Hvorfor må man ikke sige indre svinehund, laveste. fællesnævner, stueren og den arabiske gade? Del 1. Torben Rugberg Rasmussen
|
|
- Anne Marie Søgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ANALYSIS May 2013 Hvorfor må man ikke sige indre svinehund, laveste fællesnævner, Torben Rugberg Rasmussen Metaforerne indre svinehund og laveste fællesnævner er begge entydigt negative eller entydigt pejoriserende, De refererer til en mental eller erkendelsesmæssig orden af en kvalitativ lavere status og gyldighed. Det samme gælder termen den arabiske gade eller the arab street. Ambitionen med nedstående artikel er at indkredse det specifikke betydningsindhold i disse termer samt at diskutere brugen heraf. Artiklen er opdelt i to. Nedenfor bringes 1. del med fokus på indre svinehunde, laveste fællesnævner og den sammenlignelige metafor stueren. I del 2, der bringes i juni, er fokus rettet mod the arab street.
2 2 D et gav anledning til betydelig opmærksomhed og efterfølgende kritik, da professor Marlene Wind i en ekspertkommentar i TV2 d. 12, juni 2011 beskrev eller forklarede rationalet bag den netop indgåede aftale mellem den daværende VK-regering og Dansk Folkeparti vedrørende en styrket dansk grænsekontrol med henvisning til den indre svinehund og den laveste fællesnævner. Eller rettere: Marlenes Winds udtalelse gav anledning til en heftig politisk reaktion ikke mindst fra Dansk Folkepartis side med den begrundelse, at hun i stedet for at levere en faglig og objektiv funderet kommentar misbrugte sin ekspertstatus til en privat politisk vendetta. Dels forbrød hun sig mod ekspertrollens indbyggede forpligtelse på at være neutral og upartisk. Dels gjorde hun sig i kraft af sin sprogbrug skyldig i en for den intellektuelle eller akademiske elite karakteristisk ringeagt over for eller dæmonisering af Dansk Folkeparti og dets vælgere. I stedet for at anerkende den demokratiske proces og respektere den brede befolknings, det tavse flertals eller den menige danskers legitime interesser - sådan lød kritikken - tegnede hun billedet af et kollektiv gennemsyret af primitive territorialinstinkter, arkaiske behov for syndebukke eller andre dyrisk irrationelle dispositioner. En orden af en kvalitativ lavere gyldighed Debatten om Marlene Wind kom i altovervejende grad til at handle om mediernes brug af eksperter, eksperternes brug af medierne og spørgsmålet om, hvordan man som ekspert eller akademiker agerer så nogenlunde neutral, objektiv eller upartisk i medierne. Set i et diskursanalytisk perspektiv er det interessante imidlertid det betydningsindhold, der er indeholdt i henvisningen til den indre svinehund og den laveste fællesnævner. Brugen heraf repræsenterer således ikke blot et skred fra en videnskabelig funderet diskurs til en folkelig lingo eller jargon, men indeholder et semantisk generalangreb på de aktører eller den kollektive identitet, der bærer eller lægger krop til den primitive, dyriske eller irrationelle logik, som de to metaforer hævder eller indskriver som bærende rationale, drivkraft eller motiv. Denne forestilling om sådanne af lave, primitive, irrationelle eller instinktbaserede behov og drifter gennemtrængt kollektiv gælder i første omgang og med eksemplarisk gyldighed den fra tysk importerede metafor svinehund
3 3 eller indre svinehund. Man kan næsten fornemme den uartikulerede protest og hidsige snerren. Den laveste fællesnævner rummer imidlertid det samme betydningsindhold. Det bærende element er således ikke fællesnævner med sin simulerede reference til elementær brøkregning, men derimod laveste. Den laveste fællesnævner refererer med andre ord ikke til en objektiv talværdi inden for en matematisk fastlagt talrække, men derimod til en position, der er defineret ved sin afstand til, uforenelighed med og potentielle farlighed over for det højeste. Udgangspunktet er således en dikotomi mellem en lav, moralsk og intellektuel underlødig og af kropslige behov eller instinkter styret adgang til eller interaktion med verden og en høj, ophøjet, civiliseret og af fornuft, moral eller rene ideer styret eller reguleret selv- og verdensbeherskelse. Den har i egen selvforståelse frigjort sig fra de egenskaber, der karakteriserer det eller de laveste, men står permanent i fare for at blive underløbet eller undermineret af den dybe, vulkanske og i sidste instans civilisationsnedbrydende kraft, der er ophobet her. Vi har således at gøre med en permanent kamp- eller krigsrelation, men vel at mærke en kamp, der i moralsk henseende altid allerede er vundet, for så vidt den er rettet imod en fjende, der i selve sit væsen repræsenterer en trussel eller kaoskraft i forhold til den kulturelle ordens fernistynde og derfor sårbare overflade af fornuft, moral og civilisation. Forstået på denne måde bærer den indre svinehund og den laveste fællesnævner på et betydningsindhold, der stort set er identisk eller skabt inden for rammerne af det samme ideologiske skema. Begge begreber hævder eller forholder sig således til en mental eller psykologisk orden, der er karakteriseret ved en kvalitativ lavere status eller gyldighed i moralsk, erkendelsesmæssig eller dannelsesmæssig henseende. I bliver aldrig stuerene Den samme påstand eller forestilling om en mental orden af en kvalitativ lavere gyldighed finder vi i tilknytning til begrebet stueren eller påstanden om en kronisk mangel eller underskud på de egenskaber og kvalifikationer, der karakteriseret den stuerene og det kulturelle fællesskab af stuerene, som beherskelsen af disse egenskaber eller kulturteknikker giver anledning til. Det eksemplariske udtryk herfor er selvsagt den daværende statsminister Poul Nyrups Rasmussens ofte citerede udfald fra folketingets talerstol mod Dansk Fol-
4 4 keparti i oktober 1999: Uanset hvor mange anstrengelser I gør her; Stuerene bliver I aldrig set med mine øjne. Distinktionen mellem at være og ikke være stueren refererer sædvanligvis til f.eks. hunde og den afretning eller dressur, de gennemløber for at få adgang til stuens eller den givne kulturelle ordens fællesskab. At være stueren er med andre ord noget, man kan lære eller dresseres til. Det refererer til proces, der på et og samme tidspunkt er en aflæring af primitive instinkter i forbindelse med f.eks. afføring og andre elementære kropsfunktioner og en tillæring af elementære kulturteknikker. I udfaldet mod Dansk Folkeparti er denne enhed af aflæring og tillæring ophævet. Skellet er absolut. Kritikken indebærer således både en påstand om, at Dansk Folkeparti bærer eller lægger krop til en dyrisk, primitiv, instinktbaseret og lav natur, og at synspunkter, meningstilkendegivelser eller politik, der udgår herfra enten er manifestationsformer af denne dybe irrationalitet eller udtryk for en politik, der handler om at tilfredsstille de ikke-stuerenes dyriske eller irrationelle behov. Politik på vegne af eller som talsmand for det kollektiv handler således aldrig om rationel interessevaretagelse eller legitim magtkritik, men alene om via letfattelige budskaber, karismatisk ledelse og effektiv symbolpolitik at tilfredsstille kollektivets dyriske, irrationelle eller arkaiske behov. Kritikken indebærer samtidig, at denne tilstand eller dyriske orden er givet en gang for alle. Skellet mellem høj og lav, stueren og ikke-stueren, dyriskhed og fornuft, dæmoni og civilisation er netop absolut, hvilket både betyder, at der ikke findes nogen mellempositioner, at alle former for lære-eller civiliseringsprocesser er udelukket, og at den i moralsk henseende altid allerede vundne kamp imod det og de laveste er en permanent politisk forpligtelse. Her er ingen mægling eller pragmatisk konfliktløsning mulig. Tværtimod er forpligtelsen på at forebygge de primitive og destruktive instinkters anslag mod den kulturelle ordens fernistynde overflade og forhindre, at de indre svinehundes slumrende dæmoni eller aggressivitet vækkes til live, mobiliseres politisk eller bryder ud i udadvendt aggression, en integreret del af selvforståelsens kampberedskab. Høj versus lav Der er ikke nogen grund til at insistere på vandtætte skodder mellem viden og forståelsesformer, der refererer til et akademisk defineret korpus, og viden og forståelsesformer, der ligger udenfor. Ikke desto mindre afspejler Marlene Winds henvisning til indre svinehunde og den laveste fællesnævner som
5 5 forklaring på det indgåede forlig om en styrket grænsekontrol snarere et folkeligt eller folkloristisk forståelsesunivers end et akademisk. Ekspertrollen modsiges med andre ord af den folkloristiske lingo. Det betyder imidlertid ikke, at begreberne er loyale eller solidariske overfor folkelig fantasi og erfaringsdannelse. Selvom formen eller den politiske jargon er folkelig eller baseret på forståelsesformer, der ligger uden for et akademisk defineret korpus, er det bærende betydningsindhold derimod vendt imod folket. Eller rettere: Det er vendt imod en kollektiv identitet eller orden, der netop ikke er folket forstået som rational og moralsk kapabel politisk aktør, men derimod mod en kollektiv orden, der på et og samme tidspunkt både fremtræder som en utæmmet, dyrisk primitiv forform hertil og som en fortsat potent eller aktiverbar realitet. Modsætningsparrene høj/lav, primitiv/fornuftig, dyrisk/stueren og den kamprelation, der er indbygget heri, genfinder vi i den folkelige under- eller almuekulturs latterliggørelse, nedgøring og tilsøling af den bestående samfundsorden og dens officielle og ophøjede værdier. Blot er kampperspektivet eller valoriseringen af forholdet mellem høj og lav vendt på hovedet: Hvor herremænd, præster, degne og andre repræsentanter for den bestående kulturelle orden i denne før-moderne folkelige latterkultur i meget konkret forstand blev trukket ned i den fysiske verdens søle eller gjort til grin, spottet eller udmanøvreret af de kropsligt og seksuelt potente underklassehelte, er kritikken vendt på hovedet. Den er vendt imod politiske artikulationer af lave, dyriske eller kropslige behov eller dispositioner. På samme måde er den folkelige magtkritiks vellystige, men udvejsløse nedgøring eller tilsvining af den politiske og religiøse magts ophøjede værdier eller symboler erstattet af en tonstung alvor eller bekymring: Indre svinehunde spøger man ikke med. Derimod kalder de og den midlertidigt slumrende dæmoni eller kaoskraft, de refererer til, på væmmelse, foragt, hoveren og rituelle afgrænsninger. Massen og angsten for-de-alt-for mange På samme måde som vi genfinder elementer, der peger tilbage til den folkelige almuekulturs kamp mellem høj og lav, markerer indre svinehunde, laveste fællesnævner og stueren en semantisk arv fra den i udgangspunktet konservative kritik af og angst for massen forstået som en potentiel samfundsnedbrydende fælleskabstype og mental orden.
6 6 Det gælder f.eks. Gustave Le Bons La psychologie de la foule fra 1895 (eng. The Crowd) og den massesociologi og -psykologi, den gav anledning til. Her finder vi et i egen selvforståelse videnskabelig funderet katalog over massens primitivitet, følagtighed, instinktstyring, impulsivitet, flokmoral, jeg- og viljesvaghed, forførbarhed, fanatisme og disponering for autoritære eller karismatiske førere dvs. førere, der formår at få massens primitive, dyriske og potentielt brutale eller aggressive instinkter i tale i kraft af deres karisma og effektiv symbolpolitik og tydeligt er der en lige linje fra denne forståelse af massen som en specifik fællesskabstype og mental orden knyttet til byens rodløse, marginaliserede, kulturløse og udannede underklasse eller med Nietzsches aristokratiske mængdemetafor: de-alt-for-mange til Marlene Winds lokalisering af indre svinehunde og Nyrup Rasmussen påstand om en primitivitet og dyriskhed, der ikke kan aflæres, men blot venter på at blive affodret. Hvor massediagnosen og -kritikken i sit udgangspunkt f.eks. hos Le Bon indgik i en konservativ tradition og ofte var iblandet en god portion kommunistforskrækkelse, refererer genbruget heraf til en venstreorienteret politisk tradition. Det er herfra og nu snarere med reference til 1930 ernes fascistiske og nazistiske massebevægelser end til den rå og ustrukturerede masse af norm-, rodløse og marginaliserede proletarer i samfundets periferi at de indre svinehunde diagnosticeres, og den moralsk allerede vundne, men i praksis endeløse kamp for at inddæmme massens slumrende dæmoni og befri den fra sine kyniske forførere, bestrides. Forestillingen om at stå ansigt til ansigt med en kollektiv orden af en kvalitativ lavere gyldighed i moralsk, psykologisk og erkendelsesmæssig henseende er imidlertid den samme. Det samme gælder selvforståelsen som moralsk autoritet eller bolværk i forhold til massen og de dybe i deres væsen fatale kræfter, der blot venter på at blive udløst eller mobiliseret politisk, og forpligtelsen på at skulle beskytte potentielle ofre for disse midlertidigt slumrende, men permanent aktiverbare fatale instinkter eller drifter. Diskursanalyse og akademisk blikretning Selvom Marlene Winds ekspertkommentar falder uden for et akademisk funderet korpus, er der ingen grund til at forstå hendes udtalelser i skandalens perspektiv eller som en bevidst ondartet politisk kritik camoufleret bag ekspertrollens objektivitet. Lige så lidt er der nogen grund til at hævde, at hendes sprog-
7 7 brug er opfundet til lejligheden eller udtryk for tilfældige eller ubevidste fortalelser, der giver adgang til hendes inderste eller dybeste ideer eller fantasier. Derimod er Marlenes Winds og Nyrup Rasmussens sprogbrug og den kritik, mistænkeliggørelse eller dæmonisering af den anden, der er indeholdt heri, udtryk for et genbrug eller en revitalisering af et semantisk og ideologisk betydningsrepertoire, der afspejler den dannede, oplyste eller civiliserede centerkulturelle elites relation til almuen og massen. Det er forståelsesformer, der refererer hertil, Wind og Nyrup Rasmussen reproducerer, uden at de formodentlig er sig den semantiske eller ideologiske arverelation bevidst. Det gælder både i forhold til de præster og skolelærere, der i slutningen af 1800-tallet så det som et religiøst eller politisk kald at afluse og civilisere den gamle almue- og underklassekultur, og i forhold til ideologisk konservative masseteoretikere som Le Bon. Den semantiske arverelation foregår med andre ord som en mere eller mindre automatiseret eller bevidstløs proces eller som et selektivt genbrug af det til rådighed stående repertoire af viden og forståelsesformer i dette tilfælde forståelsesformer, der på næsten anmassende vis bærer på et før- eller ikkedemokratisk betydningsindhold. Når man og Marlene Wind ikke må sige indre svinehund, laveste fællesnævner og stueren refererer det hertil. Vi har således at gøre med en sproghandling, der ikke blot er ringeagtende og stigmatiserende i forhold til det kollektiv, det er rettet imod, men baseret på en påstand om, at der er så dyriske, irrationelle og potentielt fatale kræfter, der er på spil, at en inklusion i det demokratiske fællesskab ikke er mulig. Her er hverken fornuft, moral, dannelse, individualitet, fremadrettethed, forhandlingsevne, villighed til kompromisser eller sans for demokrati. Tværtimod er kollektivet af uartikulerede, ensrettede og hidsigt snerrende svinehunde vaccineret imod disse standarder eller værdier. Intolerancen, aggressionen og den tilbageskuende orientering mod organisktotalitære ideologier ligger altid lige under overfladen. Som sagt: Der er ingen grund til at forstå Marlene Winds udtalelser i skandalens perspektiv. Tværtimod reproducerer, genbruger eller spidsformulerer hun en kritik, anklage eller mistænkeliggørelse, som vi genfinder i en række forskellige variationer. Hendes udfald mod Dansk Folkeparti og det segment, det henvender sig til, er med andre ord ikke unik, men snarere en spidsformulering af betydningselementer, forståelsesformer eller fjendebilleder, der er en integreret og selvfølgelig del af det politiske venstres ideologiske eller semantiske repertoire.
8 8 At det forholder sig sådan er ikke nogen anormalitet eller mærkværdighed. Set i et diskursanalytisk perspektiv er det derimod et bærende aksiom, at vi tænker, taler, handler og forstår verden, os selv og de andre inden for rammerne af et givet betydningsrepertoire. Set i dette perspektiv er det interessante ved Marlene Winds udtalelse og de reaktioner, den gav anledning til, ikke blot det specifikke betydningsindhold, dikotomien mellem et dannet, civiliseret og centerkulturelt forankret vi og en dyrisk, primitiv og irrationel andethed hertil eller bruddet med et akademisk funderet korpus. Det interessante er derimod, at diskursteorien byder sig til som et analytisk værktøj, der med lige så stor ret kan udfoldes over for det politiske højre som det politiske venstre. Den har ikke nogen speciel affinitet til studiet af det politiske højre og det ideologiske konglomerat populisme, nationalisme, racisme, indvandrerfjendtlighed og xenofobi, der her sætter dagsorden, men kan med lige så stor ret bruges til at dementere forestillingen om, at udgangspunktet for det venstrepolitiske alternativ eller modspil hertil er en ren og forudsætningsløs godhed eller humanitet eller en erkendelsesmæssig privilegeret indsigt.
9 9 Litteratur: Torben Bech Dyrberg, Allan Dreyer Hansen og Jacob Torfing (red.): Diskursteorien på arbejde, Roskilde Universitetsforlag 2000 Henrik Jensen: Ofrets århundrede, København 1998 Martin Lindner: Leben in der Krise, Stuttgart 1994 Martin Zerlang: Skolelærerlitteraturen , Kultur og Klasse nr. 33, 1978 Da.wikipedia,org,wik/Marlene Wind Da.wikiquote.org./Poul Nyrup Rasmussen
Fra heroisk kæmpende multikulturalisme til pragmatisk civilitet.
ANALYSE September 2011 Fra heroisk kæmpende multikulturalisme til pragmatisk civilitet. Om indvandrerområdets normalisering Torben Rugberg Rasmussen Indvandrerområdet og den såkaldte kultur- og værdikamp
Læs mere- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre
Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.
Læs mereDanmark set med arabiske øjne
ANALYSE Januar 2010 54 BC Danmark set med arabiske øjne Torben Rugberg Rasmussen I dokumentarfilmen Konfrontation i København, der oprindeligt blev vist på den arabiske tv-kanal Al-Jazeera, fremsættes
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereSamfundsfag, niveau C Appendix
Samfundsfag, niveau C Appendix SAMFUNDSFAG, NIVEAU C APPENDIX 1 Den politiske situation i Danmark efter valget i juni 2015 I maj 2015 udskrev den daværende statsminister Helle Thorning-Schmidt folketingsvalg
Læs mereF R E D. Isha Schwaller de Lubicz. www.visdomsnettet.dk
1 F R E D Isha Schwaller de Lubicz www.visdomsnettet.dk 2 FRED Af Isha Schwaller de Lubicz (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Fred er guddommelig, men mennesket har misbrugt ordet fred.
Læs mereVÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING
VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center
Læs mereendegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.
Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Læs mereSygeplejekunstens etik
Sygeplejekunstens etik Af formanden for Etisk Råd, fhv. amtsborgmester Erling Tiedemann Etableringen af organer for etisk overvejelse er ofte et svar på abstinenssymptomer: man får en stigende fornemmelse
Læs mereMuslimen i medierne Af Nis Peter Nissen
Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Tonen overfor muslimer er hård især i medierne. Men tonen er ikke på nær et par markante undtagelser - blevet hårdere i de sidste ti år. Det viser en systematisk
Læs mereFORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR
FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR Dette er en stærkt forkortet version af det samlede notat fra de pædagogiske dage. Den forkortede version omridser i korte
Læs mereReplique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.
Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er
Læs mereDer er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-
Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen
Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S KAN et - Sat på spidsen i Simulatorhallen 1 Artiklen udspringer af en intern nysgerrighed og fascination af simulatorhallen som et
Læs mereKØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.
KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde. Indledning: Følgende materiale udgør Klynge VE5 s fundament for det pædagogiske arbejde med børn og unge i alderen 0 5 år,
Læs mereHøjskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel
Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel Kommentarer af gymnasielærer, Kasper Lezuik Hansen til det Udviklingspapir, der er udarbejdet som resultat af Højskolepædagogisk udviklingsprojekt
Læs mereEn undersøgelse om danskernes holdning til EU foretaget af MEGAFON på vegne af CO-industri og Dansk Industri
tænketanken europa Danskerne og EU En undersøgelse om danskernes holdning til EU foretaget af MEGAFON på vegne af CO-industri og Dansk Industri Om undersøgelsen Danskerne og EU Rapportens konklusioner
Læs mereLedelse & Organisation/KLEO. Om de professionelles læring og udvikling
Om de professionelles læring og udvikling Ledelsesdimensioner WHAT Brug af viden i praksis Ledelseskapaciteter HOW Kompleks problemløsning At sætte mål og forventninger Strategisk ressourcebrug Understøtte
Læs mereRammerne for udvikling af lokalsamfund stedets betydning forskellige kapitalformer - integrerende entreprenører
Rammerne for udvikling af lokalsamfund stedets betydning forskellige kapitalformer - integrerende entreprenører Resume af Hanne Tanvig, Skov og Landskab, Københavns Universitet spændende oplæg på Ildsjælekonferencen
Læs mereHvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen
Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt
Læs mereStyrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar
Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar Fremtidens folkeskole Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar Skal Danmark opretholde velfærden i fremtiden, så skal
Læs mereAT SIGE VERDEN RET FARVEL
AT SIGE VERDEN RET FARVEL PROGRAM: MIT MØDE MED EN ALS PATIENT DEN ONDE DØD DØDENS ALVOR DEN GODE DØD EN TILNÆRMELSE RITUAL VED LIVETS AFSLUTNING Døden - et menneskeligt vilkår Ophør af kroppens funktioner
Læs mere- Om at tale sig til rette
- Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereSådan laver du en fobi
Sådan laver du en fobi Det er supernemt! En fobi laver du ved at krydskombinere to sanseoplevelser. Lad mig give dig et eksempel. Jonas er 16 år. Han er bange for edderkopper. Meget bange for edderkopper.
Læs mereAuto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1
Auto Illustrator Digital æstetik: Analyse Skriveøvelse 1 Marie Louise Juul Søndergaard, DD2010 Studienr. 20104622 Anslag: 11.917 Indholdsfortegnelse INDLEDNING 2 AUTO ILLUSTRATOR 2 METAFORER OG METONYMIER
Læs mereHvor der er mennesker - er der konflikter. Foredrag for Socialpædagogerne Lillebælt. Tirsdag den 28. april 2015
Hvor der er mennesker - er der konflikter Foredrag for Socialpædagogerne Lillebælt Tirsdag den 28. april 2015 Forventninger er med til at styre vores hverdag og har indflydelse på de historier vi fortæller.
Læs mere19.08.09 Side 1 af 6. Teglværksgade 27 2100 København Ø. Tlf +45 51 32 47 46 analyse@cevea.dk www.cevea.dk
19.08.09 Side 1 af 6 'DQVNHUQHXQGHUNHQGHUIO\JWQLQJHSROLWLNNHQ 1RWDWIUD&HYHD Teglværksgade 27 2100 København Ø Tlf +45 51 32 47 46 analyse@cevea.dk www.cevea.dk XGDIGDQVNHUHHULPRGDW'DQPDUNWURGVHU)1 VDQEHIDOLQJHURJ
Læs mereVil gerne starte med at fortælle jer om en oplevelse, jeg havde, mens jeg gik på gymnasiet:
Vil gerne starte med at fortælle jer om en oplevelse, jeg havde, mens jeg gik på gymnasiet: Odense gågaden - En hjemløs råber efter mig føler mig lidt utilpas hvad vil han. han ville bare snakke så jeg
Læs mereMiljøterapi og emotioner II. Torben Schjødt Schizofrenidagene 2015
Miljøterapi og emotioner II Schizofrenidagene 2015 2 Et terapeutisk miljø for mennesker med psykose 3 Miljøterapi er aldrig blot miljøterapi men altid miljøterapi for bestemte mennesker med særlige behandlingsbehov
Læs mereStammen hos små børn: tidlig indsats
Stammen hos små børn: tidlig indsats af Per Fabæch Knudsen Artiklen er skrevet til Psykologisk Set nr. 21, oktober 1996 Indtil for ganske få år siden, var det meget almindeligt, at man som forælder fik
Læs mereTredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien
Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien For nogen tid siden efterlyste jeg i et forum et nyt ord for håndflash, da det nok ikke er det mest logiske
Læs mereTidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.
R E P L I Q U E Replique, 4. årgang 2014 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er
Læs mereKUNDALINIENERGIEN eller KUNDALINIREJSNINGEN er to sider af samme sag.
KUNDALINIENERGIEN eller KUNDALINIREJSNINGEN er to sider af samme sag. Det er vigtigt at understrege at nedenstående mest drejer sig om en "Fuld" rejsning men at der er mange mindre aspekter af Kundalinienergien
Læs mereSelvskadende unge er styret af negative tanker
Selvskadende unge er styret af negative tanker Jeg har kontakt med en meget dygtig pige, der synger i kor. Under en prøve sagde et af de andre kormedlemmer til hende: Du synger forkert. Det mente hun ikke,
Læs mereIndledning. kapitel i
kapitel i Indledning 1. om samfundsfilosofi Når min farfar så tilbage over et langt liv og talte om den samfundsudvikling, han havde oplevet og været med i, sagde han tit:»det er i de sidste ti år, det
Læs mereHandling uden Hænder. www.visdomsnettet.dk
1 Handling uden Hænder www.visdomsnettet.dk 2 Handling uden Hænder Kompileret og redigeret af Erik Ansvang Ydre aktivitet er nemt at forstå. Det betyder, at vi som søgende mennesker skal føre de etiske
Læs mereINDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?
Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar
Læs mereDet professionelle menneske. Kyndighed i myndighed Svendborg den 17. november 2014 Benedikte Achen
Det professionelle menneske Kyndighed i myndighed Svendborg den 17. november 2014 Benedikte Achen Dagsorden De tre logikker Det professionelle = integration af de tre 80 % af isbjerget ligger under overfladen
Læs mereRektorprofil for Det frie Gymnasium 2016
Rektorprofil for Det frie Gymnasium 2016 Vi forventer følgende af kommende rektor: Vi ønsker os en rektor, der respekterer skolens helt særlige karakter og er enig i skolens værdigrundlag. Rektor skal
Læs mereHjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj
Hjem Min mor er ude at rejse, og jeg har lovet at se efter hendes lejlighed. Der er ingen blomster, som skal vandes, men en masse post og aviser 1. Sådan lyder indledningen til Maja Lucas novelle fra novellesamlingen,
Læs mereHvad er socialkonstruktivisme?
Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse
Læs mereUdarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010
1 Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010 Identitet Hvem er vi? Hvad vil vi gerne kendes på? 2 Vores overordnede pædagogiske opgave er fritidspædagogisk Endvidere er omsorg, sociale relationer
Læs mereEr det uetisk at flygte fra sociale og kulturelle problemer?
ANALYSE November 2010 Er det uetisk at flygte fra sociale og kulturelle problemer? Mehmet Ümit Necef Hvordan skal man f.eks. som forælder, som beboer eller blot som privat individ agere i forhold til de
Læs mereDiskussionen om historiekanon og kernestoffet - en kamp om historiefaget og/eller kulturkamp? af Jørgen Husballe
Diskussionen om historiekanon og kernestoffet - en kamp om historiefaget og/eller kulturkamp? Af Jørgen Husballe I folkeskolen debatteres de nye kanonpunkter. For få år siden diskuterede vi i gymnasiet
Læs mereIndlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ********************************
Sagsnr. 07-01-00-173 Ref. RNØ/jtj Den 10. januar 2001 Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ******************************** I
Læs mereDagbog fra Ramadan 2005
Dagbog fra Ramadan 2005 Af Astrid Fribo Så er det Ramadan, muslimernes fastemåned. Den måned, hvor muslimer over hele verden faster for at vise solidaritet med fattige og for at vise deres respekt for
Læs merePrædiken til fredagsaltergang 22. januar 2016
Prædiken til fredagsaltergang 22. januar 2016 Stine Munch I dag har jeg, som bekendt, læst teksten til i søndags, og da prædikede jeg også, men jeg blev altså ikke helt færdig, og derfor vil jeg i dag
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR SAMFUNDSFAG 2013
UNDERVISNINGSPLAN FOR SAMFUNDSFAG 2013 Undervisningen følger trin- og slutmål, som beskrevet i Fælles Mål 2009 for faget. Formål Samfundsfag skal give eleverne viden om samfundet og dets udvikling, udvikle
Læs mereANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være
ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG Dr.phil. Dorthe Jørgensen Skønhed i skolen Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være en god skole. Dette udtryk stammer
Læs mereved kvinden: Kvindernes syn på p tilstedeværelse Joke Habben
At være v ved kvinden: Kvindernes syn på p tilstedeværelse ved fødslenf Joke Habben Undren Mennesker, som deltager i fødslen f synes at bevæge sig et social komponeret mønster Der findes stærke kulturelle
Læs mereSSO eksempler på den gode indledning, den gode konklusion samt brug af citat og litteraturhenvisninger i teksten
Materiale til værkstedstimer 2. år, elever og lærere Side 1 af 5 SSO eksempler på den gode indledning, den gode konklusion samt brug af citat og litteraturhenvisninger i teksten Materialet viser eksempler
Læs mereSynopsis i studieområdet del 3. Samtidshistorie - dansk. Fukuyama Historiens afslutning
Synopsis i studieområdet del 3 Samtidshistorie - dansk Fukuyama Historiens afslutning 1 Indholdsfortegnelse: Indledning og problemformulering 2 Metodeovervejelser 2 Fukuyama om historiens afslutning...
Læs mereinklusion social inklusion inklusion (formidlingsterm) Foretrukken term eksklusion social eksklusion eksklusion (formidlingsterm) Foretrukken term
1 af 5 16-12-2013 09:12 Artikler 15 artikler. inklusion tilstand, hvor et objekt er inddraget i et fællesskab eller en sammenhæng social inklusion inklusion (formidlingsterm) inklusion, hvor en person
Læs mereGuide til pressekontakt
Dato: 28.11.13 Kunde: Destination Sydvestjylland Konsulent: Karin Toftegaard Matthiesen Telefon: 61558431 E-mail: ktm@related.dk Guide til pressekontakt Related Havneparken, Jyllandsgade 8 7100 Vejle Telefon:
Læs mere1 Godt stof 2 Når journalisten ringer 3 Sådan arbejder medierne
PRESSEKONTAKT 1 Presse kontakt Gode råd til samarbejde med medierne 1 Godt stof 2 Når journalisten ringer 3 Sådan arbejder medierne Til forskere, læger og andre fagpersoner på Aarhus Universitet og i Region
Læs mereMini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte
Peer-Støtte i Region Hovedstaden Erfaringer, der gør en forskel Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Her kan du blive klogere på hvad peer-støtte er, og læse om de begreber
Læs merehttp://ss.iterm.dk/showconcepts.php
Side 1 af 5 15 artikler. Artikler Tilbage til liste Ny søgning Flere data Layout Gem som fil Udskriv inklusion tilstand, hvor et objekt er inddraget i et fællesskab eller en sammenhæng eksklusion tilstand,
Læs mereNår hunden er aggressiv
Når hunden er aggressiv Selvom det af og til kan virke sådan, er der ingen hunde der er ondskabsfulde, men der er hunde som farlige. Det kan være generelt eller i isolerede situationer. Hunde indeholder
Læs mereDette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab
Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor
Læs mereSproget skaber verden
Sproget skaber verden Gennem den måde, vi taler om og med børn og unge, er vi med til at skabe de fortællinger, de lever deres liv igennem Sproget skaber verden Hvorfor fokus på D I S P U K fortællinger?
Læs mereHornsherred Syd/ Nordstjernen
Generel pædagogisk læreplan Hornsherred Syd/ Nordstjernen Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå et stadig
Læs mereStatsligt råderum og politisk studehandel Af Mogens Lilleør
Statsligt råderum og politisk studehandel Af Mogens Lilleør Statens råderum vokser, men skal denne udvikling standses, er der kun én løsning: Begræns udbudet af statslige tjenesteydelser! Men dette lader
Læs mereTekster: 1 Kong 8,1.12-13.22-30; 1. joh 2,28-3,3, Joh 4,5-26
Tekster: 1 Kong 8,1.12-13.22-30; 1. joh 2,28-3,3, Joh 4,5-26 Salmer: Lihme 10.30 410 Som tørstige hjort 298 Helligånden trindt på jord 277 Herre når din time kommer 305 Kom Gud Helligånd 438 Hellig, hellig,
Læs mereEn national vision for folkeoplysningen i Danmark. Af kulturminister Marianne Jelved
Kulturministeriet: National vision for folkeoplysningen http://kum.dk/kulturpolitik/uddannelse-folkeoplysning-og-hoejskoler/folkeoplysning/... Side 1 af 1 05-03-2015 National vision for folkeoplysningen
Læs mereFaglig læsning i matematik
Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har
Læs mereHØJESTERETS DOM afsagt tirsdag den 13. januar 2015
HØJESTERETS DOM afsagt tirsdag den 13. januar 2015 Sag 98/2013 (2. afdeling) A (advokat Søren Kjær Jensen, beskikket) mod Ankestyrelsen (kammeradvokaten ved advokat Henrik Nedergaard Thomsen) I tidligere
Læs mere51 Houborgere drog forventningsfulde med bus til København, den 6.5. kl. 7.00 præcis fra Askelunden.
Bag borgen Tirsdag den 6. maj havde vores lokale folketingsmand Finn Thranum, inviteret Grundejerforeningen Askelunden/Fyrrevænget med ind bag borgen for at få et indblik i hans arbejde som folketingsmand,
Læs mereCopyright by. Martinus åndsvidenskabelige institut
KOSMISKE GLIMT Copyright by Martinus åndsvidenskabelige institut 1. KAPITEL Livsoplevelsens kontraster Ligesom menneskene kan komme ind i ulykkelige situationer og opleve sorgens og lidelsens mørke øjeblikke,
Læs mereUDEN FOR EETIKKEN. Jeg har. over et flerårigt forløb været i kontakt med en psykologarbejdsplads,
Synspunkt Af Ebbe Lavendt UDEN FOR På en stor dansk psykologarbejdsplads sker der systematiske brud på de etiske principper. Skyldes det ressourcemangel eller befinder stedet sig bare uden for etikken?
Læs mereSÅDAN EN SOM DIG - Når voksne konstruerer og typificerer børn
SÅDAN EN SOM DIG - Når voksne konstruerer og typificerer børn Af: Anne-Lise Arvad, 18 års erfaring som dagplejepædagog, pt ansat ved Odense Kommune. Han tager altid legetøjet fra de andre, så de begynder
Læs mereKan vi fortælle andre om kernen og masken?
Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen
Læs mereNår uenighed gør stærk
Når uenighed gør stærk Om samarbejdet mellem forældre og pædagoger Af Kurt Rasmussen Dorte er irriteret. Ikke voldsomt, men alligevel så meget, at det tager lidt energi og opmærksomhed fra arbejdsglæden.
Læs mereTIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering
TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12 I. d LOV - en strategi for å fremme læring Design i evaluering Anmeldt af ledelses Egon Petersen Hanne Kathrine Krogstrup konsulent EP-[onsultlng,
Læs mereL 213 Forslag til lov om ændring af personskatteloven, ligningsloven og forskellige andre love.
Page 1 of 5 Folketinget, Christiansborg 1240 København K. Tlf.: +45 3337 5500 Mail: folketinget@ft.dk L 213 Forslag til lov om ændring af personskatteloven, ligningsloven og forskellige andre love. (Midlertidig
Læs mereLEVUK Trivselsundersøgelse og APV. 20. juni 2013
LEVUK Trivselsundersøgelse og APV 20. juni 2013 Indholdsfortegnelse 1. Intro... 3 2. De seks guldkorn... 3 De 6 guldkorn... 3 3. Trivsel og det psykiske arbejdsmiljø på LEVUK... 5 Teknik i den gennemførte
Læs mereDen sproglige vending i filosofien
ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,
Læs mereHold op med at mærke efter i dig selv
Udgivet på Information (http://www.information.dk) Hjem > Hold op med at mærke efter i dig selv Hold op med at mærke efter i dig selv Psykologiprofessor Svend Brinkmann har lavet en syvtrinsguide, der
Læs merePatientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis. med særligt fokus på interpersonel kontinuitet
Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis med særligt fokus på interpersonel kontinuitet Resume af ph.d. afhandling Baggrund Patienter opfattes i stigende grad som ressourcestærke borgere,
Læs mereVelkommen til Forandringer hvad gør de ved mig, og hvad gør jeg ved dem? Connie Relsted, Business Centret, Århus Købmandsskole
Velkommen til Forandringer hvad gør de ved mig, og hvad gør jeg ved dem? Connie Relsted, Business Centret, Århus Købmandsskole Hvornår er følgende udsagn fra? Hvilken type person udtaler sig sådan? Vi
Læs merePædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Fællesskabets betydning for barnet
Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Fællesskabets betydning for barnet Når et barn møder i skolen den første dag, er det også mødet med et tvunget fællesskab, som barnet sandsynligvis, skal være en
Læs mere12-10-2015 Trin 1 Psykologi og kommunikation / lof 2015
12-10-2015 Trin 1 Psykologi og kommunikation / lof 2015 Faget Psykologi og kommunikation Trin 1 Skoleperiode 2: 22 lektioner Skoleperiode 3: 18 lektioner 12-10-2015 Lof / 2015 Emner og indhold Kultur Kommunikation
Læs mereRESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL
RESUME TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER SOM VÆRKTØJ TIL JURIDISK OVERSÆTTELSE. KRITISK VURDERING AF ANVENDELIGHEDEN AF TRANSLATION MEMORY-SYSTEMER TIL OVERSÆTTELSE AF SELSKABSRETLIG DOKUMENTATION. I den foreliggende
Læs mereESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL
ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens
Læs mereMål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune
1 Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune Indledning Med disse mål og principper for den gode overgang fra børnehave til skole ønsker vi at skabe et værdisæt bestående af Fællesskaber,
Læs mereTIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG
TIL ELEV E N DANMARK I DEN KOLDE KRIG ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg 1 ELEVARK 1 INTRODUKTION Du skal arbejde med emnet Danmark i den kolde krig
Læs mereMånedens emne: Bondegårdsliv ( dyr og redskaber ) NB. Hvis du kommer efter kl. 14.30 bedes du ringe på mobil 28633403, så kommer vi og lukker dig ind.
Årgang 23 Nr.7/2014. Medlemsblad for foreningen Legetøjets venner Næste møde: Torsdag den 2. okt. 2014 kl. 14.30 Lyshøjgårdsvej 103, kælderen 2500 Valby Månedens emne: Bondegårdsliv ( dyr og redskaber
Læs mereGudstjeneste 150614-10.30 - Brændkjærkirken. Prædiken: Trinitatis søndag 2. tr. Tekster: Ef 1.3-14; Matt 28,16-20 v. sognepræst, Ole Pihl
Gudstjeneste 150614-10.30 - Brændkjærkirken Trinitatis søndag 2. tr. Tekster: Ef 1.3-14; Matt 28,16-20 v. sognepræst, Ole Pihl Salmer: DDS: 13 Måne og sol DDS: 448 Fyldt af glæde DDS: 674 Sov sødt barnlille
Læs merePædagogisk Læreplan 2013-2014
Indholdsfortegnelse Natur og naturfænomener... 3 Krop og bevægelse... 5 Sociale kompetencer... 7 Kulturelle udtryksformer... 9 Personlige kompetencer... 11 Sprog... 13 Natur og naturfænomener Sammenhæng
Læs mere24. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 18. november 2012 kl. 10.00. Salmer: 49/434/574/538//526/439/277/560 Uddelingssalme: se ovenfor: 277
1 24. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 18. november 2012 kl. 10.00. Salmer: 49/434/574/538//526/439/277/560 Uddelingssalme: se ovenfor: 277 Åbningshilsen Vi er kommet i kirke på 24. søndag
Læs mereInterview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur
Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur Birgitte Tufte er professor, dr. Pæd. ved CBS i København. Hun er bl.a. kendt for at stå bag den meget brugte Zigzag-model
Læs merePrædiken til 5. søndag efter påske, Joh. 17,1-11, 2. tekstrække.
Prædiken til 5. søndag efter påske, Joh. 17,1-11, 2. tekstrække. Side 1 Urup Kirke. Søndag d. 1. maj 2016 kl. 11.00. Egil Hvid-Olsen. Prædiken til 5. søndag efter påske, Joh. 17,1-11, 2. tekstrække. Salmer.
Læs mereDen seksuelle problematik
Den seksuelle problematik Af Isha Schwaller de Lubicz Udgivet af 1VisdomsNettet www.visdomsnettet.dk Den seksuelle problematik Af Isha Schwaller de Lubicz www.visdomsnettet.dk 2 Den seksuelle problematik
Læs mereGør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.
Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.
Læs mereINTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE
INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE 1. INGREDIENSERNE I ET VELLYKKET SAMARBEJDE - virksomme faktorer i behandlingen 2. PARTNERSKAB MED KLIENTEN - løsningsfokuserede samtaleprincipper 3. KONTRAKTEN
Læs mereI N T E R P R E T H O G A N D E V E L O P HOGAN PERSONALITY INVENTORY. Rapport for: Jane Doe ID: HA154779. Dato: 01 August 2012
S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P I N T E R P R E T HOGAN PERSONALITY INVENTORY Rapport for: Jane Doe ID: HA154779 Dato: 01 August 2012 2 0 0 9 H O G A N A S S E S S M E N T S Y
Læs mereEn dialogisk undervisningsmodel
8 Lær e r v e j l e d n i n g En dialogisk undervisningsmodel Helle Alrø gør i artiklen En nysgerrigt undersøgende matematikundervisning 6 rede for en måde at samtale på, som kan være et nyttigt redskab,
Læs mere1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN...
Social- og Sundhedsforvaltningen og Skole- og Kulturforvaltningen, efterår 2008 Indholdsfortegnelse 1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN... 3 1.1 DATAGRUNDLAGET... 3 1.2 RAPPORTENS STRUKTUR... 4 2. OPSAMLING
Læs mereEn analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat
8.0 Christensen/Borgerløn 10/03/05 13:52 Page 209 Del II Den historiske fortælling En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat Med det udviklede borgerlønsbegreb,
Læs mereRØDE ELLER BLÅ FANER? Hver tredje dansker kan ikke få øje på et lønmodtagerparti Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Fredag den 29.
RØDE ELLER BLÅ FANER? Hver tredje dansker kan ikke få øje på et lønmodtagerparti Af Michael Bræmer @MichaelBraemer Fredag den 29. april 2016, 05:00 Del: Faglærte og ufaglærte arbejdere er dem, der har
Læs mere