Videnskabsteori og faglige metoder
|
|
- Michael Thomsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2
3 Christian Lund Videnskabsteori og faglige metoder Frydenlund
4 Videnskabsteori og faglige metoder 1. udgave, 1. oplag, 2011 Frydenlund og forfatteren ISBN Forlagsredaktion:FlemmingB.Olsen Grafisk tilrettelæggelse: Claus Nielsen og PHi Business Solutions Grafisk produktion: Pozkal, Polen Kopiering fra denne bog eller dele deraf er kun tilladt i Forlagsredaktionoverensstemmelse med overenskomst mellem Undervisningsministeriet og Copy-Dan. Enhver anden form for kopiering er uden forlagets skriftlige samtykke forbudt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. Undtaget herfra er korte uddrag i anmeldelser. Frydenlund Alhambravej 6 DK-1826 Frederiksberg C Tlf Fax post@frydenlund.dk Tilmeld dig forlagets nyhedsmail på 4 Videnskabsteori og faglige metoder
5 Indhold Forord...8 Kapitel 1: Hvad er videnskabsteori?... 9 Kapitel 2: Hvad er viden og videnskab? Metoder Empiri og metode Pålidelighed og gyldighed Videnskab og sandhed Kapitel 3: Almene metoder og begrundelsesformer Deduktion: Begrundelse ved hjælp af fornuft Induktion: Begrundelse ved hjælp af erfaring Abduktion: En metode til frembringelse af hypoteser Den hypotetisk-deduktive metode: Begrundelse ved hjælp af falsifikation (afkræftelse) Kapitel 4: Forklaringstyper Årsagsforklaring Funktionsforklaring Formålsforklaring (motivforklaring) Forklaringer og forklaringskraft Forklaring og teori Kapitel 5: Teorier og Kuhns paradigmeteori Teorier som modeller over virkeligheden Realistisk og anti-realistisk teoriopfattelse Kuhns paradigmebegreb Paradigmeteorien og de humanistiske fag Kapitel 6: Videnskabens tre hovedretninger Kapitel 7: Naturvidenskab Den systematiske observation og det kontrollerede eksperiment Indhold 5
6 Nomotetisk eller ideografisk videnskab? Naturvidenskab og objektivitet Naturvidenskab og fortolkninger Observationers teoriafhængighed Positismen og den deduktive-nomologiske forklaring Naturvidenskab og forklaringer Forklaring og korrelation Modelbrug som naturvidenskabelig metode Naturvidenskaben og den hypotetisk-deduktive metode Ad hoc-hypoteser Kapitel 8: Humaniora Intentionalitet som humanioras genstandsfelt Er humanvidenskab en nomotetisk eller idiografisk videnskab? Humanvidenskabens årsagsforklaringer Historievidenskabens metode kildekritikken Hermeneutikkens begreb om forforståelse Hermeneutik Den hermeneutiske cirkel Litteraturfortolkning Argumentationsanalyse Nye teorier og postmoderne analyseformer i det 20. århundrede strukturalisme, poststrukturalisme, diskursteori og dekonstruktion Diskursanalyse Socialkonstruktivisme Begrebshistorisk metode Kapitel 9: Samfundsvidenskab Aktør- og strukturniveau Den rationelle aktør Metodisk individualisme og metodisk kollektivisme Samfundsvidenskab og forforståelse Samfundsvidenskabelige forklaringer Videnskabsteori og faglige metoder
7 Deduktiv og induktiv vidensproduktion i samfundsvidenskaberne Kvantitative og kvalitative metoder Kriterier for bedømmelse af kvantitativ og kvalitativ forskning Troværdighed (credibility) Overførbarhed (transferability) Konsistens (dependability) Transparens (confirmability) Modelbrug i samfundsvidenskaben Litteratur Stikord Indhold 7
8 Forord Denne lærebog er tænkt som enten grundbog eller inspirationsbog til den metodiske del af AT-eksamen i gymnasiet. Bogen er primært blevet til på baggrund af min egen undervisning i videnskabsteori og metodelære i forbindelse med AT-projekter på Sankt Annæ Gymnasium. Den er derfor mit bud på, hvordan man kan integrere den lidt besværlige disciplin videnskabsteori i forbindelse med AT-projekter samt i relation til undervisning i fagenes metoder. Første del af bogen rummer en indføring i elementær videnskabsteori. Her behandles en række fundamentale videnskabsteoretiske begreber og problemstillinger med fokus på videnskabelig erkendelse, metoder og begrundelsesformer, forklaringstyper og teorier. Sidste del af bogen behandler en bred vifte af metoder og videnskabsteoretiske problemstillinger i nær tilknytning til en række centrale fag inden for de tre faglige hovedområder, naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab. Bogen er udstyret med en række løbende eksempler og cases samt opgaver, der sætter det teoretiske stof i perspektiv. Jeg vil gerne rette en tak til min fagredaktør Flemming B. Olsen for gode råd, konstruktiv kritik og tålmodighed. Tak til lektor Gitte Tilling for at have læst og kommenteret dele af manuskriptet samt adjunkt Esben Wendt Lorenzen for konstruktiv kritik. En særlig stor og varm tak skylder jeg lektor Steffen Samsøe og lektor Maja Bødtcher-Hansen for opmuntring, værdifuld hjælp og kritisk gennemlæsning af hele manuskriptet, hvilket ansporede mig til forbedringer. Endelig skal det nævnes, at forfatteren naturligvis alene må holdes ansvarlig for de fremførte påstande og evt. fejl og mangler i teksten. 8 Videnskabsteori og faglige metoder
9 Kapitel 1 Hvad er videnskabsteori? Videnskabsteori er noget af det mest fundamentale, man kan beskæftige sig med, når man arbejder med et fag. Videnskabsteorien undersøger nemlig det grundlag, faget skaber viden på. Dette korte introduktionskapitel handler om, hvad videnskabsteori er, men også om, hvilken nytte den har. N æsten alt, hvad vi omgiver os med, bygger på en eller anden form for videnskabelig erkendelse: bygningsværker, kunststoffer, mobiltelefoner, computere, GPS er, medicin og industrielle madvarer. I dagligdagen er vi i kontakt med videnskaben når vi støtter os til undersøgelser, der siger, at vi bør drikke mindre, spise en anden kost eller udlede mindre kuldioxid. I stigende grad dominerer videnskaben vores tilværelse. Derfor er et kendskab til, hvad videnskab er, hvordan den fungerer og hvori dens autoritet består, efterhånden blevet en nødvendighed, hvis vi ønsker at forstå den verden, vi lever i. Videnskabsteori handler netop om at forstå, hvordan videnskaben og dens metoder fungerer. Den er en slags videnskab om videnskaben. Videnskabsteoretikere er folk, der beskæftiger sig med forskellige teorier om og undersøgelser af videnskabens væsen, teorier og metoder. Mens man i selve videnskaberne udvikler metoder og teorier om naturen, universet, mennesket eller samfundet, udvikler videnskabsteorien altså teorier om de videnskabelige metoder og teorier. Forskningen og videnskaben stræber efter objektiv sandhed. Men hvad er sandhed, og kan objektivitet nogensinde opnås? Findes der i Hvad er videnskabsteori? 9
10 det hele taget videnskabelige metoder, som kan anvendes til at opnå indsigt i den objektive sandhed, såfremt denne findes? Dette er de helt store videnskabsteoretiske spørgsmål. Eksempler på videnskabsteoretiske spørgsmål og problemstillinger Hvilke krav skal opfyldes, før en videnskab er gyldig? Hvad karakteriserer de metoder, videnskaben anvender, hvordan skaber metoderne viden, og hvad giver metoderne deres gyldighed? Giver videnskaben indsigt i den objektive virkelighed? Hvordan er forholdet mellem teori og virkelighed? Kan vi skabe viden på et objektivt grundlag? Hvordan er forholdet mellem de forskellige videnskaber? Da forskning og videnskabeligt arbejde ofte udvikler sig til en praktisk færdighed, f.eks. udvikling af medicin eller teknologi i forskellige virksomheder, kan videnskabsteoretiske problemstillinger forekomme ret»filosofiske«. Man kan sammenligne det at bedrive forskning eller praktisk videnskab med evnen til at gå på line. På samme måde som det ikke er nødvendigt for linedanseren at kunne redegøre for de fysiske love for at kunne holde balancen, behøver det heller ikke at være strengt nødvendigt for forskeren at vide, hvad videnskab er for at kunne bedrive forskning. Når det alligevel er vigtigt for både forskere og almindelige samfundsborgere at vide noget om videnskabsteori, er det fordi, vi lever i et demokratisk informationssamfund, hvor videnskabens forskningsresultater let kan udnyttes og misbruges i det politiske magtspil. Vi tænker ofte sådan, at hvis noget er videnskabeligt bevist, så er det med sikkerhed sandt. I samfundsdebatter og politiske debatter i medierne ser man ofte, hvordan der henvises til videnskabelige undersøgelser og statistikker af forskellig art. Diskussionsparterne henviser til undersøgelser med mere eller mindre modstridende resultater, der skal retfærdiggøre de forskellige synspunkter. Desuden leverer en række private konsulentvirksomheder i stigende grad de data og 10 Videnskabsteori og faglige metoder
11 analyser, som danner baggrund for de politiske beslutninger, der tages. I et åbent og demokratisk samfund, og i vores moderne tid, hvor videnskaben har fået så stor autoritet, er det derfor vigtigt, at vi kan forholde os til værdien af videnskabelige resultater. At vi på et mere kvalificeret grundlag kan indgå i en kritisk dialog med forskerne og gennemskue, hvad der måske er mindre god forskning. Som sagt har videnskaben vundet indpas på flere og flere områder i vores tilværelse. Flere af os er gået fra blot at være forbrugere til også at være udøvere af videnskab i vores arbejdsfunktioner. Derfor er videnskabsteori blevet en faglig disciplin, man finder på stort set alle videregående uddannelser i Danmark endda også i gymnasiet, hvor emnet er en del af faget almen studieforberedelse (AT). Den forskningsbaserede undervisning har bredt sig fra universiteterne til andre undervisningsinstitutioner. I dag forventes det, at en sygeplejerske kan gennemskue sundhedsvidenskabelige problemstillinger, dvs. kan tage stilling til, hvordan der skabes viden om sygdom og sundhed. I gymnasiet lærer man om fysik, kemi og biologi ved at udføre eksperimenter og om historie ved at studere kilder. Formålet er, at vi skal lære noget om, hvordan naturvidenskabelig og historisk viden bliver skabt. Derfor gentager man eksperimenter, hvor man beviser noget, man allerede godt ved, og man studerer gamle,»nørdede«kilder i stedet for blot at læse en lettere tilgængelig og moderne fremstilling af det samme emne i en historiebog. Følgende fremstilling er en videnskabsteoretisk gennemgang af centrale teorier og metoder inden for de tre faglige hovedområder: naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab. Men inden vi går over til at beskrive og besvare en række videnskabsteoretiske spørgsmål i relation til fagenes metoder og praksis, må en række vigtige grundbegreber beskrives indgående. På trods af forskellige genstandsfelter og metoder har de enkelte fagområder noget alment til fælles, noget, som præger alle former for videnskabelig stillingtagen. Det er derfor Hvad er videnskabsteori? 11
12 en god idé at begynde med at sætte sig ind i de metoder og begrundelsesformer, som stort set gælder for al videnskabelig tænkning: deduktion, induktion, abduktion og den hypotetisk-deduktive metode. Desuden må man kende til en række grundbegreber som viden, empiri, metode, forklaring og teori, hvis man vil lære noget om, hvordan videnskaben fungerer. De følgende fire kapitler vil derfor være en introduktion til disse helt fundamentale begreber og den praksis, der gælder i forhold til al videnskab. 12 Videnskabsteori og faglige metoder
13 Kapitel 2 Hvad er viden og videnskab? Hvad skal man forstå ved videnskabelig viden? Hvordan skabes den? Og med hvilke midler? Al slags viden og kundskab, også en»heksedoktors«, bygger på, at vi har formodninger om noget. Men den videnskabelige viden bygger på en formodning, der kan begrundes pålideligt. Formålet med dette kapitel er dels at forstå, hvad der ligger i udtrykket»pålidelighed«, dels at vise, at meningen med de videnskabelige metoder er, at de skal sikre, at de videnskabelige begrundelser bliver pålidelige. Desuden introduceres vigtige grundbegreber som empiri og teori. Her rejses spørgsmålet: Hvordan er forholdet mellem empirien (videnskabens erfaringsmateriale) og videnskabens teorier? Hvad er sammenhængen mellem empiri og teori? D et lidt højtidelige ord»videnskab«kunne man afdramatisere ved at påstå, at videnskabelige problemstillinger faktisk er til stede overalt i hverdags- og arbejdslivet: Forældre må, for at opdrage deres børn, vide noget om psykologi, enhver pædagog, der har med misbrugere at gøre, må vide noget om årsagerne til stofmisbrug, ligesom vi som demokratiske borgere tvinges til at tage stilling til svære finanspolitiske spørgsmål om skattens betydning for arbejdsløshed og konkurrencedygtighed. Fælles for alle former for videnskab er nemlig, at den skaber viden. Men hvorfor er det mere fornuftigt at lytte til den viden, videnskaben skaber, end den, en Hvad er viden og videnskab? 13
14 spåkone kommer med? Hvad skal vi forstå ved videnskabelig viden? Lad os begynde med et eksempel. En lærer har en formodning om, at en elev har snydt i dansk stil. Læreren ved det altså ikke, men har på grund af sin erfaring med elevens tidligere afleveringer en formodning (mening) om, at stilen ikke er skrevet af eleven selv, men er hentet fra en opgavebase på nettet. Lad os antage, at det faktisk er tilfældet, at eleven har snydt. Spørgsmålet er nu, hvordan lærerens formodning, dvs. hans tro på, at eleven har snydt, kan omdannes til sikker viden. Lærerens udsagn om, at eleven har snydt, skal altså være sandt, og desuden skal han have en god grund til at mene noget sådant en begrundelse. Sammenfattende kan vi altså sige, at der findes tre kriterier for viden, nemlig mening 1 (dvs. en formodning), sandhed og begrundelse, hvilket stort set har været alment accepteret helt tilbage til Platon (Theaitetos, 201 D). Jeg kan formode, at Danmark er hovedstaden i Sverige, men ikke vide det, for det er ikke sandt. Og det ville virke absurd, hvis nogen sagde»jeg ved, det er sandt, men jeg tror ikke på det«. Hvis jeg ved noget, må jeg også tro, at det er sandt. Man er altså først i besiddelse af viden i det øjeblik, man har en velbegrundet, sand mening om et eller andet (Føllesdahl, s.19). Mening: Læreren formoder, dvs. tror, at eleven har snydt 1 I forbindelse med viden og videnskab er det vigtigt at skelne mellem holdning og mening. Mens holdninger har med værdier at gøre og med, hvordan vi ud fra vore værdier ønsker, at verden skal se ud drejer mening sig i stedet om, hvordan noget faktisk forholder sig. Jeg kan f.eks. mene, at det forholder sig sådan, at»peter slår sin lillesøster Mette«. Her har vi med en mening at gøre, der kan være enten sand eller falsk, hvorimod det normative udsagn»peter bør ikke slå sin lillesøster«handler om mine egne subjektive værdier og derfor hverken er sandt eller falsk. Meningsudsagn kan med et videnskabeligt udtryk verificeres (gøres sande) eller falsificeres (gøres falske). Det kan holdningsudsagn ikke:»dette maleri er smukt«(æstetisk holdningsudsagn),»regeringen fører en uansvarlig politik«(politisk holdningsudsagn) og»man bør ikke lyve«(moralsk holdningsudsagn). 14 Videnskabsteori og faglige metoder
15 Sandhed: Eleven har snydt Begrundelse: Læreren har god grund til at mene/formode, at eleven har snydt Eksemplet illustrerer på sin vis meget godt, hvad videnskab drejer sig om. På den ene side stræber videnskaben efter sikker viden, men på den anden side bygger denne viden ofte på antagelser og formodninger. En vigtig bestræbelse for videnskaben bliver derfor at kunne begrunde det, man mener eller formoder er sandt. Viden er altså ikke blot det, vi formoder er sandt. Den skal også kunne begrundes. Jeg kan ikke sige, at jeg ved, der findes liv på Mars også selv om denne påstand faktisk skulle vise sig at være sand hvis jeg ikke kan begrunde den ved at henvise til videnskabelige beviser. Påstanden er blot en antagelse, indtil den er begrundet. Det er altså vigtigt at fundere over, hvordan en undersøgelse begrunder sine påstande, hvis man vil vurdere dens videnskabelige værdi. På samme måde må man, hvis man selv kaster sig ud i et projekt eller en undersøgelse, der skal ligne videnskab, nøje overveje sine begrundelser. Meningen med at følge bestemte videnskabelige metoder er, at de netop skal sikre, at undersøgelsen begrundes sikkert, og dermed at den er pålidelig. Metoder Ofte er menneskers almindelige meninger, herunder etiske eller religiøse formodninger, ikke særligt velbegrundede. Men kravene til den formodning, der kaldes videnskabelig, er, at den for det første skal kunne begrundes, og for det andet at denne begrundelse skal være pålidelig. Det er her, de videnskabelige metoder spiller en vigtig rolle. De skal sikre, at de videnskabelige begrundelser er pålidelige. De videnskabelige metoder fastlægger således reglerne for den praktiske adfærd og tænkning hos forskeren i studerekammeret eller i laboratoriet og bruges bl.a. for at opnå sikkerhed for at indsamlingen og behandlingen af undersøgelsens data (empiri) bliver pålidelig, Hvad er viden og videnskab? 15
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereDenne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne
Almen Studieforberedelse En forståelsesramme, en værktøjskasse og en opgavegennemgang Henning Sørensen Almen studieforberedelse En forståelsesramme, en værktøjskasse og en opgavegennemgang Frydenlund
Læs mere(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)
Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug
Læs merePeter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN
Peter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN Skriv opgave Håndbog til succesfuld opgaveskrivning 2. udgave 1. oplag, 2017 ISBN: 978-87-998675-2-3 Forfatter Peter Skjold Mogensen Forlaget Retail
Læs merePsykologiske undersøgelsesmetoder
Benny Karpatschof Psykologiske undersøgelsesmetoder Frydenlund Psykologiske undersøgelsesmetoder Frydenlund og forfatterne, 2007 1. udgave, 1. oplag, 2007 ISBN 978-87-7118-207-1 Grafisk tilrettelægning:
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Info om AT -Almen studieforberedelse Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Generel og overordnet beskrivelse. AT er et tværfagligt fag, hvor man undersøger en bestemt
Læs merePROJEKT ARBEJDE I UNDERVISNINGEN
2 Kirsten Dyssel Pedersen PROJEKT ARBEJDE I UNDERVISNINGEN Frydenlund 3 Projektarbejde i undervisningen Frydenlund grafisk, 1997 1. udgave, 2. oplag, 2006 Isbn 978-87-7118-187-6 Tryk: Pozkal, Polen Forlagsredaktion:
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Generel information om AT Almen studieforberedelse - 2016 Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Hvad er AT? AT er en arbejdsmetode, hvor man undersøger en bestemt sag,
Læs mereDet centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora:
HUMANIORA HUMANIORA Det centrale emne er mennesket og dets frembringelse Humaniora: Beskæftiger sig med mennesket som tænkende, følende, handlende og skabende væsen. Omhandler menneskelige forhold udtrykt
Læs mereJan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING
Jan Holm Ingemann VIDENSKABSTEORI FOR ØKONOMI, POLITIK OG FORVALTNING Jan Holm Ingemann Videnskabsteori for økonomi, politik og forvaltning Jan Holm Ingemann Videnskabsteori for økonomi, politik og forvaltning
Læs mereAlmen studieforberedelse. 3.g
Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet
Læs mereVidenskabsteoretiske dimensioner
Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mereAnvendt videnskabsteori
Anvendt Reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver viden skabs teori Vanessa sonne-ragans Vanessa Sonne-Ragans Anvendt videnskabsteori reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver Vanessa Sonne-Ragans
Læs mereTil stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT:
Oktoberklummen 2010 AT og eksamen for en elev/selvstuderende Til stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT: Information om prøven i almen studieforberedelse, stx
Læs mereAT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I
AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I BEGRUNDE DIT VALG AF FAG, METODE OG MATERIALE Fagene skal være relevante i forhold til emnet Hvorfor vælge de to fag? Begrunde dit valg af metode Hvorfor de to metoder
Læs mereAT og elementær videnskabsteori
AT og elementær videnskabsteori Hvilke metoder og teorier bruger du, når du søger ny viden? 7 begrebspar til at karakterisere viden og måden, du søger viden på! Indholdsoversigt s. 1: Faglige mål for AT
Læs mereLARS ANDERSEN & CLAUS RAASTED. Rollespil. for børn og voksne FRYDENLUND
Rollespil LARS ANDERSEN & CLAUS RAASTED Rollespil for børn og voksne FRYDENLUND Rollespil for børn og voksne Frydenlund og forfatterne, 2004 1. udgave, 2. oplag, 2006 ISBN 87-7887-449-1 Tryk: Pozkal, Polen
Læs mereINTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017
INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops
Læs mereNaturvidenskabelig metode
Naturvidenskabelig metode Introduktion til naturvidenskab Naturvidenskab er en betegnelse for de videnskaber der studerer naturen gennem observationer. Blandt sådanne videnskaber kan nævnes astronomi,
Læs mereMatematik i AT (til elever)
1 Matematik i AT (til elever) Matematik i AT (til elever) INDHOLD 1. MATEMATIK I AT 2 2. METODER I MATEMATIK OG MATEMATIKKENS VIDENSKABSTEORI 2 3. AFSLUTTENDE AT-EKSAMEN 3 4. SYNOPSIS MED MATEMATIK 4 5.
Læs mereEnhedsvidenskab Videnskaben skal funderes på et samlet grundlag med en metode (Efter Jacob Birkler: Videnskabsteori. 2005)
Logisk positivisme Videnskabens ideal Videnskabens sprog Intersubjektivitet Verifikation Værdifrihed Forholde sig til det positive, det der kan observeres Logik og matematik Vi skal være i stand til at
Læs mereKAREN BORGNAKKE LÆRINGSDISKURSER OG PRAKTIKKER
KAREN BORGNAKKE LÆRINGSDISKURSER OG PRAKTIKKER A K A D E M I S K F O R L A G Læringsdiskurser og praktikker KAREN BORGNAKKE Læringsdiskurser og praktikker AKADEMISK FORLAG Læringsdiskurser og praktikker
Læs mereVIDENSKABSTEORI FRA NEDEN
VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN Religionsfaget som afsæt for videnskabsteoretisk refleksion Søren Harnow Klausen, IFPR, Syddansk Universitet Spørgsmål Hvad er religionsfagets g karakteristiske metoder og videnskabsformer?
Læs mereMatematik for stx C-niveau
Thomas Jensen og Morten Overgård Nielsen Matematik for stx C-niveau Frydenlund Nu 2. reviderede, udvidede og ajourførte udgave Nu 2. reviderede, udvidede og ajourførte udgave Matema10k Matematik for stx
Læs mereALEN SOM UDGANGSPUNKT
Akademisk Forlag Det kvalitative forskningsinterview MED SAMTALEN SOM UDGANGSPUNKT JETTE FOG Med samtalen som udgangspunkt 2 Jette Fog Med samtalen som udgangspunkt Det kvalitative forskningsinterview
Læs mereJørgen Da lberg -L a r sen. MæglINg, Ret. Perspektiver på mægling
Jørgen Da lberg -L a r sen MæglINg, Ret og samfund Perspektiver på mægling JuRISt- og økonomforbundets forlag Jørgen Dalberg-Larsen Mægling, ret og samfund Perspektiver på mægling Jurist- og Økonomforbundets
Læs mereV I D E N T E O R I R Ø N N
A L M E N V I D E N S K A B S T E O R I F O R P R O F E S S I O N S U D D A N N E L S E R N E I A G T T A G E L S E V I D E N T E O R I R E F L E K S I O N C A R S T E N R Ø N N A l m e n v i d e n s k
Læs mereHåndbog for pædagogstuderende
Erik Jappe Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave Frydenlund Håndbog for pædagogstuderende Erik Jappe Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave Frydenlund Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave, 1. oplag,
Læs mereSAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE
SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE Kristina Bakkær Simonsen INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Hvem er jeg? Kristina Bakkær Simonsen Ph.D.-studerende på Institut for Statskundskab, afdeling for politisk sociologi Interesseret
Læs mereKONFLIKTEN NYE DANSKERE AKADEMISK FORLAG JENS PETER FRØLUND THOMSEN
KONFLIKTEN OM DE NYE DANSKERE AKADEMISK FORLAG JENS PETER FRØLUND THOMSEN Konflikten om de nye danskere 2 Jens Peter Frølund Thomsen Konflikten om de nye danskere Om danskernes holdninger til etniske minoriteters
Læs mereOpgavekriterier Bilag 4
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereIndledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte
Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med
Læs merePROBLEMFORMULERING. på videregående uddannelser LOTTE RIENECKER STUDIETEKNIKSERIEN 4. UDGAVE
STUDIETEKNIKSERIEN 4. UDGAVE LOTTE RIENECKER PROBLEMFORMULERING på videregående uddannelser Her er hjælp til at problemformulere en opgave, et projekt eller speciale på en lang eller mellemlang videregående
Læs mereDenne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne
Ulla Søgaard Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler BILLESØ & BALTZER Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler 2004 Billesø & Baltzer, Værløse Forfatter: Ulla Søgaard Omslag: Frank Eriksen
Læs mereNaturvidenskab. En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv
Naturvidenskab En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv Naturvidenskab defineres som menneskelige aktiviteter, hvor
Læs mereProblemorienteret projektarbejde
Problemorienteret projektarbejde og Problemorienteret projektarbejde En værktøjsbog 4. udgave og Problemorienteret projektarbejde En værktøjsbog 4. udgave 2015 Samfundslitteratur 2015 OMSLAG Imperiet
Læs mereAktiviteter i hallen for fysisk og psykisk udviklingshæmmede
1 Sanne Jensen Aktiviteter i hallen for fysisk og psykisk udviklingshæmmede 2 Tak til medarbejdere og personale på Erhvervs- og Aktivitetscentret Regnbuen. Uden jeres hjælp og støtte i arbejdet, havde
Læs mereIndblik i statistik - for samfundsvidenskab
Indblik i statistik - for samfundsvidenskab Læs mere om nye titler fra Academica på www.academica.dk Nikolaj Malchow-Møller og Allan H. Würtz Indblik i statistik for samfundsvidenskab Academica Indblik
Læs mereLærerbacheloropgaven
Lærerbacheloropgaven Lotte Rienecker og Peter Stray Jørgensen Lærerbacheloropgaven DEN STUDERENDES BOG Forlaget Samfundslitteratur Lotte Rienecker og Peter Stray Jørgensen Lærerbacheloropgaven. Den studerendes
Læs mereET STÆRKT FAG I UDVIKLING DANSK SYGEPLEJERÅDS HOLDNINGER TIL SYGEPLEJEFAGET
ET STÆRKT FAG I UDVIKLING DANSK SYGEPLEJERÅDS HOLDNINGER TIL SYGEPLEJEFAGET Et stærkt fag i udvikling Dansk Sygeplejeråds holdninger til sygeplejefaget Grafisk tilrettelægning: Dansk Sygeplejeråd Forsidefoto:
Læs mereAt gøre hinanden bedre
David Kiær Nielsen At gøre hinanden bedre om fodboldtaktik Frydenlund At gøre hinanden bedre om fodboldtaktik 1. udgave, 1. oplag, 2009 Frydenlund ISBN 978-87-7118-196-8 Grafisk tilrettelæggelse: Jacob
Læs mereAlmen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015
Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE
Læs mereKonference for Almen Studieforberedelse Kresten Cæsar Torp og Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulenter i AT Side 1
Konference for Almen Studieforberedelse 2014 Kresten Cæsar Torp og Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulenter i AT Side 1 Udfordringer for fremtidens AT -status august-september 2014 ved undervisningskonsulent
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereUdvælgelse af cases i kvalitative undersøgelser
Helle Neergaard Temaet for dette hæfte er udvælgelse af cases og informanter i forbindelse med kvalitative undersøgelser. Caseudvælgelsen er tæt forbundet med undersøgelsens formål, og der skal derfor
Læs mereBilag 1: Observation ved SRP vejledning med Sofie
BILAG TIL PROJEKTRAPPORT: Videnskabelighed og udvikling i humaniora - En projektrapport baseret på gymnasielærerpraktik (Af Mathilde Sofie Madsen, 45393) Bilag 1: Observation ved SRP vejledning med Sofie
Læs mereAlmen studieforberedelse Rosborg gymnasium 9. oktober 2009 Anne Louise (LE) Chresten Klit (CK) Catharina, Astrid og Malene, 3.a. Rejser.
Synopsis Flugten fra DDR til BRD Synopsis handler om flugten fra DDR til BRD, samt hvilke forhold DDR har levet under. Det er derfor også interessant at undersøge forholdende efter Berlinmurens fald. Jeg
Læs mereTilegnet mine tidligere, nuværende og kommende studerende
Tilegnet mine tidligere, nuværende og kommende studerende Henning Sørensen Din studiekompetence: Problemer og løsninger Frydenlund Din studiekompetence: Problemer og løsninger 1. udgave, 1. oplag, 2004
Læs mereEleverne skal på en faglig baggrund og på baggrund af deres selv- og omverdensforståelse kunne navigere i en foranderlig og globaliseret verden.
Psykologi C 1. Fagets rolle Psykologi handler om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt under givne livsomstændigheder. Den videnskabelige psykologi bruger
Læs mereMatema10k. Matematik for gymnasiet. Bind 3 A-niveau. af Thomas Jensen, Claus Jessen og Morten Overgård Nielsen
Matema10k Matematik for gymnasiet Bind 3 A-niveau af Thomas Jensen, Claus Jessen og Morten Overgård Nielsen 4 Thomas Jensen, Claus Jessen og Morten Overgård Nielsen Matema10k Matematik for stx. Bind 3.
Læs mereBACHELORPROJEKTET - sådan gør du!
BACHELORPROJEKTET - sådan gør du! Med trin for trin-vejledninger, tjeklister og masser af gode tips Trine Toft, 2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 2 INDLEDNING AT SKRIVE VIDENSKABELIGT De større, akademiske opgaver,
Læs mereI DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion
HEJ I DAG: 1) At skrive et projekt 2) Kritisk metodisk refleksion M Hvem er vi og hvad er vores erfaring? Majken Mac Christiane Spangsberg Spørgsmål KRITISK? METODE? REFLEKSION? M KRITISK METODISK REFLEKSION
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder.
Læs mereKolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt
Kolb s Læringsstil Denne selvtest kan bruges til at belyse, hvordan du lærer bedst. Nedenfor finder du 12 rækker med 4 forskellige udsagn i hver række. Du skal rangordne udsagnene i hver række, sådan som
Læs mereFagbeskrivelse for Fysik/kemi. Aabenraa friskole
Fagbeskrivelse for Fysik/kemi på Aabenraa friskole Grundlæggende tanker og formål Fysik og Kemi på Aabenraa Friskole 9. klasse 8. klasse 5. og 6. klasse 7. klasse Overordnet beskrivelse og formål: Formålsbeskrivelse:
Læs merePrøve i BK7 Videnskabsteori
Prøve i BK7 Videnskabsteori December 18 2014 Husnummer P.10 Vejleder: Anders Peter Hansen 55817 Bjarke Midtiby Jensen 55810 Benjamin Bruus Olsen 55784 Phillip Daugaard 55794 Mathias Holmstrup 55886 Jacob
Læs mereThomas Harboe Metode og
Thomas Harboe Metode og projektskrivning - en introduktion 2. udgave Thomas Harboe Metode og projektskrivning en introduktion 2. udgave, 2. oplag 2014 Samfundslitteratur 2010 Omslag: Imperiet Grafisk tilrettelæggelse:
Læs mereBilag til AT-håndbog 2010/2011
Bilag 1 - Uddybning af indholdet i AT-synopsen: a. Emne, fagkombination og niveau for de fag, der indgår i AT-synopsen b. Problemformulering En problemformulering skal være kort og præcis og fokusere på
Læs mereNyt perspektiv på videnskabsteori
Forsiden Nyt perspektiv på videnskabsteori Akademiet for Talentfulde Unge Seminar B 31. Januar 2015 Erik Staunstrup Hvem er Erik? Erik Staunstrup Videnskabsteori Videnskabsteori er en filosofisk disciplin,
Læs mereNyt perspektiv på videnskabsteori
Forsiden Nyt perspektiv på videnskabsteori Akademiet for Talentfulde Unge Seminar C 24. marts 2015 Erik Staunstrup Hvem er Erik? Erik Staunstrup Videnskabsteori Videnskabsteori er en filosofisk disciplin,
Læs mereLis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur
Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur Lis Højgaard Køn og Løn - En analyse af virksomhedskultur
Læs mereIntroduktion til klinisk forskning
UCSF Forskerkursus Modul 1 Tirsdag den 25. Oktober 2011 Introduktion til klinisk forskning Julie Midtgaard Seniorforsker, Cand.Psych., PhD UCSF, Rigshospitalet DISPOSITION Hvad er videnskab? Hvad er forskning?
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne
Læs merePeter Nedergaard: Holdundervisning den 1. september 2014 i Videnskabsteori og metodologi
Peter Nedergaard: Holdundervisning den 1. september 2014 i Videnskabsteori og metodologi Disposition: 1. Introduktion til faget 2. Videnskabsteori og metodologi som fag på statskundskab 3. Introduktion
Læs mereMarkedsføringsplanlægning og -ledelse
Markedsføringsplanlægning og -ledelse Stig Ingebrigtsen & Otto Ottesen Markedsføringsplanlægning og -ledelse Hvordan bruge teori til at identificere, prioritere og løse praktiske markedsføringsproblemer?
Læs mereBorgerens inklusion i lokale fællesskaber
Borgerens inklusion i lokale fællesskaber En undersøgelse af tre sociale tilbud i Region Sjælland Anne Breumlund Inger Bruun Hansen Grit Niklasson Borgerens inklusion i lokale fællesskaber En undersøgelse
Læs mereOpgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereClaus Emmeche Jan Faye Redaktører. HVAD ER FORSKNING? Normer, videnskab og samfund
Claus Emmeche Jan Faye Redaktører HVAD ER FORSKNING? Normer, videnskab og samfund Claus Emmeche og Jan Faye (red.) Hvad er forskning? Normer, videnskab og samfund Nyt fra Samfundsvidenskaberne Claus Emmeche
Læs mere2 Fra idé Ud med sproget
2 Fra idé Ud m Helle Borup med sproget Grundbog i retorik for gymnasiet og hf Frydenlund Ud med sproget Grundbog i retorik for gymnasiet og hf Forfatteren og Frydenlund, 2007 2. udgave, 1. oplag, 2011
Læs mereFormål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1
Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte
Læs mereKvalitative kvaler. Kvalitative metoder og danske kvalitative interviewundersøgelsers kvalitet
Kvalitative kvaler Kvalitative metoder og danske kvalitative interviewundersøgelsers kvalitet This page intentionally left blank HENNING OLSEN Kvalitative kvaler Kvalitative metoder og danske kvalitative
Læs mereNina Ekman og Stine Reintoft. Mindfulness. for dig som mor med det lille barn
Nina Ekman og Stine Reintoft Mindfulness for dig som mor med det lille barn Mindfulness for dig som mor med det lille barn Nina Ekman og Stine Reintoft Mindfulness for dig som mor med det lille barn Mindfulness
Læs mereKliniske retningslinjer hvordan og hvorfor
Kliniske retningslinjer hvordan og hvorfor 1 Vil du vide, når der udkommer en bog inden for dit fag- og interesseområde? Så tilmeld dig vores nyhedsbrev på munksgaard.dk 2 Kliniske retningslinjer hvordan
Læs mereSygdomsbegreb og videnskabelig tænkning Nødvendig afhængighed Tilstrækkelig betingelse Både nødvendig og tilstrækkelig
Videnskabelighed og videnskabelig begrundelse Kausalitetsproblemet Klinisk Kontrollerede undersøgelser? Kausale slutninger Kausale tolkninger Evidens hvad er det for noget? Er evidens det samme som sandhed?
Læs mereHånd og hoved i skolen
PER FIBÆK LAURSEN Hånd og hoved i skolen værkstedspædagogik for praktisk orienterede elever FOTOS OG DIGTE VED TORBEN SWITZER 1 Indhold Viden om skolen.........................................................
Læs mereTEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2015. eucnord.dk
TEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2015 eucnord.dk Velkommen til HTX Frederikshavn Studieforberedelse og almendannelse Teknisk Gymnasium tilbyder et fællesskab, hvor
Læs mereTEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2014. eucnord.dk
TEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2014 eucnord.dk Velkommen til HTX Frederikshavn Studieforberedelse og almendannelse Teknisk Gymnasium tilbyder et fællesskab, hvor
Læs mereErgoterapi, viden, abduktion og profession
Ergoterapi, viden, abduktion og profession 1 Det moderne samfund producerer professioner Funktionel differentiering som en særlig effektiv måde at løse samfundsmæssige problemer. Specialisering Arbejdsdeling
Læs mereTorben Weinreich. Børnelitteratur. mellem kunst og pædagogik. Roskilde Universitetsforlag
Torben Weinreich Børnelitteratur mellem kunst og pædagogik Roskilde Universitetsforlag Torben Weinreich Børnelitteratur mellem kunst og pædagogik 2. udgave 2004 Roskilde Universitetsforlag, 2004 Omslag:Torben
Læs mereGymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund
Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad vælger du? På VHG kan du vælge mellem 7 forskellige studieretninger.
Læs mereViden og videnskab - hvor står vi dag?
Viden og videnskab - hvor står vi dag? Oplæg ved konferencen: Videnskab og vidensformer bidrag til studieområdet ved HTX Ulrik Jørgensen, docent Innovation og Bæredygtighed DTU Management Lidt historie
Læs mereRelationer og ressourcer
TEAMSERIEN Kirstine Sort Jensen, Eva Termansen og Lene Thaarup Teamets arbejde med Relationer og ressourcer Redigeret af Ivar Bak KROGHS FORLAG Teamets arbejde med relationer og ressourcer 2004 Kirstine
Læs mereBrønderslev Gymnasium og HF. Følg os på Facebook Brønderslev Gymnasium og HF
Brønderslev Gymnasium og Islands Allé 20 Tlf.: 98 822 722 9700 Brønderslev post@brslev-gym.dk Følg os på Facebook Brønderslev Gymnasium og På Brønderslev Gymnasium og er uddannelse aldrig en hyldevare.
Læs mereB. Forløbsmodel og eksamensoversigt
Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen centralt fag og tilvalg i Engelsk 2010 Gælder for studerende optaget pr. 1. september 2011 og fremefter B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel
Læs mereDen videnskabelige psykologi
Den videnskabelige psykologi kort om forankring i de videnskabelige hovedområder/jettehannibal /s 1 Den videnskabelige psykologi Psykologi er et fag med grene ud i andre fagområder såsom biologi, antropologi
Læs mereLæremidler og fagenes didaktik
Læremidler og fagenes didaktik Hvad er et læremiddel i naturfag? Oplæg til 5.november 2009 Trine Hyllested,ph.d.,lektor, UCSJ, p.t. projektleder i UC-Syd Baggrund for oplægget Udviklingsarbejde og forskning
Læs mereSamfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen
Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen Hermeneutik og kritisk teori Gruppe 2 P10 Maria Duclos Lindstrøm 55907 Amalie Hempel Sparsø 55895 Camilla Sparre Sejersen 55891 Jacob Nicolai Nøhr 55792 Jesper
Læs mereStudieforløbsbeskrivelse
1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen
Læs mereIndhold DEL I FILOSOFI & SYGEPLEJE EN INTRODUKTION 11. 1 Hvad er filosofi? 13 Teoretisk filosofi 14 Praktisk filosofi 15 Filosofisk metode 18
Forord Denne bog er skrevet på baggrund af et dybfølt engagement i sygeplejens filosofi. Hovedmotivet er således at gøre filosofien mere synlig i sygeplejen. Mit daglige arbejde på Ribe Amts Sygeplejeskole
Læs mereInnovation, AT. og de klassiske fag. 04/03/15 Fagkonsulent Jens Refslund Poulsen Side 1
Innovation, AT og de klassiske fag Side 1 DISPOSITION Innovationspolitik Innovation i stx i AT og i fagene Innovationsforståelse Humaniora og innovation: 1) Udfordringerne Humaniora og innovation: 2) Mulighederne
Læs mereGuide til lektielæsning
Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen
Læs mereVidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden
Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,
Læs mereChristian Helms Jørgensen (red.)
Det har givet anledning til, at drenges problemer i uddannelsessystemet er kommet stærkt i fokus de seneste år, ofte med ret forenklede budskaber. ISBN 978-87-7867-397-8 Drenge og maskuliniteter i ungdomsuddannelserne
Læs mereBrugervenlighed på internettet
Brugervenlighed på internettet TIMME BISGAARD MUNK og KRISTIAN MØRK Brugervenlighed på internettet - en introduktion Samfundslitteratur Timme Bisgaard Munk og Kristian Mørk Brugervenlighed på internettet
Læs mereEksempel 2: Forløb med inddragelse af argumentation
Eksempel 2: Forløb med inddragelse af Læringsmål i forhold til Analyse af (dansk, engelsk, kult) 1. Hvad er (evt. udgangspunkt i model) 2. Argumenter kommer i bølger 3. Evt. argumenttyper 4. God Kobling:
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereINDHOLD FORORD 10 INDLEDNING 12
INDHOLD FORORD 10 INDLEDNING 12 KAPITEL 1 HERMENEUTIK UDGANGSPUNKTET FOR TEKSTANALYSEN 15 Læringsmål i kapitel 1......................... 15 1.1. Hermeneutik og hermeneutisk analyse............ 16 1.2.
Læs mereBevægeleg. for forældre og deres spæde børn
Bevægeleg for forældre og deres spæde børn Birte Servais Bentsen og Lea Bentsen Bevægeleg for forældre og deres spæde børn Foto Susanne Mertz Frydenlund Bevægeleg for forældre og deres spæde børn Frydenlund
Læs mere