Værkstedsarbejde i indskolingen med fokus på at stimulere og udvikle ord og begrebsforråd. Der kan etableres følgende 8 værksteder med materialerne i denne kasse: Dansk: Læse/skriveværksted. Bogkassen og Læsekassen og Danskfidusens eventyr Fortælleværksted 1 Fortæl med billeder. Spil om dyr og natur. Billedlotteri. Fortælleværksted 2 Fortæl med billeder. Eventyrkort Lydværksted. Dyrelyde bingo Spilleværksted 1 Dansk. Sorteper 1 og 2, Domino 1,2 og 3, trekort. Spilleværksted 2 Dansk. Slå med terningerne og lav ord. 2 sæt fingerdukker til eventyrerne Guldlok og de tre små bjørne og Bukkebruse, som kan bruges både i fortælleværksted 2 og læse/skriveværksted. Se også: http://www.multidansk.horsens.dk/eventyr/guldlok00.htm Matematik: Spilleværksted matematik Regnehistorier Sortering Danskværksteder Generelt kan der arbejdes fælles med læseteater (se bilag), som læseaktivitet og introduktion af, hvordan en fortælling er opbygget op (se Skriv op og ned om skriftlig fremstilling i indskolingen ) inden værkstedsarbejdet påbegyn-des for at kvalificere elevernes udtryksformer. Det vil være oplagt at supplere med it- programmer som fortælleredskaber og andre udtryksformer eks. Word, PowerPoint, fotostory, comic life (tegneserieprogram som kan købes på nettet) eller andre egnede programmer. Dansklærerforeningens www.netfidus.dk er et lille program, der egner sig godt til brug i indskolingen i forbindelse med værkstedsarbejde. Også fotografiapparatet er godt at lave fortællinger med. Lærervejledningen Skriv op og ned om skriftlig fremstilling i indskolingen er vedlagt for at give inspiration til, hvordan der kan arbejdes med de skriftsproglige aktiviteter i værkstederne. Specielt afsnittet om fortællegrammatik s. 23 er relevant i forhold til at kvalificere elevernes fortællinger i værkstederne. Man kan evt. kopiere handlingsbroen og hænge den op i værkstederne. 1
Læseværksted Til læseværkstedet hører materialerne (gruppesæt på 2 af de små bøger): Bogkassen og Læsekassen Serie A: En bro Et spøgelse En fest Lille spejl Når du møder en drage Jeg er bange Serie B: Her bor jeg Lille gris Rasmus Rotte Jeg elsker kyllinger To små hunde En dyre-handel Serie A: Ballon-turen Kom med mig Hvad kan krokobimser? Serie B: Den sure elefant Dan står op Viktor Serie A: En lille mus Trolde-guf På vej i skole Serie B: Dan flyver en tur Det sultne pindsvin Den fantastiske kage 2
Serie C: En heldig dag for Lille Dino Pas på lille flodhest Pirat Per På fisketur Hvor er ungerne? - Antonias bønner - Firbenet Serie D: Løven og musen De kloge pingviner Mini det lille spøgelse Mini spøger Den kloge måge Eremitkrebsen Ene Anden med den brækkede vinge Triceraptos er modig Lille-bjørn får en gave Oskar og Lille G Hvor er lille G? Serie E: En overraskelse Den lille kænguru Serie F: De travle bævere Krokodillerne ved søen 3
Danskfidusens eventyr Bøgerne er beregnet til selvlæsning og differentieret undervisning i 1. og 2. klasse. Danskfidusens Eventyr er en række kendte eventyr som er skrevet i et let læseligt sprog. Børnenes egen læsning kan med fordel kombineres med lærerens højtlæsning af de forskellige eventyr. Sættet indeholder følgende titler: Sødgrøden Rødhætte Kylle-rylle Den lille hvide kone De tre Bukke Bruse Ulven og de syv små gedekid Guldlok og de tre bjørne Hanens romerrejse Kanen Den fæle trolds fåreskind Se andre ideer til, hvordan bøgerne kan bruges på dansklærerforeningens hjemmeside: http://www.dansklf.dk/page.dsp?area=1162 Forslag til anvendelse i værksted: Eleverne læser bøgerne to og to. Træner oplæsning for klassen eller de andre elever i værkstedet. Eleverne trækker et kort fra hver af kasserne med verber (udsagnsord), substantiver (navneord) og adjektiver (tillægsord) og skriver en sætning med ordene i deres skrivehæfte (alle 3 ord skal bruges). Man kan evt. starte med, at de kun skal trække et verbum og et substantiv for at illustrere adjektivernes funktion. Eleverne læser sætningerne op for hinanden. Sætningerne kan også skrives på skrivekort og hænges op på opslagstavlen. Værkstedsarbejdet sluttes af med, at hele klassen læser elevernes sætninger. 4
FORTÆLLEVÆRKSTED 1 Spil om dyr og natur og billedlotteri To kasser med fortællekort 1 og 2. Hver serie er på 40 kort. De er opdelt i 8 emner med 5 kort til hvert emne. Det fremgår af kortenes bagside hvilke, der hører sammen. Formålet med kortene er at give eleverne mulighed for enkeltvis eller i grupper at finde ud af et handlingsforløb ved at lægge billederne i en handlingsrækkefølge og sprogligt give udtryk for, hvad der sker i den enkelte billedserie. Det er vigtigt at være opmærksom på elevernes sproglige formåen, da det er formålet med denne aktivitet. Da der er to sæt kort med samme motiver, kan de også bruges memory. Skriftligt Skrive historien ned Skrive om egne lignende historier Skrive en dialog til historien Skrive tankebobler til personerne på billederne Skrive i grupper, så hver elev i gruppen skriver til et billede, og historien sættes sammen til sidst. Billedlotteri: Danmarks dyreverden Spillet kræver forforståelse i forhold til navnene på de dyr, der er i spillet. Det vil være en fordel at introducere eleverne til spillet, så man er sikker på, de kender de forskellige dyr, hvis de skal arbejde selvstændigt med spillet. Hver spilleplade er et landskab med seks forskellige dyr indtegnet, og børnene må bruge deres iagttagelsesevne for at opdage og genkende de forskellige dyr. FORTÆLLEVÆRKSTED 2 Eventyr - boks 1 SPROG & LEG Materialet består af 72 billedkort (serier med 7-13 kort), som fortæller et kendt eventyr. Eventyret læses eller fortælles for barnet, efterfølgende lægges billedkortene i rigtig rækkefølge. Undervejs er der utallige muligheder for genfortælling af eventyret og samtale om situationen, man ser på billedet (Hvad er der sket før? - Hvad vil der ske efterfølgende? etc.). Formålet med materialet er at udvide barnets ordforråd, øve sætninger samt genfortælle handlingsforløb efter hukommelsen. 5
Materialet kan desuden anvendes til skriftlig fremstilling, hvor barnet genfortæller eventyret eller selv digter en historie. Billedserierne kan ligeledes være udgangspunkt for dramatisering af eventyr. Materialet gengiver eventyrene i kort form, hvorfor det vil være en god ide at anvende billedserierne sammen med en bogudgave af eventyrene eller fortælle eventyret ud fra de medfølgende kopier, der er i downloadet fra nettet. http://www.grimmstories.com/da/grimm_eventyr/index Følgende eventyr er illustreret: Den lille Rødhætte (7 billeder) Snehvide (15 billeder) Frøkongen (10 billeder) Askepot (16 billeder) Tornerose (11 billeder) Den bestøvlede kat (13 billeder) Materialet kan bruges i fremmedsprogsundervisningen og i danskundervisning af tosprogede børn såvel som voksne. Det er ligeledes velegnet for voksne til genopbygning af sprog. Som i Værksted 1 kan billederne bruges til forskellige fortælle- og skriveaktiviteter. Rigtig rækkefølge Genfortælle eventyret Blande eventyrerne sammen og fortælle historie Rollespil Skrive til billederne lave nye eventyr. LYDVÆRKSTED 4 plader med billeder af forskellige dyr, en cd og spillebrikker Et lyd -lotteri, hvor det gælder om at kunne identificere den pågældende lyd med et muligt motiv på lotteripladen. Hvis man har lyden på pladen, lægges en brik over, præcis som i billedlotteri eller bingo. Med dette spil skal barnet koncentrere sig om sin hørelse samtidig med, at man skal associere lyde med billeder. Kan også bruges til sprogtræning. Dette sæt indeholder en cd med dyrelyde samt 4 plader med billeder af forskellige dyr og brikker. Eleverne kan selv lave små lydfortællinger ved at optage lyd med små mikrofoner. Lad de andre elever gætte, hvor lydene er fra. Tag billeder, der passer til lydene og lav jeres eget lydlotto. 6
SPILLEVÆRKSTED 1 DANSK Sorteper 1 og 2, Domino 1,2 og 3, trekort Sorteper 1 og 2 8 nummererede spil á 19 kort - 9 bogstavkort, 9 tilsvarende billedkort og en Sorteper. 3-5 elever kan deltage. Alle kortene deles ud, og derefter trækker deltagerne på skift et kort fra den, der sidder til venstre. Bogstavkort og billedkort, der hører sammen, danner stik og lægges på bordet. Til sidst er der kun Sorteper tilbage. Der er stigende sværhedsgrad fra spil til spil. Spillet kan også bruges som vendespil, hvis man fjerner Sorteper. Spillet kan spilles kun med vokaler eller konsonanter. Domino 1, 2 og 3 Består af 8 nummererede spil á 9 kort. Kortene lægges i en række på bordet. Først kortet med den grønne figur og derefter de andre kort i rækkefølgen billede plus bogstav. Rigtig lagt slutter rækken med den røde figur. Når alle kort er lagt, danner teksterne et lille vers, der kan læses i sammenhæng. Eleverne kan evt. skrive det lille vers ned eller skrive små historier med enkelte ord og billeder, som de vælger fra spillet. Trekort Består af 24 kor, opdelt i 8 stik á 3 kort. 3-5 elever kan deltage. Alle kortene deles ud. Eks.: Sofie begynder. Hun har selv kortet med ræv og siger: Peter, har du en hare? Hvis Peter har det, skal han give kortet til Sofie, og hun må spørge igen. Henrik, har du et egern? Får hun også det, har hun et stik og kan lægge kortene på bordet. Har Peter (eller Henrik) ikke det kort, hun har spurgt om, er det hans tur til at spørge (ud fra de kort, han har) hos en af de andre. Spillet fortsætter, indtil alle kort er lagt på bordet. Kortene kan også bruges til at skrive små historier om de tre dyr, der er i hver gruppe. 7
SPILLEVÆRKSTED 2 DANSK Slå med terningerne og lav ord. Dette lille spil består af 13 terninger med bogstaver på. Underholdende spil, der lærer barnet om bogstaver og ord. 1-6 spillere. Slå med terningerne og dan så mange ord som muligt. Der gives point efter det antal terninger, der bruges. Eleverne kan skrive et ord op fra hver gang, de slår og skrive en sætning med ordet. VÆRKSTEDER OG MATERIALER Der er udarbejdet ark med hvilke materialer, der hører til hvert værksted, så det er let for eleverne selv at kontrollere, at alle materialer er samlet sammen. MATEMATIKVÆRKSTEDER Sortering Materialer: Gamle frimærker Frimærkerne skal sorteres. Eleverne vælger selv, hvad de sorterer efter. Efterfølgende skal de mundtligt redegøre for, hvordan de har sorteret. Frimærkerne optælles, og resultatet føres ind i et skema. (Hyppighedstabel) Tabellen afbildes i et diagram (Pindediagram) Tabel og diagram kan enten tegnes eller laves ved hjælp af centicubes. Regnehistorier Materialer: Kasse med forskellige figurer og dyr Laminerede billeder CD med regnehistorier Diverse hjælpemidler centicubes, papir, blyant Mikrofoner til computer I værkstedet er der to forskellige aktiviteter. Eleverne kan selv lave en regnehistorie ud fra figurerne eller billederne. Efterfølgende kan man vælge at lade eleverne indtale historien. Eleverne kan høre en indtalt regne historie på cd og derefter regne opgaven. 8
Mønstre Der er to slags brikker til dette værksted mønsterbrikker og tangrambrikker Tangrambrikkerne kan bruges til at lave små puslespil - se forskellige figurer på vedlagte kort. Mønsterbrikkerne kan bruges til at lave forskellige mønsterrækker samt flisemønstre. Lav variationer med både farve, størrelse og form. I forbindelse med arbejdet med begge typer brikker, kan man lade eleverne tale om de forskellige geometriske figurer, som brikkerne består af og evt. beskrive deres kendetegn. Spil Materialer: Forskellige spil - her valgt Blokus, Rush Hour og Quarto Se spillevejledning i kasserne. Lad eleverne spille sammen i hold mod hinanden. 9
Arbejdsark til fremstilling af eget spil. I dette værksted kan eleverne vælge at spille et af de færdige spil. Det er en god idé at lade eleverne spille sammen to og to, da de så tvinges til at tale sammen om strategien m.m. Denne vejledning er udarbejdet af Connie Nielsen, pædagogisk konsulent i matematik og Dorthe Eriksen pædagogisk konsulent i dansk på Center for Undervisningsmidler, UC SYD - november 2009 I er meget velkomne til at sætte andre ideer ind i denne lærervejledning. 10