Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj/juni 2013 Institution Marie Kruses Skole

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Musik B Lotte Vestergaard Melchiorsen 3gMu Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Musikkundskab: teori Musikudførelse: Sammenspil og sang Musikkundskabsemne: Romantikken Musik-it-projekt: Filmlyd og filmmusik Arrangement Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Musikkundskab: teori Kernestof: Nøglen til musikken grundlæggende musikteori (Grønager, Systime, ) Elementær Musikteori: s (inkl. øvelser) Harmonisk analyse: s (inkl. øvelser) Melodisk analyse, Nicolaj Glahder Aare, Anders m.fl.: Rockmusik i tid og rum, Systime 2000: Kap. 1, 2, 3, 5 og 6 (om tid og rum, hook, break, gimmick, form, groove og sound ) Website: Musikalske eksempler: Igen og igen og, Nephew The Look, Roxette She loves you, The Beatles Supplerende stof: Diverse øvelser: Funktionsanalyse af kendte sange, øvelsesark m.m. Analyser af: Hey Ya, Outcast Somebody the I used to know, Gotye Somebody that I used to know, Walk of the earth I just wanna live, Good Charlotte Desuden tur til DR Koncerthuset til klassisk koncert 9/ moduler At erhverve sig grundlæggende analytiske evner både i forhold til den klassiske og den rytmiske musik. At tilvejebringe en bevidsthed om musikkens formelle komponenter. At udbygge det teoretiske fundament for at dygtiggøre sig i praksis. Klasseundervisning, individuelt arbejde, arbejde i smågrupper, arbejde med hørelæreprogram. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 2 af 6

3 Titel 2 Musikudførelse: Sammenspil og sang Sang: En lang række danske årstids-, højtids-, morgen- og aftensange fra bl.a. Wilhelm Hansens Sangbogen -serie (1-4). Desuden en lang række sange fra det rytmiske, hitbaserede repertoire. Bl.a.: Hun er sød, hun er blød Let it be Sound of Silence Flerstemmig sang: Goodnight sweetheart Sammenspil: Audioslave: Be Yourself Queens of the stoneage: Make it wit you Fun: Some nights Coldplay: "Every teardrop is a waterfall" 15 moduler At være en aktiv og skabende deltager i ensemblespillet. At turde udtrykke egen musikalitet og tilføre musikalsk idéstof til indstuderingsprocessen. At møde et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland og et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland. Fokus på grundlæggende stemmedannelse og basal teknik på rytme-, bas- og akkordinstrumenter samt indstudering og fremførelse af et musikstykke, både solistisk og i gruppe. Klasseundervisning, elevindstudering, soloøvning, imitation. Målrettet undervisning frem mod optræden til Kulturel Aften. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 3 af 6

4 Titel 3 Musikkundskabsemne: Romantikken Tekster: Kompendium om musikkens historie frem til og med Romantikken. Kompendium om analyse af klassisk musik. Gravesen, Finn m.fl.: Et møde med Schuberts dobbeltgænger, s (Nacht und traume) i Musikken har ordet. Gyldendals musikhistorie 2: Nationalt og nationalistisk : s Den europæiske musikkulturs historie. Vinther, Orla: Musikken i 1800-tallet, s i Musikken i 1800-tallet, udvalgte sider. 15 Musikhistorisk optakt: Vi har lyttet til: 1250: Summer i icumen 1450: Guillaume Dufay - Se la face ay pale 1514: Josquin des Prez - Missa Pange Lingua 1550: Thomas Tallis - Spem in alium 1722: Johann Sebastian Bach - Das wohltemperierte klavier 1725: Antonio Vivaldi - De fire årstider, fx Efterår. 1741: Georg Friedrich Händel Messias 1787: Wolfgang Amadeus Mozart: Tryllefløjten 1811: Franz Schubert Forellekvintetten 1824: Ludwig van Beethoven Skæbnesymfonien (5. symfoni) Analyse af romantisk musik: Grieg, Edvard: Peer Gynt : Åses død Bizet, George: Carmen : Habanera (i denne forbindelse har vi lytte til ikke-europæisk musik, fx tango og latinamerikansk musik). Vi har set: Filmen Carmen af Francesco Rosi, 1984 Operaen Carmen i Operaen i København, 7/ Musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på kvalificering af musikalsk opmærksomhed. Desuden musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne Klasseundervisning, pararbejde og projektarbejdsform. Fremlæggelser med powerpoint og egne analyser af selvvalgt romantisk værk. Side 4 af 6

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Musik-medieprojekt: Filmlyd og filmmusik Tekster: Andersen, Troels Vang: As time goes by om en melodi og dens film Højlund, Marie: Musikals Produktion (ebog), Systime 2013: kap. 2 (Lyd på film) + kap. 5 (Reaper) Jakob M. Jensen: noter om filmmusik. Handout om filmiske virkemidler. Analyse af genforeningsscenen fra Casablanca Analyseopgave af Nattevagten (første vagt). Analyseopgave om Psycho (mordscenen). Musik-medieprojekt: At producere lyd og filmmusik til en scene fra filmen Dark Water ved hjælp af programmet Reaper. 15 moduler Kvalificering af musikalsk opmærksomhed, oplevelse og analyse. Projektarbejde med fokus på samarbejde, it, produktion af egen lyd, logbog og fremlæggelse. Klasseundervisning og projektarbejdsform. Anvendelse af fagprogram (Reaper) og skriftligt arbejde i form af logbog. Side 5 af 6

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Arrangement Flydekor: Små opgaver med fokus på doven stemmeføring, ingen stemmekryds, tæt beliggenhed og korrekte akkordtoner. Opgave: Flydekor til Den lille frække Frederik 5 moduler - demonstrere kendskab til musikalsk notation - anvende elementær satsteknik med henblik på udformning af enkle arrangementer Klasseundervisning og skriftligt arbejde. Side 6 af 6