Skoler og dagtilbud på specialområdet

Transkript

1 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet NOTAT Skoler og dagtilbud på specialområdet Sagsnr Beskrivelse af tilbudstyper, konkrete tilbud, pladser og priser Dokumentnr Sagsbehandler Jacob Mandix Fuld segregering Tilbud C Tilbud D Tilbud A Tilbud B Fuld inklusion i almene tilbud Specialområdet Gyldenløvesgade 15, 4. sal 150 København V Telefon Direkte telefon jamand@buf.kk.dk EAN nummer

2 1. Beskrivelse af tilbudstyper på dagtilbudsområdet 0-5 år i Københavns Kommune I København har vi en bred vifte af dagtilbud til børn med særlige behov. Det betyder, at børn med særlige behov i vid udstrækning bliver mødt af tilbud, der fagligt og socialt udvikler dem mest muligt. Det kan være i et inkluderende tilbud på almenområdet eller i mere skærmede (segregerede) tilbud i en specialbørnehave. Figur 1: Dagtilbud 0-5 år til børn med særlige behov fordelt på inkluderende og segregerede tilbud Fuld segregering Basispladser Specialbørnehaver Alment dagtilbud Alment dagtilbud m. støtte Fuld inklusion i almene tilbud De inkluderende tilbud er for de børn som profiterer af samværet med børnene i almenområdet, men som samtidig har behov for en særlig indsats i større eller mindre grad. De segregerede tilbud som specialbørnehaverne, er for de børn som har brug for et højt specialiseret tilbud i et beskyttet og overskueligt miljø. På de følgende sider beskrives de forskellige tilbudstyper i ord og tal. Side af

3 Alment dagtilbud 0-5 år med støtte For de børn, som er i faldende trivsel eller er blevet sårbare, kan der ansøges om støtteressourcer for en periode, såfremt det vurderes at deres særlige behov ikke kan dækkes af almentilbuddets almindelige pædagogiske indsats. Støtten kan enten gives i form af en støttepædagog ansat i områdets støttepædagogkorps, eller som ekstra timer, som institutionen selv skal forvalte. Børn og unge, der modtager støtte i almenområdet har typisk gavn af at være inkluderet i almene tilbud og profiterer af samværet med børn uden støtte. Det er børn og unge med forskellige vanskeligheder som f.eks. lettere socio-emotionelle vanskeligheder, lettere, lettere sproglige vanskeligheder, autisme eller lettere opmærksomhedsforstyrrelse. Af tabel 1 fremgår det, at der i første halvår af 011 tildeles støtte til 80 børn og unge i dagtilbud med et samlet budget på ca. 7, mio. kr. Børnene modtager støtte i gennemsnitlig 8,8 timer pr. uge i den periode de er bevilliget støtten. Tabel 1: Børn med støtte i almene dagtilbud i Københavns Kommune* Tilbud Niveau Målgruppe Antal Børn med lettere socioemotionelle vanskeligheder, lettere, lettere, sprog- Støttepædagogelige vanskeligheder, au- tisme eller lettere opmærksomhedsforstyrrelse. *Data er hvert områdes opgørelse af antallet børn med støtte i det første halvår af 011. Det er af ovenstående beregning antaget at antallet af børn mellem fritid og klubtilbud og 0-5 års dagtilbudsområdet er nogenlunde det samme. Samlet er budgettet 5, mio. kr. Budget (mio. kr.) ,* Side af

4 Basistilbud 0-5 år For de børn som ikke profiterer nok af de muligheder som almindelige dagtilbudspladser rummer i det lokale område, indstilles der til basisinstitutioner eller særlige dagtilbud. Basisinstitutioner er almindelige dagtilbud med basispladser, hvor det er meningen, at børnene skal kunne profitere af samværet med almindelige børn, men samtidig have mulighed for en særlig tilrettelagt specialpædagogisk indsats i forhold til den særlige vanskelighed barnet måtte have. Børn der får en basisplads er børn med socio-emotionelle vanskeligheder, lettere, autisme, opmærksomhedsforstyrrelser/adhd, hørehæmning eller nedsat immunforsvar. Børnene kan godt have en kombination af nævnte vanskeligheder. Antal pladser i basisinstitutioner varierer alt efter institutionens størrelse og målgruppen af børn. Af tabel fremgår det, at der findes i alt 187 pladser i 4 institutioner med et samlet budget på ca. 4,7 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem kr. og kr. og er et udtryk for, at der er forskellige åbningstider og andre driftsudgifter. Den pædagogiske er den samme for alle basisinstitutioner, undtagen for Regnskoven, hvor der er helt særlige forhold. Tabel : Basistilbud i Københavns Kommune Tilbud Niveau Målgruppe Antal Budget i alt Mini Ajax Børn med socioemotionelle van- skeligheder Bethlehem Sogns Menighedsbørnehave Børn med lettere og autisme Utterslev Kirkes Børnegård Børn med socioemotionelle van- skeligheder og autisme Tryllefløjten Børn med autisme Regnskoven Børn med fysisk handicap Konkylien Børn med fysisk handicap Hvepsebo Børn med socioemotionelle van- skeligheder og ADHD Børnehuset Labyrinten Børn med autisme Børnehuset Mosen Børn med autisme Idrætsbhv. Ryvang Børn med socioemotionelle vanskeligheder, lettere og autisme Side 4 af 4

5 Børnehuset Katholm Børn med autisme Kattingeværk Børn med socioemotionelle van- skeligheder og ADHD vanskeligheder Arken Børn med Autisme Lærkereden Børn med lettere De 5 årstider Børn med lettere Kennedygården Børn med lettere Månestrålen Børn med lettere Haven Børn med ADHD vanskeligheder Krible-Krable Børn med lettere Studsgården Børn med autisme Villa Valby Asmundsminde Læssøegårdens Børneinstitution Eksperimentalinstitutionen Børn med lettere Børn med socioemotionelle vanskeligheder Børn med socioemotionelle vanskeligheder Børn med socioemotionelle vanskeligheder Side 5 af 5

6 Specialbørnehaver For de børn som har betydelige og varige nedsatte psykiske eller fysiske funktionsevner og hvor behandlingsbehovet i overvejende grad fylder i dagligdagen, visiteres disse børn til specialbørnehaver. I disse segregerede tilbud med et mindre og beskyttet miljø, er der en tydelig struktur og forudsigelighed. Børnene har sammenlignelige behov, der imødekommes af et tværfagligt personale, som meget målrettet kan sætte behandlingsmæssigt ind i forhold til børnenes særlige behov. Målgruppen er børn med, autisme og bevæge handicappede. Af tabel fremgår det, at der findes i alt 17 pladser i 7 børnehaver med et samlet budget på ca. 57,7 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem 0.75 kr. og kr. og er et udtryk for, at der er forskellige åbningstider, andre driftsudgifter og belastningsgrader. Tabel : Specialbørnehavetilbud i Københavns Kommune Tilbud Niveau Målgruppe Antal Budget i alt Centerbørnehaven Børn med fysisk handicap Hvalen Børn med autisme og De Fire Birke Børn med Krudtmøllen Børn med Troldpilen Børn med autisme og Specialbørnehaven Wagnersvej Børn med og autisme Guldregn Børn med Side 6 af 6

7 . Beskrivelse af tilbudstyper på skoleområdet i Københavns Kommune I København har vi en bred vifte af skoletilbud til børn og unge med særlige behov. Det betyder, at elever med særlige behov i vid udstrækning bliver mødt af tilbud, der fagligt og menneskeligt udvikler dem mest muligt. Det kan være i et inkluderende tilbud på almenområdet eller i mere skærmede tilbud i fx en specialklasserække, hvor eleverne stadig profiterer af samværet med børn i almenområdet, eller i en segregeret specialskole. Figur : Skoletilbud til elever med særlige behov fordelt på inkluderende og segregerede tilbud Fuld segregering Almenskole med enkeltintegrationsstøtte Specialklasserække Specialskole eller dagbehandling Almenskole Fuld inklusion i almene tilbud De inkluderende tilbud er for de elever som profiterer af samværet med børnene i almenområdet, men som samtidig har behov for en særlig indsats i større eller mindre grad. Mere segregerede tilbud, som fx specialklasserækkerne og specialskolerne, er for de børn og unge som har brug for et højt specialiseret tilbud i et mere beskyttet og overskueligt miljø. På de følgende sider beskrives de forskellige tilbudstyper i ord og tal. Side 7 af 7

8 Almenklasse med støtte - enkeltintegration Hvis elevens undervisningsbehov ikke kan dækkes indenfor den almindelige specialundervisning kan skolelederen ansøge områdets visitationsudvalg om enkeltintegrationstimer til eleven. Disse kan bruges til at iværksætte mere omfattende støtteforanstaltninger på skolen, som ikke udelukkende kan varetages indenfor den almindelige specialundervisning. Elever der modtager støtte i almenområdet går i 0-9 klasse og har typisk gavn af at være i almenskolen, men har indlæringsvanskeligheder eller vanskeligheder med eksempelvis opmærksomhed eller social kontakt. Af tabel 4 fremgår det, at der i første halvår af 011 tildeles støtte til 5 elever i skoler med et samlet budget på ca. 6, mio. kr. Børnene modtager støtte i gennemsnitlig 6,0 timer pr. uge i den periode de er bevilliget støtten. Tabel 4: Enkeltintegrerede elever i Københavns Kommune* Tilbud Niveau Målgruppe Elevtal Enkeltintegration Budget (mio. kr.) Principielt alle Målgrupper I alt enkeltintegration *Data er hvert områdes opgørelse over antallet af enkeltintegrerede elever i første halvår af 011. Side 8 af 8

9 Indskolingsklasser Elever der har behov for en særlig beskyttet skolestart har mulighed for at komme i en indskolingsklasse. Klasserne har en særlig god normering, typisk fra 6-8 elever i klassen. Forløbet er toårigt med en årlig revisitation. Elever i indskolingsklasser har typisk socio-emotionelle vanskeligheder, der gør dem særligt sårbare i skiftet fra børnehave til skole. Ofte er der tvivl om, hvorvidt barnet kan klare et tilbud i almenklasse med støtte eller har behov for et segregeret tilbud. Indskolingsklassen giver mulighed for en nærmere afklaring af barnets behov for støtte. Nogle af de elever, der begynder deres skolegang i en indskolingsklasse vil efterfølgende blive udsluset til almenområdet, mens andre vil fortsætte i segregerede tilbud. Klassetrin 0.-. kl. Af tabel 5 fremgår det, at der findes i alt 87 pladser i indskolingsklasser med et samlet budget på ca. 1,0 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem kr. og kr. Tabel 5: Indskolingsklasser i Københavns Kommune Budget i alt Tilbud Niveau Målgruppe Elevtal Strandvejsskolen Elever med behov for beskyttet skolestart Katrinedals Skole Elever med behov for beskyttet skolestart Vesterbro Ny Elever med behov for beskyttet skolestart Skole Valby Skole Elever med behov for beskyttet skolestart Gerbrandskolen Elever med behov for beskyttet skolestart Blågård Skole Elever med behov for beskyttet skolestart Tagensbo Skole Elever med behov for beskyttet skolestart Tingbjerg Skole Elever med behov for beskyttet skolestart Hyltebjerg Skole Elever med behov for beskyttet skolestart Lergravsparkens Skole Elever med behov for beskyttet skolestart I alt indskolingsklasser Side 9 af 9

10 Observationsklasser Elever med omfattende vanskeligheder, har mulighed for at komme i en observationsklasse. Eleven modtager hele sin undervisning i klassen, men kan efter aftale modtage undervisning i enkelte fag i almenklasse. Observationsklasserne er et tidsmæssigt afgrænset tilbud, mens elevens behov for støtte afklares nærmere. Elever der kommer i observationsklasse har typisk betydelige og vedvarende socio-emotionelle vanskeligheder i en sådan grad, at eleven ikke profiterer af undervisningen i almenklassen. Eleven kan typisk leve under socialt belastende familieforhold og/eller være belastet af psykiske vanskeligheder som eksempelvis ADHD eller autisme. Klassetrin kl. Af tabel 6 fremgår det, at der findes i alt 15 pladser i observationsklasser med et samlet budget på ca.,4 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem kr. og kr. Tabel 6: Observationsklasser i Københavns Kommune Tilbud Niveau Målgruppe Elevtal Budget i alt Sundbyøster Skole Elever med behov for afklaring af støttebehov Tagensbo Skole Elever med behov for afklaring af støttebehov I alt observationsklasser Side 10 af 10

11 Skolegrupper Elever med betydelige vanskeligheder i forhold til deres aktuelle skoleplacering har mulighed for at komme i skolegruppe. Her undervises eleverne ca. timer om dagen i små grupper. Skolegruppe er et tidsmæssigt afgrænset tilbud, mens barnets behov for støtte afklares nærmere. Typisk er der tale om en afklaring i forhold til foranstaltninger i Socialforvaltningens regi som eksempelvis et dag- eller døgnbehandlingstilbud. Elever der kommer i skolegruppe er typisk i store vanskeligheder og er truet i deres udvikling generelt. Klassetrin 0-9. kl. Af tabel 7 fremgår det, at der findes i alt 5,5 pladser i skolegrupper med et samlet budget på ca.,4 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem kr. og kr. Tabel 7: Skolegrupper i Københavns Kommune Budget i alt Tilbud Niveau Målgruppe Elevtal Guldberg Skole Elever med behov for afklaring af støttebehov 7, Sortedamskolen Elever med behov for afklaring af støttebehov Katrinedals Skole Elever med behov for afklaring af støttebehov Vigerslev Allés Elever med behov for afklaring af støttebehov Skole I alt skolegrupper 5, Side 11 af 11

12 Specialklasserækker Specialklasserækker er et skoletilbud til elever med forskellige vanskeligheder, men fælles for eleverne er, at de ikke profiterer af at være fuldt inkluderet i almenområdet, men af et skoletilbud i et mindre og skærmet miljø præget af struktur, forudsigelig og faste rammer. Målgruppen spænder lige fra elever med specifikke indlæringsvanskeligheder som læse/stave - sprog/tale vanskeligheder til ADHD, socioemotionelle vanskeligheder samt lettere mentalt retarderede og bevægehæmmede. Eleverne modtager primært sin undervisning i specialklassen, men det tilstræbes, at de tilknyttes almenskolen i de fag, hvor de profiterer af det socialt og fagligt. Klassetrin: Specialklasserækker henvender sig til mange forskellige målgrupper, og antallet klassetrin er varierende. Af tabel 8 fremgår det, at der findes i alt 545 pladser i specialklasserækker med et samlet budget på ca. 76,6 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem kr. og kr. Tabel 8: Klasserækker i Københavns Kommune Tilbud Niveau Målgruppe Elevtal Budget i alt Dyvekeskolen Lettere Kildevældsskolen Lettere Tingbjerg Skole Lettere Skolen ved Sundet Elever med bevægelseshæmning Tove Ditlevsens Skole Elever med ADHD vanskeligheder Blågård Skole Elever med læse/stave vanskeligheder Kirkebjerg Skole Elever med læse/sprog vanskeligheder Lykkebo Skole Elever med læse/sprog vanskeligheder Lergravsparkens Skole Elever med læse/sprog vanskeligheder Nyboder Skole Elever med læse/sprog vanskeligheder Lundehusskolen Elever med autisme Sønderbro Skole Elever med autisme Kirsebærhavens Skole Elever med socio-emotionelle vanskeligheder I alt klasserækker Side 1 af 1

13 Specialskoler Specialskoler er et skoletilbud til elever med forskellige slags komplekse og mangeartede vanskeligheder, som gør dem så sårbare og skrøbelige, at de ikke profiterer af at være i almenområdet. Støtteintensiteten er høj og fælles for disse elever er, at de har behov for et skoletilbud i et mindre og beskyttet miljø med struktur og forudsigelig med en pædagogik rettet mod deres specifikke vanskeligheder. Målgruppen spænder lige fra normalbegavede elever med socioemotionelle vanskeligheder, autisme og ADHD vanskeligheder til lettere retarderede elever og bevæge og udviklingshæmmede. Der tilbydes undervisning gennem hele skoleforløbet. Eleverne undervises i aldersopdelte grupper, og undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i den enkelte elevs faglige og sociale forudsætninger. Enkelte af disse elever vil profitere af samværet med børn i almenområdet, og i disse tilfælde indgås aftaler med nærliggende skoler. Af tabel 9 fremgår det, at der findes i alt 975 pladser i specialskoler med et samlet budget på ca. 15,5 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem kr. og.698 kr. Tabel 9: Specialskoler i Københavns Kommune Tilbud Niveau Målgruppe Elevtal Budget i alt Strandparkskolen Elever med Øresundsskolen Elever med Skolen i Ryparken Elever med Fensmarkskolen Elever med Frejaskolen Elever med autisme Skolen i Peter Vedels Gade Elever med autisme Skolen i Charlottegården Elever med autisme og/eller ADHD vanskeligheder Frederiksgård Skole Elever med lettere mental retardering Engskolen Lettere Skolen på Kastelsvej Elever med fysisk handicap Grupperne Elever med socio-emotionelle vanskeligheder I alt specialskoler Side 1 af 1

14 . Beskrivelse af tilbudstyper på fritids- og klubområdet i Københavns Kommune I København har vi en bred vifte af fritidstilbud til børn og unge med særlige behov. Det betyder, at børn og unge med særlige behov i høj grad bliver mødt af fritidstilbud, der pædagogisk og menneskeligt udvikler dem mest muligt. Det kan være i form af inklusion på almenområdet, eventuel med tilknytning af støtteressourcer, eller i form af placering i en basisgruppe. Det kan også være i form af segregerede specialfritidstilbud (KKFO på en specialskole/specialfritidshjem) eller i et specialklubtilbud. Figur : Dagtilbud, fritids- og klubtilbud, til børn og unge med særlige behov fordelt på inkluderende og segregerede tilbud Fuld segregering Basis fritidstilbud Specialfritidsog -klubtilbud Almene fritidstilbud Fuld inklusion i almene tilbud Almene fritids- og klubtilbud med støtte Inkluderende tilbud på almenområdet er for de børn og unge med særlige behov, der profiterer af samværet med andre børn i almenområdet, men samtidig har behov for en særlig indsats i større eller mindre grad. De segregerede specialfritidstilbud og specialklubber, er for de børn og unge, der har brug for et højt specialiseret tilbud i et beskyttet og overskueligt miljø. På de følgende sider beskrives de forskellige tilbudstyper i ord og tal. Side 14 af 14

15 Støtteressourcer i almene fritids- og klubtilbud For de børn, som er i faldende trivsel eller er blevet sårbare, kan der ansøges om støtteressourcer for en periode, såfremt det vurderes at deres særlige behov ikke kan dækkes af almentilbuddets almindelige pædagogiske indsats. Støtten kan enten gives i form af en støttepædagog ansat i områdets støttepædagogkorps, eller som ekstra timer, som institutionen selv skal forvalte. Børn og unge, der modtager støtte i almenområdet har typisk gavn af at være inkluderet i almene tilbud. Det er børn og unge med forskellige vanskeligheder som f.eks. lettere socio-emotionelle vanskeligheder, lettere, lettere sproglige vanskeligheder, autisme eller lettere opmærksomhedsforstyrrelse. Af tabel 1 fremgår det, at der i første halvår af 011 tildeles støtte til 79 børn og unge i dagtilbud med et samlet budget på ca. 7,1 mio. kr. Børnene modtager støtte i gennemsnitlig 8,8 timer pr. uge i den periode de er bevilliget støtten. Tabel 10: Børn i almene fritids- og klubtilbud med støtte i Københavns Kommune* Tilbud Niveau Målgruppe Antal Lettere socio-emotionelle vanskeligheder, lettere, lettere, Støttepædagoger sproglige vanskelig- heder, autisme eller lettere opmærksomhedsforstyrrelse. *Data er hvert områdes opgørelse af antallet børn med støtte i det første halvår af 011. Det er af ovenstående beregning antaget at antallet af børn mellem fritid og klubtilbud og 0-5 års dagtilbudsområdet er nogenlunde det samme. Samlet er budgettet 5, mio. kr. Budget (mio. kr.) ,1 Side 15 af 15

16 Basistilbud i fritidshjem og klubber Basisfritidstilbud er til børn og unge, der enten benytter eller har benyttet et segregeret skoletilbud, men som i fritiden vurderes at kunne profitere af at være sammen med børn og unge fra almenmiljøet. I basisgrupperne er der en personalestab, som har særlig specialpædagogisk erfaring inden for deres målgruppe. Derfor kan der, foruden tilknytning til almenmiljøet, også tilbydes en særlig tilrettelagt specialpædagogisk indsats i forhold til målgruppens særlige behov. Der er aktuelt kun basisfritidstilbud for børn og unge, der er lettere udviklingshæmmede. Dog er der et mindre basistilbud i en integreret institution, der (foruden at modtage 0 5 års børn) modtager 5 børn i fritidshjemsalderen med socio-emotionelle vanskeligheder eller lettere opmærksomhedsforstyrrelser/adhd. Af tabel 11 fremgår det, at der findes i alt 67 pladser i fritidshjem og - klubber med et samlet budget på ca. 8,6 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem kr. og kr. Tabel 11: Basistilbud i almene fritids- og klubtilbud i Københavns Kommune Tilbud Niveau Målgruppe Antal Hornemansvænge /Mælkebøtten Børn med (Pladserne forventes fra juli 011 flyttet til Sjælør Fritidscenter) Amsterdamvej 6 Børn med Sjælør Fritidscenter Børn og unge med Børn med bl.a. Læssøegårdens Børneinstitution socio-emotionelle vanskeligheder Budget i alt Fabrikken Hannovergade 8 Børn med autisme I alt Side 16 af 16

17 Specialfritidshjem og specialklubber Specialfritidshjem og specialklubber er fritidstilbud til børn og unge med forskellige slags komplekse og mangeartede vanskeligheder, som gør dem så sårbare og skrøbelige, at de ikke profiterer af at være i almenområdet. Støtteintensiteten er høj og fælles for disse børn og unge er, at de har behov for et fritidstilbud i et beskyttet miljø med struktur og forudsigelig med en pædagogik rettet mod deres specifikke vanskeligheder. Målgruppen spænder lige fra normalbegavede elever autisme og ADHD vanskeligheder til lettere retarderede elever og bevæge- og udviklingshæmmede. Specialfritidstilbuddene er i hovedsagen tilknyttet specialskoler, hvorfor det generelt er en forudsætning for at få plads i et skoletilknyttet specialfritidstilbud, at børnene er visiteret til et tilknyttet specialskoletilbud. Aldersdækningen i specialfritidstilbud afhænger af de unges vanskeligheder. Når det drejer sig om udviklingshæmmede er der f.eks. specialklubtilbud, der rummer 18 5 årige. Af tabel 1 fremgår det, at der findes i alt pladser i specialfritidshjem og -klubber med et samlet budget på ca. 14,9 mio. kr. Pladspriserne varierer mellem 1.84 kr. og.514 kr. Tabel 1: Oversigt over specialfritidshjem og -klubber i Københavns Kommune Tilbud Niveau Målgruppe Antal Budget i alt Fritidshuset Galaksen Børn med lettere Fritidshjemmet ved Engskolen Børn med lettere Stifinderen Børn og unge med lettere Dyveke Børn og unge med lettere KKFO Øresundsskolen Børn/unge med KKFO Fensmarkskolen Børn/unge med KKFO Skolen i Ryparken Børn/unge med Fritidshjemmet ved Strandparksskolen KKFO ved Friluftsskolen KKFO Frejaskolen Børn/unge med Børn/unge med bevægelseshæmning Børn/unge med autisme KKFO Peter Vedelsgades Skole Børn/unge med Side 17 af 17

18 Gruppe på Sønderbro/Fabrikken Gruppe på Lundehusskolen KKFO Skolen i Charlottegården Fritidshjemmet på Skolen på Kastelsvej autisme Børn/unge med autisme Børn/unge med autisme Børn/unge med autisme og/eller ADHD vanskeligheder Børn med fysisk handicap Klub Rughave Unge med autisme Fritidstilbuddet på Ungdomsskolen i Utterslev Lavuk Klub Absalon Unge med Unge med Børn med fysisk handicap I alt Side 18 af 18