Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2014 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Dansk A Karen Mejer Overby Daa523 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Introduktion til genrer Grundlæggende grammatik Litterær analyse Skriftlighed og skriftlige genrer i HF Forløb om mundtlighed Litteraturhistorisk oversigtsforløb Værklæsning: Radiator Realisme og modernisme: litteraturen efter det moderne gennembrud Nyhedsformidling Medieanalyse Skandinaviske sprog og deres sproghistorie Novellen som genre Sprognormer og sproglig variation Værklæsning: Mus og mænd Side 1 af 15
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til genrer Indhold Et spørgsmål om genre, Birgitte Darger m.fl.kapitel 2 s. 15-23 Madeleine eller lille trist roman, Peter Adolphsen 2009 Angst, Emil Aarestrup 1838 Guitaristerne, Line Knutzon 2006 (uddrag) Torben og Maria, Naja Maria Aidt 2006 Særlige fokuspunkter 9 lektioner Introduktion til genrebegreber: - Fiktion og fakta - Fiktions- og faktakoder - Karakteristika for de litterære hovedgenrer epik, lyrik og drama. Begyndende træning i litterær analyse med fokus på genrekarakteristika. Redegørende og analytiske færdigheder Klasseundervisning Gruppearbejde Side 2 af 15
Titel 2 Grundlæggende grammatik Indhold Sprogets veje, Agnete Elmose m.fl. Systime 2004 s. 8-9, 35-49, 58-67, 70-73. Særlige fokuspunkter 18 lektioner Kendskab til hel- og ledsætninger, syntaktisk analyse og tegnsætning (herunder særligt kommatering) Sprogiagttagelse Klasseundervisning Skriftligt arbejde Arbejde individuelt og i par med grammatiske øvelser Side 3 af 15
Titel 3 Litterær analyse Indhold Faglige forbindelser i dansk, Solveig Bennike m.fl. Dansklærerforeningen 2005 s. 28-42, 99-115, 161-175, 218. Fasaner, Helle Helle 1996 To verdener, J.P. Jacobsen 1879 Frøkenen, Herman Bang 1883 Madeleine eller lille trist roman, Peter Adolphsen 2006 Torben og Maria, Naja Maria Aidt 2006 Særlige fokuspunkter 19 lektioner Fortolkningshypoteser som bestemmende for en analyses fokus Etablering af et grundlæggende begrebsapperat til litterær analyse: - Personkarakteristik - Kompositionsanalyse - Karakteristik af tid og rum - Karakteristik af fortællertype og synsvinkel - Karakteristik af fortælleteknik - Sammenligning - Metaforer (herunder besjæling og personifikation) - Symboler - Semantiske skemaer som pejlemærke på en teksts tema Fortolkning baseret på analytiske konklusioner Klasseundervisning Individuelt arbejde Gruppearbejde Skriftligt arbejde (hurtigskrivning, meddigtning ) Side 4 af 15
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Skriftlighed og skriftlige genrer i HF Indhold Skriftlig dansk i HF, Anders Østergaard 2009 s. 91-92, 96-97, 100-102, 111-112, 116-119 og 121-123. Faglige forbindelser i dansk, Solveig Bennike m.fl. Dansklærerforeningen 2005, s. 205-212, 216-219 og 224-227. 30 lektioner Særlige fokuspunkter - Undersøgelse af skriftlig formidling - Skriftlig formidling med særligt fokus på eksamensgenrerne - Henvisnings- og citatteknik - Skriveprocesser - Sproglig iagttagelse - Klasseundervisning - Skriftligt arbejde i grupper og individuelt - Skriveøvelser - Læreroplæg Side 5 af 15
Titel 5 Forløb om mundtlighed Indhold Faglige forbindelser i dansk, Solveig Bennike m.fl. Dansklærerforeningen 2005, s. 13-17, 20-22 og 195-203. Supplerende: P1-debatten 16.09.13 19 lektioner Særlige fokuspunkter - Kommunikation og kommunikationssituationer - Mundtlig fremstilling - Retorik (det retoriske pentagram, de tre appelformer, det hørlige, det synlige og det sproglige i argumentation) - Argumentation (Toulmins argumentationsmodel: påstand, belæg og hjemmel, styrkemarkører og rygdækning). - Klasseundervisning - Projektarbejde i grupper - Mundtlige oplæg - Skriveøvelser Side 6 af 15
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Litteraturhistorisk oversigtsforløb: Fra folkeviser til realisme Indhold Germand Gladensvend Hver har sin skæbne, Thomas Kingo 1681 Erasmus Montanus, Ludvig Holberg 1723 (læst som værk) Da jeg var syg, Johannes Ewald 1771 Morgenvandring, Adam Oehlenschläger 1805 De levendes land, N.F.S. Grundtvig 1824 På sneen, Emil Aarestrup 1838 Le petitmâitre d ecole, Steen Steensen Blicher 1844 Klokken, H.C. Andersen 1845 Bondeidyl, Henrik Pontoppidan 1883 Litteraturhistorien på langs og på tværs, Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen 2013 s.25-30, 59-60, 64-66, 70-73. Grundbogen 1, Henrik Poulsen 2005 s.162-164 Supplerende: Erasmus Montanus som TV-teater fra 1973. 49 lektioner Særlige fokuspunkter - Overblik over væsentlige litteraturhistoriske strømninger (barok, nationalog universalromantik, poetisk realisme, romantisme, naturalisme, impressionisme, realisme, moderne og folkeligt gennembrud). - Læsning af dansk litteratur fra vikingetid til 1900-tallets begyndelse - Træning i tekstanalyse og perspektivering til samtid og litterære strømninger (herunder perspektivering og uddybning af tekster læst i forløbet om litterær analyse). - Læsning af et drama, herunder analyse med fokus på genretræk og kommunikation, retorik og argumentation. - Klasseundervisning - Gruppearbejde - Skriveøvelser - Researcharbejde i grupper Side 7 af 15
Titel 7 Danskopgave: Radiator af Jan Sonnergaard Indhold - Radiator, Jan Sonnergaard 1997 (læst som værk) 18 lektioner Særlige fokuspunkter - Analyse og fortolkning af noveller - Skriftlig formidling i form af en akademisk opgave - Repetition af henvisnings- og citatteknik - Individuelt arbejde - Selvvalgt arbejde i grupper Side 8 af 15
Titel 8 Realisme og modernisme: Litteraturen efter det moderne gennembrud Indhold Murene; Martin Andersen Nexø 1918 Henrettelsen, Tom Kristensen 1922 Soldaten og pigen, Martin A. Hansen 1947 Fusijama, Johannes V. Jensen 1907 Interferens, Johannes v. Jensen 1906 Braget, Peter Seeberg 1962 Livet i badeværelset, Klaus Rifbjerg 1960 Konfrontation, Klaus Rifbjerg 1960 Litteraturhistorien på langs og på tværs, Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen 2012, s. 112-116 18 lektioner Særlige fokuspunkter - Analyse af lyrik - Realisme og modernisme som stilretninger - Tidlig modernisme - Folkelig realisme og socialrealisme - Efterkrigsmodernisme - 60 er-modernisme - Læreroplæg - Gruppearbejde - Klasseundervisning Side 9 af 15
Titel 9 Nyhedsformidling Indhold Ryd forsiden, Henning Olsson og Henrik Poulsen s. 15-32, 38-43, 57-63, 67-85 og 101-115. Lars von Trier: Det hjemmelavede menneske, Niels Thorsen, Politiken 17/5-2010 Obelix og Co, leder i Jyllandsposten 28/2-14 29 lektioner Særlige fokuspunkter - Nyhedsformidling i trykte og netbaserede aviser. - Nyhedskriterier - Avisen som nyhedsformidler, herunder avisens genrer - Fiktions- og faktakoder i avisernes tekster - Avisens layout som en del af kommunikationssituationen - Sproglige virkemidler i nyhedsartikler - Gruppearbejde - Skriftligt arbejde - Læreroplæg - Kursistoplæg - Individuelt arbejde med tekster - Netbaserede fremlæggelser Side 10 af 15
Titel 10 Medieanalyse Indhold Krydsfelt, Berit Riis Langdal m.fl. Gyldendal 2011 s. 297-303, 317, 324-325 og 329-338 Medier i dansk, Dorte Schmidt Granild og Jens Haaning 2011, s.1-2 Ung mand falder, kortfilm instrueret af Martin de Thurah 2007 Min barndom i helvede, dokumentarfilm instrueret af Mette Korsgaard 2012 Blekingegadebanden, dokumentarfilm instrueret af Anders Riis-Hansen 2009 21 lektioner Særlige fokuspunkter - Analyse af levende billeder - Fiktions- og faktakoder i levende billeder - Fiktion, fakta og faktion - Klasseundervisning - Gruppearbejde Side 11 af 15
Titel 11 Skandinaviske sprog og deres sproghistorie Indhold Att döda ett barn, Stig Dagermann 1948 Ja vi elsker dette landet, Bjørnstjerne Bjørnson 1859 Snø og granskog, Tarjei Vesaas 1946 Krydsfelt, Berit Riis Langdal m.fl. Gyldendal 2011 s. 164-173 og 183-185. 14 lektioner Særlige fokuspunkter - Sproglig iagttagelse - Sprogs udvikling - Skandinaviske sprog (dansk, norsk og svensk) - Litterær analyse af svenske og norske tekster - Læreroplæg - Klaseundervisning - Gruppearbejde - Kursistoplæg Side 12 af 15
Titel 12 Novellen som genre Indhold Litteraturhistorien på langs og på tværs, Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen, Systime 2012, s. 203-207, 209-218 Film, Helle Helle 1996 Ringen, Karen Blixen 1958 Pernille, Herman Bang 1880 10 lektioner Særlige fokuspunkter - Novellens historie - Novellens genretræk - Analyse, fortolkning og perspektivering af litterær tekst - Klasseundervisning - Individuelt arbejde Side 13 af 15
Titel 13 Sprognormer og sproglig variation i Danmark Indhold Krydsfelt, Berit Riis Langdal m.fl. s. 218-221 og 234-239 Der er han, Niels Hausgaard 1979 Perkerdansk og Rinkebysvensk, Pia Quist 2006 Supplerende: Eksempler på dialekter fra www.dialekt.dk 8 lektioner Særlige fokuspunkter - Sproglig iagttagelse - Sprognormer - Dialekt - Regionalsprog - Sociolekt - Etnolekt - Klasseundervisning - Gruppearbejde Side 14 af 15
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 14 Værklæsning: Mus og mænd Indhold Mus og mænd, John Steinbeck 1937 Steinbecks ensomme drømmere om Mus og mænd, Martin Laurberg 2005 på www.litteratursiden.dk Of mice and men, Gary Sinise 1992 (spillefilm) 18 lektioner Særlige fokuspunkter - Analyse og fortolkning af litterær tekst med fokus på temaer, personer og sprog - Samtidsperspektivering - Klasseundervisning - Grupppearbejde Side 15 af 15