DAGSORDEN Fys Uddannelsesudvalgsmøde

Transkript

1 DAGSORDEN Fys Uddannelsesudvalgsmøde Mødetidspunkt: Tirsdag den 24. marts 2015 kl. 12:00-15:30 Mødested: Referent Deltagere: Fraværende: Selma Lagerløfs Vej 2, 9100 Aalborg D4.02 Medlemmer af Fys Uddannelsesudvalg Dagsorden 1. Godkendelse af dagsorden TEAM: Fremtidens Fysioterapeutiske professionsfelt og aftagere og interessenters perspektiv på fremtidige fysioterapeutiske kompetencer Reformarbejde med de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser Næste møde Eventuelt University College Nordjylland 1/14

2 Beretning for perioden september 2014 marts 2015 Institutionens og hovedområdets virksomhed ved uddannelseschef Birgitte Folkmann Kure Ansættelse af rektor Bestyrelsen for University College Nordjylland (UCN) har den 1. januar 2015 ansat Lene Augusta Jørgensen som ny rektor. Lene Augusta Jørgensen kommer fra en stilling ved VIA UC, hvor hun siden 2012 har været medlem af direktionen og fungeret som direktør for højskolen for videreuddannelse og kompetenceudvikling. Lene er 51 år, uddannet cand.merc. og har en solid ledelsesmæssig erfaring fra uddannelsessektoren og ift. videreuddannelsesområdet i særdeleshed. Hun har således forudgående ledelseserfaring fra stillinger ved Aarhus Universitet, Aarhus School of Business, Handelsfagskolen og Erhvervsakademi Dania. Lene Augusta Jørgensen har samtidig videreuddannet sig med en Executive Master i Corporate Communications fra Aarhus School of Business, erhvervspædagogisk uddannelse fra DEL Nord og er aktuelt i gang med studier ved Bradford School of Management med henblik på at blive Doctor of Business Administration. Lene Augusta Jørgensen afløser Niels Horsted som rektor efter at han forlod stillingen i juni Prorektor Kirsten Ravn Bundgaard har i den mellemliggende periode været konstitueret som rektor og fortsætter nu sit arbejde som prorektor. Sygemelding af rektor Rektor Lene Augusta Jørgensen fik desværre konstateret tarmkræft umiddelbart efter sin tiltrædelse som ny rektor, derfor blev Lene sygemeldt indtil ca. 1. april. Prorektor Kirsten Ravn Bundgaard konstitueres som rektor i Lene Augusta Jørgensens fravær. Funktionen som prorektor varetages i perioden af Henriette Eduardsen, der er uddannelseschef for UCN s businessuddannelser. Ansættelse af ny uddannelseschef for sundhedsuddannelser (ikke relevant for spl.) Et enigt bedømmelsesudvalg har valgt Birgitte Folkman Kure som ny uddannelseschef for de fire sundhedsfaglige professionsuddannelser Fysioterapeut, Ergoterapeut, Jordemoder og Radiograf ved UCN. Birgitte tiltrådte stillingen den 5. januar Sundhedsuddannelserne på UCN får i Birgitte en chef med en komplet profil, først og fremmest hvad angår hendes ledererfaring fra stillinger i sundhedsvæsenet, men også fra uddannelsesverdenen, og hun forlader nu sin stilling som leder af Odder Kommunes Sundhedscenter (siden 2010). Birgitte indledte sin karriere i 1977, da hun som nyuddannet fysioterapeut begyndte sit mangeårige virke på sygehuse, blandt andet på fødeøen Bornholm, men også i mange år som overfysioterapeut på Århus Amtssygehus ( ). Allerede i 1981 blev hun leder og har virket som sådan over lange stræk lige siden. Birgitte forankrer sit ledervirke i en diplomuddannelse i ledelse og senest fra 2010 også som Master of Public Management. Men også som tillidsmand i de tidlige år og i årene som næstformand i Danske Fysioterapeuter har hun sat sit præg på fysioterapeutfaget. Ikke mindst bringer Birgitte også en omfattende erfa- University College Nordjylland 2/14

3 ring med sig som tidligere leder af videreuddannelsen for Ergo- og Fysioterapeutuddannelsen ( ) og som uddannelseskonsulent ved VIA University College (2009). Ny udviklingskontrakt UCN s bestyrelsesformand Ulla Astman og Uddannelses- og forskningsminister Sofie Carsten Nielsen underskrev 8. januar en ny udviklingskontrakt for Med den nye udviklingskontrakt forpligter UCN sig til at arbejde mere målrettet med en række vigtige pejlemærker de kommende år. Uddannelses- og forskningsministeren har udpeget fem mål, som alle videregående uddannelsesinstitutioner skal arbejde med. Det er: Bedre kvalitet i uddannelserne, større relevans og øget gennemsigtighed, bedre sammenhæng og samarbejde, styrket internationalisering og øget social mobilitet. Derudover har hver uddannelsesinstitution selv skullet fastlægge tre til fem mål. På UCN fokuserer vi på tre pejlemærker, fortæller rektor Lene Augusta Jørgensen: - Vi vil styrke den strategiske kompetenceudvikling, vores forsknings- og udviklingsarbejde og en bæredygtig og effektiv institutionsdrift. Målene ligger i forlængelse af vores strategiske arbejde, hvor vi på alle tre områder har igangsat en række initiativer, der skal understøtte en positiv udvikling. I forhold til den strategiske kompetenceudvikling er UCN godt på vej med UCN læringsakademi og gennemførslen af ca. 150 lektorkvalificeringsforløb på den såkaldte overgangsordning på vores teknologi- og businessuddannelser. På forsknings- og udviklingsområdet skal UCN bl.a. øge antallet af FoUaktive medarbejdere, antal ph.d.-studerende samt styrke vores videnproduktion. På bygningssiden arbejder vi som bekendt målrettet med at reducere antallet af adresser og m2 samt gøre vores adresser mere bæredygtige for at reducere miljøbelastningen og omkostninger til varme og el. Derudover vil vi fortsat arbejde intensivt med at digitalisere såvel institutionens pædagogiske som administrative ydelser. De fastsatte mål i udviklingskontrakten skal årligt målrapporteres til ministeriet som en del af UCN s årsrapport. Thy-Mors Processen er nu sat op i gear for at afklare, om VIA UC s aktiviteter med undervisning CFU i Thisted skal udspaltes fra VIA UC med henblik på at blive sammenagt med UCN med virkning fra 1. januar Det blev besluttet på et møde i Uddannelses-ministeriet den 12. november 2014, hvor VIA UC og UCN deltog. Både i ministeriet, hos VIA UC og i UCN ser man velvilligt på at finde frem til en løsning. Med uddannelserne i Thisted ført ind under UCN ville man opnå, at grænserne for professionshøj-skolernes geografiske virkeområder følger grænserne mellem regionerne Nordjylland og Midtjylland. I 2015 skal der foretages et udrednings- og planlægningsarbejde, inden bestyrelserne for de to institutioner kan fremsætte formelt ønske om og lægge planer for udspaltningen fra VIA UC og fusionen med UCN. Uddannelsesministeriet skal godkende planen. VIA UC s aktiviteter i Thisted omfatter pædagoguddannelse, sygeplejerskeuddannelse, pædagogisk assistent-uddannelse(pau), et antal AMU-kurser og CFU-aktiviteter for Thisted og Morsø kommuner. University College Nordjylland 3/14

4 Aktiviteterne har i 2013 haft et økonomisk omfang på ca. 16 mio.kr., og der er pr. oktober ansatte. UCN har i forvejen et udbud i Thisted af hhv. markedsførings-økonomuddannelsen og finansøkonomuddannelsen, som gennemføres via udlagt undervisning ved EUC Nordvest. Sidste nyt om dimensionering Der har været arbejdet intensivt med regeringens forslag til dimensionering af uddannelser på de videregående uddannelsesinstitutioner. De nye dimensioneringer er begrundet i et politisk ønske om at få de kommende studerende til at søge ind på uddannelser med en større beskæftigelsesgrad. Den nye dimensioneringsmodel får også konsekvenser på UCN i form af dimensioneringer på en række Teknologiuddannelser og Natur- og kulturformidlingsuddannelsen (NAKU). UCN har indsendt en indberetning til Styrelsen for videregående uddannelser om de konsekvenser, vi forudser, at dimensioneringen vil have på UCN, for der er jo ingen tvivl om, at visse uddannelser ved UCN vil komme til at lide under dimensioneringen, som den ser ud nu. Men det har været et bundet opdrag at udmønte dimensioneringsmodellen. Styrelsen er stadig ved at behandle UCNs indberetning, og UCN afventer svar. Derudover har et faldende børnetal i Region Nordjylland desværre fået konsekvenser for antallet af studiepladser på pædagoguddannelsen. Kommunekontaktrådet (KKR) i Nordjylland har på et møde fredag d. 27. feb. besluttet at anbefale Uddannelsesministeriet, at pædagoguddannelsen skal neddimensioneres med 10 pct. over de næste tre år. Pædagoguddannelsen ved UCN har i dag 450 studiepladser og dermed skal der reduceres med 45 studiepladser. UCN havde i vores høringssvar til KKR Nordjylland opfordret til, at man fastholdt den nuværende dimensionering på 450 studiepladser. Vi har bl.a. argumenteret for, at de nationale uddannelsespolitiske tiltag, den aktuelle reform af uddannelsen samt vækst i nye beskæftigelsesområder kan berettige, at der fortsat skal være 450 pladser. Derfor er vi også rigtig ærgerlige over, at KKR Nordjylland nu har besluttet at skære i antallet af studiepladser. Beslutningen er indtil videre kun på et overordnet niveau, og man tager ikke stilling til, hvordan og hvornår neddimensioneringen skal ske udover at der skal reduceres med 10 pct. senest om tre år. Vi analyserer og vurderer nu de mulige konsekvenser af kommunernes beslutning, og hvordan beslutningen kan og skal udmøntes. Nytårskur for UCN s uddannelsesudvalg Et styrket samarbejde med UCN s uddannelsesudvalg og mere tværfaglighed i uddannelserne. Det var løftet fra rektoratet og UCN s bestyrelse, da årets nytårskur med uddannelsesudvalgene sluttede efter en eftermiddag med information og dialog, mandag den 19. januar 2015 på Sofiendalsvej. Budget 2015 Bestyrelsen gav på sit ordinære bestyrelsesmøde den 9. december 2014 sin godkendelse af rektoratets udkast til UCN s budget for University College Nordjylland 4/14

5 UCN s samlede omsætning i 2015 budgetteres til 684 mio. kr., hvilket er en fremgang på 16,3 mio. kr. eller knap 2,4 procent i forhold til Der budgetteres dog med et samlet underskud for året på 5,2 mio. kr. Det kan henføres til ekstraordinære huslejeomkostninger i forbindelse med, at Business indflytning på Hobrovej er blevet udskudt fra august 2015 til januar I 2015 er tilsvarende de tidligere år afsat en ramme til særlige indsatser for 8 mio. kr. Rammen skal ses i lyset af indkomne budgetønsker til særlige indsatser på i alt 24 mio. kr., hvorfor det kun har været muligt at imødekomme ønsker svarende til ca. en tredjedel af det samlede ansøgte beløb. Prioriteringen har været vanskelig, og mange relevante og gode ønsker er af samme årsag blevet afvist. På trods af, at omsætningen budgetteres til at stige på koncernniveau, budgetteres der i visse uddannelsesområder med en tilbagegang i omsætning til næste år. Dette har medført udfordringer i budgetlægningen, og rektoratet vil derfor gerne udtrykke en stor anerkendelse for den indsats, som de budget-ansvarlige chefer og ledere samt økonomiafdelingen har ydet for at skabe sammenhæng mellem indtægter og omkostninger. Revision af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser Ministeriet for Udvikling- og Forskning (UFM) har igangsat fase II for udvikling og revidering af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Som opstart på udviklingsfasen har Styrelsen for Videregående Uddannelser nedsat en projektorganisation, der skal gennemføre det kommende udviklingsarbejde. I forlængelse heraf har UC-sektoren arbejdet med en organisation og proces, der skal sikre, at sektoren leverer til udviklingsfasen. Arbejdet er organiseret med en styregruppe, koordinationsgruppe, udviklingsgrupper samt en ekspertgruppe. Konstitueret rektor Kirsten Ravn Bundgaard, UCN er medlem af arbejdets ekspertgruppe. Det forventes at de reviderede uddannelser vil træde i kraft til studiestart september Baggrunden for arbejdet kan findes via dette link: Uddannelsesberetning ved studieleder Dorte Drachmann Internationale aktiviteter ved Fysioterapeutuddannelsen Arbejdet i internationalt team fortsætter. Som noget nyt er der ved at blive indrettet internationalt kontor og møderum i forbindelse med studievejledning. Det glæder vi os til at indtage i løbet af foråret. Der er udarbejdet en samlet UCN partnerliste i forbindelse med etablering af de nye Erasmus+ aftaler. I teamet håber vi at der er midler til arbejdet med at få udviklet obligatorisk introduktion og efterbearbejdning af udveksling, vi er i gang med at besøge UCN forskellige afdelinger for at synliggøre internationale opgaver. Global Health modulet afvikles lige nu med 23 studerende, 11 danske og 12 internationale. Der arbejdes på en Erasmus ansøgning til netværket. Studenter mobilitet, ind og udgående, på UCNfys er stabil. University College Nordjylland 5/14

6 UCNfys havde i december genbesøg af partneruniversitet i Utrecht. Der var primært fokus på udveksling af viden vedr. bevægelab. I marts deltager international koordinator i ENPHE seminar sammen med 4 studerende, der er aktive i det internationale studenterarbejde. I april deltager 5 lektorer i COHEHRE konferencen og alle skal præsentere projekter. Her deltager ligeledes studerende som repræsentanter for UCNFYS. Medarbejdere I slutningen af 2014 startede Steffan Wittrup Christensen i en Post Doc-stilling, som er oprettet i samarbejde med Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet/Institut for Medicin og Sundhedsteknologi (HST), AAU. Steffan er Ph.d. stud. og har en Master i Muscolosceletal Fysioterapi (UO, Australien) samt forskningsophold ved UQ, Australien, foruden klinisk erfaring fra privat praksis samt Gigtforeningen. Desuden har Steffan en eksamen i Ultralydsscanning fra Norge. Steffan kommer til at varetage funktionen som udviklingskoordinator på Fysioterapeutuddannelsen. I løbet af 2015 modtager vi 4 nye kollegaer på fysioterapeutuddannelsen: Anna Livbjerg er blevet fastansat i en adjunktstilling pr. 1. marts Anna har siden 15. september 2014 været ansat på Fysioterapeutuddannelsen i en tidsbegrænset stilling. Anna har stor klinisk erfaring og går på kandidatuddannelsen i klinisk videnskab og teknologi (KVT) på AAU. Pr. 15. marts 2015 er Marte Rolstad Clason ansat i en tidsbegrænset adjunktstilling frem til august Marte er fysioterapeut med stor og bred klinisk erfaring. Pr. 1. april 2015 er Ninna Precht Jensen ansat i en adjunktstilling på fysioterapeutuddannelsen. Udover at være fysioterapeut har Ninna en MSc i Manipulative Therapy fra Curtin University, Perth, Australien. Har stor klinisk erfaring og kommer direkte fra et ½ års selvstændig virksomhed og frivilligt arbejde i Rwanda, hvor hun har arbejdet med undervisning på Fysioterapeutuddannelsen i Rwanda.. Signe Refsgaard Bech er ansat på Fysioterapeutuddannelsen pr. 1. august i en adjunktstilling. Signe har en B.Sc Idræt, Cant. Sc. Human Fysiologi og er pt. Ph.d. studerende ved KU (afslutter sin Ph.d. i løbet af sommeren 2015). Signe har stor undervisningserfaring fra Ku, herunder B.sc og kandidat studiet og har gennem flere år samarbejdet med team Danmark. Nanna Hauberg har efter mange år på Fysioterapeutuddannelsen UCN valgt at søge nye udfordringer. Jette Bangshaab vender tilbage til Forsknings- og udviklingsafdelingen i UCN. Forsknings- og udviklingssymposium 2014 Forsknings- og udviklingssymposiet 2014 blev afviklet med stor succes. Teamet var Innovativ træning og rehabilitering, og rigtig mange havde budt ind med spændende oplæg. Hovedtalerne var: Nina Schriver fysioterapeut, ph.d.: Hvordan kan en innovativ tilgang være med til at understøtte og udvikle fysioterapeutiske tilbud indenfor rehabilitering? University College Nordjylland 6/14

7 Hanne Albert fysioterapeut, ph.d.: Modicklinikken - fra ide og forskning til handling? Der deltog knap 200 nordjyske Fysioterapeuter i arrangementet. Symposiet er en årligt tilbagevendende begivenhed for UCNFYS i et samarbejder med AAU/SUND, Aalborg Kommune, Privat Praksis RN, og AAUH. Ministeriel dispensation og forsøgsperiode Fysioterapeutuddannelsens Ledernetværk ansøgte og fik i 2012 bevilliget en forsøgsperiode i forhold til modul 1 & 2, modul 7 og 8 samt modul 13 i studieordning Status i sidste beretning til uddannelsesudvalget var, at forsøgsordningen for modul 13 var forlænget til og med Fysioterapeutuddannelsens ledernetværk var i dialog med Ministeriet om en forlængelse i forhold til modul 1 & 2 samt 7 & 8. Denne forlængelse er nu gået igennem og fysioterapeutuddannelsens ledernetværk samarbejder nu med Evalueringsinstituttet EVA om at evaluere forsøgsordningerne. EVA s rapport ligger færdig i medio maj 15. Fagkongres En del underviserer og 6 studerende fra UCNfys deltog på dette års fagkongres i Odense. Vi fik delt det, vi har arbejdet på i den seneste tid, og fik en masse spændende input med retur. Det blev til 5 oplæg og to symposier fra UCNfys. Foruden en række posters. Uffe Læssøe: Dual Task balance assessment with different cognitive cues. (Se artikel: Lars Henrik Larsen: Muskulær adaption under trappegang er forstyrret hos patienter med tilbagevendende lænderygsmerter efter udtrætning af rygmusklerne. Lene Duus: Tablet-teknologi i fysioterapi et samarbejde mellem Fysioterapeutuddannelsen, Digifys og Aalborg Kommune Heidi Marie Brogner: Blended learning som didaktisk redskab i anatomien og manuel undervisning på modul 2 og 3 på fysioterapeutuddannelsen. (Se artikel: /Nyheder/Anatomien-er-kommet-ud-i-handerne/#.VQa0zk2BEk4) Bo Grarup: Reactive balance assessment: a new measuring tool. Symposium: Vidensbaseret undersøgesler af motorisk kontrol i fysioterapi. Hans Lund, Jens Olesen og Lars Henrik Larsen. Symposium: Motor control and Low back Pain. Peter O Sullivan, Trish Wisbey-Roth og Lars Henrik Larsen. University College Nordjylland 7/14

8 Akkreditering 2015 Fysioterapeutuddannelsen skal uddannelsesakkrediteres i I 2016 skal UCN institutions akkrediteres. 1. Godkendelse af dagsorden Bilag Bilag 1 Oversigt over medlemmer marts 2015 Dagsorden godkendt. Indkommet afbud fra : Lars Henrik Larsen Jette Engelbrecht Gitte Nørgaard Der bydes velkommen til Birgitte Kure, Chef for de Sundhedsfaglige Uddannelser samt Karen Langvad, Faglig Chef i Danske Fysioterapeuter, som gæster Uddannelsesudvalget. 2. TEAM: Fremtidens Fysioterapeutiske professionsfelt og aftagere og interessenters perspektiv på fremtidige fysioterapeutiske kompetencer Punktet er tænkt som en tematisk drøftelse af fremtidige fysioterapeutiske kompetencer i et stærkt udviklende dansk og globalt sundhedsvæsen. Drøftelserne inspireres af 4 oplæg: Karen Langvad, Faglig Chef Danske Fysioterapeuter: Det nære Sundhedsvæsen Hanne Brusgaard, Trænings og aktivitetschef Aalborg Kommune: Forsknings og Udviklingsopgaver i relation til kommunale Sundhedsopgaver i fremtiden Gitte Nørgaard, Regionsformand Danske Fysioterapeuter: Sundhed som vare, det private sundhedsmarked. Dorte Drachmann, Studieleder: Væsentlige pointer fra ekstern Rammeevaluering af Studieordning 2008 i Bilag Bilag 1 Bilag 2 Konklusion ekstern evaluering af Studieordning for Fysioterapeutuddannelsen Rammemodel for kvalitetssikring af fælles studieordninger University College Nordjylland 8/14

9 Bilag 3 Bilag 4 Bilag 5 Rammeevaluering 2014 Anbefalinger fra fysioterapeutuddannelsens ledere Mere forskning i de kommunale sundhedsopgaver Lighthouse rapport final (tidligere udleveret) Gitte Nørgaards oplæg udgik grundet afbud. Med afsæt i de 3 oplæg diskuteres særlige opmærksomhedspunkter for de fremtidige fysioterapeutiske kompetencer og dermed Fysioterapeutuddannelsens fremtidige uddannelsesopgave i et aftager perspektiv. Det nære Sundhedsvæsen ( Karen Langvad) Afsæt i KLs udspil (2012) det nære sundhedsvæsen og Stratificeringsmodellen. Flere skal hjælpes i det nære Der skal arbejdes rehabiliterende og forebyggende Borgeren skal i videst mulig omfang tage hånd om egen sundhed og sygdom * fokus på stratificeringsmodel og Indsatser på laveste omkostnings- og omsorgsniveau * den fysioterapeutiske kernefagligheden og dens kerne kompetencer (WCPT) vil fortsat efterspørges, men vil skulle sættes i spil på anden vis. * fremtiden sfysioterapi i det nære sundhedsvæsen kan iagttages ud fra følgende figur : Superviseret træning med henblik på personlig optimering Rehabiliterende og forebyggende indsatser Forbedring af helbred Forebyggelse af sygdom Genopbygning af helbred Behandling af sygdom Rehabiliterende og genopbyggende indsatser efter sygdom Behandling herunder superviseret træning som behandling University College Nordjylland 9/14

10 Fremtidens fysioterapeutiske kompetencer kalder på stærke kompetencer til at : undersøge & diagnosticere i fht alle bruger typer, dvs i fht at facilitere, understøtte, behandle, genoptræne og rehabilitere bidrage til sammenhængende forløb for borgere og patienter kommunikere sektorielt, og med borgere / patioen tér og pårørende arbejde metodisk på sikkert vidensgrundlag og med dokumenteret effekt kontinuerligt være informationskompetent, dvs. adgang til og evne til at anvende forskningsdatabaser ( søge, vurdere og anvende nyeste viden ) mestre skriftlig dokumentation og formidling Forsknings og udviklingsaktiviteter i kommunale sundhedsopgaver (Hanne Bruusgaard) Stort behov for forskning og udvikling i de kommunale sundhedsopgaver forskningen skal have relevans for de kommunale sundhedsydelser Kommunen ønsker indflydelse på HVAD der forskes i: Forskning med fokus på dokumentation og kvalitetssikring, herunder implementering og interventionsforskning en udfordring at tænke Forskning i en meget travl hverdag økonomien en udfordring forskningskompetencerne en udfordring i kommunen stort ønske om at ny viden omsættes i praksis og gerne hurtigere håb om stører og tættere samarbejde, gerne konkret med lokalt tidsskrift, fælles platforme, etc sundhedsopgaverne præges af øget specialisering: stort behov for kliniske retningslinjer og kvalitetssikring Forsknings og udviklings aktiviteter optones i det kliniske felt, men udfordres af økonomi, tid og behov for forskningskompetencer, samt forskningens relevans for den fysioterapeutiske praksis Ekspertpanel og rammevaluering ( Dorte Drachmann) forskningsbaseret curriculum i uddannelsen med fokus på et bredt videns og kundskabsbegreb i såvel kliniske som teoretiske læringsrum University College Nordjylland 10/14

11 uddannelsesniveau for såvel teoretiske som kliniske undervisere løftes til kandidat / phd niveau kvalitetssikring af den kliniske undervisning sikre fortsat høj andel af monofaglige kompetencer, rettet mod selvstændig kliniks beslutningstager rettet mod sundhedsvæsenets mange målgrupper kernefaglighed knyttes til diagnosticering, udredning, behandling og genoptræning samt sundhedsfremme mod en bred bruger gruppe i sundhedsvæsenet optone kompetencer til at agere i globale sammenhænge, sundhedsfremme, sundheds og velfærdsteknologi og med patienten / borgeren i centrum Fastholde eksterne prøver samt interne prøver i støttefagene ( basisviden ) anatomi, fysiologi, patologi etc. SUMSUM: Den fysioterapeutiske profession og den uddannelse bør til enhver tid være parat til at integrere de samfunds ændringer og de behov aftagere og samfundet efterspørger. Det gør sig gældende i fht de aktuelle udviklinger i fht sundhedsvæsenet, de politiske beslutninger, borgernes efterspørgsler på sundhedsydelser, den teknologiske udvikling samt kulturelle ændringer. Den fysioterapeutiske profession og dens uddannelse står på en gedigen kernefaglighed, der matcher mange af de samfundsmæssige ændringer og aftagernes behov Vi skal sætte kompetencerne i spil på anden vis i fremtiden og være særlig opmærksom på de personlige kompetencer. WCPT highlighter vores kernefaglighed, det vi er sat i verden for Såvel det nære sundhedsvæsen som udviklingen af det præ hospiltale sundhedsvæsen stiler nye krav til såvel stærke monofaglige kompetencer som tværprofessionelle kompetencer Uddannelsen bør styrke de kernefaglige kompetencer, så som undersøgelse og diagnosticering mhp at kunne honorere sundhedsvæsenets forventningers til hurtig og effektiv udredning og screening af borgere og patienter. Det forventes ligeledes at fysioterapeuten effektivt kan variere sin indsats i fht borgerens / patientens aktuelle behov. der er fokus på den sundhedspædagogiske / psykologiske indsats i fht at motivere til egen indsats i lyset af den enkeltes ressourcer. Dette gør sig gældende i såvel bemandende, rehabiliterende som intensive genoptræningsforløb. Sundhedsopgaverne skal i langt større grad hvile på dokumenteret effekt. Kommunerne udfordres af dette og ønsker et langt tættere samarbejde i fht såvel udviklings som forskningsprojekter. Denne vidensudvikling skal dog have fokus på det kliniske felts oplevede behov for viden og ikke produceres i lukkede forskningsmiljøer langt fra det kliniske felt. Opgaven skal løftes i fællesskab og på tværs. University College Nordjylland 11/14

12 3. Reformarbejde med de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser Bilag Bilag 1 Referat fra det fælles SUND uddannelsesudvalgsmøde i efteråret 2014 Bilag 2 Revidering af Sundhedsuddannelserne (PP-præsentation) Dorte ridser kort proces og status op. Fortsat flere uafklarede forhold. aktuelt nedsættes udviklingsgrupper på tværs af de 9 sundhedsfaglige professionsbachelor uddannelser som skal udvikle pointer / retningslinjer for det fortsatte arbejde i fht 8 udvalgte tematikker. De 8 tematikker er : Tema 1: Tværprofessionel og tværfaglig undervisning (Udviklingsgruppen skal arbejdes med en fælles, overordnet, sundhedsfaglig forståelse af de to begreber tværprofessionalitet og tværfaglighed og hvordan disse kan anvendes i undervisningssammenhænge) Tema 2: Prøveformer mv. (Udviklingsgruppen skal give et bud på relevante prøveformer, der matcher den semester/modul-struktur, der skal arbejdes med. Der indhentes interne sektorerfaringer med prøveformer samt inspiration udefra) Tema 3: Samarbejde mellem teoretisk og klinisk undervisning (Udviklingsgruppen skal se på rammerne for at styrke samarbejdet og komme med anbefalinger) Tema 4: Internationalisering (Udviklingsgruppen skal arbejde med rammer der kan gøre vejen for at arbejde på tværs af lande lettere) Tema 5: De generiske kompetencer (Udviklingsgruppen skal opsamle de primære kompetencebehov, som de er beskrevet i diverse rapporter (f.eks. kommunikative, innovative, digitale, organisatoriske mv.) og udarbejde anbefalinger til arbejdet i de monofaglige grupper) Tema 6: Toningsmuligheder (Udviklingsgruppen skal udarbejde forslag til modeller for toninger herunder se på mulighederne i uddannelsesmiljøer med hhv. større og mindre kapacitet). Tema 7: Forskning og Udviklingsbasering i uddannelserne (Udviklingsgruppen skal arbejde med retningslinjer for, hvordan de monofaglige udviklingsgrupper skal arbejde med også at basere uddannelsen på FoU.) Tema 8: Kvalitet i den kliniske undervisning (Udviklingsgruppen skal komme med konkrete forslag til initiativer, der kan hæve kvaliteten i den kliniske del af uddannelserne). Region Nordjylland har samlet set meldt et kvalificeret antal ressourcepersoner ind. Vi håber vi bliver rigt repræsenteret i udviklingsgrupperne. Udvalgets medlemmer føler sig langt fra processens kerne og ser frem til større konkretisering og mere involvering. Den fysioterapeutiske professions samarbejdsrelationer rækker ud over de sundhedsfaglige Bacheloruddannelser, idet der i langt højere grad samarbejdes med øvrige sundhedsprofessionelle, fx læ- University College Nordjylland 12/14

13 ger, kiropraktorer, etc. Ligeledes samarbejdes der med lærer, pædagoger, socialrådgivere indenfor det socialvæsenet. Tværprofessionelle kompetencer bør optones i professionens kontekst og dermed integreres i langt større grad i den kliniske del af uddannelsen. Sundhedsvæsenet, og hermed de kliniske samarbejdspartnere, bør i langt højere grad tænke sig som læringsrum for de fysioterapeutstuderende. De juridiske rammer, vilkår etc. afventes og udvalget håber at disse fortsat vil bidrage til at sikre at fysioterapeutuddannelsen fremadrettet fortsat kan leve op til sundhedsvæsenets forventninger og de aktuelle ændringer med fokus på det nære sundhedsvæsen og kravene til dokumentation og kvalitetssikring- og udvikling af sundhedsydelserne. 4. Næste møde 6. oktober 2015 (indkaldelse via Outlook) Der er et ønske om at gentage efterårets succes med et fælles uddannelsesudvalg på tværs af sundhedsuddannelserne. Udvalgte hører nærmere. 5. Eventuelt Fysioterapeutuddannelsen har netop modaget Studentertilfredshedsundersøgelse uddannelsen har fået en fin samlet evalueirng og ligger højt sammenlignet i UCN og UC regi. Uddannelsen er pt i gang med at udarbejde handleplaner i fht konklusionerne, og vil foreslå en skriftlig høring i Uddannelsesudvalget, idet udvalgte først mødes igen til oktober. Her står en ny STU på dagsordenen, idet det er besluttet i UCN at STU gennemføres hvert år. Udvalget deltager gerne i en sådan skriftlig høringsrunde. Styregruppen ( Thomas Graven, AAU, Jane Andreasen, AAUH, samt Dorte Drachmann UCNFYS) for det monofaglige fysioterapeutiske forskningsinitiativ i RN har netop nedsat en arbejdsgruppe. Denne har fået til opgave at : Med afsæt i et samlet overblik på igangværende fysioterapeutiske forskningsaktiviteter ved de 3 involverede institutioner, at drøfte og indstille 3 centrale forskningsspor / profiler som fremadrettet har en vis bæredygtighed / tyngde og fællesskab At beskrive aktører og ressourcepersoner inden for disse tre spor/profiler, som hver især og fremadrettet kan udgøre en forsknings netværksgruppe At udarbejde udkast til netværksgruppens kommissorium (formål, møde kadence, medlemmer, afrapportering etc) At hver netværksgruppe drøfter mulige 2015 handleplaner, dvs indstiller 1-2 konkrete projekter (fx tværinstitutionelle ph.d. studier( finansiering), konkrete tværinstitutionelle projekter, etc. og på bagrund heraf udarbejder en fælles indstilling til styregruppen. University College Nordjylland 13/14

14 Initiativet er således skudt i gang og vi forventer at kunne etablere og påbegynde konkrete fælles forsknings og udviklingsprojekter i løbet af University College Nordjylland 14/14