Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation"

Transkript

1 Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 1. semester 2018 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde18 Semesterbeskrivelsen er godkendt 3. juli 2018 Semesterbeskrivelsen tager udgangspunkt i studieordningen for 3K-uddannelsen Formålet er at beskrive, hvordan studieordningens mål for læringsudbytte i det enkelte semester udmøntes i 3Kuddannelsen. Dette semester har et omfang på 30 ECTS og en varighed på 22 uger. 1 ECTS svarer til en studieindsats på ca timer, hvilket vil sige, at 1 uge (1,5 ECTS) svarer til en studieindsats på ca. 41,25 timer

2 Indledning... 3 Læringsmål... 3 Kompetencemål... 3 Vidensmål... 3 Færdighedsmål... 4 Studieaktivitetsmodellen... 5 Semestrets indhold og tilrettelæggelse... 6 Indhold K på tværs introduktion til studiet... 6 Kristendomskundskab... 6 Kultur... 6 Kommunikation... 6 Pædagogik/didaktik... 6 Undervisningsformer... 7 Semestrets fastlagte studieaktiviteter/præsens... 7 Fastlagt studieaktivitet... 7 Prøve... 8 Prøveform og prøvens tilrettelæggelse... 8 Omfang... 8 Udformning... 8 Aflevering... 9 Mål for den interne prøve... 9 Bedømmelse Rammer for prøven Om- og sygeprøve Klage- og ankemulighed Evaluering Bilag 1: Feed-up, feedback og feed-forward en model for undervisningskvalitet

3 Indledning Velkommen til 1. semester! 1. semester består af 30 ECTS. Tabel 1. Skematisk oversigt over semesterforløbet, efterårssemesteret 2018/19: Studieuge Kalenderuge Efterår Teori/Prøve T T T T T T T T T T T T T T T T T FE T T T S T= Teori (blå) S= Semesterprøve (grøn). Fe= Ferieuge (gul) Semesteret indeholder følgende kerneområder: Kristendomskundskab, kultur, organisation og ledelse, virksomhedskommunikation i værdibaserede organisationer samt pædagogik/didaktik. Læringsmål Kompetencemål Den studerende kan 1. deltage i kristendomsfaglige samtaler på et teoretisk grundlag 2. indgå i en faglig dialog om kulturelle problemstillinger 3. varetage mundtlige, skriftlige og visuelle kommunikationsopgaver inden for professionens praksisfelt 4. vælge og vurdere udvalgte kommunikationsplatforme i forhold til forskellige målgrupper og arbejdsopgaver 5. redegøre for pædagogiske og didaktiske overvejelser i relation til planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisning samt kristendomsfaglige og kulturelle aktiviteter 6. indgå i et tværfagligt samarbejde om pædagogiske og didaktiske opgaver Vidensmål Den studerende har viden om 1. den bibelske fortælling og dens religiøse og kulturelle kontekst 2. centrale temaer i Gammel Testamente og Ny Testamente og deres virkningshistorie 3. fortolkninger af bibelen historisk og aktuelt 4. kristendommens historie og aktuelle betydning for kultur og samfund herunder forholdet mellem kirke, stat og civilsamfund i Danmark 3

4 5. forskellige kulturbegreber historisk og aktuelt 6. almen kommunikationsteori 7. journalistiske genrer og medier og målgruppeanalyse 8. sociale medier 9. genreforståelse inden for skriftlig kommunikation 10. grundlæggende begreber inden for almen pædagogik og almen didaktik 11. læringsteori 12. undervisningsplanlægning 13. udvalgte undervisningsmetoder og deres anvendelighed i forhold til forskellige målgrupper 14. æstetiske læreprocesser i både teori og praksis Færdighedsmål Den studerende kan 1. redegøre for den overordnede bibelske fortælling herunder forholdet mellem Gammel og Ny Testamente 2. udarbejde en fortolkning af en nytestamentlig tekst 3. demonstrere indsigt i kirkens, herunder særligt folkekirkens, mangfoldige traditioner og reflektere over dens samspil med kultur og samfund 4. identificere og redegøre for forskellige indfaldsvinkler til kulturbegrebet 5. identificere og anvende forskellige skriftlige genrer 6. redigere en hjemmeside i et givent open source program 7. udfærdige en kortere skriftlig og visuel kommunikation og fagligt kunne begrunde de valg, der er truffet i den forbindelse herunder relationen mellem kommunikationsform og målgruppe 8. argumentere for, tilrettelægge og gennemføre undervisning ud fra didaktiske overvejelser 9. identificere, beskrive og anvende udvalgte læremidler 10. argumentere for, beslutte, tilrettelægge og gennemføre aktiviteter med fokus på æstetiske lærerprocesser i forhold til specifikke målgrupper 4

5 Studieaktivitetsmodellen På 3K-uddannelsen forventer vi en høj grad af deltageraktivitet, et udviklende læringsmiljø og en høj kvalitet. Derfor er den studerendes engagement, forberedelse og tilstedeværelse i undervisning og vejledning af afgørende betydning for kvaliteten og den studerendes læring. Nedenstående studieaktivitetsmodel er med til at tydeliggøre de forskellige typer af studie- og læringsaktiviteter, der er knyttet til uddannelsen og på den måde styrke, at den studerende udnytter uddannelsesforløbet fuldt ud. Modellen er således et vejledende redskab, der skal hjælpe med til at skabe overblik over de forskellige krav og forventninger, som uddannelsen stiller i forhold til den studerendes studieindsats. Modellen kan ligeledes give et indblik i hvilke studieaktiviteter, der er initieret af henholdsvis underviserne og de studerende selv på det pågældende semester. 35 % Introduktion 3K på tværs Undervisning Vejledning, Øvelser, Udprøvning Feedback Evalueringer Kategori 1 Deltagelse af undervisere og studerende Initieret af underviser Kategori 2 Deltagelse af studerende Initieret af underviser 49 % Forberedelse Gruppearbejde Studiegrupper Evalueringer Opgaveskrivning Kategori 4 Deltagelse af undervisere og studerende Initieret af studerende 3 % Temadage Studievejledning sociale- og studiefaglige aktiviteter Kategori 3 Deltagelse af studerende Initieret af studerende 13 % Selvstudium Videndeling Litteratursøgning Studiemiljøfremmende aktiviteter 5

6 Semestrets indhold og tilrettelæggelse Indhold 3K på tværs introduktion til studiet 3K på tværs er et 3-ugers introduktionsforløb i begyndelsen af september. Det indeholder en introduktion til studiet, uddannelsesstedet, studiemetodik, de forskellige fag på uddannelsen samt de forskellige karrieremuligheder efter endt uddannelse. Der vil desuden indgå forskellige sociale aktiviteter, hvor studerende og undervisere sammen arrangerer aktiviteter på tværs af årgangene med henblik på at skabe et godt socialt studiemiljø for såvel nye som gamle studerende. Den sidste af de tre uger i forløbet er tilrettelagt som en fælles temauge for hold 2018, 2017 og Temaugen tager udgangspunkt i et tværfagligt, 3K-relevant emne og består i faglige oplæg og drøftelser, ekskursioner samt socialt samvær. Temaugen afsluttes med en fest for alle 3Kstuderende på UC Diakonissestiftelsen. Semestret indeholder derudover et fælles arrangement med sygeplejeuddannelsen i forbindelse med Louise Conrings dag og et julehyggearrangement i forbindelse med Luciadag. Kristendomskundskab I kristendomsundervisningen præsenteres og undersøges det bibelske univers, dvs. bibelens opbygning og indhold, forholdet mellem Gamle Testamente og Ny Testamente, oversættelsesproblematikker, bibelske genrer, udvælgelsen af de bibelske tekster, kristne grundbegreber og kristendommens historie. Forholdet mellem kristendom og kultur historisk og aktuelt indgår som en fortløbende drøftelse på semestret. Kultur I kulturundervisningen arbejdes der med kulturbegrebets historiske oprindelse, udvikling og aktuelle brug samt hvilke syn på religiøse, etniske og kulturelle grupperinger og disses indbyrdes relation, forskellige forståelser af dette begreb udmønter sig i. Kommunikation I kommunikationsundervisningen introduceres der til almen kommunikationsteori og grundlæggende genrekendskab. Der arbejdes desuden med forskellige skriftlige og visuelle journalistiske formidlingsformer, herunder fx hjemmeside, pressemeddelelse og kommunikation på sociale medier. Pædagogik/didaktik I pædagogikundervisningen arbejdes med tilrettelæggelse af undervisning i teori og praksis. Gennem forskellige øvelser sættes der fokus på tilegnelse af begreber og metodiske færdigheder. Der indgår en konkret større praktisk øvelse i at formidle juleevangeliet til Diakonissestiftelsens børnehavebørn. Her er formidling af kristendom som kulturelt fænomen i fokus i form af en 6

7 julevandring. I forløbet indgår undervisning i dramapædagogik (værkstedsfag) med henblik på at opnå viden om og erfaring med drama som pædagogisk virkemiddel i faglig formidling. Undervisningsformer Undervisnings-, lærings- og arbejdsformen veksler mellem dialogbaseret holdundervisning, studenteroplæg, litteratursøgning, gruppe- og projektarbejde samt vejledning, feedback og feedforward (for en definition af begreberne feed-up, feedback og feed-forward, se bilag 1). Formålet med feedback og feed-forward er at styrke de studerendes læreprocesser og læringsudbytte. Semestrets fastlagte studieaktiviteter/præsens Som led i et pilotprojekt er der præsens i efterårssemesteret 2018 (jf. projektbeskrivelsen som er at finde på Intrapol: 3K Fildeling Informationer om deltagelsespligt). Den studerende skal have en tilstedeværelse på minimum 80 procent af al skemalagt kategori 1- undervisning fra semesterstart og frem til uge 51, hvor den enkelte studerendes fravær gøres endeligt op. Overskrides det obligatoriske krav om 80 procents præsens, er forudsætningen for at kunne gå til prøve, at den studerende udarbejder en individuel skriftlig opgave. Den skriftlige opgave skal godkendes af en underviser, før den studerende kan deltage i prøven. Opgaven skal tage udgangspunkt i en selvproduceret problemformulering, der ikke må være sammenfaldende med de spørgsmål, som indgår i 1. semesterprøvens opgaveformulering. Opgaven skal afspejle alle semesterets kerneområder. Dette for at sikre, at den studerende har opnået semesterets samlede læringsmål. Opgaven skal have et omfang på tegn og referere til minimum 750 siders semesterrelevant litteratur. Afviger opgavens omfang fra dette, kan den ikke godkendes. Der gives ikke vejledning. Opgaven udarbejdes jf. Tekniske Retningslinjer for opgaveskrivning og jf. Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata i opgaver og projekter. Opgaven afleveres i pdf-format i WISEflow. Datoen fremgår af prøvedatoer på Intrapol. Uddannelsesinstitutionen foretager elektronisk plagiatkontrol. Fastlagt studieaktivitet På første semester er der følgende fastlagte studieaktiviteter: Skriftlig opgave i pædagogik ( tegn inkl. mellemrum) 7

8 Skriftlig opgave i kristendomskundskab ( tegn inkl. mellemrum) Produktion af hjemmeside Kriterier: Aktiviteterne er individuelle De skriftlige opgaver skal følge Tekniske Retningslinjer for opgaveskrivning De skriftlige opgaver afleveres elektronisk i opgavemappen på IntraPol til den fastsatte tid Prøve Prøveform og prøvens tilrettelæggelse Den skriftlige opgave skal bestå af: 1. En didaktisk analyse og vurdering af semesterets Julevandring - eller tilsvarende dramapædagogisk formidling af juleevangeliet, som den studerende har deltaget aktivt i gennemførelsen af under uddannelsens 1. semester. (Vejledende procentfordeling i opgaven 50 %) 2. En teologisk redegørelse for begrebet inkarnation på grundlag af bibelske tekster og den kristne tradition (Vejledende procentfordeling i opgaven 25 %) 3. En redegørelse for kommunikationsfaglige overvejelser i forhold til udformning af en pressemeddelelse og et indlæg på et givent socialt medie, hvor den aktuelle formidling af juleevangeliet formidles retrospektivt til en bestemt målgruppe. (Vejledende procentfordeling i opgaven 25 %) 4. Følgende produkter: en pressemeddelelse og et indlæg på et socialt medie jf. punkt 3. De to produkter vedlægges opgaven som bilag. Der afsættes 5 hverdage til udarbejdelse af den skriftlige opgave. Omfang tegn med mellemrum svarende til 8-10 normalsider. Det angivne omfang er ekskl. forside, titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste, noter, de to kommunikationsfaglige produkter og eventuelle andre bilag. Der refereres til min. 500 siders semesterrelevant litteratur. Udformning Opgaven udarbejdes efter Tekniske retningslinjer for opgaveskrivning og jf. Juridiske retningslinjer for indsamling af persondata til brug i opgaver og projekter, som findes på IntraPol 3K Fildeling. 8

9 Den studerende bekræfter med afleveringen på Wiseflow, at opgaven er udfærdiget uden uretmæssig hjælp jf. gældende lovgivning som findes her: Den studerende skal bekræfte ved aflevering på Wiseflow, om opgaven må uploades på UC Viden, hertil skal det på opgavens forside fremgå, hvorvidt den studerende tillader, at opgaven må udlånes til studerende og undervisere ved Uddannelsesinstitutionen samt praktikvejledere ved samarbejdende institutioner gældende lovgivning som findes her: samt jf. LBK nr. LBK nr af 23/10/2014 af bekendtgørelse af lov om ophavsret. Uddannelsesinstitutionen foretager elektronisk plagiatkontrol. Aflevering Opgaven afleveres elektronisk i Wiseflow på det fastsatte tidspunkt. Opgaven afleveres elektronisk i PDF-format. Opgaven navngives således: Efternavn, fornavn, hold, nr. på semester. Eks.: Jelle, Martin, syde17, 1. Se vejledning for aflevering: Mål for den interne prøve Hensigten med den interne prøve på første semester er at bedømme, i hvilken grad den studerende har opnået semestrets mål for læringsudbytte. I bedømmelsen af opgaven lægges der vægt på, at den studerende: har opnået en grundlæggende erfaring med at planlægge og tilrettelægge et kristendomsfagligt projekt, hvori der indgår værkstedsmæssige elementer kan gennemføre en didaktisk analyse af et givent formidlingsprojekt, hvori der indgår centrale overvejelser om mål, indhold, faglige og pædagogiske metoder og arbejdsformer, elevforudsætninger og evaluering kan redegøre for en given teologisk problemstilling, og kan vurdere denne problemstillings betydning for et givent formidlingsprojekt kan redegøre for og begrunde hvilke pædagogiske muligheder, der ifølge semestrets anvendte teori ligger i brugen af dramapædagogik som undervisningsmetode kan anvende teorien fra dramapædagogik til at analysere et givent pædagogisk projekt kan udfærdige en pressemeddelelse og et indlæg på et givent socialt medie, hvor der formidles en event til en bestemt målgruppe på baggrund af relevante kommunikationsfaglige overvejelser 9

10 Bedømmelse Individuel, skriftlig eksamen. Intern censur. Bedømmes efter 7-trinsskalaen. Den interne prøve er bestået, når den studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Bestående prøver kan ikke tages om. Karakteren 12: Den fremragende præstation, for hvilken der opnås karakteren 12, er karakteriseret ved, at den studerende har ingen eller få uvæsentlige mangler ift. at opnå læringsmålene for den interne prøve på 1. semester. Det betyder, at den studerende med ingen eller med få uvæsentlige mangler behersker akademiske arbejdsmetoder og argumenterer transparent og stringent. Den studerende demonstrerer på fremragende vis kompetencer inden for planlægning og tilrettelæggelse af et kristendomsfagligt projekt, hvori der indgår værkstedsmæssige elementer. Den studerende foretager en fremragende didaktisk analyse af det givne kristendomsfaglige projekt og kan på et højt fagligt niveau redegøre for og begrunde teoretisk hvilke pædagogiske muligheder, der ligger i brugen af dramapædagogik som undervisningsmetode i projektet. Den studerende kan på sikker vis redegøre for begrebet inkarnation på grundlag af bibelske tekster og den kristne tradition samt reflektere over dette begrebs betydning i det kristendomsfaglige projekt. Den studerende demonstrerer fremragende kommunikationsfaglige kompetencer i udformningen af en pressemeddelelse og et indlæg på et socialt medie, hvor det kristendomsfaglige projekt formidles retrospektivt til en given målgruppe. Den studerende kan desuden argumentere på et højt fagligt niveau for, hvilke kommunikationsfaglige overvejelser, der ligger til grund for udformningen af de to førnævnte produkter. Karakteren 02: Den tiltrækkelige præstation, for hvilken der opnås karakteren 02, er karakteriseret ved, at den studerende demonstrerer en minimalt acceptabel grad af opfyldelse af læringsmålene for den interne prøve på 1. semester. Det betyder, at den studerende på et minimalt acceptabelt niveau behersker akademiske arbejdsmetoder og argumenterer transparent og stringent. Den studerende demonstrerer på et minimalt acceptabelt niveau kompetencer inden for planlægning og tilrettelæggelse af et kristendomsfagligt projekt, hvori der indgår værkstedsmæssige elementer. Den studerende foretager en minimalt acceptabel didaktisk analyse af det givne kristendomsfaglige projekt og kan på et minimalt acceptabelt fagligt niveau redegøre for og begrunde teoretisk hvilke pædagogiske muligheder, der ligger i brugen af dramapædagogik som undervisningsmetode i projektet. Den studerende kan på minimalt acceptabel vis redegøre for begrebet inkarnation på grundlag af bibelske tekster og den kristne tradition samt reflektere over dette begrebs betydning i det kristendomsfaglige projekt. Den studerende demonstrerer tilstrækkelige kommunikationsfaglige kompetencer i udformningen af en pressemeddelelse og et indlæg på et socialt medie, hvor det kristendomsfaglige projekt formidles retrospektivt til en given målgruppe. Den studerende kan desuden på et minimalt acceptabelt fagligt niveau argumentere for, hvilke kommunikationsfaglige overvejelser, der ligger til grund for udformningen af de to førnævnte produkter. 10

11 Rammer for prøven En studerende, der er tilmeldt 3. semester, er samtidig tilmeldt den tilhørende eksterne semesterprøver. Bestemmelser for den interne prøve kan findes på IntraPol, på følgende link: Særlige prøvevilkår fx i form af forlænget tid kan tilbydes studerende med funktionsnedsættelse eller med et andet modersmål end dansk, såfremt Uddannelsesinstitutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille alle studerende i prøvesituationen, se bestemmelserne på IntraPol. Ved sygdom skal den studerende aflevere lægefaglig dokumentation efter gældende regler i Studieadministrationen senest 14 hverdage efter prøven skulle være afholdt. Er prøven ikke bestået, er den studerende fortsat tilmeldt prøven. Den studerende kan være tilmeldt 3 gange til samme prøve. Uddannelsesinstitutionen kan tillade yderligere prøvegange, hvis der er tale om usædvanlige forhold. Om- og sygeprøve Tidspunkt for om-og sygeprøve fremgår på IntraPol under prøvedatoer: Om- og sygeprøve afholdes efter samme mål, kriterier og bestemmelser som de ordinære prøver på 7. semester. I tilfælde af sygdom i forbindelse med aflevering eller mundtlig prøve, skal studievejleder eller anden medarbejder i studieadministrationen orienteres herom inden prøvens afholdelse/aflevering. Lægelig dokumentation jf. ovenstående skal være studievejlederen i hænde senest 14 dage efter prøvens/afleveringens afholdelse, ellers regnes det som et brugt prøveforsøg. Tid for om- og sygeprøve fremgår af Prøvedatoer, IntraPol 3K Fildeling. Klage- og ankemulighed Bestemmelser for klage, udprøvning og karaktergivning mm. findes på IntraPol, på følgende link: 11

12 Evaluering Uddannelsesinstitutionen foretager systematisk studenterevaluering af semestrene. Evalueringerne foregår elektronisk og mundtligt. Dette indebærer, at du modtager en mail til din studenter e-postadresse med link til et spørgeskema, som du forventes at besvare. Mailen modtager du ved semesterets afslutning. Desuden afholder en af semesterets undervisere en samlet mundtlig evaluering med holdet, efter invitationen til semesterevalueringer er blevet sendt ud. Da studenterevalueringer er den vigtigste datakilde til uddannelsesinstitutionens kvalitetsarbejde, er vi meget taknemmelige for, at du giver dig tid til at besvare disse. 12

13 Feed-up, feedback og feed-forward en model for undervisningskvalitet Bilag 1 Begreberne Feed-up, feedback og feed-forward er studie-og læringsredskaber til brug for studerende og undervisere. Inspireret af John Hattie og Helen Timperleys feedbackmodel skal studerende kontinuerligt gennem studiet have opstillet synlige læringsmål for at nå målene. Den studerende skal støttes i at nå sit mål gennem tre forskellige spørgsmål: Feed-up-spørgsmål, der forholder sig til målet, feedbackspørgsmål, der handler om udviklingen på vej mod målet, og endelig feed-forward-spørgsmål, der knytter sig til, hvilke skridt det derefter er hensigtsmæssige at tage. Feed-up Hvor skal jeg hen? Feedback Hvor er jeg i læreprocessen? Feed-forward hvad er det næste skridt? Feed-up knytter sig til målet for læreprocessen og hjælper til, at den studerende ved, hvor vedkommende er på vej hen gennem synlige læringsmål. Feedback skal give information om, hvor den studerende er i læreprocessen og dermed den studerendes nuværende forståelse af egen læring og placering ift. læringsmål. Er der en forskel mellem nuværende placering og forventet studieaktiviteter, og/eller kan dette relateres til den forudgående feed-up. Feed-forward er der, hvor korregering finder sted. I feed-forward er det vigtigt, at korrektioner eller en præcisering af det forventede fremskridt er forstået af den studerende. Litteratur: Hattie, J. A., Timperly, H. (2007). "The Power of Feedback". Review of Educational Research, 1. Hattie, J. A. (2013). Synlig læring - for lærere. Frederikshavn. Dafolo. Laursen, P. F. & Kristensen, H.J. (red.) (2017). Didaktikhåndbogen. Latvia. Hans Reitzels Forlag. 13

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 1. semester 2017 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde17 Semesterbeskrivelsen er godkendt

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 1. semester 2016 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen er godkendt

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Semesterbeskrivelse for 1. semester

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Semesterbeskrivelse for 1. semester Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 1. semester Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Semesterbeskrivelsen er godkendt den 15. august 2019

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 5. semester 2018 Tværprofessionelt samarbejde, voksenpædagogik og kristendomsfaglig fordybelse. Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 6. semester 2019 Valgfri elementer. Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen er godkendt 7. december 2018 Semesterbeskrivelsen

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession

Modulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 2. semester 2019 Kristendomskundskab, kultur, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde18 Semesterbeskrivelsen er godkendt

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Modulbeskrivelse for 6. modul 2016 Kultur og religionsformidling Hold 3kde15 Modulbeskrivelsen er godkendt xx. oktober 2016 Dato for evt. revision:

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 2. semester 2017 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen er godkendt

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession

Modulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 16 Marts 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Semesterbeskrivelse for 5. semester

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Semesterbeskrivelse for 5. semester Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 5. semester Tema A: Tværprofessionelt samarbejde og voksenpædagogik Tema B: Kristendomsfaglig fordybelse Semesterbeskrivelsen

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 15: Bachelorforløb. Hold 3K studieårs tema: Udvikling af praksis og profession

Modulbeskrivelse. Modul 15: Bachelorforløb. Hold 3K studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Modulbeskrivelse Modul 15: Bachelorforløb 4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2012 Modulbeskrivelse Modul 15 - Januar 2016 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 2. semester 2018 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde17 Semesterbeskrivelsen er godkendt

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 3. semester 2017 Kristendomskundskab, kommunikation og pædagogik/didaktik Hold 3kde16 Semesterbeskrivelsen er godkendt

Læs mere

Modul 15: Udvikling af praksis og profession

Modul 15: Udvikling af praksis og profession Modulbeskrivelse Modul 15: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 15 - Januar 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Kristendom,

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Modulbeskrivelse for 11. modul 2018 Praktisk kirkeforskning

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Modulbeskrivelse for 11. modul 2018 Praktisk kirkeforskning Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Modulbeskrivelse for 11. modul 2018 Praktisk kirkeforskning Hold 3kde15 Modulbeskrivelsen er godkendt 12. oktober 2017 Dato for evt. revision:

Læs mere

Modulbeskrivelse Modul 9: Det tværprofessionelle samarbejde

Modulbeskrivelse Modul 9: Det tværprofessionelle samarbejde Modulbeskrivelse Modul 9: Det tværprofessionelle samarbejde 3. studieårs tema: Det tværkulturelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde Hold 3K 2015 Modulbeskrivelse Modul 9 august 2016 Udarbejdet i

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Semesterbeskrivelse for 3. semester

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Semesterbeskrivelse for 3. semester Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 3. semester Tema A: Videnskabsteori Tema B: Organisation, innovation og ledelse Semesterbeskrivelsen er godkendt den 28.06.2019

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse 8. semester Hold 2015 Semesteret tager udgangspunkt i studieordningen for 3K-uddannelsen Formålet er at beskrive, hvordan studieordningens

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Modulbeskrivelse for 12. modul 2018 Social entreprenørskab

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation. Modulbeskrivelse for 12. modul 2018 Social entreprenørskab Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Modulbeskrivelse for 12. modul 2018 Social entreprenørskab Hold 3kde15 Modulbeskrivelsen er godkendt 12. oktober 2017 Dato for evt. revision: 1

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder

Læs mere

Modulbeskrivelse MODUL 14 Bacheloropgave

Modulbeskrivelse MODUL 14 Bacheloropgave Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 14 Bacheloropgave 7. semester Hold F 2012 Modulbeskrivelse Modul 14 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor

Læs mere

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation

Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Professionsbachelor i Kristendom, Kultur og Kommunikation Semesterbeskrivelse for 4. semester 2019 Praktik, Kristendomskundskab og religionspædagogik Hold 3kde17 Semesterbeskrivelsen er godkendt 20. december

Læs mere

Praktik, Kristendomskundskab, pædagogik/didaktik

Praktik, Kristendomskundskab, pædagogik/didaktik Semesterbeskrivelse Andet studieår 4. semester Praktik, Kristendomskundskab, pædagogik/didaktik Hold 2016 Semesterbeskrivelse, 4. semster februar 2018 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen

Læs mere

1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst

1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst Modulbeskrivelse Modul 1: Introduktion til fagfeltet 1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst Hold 3K 2015 Modulbeskrivelse Modul 1 August 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen

Læs mere

4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession

4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Porak Modulbeskrivelse Specialiseringspraktik modul 13 og 14 4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3kde13 Modulbeskrivelse Modul 13/14 marts 2016 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

3. studieårs tema: Det tværprofessionelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde

3. studieårs tema: Det tværprofessionelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde Generel beskrivelse af Valgmodulerne 11 og 12 3. studieårs tema: Det tværprofessionelle arbejde og tværprofessionelle samarbejde Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 11 og 12 Januar 2016 Udarbejdet i henhold

Læs mere

1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst

1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst Porak Modulbeskrivelse Modul 3: Indledende studiepraktik 1. studieårs tema: Profession, opgave og kontekst Hold 3K 2015 Version 22. januar 2015 Modulbeskrivelse Modul 3 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold

Læs mere

Undervisningsplanlægning og didaktik

Undervisningsplanlægning og didaktik Diplomuddannelse i erhvervspædagogik Studieordning, 1.1. 2015 Vejledning for modulet Undervisningsplanlægning og didaktik Et obligatorisk modul fra Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik Februar 2015-1

Læs mere

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL

Læs mere

Semester- beskrivelse

Semester- beskrivelse Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 1. semester Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse

Læs mere

Vejledning og Samfund

Vejledning og Samfund Vejledning for modulet Vejledning og Samfund Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet bygger på

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014

Læs mere

Semester- beskrivelse

Semester- beskrivelse Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 2. semester Menneske, aktivitet og omgivelser Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse

Læs mere

Undersøgelse af pædagogisk praksis

Undersøgelse af pædagogisk praksis PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Undersøgelse af pædagogisk praksis Et obligatorisk modul fra PD Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for det obligatoriske

Læs mere

Vejledning og Vejleder

Vejledning og Vejleder Vejledning for modulet Vejledning og Vejleder Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet, bygger på

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag

Læs mere

Modulbeskrivelse Modul 7: Dannelse, etik og menneskesyn 2. studieårs tema: Dannelse og professionsidentitet Hold 3K 2014

Modulbeskrivelse Modul 7: Dannelse, etik og menneskesyn 2. studieårs tema: Dannelse og professionsidentitet Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 7: Dannelse, etik og menneskesyn 2. studieårs tema: Dannelse og professionsidentitet Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 7 Januar 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om

Læs mere

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen

Læs mere

Modul 14. Bachelorprojekt (Forskudt forløb) jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje

Modul 14. Bachelorprojekt (Forskudt forløb) jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 14 Bachelorprojekt (Forskudt forløb) jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13.

Læs mere

Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:

Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)

Læs mere

Semester- beskrivelse

Semester- beskrivelse Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 2. semester Menneske, aktivitet og omgivelser Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk 2 2. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 3. semester Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse 3. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 3 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7

Læs mere

Vejledning for modulet

Vejledning for modulet Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens

Læs mere

Teknologi og digitale læremidler i matematikfaget

Teknologi og digitale læremidler i matematikfaget PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Teknologi og digitale læremidler i matematikfaget Et modul fra PD, Matematikvejleder Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD, Matematikvejleder,

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester

Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 2. semester Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold

Læs mere

Generelle indlæringsvanskeligheder

Generelle indlæringsvanskeligheder PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Generelle indlæringsvanskeligheder Et valgmodul fra PD i Specialpædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for

Læs mere

Semester- beskrivelse

Semester- beskrivelse Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 3 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1. Semesterets opbygning 4 2. Temaer

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

Pædagogik og relationsarbejde

Pædagogik og relationsarbejde PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Pædagogik og relationsarbejde Vejen Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde April 2015-1 - 1. Indledning

Læs mere

Modul 14. Bachelorprojekt (Forskudt forløb) jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje

Modul 14. Bachelorprojekt (Forskudt forløb) jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 14 Bachelorprojekt (Forskudt forløb) jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13.

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester Semesterbeskrivelse 1. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

Modulbeskrivelse for Modul 14

Modulbeskrivelse for Modul 14 Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret

Læs mere

Semester- beskrivelse

Semester- beskrivelse Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 3. semester Rehabilitering og habilitering samt sundhedsfremme og forebyggelse som muliggør aktivitet og deltagelse Institut for sundhedsuddannelse

Læs mere

Vejledning for modulet

Vejledning for modulet Vejledning for modulet Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Specialpædagogik, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve

Læs mere

Vejledning og Individ

Vejledning og Individ Vejledning for modulet Vejledning og Individ Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning

Læs mere

Fortællinger og genrer

Fortællinger og genrer PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Fortællinger og genrer Et modul fra PD i Medier og kommunikation Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet

Læs mere

Sprogpædagogik og sprogindsatser

Sprogpædagogik og sprogindsatser PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Sprogpædagogik og sprogindsatser Et modul fra PD i Børns sprog Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 60 ECTS VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse 1.2. semester STF Et særligt tilrettelagt forløb med merit for 6 ECTS INDHOLD 1 Indledning 3 2 Temaer 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og

Læs mere

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet Vejledning for modulet Afsluttende obligatorisk modul i Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik, bygger på følgende

Læs mere

Forløbsbeskrivelse. for det tværprofessionelle forløb

Forløbsbeskrivelse. for det tværprofessionelle forløb Forløbsbeskrivelse for det tværprofessionelle forløb 16.11.2018 1.0 Formål Formålet med det tværprofessionelle forløb er, at de studerende opøver kompetence i at samarbejde tværprofessionelt og/eller tværsektorielt

Læs mere

Forløbsbeskrivelse. for det tværprofessionelle forløb

Forløbsbeskrivelse. for det tværprofessionelle forløb Forløbsbeskrivelse for det tværprofessionelle forløb 27.03.2019 1.0 Formål Formålet med det tværprofessionelle forløb er, at de studerende opøver kompetence i at samarbejde tværprofessionelt og/eller tværsektorielt

Læs mere

Generel beskrivelse med information til klinisk praksis

Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 13 Valgmodul: Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Kolofon Dato 1. oktober 2016

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv

Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge

Læs mere

Generel klinisk studieplan

Generel klinisk studieplan Sygeplejerskeuddannelserne i Odense, Svendborg og Vejle Generel klinisk studieplan Skabelon Godkendt af Taktisk Styregruppe d. 20.2.2017. 24-02-2017 TS 1180943 Indhold Indledning 2 Den almene del 2 Overordnet

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5

Læs mere

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 13 Efterår 2016 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse

Læs mere

Vejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis

Vejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis Vejledning for modulet Vejledning og supervision i og udvikling af pædagogisk praksis Et modul fra PD i Vejledning og supervision Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning og supervision

Læs mere

7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen. Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen

7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen. Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen 7.1 Valgfrit element Sygeplejerskeuddannelsen Tema: Udvikling af sygepleje i det samlede sundhedsvæsen Efteråret 2019 Hold BSE16 Kolofon Dato 08.08 2019 Sygeplejerskeuddannelsen Bornholms Sundheds- og

Læs mere

Studieaktivitetsmodellen. Psykomotorikuddannelsen

Studieaktivitetsmodellen. Psykomotorikuddannelsen Studieaktivitetsmodellen anvendt i forhold til Psykomotorikuddannelsen udarbejdet af Psykomotorikuddannelsen i Randers Første udgave, oktober 2012, revideret december 2014 og december 2015 Revideret jf.

Læs mere

Professionsbachelorprojektet

Professionsbachelorprojektet Professionsbachelorprojektet Indhold Kompetenceområde:... 1 Professionsbachelorprojektet modul 1 (BA Modul 1)... 1 Det tvæprofessionelle element (TPE)... 3 Professionsbachelorprojektet modul 2 (BA modul

Læs mere

Resultater for Semester 01 (syde16) - E16 1

Resultater for Semester 01 (syde16) - E16 1 Resultater for Semester 01 (syde16) - E16 1 Læringsudbytte Kære studerende Du har netop afsluttet semester 1. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering af uddannelsen

Læs mere

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge

Læs mere

4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession

4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Porak Modulbeskrivelse Specialiseringspraktik modul 13 og 14 4. studieårs tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2012 Modulbeskrivelse Modul 13/14 Februar 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse

Læs mere

Eksamenskatalog for multimediedesigneruddannelsen

Eksamenskatalog for multimediedesigneruddannelsen Eksamenskatalog for multimediedesigneruddannelsen Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 01.08.2018 1/12 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M Tlf. 6318 3000.

Læs mere

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018

VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018 VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018 Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse Fag, moduler

Læs mere

Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Voksenliv og læring. Voksenliv og læring

Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Voksenliv og læring. Voksenliv og læring Vejledning for modulet Voksenliv og læring Et modul fra PD i Voksenlæring Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Voksenliv og læring på PD i Voksenlæring, bygger på følgende forudsætninger:

Læs mere

Eksamenskatalog for Multimediedesigner uddannelsen. Gældende for efterårssemestret 2017

Eksamenskatalog for Multimediedesigner uddannelsen. Gældende for efterårssemestret 2017 Eksamenskatalog for Multimediedesigner uddannelsen Gældende for efterårssemestret 2017 Udarbejdet 01.08.2017 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven

Læs mere

Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser

Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser Uddannelsen af kliniske vejledere til de mellemlange videregående sundhedsuddannelser -kriterier for den afsluttende prøve i form af en projektrapport Den sundhedsfaglige Efter- og videreuddannelse, Vejle.

Læs mere

Undersøgelse af pædagogisk praksis

Undersøgelse af pædagogisk praksis PD studieordning, 1.8. 2017 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Undersøgelse af pædagogisk praksis Et obligatorisk modul i den Pædagogiske Diplomuddannelse (PD) Februar 2018-1 - 1.

Læs mere

Bevægelse, trivsel og sundhed

Bevægelse, trivsel og sundhed PD studieordning, 1. 8. 2017 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Bevægelse, trivsel og sundhed Et modul fra PD, Bevægelsesvejleder Februar 2018-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet

Læs mere

Semester- beskrivelse

Semester- beskrivelse Professionsbachelor i Ergoterapi Semester- beskrivelse 7. semester Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Institut for sundhedsuddannelse 3 7. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1.

Læs mere

Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion

Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Pædagogisk og socialpædagogisk

Læs mere

Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1

Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1 Resultater for Socialt iværksætteri (3kde13) - F16 1 Læringsudbytte Kære studerende Du har netop afsluttet modul 11. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 6. semester Semesterbeskrivelse 6. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 7 8 Undervisnings- og arbejdsformer

Læs mere

Resultater for Modul 07 (3kde14) - F16 1

Resultater for Modul 07 (3kde14) - F16 1 Resultater for Modul 7 (3kde14) - F16 1 Læringsudbytte Kære studerende Du har netop afsluttet modul 7. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering af uddannelsen

Læs mere

Resultater for Modul 03 (3kde15) - F16 1

Resultater for Modul 03 (3kde15) - F16 1 Resultater for Modul 3 (3kde15) - F16 1 Læringsudbytte Kære studerende Du har netop afsluttet modul 3. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering af uddannelsen

Læs mere

Vejledning til kompetencemålsprøve i praktik (foreløbig udgave) - For eksaminatorer, praktiklærere og uc-undervisere

Vejledning til kompetencemålsprøve i praktik (foreløbig udgave) - For eksaminatorer, praktiklærere og uc-undervisere Vejledning til kompetencemålsprøve i praktik (foreløbig udgave) - For eksaminatorer, praktiklærere og uc-undervisere Indhold Forord... 1 Praktik og kompetencemålsprøve i læreruddannelsen... 2 Kompetencemålsprøve

Læs mere

Modul 14 Bachelorprojekt

Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag

Læs mere

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse

Læs mere

Læreruddannelsen i Skive

Læreruddannelsen i Skive Indhold Professionsbachelorprojektet... 1 Modul 1... 1 Modul 2... 3 Krav til udformning af professionsbachelorprojektet... 4 Prøven i professionsbachelorprojektet... 5 Professionsbachelorprojektet BEK,

Læs mere

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 12 Efteråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse

Læs mere