Dansk-/og eller historieopgave stx 2013



Relaterede dokumenter
USA s historie Spørgsmål til kompendiet

Det er problemformuleringen, der skal styre dit arbejde. Den afgør, hvad det vil være relevant for dig at inddrage i opgaven.

Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5

Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling 9. april undersøgelse

Almen studieforberedelse Rosborg gymnasium 9. oktober 2009 Anne Louise (LE) Chresten Klit (CK) Catharina, Astrid og Malene, 3.a. Rejser.

ÅRSPLAN FOR 8. KLASSE

Diskussion om børnearbejde og fabrikslov i Ingeniøren

FILMEKSPRESSIONISME OG EFTERKRIGSTID

USA. Spørgsmål til refleksion og fordybelse. Ordforklaring. Historiefaget.dk: USA. Side 1 af 5

Årsplan for historie i 8. klasse

Undervisningsbeskrivelse

Trekantshandlen. Trekantsruten. Fakta. Plantageøkonomi. Danske nationale interesser. Vidste du, at... Den florissante periode

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

6. Jeg fortryder intet Hitler var begejstret for Leni Riefenstahls film om nazismen.

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013

Stormen på Bastillen. Stormen Skildring af parisernes storm på den gamle fæstning i Paris. Stormen blev med tiden selve symbolet på revolutionen.

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG

Undervisningsbeskrivelse

Den Franske Menneskerettighedserklæring 1789

Danmark i verden i velfærdsstaten. foto. FN medlemskab. Den kolde krig. vidste. Vidste du, at... Danmarks rolle i den kolde krig. fakta.

Synopsis Krig, medier og teknologi

Almen Studieforberedelse

Årsplan for 8. klasse Skoleåret 2012/2013 efterår Fag: Historie

De allierede. De allierede i Tysk angrebskrig i Vest 1940 og Øst Vidste du, at.. Japansk angreb på USA og Østfronten

Hvordan en stat bør vægte hensynet til minoritetsgrupper med en kvindeundertrykkende kulturel praksis mod hensynet til kvinders generelle

Fascismen og nazismen

Dansker hvad nu? Fra vikingerige til velfærdsstat

Tekstopgivelse/ Undervisningsbeskrivelse Folkeskolens afgangsprøve

USA S VALGSYSTEM. Undervisningsforløb

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis Tekst. Luk. 15,1-10.

Spørgsmål til refleksion og fordybelse. Vidste du, at.. Ordforklaring. Historiefaget.dk: Vidste du, at.. Side 1 af 5

Årsplan for historieundervisningen i 7. klasse, skoleåret 2012/2013

Information om Da/Hi-opgaven DHO

I Radikal Ungdom kan alle medlemmer forslå, hvad foreningen skal mene. Det er så Landsmødet eller Hovedbestyrelsen, der beslutter, hvad vi mener.

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Fjendebilleder: Propaganda

Her er ideer til, hvordan kanonpunktet Den westfalske Fred kan integreres i emner/temaer.

Type: AT-synopsis Fag: Fysik og Historie Karakter: 7

EUROBAROMETER 71 NATIONAL RAPPORT HOVEDKONKLUSIONER DANMARK. Undersøgelsen er bestilt og koordineret af Generaldirektoratet for Kommunikation.

Undersøgelsesopgaver og øvelser om magt Af Rune Gregersen

Den 2. verdenskrig i Europa

Prædiken, d. 12/ i Hinge Kirke kl og Vinderslev Kirke kl Dette hellige evangelium skriver evangelisten Johannes:

INDHOLDSFORTEGNELSE. Skriv selv: 1. Mit liv med alkohol Dagbog om at lære at drikke med måde

Fremstillingsformer i historie

2. verdenskrig FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

Politikordbog. Folkehold: Folk, der arbejder for andre folk. Altså folk, der bliver holdt af andre folk.

1.s i Fasten d Matt.4,1-11.

Refleksionskema Den dybere mening

SKT JOSEFS SKOLE. Kultur og Identitet. xxxxxxxxxxx

Bliv afhængig af kritik

Tema: Tyskland under nazismen Fag: Historie Målgruppe: 8. ungdomsuddannelse Titel: "De lange knives nat" Vejledning Lærer

Information om. Historieopgaven i 1hf

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2015.docx side 1

Undervisningsbeskrivelse for: 1hib15e 0814 Hi

Årsplan for projekt på 9.årgang

Det internationale område

Thomas Ernst - Skuespiller

Antisemitisme stammer ikke fra Tyskland:

Frihed, lighed, frivillighed

Dr. Bob og Bill W. grundlagde AA 1935

Den danske økonomi i fremtiden

Udvandringen til USA. Fra land til by. Drømmen om Amerika. Fakta. Pull- eller push-effekten. De sorte får. Vidste du, at...

Det kapitalistiske Samfunds Fejl rammer ikke arbejderne alene, men hele den brede befolkning.

Danmark i verden under demokratiseringen

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015

DISKUSSIONSSPØRGSMÅL

Arbejdsopgaver til Den danske trekantshandel

5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen

TIMOTHY KELLER. Glem dig selv FRIHED FRA SELVBEDØMMELSE

Danmark på rette kurs. grundloven og kongeriget. frihed og tryghed. vi står vagt om de svage. verdens bedste sundhedsvæsen. dansk skik og brug

Aarhus byråds journalsager (J. Nr )

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af

En analyse af den danske borgerlønsdebat Oversigt over den danske borgerlønsdebat

BRUG DIN STEMME U D S K O L I N G / E L E V LEGER LIGE BØRN BEDST? SIDE 1/8

Landets velstand er afhængig af det danske folks Dansk Folkepartis samlede arbejdsindsats. principprogram af oktober 2002 P R I N C I P

Op- og nedtrappende adfærd

Effektundersøgelse organisation #2

Debat om de fire forbehold

Prædiken til 3. s. i fasten kl i Engesvang

Tanker om TERROR. Erik Ansvang.

Svarark til emnet Demokrati

Transkript:

Dansk-/og eller historieopgave stx 2013 Navn: XX Klasse: XX Fag: Historie Vejleder: Område/Emne: Udviklingen i synet på Den Amerikanske Borgerkrig. Denne side skal indsættes som forsiden i besvarelsen Besvarelsen afleveres senest d. 15. november, kl. 15.00 i Lectio. Dine lærere kan kræve, at du også printer opgaven ud og afleverer den i deres dueslag senest mandag d. 18. november kl. 9.45 Opgaven sendes til din lærers Urkundadresse: PE.fredericia@analys.urkund.se

Indholdsfortegnelse: Indledning og problemformulering s. 3 Kap. 1. Fra politik til krig...s. 4 1.1 Forskellen i Nord- og Sydstaterne. s. 4 1.2 Politik og Præsidentvalget i 1860..s. 4 1.3 Delkonklusion.s. 5 Kap. 2. Kunne krigen været undgået eller var den forudbestemt?...s. 6 2.1 Syd og Nord, eller kun nord....s. 6 2.2 Var der en årsag?...s. 7 2.3 Det moderne syn på borgerkrigen.........s. 7 2.4 Delkonklusion..s. 8 Kap. 3. Den historiske samtidens rolle i holdningerne..s. 9 3.1 Depressionen førte til manglende opbakning til staten..s. 9 3.2 Revisionisme.. s. 9 3.3 En krig vi må erkende s. 10 3.4 Delkonklusion.s. 10 Konklusion...s. 12 Litteraturliste.......s. 13 2

Indledning Den amerikanske borgerkrig var en politisk og militær konflikt mellem Nord- og Sydstaterne, der resulterede i afskaffelse af slaveriet. Krigen blev en kendsgerning i 1861, en lille måneds tid efter at Abraham Lincoln tiltrådte som præsident. Årsagerne til krigen var, at man i Syd mente, hver stat selv skulle have retten til at bestemme, og man i Nord i kæmpede for at standse slaveriet. Jeg vil i min opgave beskæftige mig hvilke årsager der har været til den amerikanske borgerkrig, og hvordan synet på disse årsager har ændret sig igennem tiden. Jeg vil med min opgave besvare min opgaveformulering, der er bygget op omkring dette hovedspørgsmål: Hvordan har synet på årsagerne til den amerikanske borgerkrig udviklet sig? Og mine underspørgsmål der lyder som følgende: Redegør for optakten til den amerikanske borgerkrig Diskuter de divergerende synspunkter i disse tre tekster: o Frank Owsley: Den uundgåelige konflikt, 1930 o James Randall: Generationen, der dummede sig, 1940 o Arthur M. Schlesinger, jr.: Årsagerne til borgerkrigen, 1949 Vurder sammenhængen mellem historikernes synspunkter og historikernes samtid. Jeg vil løse min opgave ved først at redegøre for hvilke begivenheder der ledte til krigen. Her vil jeg fokusere på de uenigheder, der var mellem Nord- og Sydstaterne, samt stiftelsen af det republikanske parti og præsidentvalget i 1860. Herefter vil jeg lave en kildeanalyse af de tre ovenstående fremstillinger, sammenligne dem, og diskutere deres afvigelser. Til sidst vil jeg sætte synspunkterne i perspektiv til den tid de opstod i, og prøve at vurdere ud fra det, hvorfor de mener som de gør. Til de redegørende afsnit vil jeg tage udgangspunkt i bøgerne Slaveriet og den Amerikanske Borgerkrig (Hemmersam og Grubb) og Den Amerikanske Borgerkrig (Ahle), og så diverse internetsider, bl.a. Gyldendals åbne encyklopædi Den Store Danske. 3

1. Fra politik til krig Borgerkrigen opstod som resultat af Nord- og Sydstaternes vidt forskellige synspunkter på mange områder fra moralske holdninger om slaveriet til måden deres samfundsstruktur skulle være. 1.1 Forskellen i Nord- og Sydstaterne Efter kolonisterne vandt uafhængighedskrigen over England, stod det klart, at de 13 kolonier var forbundet. Men ikke alle var lige glade for den nye fælles administration, der byggede på konføderationsartikler. Utilfredsheden førte til en revision af konføderationsartiklerne, som gjorde at De forenede Stater fik en styreform baseret på magtens tredeling med en kongres, en præsident og højesteret, samt en fælles forfatning. 1 Forfatningen blev et kompromis blandt staternes forskellige interesser. Hvor man i Nord ønskede en centralmagt baseret på handel og en stærk union, og i Syd ønskede så meget mulig magt i hver enkelt stat og en fælles konføderation. Pga. de klimatiske forhold i Syd dyrkede man landbrug, i form af tobak, ris og vigtigst: bomuld. Da arbejdet var hårdt, havde man importeret slaver fra Afrika. Som følge heraf blev sydstaternes samfund bygget op omkring slaveri. Politisk og økonomisk havde de store plantage- og slaverejere det meste af magten. Socialt blev der i stor grad forskel på plantageejerne og de fattige hvide, og de sorte slaver blev knap nok betegnet som mennesker. Sydens produkter blev solgt til handelsfirmaer i norden, hvor de blev behandlet og sendt videre. Det gjorde, at syden ikke havde andet erhverv end landbrug, og at al industri foregik i norden. Industrien voksede hurtigt i nordstaterne, suppleret af den fortsatte immigration fra Europa, der sikrede billig arbejdskraft. I Nord havde man altså ikke brug for slaverne, og slaveriet blev hurtigt afskaffet eller begrænset til tjenestefolk i husholdningerne. Modsat syden, ønskede man en stærkere centralmagt, så man via told og skatter kunne tjene penge ind til at fremme industrien. 2 1.2 Politik og Præsidentvalget i 1860 Fra 1850 og frem til præsidentvalget i 1860 skete der store politiske ændringer i det amerikanske samfund. Man havde en union, hvor der var politisk balance mellem nord- og sydstaterne. Men da der blev fundet guld i Californien, flyttede mange guldgravere og forretningsfolk dertil i håb om 1 Ahle, Allan: Den amerikanske borgerkrig, Forudsætningerne, krigen og genopbygningen. USA s historie 1776-1877, Systime 2001, s. 13 2 Ibid., s. 15 4

arbejde, og med befolkningsstigningen fik Californien status som en slavefri stat. Dette gjorde at balancen i unionen blev forskudt, da de slavefri stater nu var i overtal. Fra regeringens side kom der et kompromis, der gik ud på, at der til gengæld blev strammet op på lovene omkring bevarelsen af slaver i slavestaterne. 3 Andre territoriekonflikter opstod da man I 1854 ophævede Missouri-kompromiset, der forbød slaveri nord for 36 30 breddegrad, ved Kansas-Nebraska loven. Dette fik stor betydning, fordi den de sidste 30 år havde markeret en tydelig grænse mellem nord- og sydstaterne. Territoriet blev inddelt i tre: Kansas, Louisiana og Nebraska, hvor befolkningen selv skulle afgøre om de ville have slaver eller ej. Tidligere var de kontroversielle beslutninger blevet taget inden for politikkens rammer, men nu opstod der en åben konflikt mellem tilhængere og modstandere af slaveriet. 4 I 1854 blev det republikanske parti stiftet, der havde til mærkesag at standse slaveriet. Senere kom der andre sager på deres dagsorden, i form af bedre transportmuligheder til industrien og billig jord i vest. Partiet tiltalte altså kun vælgere i de slavefri stater, modsat de andre store partier, der hentede stemmer over hele USA. Republikanerne valgte deres kandidat: Abraham Lincoln, der med et flertal ved valget besatte sig på præsidentposten. Som resultat deraf forlod South Carolina unionen, efterfulgt af seks andre sydstater. Dette kunne man fra Lincolns side ikke gøre noget ved, da indtrædelsen først fandt sted det efterfølgende år. De syv stater dannede Amerikas Konfødererede Stater og fik deres egen forfatning. Politisk blev der gjort flere forsøg på at finde et kompromis for at undgå krig, og idet Lincoln tiltrådte som præsident hævdede han, at han ikke havde i sinde at gribe ind overfor det eksisterende slaveri, kun udbredelsen af det. En måned efter indtrædelsen sluttede yderlige 4 stater sig til syden og borgerkrigen begyndte. 5 1.3 Delkonklusion Der har siden De forenede Staters eksistens været uenigheder blandt nord- og sydstaterne om samfundets struktur, og hvor stor magt centralmagten skulle have. Erhvervet, der i Syd bestod af landbrug og i Nord af industri, ændrede på den livstil man udviklede. Her var slavespørgsmålet af størst betydning, da slaver var omdrejningspunktet i syd, men kunne undværes i nord. USA havde derfor en stor politisk udfordring i at holde nationen samlet. Nationen splittede sig, da den repu- 3 Hemmersam, K.-J., & Grubb, U. (2002). Slaveriet og den Amerikanske Borgerkrig. Gyldendal. s. 33 Skærpede modsætninger 4 Ibid., s. 33 5 Ibid., s. 50 5

blikanske kandidat, Lincoln, vandt præsidentvalget som så til sidst førte til den amerikanske borgerkrig. 2. Kunne krigen været undgået eller var den forudbestemt? 2.1 Syd og Nord, eller kun nord I kilden Den uundgåelige konflikt, 1930 fortæller historikeren, Frank L. Owsley, hvordan USA s industrielle udvikling ødelagde sydstaternes værdifulde landbrugskultur. Teksten kommer fra bogen, I'll Take My Stand: The South and the Agrarian Tradition, skrevet af tolv forfattere der tilsammen er kendt som The Southern Agrarians, der værdsætter den landbrugskultur sydstaterne havde skabt. Han mener ikke kun, at det var et godt samfund, men et storslået samfund som vi kender det fra andre store imperier: Det basale og stærke ideal, som Syd stod og faldt med, var det agrare samfunds ideal. Alt andet, både godt og skidt, udsprang af dette ideal og det var den gamle velkende livstil, som havde kendetegnet Ægypten, Grækenland, Rom, England og Frankrig. Historien og litteraturen, både den kirkelige og den verdslige, flettede sine slyngtråde om hytten og villaen, ikke om fabrikken. 6 Her snakker han ikke kun om hvordan landbruget er overlegent, men også om at det ikke skal handle om industrien. Årsagen til borgerkrigen var slet ikke en sag om slaveri eller frihed, men om landbrug eller industri. Nord ville ifølge Owsley udnytte Syd, da alle fordelene ved en stor centralmagt tilfaldt Nord på bekostning af Syd. Bl.a. de høje toldafgifter, så Nord kunne monopolisere deres marked i Syd, og Syd ikke selv kunne skaffe industrivarerne. Samtidig krævede den industrielle del af samfundet national støtte til skibsfart, handelsflåden og bedre transport i form af veje, jernbaner og kanaler, som enten var fremmed eller unødvendigt for Syd. I Owsleys ord: ( ) indså sydstatsfolkene, at det, der var godt for Nord, var ødelæggende for Syd. 7 Slaveriet var den afgørende prøve om en stat tilhørte Nord eller Syd, og det helt store politiske spørgsmål var, om slaveriet skulle tillades eller ej. Valget stod mellem, at man var lige åbne 6 Frank Owsley: Den uundgåelige konflikt, 1930 7 Ibid. 6

over for de to dele af samfundet, eller om Nord skulle have eneret, og derfor ødelægge magtbalancen og overtage forbundsregeringen. Krigen var kort sagt uundgåelig. 2.2 Var der en årsag? Professoren, James G. Randall, mente det stik modsatte ved at sige, at krigen kunne have været undgået, som det fremstår i kilde 2: Generationen, der dummede sig, 1940. Randall var en del af den såkaldte revisionistiske skole, der pga. psykologisering afviger sig fra de traditionelle synspunker. Man er tidligere kommet med forklaringer på krigen ved at se på årsagerne som nationalisme, racekonflikt, eller stræben efter økonomiske fordele. Dog mener han ikke at disse er tilfældet. Ifølge ham var det små minoriteter der forårsagede krigen. Krigen kunne derfor have været undgået, hvis bare man havde blandet sig uden om. De tidligere nævnte forklaringer har ikke været en årsag i sig selv: Lad os tage alle de faktorer, som traditionelt plejer at blive fremhævet, nemlig begivenhederne ved Fort Sumter, Lincolns valg til præsident, abolitionismen, slaverispørgsmålet i Kansas, modstanden mod unionsmagten i tiden op til krigen, kulturelle og økonomiske forskelle osv. Vi vil så kunne indse, at det kun er ved en direkte vildledende fremstilling, at noget enkelt af disse stridsspørgsmål, eller for den sags skyld alle stridspunkter tilsammen, kan siges at have forårsaget krigen 8 Hvis man skulle sætte et ord eller udtryk på årsagen, ville det ikke være et af de ovenstående, men et ord som fanatisme, misforståelse, forvanskning eller politik. 2.3 Det moderne syn på borgerkrigen Selvom teksten Årsagerne til borgerkrigen, 1949, der er skrevet af Arthur M. Schlesinger jr., ikke ligefrem er fra vore dage, så inspirerede hans synspunkter meget til det syn vi har på sagen i dag. Fremstillingen er et modstridende synspunkt mod revisionisterne, hvor der menes, at krigen tydeligt var uundgåelig, dog modsat af Owsley, så er han klart på nordens side. Hans holdning om- 8 Ibid. 7

kring krigen var, at det var en grusom ting, men at man ikke skal benægte dens eksistens, som det tydeligt fremgår her: Men historieskrivningen er ikke lige så tålmodigt et medium, og dens bevægelsesfrihed er indskrænket af den uomtvistelige kendsgerning, at krigen havde fundet sted, og at den nærliggende antagelse, at krigen med William H. Sewards ord var en uundgåelig konflikt 9 Han tager afstand fra tidligere litteratur, der enten benægter krigens omfang eller årsager, samt dem der berettiger sydens brug af slaver. Her taler han direkte til både Randall og Owsley. Han kritiserer Randalls forvrængede verdensbillede, hvor optimismen hærger over fornuften, og Owsleys realitetsbenægtende udtalelser om nordens hårdhed mod Syd. Efter Schlesingers mening findes der dog intet samfund, der glædeligt modtager kritik af sin grundlæggende struktur, men i borgerkrigens tilfælde var syden selv uden om det, som han udtaler her: Når et demokratisk samfund handler i selvforsvar, bliver det i det mindste gjort den menneskelige værdigheds og i frihedens navn. Når på den anden side et samfund baseret på slaveri griber til handling for at forhindre kritik af dets specielle institutioner, så undsiger man de ting, som for en, der tror på demokratiet, må betragtes som umistelige menneskelige værdier. 10 Altså når et samfund er ondt, som Syd var, så kan forsøgene på at forsvare sin eksistens virke umulig. Det er klart, at de vil dumme sig moralsk såvel som intellektuelt. Vi skal ifølge Schlesinger ikke benægte hvad der tidligere er sket, men lære af fejlene. Vi kan, modsat til hvad revisionisterne tror, ikke løse de store problemstillinger uden at det gør ondt. 2.4 Delkonklusion Der er tre kilder, der alle taler om årsagerne til den amerikanske borgerkrig, dog deler ingen af dem de samme meninger. I den 1. kilde har vi en sydstatsgodsejer, Frank Owsley, der beskylder norden for at iklæde krigen morale med slavespørgsmålet, når det i virkeligheden handlede om 9 Arthur M. Schlesinger, jr.: Årsagerne til borgerkrigen, 1949 10 Ibid. 8

industrien der overtager landbruget. I 2. kilde er der revisionisten, James Randall, der mener, at krigen var en fejltagelse, der burde have været undgået, hvis ikke det var pga. en række dårlige politiske beslutninger. I 3. kilde møder vi professoren, Arthur Schlesinger, der tager afstand fra de to andre kilder, og siger at krigen var nød til at finde sted, for at det kunne blive bedre. 3. Den historiske samtidens rolle i holdningerne De holdninger som de forskellige historikere i kilderne har haft, har tydeligt ændret sig gennem tiden i form af andre begivenheder, der har fundet sted i mellemtiden. 3.1 Depressionen førte til manglende opbakning til staten Ser vi på vores første synspunkt., Den uundgåelige konflikt, 1930, var USA dengang midt i en alvorlig økonomisk krise. Depressionen var skyld i, at mange amerikanere mistede deres job, og at produktionen gik i stå. Der var på dette tidspunkt meget lidt engagement fra politikernes side, da man regnede med at økonomien var selvregulerende. 11 De konsekvenser krisen medførte gjorde, at mange borgere mistede tilliden til staten. Set fra Owsleys situation, der var godsejer i sydstaterne, er man nok træt af at industrien var ved at rive hele samfundet fra hinanden. I teksten kommer han med bemærkningen: Faktisk havde abolisterne en tendens til at opgive den politiske vej og forlange direkte handling, som nogle af nutidens radikale gør det. 12. Altså forbinder han, dem der kæmpede for slavernes befrielse før borgerkrigen med 1930 ernes radikale, der på denne tid i USA fokuserede på statens ansvar for de dårligst stillede. 13 3.2 Revisionisme Grundtanken i den revisionistiske skole var en tendens til at være optimistisk oplagt. Man mente, at man kunne finde skjul for moralske problemstillinger, ved kun at se på de materialistiske problemer, der kunne løses politisk. Når man ser på Randalls revisionistiske synspunkter i teksten, kan vi tydeligt se den rolle 2. verdenskrig spiller på dette tidspunk, hvor USA endnu ikke var deltagende i krigen: 11 Kureer, H. (2013). ibog, International Økonomi A1. Systime. 12 Frank Owsley: Den uundgåelige konflikt, 1930 13 Liberalisme. (2009). Hentede november 2013 fra Den Store Danske 9

Når nationer ramler ind i en krig, eller når folk gnider sig i øjnene og finder ud af, at de er blevet indblandet i en krig, så foreligger der næsten altid på et eller andet punkt et psykopatisk tilfælde. Hvis man i sin fortolkning udelukker forskellige udslag abnormitet, af dårligt lederskab eller umådeholden erobringslyst, bliver resultatet lige så forkert, som hvis man udelukker faktorer som manipulation, stråmænd, marionetter, tyranner, provokatører, femtekolonner, kunstigt fremkaldte træfninger bevidst vildledende propaganda, besættelse og terroristvirksomhed 14 Det er næsten svært at sige, om det er den amerikanske borgerkrig han snakker om, eller om det er 2.verdenskrig. Samtlige påstande er, hvad vi i dag vil forbinde Hitlers nazistiske styre med. På dette tidspunkt ville mange amerikanere helst ikke blande sig i verdenskrigen før et års tid senere, da hævnlysten for bombardementet på Pearl Harbor steg. 15 3.3 En krig vi må erkende Den historiske samtid ved Schlesingers udtalelser i Årsagerne til borgkrigen, 1949, er præget af en efterkrigstid samt en racekonflikt i USA. Fra måden at han beskriver de traumatiske begivenheder ved borgerkrigen, kan man se, at han tydeligt er berørt af 2. verdenskrig. Det er klart at man forbinder de to krige, når borgerkrigen fra Nords side handlede om at afskaffe slaveriet, og i 2. verdenskrig handlede om kampen mod nazisternes fordrivelse af jøderne. Ifølge Schlesinger er det eneste vi kan gøre at tage kampen op mod det onde, selvom det bliver på store, grusomme bekostninger, så er det nødvendigt for at få det mest optimale samfund der er muligt: Vi bedrager os selv, hvis vi tror, at historien belærer os om, at det onde bliver gjort umoderne af fremskridtet, og at det politiske liv ikke stiller os over for nødvendigheden af at træffe beslutninger og kæmpe. 16 14 James Randall: Generationen, der dummede sig, 1940 15 USA og anden verdenskrig. (u.d.). Hentede november 2013 fra SDU og DR. 16 Ibid. 10

3.4 Delkonklusion Historiens samtid spiller en vigtig rolle i de holdninger der bliver fremlagt i kilderne. Ved Owsleys tekst fra 1930 spiller den manglende tillid til regeringen under den økonomiske krise en stor rolle, samt Owsleys egen status som sydstatsgodsejer. Randall mener at krigen kunne og burde have været undgået. Ikke kun som en del af revisionismen, men også at man I USA i 1940 helst ville tage afstand fra verdenskrigen, der hærgede i resten af verden. I sidste tekst fra Schlesinger, ser vi på holdningen efter 2. verdenskrig slutning. Hvis vi ser bort fra de økonomiske motiver, så ligger årsagerne i henholdsvis den amerikanske borgerkrig og 2. verdenskrig tydeligt op af hinanden. Raceundertrykkelse på den ene side, og dem der vil sætte en stopper for det på den anden side. Ifølge Schlesinger var begge krige uundgåelige, for når noget ikke er retfærdigt, må man tage kampen op. Konklusion Synet på årsagerne til den amerikanske borgerkrig har igennem tiderne ændret sig. Synspunkterne jeg har arbejdet med strækker sig over en 19 års lang periode, fra 1930 1949, og indeholder hver i sær en forskellig tolkning af årsagerne. Tolkningerne er tydeligt påvirket af hvem de mennesker, der har skrevet teksterne er, og hvad de står for. Derudover spiller samtidens historiske begivenheder også en rolle i, hvordan den generelle holdning omkring emnet er. Bl.a. i Owsleys kilde, hvor han kritiserer nordens industrielle overtagelse af landbruget, der er præget af den amerikanske befolknings generelle utilfredshed med den amerikanske regering under depressionen. I tekst 2 har vi Randall, der vil så langt væk fra krigen som mulig, hvilket var en typisk tankegang i USA med hensyn til deltagelse i 2. verdenskrig i år 1940. Desuden var han præget af den moderne revisionistiske tankegang, der så væk fra de moralske problemstillinger. Schlesinger var enig i at krigen var uundgåelig. Han var klart på nordens side, og mente at Sydstaterne var direkte onde i brugen af slaveri. Her indgår 2. verdenskrig også tydeligt i hans overvejelser, da der er en uimodståelig lighed mellem sydstaternes undertrykkelse af de sorte slaver, og Hitlers undertrykkelse af jøderne. 11

Litteraturliste Ahle, A. (2001). Den Amerikanske Borgerkrig. Systime. Hemmersam, K.-J., & Grubb, U. (2002). Slaveriet og den Amerikanske Borgerkrig. Gyldendal. Kureer, H. (2013). International Økonomi A1. ibog, Systime. Liberalisme. (2009). Hentede 2013 fra Den Store Danske: http://www.denstoredanske.dk/samfund,_jura_og_politik/samfund/moderne_demokrati_og_kons titutionelt_monarki/liberalisme Owsley, F. L. (1930). The Irrepressible Conflict. I T. Southernes, I'll Take My Stand, The South and the Agrarian Tradition. Torchbooks. Randall, J. G. (1940). The Blundering Generation. The Mississippi Valley Historical Review. Schlesinger, A. M. (1949 ). The Causes of the Civil War. Partisan Review. USA og anden verdenskrig. (u.d.). Hentede november 2013 fra SDU og DR. 12