REFERAT UCNfys Uddannelsesudvalgsmøde. Institutionel beretning marts-maj Ny UCN-viden og værktøjer i kampen mod frafald

Transkript

1 REFERAT UCNfys Uddannelsesudvalgsmøde Mødetidspunkt: Tirsdag 19. juni 2018 kl. 12:00-15:30 Mødested: Referent Deltagere: Mødeleder Selma Lagerløfs Vej 2, 9220 Aalborg Øst ANNH Medlemmer af UCNfys Uddannelsesudvalg Marianne Kongsgaard Institutionel beretning marts-maj 2018 Ny UCN-viden og værktøjer i kampen mod frafald Frafald af studerende i løbet af studietiden er en stor udfordring på UCN og de øvrige videregående uddannelsesinstitutioner. Alene i 2017 var frafaldet på grunduddannelserne i UCN på omkring studerende. Men nu sætter UCN øget fokus på at reducere frafaldet, og det sker blandt andet ud fra helt ny viden. For andet år i træk er de studerende gennem studietilfredshedsundersøgelsen blevet spurgt ind til deres overvejelser om eventuelt at stoppe på uddannelsen. Resultaterne viser blandt andet, at der samlet set for UCN er 3,5 procent færre studerende, der har overvejet at stoppe på uddannelsen i forhold til Undersøgelsen viser, at manglende motivation og tvivl om uddannelsen er den største årsag til overvejelser om at stoppe. Det ses specielt på uddannelser, hvor tydelighed om fremtidige jobmuligheder og jobfunktion er mindst. Desuden er struktur og organisering af uddannelsen også en væsentlig årsag, hvor der blandt andet kan ses en stigning i overvejelser om frafald på uddannelser, der er ved at overgå til nye studieordninger. Endeligt viser resultaterne at en større andel af de studerende på alle uddannelsesområder angiver personlige udfordringer som årsag til, at de overvejer at stoppe på uddannelsen. Der er således ikke bare tale om én faktor, men om et komplekst samspil mellem flere faktorer. Der kan åbenlyst være mange gevinster ved at reducere dette frafald, både hvad angår økonomiske hensyn og læringsmiljø. Samarbejdsprojekt lukker ned trods stor indsats fra UCN-medarbejdere UCN har de seneste år sammen med AAU og Væksthus Nordjylland været en del af et stort projekt, der skulle skabe innovation og udvikling i nordjyske virksomheder. Trods stor indsats fra UCNs medarbejdere og ledere har det vist sig at være svært at få det nødvendige antal virksomheder involveret i projektet, og det er derfor besluttet at lukke projektet ned. INNO Nord projektet blev igangsat i 2015 som et stort udviklingsprojekt finansieret af Vækstforum, hvor UCN og AAU sammen med Væksthuset skulle samle 40 grupper med hver 3 virksomheder, hvor der skulle foregå innovation og udvikling i et tæt samarbejde med videnpersoner. University College Nordjylland 1/18

2 Det har vist sig at være svært at få den nødvendige fremdrift i projektet, og derfor har konsortiet bestående af UCN, Aau og Væksthuset besluttet at lukke projektet ned. Årsagen til, at projektet lukker ned, er, at det på trods af den store indsats kun i begrænset omfang er lykkedes at få involveret de nordjyske virksomheder ind i projektet. UCN s direktør for Forskning og Udvikling, David Mayntz, understreget, at lukningen af projektet ikke betyder, at UCN skruer ned for ambitionerne om at skabe innovation og udvikling sammen med nordjyske virksomheder. Rekordmange søger ind på UCN Flere end nogensinde før har søgt ind på UCN via kvote 2. Det viste den endelige optælling af ansøgertallene, efter fristen udløb 15. marts kl har én af UCN's 25 uddannelser som deres højeste ønske. En stigning på otte procent i forhold til sidste år. I alt har den nordjyske professionshøjskole modtaget ansøgninger. UCN s rektor glæder over fremgangen, særligt set i lyset af, at der på landsplan er et fald i antal kvote 2- ansøgere. Rektor vurdering af fremgange er, at UCN udbyder uddannelser, der er tæt koblet til arbejdsmarkedet, og som har en enorm betydning for samfundet. Denne kombination, vurderer rektor, tiltaler mange unge mennesker. Det er blandt andet uddannelserne til sygeplejerske, pædagog og jordemoder, der igen i år tiltrækker mange unge. Ikke mindst på sygeplejerskeuddannelsen i Thisted. Også på UCN's uddannelser inden for teknologi og business kan man notere pæne fremgange. Det er f.eks. datamatiker, finansøkonom, markedsføringsøkonom og multimediedesigner, der oplever flere ansøgere. Til bygningskonstruktøruddannelsen er der et flot ansøgertal på bygningskonstruktøruddannelsen. Der er nemlig særdeles gode beskæftigelsesmuligheder for bygningskonstruktører i øjeblikket. På læreruddannelsen har lidt færre søgt i år. 211 har uddannelsen, der udbydes i Aalborg og Hjørring, som deres 1. prioritet. Sidste år var det tal 227. Der er ansøgningsfrist i kvote 1 den 5. juli. Hurtig effekt af spareproces er med til at give UCN uventet overskud i 2017 UCN har netop færdiggjort regnskab for Det viser et overskud på 19,8 mio. kroner mod et forventet overskud i senest gældende budget på 10,8 mio. kroner. Den samlede omsætning var på 713 mio. kroner. UCN har i 2017 i udgangspunktet budgetteret med balance i budgettet det vil sige hverken overskud eller underskud. En række faktorer har imidlertid medvirket til, at UCN's udgifter er blevet lavere end ventet. En af dem er "tekniske forhold", som UCN ikke er herre over. Det drejer sig om ændret regnskabsteknisk opgørelse af feriepenge samt ændret regnskabspraksis for praktikmidler særligt på sundhedsuddannelserne. Ud over disse "tekniske forhold" er en anden vigtig årsag den igangværende spareplan. University College Nordjylland 2/18

3 I spareplanen har der været afsat midler til overgangsperioder, som ikke er blevet benyttet fuldt ud. Samtidig har gennemførelse af spareplan medført en vis tilbageholdenhed i organisationen. Overskuddet bliver brugt til ekstraordinært at afvikle et realkreditlån på 25 mio. kroner. Det giver UCN en rentebesparelse årligt på kroner. Akkrediteringsbesøg Akkrediteringspanelet gennemførte medio maj andet og sidste besøg i forbindelse med UCN's ansøgning om institutionsakkreditering. Mødet havde især fokus på, hvordan UCN samlet set og på uddannelsesniveau arbejder med sammenhæng i kvalitetssikringssystemet, kvalitetssikring af undervisningens tilrettelæggelse og gennemførelse samt videngrundlag og opfølgning på praktikevalueringer. Efter besøget vil Akkrediteringspanelet behandle oplysningerne fra både 1. og 2. besøg samlet, og det munder så ud i en akkrediteringsrapport, der vurderer UCN's samlede kvalitetssystem. I rapporten indgår også panelets indstilling til Akkrediteringsrådet om, hvorvidt UCN står til at blive positivt institutionsakkrediteret, betinget positivt institutionsakkrediteret eller få et afslag. UCN modtager akkrediteringsrapporten i Høring den 7. december 2018, hvorefter rapporten endelig behandles i Akkrediteringsrådet den 14. marts UCN præciserer sit navn til "Professionshøjskolen UCN" UCN præciserer sit navn til "Professionshøjskolen UCN" i stedet for University College Nordjylland. Beslutningen er truffet som en af flere beslutninger, der skal styrke det fælles UCN og formidlingen af UCN og UCN's opgaver. Med præcisering af navn følger UCN en generel udvikling i professionshøjskolesektoren, hvor flere professionshøjskoler i København, på Sjælland og på Fyn er begyndt at fremhæve ordet professionshøjskole i deres navn. Samtidig bibeholdes det høje kendskab, der er skabt til forkortelsen UCN. Beslutningen er truffet i rektoratet i samråd med bestyrelsen. Præciseringen af navnet vil blive gennemført i andet halvår Det vil ske samtidig med, at UCN for alvor begynder at arbejde med en mere tydelig fortælling om, hvad det samlede UCN er og står for. Kernefortællingen sætter fokus på UCN's rolle og ønske om at styrke Nordjylland via stærke uddannelser og dimittender, via målrettet videreuddannelse og via praksisnær forskning. Samtidig fremhæver den det særlige ved UCN refleksiv praksislæring, tværfaglighed og en særlig løsningsorienteret tilgang til opgaver og samarbejde. University College Nordjylland 3/18

4 Uddannelsesberetning v. studieleder Dorte Drachmann Medarbejdere I februar 2018 gik lektor Vibeke Brinkmann Løjte på barsel I maj 2018 blev Anna Emilie Livbjerg positivt lektorbedømt. I maj 2018 returnerede adjunkt Ninna Precht Wiersholm fra barsel I juni 2018 gik AC-medarbejder Janni Ørsnes Christensen på barsel. I løbet af efteråret går lektor Anna Emilie Livbjerg, adjunkt Ninna Precht Wiersholm og lektor Jannie Tygesen Schmidt på barsel I august 2018 vender Josephine Nielsen tilbage efter endt barsel. I december og januar holder Brian Østergaard Sørensen orlov. Kurser og konferencer I foråret 2018 har der igen været mange kurser, konferencer og temadage. Rigtig mange adjunkter o lektorer har været afsted, og kurserne, konferencerne og temadagene har haft meget forskelligt strategisk fokus. I marts og april deltog Anne-Mette Lücke Dissing, Louise Landbo Larsen, Niels Martin Brix Jensen og Helle Bønnelykke i temadage omkring brugen af Office 365, og kom tilbage med forskellige input til nye muligheder for hvordan programmerne kan anvendes. I april deltog Betina Ringby i konferencen Physiotherapy in Psychiatry and Mental Health på Island. I april deltog 7 undervisere i Danske Fysioterapeuters fagkongres. Flere havde oplæg eller postere med til konferencen og der blev udvekslet viden, erfaring og inspiration indenfor faget. Derudover har der været deltagelse i Nordic Congress of Gerontology, Ansvarlig forskningspraksis på UCN, Research management course, CBS, Physiotherapy in Psychiatry and Mental Health, Grundkursus i motiverende samtale og flere andre. Alle deltagelse med repræsentation fra UCNfys bliver tematiseret og vidnedelt på årlige seminarer i den samlede fys gruppe. Internationalt Status studenter og underviser mobilitet Der er nu ved at være lidt mere ro på, overgangsordningen er slut og afviklingen af international klinisk undervisning baserer sig nu udelukkende på perioder i SO16. Vi sender studerende ud i kliniske forløb i 4, 5, og 6 semester. Typisk tager der ca 6-8 ud pr semester. I valgfrit element 7 semester, der nu kun afvikles over 6 uger, er interessen stor og ofte er det tale om studerende, der søger ud eller deltager i egne internationale udbud. (IaH) vi har ligeledes IaH udbud på 3. semester. Vi modtager typisk 4 studerende pr semester. Vi arbejder på at de deltager i vores internationale kursus på 3 og 7 semester, også i kombination med klinisk forløb. University College Nordjylland 4/18

5 Internationale valgfrie elementer. Samarbejdet med 4 Europæiske universiteter (Jüväskula, Graz, Bochum og Utrecth) om international kursus har vi sat på stand by, da der lige nu ikke er mulighed for at afvikle så det passer I vores nye studieordning. Det internationalt og tværfagligt valgfrie element i 3 semester Aging in a multi cultural society er afviklet to gange, sidst F18 for 10 internationale studerende og ca 20 danske. På kurset er også undervisere fra Utrecht. Et nyt 6 ugers internationalt og monofagligt valgfrit element i 7 semester Movement, function and Pain er under udvikling til opstart i sep På dette kursus vil der være danske studerende samt 6 studerende fra Rwanda. Netværks- arbejde Erasmus Samarbejdet med Rwanda University, fysioterapeutuddannelsen er nu i gang. Det er interessant og anderledes. Midlerne kan benyttes til studenter og undervisermobilitet. Lektor Betina Ringby er tovholder på 7. semester valgfrit element på 4-6 uger i Rwanda med skiftende antal studerende. Udover samarbejdet med universitetet arbejder Betina også sammen med andre institutioner og organisationer i Kigali. I efteråret skal også adjunkt Signe R. Bech på udveksling til Rwanda. Vi får 6 studerende hertil i 3 måneder, i samme periode kommer også leder af fysioterapeut-uddannelsen og en lektor på besøg. Nordplus Vi samarbejder med Nuuk og Thorshavn kommuner uden Nordplusmidler, da vores ansøgning blev afslået. I samarbejde med ergoterapeutuddannelsen vil vi muligvis søge igen. Vi har overtaget koordineringen af NORDPLUS netværket SGume (Umeå, Kaunas, Kuopio, Porri, turku, Reykavik, Aalborg) og skal bl.a styre legater til intensiv kurser og mobilitet. I maj 18 afviklede Umeå intensiv kursus Optimal Aging and Digitalisation. Adjunkt Daniel Ramskov underviste igen og Erna R. Meyer deltog også som koordinator for netværket. Vi har fået midler til endnu et år med IC og mobilitet og afvikler selv i F 19 det sidste af tre intensiv kursuser. Vi er i proces med at søge til nyt IC med anden tematik. Uddannelsesnetværk og konferencer Vi deltager stadig i ENPHE med varierende antal adjunkter og lektorer. Efterår 17 blev konference afholdt på Island, og strategisk prioriteret repræsenterede 8 adjunkter /lektorer undervisere UCNfys ved denne konference. Efterår 18 foregår det i Paris og det prioriteres at vi er repræsenteret. Ligeledes deltager vi også med varierende antal i COHEHRE (tværfagligt). International team på Camous SUND har til nu,som udgangspunkt altid være repræsenteret med en koordinator. University College Nordjylland 5/18

6 Som vanligt deltager adjunkter og lektorer i internationale konferencer med henblik på faglig udvikling og præsentation af UCNfys forskningsaktiviteter. Forskning og Udviklingsaktiviteter: Symposiet er et bredt initiativ med repræsentation fra hhv. Privat Praksis, AAU, AAUH, Aalborg Kommune, Danske Fysioterapeuter og UCNfys. Det blev på seneste styregruppemøde besluttet at symposiet fremover afholdes hvert 2. år og at der annonceres i hele Danmark. Næste symposium bliver derfor afholdt i Der er fortsat en fhv stor andel af Forsknings og udviklingsaktiviteter knyttet til UCNfys. Vi forsøger at fastholde tilknytning til de to fysioterapeutiske forskningsprogrammer, kvalitetsudvikling af vores videngrundlag, samt relevans (impact) for vores samarbejdspartnere og professionen generelt. Parallelt herned afvikles KANON projektet, uddannelsens forsknings og professionsbasserede videngrundlag i samarbejde med kliniske undervisere, som blve etableret tilbage i 2016 i forbindelse med revisionen af UDDBEK Det er uddannelsens ønske at gå i eksternt review hermed i fremtiden. UCNfys har øget sin andel af ekstern finansiering af forskningsaktiviteter i Den institutionelle omfordeling og bevillingsmodel af de samlede institutionelle FoU midler, som blandt andet er styret af incitamenter og ansøgningsrunder udfordrer planlægningsmæssigt, men vi er næsten status quo, vores oprindelige FoU budget. Kvalitetsarbejdet Kvalitetsrapport og kvalitetsudviklingsplaner blev afleveret til UCNs kvalitetsafdeling midt marts, og i start maj, fik uddannelsen en meget positiv tilbagemelding. Vi skal mødes til dialog møde med rektoratet og kvalitetschefen og straks herefter påbegynder vi Kvalitetsrapport UCNfys Kvalitetsdag Fredag den 7. september afholder UCNfys for 2. gang en kvalitetsdag med deltagelse af studerende, adjunkter og lektorer samt kliniske undervisere. Fokus for dette års kvalitetsdag er TRANSFER. Det er besluttet at Uddannelsesudvalget inviteres til denne kvalitetsdag. Efter kvalitetsdagen arrangeres der et socialt arrangement af uddannelsens eventtutorer, for at markere World Physical Therapy Day som I år har temaet Physical activity for life. University College Nordjylland 6/18

7 Beretning fra UCN act2learn sundhed og velfærd sommeren/efteråret 2018 (Michell Kannegaard Olesen) Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Der er fortsat lav aktivitet på Den sundhedsfaglige diplom uddannelse. I efteråret oprettes kun klinisk vejleder diplommodul, med stor efterspørgsel, og det første obligatoriske modul med bare 7 deltagere. Vi arbejder dels på, at markedsføre uddannelsen og samtidig med, at tilbyde blended learning mhp. at reducere sårbarheden ift. få tilmeldinger. Vi har pr. 1. maj 2018 indgået en samarbejdsaftale med VIA om fælles udbud af nogle afgrænsede moduler, der målrettes en snæver målgruppe, men hvor vi også ved der er behov for kompetenceudvikling, fx sår- og KOL moduler. Modulerne udbydes i et fast rul og UCN act2learn mødes x 2 årligt med VIA mhp. evaluering af samarbejdet og perspektiver for andre samarbejder. Der har været interesse for den nye uddannelsesretning SD i borgernær sundhed, som er målrettet primær sektor. Desværre er der kun få tilmeldte til uddannelsen, hvorfor der ikke kan oprettes hold på modulerne i efteråret. Uddannelsesretningen indeholder 5 diplom moduler: Borgernær Sundhedspraksis 10 ECTS Svækkede ældre 10 ECTS Koordinering af komplekse forløb 10 ECTS Borgerinddragelse 10 ECTS Akutsygepleje 5 ECTS Vi har afholdt en udviklingsdag med repræsentanter fra E/V og grunduddannelserne repræsenteret ved Lone Meldgaard og Michell Olesen fra a2l, Bo Grarup fra FYS, Inge Lange fra ERGO og Marianne Jensen ved Sygeplejerskeuddannelse, der skal arbejde med udvikling af modulerne på en fuld arbejdsdag i foråret. Vi havde en konstruktiv og spændende dag, hvor vi fik tegnet første rids til studieplaner for ovennævnte moduler, der hurtigt kan udvikles videre, når efterspørgslen er der og har nu en gruppe, vi kan trække på til det videre udviklingsarbejde. Nogle af modulerne er indskrevet i nogle af de nordjyske kommuners ansøgning om demenspuljemidler, som de aktuelt afventer svar på, hvorfor der kan blive tale om gennemførsel i efteråret med en toning inden for demensområdet. Gennemføres i efteråret 2018: Praksis videnskabsteori og metode (fælles obligatorisk modul) (10 ECTS) hold med 7 studerende gennemføres i tilrettet forløb University College Nordjylland 7/18

8 Klinisk vejleder i sundhedsfaglige professionsuddannelser (10 ECTS) gennemføres 42 deltagere på 2 hold Udbud i efteråret 2018: Praksis videnskabsteori og metode (fælles obligatorisk modul) (10 ECTS) Undersøgelse af sundhedsfaglig praksis (obligatorisk modul 2) Kvalitet i sundhedsvæsenet i et patient- og borgerpespektiv til borgere med demens (10 ECTS) Udviklingsbaseret og forskningsorienteret praksis (10 ECTS) Borgernær sundhedspraksis (10 ECTS) Borgerinddragelse (10 ECTS) Koordinering af komplekse forløb (10 ECTS) Svækkede ældre (10 ECTS) Akut sygepleje (5 ECTS) Sammenhæng i patient- og brugerforløb (5 ECTS) Afgangsprojekt Klinisk vejleder (10 ECTS) Akademiuddannelse i Sundhedspraksis og Velfærdsteknologi Der er fortsat lav aktivitet på de to akademiuddannelser i Sundhedspraksis og Velfærdsteknologi, der er målrettet social- og sundhedsassistenter. De to studerende, der om lidt har gennemført en fuld akademiuddannelse på primært blended learning forløb, har oplevet uddannelsen som god med også hård og til tider ensom, fordi en stor del af studiet er selvstudie. Vi bruger erfaringerne fra forløbene i såvel andre akademimoduler såvel som moduler på diplomuddannelsen, hvor vi også arbejder med at lave blended learning. Gennemføres i efteråret 2018: Formentlig Pædagogik og kommunikation (10 ECTS)- ansøgningsfrist 7. september Udbud foråret 2019: Sammenhængende forløb (10 ECTS) Innovativ praksis (10 ECTS) Demens (10 ECTS) NYT modul Kvalitetssikring og dokumentation (10 ECTS) Socialpædagogik og psykiatri (10 ECTS) NYT modul Multikompleksistet i social og sundhedsfaglig praksis (10 ECTS) NYT modul Afgangsprojekt (10 ECTS) University College Nordjylland 8/18

9 Vi har i foråret haft 7 studerende på deltidsforløb til trods for, at de derved ikke kan søge SVU. Dog syntes det, at prioriteres fra praksis, at trække uddannelsesforløbet ud over en længere periode fremfor at få fuld økonomisk kompensation for medarbejderen. Derfor udbydes alle moduler også på deltid fremover. Kurser og temadage Kursus for erfarne kliniske vejledere - 4 dages kursusforløb rekvireret af RN (fortsat fra E17 og F18) Konsulentrollen 5 dages kursusforløb for kommunale sygeplejersker Psykiske lidelser 5 dages kursusforløb for kommunale sygeplejersker Kompetenceudvikling for fagpersoner, der skal varetage forældrekurser del I og II Styrkelse af efter og videreuddannelse udbud E/V og grunduddannelsen arbejder fortsat på at styrke vidensflowet mhp. at styrke udbuddet af efter- og videreuddannelsesudbud så vi bliver i stand til at prioriterer vores indsatser og ressourcer, kvalificere udbuddet og samtidig sikre relevant udbud for klinisk praksis. Der ventes kickoff for ny samarbejdsaftale i efteråret Andre kommende E/V aktiviteter Der er ved at blive udarbejdet en ny Specialuddannelse i borgernær sygepleje initieret af KL. ejerskabet på uddannelsen ligger i Regioner og kommuner, men det er bestemt, at de teoretiske del skal ligge ved Professionshøjskolerne. Det er endnu afklaret, om uddannelsen kommer i udbud ved UCN, da dimensionering er ved at blive afdækket, men forventes udmeldt ultimo juni. University College Nordjylland 9/18

10 1. Godkendelse af dagsorden 2. Præsentation af udvalgets medlemmer Mødet indledes med en kort præsentationsrunde Marianne Kongsgaard: Formand for uddannelsesudvalget. Praktiserende fysioterapeut, og medlem af Regionsrådet. Michell Kannegaard Olesen: Områdedirektør UCN act2learn Sundhed og Velfærd. Michell repræsenterer Act2learn i dag i stedet for Martha Schaafsma. Jannie Tygesen Schmidt: Lektor ved fysioterapeutuddannelsen. Ulla Britt Mikkelsen: Konstitueret leder ved Træningsenhed Nord Aalborg Kommune og Fysioterapeut Christine Nørgaard: Ledende Fysioterapeut, Sygehus Himmerland. Birgitte Kure: Uddannelseschef ved UCNs sundhedsuddannelser, og fysioterapeut. Thorvaldur Pallison: Lektor, ph.d. ved Aalborg universitet og fysioterapeut. Lise Eckardt: Lektor og Studiekoordinator og Fysioterapeut Nasim Gregersen: 6. semester studerende på Fysioterapeutuddannelsen Dorte Drachmann: Studieleder på Fysioterapeutuddannelse og fysioterapeut. Mødernes form: Formand Marianne Kongsgaard fortæller indledningsvis, om kommissoriet, som uddannelsesudvalget arbejder under: Uddannelsesudvalget har en rådgivende og en høringsfunktion til uddannelsens strategier og målsætninger. Uddannelsesudvalget mødes 3 gange årligt, hvoraf næste møde bliver d. 22 november Ift. til indholdet på møderne for uddannelsesudvalget, så er det aftalt, at beretninger ikke gennemgås på møderne, men at man er velkommen til, at spørge ind til disse. University College Nordjylland 10/18

11 3. Aktuelt fra uddannelsen (DOD) Optagelse på uddannelsen: Udvalget spørgers ind til beretningen i fht optagelsestallene. Dorte Drachmann fortæller om optagelsen, som fylder på uddannelsen lige nu. Ift. kvote 2 ansøgninger, har uddannelsen haft omkring 600 ansøgninger, hvoraf ca. 200 har Fysioterapeutuddannelsen som første prioritet. Det er i Uddannelsesledernetværket (ULN) nationalt besluttet, at Fysioterapeutuddannelsen DK tager 50/50 ind af kvote 1 og kvote 2 ansøgere, frem for den tidligere for 70/30 fordeling. En af begrundelserne for 50/50 fordelingen er et ønske om at rekruttere og øge andelen af optagne studerende med livs samfundserfaring. En 50/50 fordeling ses ligeledes på andre sammenlignelige uddannelser. Der er ligeledes i 2016 i ULN taget beslutning om at skærpe de adgangsgivende krav ( fagspecifikke) til Fysioterapeutuddannelsen, men disse træder først i kraft fra år Accepten fra Styrelsen blev modtaget i november Nye fagspecifikke krav: Engelsk på B niveau, Naturvidenskabeligt fag på B niveau, og Dansk Studienævns prøve bestået med minimum karakteren 4. EUX SOSA vil honorere de fagspecifikke krav og med den nye HF reform vil HF studerende med den rette fagpakke også honorere disse. Skærpelsen er meget i tråd med de generelle tendenser på øvrige videregående uddannelsesinstitutioner aktuelt. Professionshøjskolens nye navn: Udvalget spørger ind til det nye navn. Birgitte Kure forklarer, at Professionshøjskolen er nu det nye navn. Der har været forskellige eftertanker og reaktioner på det nye navn. Bl.a. er det nævnt, at navnet godt kunne give anledning til misforståelser ude i befolkningen. Nogle folk kan måske tolke navnet hen mod Produktionshøjskolen frem for Professionshøjskolen. Ligeledes er det formentlig ikke alle, som kan kende navnet Professionshøjskole, og navnet er svært at oversætte internationalt. Derfor er det UCN som vi hidtil har brandet os på. Medarbejdere på uddannelsen: Udvalget spørger ind til medarbejder situationen på uddannelsen. Dorte Drachmann fortæller, at uddannelsen i 2017 og foråret 2018 har været optaget af udviklingen og implementeringen af Uddannelses Bekendtgørelse og studieordning 2016, samt kapacitetsopbygning af forsknings kompetencer og øgning af forskningsaktiviteter. Samtidig har der løbende været kolleger på barsel, fx vil University College Nordjylland 11/18

12 der i det kommende semester være 5 kolleger på barsel. Der er dog godt styr på det, og det har på glædelig vis været muligt, at forlænge vikariater på uddannelsen. Samtidig har uddannelsen et tæt og kvalificeret samarbejde med et stort korps af eksterne undervisere, hvilket er optonet i den aktuelle situation. Derudover er der en høj grad af fleksibilitet og samarbejdslyst på uddannelsen, som har sikret en stabil drift, dog uden at slippe kvalitets - og udviklingsånden. Pga. øget aktivitetsniveau, er der i øjeblikket slået en fast adjunktstilling op, som der afholdes ansættelsessamtaler til i kommende uge (26). Samarbejde med Act2learn: Udvalget spørger ind til hvilke aktiviteter der samarbejdes om mellem A2L og uddannelsen. Michelle Kannegaard oplyser, at Act2learn har en særlig opmærksomhed ift. uddannelsens adjunkter og forpligtigelserne i fht adjunktuddannelsen. Act2 Learn ønsker, at Fysioterapeutuddannelsen kan være med til at pege på, hvilke kurser der er behov for, ift. hvad Act2learn skal udbyde. Hvis uddannelsen oplever et ønske eller behov vil Act2learn meget gerne høre det. Udvalget behandlede på forrige møde (marts 2018) mulige Efter og Videreuddannelsesmuligheder for Fysioterapeuter i Nordjylland. Der sørges ind til eventuel opfølgning far mødet. Michelle Kannegaard vil følge op herpå. 4. Uddannelsesudvalgets arbejde hen imod 2022 (MK) På baggrund af kommissorium og ny konstituering af Uddannelsesudvalget ved Fysioterapeutuddannelsen UCN, ønskes det at udvalget drøfter og diskuterer m hvordan udvalget på bedste hvis kan understøtte de forventninger og intentioner, der ligger i kommissoriet. Ligeledes ønskes nogle pejlemærker for udvalgets fremadrettede tematikker, gerne på den lidt længere bane. Følgende spørgsmål kunne være relevante at drøfte: Hvilken motivation ligger bag din accept af deltagelse i uddannelsesudvalget UCNfys? Hvilke pejlemærker finder du relevante for UCNfys Uddannelsesudvalget at beskæftige sig med her og nu og på den længere bane? På hvilken måde kan uddannelsesudvalget bidrage til en styrkelse af sammenhængen mellem grunduddannelse, Efter og Videreuddannelse samt forskningsaktiviteter? Bilag : University College Nordjylland 12/18

13 Kommisoriet: UCN/Organisation/Uddannelsesudvalg/Kommissorium-uddannelsesudvalg-fysioterapeutuddannelsen.pdf Marianne Kongsgaard: Afbud og aflysninger af møder har desværre været en udfordring. Enkelte medlemmer har ikke deltaget i møder de sidste 2 år. Derfor er det aktuelt at drøfte, hvad man som medlem tænker om sin udpegning. Der er derfor opsat ovenstående spørgsmål som omhandler, hvordan man som medlem vil committe sig til opgaven. Der summes til mødet i grupper af to sammen, og efterfølgende noteres følgende på tavlen; 1. Hvilken motivation ligger bag din accept af deltagelse i uddannelsesudvalget UCNfys? - Indflydelse - Inddragelse - Bygge bro mellem praksis og uddannelsen - Videreføre viden om, hvad praksis gerne vil have/ hvad forespørges i praksis - Formidle overgangen fra studerende til praksis - Ønske om, at være med der hvor det sker - Sikre kvaliteten, og lave en god uddannelse. - Have mulighed for, at fortælle om praksis og omvendt blive opdateret fra uddannelsen - Blive opdateret på, hvad der sker på grunduddannelsen, samt en opdatering på, hvad der sker ude i praksis og derefter bruge den viden (Act2 learn). - Samarbejdet mellem forsknings instanser, uddannelse og praksis. - Sikre viden fra uddannelsen og videre ind i uddannelsesudvalg. - At kunne videndele på tværs af sundhedsuddannelserne. Betydningen af samarbejdet i uddannelsesudvalget og bestyrelsen, hvor man får lejlighed for, at løfte det hele op i en større kontekst. - Studerendes talerør. Bringe noget videre og tage noget med tilbage. 2. Hvilke pejlemærker finder du relevante for UCNfys Uddannelsesudvalget at beskæftige sig med her og nu og på den længere bane? - Det tværsektionelle arbejde, og de udfordringer, som er forbundet med dette. - Tværfagligt samarbejde. - Tværfaglighed, fordi det er den vej det hele går regionalt. Herunder bliver det vigtigt, at kende sin egen monofaglighed. - Monofagligheden og understøtte dette. Når man stadig er under uddannelse, kan det være svært at ar- University College Nordjylland 13/18

14 bejde tværfagligt, da man har brug for at forstå og kende sin egen monofaglighed først. - Hvad gør det ved de studerende, når de møder de få jobmuligheder der er i Nordjylland, når de kommer ud i klinik. Dette kan ikke være motiverende for de studerende, at mærke. Derfor bør det drøftes, hvad vi gør ved det. - Om det kan være en muligt, at studerende kan indgå i praktikforløb på tværs af sektioner. Således at der opnås en bedre forståelse af et patientforløb, da disse ofte går på tværs sektionerne. Dvs. den studerende følger en patient hele vejen igennem patientens forløb. Det er en måde at sætte borgeren i centrum på. Det er aktuelt at tænke i disse baner, for at kunne tilrettelægge et sammenhængende forløb for patienterne. - Styrke monofagligheden. Det er vigtigt at man er monofagligt stærkt, således at man kan arbejde på tværs. - Den nye dimittendprofil, kunne måske ændres nationalt. Der bliver stillet mange politiske krav, som er udfordrende, at håndtere samtidig med, at man skal uddanne kernekompetente fysioterapeuter. - Det er vigtigt at der er fokus på, at fysioterapeuter trods de mange krav, skal være stærke i deres håndværk. - Det er politisk besluttet, at fysioterapeuter skal rumme monitorering af generiske kompetencer. Skal det have så stor en plads, eller skal der gives mere plads til mesterlæren/håndværket. - Karrirervejledning - Hvordan de generiske kompetencer kan sættes i spil i klinikken. Hvilke ændringer sker her? - Der er kommet en talentbekendtgørelse, hvor man kan få 30ects ekstra. Man skal selv designe sit forløb og tilegne sig de ekstra kompetencer. Dette er et akademisk spor man overbygger med, således at man kan arbejde evidensbaseret. Kan det være relevant, også at kunne overbygge med kliniske kompetencer? 3. På hvilken måde kan uddannelsesudvalget bidrage til en styrkelse af sammenhængen mellem grunduddannelse, Efter og Videreuddannelse samt forskningsaktiviteter? - Efter/videreuddannelses aktiviteter skal bringes på dagsorden hver gang i uddannelsesudvalget. - Fokus på hvilke strukturer som allerede ligger for det her, og hvordan vi får ny viden sat i spil sammen. - Fokus på, hvad der har relevans, lige nu. - Så frø i den enkelte fysioterapeut med henblik på efter/videreuddannelses aktiviteter. - Dialog. - Forsøge, at skabe en kultur der bærer præg af, at når man skaber ny viden, er det naturligt at publicere denne viden, og dermed tænkte forskningsorienteret. University College Nordjylland 14/18

15 - Kan kommunerne og regionen skabe noget mere sammenhæng ift., at skabe nogle bachelorprojekter der er mere praksisorienteret. - Der er på uddannelsen for år siden etableret Bachelor-dating, hvor klinisk praksis deltager. Derigennem kunne der evt. laves flere region/kommunale praksisrelaterede bachelorprojekter. - Der eksisterer en projektbank, hvor flere BA henter deres fokus. Nedenstående ses link på projektbanken for Fysioterapeutuddannelsen: 5. Bekendtgørelse 2016 (MK/DOD) Bekendtgørelsen og tilhørende Studieordning er nu fuldt implementeret på Fysioterapeutuddannelsen UCN. Der gives en kort status på processen, herunder det parallelle udviklingsarbejde med et forsknings og professionsbaseret videngrundlag. Ligeledes præsenteres og diskuteres det aktuelle nationale Følgegruppearbejde, som netop har haft fokus på Farmakologi & Patologi, de tværprofessionelle mål for læringsaktiviteter samt skills. Styrelsens for Patientsikkerheds har samtidig et stærkt fokus på Bekendtgørelsens implementering af mål for læringsudbytte i forhold til de tværsektorielle forløb og patienter/borgeres involvering. Udvalget ønskes af diskutere samt give input hertil. Bilag 1 - Referat - Projekt teknologi i Kommissorium for demonofaglig følgegrusundhedsprofessioner Monitoreringsnotat - Fysioterapeutuddanne Bilag 5 - Tværprofessionelle ud Bilag 6 - Fysioterapeutuddanne Pejlemærker og Pejlemærker og grundlag for monitore grundlag for monitore I alt er 9 sundhedsfaglige uddannelser blevet revideret. Der er nu en følgegruppe fra hver af de sundhedsfaglige uddannelser. Der var et stort ønske fra den nationale fys-udviklingsgruppen ( Marianne og Dorte sad i denne) om, at der i gruppen var University College Nordjylland 15/18

16 en repræsentant fra privat praksis, da Fysioterapeutuddannelsen dels har over halvdelen af sin klinsike undervisning i privat praksis, samt en væsentlig andel af vores dimittender, får job i privat praksis efterfølgende. Meget af det kvalitetsarbejde der laves, drøftes i den monofaglige følgegruppe. UCerne bliver tilbudt at få en beskrivelse af, hvordan de har håndteret arbejdet. Her er der generelt stor tilfredshed; I forhold til, at udvikle kompetencer indenfor den diagnostiske udredning, er oplevelsen, at dette forløb er tilrettelagt rigtig godt. Kompetencer i forhold til ernæring er der ligeledes god respons på. Det blev drøftet i gruppen, hvor omfattende faget Farmakologi / Patologi skal være. Der bliver på dette møde understreget, at det ude i praksis er af stor vigtighed, at en fysioterapeut kende til patologi og farmakologi. Det bliver i øjeblikket drøftet, om det er muligt, at få et kursus i farmakologi til Nordjylland, da der er stor efterspørgsel såvel ved uddannelsen som ved kliniske undervisere for kompetenceudvikling indenfor dette vidensfelt. Dorte Drachmann er i dialog med D-Fys herom. Der er et tæt samarbejde mellem teori og praksis på uddannelsen. I den kliniske undervisning implementeres bl.a. journal clubs. Monitoreringsarbejdet holdes op mod bekendtgørelsen, og om der leves op til denne. Den monofaglige gruppe handler således om, at følge op på, om vi lever op til kravene i den nye bekendtgørelse. De aftagere som sidder i følgegruppen har til opgave, at undersøge om de politiske intentionen bag tankerne i den nye bekendtgørelse lykkes. Danske Regioner og KL har haft stor indflydelse på udviklingsarbejdet med bekendtgørelsen og den fortsatte proces i følgegruppen. 6. Strategi & Kvalitetsarbejdet 2018 (LEH/DOD) Jf den institutionelle beretningen er Institutionsakkrediteringen gået ind i sin sidste fase. UCNfys har implementeret kvalitetsarbejdet i UCNfys Strategi 2020 og har netop medio juni 18 gjort midtvejs status på de strategiske indsatser og centrale måltal. Vi er i god proces og har den ønskede og besluttede retning. I lyset af ønsket om agilitet, revideres indsatserne juli 2018, nye indsatser kommer til og andre betragtes som implementeret. Et af den gennemgående initiativer er afholdelse af Kvalitetsdag i samarbejde med Studierådet. (Se bilag for kommissorium) Som no- University College Nordjylland 16/18

17 get nyt inviteres Uddannelses udvalget til denne kvalitetsdag. På baggrund heraf uddybes og drøftes intentionen med Kvalitetsdagen, 2018 tematikken for dagen og forventningerne til outcome og det videre arbejde. Sep 2018 Kommissorium for ar KVALIDAG.PPTX Kvalitetsdagen er et fast set up i uddannelsens kvalitetsarbejde. Ideen er udviklet i samarbejde med studierådet. Kvalitetsdag 2018 har fokus på, hvordan man får de kompetencer som er i læringsmålene til at blive brugbare i praksis, når man er færdiguddannet. Det er en dag for studerende (6 fra hvert hold), kliniske undervisere og teoretiske undervisere, studieråd og uddannelsesudvalg. Dagen afvikles i DGI nordkraft d. 24 August Gennem virkelighedsnære cases mm., vil der blive drøfte, hvordan man skaber transfer mellem den teoretiske viden og de kliniske kompetencer, samt hvordan de studerende gøres mere klar, til at træde ind i faget på arbejdsmarkedet efter uddannelsen. Der kommer til at være oplægsholder, og små rundbordsgrupper. De studerende i udvalget giver udtryk for at uddannelsen har fået megen ros fra de studerende, for at inddrage de studerende på den måde uddannelsen gør. Man føler sig set og hørt som studerende ved fysioterapeutuddannelsen i Aalborg. University College Nordjylland 17/18

18 7. Næste møde Dato og tidspunkt for fælles årsmøde for uddannelsesudvalgene er den 22. november 2018 kl Det drøftes på aktuelle møde, om eget monofaglige uddannelsesudvalgsmøde skal placeres før eller efter fællesmødet. Da der mest er stemning for, at placere mødet før fællesmødet starter, vil der derfor blive indkaldt til næste uddannelsesudvalgsmøde d. 22 november fra kl Eventuelt Besøg af studerende fra Rwanda Fysioterapeutuddannelsen har gennem flere år samarbejdet University of Rwanda. (RU) og fik i 2017 en større ERASMUS bevilling til at udvikle dette samarbejde. Derfor kommer der 6 studerende fra Rwanda på 3 måneders studieophold ved fysioterapeutuddannelsen. De seks studerende starter i praksis i hhv. Thisted, Sæby og Frederikshavn, som uddannelsen har indgået samarbejde med herom. Efterfølgende skal de have et engelsk valgfag på uddannelsen. Pt. mangler uddannelsen boliger til nogle disse studerende, under den del af deres forløb, hvor de er på skolen. Uddannelsen føler et stort ansvar i forbindelse med kommende besøg og håber det bliver en succes for alle parter. University College Nordjylland 18/18