TIPS OG TRICKS I PROJEKTSKRIVNING

TIPS OG TRICKS I PROJEKTSKRIVNING

FORMELLE KRAV TIL RAPPORTEN Længde: Bilag: 5-10 sider (med font str. svarende til Times New Roman 12) Hvis det ønskes kan evt. ekstra figurer, specifikke udregninger, rådata og uddybende forklaringer vedhæftes som nummererede bilag. Hvert bilag skal i så fald starte med en kort forklaring af hvad læseren kan forvente at finde i bilaget HUSK AT DETTE KUN GÆLDER FOR ØKOTOKSIKOLOGI WORKSHOPPEN. ANDRE WORKSHOPS KAN HAVE ANDRE FORMELLE KRAV

PROJEKTETS FORSIDE Skal som minimum indeholde: Projektets titel Det fulde navn på forfatteren Gruppenummer Vejledernes navn Desuden skal det fremgå af forsiden hvilke dato (evt. måned) projektet er udført, samt at projektet er lavet på RUC Dertil kan komme et relevant billede eller baggrund for at gøre forsiden mere indbydende

HVORDAN VÆLGER MAN EN TITEL? En overskrift skal kort og overordnet beskrive det læseren kan forvente at finde i rapporten Hvad synes I fungerer bedst? Fiskeceller og Glyphosat Mutationer i fiskeceller Undersøgelse af Glyphosats mutagene effekt i fiskeceller Herbicidet Glyphosat forårsager mutationer i fiskeceller Undersøgelse af Glyphosats mutagene effekt i fiskeceller med henblik på evaluering af potentialet for brug af fiskeceller til miljø risikovurdering af pesticider med særligt fokus på herbicider

ABSTRAKT/ABSTRACT Skal skrives på både dansk og engelsk! Hver på ca. ½ side (max 200 ord) I forbindelse med det engelske abstract skrives også den engelske titel på projektet Skal indeholde information om: Rapportens hovedemne og problemformulering Arbejdsmetode Resultater og konklusioner Skal give en hurtig indføring i projektet

PROBLEM FORMULERING Problemformuleringen er et akademisk arbejdsredskab Den styrer projektet/fokus på rapporten, og hjælper til med at beslutte hvad der er relevant at medtage Det er spørgsmålet i problemformuleringen (samt eventuelle hypoteser) man forsøger at besvare i diskussionen og konklusionen Den røde tråd

HYPOTESER Beskriver hvad I forventer at finde Hypoteser skal være testbare (men skal ikke nødvendigvis testes med eksperimenter) Hypoteser skal formuleres kort og præcist, og skal udspringe af problemformuleringen Hvis hypotese(r) opstilles, skal der konkluderes på hvorvidt hypotesen afvises eller accepteres

INDLEDNING VERSUS TEORI AFSNIT Indledningen: beskriver relativt kort udgangspunktet for problemstillingen forklarer den gradvise præcisering der fører til problemstillingen, og ender ud I problemformuleringen Teori (eller baggrunds) afsnittet: benyttes til uddybning af og redegørelse for de teorier der ligger til grund for problemstillingen Medtag kun de aspekter af teorierne der er relevante i forhold til problemet og nødvendige for at nå projektets målgruppe

RESULTATER OG ANALYSER Resultater og/eller analyser er det selvstændige bidrag til projektet Resultater skal altid præsenteres på bearbejdet form (dvs. i figurer, i tabeller, som gennemsnit el. lign.) Data præsenteres KUN en gang (dvs. Ikke både som figur og i tabel) Rådata kan lægges i et appendix (sammen med eventuelle detaljerede beregninger), hvis man vurderer at det er vigtigt de medtages En analyse kan tage udgangspunkt i en eller anden form for case, eller være en ny sammenligning af eller vinkel på andres arbejder i jeres rapport tager de udgangspunkt i resultaterne fra jeres forsøg

BRUG AF FIGURER OG TABELLER Figurer bruges til: at illustrere svært tilgængeligt stof samt underbygge forklaringer og beskrivelser i teksten at præsentere model organisme, model system, forsøgsopsætning og design, og lign. at præsentere data/resultater Henvisning til figurer og figurtekst: Der skal henvises til alle figurer i teksten (f.eks.: Tenebrio molitor (fig. 3) er en melbille, som i larvestadiet lever af ) Alle figurer skal have figurtekst der er præcist så detaljeret at figuren kan stå alene (F.eks.: Figur 3. Billedet viser larve og voksen stadier af melbillen Tenebrio molitor ) Figurtekst altid under figuren, nummereres fortløbende

BRUG AF FIGURER OG TABELLER Tabeller bruges til: at præsentere information, resultater og analyser på en overskuelig måde (alternativ til figur) Henvisning til tabeller og tabel tekst: Der skal henvises til alle tabeller i teksten Alle tabeller skal have tabel tekst der er præcis så detaljeret at tabellen kan stå alene Tabel tekst står altid ovenover tabellen, og tabeller nummereres fortløbende

EKSEMPLER PÅ FIGUR OG TABEL TEKSTER Figur og tabel fra Marsh & Tenore 1990

DISKUSSION OG KONKLUSION Diskussionen må ikke være en ren opsummering af resultaterne Der diskuteres: Egne resultater i forhold til resultater fra andre undersøgelser Gyldighed af konklusioner der drages i rapporten Benyttede analysers styrker og svagheder Konklusionen skal svare på problemformuleringen (incl. accept eller forkastelse af hypotesen?) Konklusionen skal være en endelig (kort) sammenfatning af rapportens hovedpointer

BRUG AF REFERENCER Kilder medtages i referencelisten når der er direkte henvisning til kildens idé, data og/eller konklusioner. Kilder man (mere eller mindre) tilfældigt har læst i løbet af projektperioden, men som der ikke henvises direkte til, skal ikke medtages i referencelisten Referencelisten skal indeholde alle kilder der er henvist til i teksten (og ingen andre!)

KILDEHENVISNING I TEKSTEN Kildehenvisning i teksten: når specifikke fakta/data præsenteres I forbindelse af diskussion af data Skal være specifikke (dvs. stå umiddelbart efter den oplysning der henvises til) Eksempler på tekst med kildehenvisning: Marsh & Tenore (1990) fandt at makroinvertebrat samfundet var domineret af fire arter som I lighed med dette studium viste et andet studium at makroinvertebrat samfundet var domineret af fire arter (Marsh & Tenore, 1990) et andet studium viste ligeledes at makroinvertebrat samfundet var domineret af fire arter [1]

HVORDAN SKRIVES REFERENCER? Referencelisten arrangeres i alfabetisk rækkefølge (Marsh & Tenore, 1990) eller kronologisk efter hvornår referencen først nævnes i teksten ([1], [2] osv). Marsh A.G. og Tenore K.R. (1990). The role of nutrition in regulating the population dynamics of opportunistic, surface deposit feeders in a mesohaline community. Limnol. Oceanogr. 35 (3): 710-724. ARTIKEL Weast R.C., (ed.) (1980): CRC Handbook of chemistry and physics (61. udgave). CRC Press, Boca Raton, Florida BOG Danmarks Naturfredningsforening (2003): DN s visioner for en nationalpark på Høje Møn. http://www.dn.dk/sw2406.asp (på internettet den 23.03.03) MATERIALE FRA INTERNETTET VIGTIGST AF ALT VÆR KONSEKVENT!

HVORFOR ER DET VIGTIGT AT HOLDE STYR PÅ REFERENCERNE? Hvis I når nogle af de samme konklusioner som andre før jer, og ikke refererer til dem, kan I blive anklaget for PLAGIAT Artikler/bøger er produktet af forskeres arbejde. Hvis man præsenterer andres arbejde som sit eget (dvs. glemmer henvisning) anses det for en slags tyveri af ophavsret Copy & paste er ikke tilladt. Har man alligevel brug for at citere enkelte tekststykker direkte (dvs. skrive af) skal citatet sættes i, og der skal laves behørig henvisning til kilden efter teksten. Fakta der ikke kan regnes for almen viden skal henvises til den reference I har fået informationen fra Læseren kan benytte jeres henvisninger til at finde mere information om emnet hvis han/hun er interesseret.

SPØRGSMÅL?