U-DIR 1008 Hjemmeværnsskolen UKLASSIFICERET DeMars DIR D JUN 2006

Transkript

1 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Grunduddannelsen Fagplan Brandbekæmpelse U-DIR

2 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fagplan: Grunduddannelsen, Brandbekæmpelse Titel lang: Grunduddannelsen, Brandbekæmpelse Titel kort: GRU BRAND Formål Faget skal give soldaten en sådan viden, sådanne færdigheder og holdninger, at soldaten er i stand til at foretage elementær brandbekæmpelse og førstehjælp til tilskadekomne, således at brandens omfang begrænses og eventuelt truede personer kan reddes. Mål Ved uddannelsens afslutning skal soldaten: Have kendskab til brandvæsnets arbejde på brandstedet. Have forståelse for Forbrændings- og slukningsteori. Have forståelse for hvordan brand forebygges. Have forståelse for forholdsreglerne over for trykflasker på brandstedet. Have forståelse for principperne for brandspredning og brandbekæmpelse ved naturbrande. Kunne anvende principperne for trinvis brandbekæmpelse under anvendelse af mindre slukningsmidler Kunne anvende en evakueringsplan, herunder nødvendig prioritering og førstehjælp af tilskadekomne. Til rådighed har soldaten udleverede undervisningsmaterialer, uddannelseshæfter og publikationer, samt udleveret materiel. soldaten: I forbindelse med slukningsrutineringsøvelserne anvender korrekt førstehjælp på tilskadekomne med forbrændinger samt røgforgiftning. I forbindelse med slukningsrutineringsøvelserne anvender korrekt førstehjælp på tilskadekomne ved større ulykker, herunder prioriterer de tilskadekomne (Oksbøl score). I forbindelse med slukningsrutineringsøvelserne anvender korrekt slukningsmiddel i min. 5 ud af 7 situationer. Forklarer slukningsmidlernes anvendelse og virkning i forhold til det brændende materiale. Demonstrerer hvordan og i hvilke forbindelser vand skal anvendes ved slukning. Demonstrerer hvordan og i hvilke forbindelser brandtæppe, pulver- og CO 2 - slukker skal anvendes ved slukning. Forklarer skovebrandes natur og forskellen på henholdsvis en bund- og en topbrand. 2

3 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Demonstrerer hvordan branddaskeren anvendes. Forklarer at brandstiftende midler brænder ved en meget høj temperatur, og ofte indeholder metaller, hvilket besværliggør slukningen. Anvender en evakueringsplan og foretager alarmering ved ulykker. Beskriver forbrændingsprocessen ved hjælp af brandtrekanten. Nævner den trinvise brandbekæmpelse. Indhold Faget indeholder følgende emner: Forbrændingsteori. Trinvis brandbekæmpelse. Brandforebyggelse. Slukningsteori. Mindre slukningsmidler, herunder: - Slangevinder. - Håndsprøjte/spandsprøjte. - Pulverslukker. - CO2. - Trykladet vandslukker. - Brandtæppe. - Branddasker. Bekæmpelse af naturbrande. Særlige brandfarlige stoffer*, herunder: - Napalm, fosfor og magnesium. - Samt anden brandfarlig ammunition. Førstehjælp til tilskadekomne i forbindelse med brand. Prioritering ved mange tilskadekomne. Forebyggelse og håndtering af ulykker. Tid 18 timer. Q: Formidler kvalifikationen Q Brandbekæmpelse HBU Særlige bestemmelser: - Forudsætninger Soldaten skal have gennemført førstehjælpsuddannelsen (Q ) Førstehjælpsuddannelsen skal være gennemført efter APR 2005 eller være genopfrisket så kvalifikationen svarer til udvidet førstehjælp med afsluttende mærkeprøve. - Tilrettelæggelse og gennemførelse Uddannelsen tilrettelægges og gennemføres af Beredskabsstyrelsen. - Henvisninger Slukningsteknik. Lærebog i brandtjeneste bind 1 og 2. Brandmateriel. FKOPUB

4 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Elementær brand bekæmpelse. Førstehjælpens ABC FSU Bemærkninger Der udstedes bevis for gennemgået uddannelse i elementær brandbekæmpelse. Kontrol Der gennemføres kontrol jfr. de enkelte faglektioner. 4

5 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Bemærkninger til lektionsoversigten I lektionsoversigten er uddannelsesmålene for faget opdelt i et antal lektioner, og de angivne lektionsmål er instruktørens grundlag for at udarbejde sin egen lektionsplan. Lektionsoversigtens inddeling Fag Fagområde. Lektionsnummer Den enkelte lektions placering i faget. Tid Den beregnede tid til den enkelte lektion. Tiden er angivet som ca. tid, idet den er afhængig af kursistantal og kursistforudsætninger. Navn Angiver hvilket fag lektionen hører til. Mål Ved anvendelse af de fastsatte målbeskrivelsesudtryk er den enkelte lektion målbeskrevet. Samtidig er der herved angivet, hvor godt det pågældende stof skal læres. Indhold Angivelse af de hovedpunkter og underpunkter, der skal indgå i undervisningen for at opnå det angivne mål. Gennemførelse og kontrol Eksempler på undervisningsmetoder og organisationsformer, der på kort tid fører til lektionens mål. Den eller de kontrolmetoder, der sammen med den anviste undervisningsmetode tydeligst viser, om lektionens mål er nået. 5

6 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fag: Brandbekæmpelse Lek nr. Navn Mål Indhold Gennemførelse og Henvisninger og Tid min. Forbræn dingsteori. Efter lektionen skal soldaten kunne forstå: Slukningsmidlernes virkning. Slukningsmidlernes anvendelse i forhold til det brændende materiale. Endvidere skal soldaten have kendskab til: Forbrændingsprocessen ved hjælp af brandtrekanten. Iltens betydning i forbrændingsprocessen. Inddelingen af brændbare stoffer efter tilstandsform. Begrebet antændelsestemperatur. Varmens påvirkning af forskellige stoffer og varmens forplantning. Slukningsteori. Trinvis brand bekæmpelse. Antændelsesområdet for væsker/gasser. Til rådighed har soldaten undervisningshæftet Elementær brand bekæmpelse samt egne noter. soldaten: Forklarer at vands slukningsvirkning er kølende. Forbrændingsprocessen. Tilstandsformer. Iltens indflydelse. Antændelsestemperaturer. Flammepunkt. Varmens forplantning. Forbrændingsforsøg. Trinvis brandbekæmpelse. Slukningsteori. kontrol Undervisningsmetode: Undervisningssamtale. Kontrol: Mundtlig prøve. hjælpemidler Henvisninger: Lærebog i brandtjeneste, bind 1, kapitel 8, s Slukningsteknik, kapitel 1, s. 9-28, kapitel 3, s og kapitel 4, s Hjælpemidler: Instruktørbehov: 1. Sikkerhedspåklædning: Ingen. 6

7 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Forklarer at pulver, skum og kulsyre som slukningsmidler virker kvælende. Forklarer at brand i elinstallationer skal slukkes under anvendelse af pulver eller kulsyre. Beskriver elementerne i brandtrekanten. Beskriver begreberne fuldstændig og ufuldstændig forbrænding. Nævner at antændelsestemperaturen er den temperatur, hvortil et stof skal opvarmes, for at bryde i brand i atmosfærisk luft. Nævner at brandspredningen kan ske ved strålevarme, varmeledning, varmestrømning og flyveild. 7

8 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fag: Brandbekæmpelse Lek nr. Tid min. Navn Mål Indhold Vand som slukningsmiddel. Efter lektionen skal soldaten: Kunne anvende trykladet vandslukker, spandesprøjte og slangevinde, imod brandmarkeringerne på ildslukningstræner EURO Kunne forstå slukningsmetoden køling og at det kan være farligt, at anvende vand som slukningsmiddel ved brand i væsker. Til rådighed har soldaten en trykladet vandslukker, en spandesprøjte og vandfyldt slange. (slanger på vaskeplads kan anvendes som vandfyldt slange) soldaten: Demonstrerer brug af samlet stråle ved start og spredt stråle når deltageren nærmer sig det brændende materiale. Forklarer vands kølende virkning ved omdannelse til vanddamp. Forklarer hvorfor vand ikke er egnet til slukning af f.eks. brand i friture. (Vand som slukningsmiddel) Slukningsteori. Slukningmetoden køling. Trykladet vandslukker. Vandfyldt slange. Spandesprøjte.. Forbrænding: - Forbrændingsgrader. - 9 % reglen. - Behandling. Gennemførelse og kontrol Undervisningsmetode: Undervisningssamtale. Opgavemetoden. Kontrol: Mundtlige prøver og handleprøver. Henvisninger og hjælpemidler Henvisninger: Lærebog i brandtjeneste, bind 1, kapitel 8 og 9. Slukningsteknik, kapitel 4. Hæftet Elementær brand bekæmpelse. Brandmateriel, kapitel 3. Hjælpemidler: Instruktørbehov: Branduddannelse: 2. Førstehjælp: 2 pr. 20 kursister. Sikkerhedspåklædning: Hjelm og handsker. Førstehjælp: Efter lektionen skal soldaten, som en del af 8

9 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D en gruppe, i en handleprøve: Kunne anvende det lærte førstehjælp i lektion 19 (forbrændinger) fra faget Førstehjælp. Til rådighed har soldaten sminkede figuranter og øvrige relevante førstehjælpsmidler. soldaten: På figurant med forbrænding: - Yder koldtvandsbehandling. - Fjerner løstsiddende tøj og forbinder. 9

10 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fag: Brandbekæmpelse Lek nr. Tid 3 60 min. Navn Mål Indhold Kvælende sluknings midler. Efter lektionen skal soldaten: Kunne anvende brandtæppe, pulverog CO 2 -slukker mod objekterne i ildslukningstræner EURO Kunne forstå slukningsmetoderne: kvælning og kemisk slukning (den antikatalytiske effekt) samt slukningsvirkningen for kulsyre. Til rådighed har deltageren pulverslukker, kulsyreslukker og brandtæppe. soldaten: Forklarer at kulsyre har en kvælende virkning og anvendes i brand ved elinstallationer og mindre væskeoverflader. Forklarer pulvers kemiske (antikatalytiske) effekt. Forklarer virkemåden for kulsyreslukkeren og pulverslukkeren. Demonstrerer at slukkeren holdes lodret under brug, og at ventilen åbnes helt under brug. Forklarer at man ved at aflæse trykmå- (Kvælende slukningsmidler) Slukningsteori. Slukningsmetoden kvælning. Pulverslukkere. Kulsyreslukkere. Brandtæppe. Slukning af ildmand. Gennemførelse og kontrol Undervisningsmetode: Undervisningssamtale. Opgavemetoden. Kontrol: Mundtlige prøver og handleprøver. Henvisninger og hjælpemidler Henvisninger: Lærebog i brandtjeneste, bind 1, kapitel 8 og 9. Slukningsteknik, kapitel 4 Hæftet Elementær brandbekæmpelse. Brandmateriel kapitel 3. Hjælpemidler: Instruktørbehov: Branduddannelse: 2. Førstehjælp: 2 pr. 20 kursister Sikkerhedspåklædning: Hjelm og handsker 10

11 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D leren på pulverslukkeren kan konstatere, om slukkeren er intakt. Demonstrerer beskyttelse af sig selv ved anvendelse af brandtæppe. Forklarer betydningen af bogstaverne A, B, C, D og E på en slukker. Forklarer at pulverslukkeren bør anvendes ved brand i større væskeoverflader og CO2 -slukkeren ved eksempelvis karburatorbrand. 11

12 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fag: Brandbekæmpelse Lek nr. Tid min. Navn Mål Indhold Naturbrande. Branduddannelse: Efter lektionen skal soldaten: Kunne anvende en branddasker. Kunne forstå skovbrandes natur, herunder forskellen mellem en bundbrand og en topbrand. Have forståelse for principperne for bekæmpelse af skovbrand. Til rådighed har soldaten en branddasker samt egne noter. soldaten: Anvender branddaskeren med små klap og små fejende bevægelser. Forklarer at bundbrand standses vha. begrænsningslinier på ca m bredde. Forklarer at topbrand standses vha. begrænsningslinier der er 2-3 gange bredere end ved bundbrand. Forklarer at det ofte er nødvendigt at holde brandstedet under observation i op til 10 dage efterfølgende. Branduddannelse: (Naturbrande) Skovbrand. Markbrand. Topbrand og bundbrand. Branddasker. Standsningslinje. Begrænsningslinjer. Handlebane i førstehjælp. Førstehjælp: Førstehjælp: A, B, C systemet Førstehjælp til: o Hedeslag/forstuvnin g. o Røgforgiftning. o Brandsår. Revurdering. Top til tå og indpakning. Overvågning. Gennemførelse og kontrol Undervisningsmetode: Undervisningssamtale. Opgavemetoden. Kontrol: Mundtlige prøver og handleprøver. I forbindelse med læringen om branddaskerens anvendelse tændes der op i udspredt halm på egnet sted. F.eks. på en vaskeplads. Særlige forhold: Lektionen gennemføres som en handlebane med både sluknings- og førstehjælpsmomenter. Henvisninger og hjælpemidler Hjælpemidler: Instruktørbehov: Branduddannelse: 2. Sikkerhedspåklædning: Handsker. Der tændes op i udspredt halm på egnet sted f.eks. på KAS vaskeplads. Førstehjælp: 1 kontrollant 3 fig. For hver 20 kursister Førstehjælp: Kunne anvende det lærte førstehjælp i lek- 12

13 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D tion 14, 18 og 21 fra faget Førstehjælp. soldaten: På en handlebane med mindst 3 tilskadekomne (hedeslag/forstuvning, røgforgiftning og forbrænding) i forbindelse med brandslukning kan prioritere til behandling samt yde korrekt førstehjælp indtil civil ambulanceberedskab når frem. Til rådighed har soldaten Førstehjælpens A-B-C, vand, vandforstøver, tæpper, forbindinger samt soldatens makker. Soldaten, som en del af en gruppe: Anvender ABC-systemet til førstehjælp. På figurant med hedeslag: - Giv rigeligt at drikke. - Fugt personens hud med vand og vift luft henover. - Anbring den varmepåvirkede siddende med arme og ben i køligt vand eller læg personen ned og anbring våde tørklæder om ankler, håndled, isse og nakke. På figurant med fodledsforstuvning: - Anvender RICE-princippet. På figurant med forbrænding: - Yder koldtvandsbehandling. - Fjerner løstsiddende tøj og forbinder. 13 En handlebane tilrettelægges med tre eller flere tilskadekomne, heraf en med hedeslag og forstuvet fodled, en med symptomer på røgforgiftning samt mindst én med forbrænding

14 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D På figurant med røgforgiftning: - Sikre A, B og C. - Holdes i ro. - Tilkald hjælp. Kontrollerer legemstemperatur på personen ved at føle med flad hånd mellem personens skulderblade samt forebygger underafkøling ved isolering mod underlaget og indpakning ved anvendelse af tilstedeværende midler. Under top til tå undersøgelsen undersøger kranie, kæbe, øjne, næse, mund, hals og luftrør, kraveben, brystkasse foran, på siderne og ryggen, mave, bækken/hofte/balder, ben og arme samt udspørger den tilskadekomne om skademekanisme og smerter. Kontinuerligt overvåger personens luftveje A, åndedræt B og blodcirkulation C, indtil redningsberedskabet overtager. 14

15 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fag: Brandbekæmpelse Lek nr. Navn Mål Indhold Gennemførelse og Henvisninger og Tid min. Slukningsrutinering, del I. Repetition af førstehjælp/ Førstehjælp ved større ulykker. Branduddannelse: Efter lektionen skal soldaten: Kunne kombinere det lærte om brandbare materialers forbrænding, samt slukningsmidlers virkning, og ud fra dette, vælge korrekt slukningsmiddel. Til rådighed har soldaten pulverslukker, trykladet vandslukker, CO 2 -slukker og brandtæppe. soldaten: I 2 ud af 3 markeringer korrekt vælger et af slukningsmidlerne der er til rådighed. Førstehjælp: Kunne anvende det lærte førstehjælp i lektion 6 fra faget Førstehjælp. Efter lektionen skal soldaten i en handlebane: Kunne foretage prioritering samt angive den korrekte førstehjælp ved en eksplosionsulykke med mindst 4 tilskadekomne, der har forskellige og mere end en skadestype pr. figurant. Til rådighed har soldaten bogen Første- Branduddannelse: Trykladet vandslukker. Pulverslukker. Brandtæppe. Ildmand. Kulsyreslukker. Førstehjælp: Forhold ved større ulykker med flere tilskadekomne. 3 B er. Oksbøl score Blastlæsioner Trykbølgen Forbrænding Anden form for tilskadekomst Førstehjælp efter A, B og C princippet. Holde eksplosionsramte i ro de skal bæres. 15 kontrol Undervisningsmetode: Opgavemetoden. Kontrol: Handleprøver. Særlige forhold: Lektionen kan gennemføres som 2- turnus mellem branduddannelse og førstehjælp. En handlebane tilrettelægges med fire tilskadekomne, heraf en bevidstløs. hjælpemidler Henvisninger: Førstehjælpens A-B-C, FSU Hjælpemidler: Instruktørbehov: Branduddannelse: 2. Førstehjælp: 4 pr. 20 kursister. Sikkerhedspåklædning: Hjelm og handsker.

16 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D hjælpens A-B-C og et af sanitetsinstruktøren udarbejdet prioriteringshandlebane og relevant materiel. soldaten: Kan prioritere (oksbøl score) mindst 3 af 4 tilskadekomne i henhold til de skader den forulykkede har pådraget sig. Angiver den korrekte førstehjælp til tilskadekomne ved eksplosionsulykken. 16

17 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fag: Brandbekæmpelse Lek nr. Tid Navn Mål Indhold min. Særlige brandstiftende midler. Efter lektionen skal soldaten have kendskab til: De brandstiftende midler: Napalm. Fosfor. Magnesium. Termit. Røg: Hexit. Fosfor. Svovltrioxid. Titanterachlorid. samt kunne nævne: Korrekt førstehjælp ved skader med disse stoffer. Til rådighed har soldaten egne noter. soldaten: Beskriver at brandstiftende midler brænder ved en meget høj temperatur. Beskriver at brandstiftende midler ofte indeholder metaller, hvilket besværliggør slukningen. Nævner den korrekte førstehjælp ved de i lektionen simulerede skader. Særlige brandstiftende midler: Napalm. Fosfor. Magnesium. Termit. Hexit. Svovltrioxid. Titanterachlorid Førstehjælp: Demonstrationsforsøg. (Førstehjælp) Forbrændinger med napalm og fosfor. Alm. forbrændinger. Gennemførelse og kontrol Undervisningsmetode: Undervisningssamtale. Opgavemetoden. Kontrol: Skriftlig eller mundtlig prøve Henvisninger og hjælpemidler Hjælpemidler: Instruktørbehov: Branduddannelse: 2. Førstehjælp: 3. Sikkerhedspåklædning: Hjelm og handsker 17

18 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fag: Brandbekæmpelse Lek nr. Navn Mål Indhold Gennemførelse og Henvisninger og Tid min. Slukningsrutinering, del II. Efter lektionen skal soldaten: Kunne kombinere det lærte i forbindelse med gennemførelse af en handlebane indeholdende førstehjælps- og brandslukningsmomenter. Til rådighed har soldaten pulverslukker, trykladet vandslukker, CO 2 -slukker, brandtæppe og førstehjælpsmateriel. soldaten: I 3 ud af 4 tilfælde vælger et korrekt slukningsmiddel i forhold til markering på ildslukningstræner EURO Udfører korrekt førstehjælp på forstilt sårede med: livløshed på grund af røgforgiftning - Kunne udføre nødflytning af sanddukke mindst 10 m ud af et fareområde - Yde basal genoplivning på genoplivningsdukke. Løser afkrydsningsopgave om brandsår med mindst 15 rigtige ud af 21 spørgsmål Brandslukningsmomenter. Basal genoplivning. kontrol Undervisningsmetode: Opgavemetoden. Kontrol: Handleprøver. Skriftlig prøve. Særlige forhold: Lektionen gennemføres som en handlebane bestående af 3 elementer: 1 slukningsmoment 1 førstehjælpsmoment Afkrydsningsopgave om brandsår. hjælpemidler Hjælpemidler: Instruktørbehov: 4. Sikkerhedspåklædning: Hjelm og handsker. Sanddukke Genoplivningsdukke Afkrydsningsopgave brandsår. Pulverslukker. Trykladet vandslukker. Kulsyreslukker. Brandtæppe. Ildmand. 18

19 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Fag: Brandbekæmpelse Lek nr. Navn Mål Indhold Gennemførelse og Henvisninger og Tid min. Forebyggelse og håndtering af ulykker. Efter lektionen skal soldaten: Kunne anvende en evakueringsplan, herunder evakuering af andre personer. Kunne anvende en brandinstruks og have forståelse af en ansvarsbevidst optræden på et skadessted, herunder foretage alarmering og om muligt standse ulykken. Have kendskab til forebyggelse af personulykker og arbejdsulykker, forebyggelse af brandulykker samt redningskæden, herunder forhold vedr. alarmering. Til rådighed har soldaten egne noter og en passende lokalitet hvor der enten i forvejen forefindes de ovennævnte evakueringsplaner/ brandinstrukser, eller planer der er udarbejdet til lejligheden. soldaten: I en simuleret øvelse, forklarer sine kollegaer at de skal benytte den korrekte nødudgang i forbindelse med en evakuering, og i den forbindelse lukke døren til lokalet der brænder, for til sidst at begive sig til et anvist samlested. Evakueringsplaner. Brandinstrukser. Redningskæden. Forebyggelse af arbejdsulykker. Forebyggelse af brandulykker. kontrol Undervisningsmetode: Undervisningssamtale. Opgavemetoden. Kontrol: Mundtlig prøve i hvorledes arbejdsulykker kan forebygges. Handleprøver: I gennemførelse af evakuering. I at anvende brandinstrukser. hjælpemidler Henvisninger: Førstehjælpens A-B- C holmenkatastrofen/holmenkatastrofen.h tm r/statistik/beretning_01/8.pdf ggelse.dk ker.dk Hjælpemidler: Instruktørbehov: 2. Sikkerhedspåklædning: Ingen. 19

20 Hjemmeværnsskolen DeMars DIR D Forklarer, ved alarmering, hvor hændelsen er sket, hvad der er sket og hvor mange der er kommet til skade. Forklarer at det personlige beskyttelsesudstyr indgår i forebyggelsen af arbejdsskader. 20