OPGAVETYPE 3. Skriftlig musikteori. Ole Barnholdt 2006

Transkript

1 OPGAVETYPE 3 Skriftlig musikteori Færdigheder Denne progression er tænkt som en slags studieplan for den enkelte elev i disciplinen. Man kan således lade de målrettede elever arbejde-der-ud-ad. Samtidigt udpeger progressionen en mindste fællesnævner for at køre en udsættelse i hus. Man bør arbejde med følgende grundlæggende færdigheder både i sammenspil (SDS), ved lytning, ved partiturstudier og i skriftlige opgaver: Underdelingsbevidsthed Periodebevidsthed Aktivitetsbevidsthed Komplementærbevidsthed Bevidsthed om instrumentation Instrumentvalg Instrumentklang Bevidsthed om faste roller og mønstre Melodi Akkorder Bas Rytme Faste figurer / variationer heraf Bevidsthed om fokus Primær fokus (forgrund) Sekundær fokus (mellemgrund) Tertiær fokus (baggrund) Kvartær fokus (fjern baggrund) De grundlæggende færdigheder sikrer at den studerende anlægger et lodret fokus i løsning af opgaven. Ved et lodret fokus forstår man en evne til at komme med et kvalificeret indspil eller modspil til det, der foregår i udsættelsen lige nu. Bidraget kan helt basalt bestå i, at man (som nybegynder) Side 1

2 udvælger en enkelt af de grundlæggende færdigheder eller at man (som den rutinerede) vælger en rolle, der tager alle de grundlæggende færdigheder i ed. Et eksempel på det enkle: fokusér på aktivitet, og vælg et indspil, der supplerer den aktivitet og energi de andre spiller med på det pågældende sted. Et eksempel på det sofistikerede: fokusér på en af de faste roller og spil f.eks. noget der understøtter den harmoniske rolle. Udvælg nøje en instrumentklang og voicing, der egner sig for det klanglige fokus, man ønsker at ligge i f.eks. mellemgrund. Spil på en sådan måde, at de øvrige roller suppleres mht. underdelinger, perioder, aktivitet og komplementaritet. De grundlæggende færdigheder realiseres ved hjælp af teknikker, som omtales nedenfor. Teknikker Det rytmiske arbejde er centreret omkring balancen mellem puls og modrytme, eller en tilstræbt polarisering af de to. Er man helt ovre i den rene pulsbaserede musik, minder udtrykket om koral, er man i den modsatte retning og nærmere den primært modrytmiske musik er udtrykket funky. I middle-of-the-road pop/rock er fordelingen mere fifty-fifty. Man bør derfor øve sig i at kunne udføre, notere og læse alle former for underdeling, beatmarkering, back-beat, off-beat, 1/8-dels- og 1/16-dels lifts og clavesrytmer. Man bør introducere nogle grundlæggende rytmiske teknikker tidligt i forløbet f.eks.: Highlighting Arpeggio Komplementærrytmik Ostinat Disse teknikker anvendes fra første færd som værktøj til at udvikle instrumental- og vokalstemmer ud fra et grundlæggende groovedesign (f.eks. en groovenøgle) eller ud fra selve melodien der skal udsættes. Udover de rytmiske teknikker er der tilsvarende en række klanglige og stemmeføringsmæssige teknikker. Stemmeføring En vis indsigt i notation af rytmer og noder er en forudsætning for arbejdet med en udsættelse. På sigt vil den studerende få indsigt i den basale stemmeføringsteori som er listet nedenfor, men den fulde indsigt er på ingen må- Side 2

3 de en forudsætning for at begynde det skriftlige satsarbejde. Indsigten kan ligeså godt opstå bl.a. som resultat af det skriftlige arbejde. Det rytmiske system Nodesystemet Stamtoner Afledte toner Skalaer Intervaller: størrelse, konsonanser og dissonanser Dur-, mol-, formindskede- og forstørrede treklange Omvendinger Grundlæggende stemmeføring, herunder: o Regelmæssig fordobling o Uregelmæssig fordobling o Tertsfordobling o Udeladelser o Ledetoner o Spring o Dissonanser Tonalitet, faste- og løse fortegn Kvintcirklen Transponering Faste harmoniske vendinger Som udgangspunkt kan man arbejde med en af de faste roller, f.eks. akkordrollen. Denne kan laves som baggrundsstemmer med teknikker som flydestemmer eller pads. Efterhånden som arrangøren bliver mere erfaren med hensyn til de forskellige klanglige lag, kan han udvide sin værktøjskasse med teknikker, så der bliver flere og flere grader af fokus i udsættelserne. Undervisningen i bevidsthed om fokus kan og bør differentieres ganske meget i forhold til et helt holds elever; nogen kan nå hele vejen rundt med indtil flere løsningsmuligheder i hver afdeling, mens andre hellere vil holde sig til en basal grundklang med 2-3 voicing-typer, som de til gengæld kan lære at mestre med sikkerhed. Primær fokus forgrund Virkemidler / voicings: lead vokal solo Side 3

4 blokstil Sekundær fokus - mellemgrund Virkemidler / Voicings: pauser rytmisering melodi ind og ud medstemmer modstemmer svar kontrapunkt thumblines rytmeostinater klangostinater riffs blokstil Tertiær fokus - baggrund Virkemidler / voicings: sparsom m. pauser ingen eller lidt rytmisering sparsom melodi flydestemmer pads enkel ensemble og koralstil arpeggio rumtekstur Kvartær fokus fjern baggrund Virkemidler / voicings: neutrale topnoder minus pauser minus melodi ingen rytmisering flydestemmer pads modulationstekstur Side 4

5 Opgaveeksempler De følgende opgaver er ganske enkle, men er eksempler på opgavetyper, der ikke kan løses, uden den studerende orienterer sig lodret. Udarbejd på grundlag af en 2-takters rytmisk figur to nye rytmiske figurer (kun rytmeværdier ikke tonehøjde) der demonstrerer highlighting og aktivitetsbevidsthed. ø øøøøøø øø j øøøøø 2-trakts figur Figur 1 Figur 2 Udarbejd på grundlag af en 2-takters rytmisk figur to nye rytmiske figurer (kun rytmeværdier ikke tonehøjde) der demonstrerer highlighting og komplementærbevidsthed. ø øøøøøø øø j øøøøø 2-trakts figur Figur 1 Figur 2 Side 5

6 Niveau 1: Udarbejd to guitarstemmer. Den ene skal påtage sig en rytmisk rolle den anden en harmonisk rolle. Lead Guitar 1 Guitar 2 Cocaine & # # 4øø D øøøø n äøøø J Cä øøø jn Î J.J. Cale nøø D ú C Îøø If you wan-na hang out you got - ta take her out co - caine if you Niveau 2: Udarbejd to guitarstemmer. Den ene skal påtage sig en rytmisk rolle fremme i lydbilledet (mellemgrund) den anden en tilbagetrukket harmonisk rolle (baggrund). Cocaine & # # 4øø D øøøø n äøøø J Cä øøø jn Î J.J. Cale nøø D ú C Îøø Lead If you wan-na hang out you got - ta take her out co - caine if you Guitar 1 Guitar 2 Side 6

7 Karakterroller for den øvede Udarbejd en groovenøgle (4 takter) til Morgen i april baseret på sangens karakterrytmik. Lav en akkordrolle i rolige halv- og helnoder (baggrund) i en 4-takts periode Lav en basrolle over en 2-takts periode med høj aktivitet i første takt og lav aktivitet i anden takt. Lav en rytmisk rolle i elguitar der supplerer bassen og som ligger lidt fremme (mellemgrund). Lav en rolig akkordrolle med underdelinger i en westernguitar. Lav to rolige rytmiske roller i percussion der supplerer hinanden. Lead Akkordrolle Basrolle Rytmisk rolle Akkordrolle Perc 1 Perc 2 Áª {äø øøøøøø & # 4 j Em & # 4{?# 4{ &# 4{ El guitar & # 4{ Western gtr. Ö 4{ Ö 4{ Nu sluk-kes nattens øj - Morgen i April øøî Em6 ne, Steffen Brandt Em7øø Î j ø Î F#7 øø øj by - en er brændtud Side 7