Dagens program. Præsentation

Transkript

1 Naturens kredsløb

2 Dagens program Præsentation Den røde tråd i naturfagsundervisningen hvad skal vi samarbejde om? Trinmål omsat til emner (brainstorm) Hvordan kan man tilrettelægge en årsplan? Kulstofkredsløb Det globale kredsløb Fotosyntese og respiration (det lokale kredsløb) Hvilke forsøg kan man lave? Lav et C kredsløb og fortæl en historie Evaluering og tak for i dag!

3 De fælles trinmål i naturfagsundervisningen Beskrive hovedtræk af vand og kulstofs kredsløb i naturen (geografi, biologi og fysik/kemi) Kende til grundvandsdannelse i Danmark og forhold, der har indflydelse på vores muligheder for at indvende rent drikkevand (fysik/kemi, geografi og biologi) Redegøre for hovedtræk af Jordens tilblivelse, de grundlæggende betingelser for liv og naturvidenskabelige forestillinger om Jordens og livets udvikling (fysik/kemi, geografi og biologi) (8. klasse) Vurdere anvendelse af naturgrundlaget i perspektivet for bæredygtig udvikling og de interessemodsætninger der knytter sig hertil (fysik/kemi, geografi og biologi)

4 Kernebegreber i fagene Beskrive hovedtræk af vand og kulstofs kredsløb i naturen (7. klasse) Kende til grundvandsdannelse i Danmark og forhold, der har indflydelse på vores muligheder for at indvende rent drikkevand (7. klasse) Redegøre for hovedtræk af Jordens tilblivelse, de grundlæggende betingelser for liv og naturvidenskabelige forestillinger om Jordens og livets udvikling (fysik/kemi, geografi og biologi) (8. klasse) Vurdere anvendelse af naturgrundlaget i perspektivet for bæredygtig udvikling og de interessemodsætninger der knytter sig hertil (9.klasse)

5 Det globale carbon kredsløb Fra Xplore 7, fag? GO-forlaget 2012

6 Carbonkredsløb på fødekædeniveau Xplore 2012, GO-forlaget, fag?

7 C kredsløb på organismeniveau

8 Carbon kredsløb i en plantecelle

9 Fælles årsplan hvordan Fordele og ulemper ved samarbejde mellem naturfagslærere Årsplan hvor fælles emner plottes ind indhold drøftes og koordineres

10 C kredsløb og forsøg

11 Et klassisk fotosyntese/respirations forsøg med ph indikator

12 Flydende blade bladenes anatomi

13 Flydende blade

14 Forberedelse af forsøget

15 C kilde tilsættes planterne

16 Luftens suges ud af blade

17 Bladene overføres til bægerglas og sættes i lys herefter i mørke

18 Kort forsøgsbeskrivelse 1. Lav C opløsning med bagepulver 2. Lav 20 bladstykker med hullemaskine 3. Fjern luft fra blade og få dem til at synke (husk suge C væske ind) 4. 2 x 10 bladstykker i 2 bægerglas + væske (ca. 3 cm) 5. Glas sættes i stærk lys og stuelys 6. Start ur og noter hvornår bladene flyder 7. Når alle blade flyder sæt i mørke og observér

19 Hvordan optages CO 2 i en plante? Mikroskopering (i forhold til C kredsløb: hvordan optages C i en plante?) Spalteåbninger hos Brændende kærlighed og tulipan Tag billeder!

20 Datalogning i en lukket beholder

21 Ideer til at arbejde med praktiske aktiviteter, der er relateret til C kredsløb Pigmentudtræk fra fx røde og grønne blade Se på planteceller Indikatorforsøg med CO 2 indikator eller BTB Vandpestforsøg hvor O 2 påvises Flydende blade Lav en glashave evt. med dataloggere Planters carbon kredsløb Karsedyrkning i lys og mørke Dyrkning af planter hvad har planter brug for? Arbejde med begrebskort Arbejde med quiz og byt o. lign. Lav en plantecelle Lav carbon kredsløb ud af konkrete materialer Interaktive sider om fotosyntese:

22 Lav carbonkredsløb ud fra konkrete materialer Opgave: Lav et C kredsløb ud af de konkrete materialer der fortæller en historie du syntes kunne være relevant og spændende. Du bestemmer selv på hvilket niveau C kredsløbet skal fortælles.

23 Fotosyntese sang WX1o

24 Tak for i dag! Pernille Ulla Andersen, pa@viauc.dk