Profil for Borbjerg Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer... 2 2. Kompetencer... 7 3. Specielle tilbud på skolen... 9 4. Elever og økonomi... 10
1. Fysiske rammer Den første del omhandler skolens fysiske rammer: Køkkenfaciliteter Skolen råder over følgende køkkenfaciliteter til brug i forbindelse med skolemad til eleverne: Produktionskøkken (X) * Opvarmningskøkken Intet køkken * bygget sammen med Kultur- og Fritidshuset Borbjerg bruger køkken til Fællesspisning Kapacitet Skolen kan maksimalt rumme følgende antal hjemklasser: Antal: 8 nuværende evt. 9 * *(IT lokalet) Fritidsfaciliteter Skolens lokaler og faciliteter udlånes og anvendes til: Lokaletype/ Udlånes til Anvendelse facilitet Gym.sal BGU Børne Fittness Gym. Sal BGU Badminton Gym.sal BGU Linedans Gym.sal Dagplejere Dagplejebørn IT lokale Pensionister IT for pensionister Musik BGU Teater 2
Udefaciliteter Skolen råder over følgende udefaciliteter: Type af facilitet Beskrivelse (fx tilstand, værdi eller andet der vurderes relevant) Legeplads Nyopføres i december Nej Boldbane Nej Beach volleybane Fin Nej Benyttes kun af skolen (ja/nej) Interaktive tavler og fastmonterede projektorer Skolen har følgende fordeling på interaktive tavler og projektorer: Kategori 1: Klasselokaler med interaktive tavler og fastmonterede projektorer Antal klasser 1 Kategori 2: Klasselokaler med fastmonterede projektorer Antal klasser 0 Kategori 3: Faglokaler og andre lokaler (f.eks. bibliotek, aula, lærerværelse) med interaktive tavler og fastmonterede projektorer Antal klasser 0 Kategori 4: Faglokaler og andre lokaler med fastmonterede projektorer Antal klasser 1 Kategori 5. Klasselokaler uden interaktiv tavle og fastmonteret projektor Antal klasser 7 Bemærkninger Kategori 6: Faglokaler uden interaktiv tavle og fastmonteret projektor Antal klasser 0 Bemærkninger Særlige forhold / deleprojektorer m.v. Har 2 projektorer der er flytbare. Planen er at investere i projektorer til en del af klasselokalerne inden start på skoleår 11/12. Vi skulle have lavet investeringen i 2010, hvilket blev udskudt p.g.a. besparelserne. 3
Lokalernes anvendelighed og indretning I det følgende skema skal der for hver lokaletype angives om de lever op til nutidens læringsprincipper, samt hvad der eventuelt kræves for at de gør det. Nutidens læringsprincipper defineres her som lokaler, der er i overensstemmelse med den pædagogik der praktiseres, samt fleksible rum med mulighed for dobbeltudnyttelse. 4
STATUS LOKALETYPE EKSIST. ANTAL LOKALER ER LOKALERNE INDRETTET EFTER NUTIDENS LÆRINGSPRINCIPPER HVIS NEJ: KRÆVER OMBYGNING YDERLIGERE TILBYGNING BEMÆRKNINGER STK I ALT ANVENDELIG IKKE ANVENDELIG 1) TOTAL CA. M2 JA NEJ ANGIV ANTAL M2 JA CA. M2 ANTAL M2 ANTAL M2 Hjemklasse - Indskoling/SFO - 0-3 klasse 4 4 202 202 X Hjemklasse - Mellemtrin - 4.-6. klasse 3 3 190 190 X Hjemklasse - Overbygning - 7.-9. klasse 1 1 61 61 X Hjemklasse - 10. klasse 0 Biologi 0 Natur/teknik 1 1 61 61 X? Fysik/kemi 1? N/T er de gamle gårdtoiletter under Sognegård kræver yderligere godkendelse. Vi bruger til lidt værkstedsarbejde. Vi har fysik i 7. klasse (hjemklassen) og det fungerer fint. Billedkunst Se sløjd Bruges også som klasselokale m2 indgår derfor også i Håndarbejde 1 1 86,5 86,5 X hjemklasse mellemtrin Sløjd + billedkunst 1 1 66,5 66,5 X Bruges til begge fag Musik 1 1 64,4 64,4 X Hjemkundskab 1 1 71 71 X Idrætslokaler/Sal 1 1 162 162 X Adgang til hal Pædagogisk servicecenter 1 1 168 168 168 X Vi har læringscenter i aulaen og det er hyggeligt, men vi har behov for anden indretning med gruppearbejdspladser etc. Samlingsrum/fælleslokaler 0 IT-lokaler 1 1 30 30 X Kan evt. bruges til lille klasse Grupperum 4 4 90 90 X Lærerarbejdspladser Teams/Tværsamarbejde 1 1 18,6 18,6 X 5
Administrationslokaler 3 3 37 37 X Servicelokaler/Pedel/Depoter m.v. 2 1 40 1 33 73 Toiletter indv. Eks. Urinaler 17 17 47 47 Toiletter udv. Eks. Urinaler 2 2 2,4 SFO/Institution i dobbeltudnyttelse 2 2 227 227 X SFO/Institution i egne lokaler 6 6 337 337 X *Fagene dansk, matematik, sprog, kristendom, historie, geografi og samfundsfag undervises i hjemklasserne 1) Ikke anvendelige kan bl.a. omhandle indeklima problemer som f.eks. Skimmel, men skal præciseres under bemærkninger 6
2. Kompetencer Denne del omhandler medarbejdernes kompetencer Medarbejdernes efter- og videreuddannelse Lærernes/børnehaveklasseledernes kompetencer: * Uddannelse svarende til ½ diplom Antal lærere/børnehaveklasseledere i alt: 10 AKT Lærere/børnehaveklasseleder der er AKT-uddannede*: Pædagoger der er AKT-uddannede: Medarbejdere i gang med en AKT-uddannelse: Specialpædagogik Medarbejdere med diplom i specialpædagogik: Medarbejdere med speciallæreruddannelsen: 1 Medarbejdere med uddannelse i specialpædagogik: Medarbejdere i gang med uddannelse i specialpædagogik: Læsevejledning Lærere/børnehaveklasseledere med læsevejlederuddannelse: 1 Lærere/børnehaveklasseledere der har taget læsevejlederkurser: Medarbejdere i gang med at tage en læsevejlederuddannelse: Skolebibliotek Lærere med skolebibliotikaruddannelse: Medarbejdere i gang med en skolebibliotikaruddannelse: Øvrige diplomuddannelser Lærere/børnehaveklasseledere med øvrige diplomuddannelser: Hvilke uddannelser (uddyb venligst): Pædagoger med øvrige diplomuddannelser: Hvilke uddannelser (uddyb venligst): Medarbejdere i gang med øvrige diplomuddannelser: Hvilke uddannelser (uddyb venligst): IT-vejledere Lærere/børnehaveklasseledere der fungerer som IT-vejleder 1 Hvilken baggrund/uddannelse (uddyb venligst): - har været IT førstehjælper og vejleder gennem mange år. Medarbejdere i gang med at uddanne sig til IT-vejleder Hvilke uddannelser (uddyb venligst): 7
Undervisning foretages af linjefagslærere Her er angivet antal lærere, der underviser i hvert fag med det pågældende fag som linjefag, samt det samlede antal lærere der underviser i faget: Fag Antal lærere der underviser i faget med det aktuelle fag som linjefag* Dansk 9 9 Engelsk 2 3 Kristendomskundskab 1 4 Historie 2 5 Idræt 3 3 Musik 1 2 Billedkunst 3 3 Håndarbejde 1 1 Sløjd 1 1 Hjemmekundskab 1 1 Matematik 5 5 Natur/teknik 2 3 Antal lærere der underviser i faget i alt Specialundervisning 1 2 specialklasser m.m. Dansk som 0 1 andetsprog *Linjefagslærer: Lærer med faget som linjefag eller tilsvarende kompetence Samlet procentvis linjefagsdækning: 74% Samlet procentvis linjefagsdækning uden specialundervisning: 76% Medarbejdernes IT-kompetencer Her er angivet antal lærere med IT-kompetencer indenfor undervisningsprogrammerne svarende til let øvede, øvede og erfarne. Let øvede 1 Øvede 5 Erfarne 5 I alt 11 Ledelsesopgaver Her fremgår det hvilke ledelsesopgaver der ligger hos skolelederen: Modtagerklasse Fællesledelse (usfh) Specialtilbud Overbygning Ledelse af selvstyrende teams SFH Undervisningsdel og adm. af skole X X X 8
3. Specielle tilbud på skolen Tredje del omhandler tilbud der findes på enkelte skoler. Specialklasser Der er ingen specialklasser på skolen. Specielle tilbud Her er angivet hvilke specielle tiltag skolen tilbyder: PALS skoleomfattende program 9
4. Elever og økonomi Fjerde del omhandler eleverne og skolens økonomi Elever Klasse Antal elever 0A 17 1A 13 2A 21 3A 19 4A 21 5A 17 6A 19 7A 19 Antal tosprogede elever på skolen 1 elever Elevtal - prognose i et 10 års perspektiv Elevtal pr. 01.08.2010 Elevtal i skoleåret 15-16 Elevtal i skoleåret 20-21 Procentvis ændring fra 2010-2020/21 141 123 114-19,1 Økonomi Skolens økonomi KontoTekst Korr. Budget 2010 301106 Borbjerg Skole 6.851.000,00 400 Personale 5.548.000,00 500 Materiale- og aktivitetsudgifter 198.000,00 600 It, inventar og materiel 112.500,00 700 Grunde og bygninger 992.500,00 Antal elever og gennemsnitlig udgift pr. elev Elevtal pr. 1/8-10 Pris pr. elev 141 48.589 10