Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2011 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Samfundsfag B Jesper Rasmussen Hold 2.Z Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 TEMA: SPIN Titel 2 POLITISKE FORHOLD Titel 3 SAMFUNDSØKONOMI Titel 4 TEKNOLOGI OG SAMFUND Titel 5 INTERNATIONALE FORHOLD Titel 6 SOCIOLOGI Titel 7 VÆLGERNE OG DEN POLITISKE KOMMUNIKATION Titel 8 INTERNATIONALE UDFORDRINGER Side 1 af 10
Titel 1 Tema: Spin Gruppearbejde og projektarbejde omkring følgende emner: Hver gruppe udarbejder deres eget politiske parti på baggrund af gruppens ideologi. Grupperne skal give deres parti et navn samt et logo. Herefter skal de vælge en partileder. Grupperne skal endvidere udarbejde en begrundelse for, hvorfor partiet er opstået. Udarbejdelse af Politisk tale. Valgtale + evaluering af spinforløbet Der arbejdes med informationer om de politiske partier fra www.folketinget.dk. DVD Dagbog fra Midten Spinkompendiet, side 170-178, Politik ABC Spinkompendiet, side 68-73, Politik ABC Elevoplæg Powerpoint Gruppearbejde Eksperimentelt arbejde Logbog Opponentgruppekompetencer 12 lektioner At opnå grundlæggende kompetencer indenfor fagets metode samt arbejdet med de politiske ideologier og politik på en projektorienteret måde i et tværfagligt samarbejde Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Side 2 af 10
Titel 2 Politiske forhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne-stof og supplerende stof De politiske partier Politisk deltagelse og vælgeradfærd Styreformer Grundloven og magtens tredeling Domstolene Medier Magt Samfundsfag C, o Kureer og Frederiksen, Systime 2008 10 uger (ca. 20 lektioner) opnå grundlæggende kendskab til politiske ideologier og politik anvende viden om det politiske system i Danmark til at undersøge konkrete politiske beslutninger forstå magtens tredeling, de enkelte magtinstansers opgaver og Grundlovens rolle i forhold til øvrig lovgivning. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og dialog Power point Elevpræsentationer Gruppearbejde Side 3 af 10
Titel 3 SAMFUNDSØKONOMI Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne-stof og supplerende stof Samfundsøkonomiske mål Økonomiens grundbegreber Det danske arbejdsmarked Organisationerne på arbejdsmarkedet Husholdninger og virksomheder Den offentlige sektor Betalingsbalancen og valuta Økonomisk politik Samfundsfag C, o Kureer og Frederiksen, Systime 2008 Væsentligste arbejdsformer 10 uger (ca. 20 lektioner) Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter Anvende viden om økonomi og politik til at undersøge aktuelle samfundsfaglige problemstillinger og løsninger herpå Kritisk vurdere informationer og anvende forskelligartede materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge At anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden på fagets taksonomiske niveauer At argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i dialog derom Model, tabel og figurforståelse Klasseundervisning og dialog Power point Elevpræsentationer Gruppearbejde Side 4 af 10
Titel 4 Teknologi og samfund Samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige forandringer Forholdet mellem teknologi og samfundsøkonomi Lundsgaard, Søren: Teknologi og samfund og De 141 dage på Berlingske Tidende begge i Holleufer, Klaus og Bülow, Morten (red.): SamfNU HTX C- niveau, Systime, 2008 4 uger (ca. 12 lektioner) undersøge samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige forandringer på gruppe- og samfundsniveau formulere fagligt funderede problemstillinger, opsøge og kritisk vurdere informationer og anvende forskelligartede materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge gennemføre mindre empiriske undersøgelser Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, læreroplæg, gruppearbejde, projektskrivning Side 5 af 10
Titel 5 EU's indflydelse på dansk økonomisk politik Den Europæiske Union (EU), s. 361-389 1 uge (ca. 3 lektioner) EU s indflydelse på økonomi og politik Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, læreroplæg, Side 6 af 10
Titel 6 Sociologi Sociologien som videnskab Fællesskaber og familieliv i et nyt årtusind Medieskabte identiteter Kropsidealer i det senmoderne (Livsformer og livsstil) (Social mobilitet og social arv) (Politisk sociologi massemedier og meningsdannelse) Hooliganisme Sociologisk SET en grundbog i sociologi, Bundgård, Iversen & Lund, Systime 2009. Supplerende materialer: Information: Små børn tåler ikke kvalitetstid, 21.06.2008 Fyens Stiftstidende: Gør det for din egen skyld, 18.03.2007 Berlingske Tidende: Flerbørnspolitik og frosne frikadeller, 11.03.2007 Politiken: Skilsmissebørn bliver oftere kriminelle, 09.09.2010 Diverse statistikker om familietyper, børnefamilier, skilsmisser osv. fra Samfundsstatistik 2009, Forlaget Columbus 2009. 14 uge (ca. 42 lektioner) anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Power point Elevoplæg Film og analyse Dialog Synopsis Side 7 af 10
Titel 6 Sociologi Sociologien som videnskab Fællesskaber og familieliv i et nyt årtusind Medieskabte identiteter Kropsidealer i det senmoderne Livsformer og livsstil Social mobilitet og social arv Politisk sociologi massemedier og meningsdannelse Hooliganisme Sociologisk SET en grundbog i sociologi, Bundgård, Iversen & Lund, Systime 2009. Supplerende materialer: Information: Små børn tåler ikke kvalitetstid, 21.06.2008 Fyens Stiftstidende: Gør det for din egen skyld, 18.03.2007 Berlingske Tidende: Flerbørnspolitik og frosne frikadeller, 11.03.2007 Politiken: Skilsmissebørn bliver oftere kriminelle, 09.09.2010 Diverse statistikker om familietyper, børnefamilier, skilsmisser osv. fra Samfundsstatistik 2009, Forlaget Columbus 2009. 14 uge (ca. 42 lektioner) anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Power point Elevoplæg Film og analyse Dialog Synopsis Side 8 af 10
Titel 7 VÆLGERNE OG DEN POLITISKE KOMMUNIKATION Erhvervsfordeling og skillelinjer Livsformer Samfundsmæssige konfliktlinjer og vælgeradfærd Economic voting Vælgerne og deres præferencer Værdipolitik i nyere tid Postmaterielle værdier Issue-ownership Politisk segmentering Diskursanalyse Definitionsmagt Diskursens sproglige karakteristika Sprog som magtmiddel Friisberg, Gregers: Politik ABC, Columbus 2009, Kap. 7, s. 95-110 Sørensen, Kjeld Mazanti: Ideologier og diskurser, Columbus 2010, s. 119-147 6 uger (ca. 12 lektioner) Væsentligste arbejdsformer Side 9 af 10
Titel 8 INTERNATIONALE UDFORDRINGER Nye internationale skillelinjer Huntington: Civilisationernes sammenstød (uddrag), Artikel i Foreign Affairs, 1993, Vol. 72, Nr. 3. (Oversættelse) Menneskerettigheder og demokrati i en globaliseret verden Genève-konventionen Oprindelige folks rettigheder Folkedrab Terrortruslen og menneskerettigheder Anette Faye Jacobsen: Menneskerettigheder, demokrati og retssamfund, Gyldendal, 2008 - Kapitel 2, side 36-80. Afghanistan i et dansk perspektiv - Småstatspolitik - Danmarks engagement i Afghanistan - Folketinget og Afghanistan - Folkestyre og krigshandlinger Hans Branner (m.fl.): Afghanistan, Taleban og det internationale samfund kampen om det afghanske folks fremtid, Forlaget Columbus, 2010 Kapitel 4, s. 97-128. Film: Christoffer Guldsbrandsen: Den hemmelige krig, TV-udsendelse, DR 2006. 10 uger (20 lektioner) anvende viden om betydningen af globale forhold til at undersøge de politiske handlingsmuligheder Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og dialog Power point Elevpræsentationer Gruppearbejde Side 10 af 10