Sommerbrev juni 2017

Transkript

1 Sommerbrev juni 2017 Kære Forældre og elever Så er sommeren kommet, roen har indfundet sig på Tranegårdskolen og eleverne er blevet sendt på sommerferie. Vi har i år oplevet glæden ved at have et komplet ledelsesteam. Alice og Thomas har igennem det sidste år sat deres tydelige præg på skolens dagligdag, dens organisering og udvikling og er på rekordtid blevet en markant del af Tranegårdskolen. Derudover er det tydeligt og dejligt at mærke, at vi har en stor opbakning i en meget engageret forældregruppe. Det har også givet udslag i jeres store svarprocent 80 (kommunen højeste) i Forældretilfredshedsundersøgelsen. Svarene understregede vores oplevelse i dagligdagen af, at mere end 95% af jer er generelt meget tilfredse/tilfredse med vores skole. Dette resultat, skyldes også et tæt og konstruktivt samarbejde med vores skolebestyrelse og forældreforeningen Tak! Den årligt tilbagevendende nationale trivselsundersøgelse for eleverne viser, at eleverne generelt trives rigtig godt. Vores AKT-teams forebyggende og daglige arbejde med adfærd, kontakt og trivsel samt resultaterne fra trivselsundersøgelsen danner grundlag for, at klassens team identificerer, hvor der er grund til at igangsætte indsatser for at styrke trivslen og læringsmiljøet. Som I måske har set eller hørt i pressen, er mobiltelefonen i skolen et støt stigende problem, der afleder eleverne fra at fokusere og koncentrere sig om undervisningen og påvirker samværet i en negativ retning mellem eleverne i pauserne. Efter mange debatter i personalegruppen og i skolebestyrelsen, er vi nået frem til at fortsætte den nuværende aftale for indskolingen (0. til 5. klasse) som er, at ingen har deres mobiltelefoner i brug i løbet af en skoledag hverken i undervisningen eller i GFO-, med mindre det er aftalt med lærer /pædagog og har et fagligt formål. Vi opfordrer jer til, at eleverne fra 0. til 3. klasse lader mobiltelefonen blive derhjemme. Alle vigtige informationer om eget barn til skolens personale sker via Intra eller Tabulex (GFO). Vores pædagogiske tanke med denne regel er, at vi ønsker mere nærvær og dialog med og mellem eleverne i hverdagen. Ved akut behov for kontakt til eget barn, kan skolens kontor kontaktes. I udskolingen slukker eleverne deres mobiler fra morgenstunden og placerer derefter mobilerne i skabe, som er fastmonteret på væggene i klasselokalerne specielt til formålet. Eleverne får udleveret deres mobiler ved skoledagens afslutning. Side 1 af 6

2 Traniaden Traniaden 2017 blev om muligt en endnu større succes end de foregående år. Olympiadeild, landekonkurrence, kampråb, ivrig indlevelse, fællesskab og en stemning helt i top vidner om, at denne tradition virkelig får glæden frem i alle på Tranegård, hvilket vi i den grad oplevede igen i år på en dag hvor vejrguderne mod forventning var os nådige. Traditionen tro blev det igen Somalia der leverede den allerstørste fællesskabs præstation! Dimissionen Elevtalerne havde også i år fokus på fællesskabet i klasserne, med plads og respekt for alle og de bånd, der knytter an til fremtidige venskaber. Det var tydeligt, at Tranegårdskolen har været et godt sted at være. Side 2 af 6

3 Afgangsprøverne har traditionen tro vist, at Tranegårdskolen også er et godt sted at lære. Dette er ikke bare målt på et gennemsnit, for bag de tal, der står på hver enkelt elevs afgangsprøvebevis, ligger der en engageret, fokuseret og målrettet indsats, der gør at alle elever kan være stolte og tilfredse med deres resultater. Jeg ved, at alle de voksne omkring vore afgangselever har været med til at støtte og give dem modet til at vælge det liv, de selv ønsker at leve og ikke bruge så mange kræfter på at leve det liv, de tror andre forventer af dem. Jeg håber at de er i stand til at sige nej og gøre det rigtige, fordi det er rigtigt og ikke fordi der er en risiko for at blive opdaget. At de/vi løfter blikket fra skærmen for at kunne se, at tage ørepropperne ud og lytte så de kan få øje på og høre om de muligheder der er derude, og om der nogen der har brug for en hånd til at komme op igen eller ind i fællesskabet. Hjertelig tillykke til jer, kære afgangselever Skolen Vi har i forbindelse med kommende skoleår lavet forskellige strukturelle ændringer, så der bliver endnu bedre mulighed for samarbejdet mellem de professionelle voksne omkring elevernes læring og trivsel. Vi har parallellagt nogle fagtimer på årgangene, så der bliver mulighed for mere samarbejde på tværs af klasserne. For at styrke det tværfaglige samarbejde mellem lærere og pædagoger, tilknyttes en klassepædagog til hver klasse i klasse. De to primære lærere og klassepædagogen (klassetrioen) er dem, I møder til skole-hjemsamtaler og forældremøder. GFOpædagogerne dækker naturligvis klasse, mens FC-pædagogerne fortsat tager sig af klasse. Undervisningen er organiseret sådan, at der er rigtig mange timer, hvor der er to voksne i klassen. Det skaber mulighed for en varieret skoledag, hvor vi kan dele børnene i mindre grupper, komme på ture ud af huset, have bevægelse i undervisningen, differentiere, give feedback og meget andet. Desuden skaber det mulighed for at arbejde endnu mere med trivsel i og på tværs af klasser, som er et løbende indsatsområde på skolen. I det kommende skoleår vil Min Uddannelse blive en stadig større del af elevernes hverdag. Forstået sådan at vi vil arbejde på, at ugeplaner og årsplaner i løbet af vil foregå på Min Uddannelse. Der vil på kommende forældremøder være et punkt omhandlende Min Uddannelse, hvor det er tiltænkt, at I/vi på klasseniveau kan forholde os til Min Uddannelses-konceptet. Side 3 af 6

4 Understøttende undervisning (UU) I klasse bruges UU som platform for en række indsatser, så som trivselsaktiviteter, bevægelsesaktiviteter, faglige indsatser, feedback og opfølgning. I klasse bruges UU som to-lærertimer for at styrke en differentieret og vejledende undervisning samt uddannelsesparathed altså både fokus på læringsmiljø og gode skolevaner, som alle ungdomsuddannelser peger på som en meget væsentlig kompetence. Endvidere skal det siges, at med skiftet fra studietid til to-lærertimer får vi flyttet lærerarbejdstiden fra tilsyn til undervisning. Endelig skal det tilføjes at med skiftet fra studietid til to-lærertimer får vi mulighed for at gøre skoledagene kortere, hvilket betyder, at vi i kommende skoleår kun vil få undervisning i 8. lektion i valgfagsperioden. Et skoleår rummer en række aktiviteter for børnene uden for normal skoletid. Det kan bl.a. være hytteture, lejrskoler, overnatninger på skolen, skolefest og meget andet. Skolebestyrelsen og medarbejderne har opprioriteret sådanne arrangementer for også, at kunne fokusere på trivsel og fællesskab på tværs af parallelklasser. Dagens organisering Vi har prioriteret at skemalægge i moduler, så vidt muligt for at skabe plads til variation og bevægelse. Ringetider Modul ( lektion) Pause Modul (3. 4. lektion) Spisning og pause Modul ( lektion) Pause Modul (7. lektion) Fra næste skoleår, vil de medarbejdere der skal undervise klassen kl igen være ved klassen kl Det giver mulighed for at starte dagen på en god og rolig måde. Klokken 7.55 ringer klokken som tegn på, at nu skal der kysses farvel. Side 4 af 6

5 GFO Henover foråret har vi afprøvet nogle temaforløb i GFO-tiden for at arbejde på endnu større sammenhold og trivsel på tværs af årgange, køn og alder i GFO. Vi har oplevet det som en stor succes og vil fortsætte med denne struktur i det kommende skoleår. Det betyder en vekselvirkning mellem værkstedstilbud og temadage alt efter årstid og behov. Tak for jeres opbakning til dagene og for at sikre, at det er muligt for jeres børn at deltage i fællesskabet. Vi er ved at lægge sidste hånd på en revideret beskrivelse af vores hverdag, som I vil kunne finde den på skolens hjemmeside. Fællesrummet har fundet sin gode pædagogiske plads i hverdagsrytmen med bordtennisbordene som omdrejningspunkt, ligesom vi oplever stor pædagogisk gevinst ved at lade børnene starte eftermiddagen med en kort lufter inden skiftet fra undervisning til GFO. Cafeen er blevet vores nye samlingspunkt, og vi er utrolig glade for, at børnene her får en rolig stund. Vores Tabulex-system fungerer fint, og vi siger mange tak til jer for at sikre den løbende opdatering af jeres data og beskeder. Vi vil gerne opfordre jer til sammen med jeres børn hver dag at gå forbi skærmen og tjekke ud, inden I går hjem. Rengøring og oprydning I trivselsmålingerne for forældre og børn er rengøring af toiletter samt den generelle standard fortsat en udfordring. Vi har taget konsekvensen af det og initieret ekstra rengøring af toiletterne lige inden frokostpausen, ligesom vi har særlig opmærksomhed på daglig oprydning i klasser og på fællesarealerne. Som en ekstra opmærksomhed er skolen en del af kommunens projekt omkring affaldssortering. Det skærper børnenes interesse omkring affaldets miljømæssige udfordringer og suppleres med forløb, der understøtter processen. Personale/nyansatte Fra næste skoleår har vi ansat Signe Sørensen som lærer i 1.a til varetagelse af dansklærer / klasselærerfunktionen samt øvrige fag i indskolingen. Derudover kan vi med glæde meddele jer, at Jakob Møller fra det kommende skoleår fratræder sin stilling som skolepædagog og overgår til en funktion som teamkoordinator i vores GFO. Det betyder, at han fremover vil være det daglige bindeled mellem undervisningen og fritiden i tæt dialog med Alice som GFO- leder. Hans stilling som skolepædagog er slået ledig op og forventes besat senest For at sikre den trygge overgang fra 0a til 1a, vil Jakob varetage funktionen, indtil en ny person er ansat. Som I sikkert allerede ved, er Anna H. startet som studerende hos os pr. 1.6 og kører sit studieforløb frem til Hun er allerede faldet godt til hos os og glæder sig til efteråret sammen med jeres børn. Vi byder alle de nye og kendte ansigter velkommen i deres funktioner. Side 5 af 6

6 Til gengæld kan vi meddele, at vores pædagog Julia, der primært har haft funktion i GFO-cafeen, søger nye udfordringer og fratræder dermed sin stilling pr Derudover har Lea søgt et års orlov for at prøve kræfter med andre spændende udfordringer. Vi ønsker dem begge held og lykke i det kommende skoleår. Efter ferien møder alle elever kl i egne klasser med de faste lærere og pædagoger. Kl vil der være en fællessamling med velkomst og sang. Vi vil gerne sige tak til alle lærere, pædagoger, teknisk/service ansatte for jeres ihærdige indsats for at gøre Tranegårdskolen til en lærerig, tryg og velfungerende skole. Tak til jer forældre for stort engagement - uden jer går det ikke - og ikke mindst tak til alle vores dejlige elever på Tranegårdskolen Med ønsket om en rigtig dejlig ferie til jer alle Thomas, Alice og Peter Side 6 af 6