Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 14/15 VUC Fredericia Hfe/fagpakke Dansk A Elsebeth Trommelholt Nielsen 1hf15UC1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Introduktion til tekstlæsning, kommunikation og genre At læse og analysere epik den gode fortælling Retorik og argumentation Projekt: Lord of the Flies. Værklæsning sprog og grammatik Romantik og realisme 1800-1890 Medieanalyse: Nyheder Tværfagligt projekt: Udsat Medieanalyse: Reportage og fortællende journalistik Historisk læsning før 1800: Folkeviser, eventyr, Holbergs drama Minitema: Fra tradition til modernitet. Fokus på sprog: ordklasser, sætningsstruktur og billedsprog Realisme og modernisme efter 1940. Det eksistentielle og identitetsproblemet? Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 1 af 11
Titel 1 Introduktion til tekstlæsning, kommunikation og genre Emil Årestrup: Angst H.C. Andersen: Prinsessen på ærten En reklame for Ford-biler Facebookmødre ignorerer børn Rap-digt af PerVers Birgitte Drager m.fl. Begreb om dansk s. 9-13 samt 15-29 Diverse småøvelser Skriftlig opgave centreret om forholdet mellem forskellige afsendere og modtagere / formidling og formidlingssituation Screening 14 lektioner a 45 minutter Kommunikationsmodellen og sammenhængen mellem afsender, modtager, tekst og medie Genrebegrebet Sammenhængen mellem kommunikation, situation, genre og fremstillingsform At sætte diskussion, gruppearbejde, skriftlighed og samarbejde i gang Læreroplæg om lærebogsmaterialet Analyse på klassen Klassediskussion Gruppearbejde om skriftligt produkt Fremlæggelse af produkt Titel 2 At læse og analysere epik den gode fortælling Tove Ditlevsen En flink dreng 1952 Jørgen Fabricius Udflugten 1968 Helle Helle En stol for lidt Johannes V. Jensen Bitte-Selgen 1910 Jeppe Aakjær af Vredens børn 1904 Side 2 af 11
Charlotte Weitze Biller 1999 Johannes Jørgensen Tråden ovenfra 1898 Martin Andersen Nexø Lønningsdag 1900 Arbejde med skriftlighed Begreb om dansk s. 31-57 Uddrag af Solveig Bennike m.fl. Faglige forbindelser fra afsnitte At benævne og fortolke / I forløbet indgår arbejde med sprog og stil 28 lektioner At opøve analysekompetencer i forbindelse med epik gennem såvel tekstarbejde som teori om tekstarbejde etablering af et analytisk begrebsapparat Arbejde med sprog og stil Begyndende perspektivering Arbejde med notatteknik, disponering, redegørelse og analyse Skriftlighed Læreroplæg om analyseteori Klassearbejde i forbindelse med analyse af tekster - varieret med gruppearbejde og fremlæggelse Enkeltmandsarbejde Titel 3 Retorik og argumentation Retorik og argumentation fra Begreb om dansk s. 95-117 Uddrag af artiklen Kunsten at tale godt fra Weekendavisen 07.09.07 Anders Fogh Rasmussens nytårstale 2008 Uddrag af Ulla Dahlerup Tale til Dansk Folkepartis årsmøde 2003 Retorik: Nogle sprog og stilfigurer Martin Luther King Jeg har en drøm fra Politiken 28.08.08 Forførerens sprog artikel fra Weekendavisen 20.07.07 Filmsekvens I have a dream fra Youtube Agnar Myckle Nævningene vil nu trække sig tilbage 21 lektioner Side 3 af 11
Pentagrammet, appelformer og sproglige virkemidler Argumentation Retorikkens anvendelsesmuligheder Analyse af konkrete taler disposition, appelformer, argumentation og diverse virkemidler Læreroplæg og klassediskussion. Gruppearbejde Analyse af taler og artikler Fremlæggelse Argumentationsøvelse Titel 4 Projekt: Lord of the Flies I samarbejde med psykologi, engelsk og samfundsfag Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof fra engelsk, psykologi og samfundsfag: Fælles: Filmen Lord of the Flies (Medieprodukt) Lærerenes skriftlige oplæg om genrene redegørelse, introduktion og abstract 15 lektioner men i samarbejde med timer fra alle fag i en uge Fokus for faget dansk: Medieværk: Analyse af film især centret om de gruppeprocesser som udvikler sig hen gennem handlingen. Bevidsthed på skriveprocessen: idefase, indsamling, planlægning, skrivning, fokus, indledning, konklusion, redigering Arbejde med evnen til at redegøre og introducer for teoretisk materiale fra fagene samfundsfag og psykologi. Aflevering af gruppevis fælles skriftligt produkt Omarbejdelse af det skriftlige produkt til en disposition for og en egentlig mundtlig fremlæggelse Afsluttende opsamling, der forsøger at sammentrække alle gruppearbejder til en højere forståelse af emnet og filmen. Differentieret projektarbejde om forskellige fokuspunkter Skriftligt arbejde enkeltvis og i grupper Fremlæggelse på klassen: Tale lytte - sammendrage. Klassediskussion og opsamlende syntese Side 4 af 11
Titel 5 Værklæsning sprog og grammatik Helle Helle Rester 1996 (Værk 1) Lærernoter til 90érnes litteratur og minimalisme Som en samtale i bussen fra Susan Mose m.fl. Danske forfatterskaber Systime 2005 s. 241-246 Samtale og regler for sproglig opførsel s. 83-87 i Begreb om dansk Grammatik mellem ord og sprog i Begreb om dansk s. 59-67 Kommaregler 15 Lektioner Analyse af epik Perspektivering Arbejde med samtale, sprog og stil Om ordklasser Om sætningens led Om helsætninger og ledsætninger samt kommatering Differentieret gruppearbejde Fremlæggelse Gennemgang af grammatik Titel 6 Romantik og realisme 1800-1890 Schack von Staffeldt Indvielsen 1804 Adam Oehlenschläger Guldhornene 1802 Adam Oehlenschläger Der er et yndigt land 1819 H.C. Andersen Klokken 1845 B.S. Ingemann I snee står urt og busk i skjul 1831 Steen Steensen Blicher Ouverture 1838 Emil Aarestrup På sneen og Advarsel 1838 Caspar David Friedrich Vandreren over tågehavet 1818 J.T.H. Lundbye Efterårslandskab. Hankehøj ved Vallekilde. 1847 Charles Darwin af Arternes oprindelse 1859 Georg Brandes af Hovedstrømninger i det 19ende århundredes Litteratur 1872 J.P. Jacobsen af Fru Marie Grubbe 1876 Herman Bang Foran Alteret 1880 Side 5 af 11
Herman Bang Pernille 1899 Henrik Pontoppidan Ane Mette 1887 H.C. Andersen Den lille pige med svovlstikkerne 1845 Henrik Pontoppidan Vandreren 1885 Amalie Skram af Forraadt 1892 Henrik Ibsen Et dukkehjem 1879 (Værk 2) Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 67 72, 74-80, 82-106, s. 109-110, s. 239-242 samt s. 219-223, 239-241, 246-247 Første afsnit af filmen 1800-tallet på vrangen samt filmatisering af Et dukkehjem 45 lektioner (samt 11 ekskursionstimer) Idealisme Nyplatonismen, Organismetanken Biedermeir Romantismen Kunsteventyret Realisme, naturalismen og impressionisme Det moderne gennembruds betydning for det 1900 århundrede Videnskabstanken Køn, klasse og kirke Frigørelsen og samfundskritikken. Større evne til analyse, fordybelse, fortolkning, abstraktion og perspektivering. Større evne til selvstændigt fordybende og afdækkende arbejde med tekst i grupper. Større evne til opmærksomhed på sprog og stil Fokus på skriftlighed Klasseundervisning Gruppearbejde Fremlæggelse Titel 7 Medieanalyse: Nyheder Jørgen Rasmussen og Johannes Fibiger Den medierede virkelighed L og R Uddannelse 2013 s. 36-47 Side 6 af 11
Fra avisen i undervisningen Genre : http://aiu.dk/mediehandbogen/medier/genrer Research: http://aiu.dk/mediehandbogen/journalistik/research Kilder: http://aiu.dk/mediehandbogen/journalistik/kilder Vinkling: http://aiu.dk/mediehandbogen/journalistik/vinkling Minervamodellen Fra partipresse til Segmentpresse Net-nyheder Nyheder/ forsider fra flere af samme dags aviser Holger i eventyrland Politiken 02.04.11 Tre års fængsel til erhvervsmand Politiken 10.maj 2011 Ekstra Bladet 10.maj 2011:Forsiden samt Efter dommen på tre års fængsel: Jeg er rigtig, rigtig ked af, at jeg har såret familien Erik Skov til Ekstra Bladet: Det har været hårdt Stak af fra pressen til politiet: 22 lektioner Fokus på: Pressens rolle i samfundet Nyhedsartikel Forskellige avisers måde at fremstille nyheder på Nyhedskriterierne, vinkling og kilder Nyhedens sprog og stil Klasseundervisning, differentieret gruppearbejde, almindelig gruppearbejde og fremlæggelse Skriftlig fremstilling Titel 8 Tværfagligt projekt: Udsat Pernille Bervald Jørgensen, Christian Sønderby Jepsen Blodets bånd 2013 Lee Daniels Precious 2009 Lisbeth Zornig Andersen Vrede er mit mellemnavn 2011 (Fælles supplerende værk) Uddrag af / og noter til Claus Christensen og Peter Jessen Livsværk. Det selvbio- Side 7 af 11
grafiske i ny dansk litteratur Dansklærerforeningens forlag 2008 om selvbiografien og selvfremstilling i en postmoderne medietid. Christian Graugaard Børnerådets formand skriver rystende erindringer, Politiken 03.12.11 Karin Dahl Hansen UNDERDANMARK: Øjenvidneskildring fra udsatte egne Kristeligt Dagblad 11.11.11 Elisabeth Svane En rystende fin bog Fynd Stiftstidende 26.11.11. John Aasted Halse Taler Børnerådets formand sin egen eller børnenes sag? Politiken 19.05.12 Nikolaj Lunøe Overleverens autoritet Psykolognyt nr. 11. 2012 Roy Langer Din talsperson fra helvede Kommunikationsforum 22.05.12 Børnerådets hjemmeside: http://www.boerneraadet.dk/ Om huset Zornig: http://www.husetzornig.dk/default.asp?site=info&page=53 33 lektioner Fokus på: Projektsamarbejde mellem samfundsfag, engelsk, dansk og psykologi. Fælles tema: Udsathed / Sårbarhed og resiliens Danskfagets faglige fokus i opgaven er arbejdet med skriftlighed og selve skriveprocessen. Overordnet skal introduceres til projektskrivning, men samtidig fokuseres på den introducerende - og den argumenterende genreskrivning som element i den skriftlige fremstilling i projektskrivning (Der er tidligere arbejdet med redegørelse og analyse). Endelig lægges en vinkel på opgaven, hvor gruppen overvejer og er bevidst om projektets modtager dels i den skriftlige dels i den mundtlige del af forløbet. Arbejdet skal ses som et led på vejen frem mod at beherske forskellige skrivegenrer, men samtidig også som en fælles tilgang til arbejdet med skriftlighed på tværs af fagene. Der arbejdes med: Problemformulering, redegørelse, introduktion, analyse, argumentation, perspektivering samt sproglig klarhed, sammenhæng, præcision og korrekthed, mundtlig fremlæggelse. Analyse af 1. supplerende værk, i den forbindelse arbejdes med medietekster /opinionstekster: anmeldelser og debattekster. Projektarbejde /skriftlighed, tværfagligt samarbejde, mundtlig fremlæggelse med power-point for klassen og lærere fra alle fag samt UC-SYD, brug af opponentgrupper og opsamlende evaluering. Side 8 af 11
Titel 9 Medieanalyse: Reportage og fortællende journalistik Anja Dyrbris, Linda Grundtvig og Stig Pedersen Journalistik i dansk s. 132-137: Reportage skaber liv Bedstemor med slaw i Politiken Poul Høi Og månen blev som blod fra Berlingske Tidende 12. 09.2001 Poul Husted: Da USA s værste mareridt blev til virkelighed Politiken 12.09.01 Anja Dyrbris, Linda Grundtvig og Stig Pedersen Journalistik i dansk s. 148 154: Når Journalisten fortæller Susan Madsen Da de kørte med ham, var han i live, men hans tilstand var kritisk. JydskeVestkysten 6. november 2005 Flemming jeg eksisterer kun for din skyld. Hvis jeg skal fungere igen, vil jeg være noget for mine dyr og venner og mig selv. JydskeVestkysten 13. november 2005 11 lektioner Fokus på: Pressens rolle i samfundet Forskellige avisers måde at fremstille nyheder på Nyhedskriterierne, vinkling og kilder Reportagens og den fortællende journalistiks sprog og stil Klasseundervisning, gruppearbejde Skriftlig fremstilling forarbejde til stileskrivning Titel 10 Historisk læsning før 1800: Folkeviser, eventyr, Holbergs drama Harpens kraft Elverskud Svenden af Vollerslev Ebbe Skammelsen Tornerose Klotte-Hans H.C. Andersen Klods Hans Kong Lindorm Uddraget fra Ludvig Holberg Jeppe på Bjerget 1722 Uddrag fra drejebogen til film af Kaspar Rostrup Jeppe på bjerget. 1981 Film af Kaspar Rostrup Jeppe på bjerget. 1981 Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 9-11 samt 25-32, 51-54,59-60, 66, 239-243 Side 9 af 11
31 lektioner Kendskab til middelalderens litteratur og livsformer Trylleviser Ridderviser Analyse af folkevisens sprog, stil, temaerne: slægt og ære samt overgangsfaser. Folkeeventyrets særtræk og opbygning Oplysningstid Dramaanalyser Læsning af og forståelse for litteraturhistorie. Klasseundervisning, gruppearbejde og diskussion Titel 11 Minitema: Fra tradition til modernitet. Fokus på sprog: ordklasser, sætningsstruktur og billedsprog Jeppe Aakjær Når rugen skal ind 1906 Af J.V. Jensen Hjulet 1905 Emil Bønnelycke Gaden 1917 Tom Kristensen Nat i Berlin Par Lagerkvist Far och jag 1924 Litteraturhistorien s. 112-116,122-130, 219-223, 225-230 Nyromantik og socialrealisme s. 18-20 om Johannes V. Jensen arbejds former 11 lektioner Fokus på: Tradition og fornyelse, optimisme, pessimisme Lyrikanalyse Sprog og stil Realisme og modernisme: Folkelig realisme, futurisme og ekspressionisme Gruppearbejde Fremlæggelse Klasseundervisning Side 10 af 11
Titel 12 FORLØB 12: REALISME OG MODERNISME efter 1940 Hvem er jeg/ identitetsproblemet? Samt kort repetitonsforløb Kim Malte Brun Min egen lille unge 1945 Halfdan Rasmussen Efter bikini 1948 Martin A. Hansen Høstgildet 1947 Karen Blixen: Vinger 1915 Uddrag af Den afrikanske farm (Flyvning med Denis og Livets veje) 1937 Peter Seeberg Hullet 1962 Christian Kampmann Emilie Gruën 1962 Vita Andersen af Tryghedsnarkomaner 1977 Michael Strunge Livets hastighed 1978, Nat i electri-city 1979, Drømmenes faner 1981 Benny Andersen Mit hjertes indvandrer 1993 Jan Sonnergård Sex og Kimono mit hus 1997 Naja Marie Aidt Som englene flyver Uddrag af Jacob Ejersbo Nordkraft 2002 Erlend Loe: Naiv. Super 1996 (VÆRK 3) Papir om Eksistentialisme Litteraturhistorien s. 131-140, 142-143, 148-153, 165-172. 44 Lektioner derefter repetition og eksamenstræning i resterende timer: ( 28 ) Litterær analyse og fortolkning Sproglig analyse Modernisme Realisme Perspektivering Selvstændigt arbejde Fremlæggelse Eksamenstræning Klasseundervisning, klassediskussioner, gruppearbejde, fremlæggelse Side 11 af 11