De uanede muligheder! Leg bliver den væsentligste faktor i fremtidens samfund og vil påvirke både uddannelse og vores hverdag

Transkript

1 Leg bliver den væsentligste faktor i fremtidens samfund og vil påvirke både uddannelse og vores hverdag De uanede muligheder! Hvordan og hvornår lærer børn bedst? Til Syddansk Turisme. Jørn Martin Steenhold

2 Emneformulering: Hvordan sikrer man sig, at læring sidder fast? og hvordan motiverer man bedst børn? Hvorfor er der en udbredt holdning om, at børn ikke husker læring i attraktionen, men kun selve oplevelsesdelen? Hvordan undgås det? Jørn Martin Steenhold Til: Syddansk Turisme

3 Intelligens, viden og klogskab Intelligens er (bl.a.) selve evnen til at lære. Viden og kunnen er det, vi lærer og derved bliver kloge på. Klogskab er evnen til at anvende viden og kunnen i daglig praksis.

4 Intelligens - er (bl.a.) selve evnen til at lære. Psykologerne har aldrig været enige om, hvad intelligens er. Der er opløsning i intelligensbegrebet heldigvis, så andre betegnelser bliver efterhånden benyttet til at forklare, - hvorfor nogle mennesker er bedre til at håndtere viden og færdigheder end andre! Eksempler efterfølgende -

5 Intelligensbegrebet til debat 1. ( IQ ) Test på viden (at viden uden at kunne omsætte til parksis 2. Hundrede intelligenser (sprog) (Malaguzzi) 3. Følelsernes intelligens (Golemann) 4. Intuitiv intelligens (Bowell) - Synkronicitet: Serielle koblinger af begivenheder, der passer sammen - intuition - den 6. Sans prediction mønstergenkendelse - brain connection - man & pc networks - tankeoverførsel 5. PQ = Play Quotient (Auerbach) 6. Nye læringsstile og legestile - baseret på hjerneforskning (Dunn&Dunn Colin Rose) 7. Management by love (kærlighed til de ansatte!) 8. Netværks power - Net-IQ

6 Viden og kunnen - er det, vi lærer og derved bliver kloge på. Den teoretisk-videnskabelige viden episteme - (naturvidenskab, teologi, matematik og meta-fysik) Den produktive viden og kyndighed techne - (kunst, håndværk og retorik hvor der ikke er noget skel mellem kunst og håndværk, som både kan være åndelige og materielle frembringelser) Den praktiske viden fronesis - (hverdagsviden, etik, moral, politik - hvordan man moralsk skal opføre sig og om at lede og styre i forhold til frihed og værdier)

7 Klogskab - er evnen til at anvende viden og kunnen i daglig praksis. Klog er den som er dygtig, fornuftig, forsigtig, forstående, forstandig, som klogelig og rådeligt kan rådgive om hvordan viden kan anvendes og anvise de rigtige måder at gøre tingene på. Den kloge er kløgtig og skarpsindig, så derfor er vedkommende også både snedig og forudseende. Klogskab handler om identitet, adfærd og personlighed.

8 Leg bliver den væsentligste faktor i fremtidens samfund og vil påvirke både uddannelse og vores hverdag

9

10 Vision: Det hele barn - er det barn: som får mulighed for at drømme afprøve tingenes muligheder lege og eksperimentere med materialer og værktøj/legetøj nysgerrigt går på opdagelse i naturen får mulighed for at mærke og sanse verden og kan og vil fortælle og berette om dette til andre Fra bogen: Den rene leg Jørn Martin Steenhold

11 Legetyper som redskab for læring Aggressionsleg Dramatisk leg Fantasileg Funktionsleg Iagttagelsesleg Konversations- og fortælleleg Konstruktionsleg Reglelleg Rolleleg Sanseleg Repetitionsleg Tummel-/tumultleg

12 Teorien: Intelligenser - og legestil. Børn leger og lærer på forskellige måde. Leger forskellige ting med forskellige ting! Nogen ser med fingrene. nogen er i konstant bevægelse, nogen taler meget, nogen nynner og husker remser, nogen tegner eller fortæller i billeder, nogen leger bedst alene, nogen leger bedst ude, nogen elsker det overnaturlige, nogen sætter i system, nogen sætter farver på, nogen danser, nogen fanger orm, Nogen leger helst sammen med andre.

13 Hvilket kompetencer styrker legen i læring? 1. At styrke lærings-kompetencer 2. At styrke forandrings-kompetencer 3. At styrke menings-kompetencer 4. At styrke relations-kompetencer -

14 Hvadskaber fornemmelse for læring og forståelse? 1. Selverkendelse 2. Håndtering af følelser 3. At motivere sig selv - nysgerrighed 4. At opbygge indlevelsesevne 5. At føje sociale fornemmelser

15 Sanserne kontra følsomhed og de forskellige bevidsthedslag 1. Se 2. Føle 3. Høre 4. Lugte 5. Smage 6. Intuition 7. Synkronicitet - meningsfulde tilfældigheder 8. Mønstergenkendelse - mønstre

16 Drømmene, kreativitetens kilde Personlige drømme Søvnens drømme Kollektive drømme (drømmebytning) Profetiske drømme Drømme som gentager sig Forvandling af drømme Drøm er en forklædt opfyldelse af et undertrykt ønske!

17 Den etiske orden læres i fællesskab med andre gennem leg, rollespil og simulationsspil: Livet døden Flersomhed ensomhed Kærlighed had Meningsfuldt - meningsløst

18 Den moralske orden læres isæe i familien men også i daginstitutionen og i skolen: Godt ondt Rigtigt forkert Accepteret udgrænset Smukt - hæsligt

19 Legens organisation. Den frie leg den frie legeproces Aktionsleg den udfordrende leg Anvendt leg den styrede leg Legen er menneskets inderligste udtryksform sammen med kærlighed

20 Legen elementer. Konkurrence Chance Efterligning Eufori Legen mellem orden og kaos 2004 Jørn Martin Steenhold, RABO

21 De legendes Roller: Manager Organisator Skaber Aktør(er) Publikum Læring i spillet mellem orden og kaos

22

23

24 Leg bliver den væsentligste faktor i fremtidens samfund og vil påvirke både uddannelse og vores hverdag De uanede muligheder! SLUT Jørn Martin Steenhold