Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin MajJuni 2018 Institution VUC HolstebroLemvigStruer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Billedkunst C niveau Christina Kjelsmark Nbkc168s Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Naturen i kunsten Anderledes ansigter Menneske i maleri Mit drømmehus Den levende skulptur Eksamensprojekt: At rejse Side 1 af 7
Titel 1 Naturen i kunsten Indhold Kernestof: Litteratur: Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst, metode, kronologi, tema Systime 2006 Ebog.. Billedets virkemidler s 740 Analytiske synsvinkler, formanalyse s. 4150 Kronologi s. 89135 Powerpoint om lys inkl opgaver Powerpoint om Kirsten Klein og John Olsen, inkl opgaver Powerpoint om komposition inkl. Opgaver. Tekst om komposition Supplerende stof: Googlesøgninger på Kirsten Klein og John Olsen. Powerpoint: Kunsthistorien i billeder. Supplerende billeder til kronologi. 21 timer Teoretisk arbejde: Gengivelsesstrategi. Fokus på formanalyse. Periode: kunst fra de seneste 5 år. Praktisk arbejde med skitsetegning, foto, perspektiv og rumopfattelse. Bla. Arbejdes med lys og skygge, komposition. Naturen i kunsten belyses bla. Studier af først fotokunstner Kirsten Klein og Kunstner John Olsen. Vi analyserer deres arbejder med en form analytisk vinkel og følger op med praktiske tegneøvelser. Forskellige Skitseøvelser med tusch, kul og blyant af landskaber og stilleben inspireret af John Olsen Praktiske øvelser med tegning. Skitser, kul, tusch og en foto opgave, hvor kursisten skal tage naturfoto med iphone og have fokus på især komposition. Dernæst tegner vi efter fotoene. Modulet afsluttes med aflevering af modulopgave om tegning og natur fotografi. Side 2 af 7
Titel 2 Anderledes ansigter Indhold Kernestof: Litteratur: Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst, metode, kronologi, tema Systime 2006 Socialanalyse og betydningsanalyse s 4142, 5169 Farver s 3640 og 159175. Analytiske synsvinkler, s. 5075, Supplerende stof: powerpoint med Uddrag af Christina Kjelsmark Div powerpoints om Mennesker, Portræt, billedkunstens virkemidler, Kunsthistorie og billedanalyse, socialanalyse mv. 12 timer Introduktion af akrylmaleri. Gennemgang af farvelære. Gennemgang af Socialanalyse og Betydningsanalyse. Kort gennemgang af de vigtigste perioder i kunsthistorien. Visualiseringsopgave, øvelser i akryl på lærred. Analyse af egne værker ud fra forskellige analytiske synsvinkler Praktisk arbejde med akryl på lærred. Modulet afsluttes med en opgave om portrætkunst og egne værker. Side 3 af 7
Titel 3 Menneske i maleri Indhold Kernestof: Litteratur: Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst, metode, kronologi, tema Systime 2006 Billedanalyse: Læs afsnittet om Mennesket s. 175195 og øv dine Kronologi s 135 147 Supplerende stof: powerpoint med Uddrag af Christina Kjelsmark Div powerpoints om Mennesker, Portræt, billedkunstens virkemidler, Kunsthistorie og billedanalyse, socialanalyse mv. Div. Powerpoint om anatomi, tegning og maleri af mennesket. 14 timer Fokus på perioden efter 1750. Specielt Det moderne gennembrud Fokus på anatomi og visuel beskrivelse af menneskekroppen Kort gennemgang af de vigtigste perioder i kunsthistorien med vægt på surrealisme. Visualiseringsopgave, øvelser i akryl på lærred. Analyse af egne værker ud fra forskellige analytiske synsvinkler Praktisk arbejde med akryl på lærred. Modulet afsluttes med en opgave om det hele menneske i kunsthistorien samt egne produkter. Side 4 af 7
Titel 4 Drømmehuset Indhold Litteratur: Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst, metode, kronologi, tema Systime 2006.Arkitekturnalyse s 8089 Uddrag og kopier fra www.dac.dk bl.a Arkitekturhistorien. http://www.dac.dk/da/daclearning/netundervisning/arksiteplus1/arkitekturhistorie1/ Boligens udvikling http://www.dac.dk/da/dac learning/netundervisning/arksiteplus1/temaer/boligen 1/baggrundtilboligen/ Supplerende stof: PowerPoints om Formanalyse, parcelhusets udvikling, funktionalisme 17 timer Fokus på overordnet forståelse af arkitekturens historie de sidste 100 år. Herunder lidt arkitekturanalyse Praktisk arbejde med Plantegninger, opstalt, facade og perspektivtegning. Nogle elever har anvendt http://www.sketchup.com/ Praktisk opgave tegne dit drømmehus Evt. anvendelse af design og tegneprogrammet sketch up eller håndlavede skitser. Side 5 af 7
Titel 5 Skulptur og rum Indhold Litteratur: Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst, metode, kronologi, tema Systime 2006. Skulpturanalyse S 7580 Supplerende stof : søgninger om skulpturer i Holstebro. Powerpoint: Gennemgang af Skulpturens historie og skulpturanalyse. Praktisk opgave. Udvælg en plads, lav en skulptur til pladsen og via billedmanipulation placeres skulpturen på pladsen. http://www.emu.dk/modul/skulpturanalyse 14 timer Fokus på overordnet viden om skulpturens udtryk, om skulpturanalyse og praktisk viden om fremstilling af skulptur. Teoretisk gennemgang af skupturanalyse. Praktisk arbejde med fremstilling af skulpturer i Beskrivelse og analyse af egne værker. Billedmanipulation i bla. Word og photoshop. Modulet afsluttes med aflevering af opgave hvor egen skulptur implementeres i et byrum. Side 6 af 7
Eksamensprojekt Indhold At rejse Kernestof: Litteratur: Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst, metode, kronologi, tema Systime 2006. 15 timer Selvstændigt projektarbejde. Projektarbejde. Selvvalgte billeder/skulptur/arkitektur for beskrivelse og visualisering af begrebet at rejse.. Problemformulering: Hvordan kan du visualisere temaet at rejse? Du har frivilligt valg af materialer og udtryksform. Dvs. du kan udtrykke dig i tegning, maleri, foto, arkitektur, skulptur og installation. Du må lade dig inspirere af andre kunstnere, både inden for musik, forfatterskab, billedkunst og andet. Dernæst skal du lave en præsentation af dit værk. Du skal beskrive værkets idé og tankerne bag værket Beskriv dernæst værkets materiale og fremstillings metode og udtryk Til slut skal du lave en analyse af dit eget værk. Du vælger selv om du vil anvende form betydnings eller socialanalysen eller en kombination af disse. Inddrag mindst to af de tre tidsperioder. Dvs. kunst før 1900/kunst efter 1900 og samtidskunst. Udvælg værker fra forskellige perioder, som analyseres ud fra flere analytiske vinkler. Praktisk arbejde med fremstilling af projektet. Side 7 af 7