En lydbølge kaldes også en trykbølge eller en længdebølge. Partikler i en længdebølge bevæger sig parallelt med den retning bølgen bevæger sig.
|
|
- Merete Holmberg
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 er som udgangspunkt en gren af fysikken, som omhandler lyd og lydbølger. Mere specifikt handler dem om lydproduktion, lyds udbredelse og hvordan lyd opfanges. Bioakustik er en tværfaglig disciplin, som kombinerer biologi med akustik. Grundlæggende kan bioakustik beskrives som en videnskabelig undersøgelse af dyrelyde ved hjælp af lydoptagelser og lydanalyse. 1. Hvad er lyd? Figure 1: Transverse versus longitudinal wave. Northwestern University Ligesom bølger fra havet, der ruller op på stranden, bevæger lyd sig som bølger gennem luft og vand. Lyd behøver et medium at bevæge sig igennem en væske (f.eks. vand), en fast form (f.eks. havbunden), eller en gas form (f.eks. luft). Lyd kan ikke eksistere, hvis det ikke har et medium at bevæge sig igennem. Lyd kan således ikke bevæge sig igennem det ydre rum, da det er et vakuum som intet indeholder. En lydbølge kaldes også en trykbølge eller en længdebølge. Partikler i en længdebølge bevæger sig parallelt med den retning bølgen bevæger sig. Modsat bevæger partikler i transversale bølger sig op og ned. Partikler i transversale bølger bevæger sig ortogonalt i forhold til bølgens bevægelsesretning. En transversal bølge ses jævnligt ved sportsbegivenheder, når tilskuerne laver La Ola-bølgen. 2. Hvordan hører/kommunikerer/opfanger marine pattedyr deres omgivelser? Dyrelivet i havet lever og kommunikerer i omgivelser, som ofte er lysfattige og mudrede (som Nordsøen). De har derfor kun begrænset gavn af deres syn. I særdeleshed har hvaler udviklet specielle strategier til kommunikation og til at orientere sig om omgivelserne, som gør at de kan finde byte og endda kommunikere med artsfæller over store afstande. Tandhvaler bruger ekkolokalisering. Deres anatomi er tilpasset til denne meget unikke form for kommunikation og orientering. De kan producere meget højfrekvente lydbølger ved at presse luft forbi de foniske læber og ind I luftsækkene I deres næsegange. Dette genererer klik som transmiteres gennem det såkaldt akustiske fedt som sidder foran på hovedet (også kendt som melonen ), som samler lyden og former den til en snæver lydstråle (klik eller lydpulser). Disse lydbølger bevæger sig gennem vandet til de rammer et objekt, som f.eks. et bytte eller en forhindring under vandet. 1 / 8
2 Objektet reflekterer lydbølgen, så den til sidst kommer tilbage til hvalen. Det tilbagevendte ekko bliver opfanget i hvalens hule underkæbe, som udmunder tæt på hvalens indre ørekompleks. Altså, ved at udsende ultralydsklik eller korte lydpulser, kan hvalen lytte efter returnerende ekkoer og på den måde finde bytte eller undgå at svømme ind i noget. De kan på den måde se deres omgivelser ved hjælp af de lydbølger de producerer, på nogenlunde samme måde som skibes undervandssonar. Bardehvaler og sæler bruger ikke ekkolokalisering, men de er stadig afhængige af lyd og hørelse under vandet. Bardehvaler kan kommunikere med hinanden over meget store afstande, ved at udsende meget kraftige lavfrekvente lyde, som kan bevæge sig meget langt i vand. Disse lyde produceres troligvis i laryngiale luftsække. Sæler og søløver er udover at være gode til at høre, både over og under vand, i stand til også at opfange/ føle bevægelser i vandet med deres knurhår. Sæler og søløver producerer lyde med stemmelæberne ligesom andre pattedyr og mennesker, og de kommunikerer med artsfæller ved hjælp af lyd. 3. Hvad er støjforurening? Omverdenen består af mange forskellige lyde, som enten kan være naturlige, såsom torden, vind, dyrelyde og regn, eller de kan være forårsaget af mennesker (antropogene lyde). Marine pattedyr er tilpassede til naturligt forekommende lyde; de kender dem, og har lært at ignorere dem eller handle i forhold til dem. Støjforurening er summen af alle lyde, ud over de naturligt forekommende, som kan påvirke marine pattedyr I deres naturlige habitat og som potentielt kan være skadelige. I bebyggede eller industrialiserede områder kan der være mange forskellige støjkilder som bidrager til støjforureningen: fritidsbåde, kommercielle skibe, vindmølleparker, olieboreplatforme, seismiske undersøgelser, byggerier, og mange flere. Vi bruger havmiljøet på mange forskellige måder, og mange af disse måder introducerer lyd til omgivelserne. Summen af disse unaturlige lyde kaldes støjforurening. 4. Hvorfor er akustik/støjforurening vigtig/farlig for marine pattedyr? Da lyd for marine pattedyr er den vigtigste måde at finde føde og kommunikere med hinanden på, og for tandhvaler bruges lyd endda til at orienterer sig med, er en velfungerende hørelse helt essentiel. Hvis deres kommunikationslyde maskeres af menneskeskabt støj, er de måske ikke længere i stand til at høre deres artsfæller så de kan finde en mage, eller få information om hvor der findes føde, hvilket kan have alvorlig betydning for det enkelte individs overlevelse, og dermed også artens. Der ud over kan meget høje lyde tvinge hvaler til at strande i forsøget på at undvige lyden, hvilket kan være fatalt. Støj kan også forstyrre dyrenes naturlige adfærd, og tvinge dem til at forlade et kendt område for at finde nye mere stille områder enten midlertidigt eller permanent, hvilket kan lede til spontane aborter på grund af akut stress samt til permanente ændringer i dyrenes udbredelse. Meget høj kontinuert eller impulsiv støj kan også skade dyrenes hørelse ved bestemte frekvenser, hvilket kan resultere i at dyret ikke længere er i stand til at høre vigtige lyde (såsom et skib der nærmer sig eller en vigtig del af et parringskald). Kronisk stress som følge af støjforurening kan også sænke et dyrs immunrespons, og gøre dem mere modtagelige for infektioner og parasitter. Mange marine pattedyr har en hørelse som er mere følsom i andre frekvenser end dem som er vigtige for mennesker. De 2 / 8
3 kan derfor blive påvirket af lyde, som vi måske ikke kan opfange hverken i vand eller I luft. Det er derfor vigtigt at evaluere støjeffekter på marine pattedyr ved hjælp af bredbåndede lydoptagelser, så analyse kan afsløre om der er støj indenfor det pågældende marine pattedyrs følsomhed, selvom støjen er uden for vores ørers følsomhed. 5. Hvordan kan vi forbedre den nuværende situation? Der er brug for mere forskning af det nuværende støjniveau i havet, og hvordan det påvirker marine pattedyr. Politikere og beslutningstagere er nødt til at tage den nyeste forskning med i betragtning, når nye forslag og løsninger for hvordan vi bruger havet skal vurderes. Før nye byggeprojekter starter, bør man udføre en risikovurdering. Derudover bør afværgeforanstaltninger tages i brug. Dette kunne f.eks. være at bruge boblenet ved konstruktionsarbejde, eller at udvikle lyddæmpede skibsmotorer. For yderligere forklaringer af disse afværgeforanstaltninger, kan du finde en video af boblenet-eksperimentet i PowerPoint præsentationen og efterfølgende kan du udføre eksperimentet sammen med dine studerende. At købe flere lokalt producerede varer i stedet for at få fragtet ting ind fra udlandet via skib er en anden måde at reducere mængden af skibstrafik, og dermed reducere baggrundsstøjen i havet. Vi kan altså også forbedre situationen for marine pattedyr, og naturligvis også havmiljøet generelt, ved at ændre på vores personlige adfærd, som f.eks. den måde vi sejler motorbåde på i farvande med mange havpattedyr. 6. Hvordan kan vi bruge forskning i akustik til at beskytte marine pattedyr og lære mere om dem? Vi ved stadig ikke ret meget om, hvordan marine pattedyr kommunikerer eller navigerer under vand ved hjælp af lyd. Forskere kan arbejde med trænede dyr, der med bind for øjnene, kun kan brug lyd til at klare et eksperiment. På den måde kan det ses at f.eks. tandhvaler kun bruger lyd til at finde vej gennem en labyrint eller finde føde. Vi kan også undersøge trænede dyrs høre-evner. Strandede dyrs evne høretærskel kan testes ved hjælp af AEP (Auditory Evoked Potentials), som en helbredsparameter før de genudsættes. Et dyr burde være i stand til at høre artsspecifikke frekvenser, før det kan genudsættes i det fri. En anden tilgang er statisk akustisk overvågning. Akustiske dataopsamlere kan sættes ud i kritiske habitatområder eller langs skibsruter. Her optager de lyde fra mål-arten. På den måde kan forskere bedre få forståelse af hvordan en art fordeler sig og bruger forskellige habitater, uden at skulle være fysisk tilstede på en båd, som potentielt ville kunne forstyrre dyrene. For at undgå kollision mellem skibe og hvaler, kan real-time passive akustiske sensorer via satellit transmittere lydsignaler fra hvaler og sæler direkte til kaptajnen eller forskeren, som på den made gøres opmærksom på at der er dyr tilstede i området og at man skal være ekstra opmærksom på den pågældende art når man har modtaget advarsel-signalet: 3 / 8
4 Øvelser 1. Frekvensberegner: For at spille frekvensberegner spillet har vi udviklet en audio CD (eller filer kan downloades på www. marine-mammals.com), med lyd med forskellige frekvenser og styrker, som kan afspilles. Der ud over er layout til et audiogram ark blevet lavet til at dele ud til eleverne. Det er meget simpelt og magen til eksemplet nedenfor. Del en kopi ud til hver elev før lydene fra CD en afspilles (lydene er navngivet i henhold til arket). Eleverne skal markere når de hører en lyd og lade være med at markere når de ikke høre lyden. Resultatet er deres egen personlige menneskelige høretærskel (audiogram)! Figur 2: Audiogram. audiocheck.net 2. Ekkolokalisering hos mennesker: Til dette eksperiment skal du brug flere store træ-, plastic-, eller pap plader/paneler (A0 eller lign. størrelse. Du skal også bruge papkasse eller andre ting du har tilgængelig på skolen). Alle elever skal prøve at øve sig i at lave klik-lyde før eksperimentet går i gang, ved at bruge deres egen hånd som en barriere, for at se om det klik, de udsender, er effektivt til at generere ekkoer. Det kan godt tage lidt tid at lære at lave et ordentligt klik, men det er sjovt gruppearbejde. Mens eksperimentet er i gang skal alle elever være stille, for at få den bedste eksperimentelle oplevelse. Eleverne skal stå i en cirkel og afskærme den med vægge. Placer en elev med bind for øjnene i midten af cirklen. De andre elever holder pap pladerne/panelerne op foran eleven i midten, som nu skal lave klik og langsomt gå fremad. Når eleven når hen til væggen vil hun/han opdage en forandring i kliklyden og på den måde objektet foran, og det vil få eleven til at dreje af. Afhængig af tiden og elevernes interesse, kan dette eksperiment gentages flere gange med en nye elever som forsøgsdyr. 3. Hvor kommer lyden fra? Brug den grå slange og orange tragt til denne øvelse. En elev holder den ud fra det ene øre og rundt om nakken til det andet øre. En anden elev banker let på slangen bag ved den lyttende elevs ryg. Det kan gøres på forskellige positioner på begge sider, så den lyttende elev kan høre og indikere hvilken side af slangen der blev banket på. Jo tætter på midten der bliver banket, jo sværere bliver det at for eleven at skelne, hvor lyden kommer fra. 4 / 8
5 4. Bestem lyden: Dette inkluderer en PowerPoint præsentation med forskellige naturlige og menneskabte lyde til sammenligning. Efter at have hørt lyden får eleverne 4 mulige svar (a, b, c, og d), og så skal de gætte hvilken de har hørt. Dette spil kan udføres individuelt, hvor hver elev notere sine egne svar, eller I mindre grupper, hvor eleverne skal nå til enighed om et svar, hvilket stimulerer tænkning og diskussion. 5. Boblenet eksperiment (se separat beskrivelse for detaljer): Alle de nødvendige materialer til at lave boblenettet findes i undervisningsmaterialet. Der ud over skal du bruge et akvarium, et kar eller en spand med vand. Forbind bobleslangen med den udleverede gummislange til akvariepumpen, og læg den i en ring, så der dannes 2 næsten fulde cirkler. Placer ringene i vandbeholderen med nogle vægte ovenpå, så gummislangen bliver på bunden. Som lydkilde er der en rød panikalarm, som startes ved at trække i snoren (den stoppes ved at presse den lille stift tilbage i alarmen). Alarmen skal hænge frit i vandsøjlen. VIGTIGT: sørg for at sikre at alarmen hænger frit i vandsøjlen og ikke ligger på bunden. Hvis den ligger på bunden, vil akvariets/spandens sider fungere som højtalere og eksperimentet vil ikke fungere, idet panik lyden vil blive udsendt lige så effektivt af vandbeholderens sider. Når eleverne har lyttet til lyden af alarmen, når den hænger under vand, skal de være stille i resten af eksperimentets forløb. Start akvariepumpen og dermed boblenettet. Lydniveauet vil nu falde markant! Lad ikke eksperimentet kører for længe, da vores ører vender sig til lydniveauet, og alarmens bippende lyd vil efter nogen tid igen begynde at føles højere. 6. Byg din egen hydrofon I ekspeditionskassen vil du også finde de nødvendige materialer til at bygge en hydrofon, og til at lytte med den under vand. Se separat beskrivelse for flere detaljer. 5 / 8
6 7. Sammenligning af hørelse og kommunikationsspektra for marsvin og spækhugger Sammenlign hørelsen for de to arter nedenfor (Figur 3). Hvorfor tror du der er så stor forskel mellem marsvin og spækhuggere, når de begge er tandhvaler? Figur 3: Hørelse og kommunikationsspektra for forskellige arter. Reference: Einführung in die Physik: Band 2 - Von Schwingungen über Elektromagnetismus bis zur Astrophysik, Cornelsen Dette projekt er finansieret af den Europæiske Unions Horizon 2020 Rammeprogram under Tilskudsaftale nr / 8
7 Information til lærere og undervisere: Denna modul är utformad att förklara komplexiteten i den akustiska världen och väcker elevens intresse för ämnen med anknytning till biologi och fysiken. Den generelle information findes i en PowerPoint præsentation, som kan afholdes eleverne eller bare bruges som baggrundsinformation for læreren. For mere detaljeret information om akustik besøg hjemmesiderne og (begge sider er på engelsk). Der er også flere praktiske øvelser som eleverne kan udføre individuelt eller i grupper. Hver del af modulet er tilpasset en 45 minutters undervisningstime, men kan forlænges eller forkortes i forhold til lærerens ønsker. Øvelser kan kombineres eller udlades; det er ikke nødvendigt at bruge alt materiale i dette modul til et særligt undervisningsprogram. Hvis klassen udviser interesse for en særlig del af emnet kan læreren gå mere i detaljer eller springe over og udlade andre dele. Hvor stor succes, og hvor mange timer man burger på de enkelte øvelser, afhænger af elevernes evne til at fokusere. Hvis man har mere rastløse elever, som let bliver distraherede, skal mere tid sættes af til øvelserne. Dette module r sammensat af: Generel information om akustik (PowerPoint præsentation) Spørgsmål til de studerende - Hvad betyder akustik? - Hvordan hører/kommunikerer/opfatter marine pattedyr deres omgivelser? - Hvorfor er akustik/støjforurening vigtig/farlig for marine pattedyr? - Hvad er støjforurening? - Hvordan kan vi forbedre den nuværende situation i forhold til støjforurening under vand? - Hvordan kan vi bruge akustik til at beskytte marine pattedyr samt lære mere om dem? Spil/eksperimenter til at understøtte indlæringsprocessen - Frekvensberegner (Audio CD / file til download med lyde så eleverne kan bestemme deres egen høretærskel på et audiogram ark) - Ekkolokalisering hos mennesker (En elev med bind for øjnene udsender klik mens han/ hun går rundt I en afskærmet cirkel. Væggene vil reflektere lyden og få dem til at dreje væk fra den) - Hvor kommer lyden fra? (Elever lukker af for deres øregang med en gummislange. Ved at banke let på slangen kan eleven bestemme fra hvilken retning lyden kommer) - Bestem lyden (En præsentation med forskellige naturlige og menneskeskabte lyde, som eleverne skal sammenligne og identificere) - Hydrofonen (Elever kan bygge deres egen hydrofon og lytte i en lokal å eller sø, for at finde ud af, hvad man kan høre under vandet) - Boblenet eksperimentet (Et boblenet bygges rundt om en støjkilde for at illustrere, hvordan en type afværgeforanstaltning bruges I praksis) - Sammenligning af hørelse og kommunikations spektra fra marsvin og spækhugger 7 / 8
8 Generel information om akustik Brug den tilgængelige PowerPoint præsentation til at understøtte/forbedre din egen baggrundsviden. Hele eller dele af præsentationen kan også gives for eleverne. Spørgsmål til eleverne Start dette emne med en Q&A time med eleverne. Vi vil gerne have dem til at begynde at tænke på marine pattedyr og lyd. Ved de allerede noget om akustik? - Hvad betyder akustik? - Hvad er lyd? - Hvordan hører/kommunikerer/opfatter marine pattedyr deres omgivelser? - Hvad er støjforurening? - Hvorfor er akustik/støjforurening vigtig/farlig for marine pattedyr? - Hvordan kan vi forbedre den nuværende situation? - Hvordan kan vi bruge akustik til at beskytte marine pattedyr samt lære mere om dem? Efter at have indsamlet svar fra eleverne, gives eleverne de korrekte svar og forklaringer til de enkelte spørgsmål. Brug så mange detaljer fra de medfølgende løsninger og PowerPoint præsentationer i dine forklaringer, så de passer til aldersgruppen i klassen. Yderligere information: Hvis din skole har eller tillader brug af tablets eller ipads finds der Apps som Analyzer ( tilgængelig online, som kan bruges til akustisk analyse. Du og dine elever kan hente Appen og evaluere forskellige arbejdsmiljøer og lydkilder. Dette projekt er finansieret af den Europæiske Unions Horizon 2020 Rammeprogram under Tilskudsaftale nr / 8
Skoletjenesten. Tilbud til gymnasier 2012. Generelt om skoletjenesten
Skoletjenesten Tilbud til gymnasier 2012 Generelt om skoletjenesten Fjord&Bælt har stor erfaring i undervisning rettet mod de gymnasiale uddannelser. Undervisningen har er ofte tilrettelagt i samarbejde
Læs mereBillund Bygger Musik: Lærervejledning
Billund Bygger Musik: Lærervejledning Science of Sound og Music Velkommen til Billund Builds Music! Vi er så glade og taknemmelige for, at så mange skoler og lærere i Billund er villige til at arbejde
Læs mereKopi fra DBC Webarkiv
Kopi fra DBC Webarkiv Kopi af: Flagermus skal hjælpe folk med autisme og skizofreni Dette materiale er lagret i henhold til aftale mellem DBC og udgiveren. www.dbc.dk e-mail: dbc@dbc.dk Flagermus skal
Læs mereSyddanskuniversitet.dk
Syddanskuniversitet.dk Indhold Indhold... 2 Gale Thea fortæller... 3 Hvad er lyd?... 4 Dyr høre forskelligt... 6 Lyd kan gå gennem vand... 8 Lyd er vigtigt for dyrene i havet... 10 Havet er forurenet med
Læs mereSkoletjenesten. Tilbud til skoler 2012-3. til 6. klasse. Generelt om skoletjenesten
Skoletjenesten Tilbud til skoler 2012-3. til 6. klasse Generelt om skoletjenesten Skoletjenesten på Fjord&Bælt benytter en moderne og anderledes undervisningsform, hvor underviserne, med udgangspunkt i
Læs mereInformation om hørelsen
Information om hørelsen Informationen er udarbejdet af en arbejdsgruppe ved de audiologiske afdelinger ved H:S Bispebjerg Hospital Vejle Sygehus Ålborg Sygehus Århus Universitetshospital - 1 - Hørelsen
Læs mereTROPICAL ZOO. Dyret i dig - A-B-E for en dag Lærerark - baggrundsviden: De tre aber
Dyret i dig - A-B-E for en dag Lærerark - baggrundsviden: De tre aber Colobusabe Lige som vi mennesker bruger colobusaber i høj grad deres ansigt til at kommunikere med. Man kan altså se på deres ansigtsudtryk,
Læs mereEt hurtigt glimt af en
To marsvin fra Fjord og Bælt centeret i Kerteminde. Marsvin i fangenskab hjælper os i forståelsen af deres vilde artsfæller. Foto: Peter Verhoog. Om forfatteren Pernille Meyer Sørensen er forsknings assistent
Læs mereMODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING
MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING MODUL 1 - ELEKTROMAGNETISKE BØLGER I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling (EM- stråling). I skal lære noget om synligt lys, IR- stråling, UV-
Læs mereBegge bølgetyper er transport af energi.
I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling(em-stråling). Herunder synligt lys, IR-stråling, Uv-stråling, radiobølger samt gamma og røntgen stråling. I skal stifte bekendtskab med EM-strålings
Læs mereHusk at sætte i stikkontakt Og tænd!
Øvelse 1 Sound Ear lydtryksmåler i klasselokalet: Opmærksomhed på lydniveauet i klassen. Husk at sætte i stikkontakt Og tænd! Mens klassen har støjboksen til låns kan den store Sound Ear lydtryksmåler
Læs mereEn refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.
1 At være sig selv Materielle Tid Alder A8 45 min 10-12 Nøgleord: Ligebehandling, LGBT, normer, skolemiljø Indhold En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der
Læs mereBrugsvejledning Olympia Babyalarm MBF 7010
Brugsvejledning Olympia Babyalarm MBF 7010 Kære kunde Vi er meget glade for, at du valgt at købe Babyalarm 7010 hos os. Skulle der imod alt forventning være en teknisk fejl, bedes du bemærke dig følgende
Læs mereLEKTIONSPLAN SAMMENDRAG RESULTATER OG EVALUERING LÆRERENS FORBEREDELSE. OVERBLIK: Lektionsplan 3
OVERBLIK: Lektionsplan 3 SUBRUTINER Alderstrin: 7-8 år Holdstørrelse: I hold af to Klargøringstid: 5 minutter Tid i alt: 100 minutter Aktiviteter: 4 LEKTIONSPLAN SAMMENDRAG Aktivitet 1: KUBO tager på tur
Læs mereLEKTIONSPLAN SAMMENDRAG RESULTATER OG EVALUERING LÆRERENS FORBEREDELSE STYRING. OVERBLIK: Lektionsplan 2
OVERBLIK: Lektionsplan 2 FUNKTIONER Alderstrin: 7-8 år Holdstørrelse: I hold af to Klargøringstid: 5 minutter Tid i alt: 100 minutter Aktiviteter: 4 LEKTIONSPLAN SAMMENDRAG Aktivitet 1: KUBO leger med
Læs mereKommandoer i klikkertræning
Kommandoer i klikkertræning Klikkertræning af din hvalp Klikkertræning blev udviklet tilbage i 1940 erne af trænere af havpattedyr, idet de blev klar over, at de kunne kommunikere med delfiner og hvaler
Læs mereAflever altid kassen i fin orden og husk at meddele kontoret, hvis du tager det sidste kopiark, eller hvis der mangler noget.
VI SKAL lære om rumlighed styrke vores motorik tænke, forklare og udvikle et spil arbejde i grupper og lære at samarbejde TEMA: BEVÆGELSESarkitektur Målgruppe: 4. klasse + Fag: Matematik & arkitektur Varighed:
Læs mereTilbud til skoler 2012-7. til 10. klasse
Skoletjenesten Tilbud til skoler 2012-7. til 10. klasse Generelt om skoletjenesten Skoletjenesten på Fjord&Bælt benytter en moderne og anderledes undervisningsform, hvor underviserne, med udgangspunkt
Læs mereEVALUERING UNDERVISNINGSMATERIALE TIL CHAUFFØRUDDANNELSEN
EVALUERING UNDERVISNINGSMATERIALE TIL CHAUFFØRUDDANNELSEN RAPPORT DECEMBER 6 INDHOLDSFORTEGNELSE METODE HOVEDKONKLUSIONER RESULTATER BAGGRUNDINFORMATION 4 5 6 6 METODE & HOVED- KONKLUSIONER 3 METODE Rådet
Læs mereEn f- dag om matematik i toner og instrumenter
En f- dag om matematik i toner og instrumenter Læringsmål med relation til naturfagene og matematik Eleverne har viden om absolut- og relativ vækst, og kan bruge denne viden til at undersøge og producerer
Læs mereLÆRERVEJLEDNING SIDE 1
INDLEDNING Da Timon og Pumba opdager, at deres yndlingsferiested er blevet skadet af forurening, lærer de, hvordan de kan være Safety Smart i forbindelse med miljøet. Elever i børnehaveklasse til og med
Læs mereHusk alle bevægelserne
Husk alle bevægelserne Dette er en huskeleg, hvor hver elev introducerer en bevægelse. Eleverne skal stå i en cirkel, så alle kan se hinanden. Den voksne markerer cirklens start- og slutpunkt. Klassetrin:
Læs mereRoger TM. Lær uden begrænsninger. SoundField
Roger TM Lær uden begrænsninger SoundField Du lærer mere, når du kan høre mere Der er meget støj i klasseværelser. Livlige diskussioner og interaktioner mellem lærere og elever er afgørende for en effektiv
Læs mereRunderingsteori Klaus Buddig
Introduktion til rundering. Indledning Runderingsøvelsen i PH, består i at hunden i samarbejde med hundeføreren, skal finde og bevogte såvel personer som større genstande, indtil hundeføreren kommer frem.
Læs mereFakta om hørelse. Hvordan hørelsen fungerer, hvordan den bliver dårligere, og hvad du kan gøre ved det
Fakta om hørelse Hvordan hørelsen fungerer, hvordan den bliver dårligere, og hvad du kan gøre ved det Hørelsen er den eneste af vores sanser, som konstant er aktiv Vores hørelse udvikles fuldstændigt,
Læs mereLAVET AF HANS-CHRISTIAN KELLER 1
ELEVENS Indhold Lektion nr. 1 Lær Edison at kende... 2 Arbejdsark 1.1 Batterier, knapper og sensorer... 2 Arbejdsark 1.2 - Programmer Edison ved at bruge stregkoder... 4 Arbejdsark 1.3 Prøv Edisons sensorer...
Læs mereSjove udeaktiviteter
Hundredevis af kreative ideer og færdigt materiale klar til brug. Klik her for at bestille abonnement eller gå ind på idekassen.dk/abonnement Sjove udeaktiviteter skaber ro, trivsel og højere faglighed
Læs mereRally Øvelsesbeskrivelser 1. august I begynderklassen skal hunden føres i løs line. I øvrige klasser er hunden uden line.
Generelt I begynderklassen skal hunden føres i løs line. I øvrige klasser er hunden uden line. På hele banen bliver kontakten mellem hund og fører bedømt, herunder at hunden holder venstrepositionen eller
Læs mere- en interaktiv danse- og musikforestilling for skoleklasser fra klasse
- en interaktiv danse- og musikforestilling for skoleklasser fra 1.-3. klasse I TOTAL!DANS! er børn publikum, og samtidig frie til at bevæge sig og deltage fysisk aktivt i koreografien, mens den sker.
Læs mere1. Gå på hænder. 2. Gå bagover i bro + overslag. 3. Kraftsspring uden hovedet
Teknikmærke 1. Gå på hænder Beskrivelse: Hænderne sættes på madrassen, hvorefter der sættes af med fødderne fra madrassen, således at man står på sine hænder. Gå derefter mindst 3 m fremad. 2. Gå bagover
Læs merenaturhistorisk museum - århus
EMNE SVÆRHEDSGRAD HVOR LØSES OPGAVEN? PRODUKTION OG COPYRIGHT TEGNINGER Havets dyreliv - hvaler Middel (4. - 6. klasse) Danmarkshallens afsnit om Havet og 1. sal Bent Vestergård og Henrik Sell, Naturhistorisk
Læs mereDyr i bevægelse. Rapport vedr. J.nr. 2008-7.42.04-0018. Naturhistorisk Museum Århus
Dyr i bevægelse Rapport vedr. J.nr. 2008-7.42.04-0018 Naturhistorisk Museum Århus 2 Indhold Dyr i bevægelse...4 Udvikling og sammenhæng...5 Lige ind i fællesmål og de fire naturlige delkompetencer...5
Læs mereViden om tinnitus. En guide til at hjælpe dig med at håndtere tinnitus mere effektivt
Viden om tinnitus En guide til at hjælpe dig med at håndtere tinnitus mere effektivt Indhold Din situation og dine mål 4 Hvad er den lyd i dine ører? 5 Hvad forårsager tinnitus? 6 Tinnitus og hjernen 7
Læs mereVores logaritmiske sanser
1 Biomat I: Biologiske eksempler Vores logaritmiske sanser Magnus Wahlberg og Meike Linnenschmidt, Fjord&Bælt og SDU Mandag 6 december kl 14-16, U26 Hvad er logaritmer? Hvis y = a x så er x = log a y Nogle
Læs mereLidt om lyd - uden formler
Search at vbn.aau.dk: > Search the AAU phone book: > Sections > Acoustics > Home Education Research Facilities/Equipment Staff & Job About Lidt om lyd - uden formler 1. Hvad er lyd? Lyd er ganske små svingninger
Læs mereTil underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.
Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.
Læs mereQuick startvejledning KUBO KODNING+
Quick startvejledning KUBO KODNING+ KUBO er verdens første undervisningsrobot baseret på puslespil, som er designet til at ændre elever fra passive forbrugere af teknologi til myndige skabere. Ved at simplificere
Læs mereHørelse for livet Kom godt i gang. Råd til, hvordan du får mest glæde af dine høreapparater
Hørelse for livet Kom godt i gang Råd til, hvordan du får mest glæde af dine høreapparater Hørelse for livet 3 Tillykke! Tillykke med valget af dine nye høreapparater! En helt ny verden ligger for dine
Læs mereHørelse for livet Om hørelse og høretab. Hvordan hørelsen fungerer, hvordan hørelsen forsvinder, og hvad du kan gøre ved det
Hørelse for livet Om hørelse og høretab Hvordan hørelsen fungerer, hvordan hørelsen forsvinder, og hvad du kan gøre ved det 3 Vores hørelse færdigudvikles, mens vi stadig ligger i maven Hørelsen er den
Læs mere9 SJOVE. Nemme og anderledes aktiviteter, hvor cykelslanger indgår i flere af disse
9 SJOVE Nemme og anderledes aktiviteter, hvor cykelslanger indgår i flere af disse Samarbejde vil være omdrejningspunktet for de 7 lege i kompendiet. Aktiviteterne kan foregå både inde- og udendørs og
Læs mereintroduktion TIL LÆREREN
Lyd, larm & løjer 1 lyd, larm & løjer Indhold s introduktion TIL LÆREREN Dette er en vejledning til Lyd, larm og løjer, som er en formidlingsaktivitet om lyd. Den er målrettet 7. klassetrin. I vejledningen
Læs mere' Rally Lydighed Øvelsesbeskrivelser Senior klassen
' Rally Lydighed Øvelsesbeskrivelser Senior klassen 1. Start På hele banen bliver kontakten mellem hund og fører bedømt, herunder at hunden holder pladspositionen. Afhængig af sin størrelse skal hunden
Læs mereLYDEN DER FORSVANDT KRAV UDFORDRING. Engineering Day MATERIALER TIL MODEL AF ØVELOKALET Papkasse, tape, saks, lineal, hobbykniv, mobiltelefoner
LYDEN DER FORSVANDT Engineering Day 2019 Musik er fantastisk både at lytte til, og når man spiller det selv. Men det kan også være temmelig forstyrrende, hvis der spilles højt. Signe og Carl Emil har fået
Læs mereHvad skal du vide for at bygge din egen computer?
Hvad skal du vide for at bygge din egen computer? Kender du alle de her dele og hvad de gør godt for? Er du mellem 11 og 16 år, og tænker på at sammensætte din egen computer? Så er denne her guide lige
Læs mereRally Øvelsesbeskrivelser 2019
Generelt I begynderklassen er hunden i line og skal føres i løs line. I øvrige klasser er hunden uden line. På hele banen bliver kontakten mellem hund og fører bedømt, herunder at hunden holder venstreposition
Læs mereGennemførelse Lektionsplan til Gather Gambits. Engelsk skal anvendes som klasseværelsessprog. Lektion 1-2
Gennemførelse Lektionsplan til Gather Gambits. Engelsk skal anvendes som klasseværelsessprog. Lektion 1-2 Start: Læreren introducerer læringsmålene for undervisningsforløbet og sikrer sig elevernes forståelse
Læs mereRally Øvelsesbeskrivelser 2019
Generelt I begynderklassen er hunden i line og skal føres i løs line. I øvrige klasser er hunden uden line. På hele banen bliver kontakten mellem hund og fører bedømt, herunder at hunden holder venstreposition
Læs mereLÆRERVEJLEDNING SIDE 1
INDLEDNING Elever i børnehaveklasse til og med 4. klasse lærer sammen om brandsikkerhed. Elever lærer om brandtrekanten, røgalarmer, evakueringsplaner, at kravle under røgen og komme ud, og det nummer
Læs mereBørn og hørelse. Generel information om børns hørelse, høretab og den hjælp der er tilgængelig i den forbindelse
Børn og hørelse 7 Generel information om børns hørelse, høretab og den hjælp der er tilgængelig i den forbindelse Denne brochure er nummer 7 i en serie fra Widex om hørelse og dertil knyttede emner. Hørelsens
Læs mereDer er lyd overalt. Hvad er lyd. Sanser og lyd
Der er lyd overalt De er overalt lydene. Lige meget hvor du vender dit hoved hen ligegyldigt om det er dag eller nat, så vil du altid høre lyde. De kommer bølgende gennem luften og rammer dig overalt på
Læs mereIndendørs trampolin. Bruger- & samlevejledning. Sikkerhedsinstruktioner, vedligeholdelse & teknikker gælder for følgende modeller:
Indendørs trampolin Bruger- & samlevejledning Sikkerhedsinstruktioner, vedligeholdelse & teknikker gælder for følgende modeller: 38'' (97 cm) Trampolin 48'' (122 cm) Trampolin Made by Garlando srl Via
Læs mereEmne: Analyse af film og video (fx virale videoer, tv-udsendelser m.m.)
Interaktiv filmanalyse med YouTube Fag: Filmkundskab, Dansk, Mediefag Emne: Analyse af film og video (fx virale videoer, tv-udsendelser m.m.) Målgruppe: Lærere på ungdomsuddannelser Hvorfor fokus på levende
Læs mereBlindt hækkeløb. 4x100 meter stafet uden arme. Balance bowling
Paralympiske Lege Paralympiske Lege (PL) kan bruges som en sjov og alternativ aktivitet for deltagere i alle aldre, dog vil disciplinerne passe bedst fra U-10 spillere og opad. Deltagerne deles op i hold
Læs mereOm metoden Kuren mod Stress
Om metoden Kuren mod Stress Kuren mod Stress bygger på 4 unikke trin, der tilsammen danner nøglen til endegyldigt at fjerne stress. Metoden er udviklet på baggrund af mere end 5000 samtaler og mere end
Læs mereNakkestræk til siderne Sænk hovedet til venstre side og træk hovedet nedad mod venstre skulder. Sænk hovedet til højre etc Gentag nogle gange.
GLAD YOGA PROGRAM FOR UDVIKLINGSHÆMMEDE SIDDENDE HVILESTILLING: Sæt dig godt til rette på stolen, sid med benene lige ud for kroppen, løft overkroppen, ryggen bliver rank, skuldre og nakke slapper af,
Læs mereQR koder kræver dels en fysisk genstand at klistre koden på, og dels er operationen noget omfattende med print af kode og fysisk opsætning af denne.
Notat SEGES P/S Koncern Digital Stedfæstede instrukser ved brug af Recho Ansvarlig JPH Projekt: 7463, Kompetenceudvikling - når landmanden har tid og behov Oprettet 12-2015 Side 1 af 6 Stedfæstede instrukser
Læs mereDIGI-TRYG. Fag og mål. Omfang
DIGI-TRYG Gør eleverne i stand til at færdes trygt på nettet. Fag og mål Dansk, indskoling (0.-3. klasse). Kommunikation It og kommunikation. Omfang Forløbet strækker sig over 6 lektioner á 45 minutter.
Læs mereVæske i mellemøret. - om mellemøreproblemer hos børn. Råd og vejledning til forældre og ansatte i Skive Kommune omkring børn med mellemøreproblemer
Væske i mellemøret - om mellemøreproblemer hos børn Råd og vejledning til forældre og ansatte i Skive Kommune omkring børn med mellemøreproblemer Børne og Familieforvaltningen www.skive.dk Indledning Denne
Læs mereSamarbejdsøvelser. Samlet, udtænkt og videreudviklet af Rasmus Fredslund Hansen
Samarbejdsøvelser Samlet, udtænkt og videreudviklet af Rasmus Fredslund Hansen Indhold Indhold... 1 Tennisbolde og nedløbsrør... 2 Kravle igennem hulahopring... 3 Kravle igennem spindelvæv... 4 Binde knude...
Læs mereHvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen?
Navn: Hvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen? Dato: Kapitel 7: Øvelsesark 1 Side 1 af 2 I kapitel 7 i Børnenes lærebog ser vi på, hvad det betyder at være en del af en gruppe,
Læs mereBRUGER MANUAL. Ø305 cm trampolin (3 ben) Ø427 cm trampolin (4 ben)
BRUGER MANUAL Ø305 cm trampolin (3 ben) Ø427 cm trampolin (4 ben) INTRODUKTION Før brug af trampolinen, skal al informationen i denne manualen læses grundigt. Som i alle andre fysisk relaterede aktiviteter,
Læs mereSkibet er ladet med rettigheder O M
Skibet er ladet med rettigheder T D A O M K E R I Indhold Dilemmaøvelse. Eleverne forestiller sig, at de skal sejle til et nyt kontinent, men for at nå frem må de vælge, hvilke nødvendige eller unødvendige
Læs merePå kant med EU. Mennesker på flugt - lærervejledning
Mennesker på flugt - lærervejledning På kant med EU Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i kritisk
Læs mereINGENIØRENS ARBEJDSMETODE: ØV DIG I METODEN
INGENIØRENS ARBEJDSMETODE: ØV DIG I METODEN I denne aktivitet skal I øve jer i at bruge ingeniørens arbejdsmetode. Øvelsen er teoretisk. Det betyder, at I ikke skal bygge eller fremstille noget, men blot
Læs mereHvilken betydning har undervandsstøj for miljøet?
DEPARTMENT OF BIOSCIENCE 23 OKTOBER 2013 Hvilken betydning har undervandsstøj for miljøet? Jakob Tougaard Aarhus Universitet Bioscience, Roskilde Detonering af 8 kton atombombe i 50 meters dybde Havet
Læs mereLINJEFAG. Drama & musik Idræt i det fri. Hvad vælger du? Global Perspectives Kommunikation & medier Kunst Science
UDSKOLING LINJEFAG 2 lektioner selvvalgt undervisning hver uge Drama & musik Idræt i det fri Hvad vælger du? Svar på tilmeldingen på ElevIntra Global Perspectives Kommunikation & medier Kunst Science Tid
Læs mereDISSEKER ET DYR. 1. Disseker en blåmusling. Øvelsen består af to dele. Teori. Disseker en blåmusling Disseker en sild
DISSEKER ET DYR Øvelsen består af to dele Disseker en blåmusling Disseker en sild 1. Disseker en blåmusling Teori Blåmuslinger lever af planktonalger og andre mikroskopiske organismer, som de filtrerer
Læs merePædagogisk vejledning til. Materialesæt. Sphero. http://via.mitcfu.dk/99872760
Pædagogisk vejledning til Materialesæt Sphero http://via.mitcfu.dk/99872760 Pædagogisk vejledning til materialesættet Sphero Materialesættet kan lånes hos VIA Center for Undervisningsmidler og evt. hos
Læs mereNår du sammen med din klasse skal besøge biblioteket til FORSK- NINGENS DØGN, så skal I arbejde med emnet LYD.
K AN LYD TÆL L E S? Tæt på lyd Når du sammen med din klasse skal besøge biblioteket til FORSK- NINGENS DØGN, så skal I arbejde med emnet LYD. I skal undersøge, hvordan lyd bevæger sig, hvad vi bruger lyde
Læs mereSta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M
o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag
Læs mere31/05/2012. Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser
Interaktion i ph.d.-vejledning Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser Sofie Kobayashi og Camilla Rump skobayashi@ind.ku.dk Dias 1 Tilgængelige diskurser
Læs mereIKKE TEKNISK RESUMÉ. Foreslået projekt
IKKE TEKNISK RESUMÉ Foreslået projekt TGS-NOPEC Geophysical Company ASA (TGS) foreslår, at der foretages en todimensionel (2D) seismisk undersøgelse og en prøvetagning af havbunden i det vestgrønlandske
Læs mereKom stressen i forkøbet på arbejdspladsen
Kom stressen i forkøbet på arbejdspladsen Fremtidens emne handler om forebyggelse af stress persolog Modellen: Læringsinstrumenter til ledelse af stress Undersøgelser viser: at mange medarbejdere er overbevist
Læs mereIntroduktion til De fem adfærdsmønstre i et velfungerende team
Brugervejledning Brugervejledning Introduktion til De fem adfærdsmønstre i et velfungerende team De fem adfærdsmønstre i et velfungerende team kombinerer effekten af Everything DiSC med den succesrige
Læs mereTRÆNING I EGET HJEM. *Bonusmateriale
TRÆNING I EGET HJEM *Bonusmateriale MED TRÆNINGSPROGRAM Sammen med din ketodiæt kan du øge dit vægttab (og velvære!) med lidt træning. Denne e-bog er en kort bog om træning hjemmet, som er en god og nem
Læs mereLæringsmål. Materialer
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Læs mereUU længere forløb. Planlægning af tema Fag: UU Klasse: 4.b
UU længere forløb Planlægning af tema Fag: UU Klasse: 4.b Mål: Eleverne skal opleve, mærke og indse, at de har medansvar for og medindflydelse på at udarbejde en værdifuld løsning til en problemstilling
Læs merePædagogisk vejledning til. Materialesæt. Dash Og Dot
Pædagogisk vejledning til Materialesæt Dash Og Dot Pædagogisk vejledning til materialesættet Dash og Dot Materialesættet kan lånes hos VIA Center for Undervisningsmidler og evt. hos andre CFU er i Danmark.
Læs mereAktive Lege. Kom godt i gang med Kids Walk
Aktivitetshæfte Kom godt i gang med Kids Walk Her er et par ideer til, hvordan I kan gøre Kids Walk mere varieret og samtidig få trænet børnenes balance, koordination, reflekser og samarbejdsevne. Børneulykkesfonden
Læs mereArticles... 3 I gang med Adobe Connect... 4 Når du skal invitere deltagere til et Adobe Connect møderum...11 Sådan redigerer du en video optaget i
WEB KONFERENCER Table of Contents Articles... 3 I gang med Adobe Connect... 4 Når du skal invitere deltagere til et Adobe Connect møderum...11 Sådan redigerer du en video optaget i Adobe Connect og indsætter
Læs mereDKK Rally-lydighed, Begynderklasse.
DKK Rally-lydighed, Begynderklasse. Start Teamet stiller sig klar i en afstand af ½ - 1 meter skråt foran og til venstre for startskiltet med hunden i "plads-position" (indenfor ½ meter af førerens venstre
Læs mereSpirer: Pioneringspiger
Spirer: Pioneringspiger Formål For at blive den sejeste storpionerer må man starte tidligt, og selvom spiseborde ikke bliver spirernes spidskompetence, er der nogle lidt mere grundlæggende skridt på vejen
Læs mereGRØNLANDSHAJ FISK. Den kan dykke virkelig langt ned under havets overflade faktisk helt ned på 2 kilometers dybde.
GRØNLANDSHAJ Grønlandshajen er det hvirveldyr, der kan blive ældst, faktisk regner man med, at den kan blive op mod 500 år gammel. Den kan blive over 5 meter lang og veje over 1.000 kg. Vidste du, at grønlandshajen
Læs mereForebyggelse og håndtering af sygefravær. Information om udbygning af 1-5-14 WEBUDGAVE HR-AFDELINGEN
Forebyggelse og håndtering af sygefravær Information om udbygning af 1-5-14 HR-AFDELINGEN BAGGRUND Horsens Kommune prioriterer sunde arbejdspladser. Med sunde arbejdspladser forstår vi et godt fysisk og
Læs mereCUDiM Aarhus Universitet
Undervisningsorganisering, -former og -medier, på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser, et forsknings-, udviklings- og netværksprojekt http://tdm.au.dk/forskning/forskningsprojekter/undervisningsorganisering-former-og-medier-paa-langs-og-tvaers-af-fag-og-gymnasiale-uddannelser/publikationer/
Læs mereDGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Myldretid. Skyggen BALANCE OG KONTROL BALANCE OG KONTROL
Nr.10005 Alder: 7-70 år - Tid: 10 min. Nr.10004 Alder: 5-90 år - Tid: 5 min. Skyggen Bogstav kegler, hvor man så kan øve stavning. Myldretid Gruppeaktivitet, selv om man skal passe Tabeltræning - så man
Læs mereEn harmonisk bølge tilbagekastes i modfase fra en fast afslutning.
Page 1 of 5 Kapitel 3: Resonans Øvelse: En spiralfjeder holdes udspændt. Sendes en bugt på fjeder hen langs spiral-fjederen (blå linie på figur 3.1), så vil den når den rammer hånden som holder fjederen,
Læs mereucc plandisponering hulen
plandisponering vandhullet hulen bjergtoppen laboratoriet bålstedet EKSTERNE FUNKTIONER INTERNE FUNKTIONER dato: 19.02.2013 vandhullet - uformelt SAMVÆR - FÆLLESSKAB - udveksling af erfaringer og ideer
Læs mereSikkerhed note: Når du når den maksimale hastighed af scooteren lyder et advarselssignal og du bør selv reducere din hastighed for at undgå et fald.
Indhold 1. Indledning... 2 2. Sikkerhed... 2 SIKKERHED Generel information...2 Sikkerhed... 2 Sikkerhedsfunktioner...4 Beskyttelsesudstyr... 4 Idriftsættelse...... 4 Batteri... 5 Opladning af batteriet...
Læs mereØGET FOKUS PÅ SIKKERHED
white paper ØGET FOKUS PÅ SIKKERHED er et varslings- og krisehåndteringssystem udviklet af Magenta. Der er et stigende behov for at have systemer, der kan give øget tryghed og sikkerhed på arbejdspladser,
Læs mereBetjeningsvejledning for C.A.T+ & GENNY+ 100.116
CAT og Genny er det perfekte søgeudstyr til lokalisering af nedgravede kabler og rør. Den robuste konstruktion sikrer lang levetid og stor driftssikkerhed. De få knapper sikrer stor effektivitet, selv
Læs mereGravitationsbølger Steen Hannestad, astronomidag 1. april 2016
Gravitationsbølger Steen Hannestad, astronomidag 1. april 2016 TYNGDELOVEN SIDST I 1600-TALLET FORMULEREDE NEWTON EN UNIVERSEL LOV FOR TYNGDEKRAFTEN, DER GAV EN FORKLARING PÅ KEPLERS LOVE TYNGDELOVEN SIGER,
Læs mereFloorball. Undervisningsmateriale. Dansk Floorball Union Uddannelse skole - indskoling
Floorball Undervisningsmateriale Udarbejdet i samarbejde med Hørsholm Rungsted Floorball Klub 1 Indhold Rammerne... 4 Storytelling... 4 Opvarmning... 4 Fælles øvelser... 4 Stationsbaserede øvelser... 5
Læs mereJeg bygger kirken -1
kirken - Helligånden & kraft Mål: Det er første pinsedag dagen, hvor kirken startede Vi skal høre, hvordan det gik til, og vi skal opdage, at det alt sammen skete ved Helligånden og Guds kraft. Dette var
Læs mereLærervejledning. Høreforeningens støjkasser
Lærervejledning Høreforeningens støjkasser Lærervejledning side 1 af 12 Indhold 03 Sådan bruger du Høreforeningens støjkasse i undervisningen 03 Oversigt over emner 04 Tak til Sponsorer 05 Gennemgang af
Læs mereRonderingsøvelsen i PH, består i at hunden i samarbejde med hundeføreren, skal finde og bevogte såvel personer som større genstande.
Introduktion til rondering. Indledning Ronderingsøvelsen i PH, består i at hunden i samarbejde med hundeføreren, skal finde og bevogte såvel personer som større genstande. Oplæring af en hund i denne disciplin
Læs mereSvømme position i floden
RAFTING SIKKERHED Svømme position i floden Svømme position i floden er som følgende: Lig dig på ryggen ansigtet skal være ned strøms ben og fødder op (tæerne skal være over vandet foran dig). Forsøg aldrig
Læs mereHvem ka - Gud ka 2. Tro på Jesus.
Tro på Jesus. Mål: Undervisningen opmuntrer børnene til, at vi kan blive ved med at tro på Gud, selvom omstændigheder vil få os til at give op. Ingenting er håbløst, når vi holder fast i troen på Gud.
Læs mereSamarbejde på arbejdspladsen
Samarbejde på arbejdspladsen Kender du talemåden: Ingen kæde er stærkere end det svageste led? Sådan er det også med et samarbejde og især på en arbejdsplads, hvor man i stor udstrækning arbejder sammen
Læs mere