UDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan

Transkript

1 UDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan

2 Forord v. Mogens Kragh Andersen, formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 2

3 Syddansk Uddannelsesaftale Hvad er Syddansk Uddannelsesaftale? Syddansk Uddannelsesaftale samler alle centrale aktører til en fælles koordineret uddannelsesindsats på regionalt niveau. Syddansk Uddannelsesaftale skal skabe ejerskab hos de forskellige aktører, der skal samarbejde om de regionale uddannelsespolitiske mål, særligt at flere unge tager en ungdomsuddannelse. Aftalen skal sikre, at alle trækker i samme retning. Syddansk Uddannelsesaftale blev etableret i Der er nedsat en styregruppe, hvor alle aftalepartnere er repræsenteret. Styregruppen mødes 2-4 gange årligt. Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) Produktionsskolerne De frie kostskoler SOSU-skolerne Handelsskolerne Gymnasierne VUC erne De tekniske skoler Landbrugsskolerne Erhvervsakademierne Professionshøjskolerne Syddansk Universitet Studievalg Sydjylland og Fyn DI Organisation for erhvervslivet Dansk Erhverv Dansk Byggeri DS Dansk Håndværk og Industri Beskæftigelsesregionen Desuden bakker undervisningsministeriet op om Syddansk Uddannelsesaftale 3

4 Region Syddanmarks Uddannelsesstrategi Regionsrådet har vedtaget Region Syddanmarks uddannelsesstrategi , der fastlægger de regionale uddannelsespolitiske målsætninger og indsatsområder. Regionsrådet har besluttet, at Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan også skal være den regionale handlingsplan for Uddannelsesstrategien. 4

5 Oversigt over uddannelsesstrategien Seks centrale udfordringer De unges egne forudsætninger for at gennemføre en ungdomsud. Frafald på ungdomsudd. ved studiestart Afstand til ungdomsuddannelse Manglende praktikpladser For få uddanner sig indenfor sciencefag Science Region Syddansk Uddannelsesaftale Løsninger Styrke åriges faglige, sociale og personlige forudsætninger Styrke overgangen til ungdomsudd. fra tilmelding til 3 mdr. efter studiestart Sikre nærhed til ungdomsuddannelse Sikre praktikpladser til alle Styrke børn og unges interesse for natur, teknik og sundhed Effekt 5 % flere årige har tilstrækkelige læse- og matematikfærdigheder end i % flere unge er stadig i gang med en ungdomsuddannelse 3 mdr. efter studiestart end i % færre unge har over 90 min. transporttid til en ungdomsuddannelse end i % af de unge har en praktikplads 30 % flere unge vælger naturvidenskabelige, tekniske eller sundhedsfaglige fag/retninger på ungdomsuddannelserne end i 2010 Mål 95% skal gennemføre en ungdomsuddannelse 5 20% flere gennemfører naturvidenskabelige, tekniske gennemfører sundhedsfaglige uddannelser 5 For få drenge tager en videregående uddannelse Videregående Skabe attraktive videregående uddannelsesmuligheder, særligt for drenge 20 % flere drenge tager en kort eller mellemlang videregående uddannelse end i % af drengene skal gennemføre en videregående uddannelse

6 Udfordringer der adresseres i Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan fokuserer på de to af de centrale udfordringer som effektmodellen 2012 peger på i relation til målsætningerne i Region Syddanmarks uddannelsesstrategi. 1. Børn og unges forudsætninger for at gennemføre en uddannelse 2. For få mænd gennemfører en videregående uddannelse Udfordringerne er udvalgt ud fra et ønske om fokusering af indsatsen på baggrund af ønsket om: At sikre størst effekt for de investerede midler. At indsatsen på områderne, hvor parterne i Syddansk Uddannelsesaftale har størst indflydelse. Til hver af de to udfordringerne angives en række løsninger 6

7 Oversigt over handlingsplanen To centrale udfordringer Løsninger Effekt* Mål De unges egne forudsætninger for at gennemføre en ungdomsud. For få drenge tager en videregående uddannelse Styrke børn og unges faglige forudsætninger Udvikle tilbud og indsatser til de unge, så de unges faglige forudsætninger er styrket, når de forlader grundskolen og påbegynder en ungdomsuddannelse særligt med fokus på drengene Øge interessen og styrke de unges faglighed inden for Science i grundskolen Udvikling af initiativer, der skal sikre en øget faglighed og interesse for naturfagene i overgangen til ungdomsuddannelse EUD-vejen til videregående uddannelse Udbrede EUD-vejen til de videregående uddannelser for at fremme overgang til videre uddannelse Øge antallet der påbegynder en videregående uddannelse efter studentereksamen En indsats der skal sikre at særligt drengene anvender deres studentereksamen til at tage en videregående uddannelse Fald på 20% ift i andelen af afgangselever fra grundskolen med utilstrækkelige formelle læse/matematik kundskaber. Stigning på 7% point ift i andelen der vælger en scienceretning på henholdsvis ungdoms- eller videregående uddannelser. Stigning på 25% i andelen der tilmelder sig en videregående uddannelse efter en EUD. Stigning på 10% i andelen af drenge, der er i gang med en videregående uddannelse 27 mdr. efter afslutter studentereksamen. 95% skal gennemføre en ungdomsuddannelse 20% flere gennemfører 7 naturvidenskabe 7 -lige, tekniske eller sundhedsfaglige uddannelser 50% af drengene skal gennemføre en videregående uddannelse

8 Indsatsområde 1: De unges egne forudsætninger for at gennemføre en ungdomsuddannelse I vil Syddansk Uddannelsesaftale tage initiativ til følgende tiltag: Styrke børn og unges faglige forudsætninger Udvikle tilbud og indsatser til de unge, så de unges faglige forudsætninger er styrket, når de forlader grundskolen og påbegynder en ungdomsuddannelse særligt med fokus på drengene Øge interessen og styrke de unges faglighed inden for Science i grundskolen Udvikling af initiativer, der skal sikre en øget faglighed og interesse for naturfagene i overgangen til ungdomsuddannelse 8

9 Indsatsområde 2: For få drenge tager en videregående uddannelse I vil Syddansk Uddannelsesaftale tage initiativ til følgende tiltag: EUD-vejen til videregående uddannelse Udbrede EUD-vejen til de videregående uddannelser for at fremme overgang til videre uddannelse Øge antallet der påbegynder en videregående uddannelse efter studentereksamen En indsats der skal sikre, at særligt drengene anvender deres studentereksamen til at tage en videregående uddannelse 9

10 Tre fyrtårnsinitiativer Inden for de to indsatsområder, vil Syddansk Uddannelsesaftale sætte særligt fokus på tre konkrete fyrtårnsinitiativer: Udbredelse af eksisterende projekter Der er allerede udviklet en række initiativer og tiltag, som hvis de udbredes til flere aktører i regionen vil kunne give øget effekt. Faglighed De unges faglige forudsætninger skal styrkes i hele uddannelseskæden fra grundskole til videregående uddannelse, incl. via det parallelle uddannelsessystem EUD En styrkelse af erhvervsuddannelserne så flere søger disse uddannelser efter grundskolen 10

11 Særlige indsatser Styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale har mulighed for at iværksætte særlige indsatser inden for områder, hvor der opstår specielle særlige udfordringer eller særlige potentialer: Styregruppen har allerede igangsat en særlig indsats for unge med mistrivsel denne indsats videreføres med henblik på at videreformidle og implementere metoder på ungdomsuddannelserne og i kommunerne til at øge unges trivsel og til at sikre bedst mulig støtte til unge, der mistrives. En særlig indsats for at sikre, at de unge får kendskab til de muligheder det giver at indarbejde tysk, som en del af en karrierevej. 11

12 Effektmodellen Syddansk Uddannelsesaftale bruger effektstyring som grundlag for indsatserne. Derfor har Syddansk Uddannelsesaftale udarbejdet en effektmodel, som alle initiativer skal vurderes ud fra. Styregruppen anbefaler, at alle aftalens parter aktivt bruger effektmodellen, så lokale og regionale initiativer målrettes de udfordringer som Effektmodellen viser Målsætningen med effektmodellen er: At definere og skabe fælles forståelse for de værktøjer, der kan bruges i forhold til Syddansk Uddannelsesaftales målsætninger At skabe fælles målbare indikatorer, der kan anvendes til systematisk opfølgning på fremdriften mod målsætningerne At vurdere og evaluere projekter og tiltag ud fra de objektive målbare indikatorer Du kan finde effektmodellen på 12

13 Finansiering Region Syddanmarks uddannelsespulje er i målrettet initiativer, der udspringer af Syddansk Uddannelsesaftale Der er ca. 20 mio. kr. til rådighed om året Du kan læse mere om ansøgningsprocedure og kriterier fra uddannelsespuljen på Syddansk Uddannelsesaftale vil desuden arbejde for at skaffe finansiering fra andre finansieringskilder 13

14 Hvis du vil vide mere om Syddansk Uddannelsesaftale og de aktuelle indsatser, kan du gå ind på hjemmesiden og læse mere 14