National præstationsprofil dansk, læsning

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "National præstationsprofil dansk, læsning"

Robert Johansen
10 år siden
Visninger:

1 National præstationsprofil dansk, læsning sammenklip af National præstationsprofil 2012/13 fra Undervisningsministeriets hjemmeside Den nationale præstationsprofil viser, hvordan alle elever i folkeskolen samlet set har klaret de ti obligatoriske nationale test. Man kan bruge den nationale præstationsprofil til at sammenligne sit eget, sit barns eller sin klasses testresultater med hele landet. Desuden kan præstationsprofilen bruges til at følge landets faglige udvikling over tid inden for de områder, testene tester. Der er obligatoriske test i fagene matematik, engelsk, fysik/kemi, geografi, biologi og dansk, læsning. Det er ikke alle dele af fagene, som indgår i testene, men nogle udvalgte områder, som kan testes på en computer. Hver test tester tre faglige områder inden for faget. Disse områder kaldes For alle ti test er der et landsresultat for hvert profilområde og for testen samlet set. erne opgøres som: Et gennemsnitsresultat på en 100-skala. En fordeling over elevernes resultater på en 5-trinsskala. Gennemsnitsresultatet på 100-skalaen var i 2010 tæt på 50. Det skyldtes, at skalaen var beregnet på baggrund af testresultaterne fra de første uger af de obligatoriske test i foråret trins resultatskalaen (1-5) 1 gives for præstationer klart under middel (svarende til 10 og derunder på 100-skalaen). 2 gives for præstationer under middel (svarende til mellem 11 og 35 på 100- skalaen). 3 gives for præstationer omkring middel (svarende til mellem 36 og 65 på 100-skalaen). 4 gives for præstationer over middel (svarende til mellem 66 og 90 på 100- skalaen). 5 gives for præstationer klart over middel (svarende til over 90 på 100- skalaen). 1

Man kan bruge den nationale præstationsprofil til at sammenligne sit eget, sit barns eller sin klasses testresultater med hele landet.

2 2

3 Dansk, læsning 2.klasse Skoleår Dansk, læsning 2. klasse Sprogforståelse Afkodning Tekstforståelse Samlet vurdering 2009/ / / / Dansk, læsning 2. klasse. Skoleåret 2012/2013 3

vurdering 2009/2010 51 51 52 51 2010/2011 54 55 54 55

4 Om udvikling over tid Udviklingen over tid viser, hvordan elevernes testresultater har udviklet sig siden 2009/2010. erne i 2009/2010 er sat til indeks 100 for alle Hvis resultatet er steget til 104, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. bedre siden 2009/2010. Hvis resultatet er faldet til 96, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. ringere. De første tre figurer viser udviklingen for de tre områder af faget, som eleverne er blevet testet i (profilområderne). Den sidste figur viser den samlede vurdering for faget. Den samlede vurdering er et gennemsnit af de tre 4

bedre siden 2009/2010. Hvis resultatet er faldet til 96, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. ringere.

5 Dansk, læsning 4.kl Skoleår Dansk, læsning 4. klasse Sprogforståelse Afkodning Tekstforståelse Samlet vurdering 2009/ / / / Dansk, læsning 4. klasse. Skoleåret 2012/2013 5

vurdering 2009/2010 52 50 51 51 2010/2011 55 52 57 54

6 Om udvikling over tid Udviklingen over tid viser, hvordan elevernes testresultater har udviklet sig siden 2009/2010. erne i 2009/2010 er sat til indeks 100 for alle Hvis resultatet er steget til 104, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. bedre siden 2009/2010. Hvis resultatet er faldet til 96, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. ringere. De første tre figurer viser udviklingen for de tre områder af faget, som eleverne er blevet testet i (profilområderne). Den sidste figur viser den samlede vurdering for faget. Den samlede vurdering er et gennemsnit af de tre 6

7 Dansk, læsning 6.kl Dansk, læsning 6. klasse Sprogforståelse Afkodning Tekstforståelse Samlet vurdering Skoleår 2009/ / / / Dansk, læsning 6. klasse. Skoleåret 2012/2013 7

vurdering Skoleår 2009/2010 52 51 51 51 2010/2011 54 54 55 55

8 Udvikling over tid (Skoleår 2009/2010 = indeks 100) Om udvikling over tid Udviklingen over tid viser, hvordan elevernes testresultater har udviklet sig siden 2009/2010. erne i 2009/2010 er sat til indeks 100 for alle Hvis resultatet er steget til 104, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. bedre siden 2009/2010. Hvis resultatet er faldet til 96, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. ringere. De første tre figurer viser udviklingen for de tre områder af faget, som eleverne er blevet testet i (profilområderne). Den sidste figur viser den samlede vurdering for faget. Den samlede vurdering er et gennemsnit af de tre 8

9 Dansk, læsning 8.kl Dansk, læsning 8. klasse Sprogforståelse Afkodning Tekstforståelse Samlet vurdering Skoleår 2009/ / / / Dansk, læsning 8. klasse. Skoleåret 2012/2013 9

vurdering Skoleår 2009/2010 49 50 50 50 2010/2011 51 53 54 53

10 Udvikling over tid (Skoleår 2009/2010 = indeks 100) Om udvikling over tid Udviklingen over tid viser, hvordan elevernes testresultater har udviklet sig siden 2009/2010. erne i 2009/2010 er sat til indeks 100 for alle Hvis resultatet er steget til 104, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. bedre siden 2009/2010. Hvis resultatet er faldet til 96, svarer det til, at elevernes testresultater er blevet 4 pct. ringere. De første tre figurer viser udviklingen for de tre områder af faget, som eleverne er blevet testet i (profilområderne). Den sidste figur viser den samlede vurdering for faget. Den samlede vurdering er et gennemsnit af de tre 10

Relaterede dokumenter

De nationale test foråret National præstationsprofil

De nationale test foråret National præstationsprofil De nationale test foråret 2016 National præstationsprofil De nationale test foråret 2016 National præstationsprofil Styrelsen for It og Læring Styrelsen for It og Læring, oktober 2016 Indhold Sammenfatning...