Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin August juni Uddannelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August juni Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation/it A Karen Thomsen, Klaus Kristensen Htx 3z Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kommunikationskampagnen (herunder samspil med engelsk A og samfundsfag B). Titel 2 Kvantitative og kvalitative undersøgelser Titel 3 Medieproduktion: Bryd Tavsheden Titel 4 Markedsføring/branding Titel 5 Webdesign og webproduktion Titel 6 Eksamenstræning og eksamensportfolio Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Uge Kommunikationskampagnen Herunder American brands and advertising effect on children and teens (samspil med engelsk A og samfundsfag B) Udarbejde kommunikationsprodukter til kampagne for selvvalgt politisk parti på baggrund af teoretiske overvejelser. Sepstrups kampagnemodel. Forundersøgelse og målgrupper. Kommunikationsmodeller. Medier ifh. til målgruppen. Form og indhold. Det kommunikerende menneske af Claus Bangsholm. Erhvervsskolerne Forlag, side Side Anvendt uddannelsestid: 19 lektioner (hele timer) Faglige mål: anvende forskellige metoder og modeller til analyse og vurdering af behov og budskab i en kommunikationsopgave. analysere markedsforhold og den politiske, kulturelle og samfundsmæssige kontekst, kommunikationsproduktet indgår i. anvende systematiske søgestrategier ved informationssøgninger og vurdere informationer kritisk i forhold til anvendelsen. gennemføre forundersøgelser, herunder målgruppeanalyse, og udarbejde en kommunikationsplan. planlægge og styre kommunikationsprocesser, herunder forvaltning af ressourcer og styring af kvalitet. vælge medie for formidling af kommunikation og gennemføre de praktiske kommunikationsprocesser. gennemføre produktion af kommunikationsprodukter. Arbejdsformer Lærerpræsentation. Klassediskussion. Arbejde med skriftlig dokumentation. Projektaflevering: Uge 40 Side 2 af 6

3 Titel 2 Uge: (uge 42: efterårsferie) Kvantitative og kvalitative undersøgelser Forstå principperne for dataindsamling. Forskellen på kvantitative og kvalitative analyser. Det kommunikerende menneske af Claus Bangsholm, side Anvendt uddannelsestid: 4 lektioner (hele timer). Kompetencer, læreplanens mål, progression. anvende forskellige metoder og modeller til analyse og vurdering af behov og budskab i en kommunikationsopgave. gennemføre forundersøgelser, herunder målgruppeanalyse, og udarbejde en kommunikationsplan. Klasseundervisning med inddragelse af praktiske cases. Titel 3 Uge Medieproduktion: Bryd Tavsheden Eleverne deltager i konkurrencen Bryd Tavsheden (kategorien medieproduktioner ), der skal sætte fokus på kærestevold. Konkurrencen er udskrevet af Det Kriminalpræventive Råd, Børn og Unge i Voldsramte Familier og Minister for Ligestilling. Kommunikationsvalg: Målgruppe, kommunikationsformål og kommunikationsmål. Storytelling som fortælleteknisk metode i film. Fortælletype og virkemidler (klip, lyd, sekvenser, ) i film Storyboard som grundlag for produktionsplanlægningen. Det kommunikerende menneske af Claus Bangsholm, side Storytelling - branding i praksis. Klaus Fog, Christian Budtz og Baris Yakaboylu. ISBN: (side 17-23, og ). Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner (hele timer). Side 3 af 6

4 anvende forskellige metoder og modeller til analyse og vurdering af behov og budskab i en kommunikationsopgave. analysere markedsforhold og den politiske, kulturelle og samfundsmæssige kontekst, kommunikationsproduktet indgår i. anvende systematiske søgestrategier ved informationssøgninger og vurdere informationer kritisk i forhold til anvendelsen. gøre rede for juridiske og etiske aspekter i kommunikationsprocesser og demonstrere kendskab til problemstillinger omkring ophavsret og personfølsomme informationer. gennemføre forundersøgelser, herunder målgruppeanalyse, og udarbejde en kommunikationsplan. planlægge og styre kommunikationsprocesser, herunder forvaltning af ressourcer og styring af kvalitet. - gennemføre produktion af kommunikationsprodukter. anvende udvalgte metoder til vurdering af kommunikationsprodukter og kommunikationsprocesser og give forslag til optimering af produkt og proces. kunne generalisere erfaring med henblik på at forbedre egen praksis. Studiekompetence: Forstå og reflektere over film i en kommunikativ-samfundsmæssig sammenhæng. Lærerpræsentation. Arbejde med skriftlig dokumentation. Projektaflevering: Uge 47 Titel 4 Uge 48-2 Markedsføring/branding Eleverne brander deres egen café i Herning på baggrund af teoretiske overvejelser. Grafiske designprogrammer. Kommunikationsstrategi og kommunikationsplan. Markedsanalyse og markedsføringsplan, herunder designprogram og positioneringserklæring De kommunikerende menneske af Claus Bangsholm. Afsnit: Markedsføring (side 37-46), Forundersøgelse og målgrupper (side ), virksomhedskommunikation (side ) og design (side ). Brand Loyalty: Psychology of Preference af Bill Nissim, 2005 Side 4 af 6

5 Kilde: Sådan får du succes med at lave en marketingplan. En guide. Fra Microsoft/Partner Program. Anvendt uddannelsestid: 16 lektioner (hele timer). anvende forskellige metoder og modeller til analyse og vurdering af behov og budskab i en kommunikationsopgave. analysere markedsforhold og den politiske, kulturelle og samfundsmæssige kontekst, kommunikationsproduktet indgår i. gennemføre forundersøgelser, herunder målgruppeanalyse, og udarbejde en kommunikationsplan. planlægge og styre kommunikationsprocesser, herunder forvaltning af ressourcer og styring af kvalitet. vælge medie for formidling af kommunikation og gennemføre de praktiske kommunikationsprocesser. gennemføre produktion af kommunikationsprodukter. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Selvstudium. Fremlæggelse (power point) feedback fra lærer og klasse. Projektaflevering: Uge 2 Titel 5 Webdesign og webproduktion Uge 4-8 Eleverne udarbejder website til deres café (se titel 4). Designovervejelser ifh. til webdesign. Struktur og navigation på websites herunder flowchart. Redegøre for valg af illustrationer og effekter ifh. til afsender og målgruppe. Brugervenlighed på websites. Det kommunikerende mennneske af Claus Bangsholm, side ). Side 5 af 6

6 Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner (hele timer). planlægge og styre kommunikationsprocesser, herunder forvaltning af ressourcer og styring af kvalitet. vælge medie for formidling af kommunikation og gennemføre de praktiske kommunikationsprocesser. gennemføre produktion af kommunikationsprodukter. Klasseundervisning. Selvstudium. Arbejde med skriftlig dokumentation. Projektaflevering: Uge 8 Titel 6 9- Eksamenstræning og eksamensportfolio Indsamle indhold til portfolio svarende til 50 timers uddannelsestid fra arbejder lavet på 3. år, der bidrager til at demonstrere opnåelse af fagets faglige mål. Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner (hele timer). Kompetencer, læreplanens mål, progression. anvende udvalgte metoder til vurdering af kommunikationsprodukter og kommunikationsprocesser og give forslag til optimering af produkt og proces kunne generalisere erfaring med henblik på at forbedre egen praksis. Individuelt arbejde. Side 6 af 6