Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2014 Læreruddannelse & hf i Nr. Nissum Hf Billedkunst c Kirsten Bak Andersen BK c2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Ord i samtidskunst, medvirken i projekt Bølgen Titel 2 Skulptur i ler til selvvalgt sted, betydningsanalyse Titel 3 Krop og kunst (incl. portræt og udstillingen Body Time i Viborg) Titel 4 Billedsprog/analyse og billedets virkemidler Titel 5 Øen og samtidskunst Titel 6 Arkitektur, de rituelle rum Titel 7 Eksamensemne, FRIHED Side 1 af 8

2 Titel 1 Ord i samtidskunst, medvirken i projekt Bølgen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Vi medvirkede i kulturprojektet Bølgen se: Se også: Carl-Henning Pedersens "Stjernebåde", 1952, Carl-Henning Pedersen og Else Alfelts Museum George Seurats "De badende", 1884, The National Gallery London Pipaluk Lake "Bølgetop", 2002, Holstebro Kunstmuseum Jens Søndergaard "Efterårsdag ved vesterhavet", 1934, Jens Søndergaard Museet, Kasper Bonnén "I want to be a part of you but I also want to be free", 2008, Museet for Religiøs Kunst (Det værk vi arbejdede ud fra, ud fra begrebet paraphrase = at genfortælle et værk, med med et nyt perspektiv på værket). Udstilling på Bovbjerg Fyr. Produkter var hvide ordcollager i A2 størrelse samt animationsfilm, for dem, der kunne nå det. To film blev vist: Film 1: Om Skagens malerne (traditionelt figurativt maleri) Film 2: Outside Kassandra Wellendorf (samtidskunst, ord i kunst, video og collage som billedform) 15 lektioner løse elementære visualiseringsopgaver med vægt på billedkommunikation kommunikere om og ved hjælp af visuelle udtryk skelne mellem tre udvalgte kunsthistoriske perioder og beskrive disse perioders væsentligste træk Klasseundervisning/virtuelle /anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 2 af 8

3 Titel 2 Skulptur i ler til selvvalgt sted, betydningsanalyse Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Vandring i lokalområdet og lavet skulpturanalyse der.(s. 86 og 87 i Billedkunst. Metode, kronologi, tema. Af Henrik Scheel Andersen og Ole Lauersen. Systime ) 15 Kunstnerne: Laila Westergaard bla. Stol på Nr. Nissum Skole og De rejsende ved hf. Erik Heide Måske en engel (opstillet 1990) (se evt. hjemmesiden Vores kunst ) eller her Filmen om Jørgen Haugen Sørensen, Jeg mener jeg ser, af Malene Ravn (2007) Egen fremstilling af skulptur i ler + penselglasur. Opgave at fotografere den og scanne den ind. At placere den på foto af udvalgt sted, og eksperimentere med begrebet skala/størrelsesforhold. Aflevere kort skriftlig analyseopgave med færdigt motiv løse elementære visualiseringsopgaver med vægt på billedkommunikation kommunikere om og ved hjælp af visuelle udtryk. vælge og analysere et relevant billedmateriale med udgangspunkt i en overskuelig faglig problemstilling. Kursistens eget arbejde skal indgå i billedmaterialet. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Side 3 af 8

4 Titel 3 Krop og kunst (incl. portræt og udstillingen Bodytime i Viborg) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende - Hæfte fra udstillingen med korte tekster i (3 udstillinger i én) (14 sider) Studiedag i Viborg, omvisning på de 3 udstillinger Fotoopgave i byen om at fotografere fra 3 forskellige perspektiver. (Normal, fugl, frø) Mennesket i bogen Billedkunst, metode, kronologi, metode af Henrik Scheel Andersen s Fælles ruminstallation med hvidt papir (til jul) bla. forstørre julepynt. 10 forstå kunstfaglige tekster i medierne og i undervisningsmaterialet på et elementært niveau skelne mellem personlig oplevelse af visuelle udtryk og analytisk tilgang til visuelle fænomener kommunikere om og ved hjælp af visuelle udtryk. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Side 4 af 8

5 Titel 4 Billedsprog/analyse og billedets virkemidler Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Andersen, H.s. og O. Lauersen: Billedkunst, metode, kronologi, tema. Billedets virkemidler s Analysemodeller fra: Øjeblikket 1, samtidskunst af Jesper Bek m.fl.(uddannelse Egmont)(2009) Ugens kunstner: - om Morten Buch - KUNSTEN.NU Parafrase vist med PowerPoint Udpluk fra følgende litteratur: Bois, Yve-Alain Matisse & Picasso, Fogtdal 2001 Elgaard, Søren Parafraser billeddialoger, Systime 2003 Krause, Anna-Carola Maleriets historie fra Renæssancen til i dag, Könemann 1995 Nielsen, Tone O. Et andet Japan, Tiderne Skifter 1991 Film: Princes af Anders Morgenthaler Film om kunstnere: Meloni Iagttagelsesskildring: bananer med farvekridt på papir, farvelære trekant og andre tegneøvelser. 15 forstå kunstfaglige tekster i medierne og i undervisningsmaterialet på et elementært niveau samle analytiske resultater i en konklusion skelne mellem tre udvalgte kunsthistoriske perioder og beskrive disse perioders væsentligste træk Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 5 af 8

6 Titel 5 Øen og samtidskunst Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Studietur til København, besøg på Fabrikken for Kunst og Design (Omvisning ved en kunstner og kunstneropgave ud fra maleri af Martinus Rørbye: Et selskab af danske kunstnere i Rom, malet af Constantin Hansen. Liggende arkitekten Bindesbøll. Fra venstre mod højre: Constantin Hansen, Rørbye, Marstrand, Küchler, Blunck og Jørgen Sonne. (1837) Projektarbejdsform, konceptkunst, vores projektidé = at lave en ø ud fra 1 kvadratmeter, male imens man sidder på den, sammenføre i digitalt billede eget foto og foto af dele af elementer fra øen. 12 Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Side 6 af 8

7 Titel 6 Arkitektur, de rituelle rum Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Hjemmesiden særligt fokus på rituelle rum. Studietur til København, hver har lavet en skriftlig præsentation til holdet af rituel bygning i København. (Udvalgt af underviseren) Gåtur i København forbi bla. Retsbygningen, Vor Frue Kirke, Rundetårn, Christiansborg, Storkespringvandet, pladsen Vandkunsten mm. Besøg/omvisning inde i DR-bygningen Selvvalgte bygninger er præsenteret med PowerPoint (ikke fra København, men gerne fra udlandet) 20 samle analytiske resultater i en konklusion skelne mellem personlig oplevelse af visuelle udtryk og analytisk tilgang til visuelle fænomener skelne mellem tre udvalgte kunsthistoriske perioder og beskrive disse perioders væsentligste træk forstå kunstfaglige tekster i medierne og i undervisningsmaterialet på et elementært niveau Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Side 7 af 8

8 Titel 7 Eksamensemne, FRIHED Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale 1800 tallet på vrangen (1:8 og 2:8) Analyse af to malerier: Peter Carlsens: Danmark 2009, 260x325 cm. E. Delacroix: Liberty leading the People, 1830 oil on canvas, 260 x 325 cm. - Paris, Louvre. Mindmap, som arbejdsredskab Selvvalgt tematisering, litteratur og kunstværker til perspektivering om temaerne. 20 skelne mellem personlig oplevelse af visuelle udtryk og analytisk tilgang til visuelle fænomener løse elementære visualiseringsopgaver med vægt på billedkommunikation vælge og analysere et relevant billedmateriale med udgangspunkt i en overskuelig faglig problemstilling. Kursistens eget arbejde skal indgå i billedmaterialet. samle analytiske resultater i en konklusion forstå kunstfaglige tekster i medierne og i undervisningsmaterialet på et elementært niveau skelne mellem tre udvalgte kunsthistoriske perioder og beskrive disse perioders væsentligste træk kommunikere om og ved hjælp af visuelle udtryk. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af Side 8 af 8