Afslutningskonference 24. november 2014 Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1
Disposition for velkomst Hvordan arbejdes der med uddannelse regionalt under Syddansk Uddannelsesaftale Projekt syddanske talenters brede dækning i regionen Hvordan passer projekt Syddanske talenter i et regionalt perspektiv 2
Syddansk Uddannelsesaftale 2009 2013 og 2014-2017 Leverandører af elever: Produktionsskoler Virksomheder Off./privat Aftagere af elever: Virksomheder: Offentlige og private arbejdsmarked Grundskole Efterskole Ungdomsuddannelserne Videregående uddannelser: 3 UU Jobcentre Erhvervsakademier, professionshøjskoler, universitet Kommunernes ansvar UVM Aftalen er gældende: 2009 2013 og Region Vækstforum Studievalg
Grundtanken bag Syddansk Uddannelsesaftale Med Syddansk Uddannelsesaftale samles alle centrale aktører til en fælles koordineret indsats på regionalt niveau. Ambitionen er at skabe ejerskab hos de forskellige aktører, der skal samarbejde for at sikre, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Syddansk Uddannelsesaftale skal sikre, at alle trækker i samme retning 4 (Syddansk Uddannelsesaftale s.2)
Videregående Science Region Syddansk Uddannelsesaftale Handlingsplanen for 2012-2013 Seks centrale udfordringer De unges egne forudsætninger for at gennemføre en ungdomsud. Frafald på ungdomsudd. ved studiestart Afstand til ungdomsuddannelse Manglende praktikpladser Løsninger Styrke de 15-24-åriges faglige, sociale og personlige forudsætninger Styrke overgangen til ungdomsuddannelserne Sikre nærhed til ungdomsuddannelserne Sikre praktikpladser til alle Ønsket effekt 5 % flere 18-29 årige har tilstrækkelige læse- og matematikfærdigheder end i 2010 10 % flere unge er stadig i gang med en ungdomsuddannelse 3 mdr. efter studiestart end i 2010 15 % færre unge har over 90 min. transporttid til en ungdomsuddannelse end i 2010 80 % af de unge har en praktikplads Mål 95% skal gennemføre en ungdomsuddannelse 5 5 For få uddanner sig indenfor sciencefag Styrke børn og unges interesse for natur, teknik og sundhed 30 % flere unge vælger naturvidenskabelige, tekniske eller sundhedsfaglige fag/retninger på ungdomsuddannelserne end i 2010 20% flere vælger naturvidenskabelige, tekniske eller sundhedsfaglige uddannelser For få drenge tager en videregående uddannelse Skabe attraktive videregående uddannelsesmuligheder, særligt for drengene 20 % flere drenge tager en kort eller mellemlang videregående uddannelse end i 2010 50% af drengene skal gennemføre en videregående uddannelse 2012 2015
Projekter med støtte fra uddannelsespuljen i 2012 Temaer i 2012 1. Syddanske talenter 2. Praktikpladser 3. Uddannelsessamarbejder herunder campus Fire projekter har fået støtte indtil nu i 2012 under tema 1 Flere til Science Etablering af et Akademi for Talentfulde Unge Syddanske Talenter Talentudvikling gennem uddannelsessamarbejde i Esbjerg 6
Effektmodellens 9 værktøjer 7
Effektmodellen 17 % af de tilmeldte på erhvervsuddannelserne falder fra inden 1. oktober 8
Formål med projekt Syddanske talenter Formålet med projektet er at rekruttere elever, der har nogle bredere forudsætninger i forhold til aftagernes forventninger og krav, til social- og sundhedsuddannelserne i det syddanske område. Talenterne skal være med til at give arbejdsområdet et image-løft og styrke professionaliteten. 9 Desuden er ønsket at styrke overgangen til de videregående uddannelser, der er en naturlig forlængelse af social- og sundhedsuddannelserne
Samarbejdspartnere Social- og Sundhedsskolen Fredericia Vejle Horsens, Social- og Sundhedsskolen Fyn, Social- og Sundhedsskolen Syd og Social- og Sundhedsskolen Esbjerg. Dertil kommer professionshøjskolerne University College Lillebælt og University College Syddanmark, Region Syddanmark og kommuner i hele det syddanske område. 10 Kommunerne er Fredericia, Vejle, Kolding, Esbjerg, Varde, Vejen, Billund, Haderslev, Tønder, Sønderborg, Aabenraa, Middelfart, Assens, Kerteminde, Svendborg, Nordfyn, Nyborg og Ærø.
Delprojekter under Syddanske talenter Valgfrit specialefag : Tværfagligt samarbejde om den medicinske patient 1 og 2 (avanceret og ekspert niveau) Studierettet påbygning : Engelsk, kemi og samfundsfag på C- niveau Skills som valgfag EUX model på SOSU Turboforløb model udviklet men endnu ikke afprøvet Brobygningsforløb tilde videregående uddannelser Sammenhængende uddannelsesforløb Innovationslinje på SSA uddannelse 11
Uddannelse i relation til den samlede regionale vækst- og udviklingsstrategi Det er vigtigt at uddannelsesniveauet fortsat højnes, da det dels er en af forudsætningerne for den individuelle udvikling og dels en forudsætning for, at vi fortsat kan tiltrække og fastholde virksomheder i regionen Vi skal sikre, at vi har et bredt og varieret udbud af uddannelser i regionen i forhold til både ungdomsuddannelser og videregående uddannelser, og vi skal sikre størst mulig kobling til det omkringliggende arbejdsmarked, så det bliver attraktivt at tage sin uddannelse i regionen. Vi ønsker at den enkelte får de bedste forudsætninger for Det gode Liv 12
Strategiske indsatser 1 De unges forudsætninger. Det er vigtigt at de unges forudsætninger for at gennemføre de relevante uddannelser er på plads. Det gælder både de faglige forudsætninger, men også de personlige og/eller sociale forudsætninger. Indsatsen skal ske i samspil mellem uddannelsessystemet og eks. socialområdet, regionalt og kommunalt. Forankring og implementering af best practice og erfaringer. Der er på mange uddannelsesinstitutioner opbygget en stor viden og kompetence. Der er et stort potentiale i, i første omgang at få implementeret og forankret dette. 13
Strategiske indsatser 2 Afstand og transporttid har betydning for unges uddannelsesvalg. Det er derfor vigtigt, at der er et bredt udbud af ungdomsuddannelser i hele regionen, og at transporttiden til disse er rimelig 14 En uddannelsesindsats der både tager udgangspunkt i individuelle behov for uddannelse og personlig udvikling og i arbejdsmarkedets behov ift. de særlige kompetencer der efterspørges