Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 13/14 VUC Vestegnen Hf Musik C-niveau Nille Elm Falkenfeldt Hold 1muC04 13/14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Grundlæggende musikteori Rytmisk træning Den vestlige verdens musikhistorie Dansk musik og etnisk musik Sang og sangteknik Musikudøvelse Et særligt studeret musikemne: Soul Side 1 af 9

2 Titel 1 Grundlæggende musikteori og hørelære Johannes Grønager: C-nøglen musiklære for C-niveau: side 7-9 (stamtoner), (fortegn), (treklange). Johannes Grønager: C-nøglen musiklære for C-niveau: opgave 1-5 Identifikation af dur/mol (overfladisk) Udarbejde og nedskrive akkorder på noder Finde og spille akkorderne på klaver 10 lektioner á 45 minutter - omfanget er delvist indarbejdet i de andre emner Anvendelse af og forståelse for fagets begreber og teorier Grundlæggende begreber og metoder fra musikteori Grundlæggende begreber og metoder fra hørelære Node- og notationskendskab gruppearbejde individuelt arbejde skriftligt arbejde Side 2 af 9

3 Titel 2 Rytmisk træning Elementær rytmetræning Rytmeøvelser med forskellige instrumenter Egne eksempler, samt kursisternes eksempler på tavlen SDS Break i Danseorkestret: Regndans 5 lektioner á 45 minutter - et er delvist indarbejdet i flere af de andre emner Træne rytmiske færdigheder Musikudøvelse med brug af krop og stemme Nedskrive rytmer på noder Læse rytmer på noder Praktiske rytmeøvelser Individuelt arbejde Side 3 af 9

4 Titel 3 Den vestlige verdens musikhistorie Power Point med musikhistorie Kort genfortælling af Keld Søren Overgaard og Finn Roar: Træk af den vestlige verden musik, s Jacob Jensen: Den vestlige kulturs klassiske musik. Taget fra: Jacob Jensen: Den Vestlige populærmusiks historie. Taget fra: Lyttet til eksempler af (kun små udklip af) Gregoriansk munkesang Hildegard von Bingen Pierre Passereau: Il et Bel et Bon Händels: Halleluje fra Messias J. S. Bach: Air Ludwig Von Beethoven: Für Elise Wolfgang Amadeus Mozart: Andante Richard Wagner: Der Walkürenritt, Die Walküre Erik Satie: Gymnopedie nr. 1 Arnold Schönberg: Serenade, Op. 24 Carl Orff Burana: O Fortuna Stockhausen: Gesang Der Jünglinge John Cage: Variations IV Robert Johnson: Sweet Home Chicago Muddy Waters: Hoochie Coochie Man Væsentligste arbejdsformer 6 lektioner á 45 minutter vestlig kunst- og populærmusik og musikkens forankring i musikhistorie og - kultur gennem tiderne demonstrere forståelse af musik i en historisk, samfundsmæssig og kulturel sammenhæng med anvendelse af grundlæggende begreber identificere musikalske parametre i forskellige stilarter og genrer i vestlig kunst- og populærmusik Side 4 af 9

5 Virtuel undervisning Side 5 af 9

6 Titel 4 Dansk musik og Etnisk musik Kort gennemgang af den danske musikhistorie ud fra Orla Vinthers Musikhistorie bind 9+10 Vinther, Orla: Musikhistiorien, Etnisk musik. Folkeskolens Musiklærerforening, 2001, s Ranmar, Ulla Hahn: Musik + globalisering = verdensmusik? Artikel fra verdensbanken.dk Ranmar, Ulla Hahn: Musik i globaliseringens tidsalder. Artikel fra verdensmusikbanken.dk Sunget og spillet danske sange: Dum for dig Regndans Musikalsk analyse, intensiv lytning samt musikeksempler: Tangoorkestret: Alforisina y al Mar (intensiv lytning) Sting: Desert Rose (musikalsk analyse) Cheb Khaled: Aicha Bob Dylan: Blowin in the Wind Jan Johansson: Visar från Utanmyra 10 lektioner á 45 minutter - omfanget er delvist indarbejdet under sang og sangteknik Opsøge og anvende fagrelevant kildemateriale fra trykte og virtuelle medier Anvende fagets terminologi i en diskussion af musik fra fremmede kulturer Anvende fagets terminologi i en diskussion af musik fra Danmark Forståelse for både den klassiske musik og populærmusikkens historie i Danmark At lære nye, gamle, kendte og ukendte sange på dansk Intensiv lytning gruppearbejde virtuelle arbejdsformer Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 6 af 9

7 Titel 5 Sang og sangteknik Vi har sunget forskellige sange, og nogle af dem findes også under andre emner som fx Dansk musik og Musikudøvelse : Enstemmige og flerstemmige sange: Dum for dig (Babara Moleko) Aicha (Outlandish) The Day After Tomorrow (Saybia) It s Hard to Be a Nissemand (De Nattergale) I m Yours (Jason Mraz) 15 lektioner á 45 minutter Træne basal sangteknik Opvarme og træne stemmer, mavemuskler og brugen af luft under sang Træne at synge flere stemmer på én gang og holde sin egen stemme Kendskab til enstemmige sange fra ind- og udland Kendskab til helt nye sange, som ingen på holdet kendte i forvejen Eksperimentelt arbejde Side 7 af 9

8 Titel 6 Musikudøvelse, samspil Danseorkestret: Regndans White Stripes: Seven Nation Army Bruce Springsteen: Hungry Heart Lennon/McCartney: Get Back 4 Non Blonds: What s Up? De Nattergale: It s Hard to Be a Nissemand Beatles: Come Together Beatles: Love Me Do Seether: Broken Drake: Hold On We re Going Home Nirvana: Where Did You Sleep Last Night? Zara Larsson: Uncover 29 lektioner á 45 minutter Anvendelse af forskellige instrumenter Samarbejde, hvor man er afhængige af hinanden Grundlæggende stemmedannelse og basal teknik på rytme-, bas- og akkordinstrumenter Indstudering og fremførelse af et musikstykke. Samspil Samarbejde Rotation Keyboardworkshop Guitarworkshop Improvisation Side 8 af 9

9 Titel 7 Et særligt studeret musikemne: Soul Vi har lyttet til eksempler: Temptations: My Girl Aretha Franklin: Respect Otis Redding: Hard to Handle Supremes: Baby Love James Brown: Say It Out Loud, I m Black and I m Proud Supplerende tekster: Per Reinholdt Nielsen: Rebel og Remix Rockens historie, s Jakob Jensen & Thomas Hammer: Soul Sort musik i 1960 erne, s. 7-30, 46f, 68f, Johannes Grønager: Rockmusik i tid og rum, s lektioner á 45 minutter Musikhistorie 1960 erne Fordybelse i et særligt studeret musikemne Musikalske parametre i et stykke klingende musik Lytteteknikker Orientere sig i og analysere klingende musik Orientere sig i en enkel, grafisk gengivelse af klingende musik Definere formen i et stykke musik Anvende fagets terminologi i en diskussion af musik Identificere musikalske parametre Opsøge og anvende fagrelevant kildemateriale fra trykte og virtuelle medier kursistoplæg gruppearbejde virtuelle arbejdsformer Side 9 af 9