Det nye ledelsesrum - Fra detaljer til rammer

Det nye ledelsesrum - Fra detaljer til rammer Tina Feldt Jessing, Moderniseringsstyrelsen Møder om arbejdstid Danmarks Privatskoleforening, december 2013 1

Dagsorden OK13 baggrund og proces Hvad siger vi farvel til? Paradigmeskifte Ophør af lokale aftaler Datasammenskrivning

Finansministeriets hovedkrav Normalisering af lærernes arbejdstidsregler Bortfald af lærernes særlige 60-årsregel Smal økonomisk ramme uden reguleringsordning Krav på tjenestemands(pensions-)området

Forhandlinger, forligsinstitutionen og lockout Fortsatte forhandlinger om lærernes arbejdstidsregler Lockoutvarsel 28. februar 2013 Forhandlinger i regi af Forligsinstitutionen Sammenbrud 25. marts 2013 Lockout træder i kraft pr. 1. april 2013

Lovindgreb Konflikten bringes til ophør Lærernes overenskomster og aftaler fornyes Arbejdstidsregler som andre ikke-akademikere + værnsregler Kompensation for bortfald af den særlige 60 årsregel Kompetenceudvikling på undervisningsområdet Projekter om samarbejde, tillid og arbejdsmiljø Andre overenskomster og aftaler på CFU-området forlænges med de ændringer, parterne var blevet enige om

Hvad siger vi farvel til pr. 1. august 2014? Aftalebinding på anvendelsen af lærernes arbejdstid (akkorder mv.) Opdeling af arbejdstid i kasser Nuværende proces- og procedurebestemmelser (forhandlingsregler og regler om arbejdstilrettelæggelse) Opgavebeskrivelser og definitioner af arbejdsopgaver (fx undervisning)

Paradigmeskifte Årsnorm 37 timer/uge Fra Detaljeret styring Ressourcer bundet i overenskomsten Akkorder Skemabestemt bemanding Forhandlet retfærdighed Til Overordnet ramme Fuld ledelsesret Dialog om opgaven og prioritering Behovsbestemt bemanding Oplevet retfærdighed

Hvad kræver det af lederne? Fra Til Aftaler med TR Dialog med lærerne og samarbejde med TR og SU Fordele kasser af tid Fordele opgaver Lede privatpraktiserende Lede med udgangspunkt i arbejdspladsen Respektere frihed til at definere egen faglig-pædagogisk tilgang Nye undervisningsformer på trods af arbejdstidsregler Fokus på sparring og samarbejde om opgaverne Nye undervisningsformer understøttet af arbejdstidsregler Konkurrence på akkorder Konkurrence på god arbejdsplads

God arbejdsgiveradfærd At kende sit ledelsesrum og bruge det til at anvende personaleressourcer på en måde, der bedst muligt herunder omkostningseffektivt understøtter strategiske mål og kerneopgaver

Nyt og anderledes fokus på styring Hvad koster en opgave? Hvad koster et medarbejdergode? Hvad er effekten? Hvordan hænger det sammen med den overordnede strategi? Hvordan understøtter opgaven skolens mål? Hvordan understøtten opgaven skolen som attraktiv arbejdsplads?

Nye arbejdstidsregler er et middel til kvalitetsløft Personlig motivation Nye arbejdstidsregler Ledelsesmæssigt råderum Kvalitetsløft gennem udnyttelse af ledelsesmæssigt råderum Rammer og værktøjer

Nye regler træder i kraft 1. august 2014 Den lokale implementering Udgangspunkt i uddannelsesinstitutionens strategiske mål Tilrettelæggelse af forandringsproces med inddragelse af lærergruppen Justering af organisering og rollefordeling ledelse, teams mv. Nye dialog- og samarbejdsrelationer (med lærerne, TR mv.)

Hvor reguleres den ansattes arbejdsforhold? Ledelsesret: Fordeling af opgaver/ressourcer Organisationsforhold Personalebehov Aftaleret: Overenskomster, aftaler om løn, arbejdstid mv. Lovgivning: Ferielov Arbejdmiljølov Funktionærlov Barsel mv.

Ophør af lokalaftaler Alle lokale aftaler vedrørende anvendelsen af lærernes arbejdstid bortfalder med virkning fra 1. august 2014. Som altovervejende hovedregel fortsætter andre lokale aftaler uændret. Kan der indgås lokalaftaler vedrørende anvendelsen af lærernes arbejdstid frem til 1. august 2014? Kan der indgås lokalaftaler vedrørende anvendelsen af lærernes arbejdstid efter 1. august 2014?

Lovbemærkninger Den almindelige adgang til at indgå lokale arbejdstidsaftaler, der tilpasser de centralt aftalte arbejdstidsregler til de lokale forhold og de konkrete personalegrupper, vil gælde på undervisningsområdet som på alle andre områder. Der er principielt ingen begrænsninger med hensyn til indholdet af de fravigelser eller supplementer til de centralt aftalte regler, som kan aftales lokalt. På undervisningsområdet, som på alle andre områder, er det imidlertid ikke intentionen, at adgangen til at indgå lokale aftaler skal bruges til at indgå aftaler, som begrænser ledelsesretten i forhold til at lede og fordele arbejdet. I forbindelse med implementeringen af de nye arbejdstidsregler på undervisningsområdet vil der derfor være fokus på, at der ikke indgås lokale aftaler, der genindfører de aftalebindinger på, hvad lærerne skal lave i deres arbejdstid, som foreslås ophævet med lovforslaget.

Ny organisationsaftale - datasammenskrivning på friskole-området Nyt cirkulære

Tjenestemændenes arbejdstidsaftale Gælder fremadrettet for hovedparten af ikke-akademiske medarbejdere på de statslige overenskomster. To regelsæt Døgn- arbejdere Fælles regler Dag- arbejdere