Seksualundervisning 4. - 6. klasse. Seksualundervisning. 4. - 6. klasse. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Seksualundervisning 4. - 6. klasse Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Kolofon Vejledningen til seksualundervisning i Aarhus Kommune er en redigeret version af Københavns Kommunes vejledning til seksualundervisningen, der er udarbejdet af Sex & Samfund i samarbejde med Københavns Kommunes Børne- og Ungdomsforvaltning og Sundheds- og Omsorgsforvaltning i foråret 2012. 1 Udgivet af: Indhold: Redaktion: Grafik og layout: Sundhed og Trivsel, Børn og Unge, Aarhus Kommune Lone Smidt, national projektleder, Sex & Samfund Anette Østergaard, sundhedsplejerske, Sundhed og Trivsel, Børn og Unge Karen Mette Hansen, konsulent, Sundhed og Trivsel, Børn og Unge Lone Smidt, national projektleder, Sex & Samfund Kommunikation, Børn og Unge, Aarhus Kommune 1 Information om Københavns Kommunes vejledning til seksualundervisning kan findes på http://www.sexogsamfund.dk/ Default.aspx?ID=26113&PID=153829&Action=1&NewsId=4033

Indholdsfortegnelse Forelskelse og følelser At være forelsket Følelser, forelskelse og kærlighed 4 4 4 Krop og pubertet Krop og pubertet En flot krop, en sund krop Krop og grænser 7 7 7 8 Familieliv og boligformer Familien og boligen før og nu Familier på mange måder 11 11 11 Trivsel Kropssprog og følelser Sprog og grænser Sociale medier 14 14 14 15 Køn og kønsroller Drenge og piger på mange måder Køn i et historisk perspektiv 18 18 18 Sexsygdomme, 6. klasse Sexsygdomme 20 20

4. - 6. klasse Seksualundervisning Tema: Forelskelse og følelser TRINMÅL FAGHÆFTE 21 INDHOLD IDEER TIL AKTIVITETER Aflæse og begrunde følelsesmæssige reaktioner. Diskutere kønsrollers betydning for egen udvikling og klassens sociale miljø. At være forelsket Hvordan ved man, at man er forelsket? Hvordan føles det at være forelsket? Hvordan kan man se på andre, at de er forelsket? Hvilke fordele og ulemper er der ved at være forelsket? Hvilke forskelle og ligheder kan der være på forelskelse og venskab? Se og arbejd med billeder, tekster og film om følelser og forelskelse. Undersøg, hvad der fortælles om det at være forelsket. Lyt til sange, der handler om forelskelse. Tal om, hvad teksterne fortæller om forelskelse. Dialog om cases hvor børn fortæller, hvordan forelskelse kan opleves på forskellige måder. Sæt eksempelvis fokus på, hvor i kroppen forelskelse kan mærkes, hvordan det kan føles forskelligt at være forelsket, og hvordan man kan mærke forskel på forelskelse og venskab. Spil og tal om Mysteriet (handler om forelskelse) på www.migogminkrop.dk Interview forældre og bedsteforældre om, hvordan de har oplevet det at være forelsket. Følelser, forelskelse og kærlighed Hvilke følelser kan der være forbundet med at være forelsket? Hvilke gode og dårlige ting er der ved forelskelse og kærlighed? Hvilke forskelle og ligheder er der mellem at elske og at være forelsket. Hvordan er man en god kæreste? Er der særlige forventninger til, hvordan drenge og piger skal være, når de er forelskede eller når de er kærester? Dilemmaøvelser om følelser, forelskelse og kærester. Eleverne undersøger fordele og ulemper ved forskellige handlemuligheder, der kan være i forhold til fiktive og autentiske dilemmaer og situationer. Forumteater om forelskelse og følelser, hvor eleverne afprøver forskellige handlemuligheder i forhold til situationer, hvor man oplever forelskelse og kærlighed. Læs religiøse fortællinger om kærlighed og tal om, hvad der bliver fortalt om kærlighed i fortællingerne. Omskriv teksterne til nutidige tekster med fokus på, hvilke forskelle og ligheder der er mellem de gamle fortællinger og de nutidige versioner. Dialog om kunstbilleder, der udtrykker følelser og kærlighed. Tal om, hvad billederne fortæller om forelskelse og kærlighed. Undersøg, hvilke gode, dårlige, lette og svære ting der bliver fortalt om følelser og forelskelse i sange både ældre sangtekster og aktuelle sangtekster, som eleverne selv vælger. 4 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Skriv egne sange og digte om forelskelse og følelser. Interview forældre og bedsteforældre om deres oplevelser med forelskelse, følelser og kærlighed. Interview andre børn og unge om hvordan de synes, en god kæreste skal være. Interview andre børn og voksne om, hvilke forventninger de synes der er til, hvad en dreng og en pige skal gøre, når de er forelskede/vil være kærester. Hvis eleverne via deres interviews har fundet ud af, at der er bestemte forventninger til, hvad man skal gøre som dreng og pige, opfordres de til at skrive historier, hvor personerne gør det modsatte af, hvad der forventes af deres køn. FORSLAG TIL MATERIALER OG HENVISNINGER Undervisningsmateriale på nettet og til download Uge Sex 2013 Grundmateriale til 4.-6. klasse, Sex & Samfund 2013 (Emne 3: Forelskelse). www.migogminkrop.dk, Undervisningsmateriale til 4.-6. klasse. Sex & Samfund (Find bl.a. små film med elever i 4.-6. klasse og film med Anders Lund Madsen om forelskelse). Find dilemmaøvelser om følelser, forelskelse og kærlighed på www.bedreseksualundervisning.dk Blomsten og bien, Undervisningsmateriale fra Statens Museum for Kunst Undervisningsmateriale At være sig selv, af Line Anne Roien, elevgrundbog til seksualundervisningen, Sex & Samfund 2010 (Afsnit 5: At være forelsket). Fiktion Nice eller nederen, Emma 11 år, snart 12 år, Roman af Kirsten Ahlburg, Forlaget Turbine 2011. Findes også på CFU. Jeg er modig: indtil bladene en dag forsvinder, Roman af Mads Heinesen, Høst og Søn 2011. Findes også på CFU. En tordenagtig forelskelse af Bent Haller, 2011, Forlaget Høst, Roman. Undervisningsmateriale Hjertet i papirflyveren (Børn med forskellige kulturelle og religiøse baggrunde fortæller deres historier om kærlighed og forelskelse) af Adil Erdem med tilhørende lærervejledning af Lone Smidt, Geografforlaget 2006. Findes også på CFU ligeledes med lærervejledning. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 5

4. - 6. klasse Seksualundervisning Sagprosa og faglitteratur Sådan føles kærlighed af Mattias Danielson og Caroline Ginner, Klematis 2006. Sådan føles vrede af Mattias Danielson og Caroline Ginner, Klematis 2007. Sådan føles sorg af Mattias Danielson og Caroline Ginner, Klematis 2008. I disse tre bøger fortæller børn bl.a. om konkrete oplevelser med den aktuelle følelse og der fortælles om, hvad der sker i kroppen, når man rammes af de forskellige følelser. Film og TV Køn og forelskelse, Små filmklip med elever, der fortæller om forelskelse. Drengene efter pigerne, Dokumentar af Menna Laura Meijer 2003, Findes også på Filmstriben. Bror min bror, Kortfilm af Henrik Ruben Genz, 1999. Find undervisningsmateriale til filmen hos Det Danske Filminstitut. Findes i Kortfilm til mellemtrinnet, kortfilm 2 på CFU. Ska vi være kærester, dansk kortfilm af Anthony Dod Mantle, 1996. Se mere om filmen og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Findes også i Kortfilm til mellemtrinne, kortfilm 1 på CFU. Ogginoggen, Novellefilm af Jesper Westerlin Nielsen, 1997. Find undervisningsmateriale til filmen på Det Danske Filminstitut. Findes også i Kortfilm til mellemtrinnet, kortfilm 2 på CFU. Kalder Katrine, Kortfilm af Per Fly, 1993. Læs mere om filmen, og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Findes også i Filmhits for børn 1 på CFU. Drengene fra Ølsemagle, Anders Gustaffsson, 1997. Læs om filmen, og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Den første kærlighed, Dokumentarfilm af Christian Holten Bonke, 2007. Læs om filmen, og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Fra Barbie til Babe, Dokumentarfilm af Louise Detlefsen og Louise Kjeldsen, 2003 (VHS). Læs om filmen, og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Findes også på CFU, del 1 + del 2. Find filmklip og lærervejledning om temaet kærlighed på www.dr.dk. Andre links Find cases, der kan bruges i undervisningen på Børns Vilkårs hjemmeside i Børnebrevkassen: www.bornenettet.dk MGP. Find børns egne sangtekster om følelser, forelskelse og kærlighed på: www.dr.dk/ramasjang/mgp Andet Du har hovedrollen i dit liv - håndbog i forumspil for børn og unge af Katrin Byréus, Teaterforlaget Drama 1997. Findes på CFU. Fag i spil Dansk, historie, kristendom, musik, billedkunst 6 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Tema: Krop og pubertet TRINMÅL FAGHÆFTE 21 INDHOLD IDEER TIL AKTIVITETER Kende til fysiske og psykiske forandringer i forbindelse med puberteten. Aflæse og begrunde følelsesmæssige reaktioner. Krop og pubertet Hvordan ser min krop ud? Hvordan kan kroppe være forskellige? Hvad betyder pubertet? Hvornår kommer man i puberteten? Hvad sker der med kroppen i puberteten? Hvilke andre forandringer sker der i puberteten? Hvem bestemmer over ens krop? Planlæg et forløb sammen med sundhedsplejersken omkring kroppens og psykens udvikling i puberteten (for eksempel den mentale udvikling, kroppens forandringer, menstruation og sædafgang). Se filmen Hvad er pubertet? og Anders om at være i puberteten på www.migogminkrop.dk Brug af elementet Krop på www.migogminkrop.dk Quiz om pubertet på www.migogminkrop.dk Brug af brætspillet Kroppen på spil fra Uge Sex Grundmateriale 2013. Snak om cases om børn, der oplever puberteten på forskellige måder. Se film og læs litteratur om børn og pubertet. Tal om retten til kroppen og hvad det betyder, at man selv har ret til at bestemme over ens egen krop. Udarbejd collager med billeder og tekst der viser, at man har ret til at bestemme over sin egen krop og tal om, om der kan være situationer, hvor det er nemt og situationer, hvor det er svært at bestemme over egen krop. Tal om, hvilke grænser man kan have i forhold til berøring af ens krop, og hvordan man fysisk og verbalt markerer disse grænser. Tal også om, hvem man kan tale med, hvis man oplever, at ens grænser bliver overtrådt, og man oplever at have brug for hjælp til at sige fra. En flot krop, en sund krop Hvad er en flot krop? Hvem bestemmer, hvordan en flot krop ser ud? Hvordan bliver kroppen afbilledet i kunsten i forskellige værker? Se på kroppe i reklamer og musikvideoer, og tal om hvilke fordele og ulemper der er ved, at kroppe fremstilles, som de gør i disse medier, samt hvad det betyder for børn og unges syn på, hvad der er en flot krop. Udarbejd spørgeskemaer til andre klasser på skolen om børn og unges holdninger til mediers påvirkning af børn og unges syn på kropsidealer. Sammenlign med hvad eleverne selv mener, og hvad forskellige eksperter mener. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 7

4. - 6. klasse Seksualundervisning Hvordan bliver kroppe fremstillet i musikvideoer og reklamer til unge? Hvordan ligner mediernes billeder af kroppe de billeder af kroppe, man ser i virkeligheden? Producer egne reklamer og collager, der viser en mangfoldighed af kroppe. Besøg AROS og undersøg, hvordan kroppen er afbilledet i kunsten i forskellige perioder. Tal om, hvordan kropsidealerne har set forskellige ud på forskellige tider. Hvordan påvirkes børn og unge af mediernes billeder af kroppe? Krop og grænser Hvilke grænser kan man have i forhold til fysisk berøring? Hvordan kan ens grænser være forskellige alt afhængig af, hvem der kommer tæt på en? Hvordan kan man mærke sine grænser? Fysiske øvelser om grænser og grænsesætning. Dialog om hvad grænser er, og hvordan man mærker sine grænser. Tal om hvilke grænser man kan have i forhold til berøring af ens krop, og hvordan man fysisk og verbalt markerer disse grænser. Tal også om, hvem man kan tale med, hvis man oplever, at ens grænser bliver overtrådt, og man har brug for hjælp til at sige fra. Rollespil om at sætte grænser for fysisk berøring. Hvordan markerer man sine grænser? FORSLAG TIL MATERIALER OG HENVISNINGER Undervisningsmateriale på nettet og til download Uge Sex 2013 Grundmateriale til 4.-6. klasse, Sex & Samfund 2013 (Emne 2: Krop og pubertet). www.migogminkrop.dk, Undervisningsmateriale til 4.-6. klasser, Sex & Samfund. Kroppens mangfoldighed, Billedmateriale 2010. Sex & Samfund 2010. Find undervisningsmateriale til social pejling på www.aarhuseksperimentet.dk 8 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Undervisningsmateriale At være sig selv af Line Anne Roien, Elevgrundbog til seksualundervisningen, Sex & Samfund 2010 (Afsnit 7: At være i puberteten). Vi undersøger kroppen af Erik Rønn. Findes på CFU. Elevgrundbog til natur/teknik til 4.-6. klasse, Geografforlaget 2005. Kend din kropspolitik, red. Morten A. Skydsgaard & Line Stald, Steno Museet 2011. Kan hentes som e-bog og pdf her. Fiktion Nice eller nederen, Emma 11 år, snart 12 år, Roman af Kirsten Ahlburg, Forlaget Turbine 2011. Findes også på CFU. Jeg er modig: indtil bladene en dag forsvinder, Roman af Mads Heinesen, Høst og Søn 2011. Findes også på CFU. Sagprosa og faglitteratur Personlig historie: At være den første i puberteten, Sex & Samfund 2011. Findes på bedreseksualundevisning.dk Krop og følelser sådan er jeg af Dagmar Geisler, Klematis 2007 (Billed- og tekstbog til 4. klasse). Findes også på CFU. Stor, større, voksen. Hvad sker der med min krop? af Sabine Thor-Wiedemann, Klematis 2004. Findes på CFU. Det er MIG det handler om, Loise Spilsbury. Flachs 2009. Findes også på CFU. Puberteten, krop, sex og følelser af Susan Meredith, Holte Flachs, 2005. Teenageguide. Sundhedsstyrelsen 2009. Kan downloades gratis på www.sst.dk Den halvnøgne sandhed, Paradise Hotel og andre opskrifter på virkeligheden af Tine Vendelboe Juul, Turbine 2011. Findes også på CFU. Film og TV Drengene efter pigerne, dokumentar af Menna Laura Meijer, 2003. Findes på Filmstriben. Dem derovre og de andre, Kortfilm af Ziska Szemes, 2004. Findes på Filmstriben. Find undervisningsmateriale til filmen Dem derovre og de andre hos Det Danske Filminstitut i temapakken Teenageliv. Barnerøv, Kortfilm af Camilla Ramonn. Findes på Filmstriben. Drengene fra 4. sal, Spansk spillefilm med danske undertekster af Antonio Mercero 2003. Se mere om filmen på Filmstriben. Pin up, Svensk kortfilm med danske undertekster af Mats-Olof Olsson, 1995. Se mere om filmen og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Findes også i Kortfilm til mellemtrinnet, kortfilm 1 på CFU. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 9

4. - 6. klasse Seksualundervisning Min krop er min, Dokumentarfilm til brug i undervisningen om at mærke egne grænser og sige fra, 1992. Se mere om filmen og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Findes på CFU (VHS) Andre links Find en oversigt over de seksuelle rettigheder på www.rettentilmig.dk Find cases, der kan bruges i undervisningen på Børns Vilkårs hjemmeside i Børnebrevkassen: www.bornenettet.dk www.boerneinfo.dk, Børnerådets informations- og rådgivningsside til børn og unge. www.kropspolitik.dk, Stenomuseets hjemmeside til en udstilling med tilhørende undervisningsmateriale om kroppen og kropsidealer. Andet Læs om AROS tilbud om besøg og rundvisninger. Fag i spil Dansk, idræt, billedkunst, matematik, historie, natur/teknik 10 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Tema: Familieliv og boligformer TRINMÅL FAGHÆFTE 21 INDHOLD IDEER TIL AKTIVITETER Sammenligne forskellige former for bolig- og familieformer Familien og boligen før og nu Hvordan har den måde, familien kan se ud på, ændret sig gennem historien? Hvordan har den måde, vi bor og lever på, ændret sig gennem historien og til i dag? Hvilke årsager er der til disse ændringer? Hvad betyder familier og fællesskaber for os i dag? Hvad betød familien og fællesskaber tidligere i historien? Læs tekster og digte om familier og skriv egne digte. Lav en tidslinje med billeder af familien som den har set ud i gamle dage, og som den kan se ud i dag. Læs faglige og fiktive tekster om familier i et historisk perspektiv. Dialog om kunstværker fra forskellige historiske perioder med familien som motiv. (Se eksempelvis øvelse 3, Familiemotiver i kunsten, fra Uge Sex temamateriale 2013 om familier). Benyt Kvindemuseets undervisningstilbud: Pigernes og drengenes historier med tilhørende forberedelsesmateriale om familier. Familier på mange måder Hvad er en god familie? Hvad laver man med sin familie? Hvor mange forskellige familieformer findes? Hvilke eksempler på familieformer og måder at skabe sin familie på findes der i dag, som ikke var almindelige tidligere? Se korte film (dokumentar- og/eller fiktion) om forskellige familietyper, fx film fra Uge Sex tema 2013 om familier. Udarbejd egne familiecirkler på www.migogminkrop.dk Lav quiz om familier på www.migogminkrop.dk Læs fiktive tekster, der præsenterer forskellige måder at være og have en familie på. Lav en spørgeskemaundersøgelse om en god familie. (Eksempelvis øvelse 4, En god familie, fra Uge Sex temamateriale 2013 om familier.) Tal om forskelle og ligheder mellem forskellige familier, fx med afsæt i familiefotos fra Uge Sex Temamateriale 2013 om familier. Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 11

4. - 6. klasse Seksualundervisning Lav fotoudstilling, der viser forskellige familietyper (billeder af egne familier kombineret med billeder fundet i bøger, reklamer, på internettet). Skriv egne tekster om, hvorfor det er godt at have en familie. FORSLAG TIL MATERIALER OG HENVISNINGER Undervisningsmateriale på nettet og til download Uge Sex 2013, Temamateriale Familier til 4.-6. klasse, Sex & Samfund 2013. www.migogminkrop.dk, Undervisningsmateriale til 4.-6. klasser, Sex & Samfund. Familie, Undervisningsmateriale fra Kvindemuseet i Aarhus. Undervisningsmateriale At være sig selv af Line Anne Roien, Elevgrundbog til seksualundervisningen, Sex & Samfund 2010 (Afsnit 3: At være en familie). Fiktion Mig og min familie digte til dig Af Poul Larsen, illustreret af Poul Holck, Følfod, 2002. Findes på CFU. Poesi for papfamilier, Digte, rim og remser af Anna Libak, Bianco Luno, 2010. Aksel Højhus får en familie, Roman af Gitte Løkkegård, Carlsen, 2003. Velegnet til oplæsning og lægger op til samtale om, hvordan en rigtig familie kan se ud på mange måder. Petrea, Roman af Mette Finderup, Alinea, 2011. Findes også på CFU. Et mærkeligt skib, Roman af Anita Krumbach, Høst & Søn, 2010. Findes også på CFU. Karlas Kabale, første del af en række seriebøger om pigen Karla, der forsøger at navigere i et kaos af sammenbragte familier, skole og venner. Politiken børnebøger, 2007. Findes på CFU. Veronika lyder som harmonika, Roman af Rebecca Bach-Lauritsen, Høst, 2011. Findes også på CFU. Brigadebørn, kortprosa af Trisse Gejl om Svend, som er donorbarn. Skrevet til tema om Den kerneløse familie. Kan findes gratis på www.dr.dk. 12 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Film og TV Find filmklip og lærervejledning til mellemtrinnet om temaet Familieliv. Amandas 2 verdener, Anders Gustafsson, 2007. Se filmen og find undervisningsidéer på Filmstriben. Frederikke. Kortfilm af Heidi Maria Faisst, 2007. Læs om filmen, og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Helt ærligt, mor og far! Dokumentar i 4 afsnit af Louise Detlefsen. Se mere på Filmstriben. Pigen som holdt op med at lyve, Kortfilm af Andrea Friberg 2004. Findes på Filmstriben, hvor der også findes undervisningsmateriale til filmen. Findes også på CFU. Andre links Find inspiration til materialer, og prøv Skoletjenestens quiz om familie- og boligformer. Læs om regnbuefamilier på Landsforeningen for bøsser, lesbiske, biseksuelle og transpersoners hjemmeside. Andet Billedserie Gayartpainter, Kunstbilleder om homoseksuelle og lesbiske familier på youtube. Fag i spil Dansk, historie, natur/ teknik, kristendom Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 13

4. - 6. klasse Seksualundervisning Tema: Trivsel TRINMÅL FAGHÆFTE 21 INDHOLD IDEER TIL AKTIVITETER Aflæse og begrunde følelsesmæssige reaktioner. Vurdere egne og andres positive og negative deltagelse i sociale netværk. Kropssprog og følelser Hvordan kan følelser udtrykkes gennem kropssproget? Hvordan kan man aflæse andres følelser gennem deres kropssprog? Hvordan får man sagt fra, når ens grænser overskrides? Hvilke rettigheder har man i forhold til ens egen krop? Planlæg et forløb med sundhedsplejerske om Pubertet, kammeratskab og trivsel (identitet, selvværd, følelser og usikkerhed). Find pressefotos og kunstfotos der viser personer, som udtrykker forskellige former for følelser. Skriv historier til. Lav statuer med kroppen, der udtrykker situationer, hvor forskellige følelser er i spil. Forumspil om at sige fra, når grænser overskrides. Brug af dokumentarfilmen Min krop er min. Undersøg hvad børnerettighederne og de seksuelle rettigheder fortæller om retten til egen krop, og udarbejd plakater der viser konkrete eksempler på, at man har ret til selv at bestemme over sin egen krop. Tal om cases, hvor børn oplever, at deres rettigheder i forhold til kroppen krænkes med fokus på, hvilke handlemuligheder man har i den slags situationer. Sprog og grænser Hvilke forskellige grænser kan man have i fht. sprog? Hvordan kan sprog opleves som mobning eller diskrimination? Hvordan kan vi tale til hinanden i klassen uden at overskride hinandens grænser? Hvordan vil vi hver især gerne have, der bliver talt til os? Hvad er sexmobning, og hvad kan man gøre, hvis man oplever det i klassen? Find konkrete eksempler på ord, der kan opfattes som stødende eller frække (fx homo, luder, fuck, stræber, nørd m.m.). Tal om, hvordan det opleves at blive kaldt eller at høre andre blive kaldt disse ord. Tal i den forbindelse om diskrimination, og hvad det betyder. (Det anbefales at der i forbindelse med undervisningen opstilles regler som markerer tydelig afstandstagen til brug af disse ord i klassen). Lav fælles aftaler om, hvordan man generelt taler til hinanden i klassen og hvilke ord, man ikke bruger om og til hinanden. Interview elever i klassen eller på skolen og voksne - eksempelvis lærere eller forældre - om, hvilke ord de ikke kan lide at blive kaldt eller at sige og hvorfor. Undersøg hvilke forskelle og ligheder der er mellem de ord, børn og voksne ikke kan lide. Tal om, hvordan man undgår at bruge ord, der støder andre. Lav fælles aftaler om, hvordan man skal handle, hvis man oplever sexmobning, hvor elever i klassen eller på skolen bliver drillet, mobbet eller får overskredet deres grænser, fysisk eller verbalt, i forhold til krop, køn og seksualitet. 14 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Sociale medier Hvordan bruger man internettet, sociale medier og mobiltelefonen på en god måde? Hvilke fordele og ulemper er der ved at lægge billeder af sig selv på nettet? Hvilke regler findes i forhold til at offentliggøre billeder af andre på internettet? Hvad er digital mobning? Hvad kan man gøre for at forebygge digital mobning? Diskuter fordele og ulemper ved kommunikation på internet og sms. Skriv fiktive fortællinger, hvor børn og unges oplevelser med brug af internet, sociale medier og mobiltelefoner indgår. Kan eksempelvis gøres via blogs, klassens hjemmeside eller movellas (noveller på mobilen). Formuler klassens egne spilleregler for brug af chat, sms og sociale medier. Undersøg, hvilke ord børn og unge skriver til hinanden på mobiltelefonen og internettet (f.eks. på Væggen på www.migogminkrop.dk). Brug af Red Barnets og Det Kriminalpræventive Råds oplysningssite: www.sikkerchat.dk Tal om brug af billeder på nettet og de fordele og ulemper, der kan være ved at offentliggøre billeder af sig selv og andre. Undersøg, hvad lovgivningen siger om offentliggørelse af billeder på nettet. Lav en mindre undersøgelse om unges oplevelser med digital mobning på skolen. Tal om konsekvenser af digital mobning, og opstil handlemuligheder i forhold til at forebygge digital mobning. Benyt tilbud om undervisningsmateriale, der omhandler net- og mobiletikette fra Cyberhus. Undersøg, hvilke forskellige steder børn og unge kan henvende sig, hvis de oplever, at deres grænser bliver overtrådt på forskellige vis i forbindelse med brug af sociale medier. FORSLAG TIL MATERIALER OG HENVISNINGER Undervisningsmateriale på nettet og til download Grundmateriale Uge Sex 2013, Sex & Samfund, (Øvelse 1.4: Se mig på nettet!) Findes på www.bedreseksualundervisning.dk www.migogminkrop.dk, Undervisningsmateriale til 4.-6. klasse, Sex & Samfund. Find undervisningsmateriale om net- og mobiletikette hos Cyberhus. Grib konflikten af Lotte Christy, Det Kriminalpræventive Råd, 2003. Kan downloades gratis på www.dkr.dk Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 15

4. - 6. klasse Seksualundervisning Er du med mod mobning 42 veje til bedre trivsel, udgivet af Dansk Center for Undervisningsmiljø. Kan yderligere downloades på www.sammenmodmobning.dk Find inspiration til øvelser og metoder hos Dansk Center for Undervisningsmiljø og hos Aarhus Eksperimentet på www.aarhuseksperimentet.dk Undervisningsmateriale At være sig selv af Line Anne Roien, Elevgrundbog til seksualundervisningen, Sex & Samfund 2010 (Afsnit 6: At være på ). Grimt sprog? -sprogarbejde i skolens mellemtrin og udskoling af Heidi Honig Spring, Frydenlund 2012. Sagprosa Sådan føles vrede af Mattias Danielson og Caroline Ginner, Klematis 2007 Sådan føles sorg af Mattias Danielson og Caroline Ginner, Klematis 2008 I disse to bøger Sådan føles fortæller børn bl.a. om konkrete oplevelser med den aktuelle følelse og der fortælles om hvad der sker i kroppen, når man rammes af de forskellige følelser. Når teenagere sexmobber! er det bare for sjov, eller? Undersøgelse af Dorthe Rasmussen og Sidsel Steenbak, Amok og Mobbeland 2012. Find undersøgelsen her. Film og TV Dem derovre og de andre, Kortfilm af Ziska Szemes, 2004 (VHS). Findes på Filmstriben. Find undervisningsmateriale til filmen Dem derovre og de andre hos Det Danske Filminstitut i temapakken Teenageliv. Pigen som holdt op med at lyve, Kortfilm af Andrea Friberg 2004. Findes på Filmstriben, hvor der også findes undervisningsmateriale til filmen. Findes også på CFU. Barnerøv, Kortfilm af Camilla Ramonn, Findes på Filmstriben. Min krop er min, Dokumentarfilm til brug i undervisningen om at mærke egne grænser og sige fra (VHS). Se mere om filmen, og find undervisningsmateriale på Filmstriben. Find filmklip og lærervejledning til mellemtrinnet om Digital mobning på www.dr.dk. Andre links Find inspiration på www.mobstop.dk Find inspiration på hjemmesiden for Center for Digital Pædagogik. Find inspiration og filmklip om digital mobning på Red Barnets hjemmeside. Find viden om digital mobning og videoer til brug i undervisningen (lavet af Red Barnet, Børns Vilkår og Børnerådet). 16 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Læs om børn og unges brug af internet og mobil på Medierådet for børn og unges hjemmeside. Red Barnets og Det Kriminalpræventive Råds oplysningssite om tryghed og sikker adfærd på nettet. Se eksempler på movellas på hjemmesiden http://www.movellas.com/da/ Find en oversigt over de seksuelle rettigheder på www.rettentilmig.dk Fag i spil Dansk, klassens tid Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 17

4. - 6. klasse Seksualundervisning Tema: Køn og kønsroller TRINMÅL FAGHÆFTE 21 INDHOLD IDEER TIL AKTIVITETER Diskutere kønsrollers betydning for egen udvikling og klassens sociale miljø. Drenge og piger på mange måder Hvad er godt ved at være dreng/pige? Hvordan ville det være at være det modsatte køn? Hvem bestemmer, hvordan man skal se ud som dreng og pige? Hvilke drenge- og pigeroller kan man se i medierne? Hvordan bliver man påvirket af de billeder af drenge og piger, mænd og kvinder som ses i medier og i reklamer? Hvad kan man gøre for at skabe plads til at man kan være dreng og pige på mange måder i klassen, på skolen og i samfundet? Lav rollespil hvor piger spiller drengeroller og omvendt og undersøg, hvilke eventuelle stereotyper der kommer til udtryk i spillene. Byt om på kønnene i eventyr og spil dem for hinanden. Diskuter hvilken betydning det får, og hvordan de klassiske eventyrfigurer er med til at skabe normer for, hvordan man er pige og dreng. Se film hvor elever interviewes om køn og kønsroller fra Uge Sex, temamateriale 2012. Materialet kan findes på www.bedreseksualundervisning.dk Se klip fra populære TV-programmer (fx X-factor, MGP, forskellige ungdomsprogrammer og TV-serier), og tal om typiske kønsroller og brud på disse. Se og læs om børns egne forestillinger om køn. Klip billeder af mennesker ud af ungdomsblade og reklamer, og tal om typiske billeder af drenge og piger. Lav collager med billederne, hvor der eksempelvis ændres i de stereotype billeder, så pigeansigter fx optræder i drengetøj og drengeansigter optræder i pigetøj. Skriv historier til collagerne. Skriv egne fiktive historier om drenge og piger, der bryder med de stereotype drenge- og pigeroller. Køn i et historisk perspektiv Hvordan har synet på køn ændret sig gennem de sidste 50-100 år? Hvordan har forventningerne til hvordan man skal se ud som pige og dreng, ændret sig gennem de sidste 50-100 år? Hvordan har forventningerne til hvad man kan gøre som pige og dreng, ændret sig gennem de sidste 50 år? Sammenlign historiske billeder af drenge og piger, mænd og kvinder med tilsvarende nutidige billeder. Tal om, hvordan køn og kønsudtryk, som det kommer til udtryk i billederne, har ændret sig over tid? (Fx tøjvalg, frisure, smykker ). Find eksempelvis klassebilleder fra forskellige perioder, og sammenlign med klassens eget klassebillede. (Se Uge Sex temamateriale 2012 om køn, øvelse 6: Gæt et køn). 18 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune

Seksualundervisning 4. - 6. klasse Interview bedsteforældre og forældre om typiske mande- og kvinderoller i familien da de var børn, og sammenlign med i dag. Sæt fokus på forskellene og den udvikling, der er sket. Benyt Kvindemuseets undervisningstilbud: Pigernes og drengenes historier. Besøg AROS og se på køn i kunsten i forskellige historiske perioder. FORSLAG TIL MATERIALER OG HENVISNINGER Undervisningsmateriale på nettet og til download Uge Sex 2012, Temamateriale om køn til 4.-6. klasse, Sex & Samfund 2012. www.migogminkrop.dk, Undervisningsmateriale til 4.-6. klasser, Sex & Samfund Undervisningsmateriale At være sig selv af Line Anne Roien, Elevgrundbog til seksualundervisningen, Sex & Samfund 2010 (Afsnit 4: At være dreng/pige). Skolens bog om køn og ligestilling af Cecilie Nørgaaard og Bonnie Vittrup, Informations Forlag, 2006. Findes også på CFU med tilhørende lærervejledning. Et undervisningsmateriale til danskundervisningen 1.-10. klasse. Bogen behandler kønstematikker gennem danskfaglige discipliner. Andre links Find cases, der kan bruges i undervisningen på Børns Vilkårs hjemmeside i Børnebrevkassen www.bornenettet.dk Find filmklip om køn på www.dr.dk Andet Læs mere om Kvindemuseets undervisningstilbud her Læs om AROS tilbud om besøg og rundvisninger. Fag i spil Dansk, billedkunst, historie Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune 19

4. - 6. klasse Seksualundervisning Tema: Sexsygdomme, 6. klasse TRINMÅL FAGHÆFTE 21 INDHOLD IDEER TIL AKTIVITETER Fortælle om de mest udbredte kønssygdomme. Sexsygdomme Hvad er en sexsygdom? Hvordan smitter sexsygdomme? Hvordan kan man beskytte sig mod sexsygdomme? Planlæg et sundhedsforløb om sexsygdomme sammen med sundhedsplejersken. (Det anbefales at italesætte for eleverne, at de skal vide noget om sexsygdomme til, når det engang bliver relevant for dem). Quiz om sexsygdomme på www.migogminkrop.dk Øvelser fra Uge Sex Grundmateriale 2013 til 4.-6. klasse. FORSLAG TIL MATERIALER OG HENVISNINGER Undervisningsmateriale på nettet og til download Uge Sex 2012, Grundmateriale til 4.-6. klasse, Sex & Samfund 2013 (Emne 4: Prævention og sexsygdomme). Migogminkrop.dk, Undervisningsmateriale fra Sex & Samfund til 4.-6. Klasse. Find øvelser og cases på www.bedreseksualundervisning.dk Teenageguide. Sundhedsstyrelsen 2009. Kan downloades gratis via Sundhedsstyrelsens hjemmeside. Andre links Læs om præventionsformer og sexsygdomme i Sexikon på Sex & Samfunds side til 7.-10. Klasser, www.sexfordig.dk FAG I SPIL Natur/teknik, dansk 20 Vejledning til seksualundervisning i Aarhus Kommune