Josefine Calundan

Transkript

1 Josefine Calundan

2 DAGENS PROGRAM Angst hos børn og unge Angstens udtryk og konsekvenser Tegn på angst Behandling af angst hos børn og unge Vær ikke Bange for Angsten Angstforeningen

3

4 Hensigtsmæssigt Uhensigtsmæssigt

5 danskere lider af angst Hver fjerde eller femte af os vil udvikle angst i løbet af vores liv

6 ~ 5% af børn og unge lider af angst Svarende til 1-2 per klasse

7 Fakta om angst En af de mest udbredte psykiske lidelser blandt børn og unge behandlingskrævende tilfælde (Sundhedstyrelsen) Samfundsmæssigt og økonomisk udfordrende. Ubehandlet angst medfører ofte kroniske forløb. Større sandsyndlighed for at udvikle psykisk sygdom senere i livet

8

9

10

11 Klinisk angst hos børn og unge Når angsten invaliderer og forstyrrer barnets og familiens hverdag. Når angsten griber forstyrrende ind på barnets udvikling. Når angsten forhindrer barnet i dét, som det egentlig gerne vil. Når angsten gør påvirker barnets følelsesliv. Når angsten går ud over skolegang, fritidsaktiviteter og socialliv

12 Risikofaktorer - Hvorfor udvikler børn og unge angst? Angst og ængstelighed hos forældre Temperament Genetik Opvækstvilkår Mobning, negative livsomstændigheder Forældreadfærd -- modelindlæring Risikofaktorer og beskyttende faktorer påvirker gensidigt hinanden

13 Tanker Adfærd Følelser Krop En kognitiv forståelse af angst fællestræk på tværs af angstlidelser

14 Bekymringer, overopmærksomhed og katastrofetanker Undgåelses- og sikkerhedsadfærd Frygt, ensomhed, skam, tristhed Uro, hjertebanken, sved og vejrtrækningsbesvær En kognitiv forståelse af angst fælles træk på tværs af angstlidelser

15 Separationsangst Specifikke fobier Social angst Angstlidelser hos børn og unge Generaliseret angst Panikangst OCD Selektiv mutisme PTSD Agorafobi

16 Victor og Karoline Om angsten

17 6 tegn på angst hos børn og unge Faglige vanskeligheder og dårlige præstationer Uopmærksomhed og manglende deltagelse Søvnmangel Fysiske symptomer Fravær + skolevægring Det sociale liv

18 Job Venner Forældre Fritid SFO Venner Skole Familie Klassen Søskende Lærere Angstens fodspor på barnets omgivelser

19 Familien Om angsten

20 Evidensbaseret behandling Cool Kids, Chilled og Cool Little Kids, Cool Kids ASF Manualbaseret kognitiv adfærdsterapi Aldersinddelte grupper i 10 x 2 timer Forældreinddragelse Gradueret eksponering + detektivtænkning Individuelt + grupper Mestringsstrategier Take home message: Angst KAN behandles

21 Evidensbaseret behandling - Metakognitiv behandling Bekymringstendens Fokus på de bagvedliggende kognitioner Transdiagnostisk behandling 8-12 sessioner Take home message: Angst KAN behandles

22 VÆR IKKE BANGE FOR ANGSTEN

23

24

25

26

27

28

29

30 Viden, samarbejde Og forståelse

31 Spørgsmål?

32 Angsttelefonen Tlf Selvhjælpsgrupper Telefonrådgivning Tlf Hjemmeside BørneAngsttelefonen Tlf Hjemmeside

33 Vidensdeling, oplæg eller andet?

34 Litteratur:

35 Jørgensen, L., Matthiesen, S. M. S., & Thastum, M. (2014). Børn og angst. Håndbog til forældre og andre voksne omkring barnet. Dansk Psykologisk Forlag. Esbjørn, B. H., Breinholst, S., Nielsen, S. K. K., & Reinholdt-Dunne, M. L. (2012). Teorier om udvikling og vedligeholdelse af angsttilstande hos børn. In Angst Hos Børn (pp ). Dansk Psykologisk Forlag. Angstlidelser hos børn. (2018). Thastum, M. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, Bind 55, Nr. 1, 2018, s Thastum, M., & Arendt, K. B. (2017). Back2School. Manual til behandling af børn med bekymrende skolefravær: RCT udgave september Jørgensen, L., & Thastum, M. (2017). Behandling af børn med angst. Maanedsskrift for Almen Praksis, (9), 1-9. Lester, K. J., Coleman, J. R., Roberts, S., Keers, R., Breen, G., Bögels, S.,... & Rapee, R. M. (2017). Genetic variation in the endocannabinoid system and response to cognitive behavior therapy for child anxiety disorders. American Journal of Medical Genetics Part B: Neuropsychiatric Genetics, 174(2), Lundkvist Houndoumadi, I., & Thastum, M. (2017). Anxious Children and Adolescents Non responding to CBT: Clinical Predictors and Families' Experiences of Therapy. Clinical psychology & psychotherapy, 24(1), Haugland, B. S. M., Wergeland, G. J., Bjåstad, J. F., & Thastum, M. (2017). COOL KIDS/Chilled-for å mestre den vanskelige angsten. In Å Mestre Det Vanskelige-Individrettede Intervensjoner for Barn Og Unge (pp ). Gyldendal Akademisk.

36 Arendt, K. B., Thastum, M., Hougaard, E., 2016, "Efficacy of a Danish version of the Cool Kids program", Acta Psychiatrica Scandinavica. Arendt, K. B., Thastum, M., Hougaard, E., 2016, "Homework adherence and cognitive behaviour treatment outcome for children and adolescents with anxiety disorders", Behavioural and Cognitive Psychotherapy. Arendt, K., Hougaard, E., & Thastum, M. (2014). Psychometric properties of the child and parent versions of Spence Children's Anxiety Scale in a Danish community and clinical sample. Journal of Anxiety Disorders, 28(8), Arendt, K. B., Hougaard, E., Matthiesen, S. M. S., & Thastum, M. (2013). The Cool Kids/Chilled Adolescents Anxiety Program: Results of a randomized wait-list controlled trial. In 7th World congress of Behavioural and Cognitive Therapies. Thastum, M., Lundkvist-Houndoumadi, I., 2013, ""Cool Kids" in Denmark: Continuing Reflections on a Cognitive-Behavioral Therapy Group for Anxious Youth", Pragmatic Case Studies in Psychotherapy BOSQUET, M. & EGELAND, B. (2006). The development and maintenance of anxiety symptoms from infancy through adolescence in a longitudinal sample. Development and Psychopathology, 18, Esbjørn, B. H. (2012). Angst hos børn: Kognitiv terapi i teori og praksis: en håndbog for professionelle. ESBJØRN, B. H., HOEYER, M., DYRBORG, J., LETH, I., KENDALL, P. (2010). Prevalence and Co-morbidity among Anxiety Disorders in a National Cohort of Psychiatrically Referred Children and Adolescents. Journal of Anxiety Disorders, doi: /j.janxdis Flachs, E. M., Eriksen, L., Koch, M. B., Ryd, J. T., Dibba, E. P., Skov-Ettrup, L., & Juel, K. (2015). Sygdomsbyrden i Danmark: sygdomme. Sundhedsstyrelsen. Jørgensen, L., & Thastum, M. (2017). Behandling af børn med angst. Maanedsskrift for Almen Praksis, (9), 1-9. Munk, L. A., Esbjørn, B. H., Tyle, M., Dittmann, H., Dutton, I. P., & Leth, I. (2010). Angstlidelser hos børn i et udviklingspsykopatologisk perspektiv implikationer for behandling. Psyke & Logos, 31(2), 18. file:///c:/users/josefine/downloads/ sm%20(1).pdf

37 WATERS, A. M., FORD, L. A., WHARTON, T. A. & COBHAM, V. E. (2009). Cognitive-behavioural therapy for young children with anxiety disorders: Comparison of a child + parent condition versus a parent only condition. Behaviour Research and Therapy, 47, WARREN, S. L., HUSTON, L., EGELAND, B., & SROUFE, L. A. (1997). Child and adolescent anxiety disorders and early attachment. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 36, RAPEE, R. M.; SCHNIERING, C. A. & HUDSON, J. (2009). Anxiety Disorders During Childhood and Adolescence: Origins and Treatment. Annual Reviews in Clinical Psychology, 5, SROUFE, L. A. (2005). Attachment and development: A prospective, longitudinal study from birth to adulthood. Attachment & Human Development, 7, 4, STALLARD, P. (2009). Anxiety Cognitive Behaviour Therapy with Children and Young People. East Sussex: Routledge. STRAUSS, C. C., FRAME, C. L. & FOREHAND, R. (1987). Psychosocial impairment associated with anxiety in children. Journal of Clinical Child Psychology, 16, Kliniske retningslinjer: NATIONAL KLINISK RETNINGSLINJE FOR BEHANDLING AF ANGST HOS BØRN OG UNGE