Målformulering. Faaborg-Midtfyn Kommune

Transkript

1 2017 Målformulering Faaborg-Midtfyn Kommune

2 1 Indholdsfortegnelse Målindikator 1: Personlige færdigheder... 2 Målindikator 1A: Håndtering af mødet med nye mennesker... 2 Målindikator 1B: Initiativ i forhold til arbejdsopgaver... 3 Målindikator 1C: Frustrationstærskel... 4 Målindikator 1D: Behovsudsættelse... 5 Målindikator 1E: Selvstændighed... 6 Målindikator 1F: Selvtillid... 7 Målindikator 1G: Selvværd/selvfølelse... 8

3 2 Målindikator 1: Personlige færdigheder Målindikator 1A: Håndtering af mødet med nye mennesker hjælp til at forstå, hvordan mødet med nye mennesker udfordrer X. Mål: X opnår viden om hvornår og hvorfor, mødet med nye mennesker udfordrer X og hvilke ressourcer X har at bygge på i forhold til dette. Mål: X genkender arbejder imod X i mødet med nye strategier for, hvordan X kan håndtere mødet med nye Mål: X bliver øvet i at bruge egne møde nye at håndtere mødet med nye Sætte ord på advarselstegn der udfordret i mødet med nye mennesker, eller når der er udsigt til at møde nye situationer, hvor X ofte bliver udfordret, når X er/skal være sammen med nye Sætte ord på, hvordan X s tanker og følelser påvirker håndtere mødet med nye Advarselstegn der udfordret, fordi X er/skal være sammen med nye De typer af situationer hvor X ofte bliver udfordret, når X er/skal være sammen med nye Hvordan X s tanker og følelser påvirker X s Når der er advarselstegn på, at X bliver udfordret i mødet med nye mennesker, eller når der er udsigt til at møde nye De tanker, der modarbejder X, fordi X er/skal være sammen med nye Når der opstår en type situation, hvor X ofte bliver udfordret, fordi X er/skal være sammen med nye advarselstegn på, at X er udfordret i mødet med nye mennesker/eller når der er udsigt til at møde nye Enkelte Når X har en tanke, der ikke hjælper X i mødet med nye mennesker, eller når der er udsigt til at møde nye Enkelte gange formår X at bruge I mødet med nye mennesker, eller når der er udsigt til at møde nye Når X kan mærke advarselstegn på, at X er udfordret i mødet med nye mennesker/eller når der er udsigt til at møde nye

4 3 Målindikator 1B: Initiativ i forhold til arbejdsopgaver hjælp til at forstå betydningen af at tage initiativ, i forhold til X s arbejdsopgaver. at tage initiativ. advarselstegn der udfordret, fordi det forventes, at X selv skal tage initiativ. situationer eller opgaver, hvor X oftest mangler initiativ. Sætte ord på årsager til, hvorfor X ikke tager initiativ. Sætte ord på, hvordan X s måde at være på, når X mangler initiativ, virker i en arbejdssituation. tanker og følelser påvirker hvornår og hvorfor X ikke udviser initiativ i forhold til X s arbejdsopgaver, og hvilke ressourcer X har at bygge på i forhold til dette. tage initiativ. Advarselstegn der udfordret, fordi det forventes, at X selv skal tage initiativ. De typer af situationer eller opgaver, hvor X ofte mangler initiativ. Årsager til hvorfor X ikke tager initiativ. Hvordan X s måde at være på, når X mangler initiativ, virker i en arbejdssituation. Hvordan X s tanker og følelser påvirker X s Mål: X genkender arbejder imod X i forsøget på at fastholde initiativ i forhold til dine arbejdsopgaver. advarselstegn på, at X s initiativ i forhold til X s arbejdsopgaver svigter. De tanker, der modarbejder X i Når der opstår en situation, hvor X ofte mister initiativ i forhold til X s arbejdsopgaver. strategier for, hvordan X kan fastholde initiativ i forhold til X s arbejdsopgaver. advarselstegn på at initiativet, i forhold til X s arbejdsopgaver er ved at svigte. Enkelte gange formår X at bruge X s strategier i Når X har en tanke, der giver udslag i manglende initiativ i forhold til X s arbejdsopgaver. Enkelte Mål: X bliver øvet i at bruge X s personlige strategier til at fastholde initiativ i forhold til X s arbejdsopgaver. advarselstegn på, at initiativet i forhold til hans/hendes arbejdsopgaver svigter. Når X mangler initiativ i forhold til sine arbejdsopgaver.

5 4 Målindikator 1C: Frustrationstærskel Frustration er en tilstand sammensat af flere elementer: angst, depression, aggression, kedsomhed og fysisk anspændthed. Tilstandens varighed og intensitet kan variere. hjælp til at forstå, hvad der sker med X, når X oplever Mål: X viden om, hvornår og hvorfor X oplever frustration og gør ved X, samt hvilke ressourcer X har at bygge på i forhold til dette. Mål: X genkender leder til X oplever strategier for, hvordan X kan håndtere oplevelsen af Mål: X bliver øvet i at bruge X s håndtere X oplevelse af at håndtere oplevelsen af advarselstegn der kommer, når X er ved at opleve situationer, hvor X ofte oplever Sætte ord på, hvordan X s tanker og følelsen af at opleve frustration påvirker håndtere De advarselstegn der kommer, når X oplever De typer af situationer, hvor X ofte oplever Hvordan X s tanker og følelsen af frustration påvirker Advarselstegn på, at X er ved opleve De tanker der modarbejder X, når X oplever Når X befinder X i en type situation, hvor X ofte oplever X kan fortælle hvad X kan advarselstegn på, at X oplever Enkelte gange formår X at bruge advarselstegn på, at X har en tanke, der ikke hjælper X. Enkelte gange formår X at bruge Når X kan mærke advarselstegn på, at X er at få oplevelsen af frustration Når X oplever frustration

6 5 Målindikator 1D: Behovsudsættelse hjælp til at forstå, hvorfor X giver efter for behov, der at håndtere behovsudsættelse. advarselstegn der kommer, før X giver efter for et behov, der Sætte ord på hvilke behov X skal udsætte, når X er på en arbejdsplads og i hvilke situationer, det ofte er svært. tanker og følelser påvirker tanker og følelsen af ikke at kunne træffe selvstændige beslutninger påvirker hvornår og hvorfor X giver efter for behov, der modarbejder X, og hvilke ressourcer X har at bygge på i forhold til dette. h Egne ressourcer til at udsætte behov der De advarselstegn der kommer, før X giver efter for et behov, der Hvilke behov X skal udsætte, når X er på en arbejdsplads og i hvilke situationer, det ofte er svært. Hvordan X s tanker, og følelser påvirker X s Mål: X genkender leder til at X giver efter for behov, der Når der er advarselstegn på, at X er ved at give efter for et behov, der Når X har tanker, der Når der opstår en situation, hvor X ofte giver efter for et behov, der strategier for, hvordan X kan udsætte de behov, som modarbejder X/som X ikke i øjeblikket kan få opfyldt. advarselstegn på, at X er ved at give efter for et behov. Enkelte gange formår X at bruge X s strategier i Hvad X kan gøre, når X har en tanke, der modarbejder X. Enkelte gange formår X at bruge Mål: X bliver øvet i at bruge sine udsætte de behov, som modarbejder ham/hende eller som X ikke i øjeblikket kan få opfyldt. Når X kan mærke advarselstegn på, at X er ved at give efter for et behov, der Når X er ved at give efter for et behov, der

7 6 Målindikator 1E: Selvstændighed Med selvstændighed menes det at kunne tænke, føle og handle i overensstemmelse med egne ønsker, holdninger og vurderinger forholdsvis uafhængigt af styrende faktorer, personer og rollekrav i omverdenen. hjælp til at træffe næsten alle selvstændige hvornår og hvorfor X har svært ved at træffe selvstændige beslutninger, og hvilke ressourcer X har at bygge på i forhold til dette. Mål: X opnår genkender arbejder imod X i forsøget på at træffe selvstændige strategier for, hvordan X klarer at træffe selvstændige Mål: X bliver øvet i at bruge X s træffe selvstændige Måls ved at: at træffe selvstændige Sætte ord på advarselstegn der udfordret af at skulle træffe situationer, hvor X ofte har svært ved at træffe en beslutning. Forstå betydningen af at kunne træffe selvstændige Træffe næsten alle beslutninger, også dem X med støtte tidligere har taget stilling til. tanker og følelsen af ikke at kunne træffe selvstændige beslutninger påvirker X s træffe selvstændige Advarselstegn der udfordret af at skulle træffe De typer af situationer, hvor X ofte har svært ved at træffe en beslutning. Betydningen af at kunne træffe selvstændige Hvordan X s tanker, følelsen af ikke at kunne træffe selvstændige beslutninger påvirker X advarselstegn på, at X ikke kan træffe selvstændige De tanker, der modarbejder X i forsøget på at træffe selvstændige Når der opstår en type situation, hvor X ofte bliver udfordret, fordi X skal træffe selvstændige advarselstegn på ikke at kunne træffe selvstændige Enkelte advarselstegn på ikke at kunne igangsætte X s arbejdsopgaver. Enkelte Når X oplever at skulle træffe en selvstændig beslutning, som er svær at træffe. Når X træffer selvstændige Når X selv er igangsætter for nogle af X s arbejdsopgaver.

8 7 Målindikator 1F: Selvtillid Med selvtillid menes de ydre kvaliteter, som kan ses af en selv og andre; hvad vi kan, er gode til, kan præstere og har præsteret, og hvordan vi ser ud. (se hjælp til at forstå, hvornår og hvorfor X mister selvtilliden. at opnå større selvtillid. advarselstegn, der kommer, når X er ved at miste selvtilliden. situationer, hvor X ofte mister selvtilliden. Prøve noget nyt. Sætte ord på, hvordan X s tanker og følelsen af at miste X selvtillid påvirker hvornår og hvorfor X mister selvtilliden, og hvilke ressourcer X har at bygge på i forhold til dette. opnå større selvtillid. Advarselstegn, der kommer, når X er ved at miste selvtilliden. De typer af situationer, hvor X ofte mister selvtilliden. Hvordan X s tanker, følelser og adfærd hænger sammen, i forhold til X s selvtillid. Mål: X opnår genkender advarselstegn og tanker, når X er ved at miste selvtillid. Advarselstegn på, at X er ved at miste selvtilliden. De tanker som modarbejder X, når X er ved at miste selvtilliden. Når X befinder sig i en type situation, hvor X ofte mister selvtilliden. strategier for, hvordan X klarer en type situation, hvor X ofte har lav selvtillid. advarselstegn på, at X er ved at miste selvtilliden. Enkelte gange formår X at bruge X strategier i advarselstegn på at X s tanker modarbejder X selvtillid. Enkelte gange formår X at bruge X s strategier i Når X skal prøve noget nyt og måske kommer til at lave fejl. Mål: X bliver øvet i at bruge X s klare situationer, hvor X ikke har selvtillid. Når X oplever situationer, hvor X ikke har selvtillid. Når X skal prøve noget nyt og måske kommer til at lave fejl.

9 8 Målindikator 1G: Selvværd/selvfølelse Med selvværd/selvfølelse menes et menneskes kognitive (tankemæssige) præsentation af sig selv. hjælp til at forstå, hvornår og hvorfor X mister selvværd. at opnå et højere selvværd. advarselstegn, der kommer, når X s selvværd er lavt. situationer, hvor X ofte har lavt selvværd. Prøve noget nyt. tanker og følelsen af at miste X selvværd påvirker hvornår og hvorfor X mister selvværd, og hvilke ressourcer X har at bygge på i forhold til dette. opnå et højere selvværd. Advarselstegn, der kommer, når X s selvværd er lavt. De typer af situationer, hvor X ofte har lavt selvværd. Hvordan X s tanker, følelser og adfærd hænger sammen, i forhold til X s selvværd Mål: X genkender i hvilke situationer X mister selvværd. Advarselstegn på, at X selvværd er lavt. De tanker som modarbejder X, når X har et lavt selvværd. Når X befinder X i en type situation, hvor X ofte har lavt selvværd. strategier for, hvordan X klarer en type situation, hvor X har lavt selvværd. advarselstegn på, at X s selvværd er lavt. Enkelte advarselstegn på, at X s tanker modarbejder X selvværd. Enkelte gange formår X at bruge X s strategier i Når X skal prøve noget nyt, og måske kommer til at lave fejl. Mål: X bliver øvet i at bruge X s klare situationer, hvor X har lavt selvværd. Når X oplever situationer, hvor X har et lavt selvværd. Når X skal prøve noget nyt og måske kommer til at lave fejl.