Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014/15 Institution VUC Esbjerg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Musik C Peter Riis Petersen 14MUOCllE14 MU1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Musikteori og analyse Titel 2 Sammenspil med rotation - sang Titel 3 Rockanalyse Titel 4 Impressionisme Titel 5 60erne og 70erne og 80erne Titel 6 Puls og rytme Titel 7 Musik og IT Side 1 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Musikteori og analyse Johannes Grønager: C-nøglen http://www.musikipedia.dk/ Nodesystem. G nøgle Skalaer i dur og ren mol Treklange Toneartsbestemmelse (udleveret på ark) Formanalyse (udleveret på ark) Anvendt uddannelsestid: Ca. 20 lektioner Læse noder i G- nøgle samt grundlæggende becifringer. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde Og mindre skriftlige hjemmeopgaver Side 2 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Sammenspil med rotation - sang Johannes Grønager: C nøglen Sammenspil: Unchain My Heart Stand By Me Smooth Operator Lady Marmelade Sex On Fire Leave You Hat On Anvendt uddannelsestid 45 lektioner Instrumentkendskab: Guitar, bas, trommesæt, percussion og keyboard. Enkle korstemmer og akkordrundgange samt ostinater. Indgå socialt og musikalsk i sammenspil. (holdsport) Effektiv øvning Måden hvorpå man angriber en sammenspilssats Den demokratiske proces Opstilling samt lyd og oprydning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, prøver i grupper og soloundervisning i mindre doser. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Rockanalyse Side 3 af 9
Toneart, takt og tempo, formanalyse, instrumentation, sound, groove, hooks, break, dynamik, tekstanalyse. Musik i skæve og skiftende taktarter Litt. Rockmusik i tid og rum Musik: Let It Be (Beatles) Money (Pink Floyd) White Room (Cream) All You Need Is Love (Beatles) Bazaar med klarinetsolo (Peter Bastian) Oyo Como Va (Santana) I Shot The Sheriff (Bob Marley) Anvendt uddannelsestid 20 Lektioner Opmærksomhed og kendetegn på forskellige stilarter Betoningsforhold i skæve taktarter Kendskab til musikalske termer Stemninger ved brug af fremmede skalaer Opbygning og analyse af akkorder Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, virtuelt arbejde, oplæg ved kursister. Side 4 af 9
Side 5 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Impressionismen Lytning og analyse af Ravels Bolero Litteratur fra: http://www.dr.dk/undervisning/gymnasium/musik/klassisk_musik/koncerter/bole ro/analysen.htm Anvendt uddannelsestid 12 Lektioner Kendskab til Ravel og impressionismen Kendskab til symfoniorkesterets instrumenter Analyse af: toneart, rytmen, melodi og struktur. Herunder termer som crescendo, piano, pianissimo, fortissimo, glissando, m.m. Samtale om klangfarver Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og gruppearbejde. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 60erne og 70erne og 80eren Rock og pop analyse fra 60eren, 70erne og 80erne relateret til det omgiv- Side 6 af 9
ne samfund. Anvendt uddrag af følgende litteratur: Et kik på 70eren R.G. Grant. Forlaget Flachs Halvfjerdserne Vort århundredes historie. Heino Døygaard. Forlaget Forum Portræt af et årti. 1970erne. Elisabeth Campling. Forlaget Bogfabrikken Rock. Fra rhythm n blues til mash up. Dorte Hygum Sørensen. Politikens forlag. Popmusikkens historie Morten Bay 1977-87. Forlag: Dansk Sang Anvendt uddannelsestid 15 Lektioner Rockanalyse Betydning for perioden Instrumentering Historie og baggrund Se indhold i titel 3 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde og virtuelt arbejde. Side 7 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Puls og rytme Johannes Grønager: C-nøglen http://www.musikipedia.dk/ Kendskab til læsning af 2/4 3/4 og 4/4 og praktisk udførelse Egen produktion af talekor fra eksisterende vers Øvelser i at sætte taktstreger Øvelser med udfyldning af ufuldstændige takter Koordinationsøvelser Anvendt uddannelsestid 15 Lektioner Kende forskel på puls, takt og rytme Træne periodefornemmelse, rytmisk sans, samtidighed og kendskab til nodeværdier. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde og mindre individuelle skriftlige opgaver. Titel 7 Musik og IT Præsentation af Musicator og Band In A Box Side 8 af 9
Anvendt uddannelsestid ca. 5 lektioner Programmernes muligheder med henblik på: Komposition, redigering, transponering, instrumentering og tempo. Væsentligste arbejdsformer Fælles præsentation, gruppearbejde i grupper på 2. Side 9 af 9