STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)"

Transkript

1 STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt juni 2018

2 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende... 3 Tildelt titel... 3 UDDANNELSENS FORMÅL OG KOMPETENCEPROFIL... 4 UDDANNELSENS OPBYGNING... 5 Diagram (ects og undervisning) Hovedfag og erhvervsrelaterede hovedfag... 6 Undervisningens indhold... 6 Eksamensbestemmelser... 8 Kammermusik... 8 Orkesterstudier Kandidatprojekt, Orkesterinstrument, Øvrige/almene fag Entreprenørskab Hovedfagsspecifik pædagogik Dansk og nordisk repertoire* Faglig profilering Undervisningens indhold Eksamensbestemmelser Metodefag Refleksionsopgave i repertoirerelateret a/b/c Refleksionsopgave i udvidet pædagogik Refleksionsopgave i performancekultur og entreprenørskab Refleksionsopgave i performancepsykologi og musikersundhed Refleksionsopgave i tværkunstnerisk arbejde RETNINGSLINJER FOR EKSAMEN OG BEDØMMELSE Retningslinjer for afholdelse af eksamen Før eksamen Under eksamen Efter eksamen Karakterbedømmelse...34 Bedømmelse af privatister...34 MERIT, PRAKTIK OG OVERGANGSBESTEMMELSER Meritregler...34 Praktikregler...34 Overgangsbestemmelser...34 Dispensation...34 ØVRIGE REGULATIVER OG DISCIPLINÆRE FORANSTALTNINGER Side 2 af 34

3 GENERELLE REGLER HJEMMEL Studieordningen for kandidatuddannelsen i musik er fastsat med hjemmel i bekendtgørelse nr. 833 af 23/06/2017, Bekendtgørelse om bachelor-, kandidat- og solistuddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet på Kulturministeriets område. Denne studieordning gælder for samtlige indskrevne studerende indskrevet efter 1/8/2018. Studerende indskrevet tidligere kan være omfattet af overgangsregler. NORMERING Kandidatuddannelsen i musik er en videregående fuldtidsuddannelse normeret til 120 ECTS-point. 60 point i European Credit Transfer System (ECTS) svarer til ét års heltidsstudier. Uddannelsen tilrettelægges som fuldtidsundervisning inden for en tidsramme på t0 år. ADGANGSKRAV OG OPTAGELSESPRØVE Adgangskravet til kandidatuddannelsen er en bestået bacheloruddannelse: Bachelor i musik som instrumentalist/sanger eller tilsvarende fra et dansk musikkonservatorium Bachelor i musik som instrumentalist/sanger eller tilsvarende fra en højere videregående uddannelsesinstitution i udlandet på niveau svarende til Det Kongelige Danske Musikkonservatorium For eksterne ansøgere gælder, at der ud over den musikfaglige bacheloreksamen skal aflægges en optagelsesprøve. For så vidt angår de specifikke krav til optagelsesprøven henvises til konservatoriets hjemmeside Afgørelse om optagelse træffes af konservatoriet på baggrund af en konkret bedømmelse af ansøgerens evner og færdigheder. Der skal desuden tages hensyn til musiklivets behov samt til en hensigtsmæssig sammensætning af instrumenter og stemmer. Ansøgere betragtes som interne, når den studerende har en bestået bacheloreksamen fra DKDM. Interne ansøgere er garanteret en uddannelsesplads på en tilsvarende kandidatuddannelse i umiddelbar forlængelse af deres bachelorstudieforløb. Ansøgere, der i forvejen har afsluttet en kandidat- eller solistuddannelse på konservatoriet/operaakademiet, kan kun optages på en ny kandidat- eller solistuddannelse, hvis der er ledige pladser. Det samme gælder for ansøgere, der to gange tidligere har været indskrevet på en kandidat- eller solistuddannelse uden at have erhvervet afsluttende eksamen. UDENLANDSKE BETALINGSSTUDERENDE Forud for studiestart skal der være indgået en juridisk bindende aftale ml. DKDM og den studerende. (Contract determining the Conditions set for the Provision of Education for International Students at the Royal Danish Academy of Music). TILDELT TITEL En bestået kandidatuddannelse i musik giver ret til betegnelsen cand.musicae (MMus) (orkesterinstrument). På engelsk bruges betegnelsen Master of Music (MMus) (orchestra instrument). Side 3 af 34

4 UDDANNELSENS FORMÅL OG KOMPETENCEPROFIL Formålet med uddannelsen er med udgangspunkt i den enkelte studerendes særlige talent og forudsætninger at styrke og videreudvikle den studerendes kompetencer til et højt professionelt niveau med henblik på beskæftigelse som musiker og instrumentalpædagog samt tilgrænsende fagområder. Kandidaten er ved afslutningen af studiet kvalificeret til at varetage en bred vifte af højt specialiserede musikfaglige funktioner og kan honorere professionelle krav ikke alene fra det institutionaliserede, men også det ikke-institutionaliserede arbejdsmarked i nationale og internationale sammenhænge. Viden den studerende besidder en indgående viden om og forståelse for kunstnerisk udøvelse baseret på internationalt anerkendt kunstnerisk praksis og kunstnerisk udviklingsvirksomhed, og kan selvstændigt reflektere over og identificere udfordringer og problemstillinger af kunstnerisk art den studerende har ud fra et omfattende repertoirekendskab en dybtgående forståelse af indstuderede værker, som understøtter og udvikler den studerendes kunstneriske profil den studerende besidder en bred viden om musikpædagogiske undervisningsmetoder og redskaber til løsning af kunstneriske og instrumentaltekniske udfordringer den studerende har viden baseret på førende forskning inden for kunstnerisk refleksion og musikpædagogiske læringsteorier den studerende har en bred viden om musikbranchen og kulturlivet samt forståelse for musikudøvelse på et højt professionelt niveau og kan reflektere over egne karrieremuligheder Færdigheder den studerende mestrer på et højt professionelt niveau instrumentaltekniske, indstuderingsmæssige og kunstneriske færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse som udøvende musiker den studerende kan med forestillingsevne og indlevelse formidle et samlet, reflekteret og overbevisende kunstnerisk udtryk den studerende kan på udvalgte områder anvende relevante videnskabelige redskaber/metoder samt analysere og vurdere problemstillinger fra kunstnerisk praksis, kunstnerisk udviklingsarbejde eller forskning den studerende kan formidle og diskutere kunstneriske udtryk og faglige problemstillinger med såvel fagfæller som ikke-specialister Kompetencer den studerende kan med professionel disciplin udøve kunstnerisk virksomhed i komplekse og uforudsigelige arbejdssituationer alene og i ensembler af forskellige størrelser den studerende kan selvstændigt og reflekteret tage ansvar for egen faglig udvikling og udvide sit kunstneriske perspektiv og identitet den studerende kan initiere, gennemføre og lede kunstneriske projekter på tværs af faggrænser og stilarter og kan i mødet med komplekse udfordringer udvikle nye løsningsmuligheder eller kunstneriske udtryk den studerende kan reflektere over og formidle sin musikudøvelse i skrift og tale og sætte denne i en samfundsmæssig sammenhæng den studerende kan omsætte musikalsk, pædagogisk og instrumental viden og kan selvstændigt varetage undervisning på flere niveauer 1 1 Gælder kun studerende med pædagogik Side 4 af 34

5 UDDANNELSENS OPBYGNING DIAGRAM (ECTS OG UNDERVISNING) ORKESTERINSTRUMENT Fagkompleks Fag 1. År 2. År Hovedfag Hovedfag og erhvervsrelaterede hovedfag (Herunder kammermusik og orkesterstudier) 35 ECTS 15 ECTS 30 ECTS Øvrige /almene fag Entreprenørskab Hovedfagsspecifik pædagogik* 8 ECTS 9 ECTS Metodefag, Faglig profilering og refleksionsopgave: 1. Repertoirerelateret (fx Tidlig musik, Kunstnerisk udviklingsarbejde) 2. Udvidet pædagogik (fx storholdsundervisning, klasserumspædagogik) 8 ECTS 15 ECTS 3. Performancekultur (entreprenørskab) Profilering 4. Performancepsykologi og musikersundhed 5. Tværkunstnerisk arbejde I ALT 60 ECTS 60 ECTS Markeringen Markeringen Markeringen illustrerer, at ECTS-pointene udløses ved attest. illustrerer, at ECTS-pointene udløses ved eksamen. illustrerer undervisningens udstrækning i tid. *Særforløb for betalingsstuderende. Disse kan vælge at følge faget Dansk og Nordisk Repertoire (attestfag) i stedet for hovedsfagsspecifik pædagogik. Side 5 af 34

6 1. HOVEDFAG OG ERHVERVSRELATEREDE HOVEDFAG Principal study and career-related principal studies (1.-4. semester) UNDERVISNINGENS INDHOLD Hovedfag Undervisningen sigter mod at videreudvikle den studerendes modenhed og musikalitet inden for hovedfaget som grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner. Undervisningen tilrettelægges ud fra den enkelte studerendes forudsætninger, behov og repertoirekendskab og består fortrinsvis af soloundervisning, der kan suppleres med fællestimer o.l. Der lægges vægt på, at den studerende kan forene et personligt, kunstnerisk udtryk med et solidt teknisk fundament. Undervisningen inkluderer i visse faggrupper undervisning i evt. hovedfagsrelateret bi-instrument. Der arbejdes med og indstuderes et bredt udsnit af for instrumentet relevante værker/satser og stilarter fra barok og frem til den nyeste tid. Antallet af værker/satser indstuderet i studietiden skal være minimum 15. Praktik kan indgå, men er ikke er selvstændigt meritgivende. Kammermusik Undervisningens formål er at sætte den studerende i stand til at indgå i kammermusikensembler samt at udvikle den studerendes repertoirekendskab og fortolkningsevne. I undervisningen i kammermusik kan foruden medstuderende fra egen faggruppe også deltage studerende fra andre instrumentgrupper. Det enkelte ensembles størrelse vil være afhængig af instrument, tilgængeligt repertoire mv. Faggruppeleder/fagkoordinator er ansvarlig for den overordnede tilrettelæggelse af kammermusikundervisningen inden for faggruppen samt for at sikre, at alle studerende i faggruppen involveres regelmæssigt i relevante kammermusik/ensembleaktiviteter. Den studerende bør så vidt muligt også selv sammensætte relevante ensembler og udvikle ensembleaktiviteter som del af selvstændig faglig specialisering. Orkesterstudier Formålet er dels gennem den studerendes medvirken i DKDM s orkester/større ensembler at gøre den studerende fortrolig med de arbejdsforhold, der gælder i professionelle orkestre/ensembler, dels gennem solo- og holdundervisning og konkurrencetræning (STUNT-konkurrencer mv.) at give den studerende en omfattende indsigt i og beherskelse af orkesterstemmespil svarende til kravene ved konkurrencer og beskæftigelse i professionelle ensembler. Orkesterstudier består dels af undervisning i relevante orkesterstemmer/-uddrag og dels i obligatorisk deltagelse i konservatoriets orkesterskoler/orkesterprojekter, STUNT-konkurrencer samt øvrige orkesterstudier tilrettelagt inden for faggruppen. I løbet af undervisningen vil den studerende blive introduceret til et bredt udsnit af den for instrumentet relevante orkesterlitteratur. Den studerendes orkesterforpligtelse varer indtil sidste aflagte eksamen på uddannelsen. Side 6 af 34

7 UNDERVISNINGS- OG ARBEJDSFORMER Hovedfag Soloundervisning samt fællestimer. Kammermusik Holdundervisning. Orkesterstudier Deltagelse i orkesterprojekter og orkesterskoler samt solo- og holdundervisning. Side 7 af 34

8 EKSAMENSBESTEMMELSER KAMMERMUSIK Chamber music Efter 3. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende på et højt professionelt niveau: har en bred viden om kammermusikalsk/ensemblerepertoire af relevans for eget instrument og en dybtgående forståelse af indstuderede værker kan tage ansvar for at initiere, gennemføre og lede komplekse kunstneriske projekter i samspil med andre kan formidle et samlet og reflekteret kunstnerisk udtryk med stilsans, fortolkningsevne, fraseringsevne, indlevelse, forestillingsevne og klanglig fantasi inden for relevant ensemblerepertoire kan realisere musikalske intentioner med anvendelse af instrumentaltekniske metoder og færdigheder, herunder rytmisk og harmonisk forståelse, sikker intonation, egalitet, fleksibilitet, projektion samt klanglig/dynamisk variationsevne inden for relevant ensemblerepertoire kan håndtere de psykologiske, fysiologiske og kommunikationsmæssige krav i forbindelse med offentlig optræden i et ensemble kan disponere tid og arbejdsindsats med professionel disciplin i øve-, prøve- og indstuderingssammenhæng i samarbejde med andre Prøveform og varighed 45 minutters praktisk prøve inkl. votering. Prøven afvikles som en offentlig koncert af ca. 30 minutters varighed. Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af ekstern censor, intern censor og egen hovedfagslærer. Prøven bedømmes med karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Hjælpemidler tilladt. Særlige bestemmelser Den studerende udarbejder et eksamensprogram, som skal attesteres af egen lærer og indleveres til Studieadministrationen. De opgivne værker skal være komponeret for 3-8 musikere (der kan undtagelsesvis søges om dispensation for ovennævnte krav). Det er den studerendes ansvar, at eksamensprogrammet indleveres rettidigt i Studieadministrationen. Side 8 af 34

9 Den studerende har sammen med egen lærer ansvaret for sammensætningen af kammermusikensemble(r) og disses tilstedeværelse ved eksamen. NB! Har den studerende haft orlov det foregående år/semester, påhviler hele ansvaret for sammensætningen af ensemble(r) og dets/disses tilstedeværelse den studerende. For slagtøjsstuderende gælder, at andre instrumentgrupper end slagtøj skal være repræsenterede (duo er tilladt) i de opgivne værker. Såfremt der indgår værker med cembalo eller orgel, påhviler det den studerende at aflevere rekvisition herom til Studieadministrationen senest 1 måned inden prøven. Hvis der indgår andre særlige instrumenter/udstyr, har den studerende yderligere ansvar for at orientere Studieadministrationen senest 1 måned inden prøven. Side 9 af 34

10 ORKESTERSTUDIER Orchestral studies Efter 3. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: har et indgående kendskab til orkesteruddrag svarende til repertoirekravene ved konkurrencer til professionelle symfoniorkestre kan fremføre udvalgte og repræsentative orkesteruddrag med forståelse og beherskelse af kravene i partiturets anvisninger, herunder dynamiske angivelser og rytmisk præcision samt stilsans og fraseringsevne på et niveau, der er relevant i forhold til konkurrencer til professionelle symfoniorkestre har kendskab til et bredt repertoire og relevante musikalske stilarter inden for orkesterlitteraturen har en høj grad af forståelse for hovedfagsinstrumentets placering og funktion i et symfonisk besat orkester samt indgående kendskab til, hvordan det kunstneriske arbejde foregår, og prøveforløbene er organiseret i et professionelt orkester kan håndtere de psykologiske og fysiologiske krav i forbindelse med offentlig orkesteroptræden på professionelt niveau kan disponere sin tid og arbejdsindsats i forhold til indstudering, øvning og prøver i forbindelse med orkesteroptræden selvstændigt og med professionel disciplin Prøveform og varighed 30 minutters praktisk prøve inkl. votering. Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af ekstern censor, intern censor og egen hovedfagslærer. Prøven bedømmes med karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Hjælpemidler tilladt. Side 10 af 34

11 Særlige bestemmelser Den studerende udarbejder en repertoireliste med i alt 25 uddrag fra orkesterlitteraturen inkl. angivelse af varighed. For studerende med hovedfagsrelateret bi-instrument skal listen indeholde eksempler fra orkesterlitteraturen på dette. Ud fra denne liste vælger ekstern censor et antal eksempler svarende til en samlet varighed af ca. 15 minutter. Hvis der indgår bi-instrument, forlænges varigheden til i alt ca. 20 minutter. På slagtøj skal som minimum følgende instrumenter være repræsenterede i repertoirelisten: Pauker Lilletromme Stortromme Bækken A2 Triangel Tamburin Castagnets Xylophon Klokkespil For blæserstuderendes vedkommende skal minimum 3 af eksemplerne fremføres af en gruppe. For saxofonstuderende kan der dog dispenseres fra dette krav. Den studerende kan få oplyst det censorvalgte program ved at henvende sig til Studieadministrationen 1 uge inden eksamen finder sted. Det er den studerendes ansvar, at repertoirelisten indleveres rettidigt i Studieadministrationen. Den studerende har selv ansvaret for sammensætningen og tilstedeværelsen af grupperne. Den studerende har først endeligt bestået sin kandidateksamen, når obligatorisk medvirken i konservatoriets orkester/ensembler er godkendt af uddannelseslederen. Side 11 af 34

12 KANDIDATPROJEKT, ORKESTERINSTRUMENT Master s project, Orchestra Instrument Efter 4. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende på et højt professionelt niveau: kan udtrykke selvstændige kunstneriske intentioner med naturlig autoritet og kan tage ansvar for at initiere, gennemføre og lede komplekse kunstneriske projekter alene og i samspil med andre kan realisere musikalske intentioner med anvendelse af instrumentaltekniske metoder og færdigheder, herunder rytmisk og harmonisk forståelse, sikker intonation, egalitet, fleksibilitet, projektion samt klanglig/dynamisk variationsevne i et koncertprogram har en omfattende viden om fagområdets repertoire og en dybtgående forståelse af indstuderede værker og selvstændigt kan opsøge relevant ny viden om repertoire og kunstnerisk praksis kan formidle et samlet og reflekteret kunstnerisk udtryk med stilsans, fraseringsevne, indlevelse, forestillingsevne og klanglig fantasi, som demonstrerer en tydelig kunstnerisk profil og identitet kan håndtere de psykologiske og fysiologiske krav i forbindelse med offentlig optræden kan disponere sin tid og arbejdsindsats i øve-, prøve- og indstuderingssammenhæng selvstændigt og med professionel disciplin kan kommunikere kunstnerisk indhold og problemstillinger til fagfæller og ikke-specialister igennem selvstændig programlægning og mundtlig eller skriftlig præsentation på baggrund af viden og færdigheder relateret til uddannelsens almene fag Prøveform og varighed 60 minutters praktisk prøve i koncertlignende form inkl. votering. Eksamenen afvikles som en offentlig koncert af 40 minutters varighed, og den studerende præsenterer selv sit program med skriftlige eller mundtlige programnoter. Programpræsentationen skal have en varighed af max. 5 minutter eller et omfang på max. 3 A4-sider. Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af ekstern censor, intern censor og egen hovedfagslærer. Prøven bedømmes med karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala Tilladte hjælpemidler Hjælpemidler tilladt. Særlige bestemmelser Den studerende har ansvaret for, at attesteret eksamensprogram indleveres rettidigt til Studieadministrationen. Side 12 af 34

13 De opgivne værker skal være repræsentative for centrale stilarter og være egnede til at demonstrere et professionelt fagligt niveau (der kan undtagelsesvis søges om dispensation for ovennævnte krav). Det er den studerende ansvar, at eksamensprogrammet indleveres rettidigt til Studieadministrationen. Den studerende har ansvaret for de øvrige medvirkende ved kandidateksamen. Såfremt der indgår værker med cembalo eller orgel, påhviler det den studerende at aflevere rekvisition herom til Studieadministrationen senest 1 måned inden prøven. Hvis der indgår andre særlige instrumenter/udstyr, har den studerende yderligere ansvar for at orientere Studieadministrationen senest 1 måned inden prøven. Side 13 af 34

14 2. ØVRIGE/ALMENE FAG General Subjects (1.-4. semester) ENTREPRENØRSKAB Entrepreneurship (1-2. semester) Undervisningens indhold: Udgangspunktet for undervisningen er den studerendes selvstændige kunstneriske og musikalske virke. Den studerende vil få indblik i entreprenørskab som et tankesæt, der understøtter et bæredygtigt arbejdsliv og karriereplanlægning. Undervisningen sætter fokus på udvalgte emner inden for entreprenørskabsfeltet og tager afsæt i forretningsmodeller, der kan være brugbare i en kunstnerisk virkelighed. I undervisningen præsenteres den studerende for grundlæggende værktøjer og viden, der kan bruges i et professionelt liv som musiker på et ikke-formaliseret arbejdsmarked. Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning, oplæg og øvelser. Dele af undervisningen kan foregå som projektundervisning. Eksamensbestemmelser: Efter 2. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: har grundlæggende viden om entreprenørskabsfeltet og kan reflektere over sammenhængen mellem eget virke som musiker/entreprenør kan analysere og identificere kunstnerisk innovations- og værdipotentiale i eget kommende virke og udvikle nye løsninger i dette kan vurdere og anvende udvalgte entreprenørskabsværktøjer med det formål at agere professionelt i musiklivet selvstændigt kan påtage sig ansvar for udvikling af musikalske projekter og formidle disse for fagfæller og ikke-specialister selvstændigt kan tage ansvar for egen faglige udvikling og karriere Prøveform og varighed Skriftlig hjemmeopgave på 5-10 normalsider. Der gives 1 uge til besvarelsen. Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes med én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Side 14 af 34

15 Tilladte hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. Særlige bestemmelser Den studerende har ansvaret for, at opgaven afhentes rettidigt i Studieadministrationen og indleveres rettidigt. Opgaven afleveres i 3 eksemplarer. Side 15 af 34

16 HOVEDFAGSSPECIFIK PÆDAGOGIK Principal study-specific pedagogy (1.-2. semester) Undervisningens indhold: Formålet er, at den studerende opnår faglige kompetencer, kunstneriske og tekniske færdigheder samt pædagogisk indsigt til at varetage undervisning og instruktion af elever på forskellige niveauer, herunder begynderundervisning. Undervisningsfærdigheden udvikles og styrkes gennem undervisning af egen/egne elev(er) og pædagogisk evaluering i forbindelse med fællestimer mv. Den studerende indføres i forskellige hovedfagsrelevante undervisningsmetoder og -materialer (lærebøger/instrumentalskoler/sammenspilsmateriale/materiale til elementær musiklære mv.) En del af denne undervisning kan være i kursusform. Som led i undervisningen følger den studerende endvidere en række forelæsninger i læringsteori, der udvider den studerendes forståelse af musikpædagogik med udgangspunkt i udvalgte videnskabelige teorier og metoder. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisning af egen elev, fællestimer, forelæsninger mv. Eksamensbestemmelser: Efter 2. semester Læringsmål Ved afslutning af faget forventes det, at den studerende: har bredt kendskab til et undervisningsegnet repertoire, øvelser og metoder og er i stand til at vurdere og vælge blandt disse og tage kritisk stilling til undervisningsmateriale kan tilrettelægge og gennemføre undervisningssituationer ud fra viden om pædagogiske metoder og praksis i tilknytning til hovedfaget kan tilrettelægge og gennemføre sammenhængende undervisningsforløb på begynder- og mellemstadieniveau såvel i 1:1 situationer som på små hold kan beskrive sammenhængende undervisningsforløb og formidle pædagogiske problemstillinger relateret til eget instrument til fagfæller skriftligt og mundtligt og kan reflektere over egen musikpædagogisk praksis ud fra viden om relevante pædagogiske/videnskabelige teorier og metoder har kendskab til det musikpædagogiske arbejdsmarked og kan kommunikere om undervisningstilrettelæggelse med elever/forældre på en professionel måde kan identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring på det hovedfagspædagogiske område Side 16 af 34

17 Prøveform og varighed Praktisk/mundtlig prøve. Strygere/Træblæsere/Messing Til prøven vælger den studerende et repertoire svarende til begynderniveau og/eller mellemstadieniveau (eksempelvis niveau 5-6 i Grade-systemet, 5. Suzukibog etc.). Den studerende skal beherske repertoiret til de(t) valgte niveau(er) og ved den efterfølgende samtale redegøre for sit valg. Selve prøven falder i 2 dele: 1) Undervisning af solo elev eller hold (30 minutter) 2) Sammenspilsinstruktion (30 minutter) Prøven afsluttes med en samtale med censorpanelet. Her kommenterer eksaminanden lektionernes forløb og besvarer eventuelle spørgsmål fra censorerne i relation til logbogen. Til del 1 afsættes 30 minutter Til del 2 afsættes 30 minutter Til samtale og efterfølgende votering afsættes 30 minutter Samlet varighed: 1 time 30 minutter Slagtøj Til prøven vælger den studerende et repertoire svarende til begynderniveau og/eller mellemstadieniveau. Den studerende skal beherske repertoiret til de(t) valgte niveau(er) og ved den efterfølgende samtale redegøre for sit valg. Selve prøven falder i 2 dele: 1) Undervisning af et hold på det valgte niveau, herunder også individuel instruktion (40 minutter) 2) Tilstillet elev (30 minutter) Ekstern censor vælger sammen med egen lærer et eller flere værker fra den studerendes repertoireliste. Den studerende får af egen lærer tilsendt oplysninger om det valgte repertoire senest 24 timer før eksamen. Prøven afsluttes med en samtale med censorpanelet. Her kommenterer eksaminanden lektionernes forløb og besvarer eventuelle spørgsmål fra censorerne i relation til logbogen. Til del 1 afsættes 40 minutter Til del 2 afsættes 30 minutter Til samtale og efterfølgende votering afsættes 30 minutter Samlet varighed: 1 time 40 minutter Side 17 af 34

18 Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af ekstern censor, intern censor samt egen lærer. Prøven bedømmes med én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Ingen relevans. Særlige bestemmelser Den studerende indleverer forud for eksamen en rapport på normalsider (eksklusiv bilag). Rapporten skal indeholde: Beskrivelse af den studerendes konkrete teknisk-metodiske og musikalske vejledning af sin elev/sit hold i form af logbog over udvalgte undervisningsgange med/uden supervision af fagets lærer Pædagogiske overvejelser over elevens/elevernes videre udvikling Refleksioner vedr. holdundervisning og andre overordnede pædagogiske refleksioner Som bilag kan vedlægges en progressivt ordnet fortegnelse over undervisningsstof (skoler, andre samlinger, selvstændige kompositioner, øvelsesstof og sammenspilrepertoire) og litteratur både på begynderstadium og på mellemniveau, som eksaminanden er fortrolig med. Der kan som bilag endvidere vedlægges eksempler på øvelser eller repertoire anvendt i den gennemførte undervisningspraktik Der kan i den enkelte faggruppe udarbejdes mere detaljerede skabeloner for hensigtsmæssig opbygning af rapporten til udlevering i forbindelse med undervisningen. Den studerende har ansvaret for, at tilstedeværelsen af eleverne til eksamen samt at medbringe undervisningsmateriale i fornødent omfang. Den studerende har ansvaret for rettidig indlevering af oplysninger om valg af niveau og repertoire. Det er den studerendes ansvar, at rapporten indleveres rettidigt. Rapporten afleveres i 4 eksemplarer. Læreren i faget har ansvar for tilstedeværelsen af den tilstillede elev. Studieadministrationen har ansvaret for at skaffe egnede lokaler med det fornødne udstyr (f.eks. flygel og nodestativer) til eksamen. Side 18 af 34

19 DANSK OG NORDISK REPERTOIRE* Danish and nordic repertoire* (1-2. semester) *Faget er en tilvalgsmulighed for oversøiske studerende og tilbydes ikke som en del af ordinært studieforløb. Undervisningens indhold: Faget skal give den studerende et historisk og stilistisk overblik over dansk og nordisk musik- og kulturliv, herunder udviklingen i andre kunstformer. Undervisningen omfatter dansk og nordisk musikhistorie fra 1600-tallet og frem med hovedvægt på de sidste 200 år. Der fokuseres på repræsentative værker inden for de vigtigste genrer og former af de forskellige epokers betydeligste komponister. Værkerne belyses stil- og personalhistorisk samt analytisk på baggrund af et overordnet kulturhistorisk perspektiv. I løbet af undervisningen indstuderer den studerende et vist antal værker på sit instrument inden for det danske og nordiske repertoire. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger og holdundervisning. Dele af undervisningen kan foregå som projektundervisning og indstudering af repertoire i de studerendes faggrupper. Eksamensbestemmelser: Efter 2. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: har grundlæggende viden om musikkens udvikling i Danmark og de øvrige nordiske lande, herunder centrale komponister og deres værker samt indsigt i de samtidige kulturhistoriske rammer har en bred viden om og stilforståelse i forhold til dansk og nordisk repertoire og indstuderede værker og selvstændigt kan opsøge relevant ny viden om repertoire og kunstnerisk praksis fra de nordiske lande kan formidle og diskutere musikfaglige såvel som bredere kulturelle problemstillinger over for forskellige målgrupper, herunder fagfæller og ikke-specialister Prøveform og varighed Faget er et attestfag. For at opnå attest kræves 80% fremmøde samt aktiv deltagelse i indstudering af danske og nordiske værker. Såfremt der ikke opnås attest, afleveres en skriftlig hjemmeopgave på 5-10 normalsider. Censur og bedømmelse Prøven bedømmes af intern censor og egen lærer. Prøven bedømmes med én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. Side 19 af 34

20 Særlige bestemmelser Ingen. Side 20 af 34

21 3. FAGLIG PROFILERING Professional profile (1.-4. semester) UNDERVISNINGENS INDHOLD Metodefag Undervisningen indeholder vejledning i idéudvikling, kritisk refleksion, dokumentation og problemformulering. I løbet af undervisningen afleverer den studerende et mindre antal kortere skriftlige opgaver. Refleksionsopgave Refleksionsopgaven giver mulighed for, at den studerende kan specialisere sig i et relevant emne efter den studerendes eget valg. Den faglige profilering udmunder i udarbejdelsen af en refleksionsopgave, hvor den studerende belyser kunstneriske, musikfaglige og/eller musikpædagogiske problemstillinger inden for et afgrænset emne. Den studerende vælger ml. følgende faglige profileringer: 1. Repertoirerelateret a. Tidlig musik b. Nutidig musik c. Kunstnerisk udviklingsarbejde/værk fokus 2. Udvidet pædagogik 3. Performancekultur og entreprenørskab 4. Performancepsykologi og musikersundhed 5. Tværkunstnerisk arbejde Side 21 af 34

22 UNDERVISNINGS- OG ARBEJDSFORMER Metodefag Forelæsninger og holdundervisning. Mindre opgaveafleveringer indgår som obligatorisk element i undervisningen. 1a. Tidlig musik Workshops, holdundervisning, forelæsninger, individuel opgavevejledning, deltagelse i tidlig musikensemble. 1b. Nutidig musik Workshops, holdundervisning, forelæsninger, individuel opgavevejledning, deltagelse i DKDM s PULSARfestival. 1c. Kunstnerisk udviklingsarbejde Workshops, seminarer, holdundervisning, forelæsninger, individuel opgavevejledning. 2. Udvidet pædagogik Praktikvejledning, individuel opgavevejledning. 3. Performancekultur og entreprenørskab Workshops, holdundervisning, forelæsninger, individuel opgavevejledning. 4. Performancepsykologi og musikersundhed Workshops, holdundervisning, forelæsninger, individuel opgavevejledning. 5. Tværkunstnerisk arbejde Seminarer, projektundervisning, individuel opgavevejledning. Dele af undervisningen kan aflægges som enten praktikophold eller deltagelse i undervisning hos anden uddannelsesinstitution under Kulturministeriet efter aftale mellem den studerende, DKDM og 2. uddannelsesinstitution. Side 22 af 34

23 EKSAMENSBESTEMMELSER METODEFAG Methodology Efter 2. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: kan forstå og anvende kritisk refleksion i en kunstnerisk kontekst samt identificere kunstneriske problemstillinger kan arbejde struktureret og metodisk med problemstillinger knyttet til kunstnerisk praksis besidder viden om de for det valgte fagområde relevante videnskabelige metoder selvstændigt og kritisk kan identificere projektrelevant viden samt vurdere og anvende relevante metoder i relation til projektet Prøveform og varighed Den studerende afleverer en beskrivelse af sin refleksionsopgave i form af emne, opgaveformulering og dokumentationsform samt kommer med forslag til en intern vejleder. Censur og bedømmelse Emne, opgaveformulering og dokumentationsform skal godkendes af uddannelsesleder og fagets lærer. Tilladte hjælpemidler Ingen relevans. Særlige bestemmelser Den studerende er ansvarlig for at indlevere sin refleksionsopgavebeskrivelse rettidigt til Studieadministrationen. Opgavebeskrivelsen afleveres i 5 eksemplarer. Side 23 af 34

24 1. REFLEKSIONSOPGAVE I REPERTOIRERELATERET A/B/C Reflection assignment Efter 3. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: forstår og selvstændigt kan reflektere over kunstneriske og musikfaglige problemstillinger kan diskutere og formidle professionelle problemstillinger til fagfæller og relevante samarbejdspartnere selvstændigt kan tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering kan anvende kritisk refleksion i relation til den valgte profilering kan vurdere og vælge blandt fagområdets metoder og redskaber samt opstille nye udtryk og løsningsmodeller inden for den valgte profilering Prøveform og varighed Skriftlig hjemmeopgave og mundtlig eksamen. Varighed og omfang varierer alt efter refleksionsopgavens karakter. En rent skriftlig opgave udgør normalsider eksklusiv noter og litteraturhenvisninger. Det er muligt at lade andre elementer som fx indspilninger, nodemateriale og lignende indgå. Hvis refleksionsopgaven er udformet som en kombination af en skriftlig del og en anden form for formidling (indspilning, webbaseret, undervisningsmaterialer, dokumenteret opførelse/demonstration, foredrag etc.), skal den skriftlige del udgøre minimum 5-10 normalsider. Den mundtlige eksamen har som udgangspunkt en samlet varighed på 30 minutter inkl. votering. Såfremt den studerende ønsker, at der under prøven skal indgå opførelse/demonstration, udvides eksamen til 45 minutter inkl. votering. Det er den studerendes eget ansvar at give Studieadministrationen besked om dette senest 2 måneder før eksamen. Censur og bedømmelse Refleksionsopgaven bedømmes af ekstern censor, intern censor og opgavevejleder. Der gives én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. Særlige bestemmelser Det er den studerendes ansvar, at opgaven samt eventuel dokumentation afleveres rettidigt. Opgaven og dokumentationen afleveres i 5 eksemplarer. Side 24 af 34

25 2. REFLEKSIONSOPGAVE I UDVIDET PÆDAGOGIK Reflection assignment Efter 3. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: kan forstå og selvstændigt reflektere over musikpædagogiske problemstillinger kan diskutere og formidle professionelle problemstillinger til fagfæller og relevante samarbejdspartnere selvstændigt kan tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering kan anvende kritisk refleksion i relation til musikpædagogik har viden om nye metoder og førende forskning inden for musikpædagogik/didaktik og viden om musikpædagogisk teori og metoder i relation til undervisning af større hold kan reflektere over, vælge og anvende relevante metoder i egen undervisningspraksis kan igangsætte, tilrettelægge og styre længerevarende og komplekse undervisningsforløb alene og i samarbejde med andre samt udvikle nye løsningsmodeller i uforudsigelige undervisningssituationer Prøveform og varighed Skriftlig hjemmeopgave og mundtlig eksamen. Varighed og omfang varierer alt efter refleksionsopgavens karakter. En rent skriftlig opgave udgør normalsider eksklusiv noter og litteraturhenvisninger. Det er muligt at lade andre elementer som fx indspilninger, nodemateriale og lignende indgå. Hvis refleksionsopgaven er udformet som en kombination af en skriftlig del og en anden form for formidling (indspilning, webbaseret, undervisningsmaterialer, dokumenteret opførelse/demonstration, foredrag etc.), skal den skriftlige del udgøre minimum 5-10 normalsider. Den mundtlige eksamen har som udgangspunkt en samlet varighed på 30 minutter inkl. votering. Såfremt den studerende ønsker, at der under prøven skal indgå opførelse/demonstration, udvides eksamen til 45 minutter inkl. votering. Det er den studerendes eget ansvar at give Studieadministrationen besked om dette senest 2 måneder før eksamen. Censur og bedømmelse Refleksionsopgaven bedømmes af ekstern censor, intern censor og opgavevejleder. Der gives én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. Side 25 af 34

26 Særlige bestemmelser Det er den studerendes ansvar, at opgaven samt eventuel dokumentation afleveres rettidigt. Opgaven og dokumentationen afleveres i 5 eksemplarer. Såfremt den studerende vælger den faglige profilering i udvidet pædagogik, er det muligt at få merit efter deltagelse og beståelse af faget Musikpædagogiske problemstillinger i musikpædagogisk praksis på Aarhus Universitet, DPU, på baggrund af den samarbejdsaftale, der er indgået mellem DKDM og DPU. Side 26 af 34

27 3. REFLEKSIONSOPGAVE I PERFORMANCEKULTUR OG ENTREPRENØRSKAB Reflection assignment Efter 3. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: kan forstå og selvstændigt reflektere over problemstillinger inden for entreprenørskab kan diskutere og formidle professionelle problemstillinger til fagfæller og relevante samarbejdspartnere selvstændigt kan tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering kan anvende kritisk refleksion i relation til entreprenørskab har bred viden om entreprenørskab og entreprenørielle værktøjer, metoder og arbejdsformer, såsom markedsføring, økonomi, projektledelse, social entreprenørskab og outreach selvstændigt kan iværksætte, gennemføre og lede musikalske projekter med entreprenøriel karakter Prøveform og varighed Skriftlig hjemmeopgave og mundtlig eksamen. Varighed og omfang varierer alt efter refleksionsopgavens karakter. En rent skriftlig opgave udgør normalsider eksklusiv noter og litteraturhenvisninger. Det er muligt at lade andre elementer som fx indspilninger, nodemateriale og lignende indgå. Hvis refleksionsopgaven er udformet som en kombination af en skriftlig del og en anden form for formidling (indspilning, webbaseret, undervisningsmaterialer, dokumenteret opførelse/demonstration, foredrag etc.), skal den skriftlige del udgøre minimum 5-10 normalsider. Den mundtlige eksamen har som udgangspunkt en samlet varighed på 30 minutter inkl. votering. Såfremt den studerende ønsker, at der under prøven skal indgå opførelse/demonstration, udvides eksamen til 45 minutter inkl. votering. Det er den studerendes eget ansvar at give Studieadministrationen besked om dette senest 2 måneder før eksamen. Censur og bedømmelse Refleksionsopgaven bedømmes af ekstern censor, intern censor og opgavevejleder. Der gives én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. Særlige bestemmelser Det er den studerendes ansvar, at opgaven samt eventuel dokumentation afleveres rettidigt. Opgaven og dokumentationen afleveres i 5 eksemplarer. Side 27 af 34

28 4. REFLEKSIONSOPGAVE I PERFORMANCEPSYKOLOGI OG MUSIKERSUNDHED Reflection assignment Efter 3. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: kan forstå og selvstændigt reflektere over kunstneriske og musikfaglige problemstillinger kan diskutere og formidle professionelle problemstillinger til fagfæller og relevante samarbejdspartnere selvstændigt kan tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering kan anvende kritisk refleksion i relation til performancepsykologi og musikersundhed kan vurdere og vælge blandt fagområdets metoder og redskaber samt opstille nye udtryk og løsningsmodeller inden for performancepsykologi og musikersundhed har grundlæggende viden om performancepsykologi i relation til musikalsk læring og performance har grundlæggende viden om musikersundhed, herunder fysiske problemstillinger i relation til egen kunstnerisk og/eller pædagogisk praksis. kan identificere og håndtere egne læringsbehov i relation til øvning og performance Prøveform og varighed Skriftlig hjemmeopgave og mundtlig eksamen. Varighed og omfang varierer alt efter refleksionsopgavens karakter. En rent skriftlig opgave udgør normalsider eksklusiv noter og litteraturhenvisninger. Det er muligt at lade andre elementer som fx indspilninger, nodemateriale og lignende indgå. Hvis refleksionsopgaven er udformet som en kombination af en skriftlig del og en anden form for formidling (indspilning, webbaseret, undervisningsmaterialer, dokumenteret opførelse/demonstration, foredrag etc.), skal den skriftlige del udgøre minimum 5-10 normalsider. Den mundtlige eksamen har som udgangspunkt en samlet varighed på 30 minutter inkl. votering. Såfremt den studerende ønsker, at der under prøven skal indgå opførelse/demonstration, udvides eksamen til 45 minutter inkl. votering. Det er den studerendes eget ansvar at give Studieadministrationen besked om dette senest 2 måneder før eksamen. Censur og bedømmelse Refleksionsopgaven bedømmes af ekstern censor, intern censor og opgavevejleder. Der gives én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. Side 28 af 34

29 Særlige bestemmelser Det er den studerendes ansvar, at opgaven samt eventuel dokumentation afleveres rettidigt. Opgaven og dokumentationen afleveres i 5 eksemplarer. Side 29 af 34

30 5. REFLEKSIONSOPGAVE I TVÆRKUNSTNERISK ARBEJDE Reflection assignment Efter 3. semester Læringsmål Ved afslutningen af faget forventes det, at den studerende: kan forstå og selvstændigt reflektere over tværkunstneriske problemstillinger kan diskutere og formidle professionelle problemstillinger til fagfæller og relevante samarbejdspartnere selvstændigt kan tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering kan anvende kritisk refleksion i relation til tværkunstnerisk arbejde kan vurdere og vælge blandt fagområdets metoder og redskaber samt opstille nye udtryk og løsningsmodeller inden for tværkunstnerisk arbejde besidder grundlæggende viden om udvalgte tværkunstneriske/interdisciplinære udtryksformer og deres potentiale i en musikalsk kontekst på et musikalsk grundlag og med kunstnerisk indlevelse kan medvirke i tværkunstneriske/interdisciplinære udtryksformer Prøveform og varighed Skriftlig hjemmeopgave og mundtlig eksamen. Varighed og omfang varierer alt efter refleksionsopgavens karakter. En rent skriftlig opgave udgør normalsider eksklusiv noter og litteraturhenvisninger. Det er muligt at lade andre elementer som fx indspilninger, nodemateriale og lignende indgå. Hvis refleksionsopgaven er udformet som en kombination af en skriftlig del og en anden form for formidling (indspilning, webbaseret, undervisningsmaterialer, dokumenteret opførelse/demonstration, foredrag etc.), skal den skriftlige del udgøre minimum 5-10 normalsider. Den mundtlige eksamen har som udgangspunkt en samlet varighed på 30 minutter inkl. votering. Såfremt den studerende ønsker, at der under prøven skal indgå opførelse/demonstration, udvides eksamen til 45 minutter inkl. votering. Det er den studerendes eget ansvar at give Studieadministrationen besked om dette senest 2 måneder før eksamen. Censur og bedømmelse Refleksionsopgaven bedømmes af ekstern censor, intern censor og opgavevejleder. Der gives én karakter efter den til enhver tid gældende karakterskala. Tilladte hjælpemidler Alle hjælpemidler tilladt. Side 30 af 34

31 Særlige bestemmelser Det er den studerendes ansvar, at opgaven samt eventuel dokumentation afleveres rettidigt. Opgaven og dokumentationen afleveres i 5 eksemplarer. Side 31 af 34

32 RETNINGSLINJER FOR EKSAMEN OG BEDØMMELSE RETNINGSLINJER FOR AFHOLDELSE AF EKSAMEN Disse retningslinjer for afholdelse af eksamen er gældende for bachelor- og kandidatstudieordningerne. FØR EKSAMEN Eksamensgrundlaget Eksamensgrundlaget findes beskrevet i den studieordning, der er relevant for den enkelte studerende. Samtlige studieordninger findes på konservatoriets hjemmeside Alle censorer skal kende eksaminationsgrundlaget forud for afholdelse af eksamen. Eksamenspapirer Studieadministrationen er ansvarlig for, at der er kopieret et eksemplar af de relevante eksamenspapirer forud for eksamen. En eksamensmappe vil typisk indeholde en eksamensplan, karakterblanketter, studieordning(er), karakterbekendtgørelsen, retningslinjer for afholdelse af eksamen samt eventuelle programmer og repertoirelister. Intern censor har ansvaret for at afhente disse i Studieadministrationen, før eksamen starter. Prima vista opgaver og tilstillede opgaver Det fremgår af studieordningen, hvem der er ansvarlig for at tilvejebringe en eventuel prima vista/tilstillet opgave. Definition af normalsider En normalside defineres som 2400 tegn inkl. mellemrum. Hvis ikke andet er angivet, tæller forside, litteraturliste, indholdsfortegnelse og eventuelle bilag ikke med. Fodnoter medtælles. Andre medvirkende ved eksamen Det fremgår som hovedregel af eksamensbestemmelserne, hvem der er ansvarlig for at tilvejebringe andre medvirkende ved eksamen. Hvis ikke det fremgår af studieordningen, aftaler Studieadministrationen og egen lærer i fællesskab, hvem der har ansvaret. Overflytnings- og privatisteksamener Ved overflytningsprøver fra andre konservatorier samt ved privatisteksamener, hvor eksaminanden ikke har en lærer, der er ansat ved konservatoriet, medvirker en intern fagcensor udpeget af faggruppelederen. Indleveringsfrister for logbøger, programmer, rapporter, repertoirelister mv. Tidsfrister for indlevering af logbøger, programmer, rapporter, repertoirelister mv. findes på intranettet. Studerende, der ikke rettidigt har indleveret obligatorisk eksamensmateriale, herunder eksamensprogram, risikerer administrativ annullering af den pågældende eksamen og registrering som udeblevet. UNDER EKSAMEN Eksaminationens omfang Det er intern censors ansvar at sørge for, at den foreskrevne normale eller maksimale varighed af eksaminationen overholdes. Det er ligeledes intern censors ansvar, at også komplicerede eksamener med mange medvirkende gennemføres planmæssigt ved at sørge for, at den lagte tidsplan overholdes. Hvis der er opgivet forkerte varighed i opgivelserne, må eksaminanden være indstillet på, at censorpanelet kan fravælge dele af programmet. Det påhviler intern censor at informere eksaminanden i tilfælde af afkortning af prøven. Side 32 af 34

33 Adgang for tilhørere Ved ikke-afsluttende eksamener er der ingen adgang for tilhørere, medmindre eksaminanden er indforstået. Ved afsluttende hovedfagseksamener er der adgang for tilhørere, medmindre eksaminanden ikke er indforstået. Faktuelle fejl Såfremt der under eksamensforløbet konstateres formelle fejl i forhold til bestemmelserne, påhviler det intern censor at afgøre, hvorvidt eksamen kan gennemføres. Såfremt valget står mellem udsættelse af eksamen og gennemførelse med større eller mindre afvigelser fra bestemmelserne, bør det tilstræbes, at eksaminanden stilles gunstigst muligt, og at den eksterne censor accepterer eventuelle afvigelser fra bestemmelserne. I tilfælde af aflysning (udover den studerendes udeblivelse og censors lovlige forfald) skal intern censor skriftligt indberette til Studieadministrationen hurtigst muligt. Udeblivelse af eksaminanden Udebliver eksaminanden, noteres dette på karakterblanketten, hvorefter eksamen vil tælle som ét ud af de tre forsøg, som den studerende har ret til. Karakterblanketten underskrives af alle censorer. Udeblivelse af ekstern eller intern censor Udebliver den eksterne censor uden forudgående varsel, bør det undersøges, om censoren på stedet eller indenfor en kortere tidsfrist kan erstattes med en anden beskikket censor fra censorlisten. I enkelte helt særlige tilfælde vil en ad hoc beskikket censor kunne indtræde. Normalt vil eksamen dog skulle aflyses. Udebliver den interne censor uden forudgående varsel, bør det undersøges, om censoren på stedet eller indenfor en kortere tidsfrist kan erstattes med en anden censor inden for fagområdet. Normalt vil eksamen dog skulle aflyses. Udeblivelse af egen lærer Såfremt egen lærer ikke er til stede (lovligt forfald eller udeblivelse uden forudgående varsel), aflyses eksamen. Udeblivelse af en tilstillet medvirkende Udebliver en tilstillet medvirkende, der er nødvendig for gennemførelse af eksamen, bør eksamen kun gennemføres med en suppleant, hvis både eksaminand og censor er indforstået. Meddelelse om bedømmelse Alle bedømmelser skal meddeles i eksamenslokalet/voteringslokalet. Det er intern censors ansvar at meddele eksaminanden resultatet af bedømmelsen. Karakteren (eller bestået/ikke bestået ) bør meddeles først, hvorefter intern censor eventuelt kan supplere med relevante bemærkninger, der sammenfatter censorernes vurdering. De øvrige censorer bør ikke udtale sig, medmindre intern censor opfordrer dem til det. EFTER EKSAMEN Klager Studerende har ret til at klage over den stedfundne bedømmelse. Bestemmelser herom er nedfældet i Kulturministeriets klagebekendtgørelse nr. 616 af 05/05/2015. I forbindelse med eksamenssituationen er det intern censors ansvar at informere eksaminanden om klageadgangen og henvise til bekendtgørelsen. Side 33 af 34

34 KARAKTERBEDØMMELSE Karakter gives i overensstemmelse med bekendtgørelse nr af 11/12/2009 om karakterskala og anden bedømmelse ved visse uddannelsesinstitutioner under Kulturministeriet. BEDØMMELSE AF PRIVATISTER Bedømmelser ved konservatoriet kan efter ansøgning aflægges af privatister, dvs. personer, der ikke de sidste 3 år har været eller er indskrevet som studerende ved et af konservatorierne/operaakademiet. Konservatoriet kan pålægge privatisten at betale et gebyr til hel eller delvis dækning af udgifter i forbindelse med gennemførelse af bedømmelsen. Det er ikke muligt at indstille sig som privatist til Operaakademiets eller konservatoriets offentlige koncert (debutkoncert) eller lignende. MERIT, PRAKTIK OG OVERGANGSBESTEMMELSER MERITREGLER I forbindelse med ansøgning om merit påhviler det den studerende at indhente og fremvise dokumentation i det omfang, det kræves af konservatoriet. PRAKTIKREGLER Praktik kan indgå som undervisningselement og eksamen på kandidatuddannelsen. Der kan maksimalt erstattes uddannelseselementer svarende til i alt 30 ECTS-point. OVERGANGSBESTEMMELSER Denne studieordning træder i kraft 1. august Fra 1. september 202o vil der ikke blive udbudt undervisning efter tidligere studieordninger. Der kan aflægges eksamen efter tidligere studieordninger frem til 1. september Denne frist kan forlænges grundet barsel, orlov eller sygdom frem til 1. september DISPENSATION Konservatoriet kan dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af konservatoriet. ØVRIGE REGULATIVER OG DISCIPLINÆRE FORANSTALTNINGER Alle studerende ved Det Kongelige Danske Musikkonservatorium er omfattet af de disciplinære foranstaltninger, og den studerende er derfor forpligtet til at kende og holde sig orienteret om reglerne. Herudover er samtlige studerende underlagt det til enhver tid gældende studenterregulativ, generelle eksamensregler og koncertregulativ, der beskriver de særskilte regler for studieaktivitet, undervisningstilmelding, eksamen og koncertaktivitet ved konservatoriet. Disse findes på DKDM s intranet. Side 34 af 34

STUDIEORDNING GUITAR. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING GUITAR. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING GUITAR Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2017 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hovedfag (orkesterinstrument)... 6

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus)

KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) GUITAR STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og

Læs mere

STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt august 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve...

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Hovedfag (accordeon)... 5 Undervisningens mål og indhold...

Læs mere

STUDIEORDNING SANG. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING SANG. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING SANG Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 4 Hjemmel... 4 Normering... 4 Adgangskrav og optagelsesprøve... 4 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

STUDIEORDNING SANG MED OPERA SOM SPECIALE. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING SANG MED OPERA SOM SPECIALE. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING SANG MED OPERA SOM SPECIALE Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 4 Hjemmel... 4 Normering... 4 Adgangskrav og optagelsesprøve... 4 Udenlandske

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

STUDIEORDNING TONEMESTER. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING TONEMESTER. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING TONEMESTER Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt august 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Cand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I

Cand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2016 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Hovedfag... 5 Klaver... 5 Undervisningens mål og indhold...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel

Læs mere

Studieordningen med gældende bilag, regler og retningslinjer findes på konservatoriets hjemmeside, hvor den løbende opdateres. (

Studieordningen med gældende bilag, regler og retningslinjer findes på konservatoriets hjemmeside, hvor den løbende opdateres. ( STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN cand. musicae / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING (BD I) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD Forord... 3 1. Konservatorieuddannelsens

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 Hovedfag... 6 Hovedfag: Egne færdigheder... 6 Undervisningens

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks 1.1.

Læs mere

STUDIEORDNING ELITESANGPÆDAGOGIK. Master i elitesangpædagogik

STUDIEORDNING ELITESANGPÆDAGOGIK. Master i elitesangpædagogik STUDIEORDNING ELITESANGPÆDAGOGIK Master i elitesangpædagogik Godkendt februar 2019 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Betaling... 3 Tildelt titel... 4

Læs mere

Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae.

Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Rytmisk musiker Uddannelses: INSTRUMENTALIST/SANGER og KOMPONIST SENEST REVIDERET aug. 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist

Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Uddannelsesretning: SANGER, INSTRUMENTALIST OG KIRKEMUSIKER VERSION 2 280515 Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2016 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 Hovedfag... 6 Klaver... 6 Undervisningens mål og indhold...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN SOM SANGER cand. musicae / Master of Music (MMus)

KANDIDATUDDANNELSEN SOM SANGER cand. musicae / Master of Music (MMus) KANDIDATUDDANNELSEN SOM SANGER cand. musicae / Master of Music (MMus) SANG MED/UDEN PÆDAGOGIK STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 4 Planche

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014, rev 2015 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 Hovedfag (orgel)... 6 Undervisningens mål

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN I BLOKFLØJTE cand. musicae / Master of Music (MMus)

KANDIDATUDDANNELSEN I BLOKFLØJTE cand. musicae / Master of Music (MMus) KANDIDATUDDANNELSEN I BLOKFLØJTE cand. musicae / Master of Music (MMus) BLOKFLØJTE MED PÆDAGOGIK STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 4

Læs mere

STUDIEORDNING KOMPOSITION KOMPOSITION MED SPECIALE I MUSIKTEORI. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING KOMPOSITION KOMPOSITION MED SPECIALE I MUSIKTEORI. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING KOMPOSITION KOMPOSITION MED SPECIALE I MUSIKTEORI Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve...

Læs mere

SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music

SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music KOMPONIST STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)...

Læs mere

STUDIEORDNING KIRKEMUSIK ORGEL. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING KIRKEMUSIK ORGEL. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING KIRKEMUSIK ORGEL Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST Udøver, underviser og iværksætter Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Ikke-genrespecifik Uddannelse: Senest revideret august 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER

KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER cand. musicae / Master of Music (MMus) TONEMESTER MED RYTMISK SPECIALISERING STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD

Læs mere

Hovedfagskompleks. Guitar. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfagskompleks. Guitar. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfagskompleks Har opnået klar forståelse af og viden om forskellige musikalske genrer og stilarter Har opnået dyb forståelse af interpretationsprincipper Har udviklet egen praksis omkring instrumental

Læs mere

Studieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik

Studieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik Studieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik VERSION 1 160503 Side 1 af 5 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2.1. Dansk... 3 2.2. Engelsk...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Filmkomponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning og ECTS Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks

Læs mere

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/pædagog Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser

Læs mere

STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING ORKESTERINSTRUMENT Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske

Læs mere

STUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus. Gældende fra 2011

STUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus. Gældende fra 2011 STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold Indhold...

Læs mere

SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM

SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM STUDIEORDNING FOR SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret september 2012 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2. Uddannelsens

Læs mere

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: Rytmisk musiker/musikpædagog instrumentalist/sanger 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Filmkomponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks

Læs mere

STUDIEORDNING ACCORDEON. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING ACCORDEON. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING ACCORDEON Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering

Læs mere

SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD

SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag Solosang (1.- 6.semester): UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL Fagets overordnede mål er at stimulere den studerende til at udvikle sit specifikke, personlige

Læs mere

STUDIEORDNING MUSIKLEDELSE. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING MUSIKLEDELSE. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING MUSIKLEDELSE Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt august 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B November 2002 Senest revideret november 2002 Faglig supplering i Musikvidenskab Kapitel 1:

Læs mere

BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016

BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Styrelsen

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014, rev 2016 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 Hovedfag: Solistisk og liturgisk orgel...

Læs mere

Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music

Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Hovedfag... 5 Undervisningens mål og indhold... 5 Eksamens-

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Valgfagskatalog Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. Indledning... 3 2. Sangskrivning... 4 3. Komposition... 5 4.

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTALIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1)

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTALIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1) STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN SOM INSTRUMENTALIST/SANGER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING (BD 1) August 2011, rev. 2013 INDHOLD Forord... 3 1. Konservatorieuddannelsens

Læs mere

Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus

Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 15. december 2011 Version: April

Læs mere

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition)

Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 2 Formål og mål for læringsudbytte...

Læs mere

STUDIEORDNING GUITAR. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING GUITAR. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING GUITAR Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: SANGER Performer, kammer- og orkestermusiker SENEST REVIDERET 111018 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS normering

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige

Læs mere

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold 1 Indledning...

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog cand. musicae

Kandidatuddannelsen til musikpædagog cand. musicae STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog cand. musicae RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. INDLEDNING... 3 2. HOVEDOMRÅDE... 4 2.1 Hovedinstrument/Sang... 4

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Instrumentalist/sanger Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1 af 22 Indholdsfortegnelse Forord og

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/komponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning

Læs mere

STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg

STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

STUDIEORDNING KLAVER. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING KLAVER. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING KLAVER Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt juni 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere

Studieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik

Studieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik Pædagoguddannelsen Oktober 2017 Studieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik Institutionel Studieordning for pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen University College Nordjylland Oktober

Læs mere

MASTERUDDANNELSE MUSIKALSK AKKOMPAGNEMENT TIL DANS (MAD) STUDIEORDNING. Februar Side 1 af 12

MASTERUDDANNELSE MUSIKALSK AKKOMPAGNEMENT TIL DANS (MAD) STUDIEORDNING. Februar Side 1 af 12 MASTERUDDANNELSE MUSIKALSK AKKOMPAGNEMENT TIL DANS (MAD) STUDIEORDNING Februar 2018 Side 1 af 12 Indhold Hjemmel... 3 Normering... 3 Tilhørsforhold... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Tildelt titel...

Læs mere

Klarinet Instrumentalt hovedfag

Klarinet Instrumentalt hovedfag Klarinet Instrumentalt hovedfag (1. 6.semester) UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL: Fagets overordnede mål er at udvikle den studerendes instrumentale, musikalske og kunstneriske færdigheder. At den

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST Performer, kammer- og orkestermusiker SENEST REVIDERET 061218 Side 1 af 28 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R September 1998 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST Performer, kammer- og orkestermusiker SENEST REVIDERET 111018 Side 1 af 22 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje ELEKTRONISK KOMPOSITION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet 1.april 2011. Version: April 2015 1 Indhold 1 Indledning...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/pædagog Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning og

Læs mere

Bekendtgørelse om bachelor-, kandidat- og solistuddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet

Bekendtgørelse om bachelor-, kandidat- og solistuddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet Bekendtgørelse om bachelor-, kandidat- og solistuddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet I medfør af 12, stk. 1 og 2, og 21, stk. 2, i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske

Læs mere

Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik

Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik I medfør af 18 og 19, nr. 3, i landstingslov nr. 16 af 31. oktober 1996

Læs mere

Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD

Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens

Læs mere

cand. musicae / Master of Music (MMus)

cand. musicae / Master of Music (MMus) cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 Forord... 4 Planche (ECTS og undervisning)... 5 1. Hovedfag... 6 Hørelære: Undervisningsfærdighed og

Læs mere

STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus)

STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA. Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) STUDIEORDNING CONSORT: BLOKFLØJTE/CEMBALO/ VIOLA DA GAMBA Bachelor i musik (BMus) / Bachelor of Music (BMus) Godkendt august 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve...

Læs mere

Studieordning. Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012

Studieordning. Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012 Studieordning Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012 1. Bekendtgørelsesgrundlag Master of Business Administration (MBA), er tilrettelagt med udgangspunkt i Ministeriet

Læs mere

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfag Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt Mestrer anvendelsen af musikteknologi som redskab til kreativ, skabende virksomhed og musikformidling Den studerende på kandidatuddannelsen er selv

Læs mere

Studieordning for kandidattilvalg i Music/Arts Management, 2008-ordningen

Studieordning for kandidattilvalg i Music/Arts Management, 2008-ordningen Skabelon for Studieordning for kandidattilvalg i Music/Arts Management, 2008-ordningen Curriculum for Elective Studies within a Master s Programme in Music/Arts Management The 2008 Curriculum Det Humanistiske

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2018 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN.

REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN. REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN. Side 1 af 5 1. Overordnede rammer for bedømmelsen Den overordnede ramme for bachelorbedømmelsen er fastlagt jf. følgende bestemmelser: - Adgangsbekendtgørelsen

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Elektronisk musik og lydkunst Indstillet af studienævnet den 15-09.2014 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse Forord

Læs mere

FLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb

FLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb FLEKSIBELT FORLØB Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) Aarhus Universitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Masteruddannelsen som

Læs mere

Katalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT

Katalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT STUDIEPLANER OG EKSAMENSBESTEMMELSER Katalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT Februar 2012 Senest revideret: Oktober 2014 Indholdsfortegnelse Generelt... 3 Hovedinstrumentpædagogik...

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik

Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik BMus (lydteknik) Rytmisk Musikkonservatorium 19. august 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav,

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musiker og musikpædagog (cand. musicae) KLASSISK ORKESTER, KLAVER, GUITAR, KIRKEMUSIK, SANG og KORLEDELSE Aarhus

Kandidatuddannelsen til musiker og musikpædagog (cand. musicae) KLASSISK ORKESTER, KLAVER, GUITAR, KIRKEMUSIK, SANG og KORLEDELSE Aarhus STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker og musikpædagog (cand. musicae) KLASSISK ORKESTER, KLAVER, GUITAR, KIRKEMUSIK, SANG og KORLEDELSE Aarhus Gældende fra 2019 Godkendt i Studienævnet den 7. juni

Læs mere

Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.

Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Instrumentalist/sanger Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse Forord og

Læs mere

Forslag til undervisningsplan for MGK

Forslag til undervisningsplan for MGK Forslag til undervisningsplan for MGK Rytmisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab

Læs mere

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

STUDIEORDNING ALMEN MUSIKLÆRER. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus)

STUDIEORDNING ALMEN MUSIKLÆRER. Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING ALMEN MUSIKLÆRER Kandidat i musik (MMus) / Master of Music (MMus) Godkendt august 2018 GENERELLE REGLER... 3 Hjemmel... 3 Normering... 3 Adgangskrav og optagelsesprøve... 3 Udenlandske betalingsstuderende...

Læs mere