Modulopbygget Basisuddannelse

Transkript

1 1 opbygget Basisuddannelse Formål Formålet med uddannelsen er at orientere deltagerne om de krav og forventninger, der stilles til frivillige i beredskabet Formålet med uddannelsen er endvidere at give deltageren - uanset funktionsområde - en sådan almen viden og sådanne generelle færdigheder, at den pågældende kan gennemføre uddannelse under størst mulig personlig og funktionel sikkerhed. Mål Ved basisuddannelsens afslutning skal deltagerne være orienteret om redningsberedskabets organisation og opgaver, uddannelsesmuligheder og uddannelsesforløb på manuelt- og mellemlederniveau i den udstrækning man i beredskabet lokalt har behov for at videreuddanne de frivillige. Ved den samlede uddannelses afslutning skal deltageren endvidere: kunne udføre elementær brandbekæmpelse, have gennemført Grundkursus i førstehjælp, kunne anvende tovværk, kunne vurdere samt undgå eller imødegå risikoen for sundhedsskader ved manuel håndtering, herunder løft, bæring, træk og skub. kunne modtage og efterleve en ordre samt have viden om indsatspsykologi og almene indsatsforhold. Tid Orientering om det statslige-, regionale- og kommunale beredskabs organisation og opgaver Orientering om uddannelsesmuligheder indenfor Indsatslinien, Støttelinien og, kommunikationstjeneste. Orientering om uddannelsesforløbet inden for de enkelte tjenestegrene. Herunder grunduddannelse, funktionsuddannelse, supplerende funktionsuddannelse og holdlederuddannelse. Orientering om krav, forventninger og kompetence inden for de enkelte uddannelser Orientering om relevante frivillige organisationer Orientering om kontraktmæssige forhold Arbejdsmiljøreglerne for manuel håndtering, Tovværkslære, Elementær brandbekæmpelse, Grundkursus i førstehjælp, Indsatspsykologi, Ordre/befalinger og indsatsledelse, Forhold på indsatsstedet 8 moduler på tilsammen 33 timer.

2 2 Særlige bestemmelser 1. Deltagere I uddannelsen kan deltage personer, der har vist interesse for at blive frivillige i det kommunale beredskab. Der foreligger intet krav om, at deltagerne skal gennemføre modulerne i alfabetisk rækkefølge. Der foreligger intet krav om, at deltageren gennemfører andet end modul A før andre uddannelser påbegyndes. Det kræves dog at deltageren gennemfører som imum modulerne: A, F og H inden for det første år. Der kan ikke udbetales elevtimerefusion før gennemførelse af modulerne A,F og H ligesom anden gennemført uddannelse først er refusionsberettiget efter gennemførelse af ovennævnte moduler. 2. Kontrol Der afholdes løbende delkontrol. 3. Uddannelsesbevis Der udstedes bevis efter den obligatoriske del af basisuddannelsen, der omfatter: 1. A 3 timers orientering om redningsberedskabets organisation, opgaver og uddannelser. 2. F 3 timers elementær brandbekæmpelse og 3. H 12 timers Grundkursus i førstehjælp. Beviset opdateres successivt efter, at hvert af de øvrige moduler er gennemført. Der udstedes tillige Dansk Førstehjælpsråds bevis for Grundkursus i førstehjælp. 4. Vedligeholdelsesuddannelse Basisuddannelsen skal årligt vedligeholdes gennem 4 timers vedligeholdelsesuddannelse. 2 timer anvendes til vedligeholdelse i førstehjælp, og 2 timer anvendes til lokalt tilrettelagte timer i emner fra den gennemførte basisuddannelse. 5. Meritoverføring Der kan ske meritoverføring af tidligere erhvervede uddannelsesmoduler som: 12 timers Grundkursus i førstehjælp og 3 timers elementær brandbekæmpelse. Uddannelserne må ikke være mere end 3 år gamle, eller de skal være vedligeholdt inden for de seneste 3 år for at kunne godkendes til meritoverføring.

3 3 6. Enhedstimebetaling Der stilles krav om gennemførelse af modulerne: A, F og H for udbetaling af enhedstimebetaling. 7. Instruktører Instruktøren skal have gennemgået relevant uddannelse for gennemførelse af modul.

4 4 Emneoversigt for opdelt Basisuddannelse A 180. Organisation og opgaver for det - statslige redningsberedskab - statslige lokale redningsberedskab - regionale redningsberedskab - kommunale redningsberedskab med hovedvægten lagt på det kommunale redningsberedskab. Sammenhængen på statsligt-, statsligt lokalt-, regionalt- og kommunalt niveau. Uddannelsesmuligheder i tjenestegrenene: - Indsatslinie - Støttelinie - Kommunikationstjeneste - Landmobilt A-måleberedskab - Relevante frivillige organisationer. Uddannelsesforløbet inden for de enkelte tjenestegrene, herunder: - Grunduddannelse - Funktionsuddannelse - Supplerende funktionsuddannelse - Lokale funktionsbaserede uddannelsesmoduler, der er godkendt af Beredskabsstyrelsen. - Holdlederuddannelse - Krav, forventninger og kompetence inden for de enkelte uddannelser. Kommunikationstjenesten i funktion, herunder: - Arbejdet i kommunikationstjenesten på manuelt niveau. - Det Landmobile A-måleberedskab. - Særlige lokale forhold. Orientering om ansøgning om indgåelse af midlertidig kontrakt og selve kontrakten samt forhold som frivillig.

5 5 B 180. Introduktion: Indsatslinien. - Brand- og Redningstjeneste på manuelt niveau, herunder: - Opgaver - Uddannelse - Arbejdet i Indsatslinien på manuelt niveau Introduktion: Støttelinien. Indkvarteringstjenesten i funktion, herunder: - Hygiejneuddannelse. - Arbejdet i indkvarteringstjenesten på manuelt niveau. Forplejningstjenesten i funktion, herunder: - Arbejdet i forplejningstjenesten på manuelt niveau. C 180. Indsatsledelse, herunder: - Indsatsleder og Holdleders opgaver og ansvar. - Situationsbedømmelse og førsteindsats. - Indsatsniveauer. - Skadetyper samt - Forhold på skadestedet. Befalinger, herunder: - Ordrer. - Befalinger - Kommandostruktur. D 180. E 180. Arbejdsmiljøreglerne for manuel håndtering: - Fysiologi. - Regler - Sikkerhedsbestemmelser. - Arbejdsskader. - Praktiske øvelser Tovværkslære, herunder: - Tovværkets opbygning. - Tovværkets belastningsevne, samt - Knob & stik. - Det for opgaven nødvendige.

6 6 F 180. Elementær brandbekæmpelse, herunder: - Trinvis brandbekæmpelse. - Mindre slukningsmidler. - Praktisk brandbekæmpelse. G 180. Psykologi egen, herunder: - Stress. - Frygt og angst. Psykologi gruppe, herunder: - Kammerat- og selvhjælp. - Ulykker og katastrofer. - Psykologisk debriefing. H 720. Grundkursus i førstehjælp - Førstehjælpens 4 hovedpunkter. - Trinvis førstehjælp til bevidstløse. - Den livsvigtige ilttransport. - Nedsat eller standset vejrtrækning. - Udvendig hjertemassage. - Årsager til shock. - Shockforebyggelse. - Trykforbinding - Alarmeringsprocedurer. - El-ulykker. - Temperaturpåvirkninger - Pludselige sygdomme. - Psykisk førstehjælp - Situationsøvelser. - Praktiske øvelser. - Skriftlig opgave.

7 A 120 Introduktion, Organisation og uddannelser samt kontraktforhold Ved lektionens afslutning skal deltageren være orienteret om: - Uniformeringen i de forskellige tjenestegrene - Organisation og opgaver for det - Statslige beredskab - Regionale beredskab - Kommunale beredskab med hovedvægten lagt på det kommunale beredskab. - Sammenhængen i beredskabet på statsligt-, regionalt- og kommunalt niveau. - Uddannelsesmuligheder og -forløb indenfor tjenestegrenene: - Basisuddannelse - Grunduddannelse - Funktionsuddannelse, herunder: - Indsatslinien - Støttelinien - Kommunikationstjenesten - Landmobile A-måleberedskab. - Supplerende funktionsuddannelse - De relevante frivillige organisationer - Lokale funktionsbaserede uddannelsesmoduler, der er godkendt af Beredskabsstyrelsen. - Holdlederuddannelse Endeligt skal deltageren: - Være orienteret om kontraktens indhold. - Kontraktforhold. - Ansøgning. Resultatet er tilfredsstillende såfremt den enkelte deltager er bekendt med krav, forventninger og kompetence inden for de enkelte uddannelser og tjenestegrene samt kontraktforhold. Uddannelsesbestemmelser for basisuddannelse, brandtjeneste, redningstjeneste, Hygiejneuddannelse samt Indkvarteringsog Forplejningstjeneste. Håndbogssamlingen. De for kommunen gældende planer. Beredskabsloven. Uniformsreglement Lærebog i Brandtjeneste. Lærebog i Redningstjeneste Kontrakt for frivillige. : - Organisation og opgaver for redningsberedskabet. - Sammenhængen i redningsberedskabet på statsligt-, statsligt lokalt-, regionalt- og kommunalt niveau. - Uddannelsesmuligheder - Uddannelsesforløb. - Kommunikationstjenesten - Kontraktforhold. Lektionen gennemføres af den kommunale beredskabschef (eller dennes stedfortræder) og instruktørerne i de nævnte tjenestegrene. Der foretages ingen egentlig kontrol, da der er tale om en orientering.

8 B 180 Indsatslinien og Støttelinien Ved lektionens afslutning skal den frivillige: - Have set brand- og redningstjenesten tjenesten i funktion - Være orienteret om uddannelserne - Være orienteret om opgaverne. Endvidere skal deltageren: - Have kendskab til Indkvarterings- og Forplejningstjenestens opgaver på manuelt niveau samt have kendskab til Hygiejneuddannelsen. Resultatet er tilfredsstillende såfremt deltagerener bekendt med opgaver og uddannelse inden for Indsats- og Støttelinien Uddannelsesbestemmelser for basisuddannelse, brand- og redningstjeneste samt Hygiejneuddannelse, Indkvarterings- og Forplejningstjeneste. Lærebog i Brandtjeneste. Lærebog i Redningstjeneste Håndbogssamlingen. : - Brand- og Redningstjeneste på manuelt niveau, herunder: - Opgaver - Uddannelse - Arbejdet i Indsatslinien på manuelt niveau - Indkvarteringstjenesten i funktion, herunder: - Hygiejneuddannelse. - Arbejdet i indkvarteringstjenest en på manuelt niveau. - Forplejningstjenesten i funktion, herunder: - Arbejdet i forplejningstjenesten på manuelt niveau. Lektionen gennemføres af respektive beredskabs instruktør på fagområdet. Der gennemføres ingen kontrol.

9 C 180 Indsatsledelse og befalinger Ved lektionens afslutning skal deltagerne: - Have kendskab til: - Ordrer - Befalinger, herunder: - 3 & 5 punktsbefaling - Styrke mål vej - Indsatsleder og holdleders opgaver. - Situationsbedømmelse og førsteindsats. - Indsatsniveauer - Skadestyper. - Forhold på skadestedet. - Have forståelse for kommandostrukturen Resultatet er tilfredsstillende såfremt deltageren: - Modtager en befaling for indsats og forklarer hvorledes deltageren ville efterleve den. Forklarer at: - Indsatsledelsens 5 hovedpunkterer er situationsbedømmelse, førsteindsats, rekognoscering, endelig indsats og afslutning af indsatsen. Endvidere skal deltageren være bekendt med indholdet forholdene på et skadested herunder Indsats- og Holdlederens opgaver. Indsatstaktiske retningslinier og samarbejdsprincipper; Beredskabsstyrelsen 1999, afsnit 5. Lærebog i Redningstjeneste; Civilforsvarsstyrelsen : - Indsatslederns opgaver. - Holdlederens opgaver. - Ordrer/befalinger. - 3 punktsbefalning. - 5 punktsbefaling. - Skadestyper. - Forhold på et skadested. - Skadestyper - Situationsbedømmelse. - Førsteindsats Kontrol: Mundtlige spørgsmål fra instruktøren indenfor lektionens pensum. Lektionen gennemføres af respektive beredskabs instruktør på fagområdet.

10 D 180 Arbejdsteknik. Generelle sikkerhedsbestemmelser. Brug af uniform og udrustning. Ved lektionens afslutning skal deltageren - kunne efterleve principperne for hensigtsmæssig arbejdsteknik. - kunne efterleve gældende generelle sikkerhedsbestemmelser. - samt anvende uniform og personlig udrustning hensigtsmæssigt. Resultatet er tilfredsstillende, såfremt deltageren - i det daglige virke benytter principperne for hensigtsmæssig løfte-, bære-, trække- og skubbeteknik ved håndtering af byrder, der kan medføre skader på bevægeapparatet ved uhensigtsmæssig håndtering. - efterlever gældende generelle sikkerhedsbestemmelser som er gældende for personer. - forklarer betydningen af personlig sikkerhed, herunder korrekt anvendelse af påklædning og udrustning. - gengiver rygsøjlens opbygning og redegør for mulige skader, der kunne være undgået ved hensigtsmæssig arbejdsteknik. - Gengiver de væsentligste generelle sikkerhedsbestemmelser. At-vejledning D.3.1 Juni 2002 Anvisninger for fysisk uddannelse og træning specialtræning, FGS 3 3. del, Forsvarets Gymnastikskole Publikationer fra Brancheudvalgene for uddannelse indenfor landtransportområedet. Uniformsvejledning, Beredskabsstyrelsen : - Rygsøjlens opbygning og belastbarhed. - Skader i forbindelse med forkert arbejdsteknik. - Det korrekte løft. - Principper for løft, bæring, trækning og skubning. - Løfteteknikker. - Bæreteknikker. - Trækketeknikker. - Skubbeteknikker. - Generelle sikkerhedsbestemmelser. - Uniformssystemet. - Korrekt uniformering. Kontrol: Mundtlige spørgsmål fra instruktøren indenfor lektionens pensum samt fortløbende feedback til deltageren under de efterfølgende og funktionsrelevante praktiske opgaveløsninger.

11 E 180 Tovværkslære. Ved lektionens afslutning skal deltageren - kunne anvende de aldeligste knob og stik. - have kendskab til tovværks opbygning og materialer, tovværkstyper og belastningsevne samt opbevaring og vedligeholdelse. Resultatet er tilfredsstillende, såfremt deltageren ved løsningen af pålagte opgaver der kræver brug af tovværk - vælger knobene råbåndsknob, flagknob, pælestik, enkelt og dobbelt halvstik, mulestik, dobbelt ottetalsknob med tøndestik, baghåndsknob, og tømmerstik ud fra deres anvendelsesområde i løsningen af den pålagte opgave, samt binder knobene på den indlærte måde. - binder en vinkelbesnørring som indlært. - vælger den bedst egnede tilgængelige tovværkstype til løsningen af den pålagte opgave. - opkvejler tovværket efter endt brug samt om nødvendigt rengør og tørrer tovværket, så dette ikke lider skade. Samt - redegør for opbevaring, behandling, afprøvning og vedligeholdelse af tovværk. Lærebog i Redningstjeneste, Civilforsvarsstyrelsen : - Opbygning af tovværk og tovværksmaterialer samt deres egenskaber og anvendelsesmuligheder. - Tovværkstyper. - Belastning af tovværk. - Arbejdsbelastning/ sikkerhedsbelastning. - Behandling, afprøvning, vedligeholdelse og opbevaring af tovværk. - Knob og knobenes anvendelsesmuligheder. - Besnøringer og besnøringernes anvendelsesmuligheder. - Praktiske instruktionsøvelser. Kontrol: Mundtlige spørgsmål fra instruktøren indenfor lektionens pensum samt fortløbende feedback til deltageren under de efterfølgende praktiske opgaveløsninger.

12 F 180 Elementær brandbekæmpelse. Ved lektionens afslutning skal deltageren have et elementært kendskab til - Trinvis brandbekæmpelse og forbrændingsteori. - Redning af mennesker og dyr. - Alarmering af redningsberedskabet. - Bekæmpelse af ilden, herunder - slukning med vand og - slukning ved kvælning - Særlige farer i forbindelse med brand. Resultatet er tilfredsstillende, såfremt deltageren i de praktiske øvelser demonstrerer sine færdigheder: - Ved at vælge det bedst tilgængelige slukningsmiddel til den pågældende type af dre brand. - I slukning af dre brande ved anvendelse af håndslukningsmidler med kølende virkning (vand). - I slukning af dre brande ved anvendelse af håndslukningsmidler med kvælende og/eller antikatalytisk effekt (pulver, kulsyre og brandtæppe amt eventuelt skum). Samt redegør for - Elementerne i den elementære trinvise brandbekæmpelse. - Grundprincipperne i forbrændingsteorien. - Procedurerne for redning af mennesker og dyr. - Hvordan en alarmering af redningsberedskabet foretages. - Hvilke særlige farer vedkommende skal være opmærksom på i forbindelse med brand. "Elementær brandbekæmpelse", Beredskabsstyrelsen og Dansk Brand- og Sikringsteknisk Institut, : - Forbrændingsteori. - Slukningsmidler og deres anvendelsesområde. - Særlige farer i forbindelse med brand. - Trinvis brandbekæmpelse, herunder redning, evakuering, begrænsning af brandens udbredelsesmuligheder og alarmering. - Valg af slukningsmiddel og bekæmpelse af ilden. - Praktiske instruktionsøvelser. Kontrol: Mundtlige spørgsmål fra instruktøren indenfor lektionens pensum samt fortløbende feedback til deltageren under de efterfølgende praktiske opgaveløsninger. Lektionen gennemføres af respektive beredskabs instruktør på fagområdet.

13 G 180 Psykiske reaktioner i krisesituationer. Ved lektionens afslutning skal deltageren: - Have forståelse for psykiske reaktioner hos redningspersonel i forbindelse med indsats også i international sammenhæng. - Have kendskab til grundlæggende psykologiske begreber, der er aktuelle for virket. - Have kendskab til psykiske reaktioner i forbindelse med redningsindsats. - Have kendskab til, hvordan mennesker kan blive/bliver påvirket psykologisk. Derudover skal hundeføreren kunne deltage i en psykisk debriefing/defu-sing af egen enhed og egen person. Resultatet er tilfredsstillende såfremt hundeføreren: - Beskriver at psykiske reaktioner på krisesituationer kan være meget forskellige fra individ til individ. - Gennem aktiv deltagelse i undervisningen viser forståelse for - og en positiv holdning til - emnet. - Beskriver de gennemgåede begreber og fire faser i Cullbergs kriseteori. "Indsats- og katastrofepsykologi", Beredskabsstyrelsen, Ledelse og uddannelse. Grundbog FKOPUB PS : - Årsag, virkninger og symptomer på psykiske reaktioner. - Forskelle imellem personer. - De grundlæggende psykologiske begreber, herunder en krises faser og fasernes karakteristika. - Psykologiske påvirkninger og psykiske reaktioner i forbindelse med indsatsarbejde. - Debriefing/defusing. Undervisningen skal være en kombination af instruktørens gennemgang af emnerne og samtaleundervisning ud fra bogen "Indsats- og katastrofepsykologi" Kontrol: Mundtlige spørgsmål fra instruktøren indenfor lektionens pensum samt fortløbende feedback til deltageren under de efterfølgende praktiske opgaveløsninger.

14 H 720 Grundkursus i førstehjælp Ved kursus afslutning skal deltageren kunne anvende den livreddende førstehjælp, Samt kunne løse den vejledende skriftlige afkrydsningsopgave. Resultatet er tilfredsstillende, såfremt deltageren kan - på et fantom udføre trinvis førstehjælp til en bevidstløs uden livstegn ved at undersøge bevidsthedsniveau, skabe frie luftveje og undersøge vejrtrækning vha. se-føl-lyt, alarmere, give kunstigt åndedræt, undersøge for livstegn samt give udvendig hjertemassage - består den vejledende skriftlige afkrydsningsopgave med dst 12 rigtige af 16 spørgsmål. Førstehjælpsbog godkendt af Dansk Førstehjælpsråd. : - Førstehjælpens 4 hovedpunkter. - Trinvis førstehjælp til bevidstløse. - Den livsvigtige ilttransport. - Nedsat eller standset vejrtrækning. - Udvendig hjertemassage. - Årsager til shock. - Shockforebyggelse. - Trykforbinding - Alarmeringsprocedurer. - El-ulykker. - Temperaturpåvirkninger - Pludselige sygdomme. - Psykisk førstehjælp - Situationsøvelser. - Praktiske øvelser. - Skriftlig opgave.