Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj- juni 2017 Marie Kruses Skole Stx Dansk A Sanne Lisborg, Mirian Due Steffensen og Peter Balmer Broholm Hold 3.m Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Introduktion til danskfaget og screening Genreintroduktion Skriftlighedsforløb Mundtlighed Værklæsning: Jan Guillous Ondskaben (værk) Værklæsning: Ravnkel Frøjegodes Saga, oldtiden (værk) Kronologiforløb med historie Folkeviser og folkeeventyr, middelalderen AT-forløb: Hiphop Nationalisme og essay Romantik og romantisme Argumentation og retorik Krig(selvvalgt værk) Dokumentar (medie-værk)
Titel 15 Titel 16 Titel 17 Titel 18 Titel 19 Titel 20 Titel 21 Titel 22 AT AT Naturalisme Metode i dansk Storbyen Fra oplysningstiden til romantikken (2 gange værk) At bruge sit liv i litteraturen (de sidste 5 år) (selvvalgt værk) Samtaleanalyse og humor Eksistentialisme Periodeprojekt Hip-hop Nationalisme Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til danskfaget og screening Introduktion til danskfaget og de tre hovedområder: litteratur, sprog og medier. Klassediskussion: Hvad er danskfaget? Sommerset Maughan (1938): "Hr. Ved-Alt". Tom Kristensen (1920): "Det blomstrende Slagsmaal". Læreplanen for Dansk A stx. (uvm.dk). Supplerende stof:
Portræt af Caroline Wozniacki: Solskinspigen med slag i, Politikken, 29.08.2010. 3 moduler à 95 min. Screening: Test i analysefærdigheder, læseevne og stavning. Portræt: Stil: Portrætinterview. Med udgangspunkt i interview med en klassekammerat. Introduktion til den journalistiske genre (fængende overskrift, rød tråd, faktabokse, sprog). Klasseundervisning, interview og diskussion i plenum. Titel 2 Genreintroduktion Lars Tonnesen (2004): At omgås tekster, s. 56-64. Torben Jakobsen og Jens Jørgensen (2013): Dansk i grundforløbet tekster og faglige begreber, s. 91-93. Epik: Camilla Christensen (1996): Veninder, fra Stjernebørn. Naja Marie Aidt (1993): Ond i sulet, fra Vandmærket. Lyrik: Ole Sarvig (1944): Modne, fra Jeghuset. Cecilie Lind (2010): Her overraskes en pige i faldskærm, fra Ulven åd min eyeliner. 5 moduler à 95 min. At introducere til forskellige genrer: Fakta og fiktion, herunder epik (særligt novellen), lyrik og drama. Næranalyse: arbejdet med komposition, medsyn/bagudsyn og fortællerforhold.
Klasseundervisning, interview og diskussion i plenum. Titel 3 Skriftlighedsforløb Udgangspunktet er, at vi sammen i klassen laver det indledende analysearbejde til en litterær analyse af novellen Alt er tilladt, af Anders Bodelsen. Processkrivning: notatteknik, del- og stjæl, brain storm og mind map og disposition af opgaven. Anders Bodelsen (1965): Alt er tilladt, fra Drivhuset. Anne K. Lund (2000): Ordet er dit. 3 moduler à 95 min. Arbejde med skriftlige og næranalytiske kompetencer. Par- og gruppearbejde, individuelt arbejde og vejledning. Titel 4 Mundtlighed Torben Jakobsen og Jens Jørgensen (2013): Dansk i grundforløbet tekster og faglige begreber, s. 125-131. 3 moduler à 95 min. Tilegnelse af redskaber til mundtlig fremstilling. Introduktion til forskellige genrer: det faglige oplæg, den politiske tale og lejlighedstalen. Retorik og appelformer (logos, patos og etos). Øvelse: Korte mundtlige oplæg, hvor eleverne giver hinanden konstruktiv kritik. Læreroplæg, elevoplæg, taler og gruppearbejde.
Titel 5 Værklæsning: Jan Guillous Ondskaben Jan Guillou (1981): Ondskaben Supplerende stof: Peder Nielsen (2013): Grundlæggende psykologi og socialpsykologi, s. 98 (forskellige former for ondskab). Film: Boy A (2007). 5 moduler à 95 min. Værkanalyse af roman. Begrebet ondskab belyses ud fra flere forskellige vinkler, herunder socialpsykologien (de forskellige former for ondskab). Diskussion: Er ondskab tillært eller medfødt? Selvbiografi, samfundskritik og humanisme. Læreroplæg, gruppearbejde og elevoplæg. Titel 6 Værklæsning: Ravnkel Frøjegodes Saga, oldtiden Ravnkel Frøjegodes saga. Carl-Johan Bryld mfl. (1996): Dansk litteratur fra runer til graffiti, s. 1-11. 3 moduler à 95 min. Genrekendskab, periodekendskab og grundliggende analytiske færdigheder. Læreroplæg, gruppe- og pararbejde og quiz. Titel 7 Kronologiforløb med historie
Introduktion til fire litteraturhistoriske perioder og læsning af centrale værker fra perioderne. De fire perioder: Oplysningstiden, romantikken, det moderne gennembrud og mellemkrigstiden. 5 moduler à 95 min. At skabe et kronologisk overblik og sammenhæng: Introduktion til litteraturhistorie og litteraturhistorisk læsning af tekster. Eleverne bliver præsenteret for overordnede historiske udviklingsforløb og møder eksempler på litterære værker fra perioderne. Problemstilling: Hvordan præger samfundsmæssige forhold skønlitteraturen, og i hvilken grad præger skønlitteraturen de samfundsmæssige forhold? Hvilke værdier, menneskesyn og strømninger er fremherskende i de forskellige perioder? Produkt: Eleverne udarbejder i grupper en historiebog. Læreroplæg, vejledning og gruppearbejde. Titel 8 Folkeviser og folkeeventyr, middelalderen Germand Gladensvend (folkevise). Snehvide (folkeeventyr). Carl-Johan Bryld mfl. (1996): Dansk litteratur fra runer til graffiti, s. 11-19. Supplerende stof: Black Swan (2010). 5 moduler à 95 min. Genrekendskab, periodekendskab og grundliggende analytiske færdigheder (arbejdet med psykoanalytisk læsning: Freuds personlighedsmodel). Læreroplæg, gruppe- og pararbejde og elevoplæg.
Titel 9 Journalistik: nyhedsgenrer særligt reportagen Lars Tonnesen (2004): At omgås tekster, s. 83, 87-90 og 92-96. Journalistik i dansk, s. 132-137. Supplerende stof: Fem forskellige avisers dækning af Folketingsvalget 2011. Tur til Radio24syv: Besøg hos Reporterne og deltog i deres redaktionsmøde. Eleverne skrev selv en reportage. 4 moduler à 95 min. Introduktion til nyhedstrekanten, nyhedskriterierne og de journalistiske genre (særligt reportagen). Praktisk erfaring med hvordan nyheder bliver produceret (besøg på Radio24syv). Tavlegennemgang, gruppearbejde, individuel skriveøvelse og oplæsning af elevernes reportager.
Titel 10 Nationalisme og essay Radiomontage: Guldhornene Karl Ove Knausgård: Mit fædreland "Mandag aften så jeg min by" af Jens Christian Grøndahl 5 moduler Introduktion til essay og essayskrivning Nationalisme Essayskrivning Titel 11 Romantik og romantisme Søren Kierkegaard: Forførerens dagbog og Diapsalmata Steen St. Blicher: "Sildig Opvaagnen" Emil Aarrestrup: "I en landsbykirke" N.F.S. Grundtvig: De levendes land H. C. Andersen: "Skyggen" Romantisme: https://litteraturensveje.systime.dk/?id=p163 Romantikken: https://litteraturensveje.systime.dk/?id=p333&tx_systimeglossary_pi 1[character]= r&chash=25c50bb9656af1d7841f5cb9b50e0564 Beardsley: "Salome" William Turner: "Fishermen at sea 1796" og "The Slaveship" JE Millais: "Ophelia" Gustave Doré: "The enthusiast" Caspar David Friedrich: "Vandreren over tågehavet" og "Ishavet" Det personligt ubevidste: http://ibog.psykologiensveje.systime.dk/index.php?id=1003 7 moduler
fokuspunkt er Væsentligst e arbejdsfor mer Romantismetræk versus romantikken Individuelt arbejde, gruppearbejde og lærerstyret undervisning Titel 12 Argumentation og retorik Hanne-Vibeke Holst: "Du er fucking sexistisk, Niarn!" (2004) Niarn: "Jeg er fucking realistisk, Hanne!" (2004) Augustus (2007): -"Ville det være dårligt, hvis vi blev bedre?" -"Supermennesker og det gode liv" Helle Borup: Ud med sproget (2007) kap. 4 og 5 "Begreb om dansk", s. 96-99 Papir om offensiv sprogbrug 11 moduler Retorik, argumentation, mundtlig fremstilling og kronikskrivning. At holde tale, kronikskrivning Titel 13 Krig Leif Davidsen: "10 min i vor tid" Hemingway: "Big twohearted river" Mikkel Brixvold: "Så efterlades alt flæskende" og essayet "Tis og kugler" Selvvalgt værk 5 moduler Krig, fjendebilleder og psyke.
Selvvalgt værk. Titel 14 Dokumentar Christian Sønderby Jepsen: "Testamentet" (2012) Gitte Horsbøl: Den iscenesatte virkelighed (2004) Operation X 4 moduler Den iscenesatte virkelighed Gruppearbejde Titel 15 Naturalisme Henrik Pontoppidan: "Et muldskud" (1889) Henrik Pontoppidan: af "Lykke-Per" (1898) Nexø: "Lønningsdag" (1900) Jeppe Aakjær: "Jens Vejmand" (1905) Holger Drachmann: De Engelske Socialister Litteraturens Veje: -"Det moderne gennembrud" -"Kampen for demokrati" -"En litterær revolution" -s. 256-264 Liv Thomsen: 1800-tallet på vrangen (TV DR2) Suspekt: "Proletar" (musik) 6 modul Naturalisme og det folkelige gennembrud. Gruppearbejde, lærerstyret undervisning.
Titel 16 Introduktion til metoder i dansk Litteraturens veje: Tepotten + metoder Charlotte Weitze: Villy (1999) 2 modul Eleverne introduceres til forskellige metoder. Gruppearbejde. Titel 17 Storbyen Emil Bønnelykke: Vesterbrogade (1918) Rudolf Broby Johannesen: Natlig plads (1922) Tom Kristensen: Nat i Berlin (1921) Dan Turéll: Af en asfaltrottes bekendelser (1977) Michael Strunge: Plasticsolen (1981) Rolf Nilsen: Storby-natt (1925) Musik: Berlin af Nordstrøm The push af Kashmir Copenhagen af Tina Dickow København af Ulige numre Hans Hertel og Jette Lundbo Levy: København læst og påskrevet s.147-149, 167-171, 175-176 og 231-232. Litteraturens veje: s. 287-289 & 293-296 Claus Bohm: uddrag af Nattens engel (1981) Af F.T. Marinetti: Futurismens grundlæggelse og manifest (1909) Digtere, Divaer og dogmebrødre 1980 erne. Film af Liv Thomsen (2001). 7 moduler
Eleverne skal lære at udføre en tematisk læsning af tekster. De skal have indblik i forskellige perioders syn på storbyen. Klasseundervisning og gruppearbejde. Titel 18 Fra oplysningstiden til romantikken Ludvig Holberg: Jeppe paa Bjerget (1722) (værk) Film: Jeppe paa Bjerget Adam Oehlenschlager: "Fædrelands-sang" (1819) Schack von Staffeldt: "Indvielsen" (1804) Adam Oehlenschlager: "Guldhornene" (1802) Frankenstein (værk) Litteraturens Veje s. 108-111, s. 116-120, s. 146-159 6 moduler Fokus på analyse og fortolkning med fokus på komiske virkemidler. Indsigt i genren, drama. Indsigt i de tidstypiske træk ved oplysningstiden. Klasseundervisning og gruppearbejde. Titel 19 Samtaleanalyse og humor Jann Scheuer: Kort og godt om sprogsociologisk samtaleanalyse s. 34-38 og 44. (2007) Michael Balle Jensen: Humor i Dansk s. 83-84. (2007) Forskellige film-klip. Ark om gambitter 5 moduler
Analyse af den sproglige magtfulde og magtløse deltager i det sproglige magthierarki. Analyse af typer af humor i udvalgte tv-klip. Klasseundervisning og gruppearbejde. Titel 20 At bruge sit liv i litteraturen Jens Blendstrup: af "Gud taler ud" (2006) Karl Ove Knausgaard: af Min Kamp (Bind 2, 2009) Erling Jepsen: af Kunsten at græde i kor (2002) Kim Leine: af Kalak (2007) Jørgen Leth(2013): af Kokkens datter Yahya Hassen: Yahya Hassen (2013): TRÆLAMELLER, DU KOMMER I HELVEDE MIN BROR, ANHOLDT, BEKENDELSER, KONTAKTPERSON, SAGSBEHANDLER, INDBRUD, af LANGDIGT Artikel: Louise Østergaard: Yahya Hassan sexafpressede mig (2014) Louise Østergaard: af ORD (roman, 2014) Selvvalgt værk Jon Helt Haarder: Hullet i nullerne ind og ud af kunsten med performativ biografisme, Passage nr. 63, 2010. Poul Behrendt og Mads Bunch: Autofiktion har knust modernismens facade (Politiken 2015) Hans Hauge: Rigtige mennesker (Weekendavisen 2010) DR om Yahya Hassan: https://www.youtube.com/watch?v=ihi0zkdh0zu Om dobbeltkontrakten fra: gymdansk_weebly_com_dobbeltkontrakten_html TV-klip: Klovn 8 moduler Eleverne skal have indsigt i en tendens i nyere litteratur, hvor forfatteren inddrager sit eget liv i fiktionen og deraf
hvilke (selv)erkendelser, virkelighedsproblemer, etiske problemer og genreforvridninger, der opstår. Klasseundervisning, diskussion på klassen, læreroplæg, gruppearbejde & arbejde med selvvalgt værk. Titel 21 Eksistentialisme Jean-Paul Sartre Af Eksistentialisme er humanisme(1946) Albert Camus: Sisyfosmyten (1942) Franz Kafka: Foran Loven (1915) Morten Nielsen: Jeg ser nu i nat (1945) Gustav Munch-Petersen: Vrede unge mænd (1958) Søren Ulrtik Thomsen: Jeg er levende (1981) Peter Seeberg: Hullet (1962) Rifbjerg: Terminologi (1960) Martin A. Hansen: Paradisæbler (1953) Tom Kristensen: Angst (1932) Kirsten Hamann: Jeg civiliserer mig om morgenen (1991) Litteraturens veje: s. 331-334 Kortfilm om Kierkegaard: https://www.youtube.com/watch?v=bppryo0sbom TV: "Bazar" - tv-udsendelse med bl.a. Michael Strunge og Pia Tafdrup (1984) Film: uddrag fra Nattens engel 7 moduler Eleverne skal have indsigt i en tematisk læsning med fokus på eksistentialisme, i modernismens faser og i filosofiske hovedfigurer bag den kristne og ateistiske eksistentialisme. Klasseundervisning og gruppearbejde. Titel 22 Periodeprojekt
Projektopgave: Litteraturhistorien med udgangspunkt i Litteraturens veje Besøg på Statens Museum for Kunst 5 moduler Eleverne skal have indsigt i en selvvalgt litteraturhistorisk periode, og de skal finde en tekst og billede, som de efterfølgende analyserer og fremlægger. Projektarbejde med efterfølgende fremlæggelse. Titel A AT: Hiphop Black power, Per Vers (2005). Kvinde din, Jokeren (2003). Uddrag af Det sprog til et beat, Jan Aasbjerg Petersen (2010), s. 31-33, 40-42 og 45-48. Supplerende stof: Jokerens rap til debatten om kvindesyn (2004). Du er fucking sexistisk, Niarn!, Hanne-Vibeke Holst, Politikken, 13.11.2004. 4 moduler à 95 min. Et forløb med fokus på sproglig analyse af raptekster: rim, flow og billedsprog. Semantiske sammenhænge. Argumentationsanalyse. Læreroplæg, klassediskussion og gruppe- og pararbejde. Titel B AT: National identitet og nationalisme (dansk, samfundsfag, 2. fremmedsprog)
Goebbels: Magtovertagelsen (1933) og Wollt ihr den totalen Krieg (1943) 3 moduler Eleverne skal have indsigt i talen som genre, herunder kommunikationsform, appelformer, stilistiske virkemidler og argumentation. Klasseundervisning, gruppearbejde og elevfremlæggelse.