Dharma Dhrishti Issue 1, Spring 2009
|
|
- Oliver Bertelsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 BUDDHISM I VESTEN Dzigar Kongtrul Rinpoche Mine tanker om buddhismen i Vesten har ændret sig gennem årene. På nuværende tidspunkt er jeg meget positiv og optimistisk. Ikke, at jeg var skeptisk eller tvivlende tidligere, men jeg er blevet mere sikker med tiden. Der synes at være større mulighed for, at buddhismen kan slå rod i Vesten. Jeg er blevet meget mere overbevist om det på baggrund af personlig erfaring til en vis grad. I årenes løb har interessen for buddhismen været konstant stigende. En sådan interesse viser, at folk har forstået og har fået en forbindelse til den sande betydning af Buddhas lære. En voksende værdsættelse af belæringerne betyder, at der bliver læst flere bøger, givet flere belæringer og flere mennesker fra alle samfundslag kommer i kontakt med buddhismen mange uden megen forudgående kendskab til Buddha s lære. Efterhånden som de får en forbindelse til dharmaen og gør sig nogle erfaringer hermed, finder de ud af, at det giver mening. Det er ikke kun enkeltpersoner, der studerer og praktiserer, også forskellige grupper eller sangha er har en ægte interesse i at studere og praktisere dharmaen. Hvis vi ser, hvad der sker indenfor disse buddhistiske sangha er hvad enten de er af Theravada, Zen eller Tibetansk traditionså er det ganske vidunderligt. Meget arbejde er allerede gjort for at etablere buddhismen i Vesten, men der er stadig meget tilbage at gøre. Der er blevet givet mange belæringer og mange praksisser er blevet introduceret, men det har ofte været de ydre former og strukturer. Etableringen af dharmaens essens i 1
2 Vesten vil tage mere tid. Det kommer til at afhænge af, hvad folk gør med det, der bliver givet, og hvor meget de påskønner dets oprindelse. For at give dharmaen en større dybde i Vesten, er det vigtigt at have en reference, et sted at hente inspiration fra. Hvis vi ser på folk i Tibet, Kina, Japan, Sri Lanka eller Thailand, så kan vi se den umådelige mængde tid, energi og hengivenhed, de har lagt i at bringe dharmaen fra det ædle land, Indien, til deres respektive hjemlande. Når vi studerer historien kan vi se, at deres arbejde, engagement og trængsler ikke findes mangen til. Der ses ikke andre steder en sådan styrke i hengivenhed, i dedikeret indsats og i overvindelse af udfordringer. Der er bestemt mange mennesker i Vesten nu,med stor hengivenhed og evne til at overvinde forhindringer, men det er essentielt, at vi øger vores stræben og indsats ikke kun på det individuelle plan, men også på det globale plan. Da vi nu arbejder med at etablere noget, der transcenderer opfattelsen af et ego, er det utrolig vigtigt, at vi undersøger vores handlinger. Når det drejer sig om dharmaen, så afhænger resultaterne af, hvor ægte vores indsats er, om den udspringer af selvoptagethed eller det modsatte. Drejer det sig kun om os selv, eller er det noget vi gør også for andre? Når vi etablerer den hellige Dharma i Vesten, må vi grundigt undersøge vores motivation og være opmærksomme på, hvordan vi studerer, praktiserer og videregiver Dharmaen. I stedet for at fare vild i alle mulige verdslige bekymringer, så er det vigtigt at bevare en meget åben og kritisk holdning til, hvordan vi legemliggør og udtrykker visdommen i buddhismen. Dette er helt essentielt og afgørende for, om buddhismen virkelig slår rod i Vesten eller ej. Vi skal også være meget opmærksomme på vores organisationer. Selv en meget stor organisation, der tilsyneladende har etableret den sande Dharma, og som gør meget godt, kan dybest set være påvirket af egne egocentrerede motiver. Hvis det er tilfældet, så fremmer det ikke en sand forståelse og værdsættelse af Dharmaen, og vil derfor ikke være til megen gavn, slet ikke på længere sigt. Måske holder det kun i en enkelt generation, og selv i een generation kan der ske mange ændringer. 2
3 Så vi må bestræbe os på at studere og praktisere Dharmaen på en ægte og uselvisk måde, både individuelt og kollektivt. Buddhismens fremgang i Vesten vil også afhænge af ydre omstændigheder. En stabil og fredelig verden med økonomisk fremgang er bedst. Hvis der er krig, hungersnød, ødelæggelse eller ændringer i regeringerne fra demokrati til mere radikale eller fanatiske former, så vil det påvirke folk. Dharmaen slår rod, når gunstige faktorer modnes, hvilket de i høj grad gjorde i de ædle lande Indien, Tibet, Kina, Japan, Korea, Burma, Thailand og Sri Lanka, hvor Dharma en og autentiske overførselslinjer fortsat blomstrer. Udfordringer på vejen Der er mange udfordringer på vejen. Disse Mara er eller dæmoner er ikke specielle for Vesten. Mara s aktiviteter er vigtige i de buddhistiske belæringer. I Prajnaparamita sutraen er der således mange belæringer om de udfordringer og forhindringer, der skyldes dæmoner, og hvordan disse viser sig for enkeltpersoner og for grupper, der i fællesskab forsøger at skabe noget positivt. Det er op til disse grupper eller individer at have en vis forståelse for, hvordan disse forhindringer overvindes. Mange praktiserende i det ædle land Indien og i andre lande, hvor buddhismen er udbredt, har været i stand til dette. Ved ikke at give efter for Mara er, har de kunnet føre et ægte spirituelt liv og har udrettet meget for sig selv og andre. Det er meget vigtigt, at dette også sker i Vesten. Hvis vores dedikerede praksis, individuelt som kollektivt, virkelig skal bære frugt til sidst, skal der arbejdes meget på at forstå dharmaen og omsætte denne forståelse i praksis. Vi skal arbejde med de slør, der hindrer os i at realisere den sandhed, der er i os alle. På den måde vil vi ikke blot gavne os selv, men vi vil også gavne andre meget. 3
4 Overførelse af Undervisnings og praksislinjerne Derudover skal der gøres et stort stykke arbejde for at sikre en ægte overførelse af undervisnings og praksislinjer til Vesten. Der er allerede sket meget på det område, og folk høster allerede frugterne af denne udvikling. Der mangler dog en masse arbejde med at oversætte belæringerne til de forskellige vestlige sprog. For at etablere enʺ undervisnings eller belæringslinjeʺ er der behov for en omfattende undervisning i dharmaen baseret på en ægte forståelse for, hvad linje er. Ellers er dharmaen åben for alle mulige fortolkninger og vores egen fortolkning er ikke nødvendigvis udtryk for det, der undervises i eller det, der står i dharmateksterne. Ved at få overførelsen fra een bestemt linje undgår vi dette, og samtidig giver det os mulighed for opnå en dybere forståelse istedet for blot at læse og fortolke en bog. På tibetansk er begreberne chepa, tsöpa og tsampa meget vigtige. Chepa betyder ʺat underviseʺ, tsöpa betyder ʺat diskutereʺ og tsampa betyder ʺat komponere /at skriveʺ. Uanede mængder er blevet skrevet om Buddhas belæringer af de store Mahapanditas og senere af alle de store oversættere fra de forskellige buddhistiske lande. Nu må vi videregive disse belæringer på de vestlige sprog, på en autentisk måde og uden personlige fortolkninger. Dette vil være meget værdifuldt. Der er også brug for at diskutere for at få en dybere forståelse af, hvad der undervises i og dets relevans for de, der er interesserede i at følge vejen til oplysning. At diskutere hænger uløseligt sammen med opnåelsen af en sand forståelse af det, der undervises i, og en forståelse for,hvorfor det er vedkommende for de, der befinder sig på vejen mod oplysning. Hvis vi er i stand til det kan vi så herefter komponere/skrive et værk. Dette skulle i så fald gøres i overensstemmelse med reglerne for komposition, som de findes i de buddhistiske sutraer. På den måde kunne vi virkelig give noget værdifuldt til verden. Kun ved at realisere belæringerne om anskuelse, meditation og adfærd kan praksislinjen opstå og slå rod. De instruktioner, vi får, skal erkendes gennem personlig erfaring. Kun da vil vores erkendelse være sand og svare til det, der gives til os. Ved at 4
5 nå en erkendelse på denne måde kan vi faktisk befri os selv fra samsaras lidelser og opfylde vores altruistiske ønske om at hjælpe andre. Det, at mange mennesker seriøst dedikerer deres liv til at søge sandheden ved hjælp af dharmapraksis, vil med tiden betyde, at praksislinjen kan slå rod. Da dette er en meget intim proces er forholdet mellem lærer og elev af afgørende betydning. Vores forståelse og den måde vi ʺoversætterʺ denne til egen erfaring og erkendelse, er meget påvirket af dybden og ægtheden i vores hengivenhed. Uden hengivenhed ville der blot være tale om en udveksling af informationer. Der ville ikke være en ægte hjerteforbindelse til at modtage og studere belæringerne med, ingen oprigtig værdsættelse af, hvad det er, vi modtager og ingen sand transformation af vores sind og vores liv. Derfor er hengivenhed meget essentielt og skal opstå naturligt. En ʺhengivenhedskulturʺ Hengivenhed er en udfordring for moderne mennesker, der er meget individualistiske og går op i at bevare deres følelse af identitet og stolthed. Det er en udfordring for mennesker, der gerne vil lære, men som ikke rigtigt forstår, hvad det vil sige at give sig hen, at give slip på sit ego, at overgive sig. Det er derfor vigtigt med en kultur, der understøtter hengivenhed ikke blot en hul popkulturhengivenhed, men noget, der har sin oprindelse på Buddhas tid og kommer til os derfra. I det ædle land Indien, i Vinayabelæringerne og i alle Buddhas belæringer er der en tradition for hengivenhed. I alle de lande, hvortil buddhismen spredtes og en ægte praksis opstod, ser vi en kultur præget af hengivenhed med mange individuelle fortællinger om stor hengivenhed. Når mange mennesker har oplevet gavn og glæde og en sand forandring i deres liv gennem et nært forhold til en lærer, hvis vejledning de har fulgt med stor hengivenhed, så kan de være til inspiration for andre. Der opstår en følelse af, at der er bevis på, at det virker! 5
6 Dharma som en livslang passion Dharma er ikke en hobby eller en deltidsbeskæftigelse. Dharmapraksis kan ikke sammenlignes med det at gå i skole eller på universitetet og afslutte med en eksamen. Dharma er en livslang passion, der kræver en livslang intention. Vi må dedikere vores liv til dharmaen og gennem praksis finde meningen med det, vi beundrer og ser som en værdig måde at leve livet på. Ligegyldigt hvilke udfordringer, der møder os på vejen, må vi se dem i øjnene og overvinde dem. Kun på den måde vil det i sidste ende kunne bringe gavn. Hvis vi går i tilbagetrækninger og virkelig praktiserer dharma på samme måde, som i fortiden, så vil frugten heraf også blive som dengang. Tænk langsigtet Det er sandt nok, at tiderne har ændret sig og vores livsstil med, men når det drejer sig om at lade dharmaen få plads i vores liv, så har intet ændret sig. Vi mennesker, med vores illusioner og slør, har ikke ændret os. De ydre forhold og indholdet i vores liv ser måske anderledes ud, men ikke vores grundlæggende natur. Derfor er intet ændret med hensyn til, hvordan vi skal følge dharmaen og blive befriet for alle slør og formørkelser. Det, de store mestre gjorde i fortiden, er også, hvad vi skal gøre i dag. De fandt virkelig effektive metoder i dharmapraksis, metoder, som vi kan værdsætte og bruge i dag. De moderne tider har haft en negativ virkning på alle religioner, ikke kun på buddhismen, samtidig har de bibragt os stor støtte. Vi kan derfor ikke undskylde os selv med at være det 21.århundredes moderne mennesker. Hvis vi, som ʺmoderne menneskerʺ, ønsker at vores dharmapraksis skal passe til os og rette sig ind efter, hvad vi finder belejligt, ja, så bliver det jo til vores egen ʺbelejlige dharmaʺ istedet for at være den autentiske dharma med en 2500 årig linje bag sig. Dharmaen er ny i Vesten, og det vil tage tid før den virkelig har slået rod. Det vil afhænge af, om de betingelser, der fik dharmaen til at blomstre i andre lande også opstår her, såsom gode omstændigheder i verden, enkeltpersoner, grupper af sangha er 6
7 og lærere. Hvis det sker, vil dharmaen spredes, slå rod og påvirke mange menneskers liv og bringe meget godt til verden. Den vestlige verden er en dominerende politisk og økonomisk global magt. Hvis dharmaen udbredes i Vesten, så vil essensen i Buddhas belæringer, at gavne alle væsener, også kunne opfyldes. Udbredelsen af buddhismen kunne betyde en meget bedre fremtid for menneskeheden. Dette siger jeg ikke som buddhist eller een, der er opvokset med buddhistisk filosofi. Vi kan både her og nu og i historiens løb se vidnesbyrd på dette. Vi kan selv undersøge, om det passer. Jeg nærer et dybfølt håb om, at sådanne tider vil opstå i dette og de kommende århundreder. Vi må tænke langsigtet. At tænke på et par århundreder er faktisk kortsigtet, når vi ser på menneskeheden, og på hvad der gavner menneskeheden mest. Teknologi og videnskab har bidraget meget til fremskridt og øget komfort for mennesker. Hvis imidlertid menneskets sande væsen skal blomstre på en ægte og positiv måde, så afhænger det af hvor meget dharmaen er tilstede i verden ikke blot dharmaens navn, men dharmaens essens. 7
Den buddhistiske tilflugt
Den buddhistiske tilflugt Af Merete Boe Nielsen Tilflugt handler om, hvor vi søger vores lykke, og begrebet er grundlæggende i buddhismen. Det gælder for alle buddhister, ligegyldig hvilken buddhistisk
Læs mereBUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2013
BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2013 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ
Læs mereBUDDHISTISK UNIVERSITET Forår 2014
BUDDHISTISK UNIVERSITET Forår 2014 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ af
Læs mereBuddhismen. Dharma'en er Buddha Sakyamunis anvisninger, som han videregav efter sit Nirvana. Buddha's Dharma oversættes ofte som Buddha's Lære.
Buddhismen Buddhas Lære kaldes Dharma Dharma'en er Buddha Sakyamunis anvisninger, som han videregav efter sit Nirvana. Buddha's Dharma oversættes ofte som Buddha's Lære. Dharma er et sanskrit ord, som
Læs mereINTRODUKTION til BUDDHISMEN
PHENDELING Center for Tibetansk Buddhisme INTRODUKTION til BUDDHISMEN 2 INTRODUKTION til BUDDHISMEN PHENDELING TRYK 3 Getsulma Tenzin Drolkar og PHENDELING- Center for Tibetansk Buddhisme 2007 Det er ikke
Læs mereBUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2014
BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2014 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ af
Læs mereStupaen et symbol på sindets natur
Stupaen et symbol på sindets natur Af Manfred Seegers Stupaer er monumenter for verdensfred. Gennem deres perfekte form udtrykker strukturerne sindets klare natur erkendelsen. De er blevet bygget i Asien
Læs mereINTRODUKTION til BUDDHISMEN
INTRODUKTION til BUDDHISMEN PHENDELING TRYK Getsulma Tenzin Drolkar og PHENDELING- Center for Tibetansk Buddhisme 2007 Det er ikke tilladt at kopiere hele eller dele af dette hæfte uden tilladelse fra
Læs mereDharma Dhrishti Fall 2009
AT UNDERSØGE SINDETS NATUR Hans Hellighed Sakya Trizin or at kunne undersøge sindets sande natur, har vi brug for en basis af stabil koncentration. Derfor begynder vi med en kort beskrivelse af Fkoncentrationspraksis.
Læs mereBodanath stupaen i Kathmandu, Nepal. 4 Ædle Sandheder
Bodanath stupaen i Kathmandu, Nepal 4 Ædle Sandheder Alt indebærer lidelse (eller elendighed) Lidelser har en årsag Der findes en tilstand uden lidelse Der er en vej til lidelsernes ophør Alt i Buddha's
Læs mereeller Juveler i betydningen: de 3 kostbare skatte
Om Tilflugt Buddha Sakyamuni. 1 De 3 Ædelsten, eller Juveler i betydningen: de 3 kostbare skatte Ud fra sin oplyste tilstand formulerede Buddha Sakyamuni sin lære, kaldet Buddha-Dharma eller blot Dharma'en
Læs mereEfter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde
Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde Efter morens selvmord havde Bodil Wellendorf svært ved at se meningen med livet. Men så fandt hun ro som nonnen Ani Tenzin Af Marie Varming, februar
Læs mereForord Introduktion Buddhas vej til Danmark Buddhistiske grupper i Danmark Afslutning: dansk dharma
I N D H O L D.............................................5 1 Introduktion......................................10 2 Buddhas vej til Danmark............................20 Fra inspiration til skrivebordsbuddhisme....................20
Læs mereFastelavns søndag II. Sct. Pauls kirke 7. februar 2016 kl Salmer: 446/176/172/508//164/690/439/173
1 Fastelavns søndag II. Sct. Pauls kirke 7. februar 2016 kl. 10.00. Salmer: 446/176/172/508//164/690/439/173 Åbningshilsen Fastelavns søndag. Vi skal ikke slå katten af tønden i formiddag, det sker efter
Læs mereOg nej, jeg har ikke altid så meget energi, som når jeg står på scenen, men jeg skaber nok energi til at leve det liv, som jeg ønsker mig, og du kan
forord 13 Og nej, jeg har ikke altid så meget energi, som når jeg står på scenen, men jeg skaber nok energi til at leve det liv, som jeg ønsker mig, og du kan gøre det samme. 14 Fra energikrise til energiekstase
Læs mereDe 3 fartøjer til befrielsen
De 3 fartøjer til befrielsen Tenga Tulku ordinerer Lama Tendar som munk i Kathmandu, marts 1984 Mula-sarvasti-vada Munke- og nonne-ordenen, som er en vigtig institutionel del af Karma Kadjy traditionen,
Læs mereÅbenbaring. Johannes 17:3 Og dette er det evige liv, at de kender dig, den eneste sande Gud, og ham, du har udsendt, Jesus Kristus.
Åbenbaring Åbenbaring er en vigtig del af livet med Gud og det er måske en del vi her i den vestlig verden har svært ved at forstå. Fordi vi er meget kundskabs orienteret, tror mange at de kan læse sig
Læs mereBilag 9. Styrkekort til brug i vejledning af unge og voksne, der står uden for arbejdsmarkedet og uddannelsesverdenen
Bilag 9. Styrkekort til brug i vejledning af unge og voksne, der står uden for arbejdsmarkedet og uddannelsesverdenen Videbegær Du elsker at lære nyt, ikke fordi du skal, men fordi du har lyst. Du kan
Læs mereRETFÆRDIGHED, FAIRNESS OG LIGHED RETFÆRDIGHED. Fokus i livet v/ Tanja Staal Wegner
RETFÆRDIGHED, FAIRNESS OG LIGHED RETFÆRDIGHED RETFÆRDIGHED, FAIRNESS OG LIGHED Et grundlæggende princip for dig er, at alle fortjener en chance. Du trives bedst i rummelige miljøer og grupper, hvor etik
Læs mereDharma Dhrishti Issue 1, Spring 2009
ØST VEST, VEST ØST Dzongsar Khyentse Rinpoche Een af mine venner fra New York sendte mig fornylig en e mailartikel med overskriften : ʺFungerer tibetansk buddhisme i vesten?ʺ Selvom min umiddelbare reaktion
Læs mereOVERSIGT over meditationer på VisdomsNettet
1 OVERSIGT over meditationer på VisdomsNettet www.visdomsnettet.dk 2 Hvilke meditationer finder du her? Information om Skabende meditation Under Oversigt over meditationerne finder du materiale, der kan
Læs mereDe Seks Befriende Handlinger
De Seks Befriende Handlinger Af lama Ole Nydahl De seks befriende handlinger er en motiverende belæring, man kan bruge direkte i sit liv. Det er almindeligt kendt, at buddhismens mål er meget praktisk,
Læs mereM I N D R O L L I N G I N T E R N A T I O N A L. Dharma Dhrishti. N u m m e r 3 LINJE OG OVERFØRSEL. Hans Eminence Dzigar Kongtrul Rinpoche
M I N D R O L L I N G I N T E R N A T I O N A L Dharma Dhrishti D H A R M A S P E R S P E K T I V N u m m e r 3 LINJE OG OVERFØRSEL Hans Eminence Dzigar Kongtrul Rinpoche Introduktion Mindrolling International
Læs mereÅrsplan - RELIGION - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/ Oure Friskole. Marina Andersen
Årsplan - RELIGION - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/2019 - Oure Friskole Marina Andersen Eleverne skal i faget religion tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til
Læs mereBodanath stupa en i Kathmandu, Nepal symbol på Nirvana. 4 Ædle Sandheder
Bodanath stupa en i Kathmandu, Nepal symbol på Nirvana 4 Ædle Sandheder Alt indebærer lidelse (eller elendighed) Lidelser har en årsag Der findes en tilstand uden lidelse Der er en vej til lidelsernes
Læs mereKAPITEL 21. Shambhala-linien
KAPITEL 21 Shambhala-linien Ideen om kontinuitet i Shambhala-belæringerne hænger sammen med ens egen kontakt med den oprindelige urvisdom. Urvisdommen er tilgængelig og yderst enkel, men tillige uendelig
Læs mereSandhed - del 2 To typer af sandhed
Sandhed - del 2 To typer af sandhed Her er nogle interessante citater fra Et Kursus i Mirakler : Frelse er genkendelsen af, at sandheden er sand, og at intet andet er sandt. Det har du måske hørt før,
Læs mereSektion H/i. Version C
Sektion H/i Version C Filter: Hvis IP er en mand... 1 Gå til spm. HF1 Hvis IP er en kvinde... 2 Gå til spm. HF2 HF1 KORT A. Nu vil jeg kort beskrive nogle forskellige personer. Lyt til hver beskrivelse
Læs mereDynamisk meditation. Kenneth Sørensen. www.visdomsnettet.dk
1 Dynamisk meditation Kenneth Sørensen www.visdomsnettet.dk 2 Dynamisk meditation Af Kenneth Sørensen Hvad er dynamisk meditation? Der findes utallige former for meditation, og ofte er der tale om de samme
Læs mereHjertesutraen. Sutraen om den overskridende videns essens. Belæringer v. Geshe Pema Samten 28.08-29.08 2005 Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme
Hjertesutraen Sutraen om den overskridende videns essens Belæringer v. Geshe Pema Samten 28.08-29.08 2005 Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme PHENDELING TRYK Kopiering af denne publikation, eller
Læs mereKommunikation at gøre fælles
Kommunikation at gøre fælles Ordet kommunikation kommer af latin, communicare, og betyder "at gøre fælles". Kommunikation er altså en grundlæggende forudsætning for alt socialt fællesskab ingen sociale
Læs mereOVERSIGT OVER DE 24 STYRKER
24 STYRKER OVERSIGT OVER DE 24 STYRKER Her finder du en oversigt over de 24 styrker, der er kernen i styrkebaseret udvikling. Du kan tage VIAs test på min hjemmeside www.daisylovendahl. dk, men du kan
Læs mere15.s.e.trin. II 2016, Strellev 9.00, Ølgod / / / /728
Dengang jeg gik på pastoralseminariet for at skulle lære at være præst, fik jeg et godt råd af en af underviserne. Han sagde, at når man sidder og taler med et menneske, og samtalen går i stå, så skal
Læs mereSøndagsmeditation. Pengemeditation. Meditationsomrids. Tiltrækning af penge til hierarkiske formål.
1 Søndagsmeditation Pengemeditation Tiltrækning af penge til hierarkiske formål Meditationsomrids www.visdomsnettet.dk 2 Søndagsmeditation Pengemeditation Tiltrækning af penge til hierarkiske formål Penge
Læs mereIndledning. Hej kære læser. Hjerteligt tak for at du læser med i denne e-bog.
Indledning Hej kære læser Hjerteligt tak for at du læser med i denne e-bog. Jeg hedder Kirsten og er en 24 årig blogger, som interesserer mig for selvkærlighed og personlig udvikling og det at få det bedste
Læs mere(18) Lod og del. Om gåden og kærligheden
(18) Lod og del Om gåden og kærligheden TEKST: FØRSTE KORINTHERBREV 13 DER ER to ting, man ikke skal tale for meget om: glæde og kærlighed. At tale om dem kunne udvande øjeblikket. For når glæde og kærlighed
Læs mereDansk Softball Forbund. Frivillighedsstrategi 2015-2017
Dansk Softball Forbund Frivillighedsstrategi 2015-2017 Dansk Softball Forbund har en lang tradition for at engagerede frivillige kræfter yder en utrolig stor indsats. De frivillige ildsjæle spiller en
Læs mereKOSMISK EVOLUTION. Alice A. Bailey.
1 KOSMISK EVOLUTION Alice A. Bailey www.visdomsnettet.dk 2 Kosmisk Evolution af Alice A. Bailey Fra The Consciousness of the Atom 1 (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Østens gamle skrifter
Læs mereLÆRER-ELEV FORHOLDET
LÆRER-ELEV FORHOLDET Der findes to ekstremer eller yderpunkter i forbindelse med disse begreber, og for at forstå emnet fuldstændigt må man finde Buddhas manglende nøgleord nr. 2, som bliver afsløret I
Læs mereSalmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29
Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29 Jeg synes der er to spørgsmål, der uvægerligt melder sig i forbindelse med evangeliet, vi lige har
Læs mere6. Kapitel Handling. Læs fjerde afsnit på side 90
SYVENDE TRIN: Vi bad Ham ydmygt fjerne alle vore fejl. 6. Kapitel Handling Læs fjerde afsnit på side 90 Efter din ihærdige indsats med trinnene fra 4 6 er du nu blevet i stand til at føre din beslutning
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereMeditation om Kærlighed og Medfølelse. af den 14. Shamarpa, Mipham Tjødji Lodrø, 2011.
Meditation om Kærlighed og Medfølelse af den 14. Shamarpa, Mipham Tjødji Lodrø, 2011. [Sætninger i parentes ( ) er indskudte bemærkninger af Shamar Rinpotje selv, mens sætninger i firkantet parentes [
Læs mereFagdidaktik og problemorienteret arbejde med historisk tænkning. Heidi Eskelund Knudsen 12. april 2018
Fagdidaktik og problemorienteret arbejde med historisk tænkning Heidi Eskelund Knudsen 12. april 2018 1. Introduktion Indgangsvinkel teori og praksis i samspil: Undervisning at lære nogen at tænke som
Læs mereNytårsdag d.1.1.11. Luk.2,21.
Nytårsdag d.1.1.11. Luk.2,21. 1 Der findes et folkeligt udtryk, der taler om at slå tiden ihjel. Det er jo som regel, når man keder sig, at man siger: Hvad skal vi slå tiden ihjel med? Men det er jo i
Læs mereSPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL?
SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? MÅ JEG SPØRGE OM NOGET? Sådan starter mange korte samtaler, og dette er en kort bog. Når spørgsmålet må jeg spørge om noget? sjældent fører til lange udredninger, så er det,
Læs mereOm Værtskab. kunsten at få mennesker til at føle sig velkomne
Om Værtskab kunsten at få mennesker til at føle sig velkomne 1 VÄRDSKAPET AB LAYOUT Form & Funktion i Sverige AB TRYK Åtta45, Sverige, sept 2008 FOTOS ImageState, Banana Stock, Ada Elmgart OVERSÆTTELSE
Læs mereRefleksionskema Den dybere mening
Refleksionskema Den dybere mening - den forskel du vil være, i verden Der ligger en dybere uselvisk mening bag beslutninger og valg vi træffer, som alle er dybt manifesteret i den måde vi ser verden på,
Læs mereFlemming Jensen. Angst
Flemming Jensen Angst Papyrus Publishing Art direction: Louise Bech Illustatorer: Lea Maria Lucas Wierød Louise Bech Forskningsleder: Flemming Jensen Faglige konsulenter: Gitte S. Nielsen Lene V. Lindhardt
Læs mereGayatri & Devariget. C.W. Leadbeater.
1 Gayatri & Devariget C.W. Leadbeater www.visdomsnettet.dk 2 Gayatri & Devariget Af C.W. Leadbeater Fra The Masters and the Path (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Smukt men kraftfuldt H.P.
Læs mereADHD i et socialt perspektiv
ADHD i et socialt perspektiv ADHD i et socialt perspektiv En livslang sårbarhed ikke nødvendigvis livslange problemer ADHD betegnes ofte som et livslangt handicap. Det betyder imidlertid ikke, at en person
Læs mereNote fra forfatteren
Note fra forfatteren Vejen til oplysning Denne bog er baseret på uddrag af forskellige kurser jeg har undervist, samt informationer jeg har modtaget fra Mestrene, for at tilvejebringe instruktion i selv-oplysningsprocessen.
Læs mereForord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger
Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde
Læs mereSYMBOLIK tilslører & afslører
1 SYMBOLIK tilslører & afslører Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 Symbolik tilslører & afslører Af Erik Ansvang Gudinden Isis var Verdensmoderen. Isis symboliserede stof og form på alle niveauer. Stoffet
Læs mereDenne bog er tilegnet personalet i alle Sparekassen Faaborgs afdelinger.
Vi tror på dig Denne bog er tilegnet personalet i alle Sparekassen Faaborgs afdelinger. Om at være stolt af sin arbejdsplads Sparekassen Faaborg er et moderne pengeinstitut med succes. Den succes skal
Læs merekære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige
kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores
Læs mere2.s.i fasten. A Matt 156,21-28 Salmer: Kvinde, din tro er stor, siger Jesus til den kanaanæiske kvinde.
2.s.i fasten. A. 2019 Matt 156,21-28 Salmer: 753-410-128 582-25-6 Kvinde, din tro er stor, siger Jesus til den kanaanæiske kvinde. Men hvad mener Jesus med det? Jo, han kender hjerterne, kan man sige,
Læs mereJeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst.
Epistel: 1. Korintherbrev 13 Evangelielæsning: Johannes 14, 1-7 Frygt ikke, kære folkevalgte. Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst. Derfor Danmark, frygt kun ikke, frygt er ej af kærlighed
Læs mereBUDDHISTISK UNIVERSITET
BUDDHISTISK UNIVERSITET 2010-2011 2011 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme LAM RIM og GOM RIM Metode og visdom 5. semester, efteråret 2010 LAM RIM, DEN TRINVISE VEJ TIL OPLYSNING,
Læs mereEksistentiel selvanalyse
Eksistentiel selvanalyse Af Anders Dræby Sørensen, 2010 1. Eksistens Begrebet eksistens (ståen-ud) funderer den eksistentielle tradition. Grundlæggende set henviser begrebet eksistens til den opfattelse,
Læs mereNutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag?
Kopiside 3 A Fortællinger Kopiside 3 B Fortællinger Hvad handler teksten om? Opstil de vigtigste punkter. Hvordan præsenterer teksten modsætninger såsom godt-ondt, mand-kvinde, Gud-menneske? Modsætninger
Læs mereAnne-Dorte Wæver UDVIKLINGSCOACHING & SPARRING
COACHING SOM DEL AF DET MODERNE LEDERSKAB Netværk 1 INDLEDNING HVEM ER JEG? Life- og business coaching Overgade i Odense + ude på virksomheder HVAD JEG VIL PRÆSENTERE 1: Kort om life- og business-coaching
Læs mereVejen med tjeneste. Belinda Baird.
1 Vejen med tjeneste Belinda Baird www.visdomsnettet.dk 2 Vejen med tjeneste Af Belinda Baird Fra The Beacon (Oversættelse Ebba Larsen) Problemet er, at et rigtigt tjenestearbejde ganske enkelt er for
Læs mereDag 2. Forstå, hvem du er, med Enneagrammet
Jeg bruger personlighedstype-systemet Enneagrammet 2 som kilde til selvindsigt. Da jeg først hørte om dette personlighedstypesystem, tænkte jeg, at det ikke interesserede mig. Allerede på universitetet
Læs mereNaikan-terapi zen eller shin?
Naikan-terapi zen eller shin? At buddhismen beskæftiger sig med emner, der ligger psykologi og filosofi nær, er en kendt sag. Dalai Lamas fremhævelse af mindfulness ( opmærksomhed ), som det centrale i
Læs mereÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018
ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018 Eleverne i 8.-9.klasse har religion to lektioner om ugen. Undervisningen i religionsfaget tager udgangspunkt i nedenstående temaer, som er bygget op omkring
Læs mereUge
Nyhedsbrev Michael Skolen Uge 39 2016 www.michaelskolen.dk/nyhedsbreve/nyhedsbreve/ Arbejdsweekend Stor tak til alle der deltog Skoleforeningen siger en stor TAK til alle dem, der mødte op til arbejdsweekenden
Læs mereKapitel 1: Begyndelsen
Kapitel 1: Begyndelsen Da jeg var 21 år blev jeg syg. Jeg havde feber, var træt og tarmene fungerede ikke rigtigt. Jeg blev indlagt et par uger efter, og fik fjernet blindtarmen, men feberen og følelsen
Læs merePHENDELING. Center for Tibetansk Buddhisme. 10 års Jubilæumsprogram
PHENDELING Center for Tibetansk Buddhisme 10 års Jubilæumsprogram Phendelings Program Efterår 2013 INVITATION TIL PHENDELINGS 10 ÅRS FØDSELSDAG søndag d.1.9. kl. 15 - ca.17 I denne sommer er det 10 år
Læs mereVedtægter. 2. Foreningens hjemsted Center for Visdom og Medfølelse har hjemsted i Københavns Kommune.
Vedtægter 1. Foreningens navn Center for Visdom og Medfølelse (CVM) er en Mahayana buddhistisk forening. Foreningens tibetanske navn er Tong-nyi Nying-je Ling. 2. Foreningens hjemsted Center for Visdom
Læs mereNærvær, bevidstgørelse og tro
Nærvær, bevidstgørelse og tro Jes Dietrich Dette er et lille udsnit fra min bog Hjertet og Solar Plexus. Nogle steder vil der være henvisninger til andre dele af bogen, og andre steder vil du få mest ud
Læs mereSelvkontrol. Annie Besant. www.visdomsnettet.dk
1 Selvkontrol Annie Besant www.visdomsnettet.dk 2 Selvkontrol Af Annie Besant Fra Theosophy in New Zealand (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Hvad er det i mennesket, som det ene øjeblik
Læs mereSORTE MAGIKERE. C.W. Leadbeater. www.visdomsnettet.dk
1 SORTE MAGIKERE C.W. Leadbeater www.visdomsnettet.dk 2 SORTE MAGIKERE Af C. W. Leadbeater Fra Talks on the Path of Occultism, III (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Der siges så meget om
Læs mereJo, jeg mener faktisk vi er godt på vej, og jeg oplever mange skoler, som formår at skabe gode, sjove og lærerige skoledage.
Tale Den gode skoledag. Hvad er det? Jo, jeg mener faktisk vi er godt på vej, og jeg oplever mange skoler, som formår at skabe gode, sjove og lærerige skoledage. Tag f.eks. Mosedeskolen i Greve, som fik
Læs merePÅ DYBT VAND. Prædiken af Morten Munch 5. s. e. trin. / d. 30. juni 2013 Tekst: Luk 5,1-11
Luk 5,1-11, s.1 Prædiken af Morten Munch 5. s. e. trin. / d. 30. juni 2013 Tekst: Luk 5,1-11 PÅ DYBT VAND Jesus i Peters båd Der er en skubben og en masen. Alle vil gerne tæt på. Vi er ikke til koncert
Læs mereAlle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser.
Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser. Denne deklaration følger den europæiske vision om, at alle
Læs mereAlle mennesker har ubevidste handlemønstre, som aktiveres når vi bliver ramt på et sår fra
TRANSFORMATION UBEVIDSTE HANDLEMØNSTRE Alle mennesker har ubevidste handlemønstre, som aktiveres når vi bliver ramt på et sår fra vores barndom. De hjælper os til at overleve og få vores behov opfyldt.
Læs mereRitualer i brug i Øsal Ling
Ritualer i brug i Øsal Ling Tibetansk Buddhismen indeholder et væld af ritualer og ritualistiske meditationer. I det følgende har vi prøvet kort at beskrive nogle få, der er væsentligst I Øsal Lings regi.
Læs mereOnsdag d. 1. april 2015 Anders Fisker. Salme DDS nr. 176: Se, hvor nu Jesus træder. Jesus Kristus!
Onsdag d. 1. april 2015 Salme DDS nr. 176: Se, hvor nu Jesus træder Jesus Kristus! Du er midt iblandt os, og dagligdagen er gennemlyst af din kærlighed. Men du kender også vores svigt og vores forvirrede
Læs mereVÆ R D S Æ T T E A F I V E R E T L S E M O T H U M A N U N I V E R Z
I V E R E T A F VÆ R D S Æ T T E M O T L S E H U M A N U N I V E R Z 20 1 MEDARBEJDERES STØRSTE BEHOV Jeg (Gary) spiste middag med en ven, som er leder i en stor, frivillig organisation. Jeg gav ham en
Læs mereEnneagrammet De 9 Hellige Ideer DE NI HELLIGE IDEER. Anne & Philip 1 / 12 Neess
DE NI HELLIGE IDEER Anne & Philip 1 / 12 Neess Indhold Indledning...2 Type 8...3 HELLIG SANDHED...3 Type 5...4 HELLIG ALVIDEN HELLIG TRANSPARENS...4 Type 2...5 HELLIG VILJE HELLIG FRIHED...5 Type 1...6
Læs mereIntroduktion Mødre fortjener stor anerkendelse for deres mangeårige, hengivne og uselviske indsats
Introduktion Det er en kæmpe gave at være mor, hvilket jeg tror, at langt de fleste med glæde vil skrive under på. Men det er også benhårdt arbejde. Mere benhårdt end man på nogen måde kan forestille sig
Læs mereBuddhisme. Religionen der ikke er nogen religion. Men alligevel er en religion
Buddhisme Religionen der ikke er nogen religion Men alligevel er en religion Buddha Buddhismen har sin oprindelse i Indien omkring det 5. århundrede fvt. Ifølge buddhismen levede dengang "Den historiske
Læs mereTorsdagsmeditation. Kristusmeditation. Meditationsomrids. www.visdomsnettet.dk
1 Torsdagsmeditation Kristusmeditation Meditationsomrids www.visdomsnettet.dk 2 Torsdagsmeditation Kristusmeditation Det er meningen, at torsdagsmeditationen skal erstatte din morgenmeditation. Hvis du
Læs mereUdkast til model for elevforståelse
Udkast til model for elevforståelse Version 0.3 Udviklet af friskoleleder Morten Mosgaard, Margrethe Reedtz Skolen i Ryde Bemærk: Denne model er i en meget tidlige udviklingsfase. Modellen skal derfor
Læs mereBilag 1. Transskription af interview med Kirsten. I: interviewer K: Kirsten
Bilag Bilag 1 Transskription af interview med Kirsten I: interviewer K: Kirsten O: Observatør I: Jamen altså, vi skriver om det her med buddhistiske traditioner i den vestlige verden, og det har ligesom
Læs mereTema 13 Øst-religioner - hinduisme og buddhisme Begreber Østens religioner indiske hinduismen buddhismen jainismen sikhismen kinesiske
Tema 13 Øst-religioner - hinduisme og buddhisme Du skal vide det vigtigste om de to største østlige religioner, hinduismen og buddhismen: hovedpersoner, guder og religiøse begreber og lære. Du skal kunne
Læs mereBørnepanel Styrket Indsats november 2016
Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Indhold Introduktion og læsevejledning... 1 Samarbejde mellem skole og døgntilbud... 2 Inklusion i fællesskaber udenfor systemet... 2 Relationsarbejdet mellem barn
Læs mereNr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.
Læs mereSUNDHEDS- OG SEKSUALUNDERVISNING OG FAMILIEKUNDSKAB
Fælles Mål 2009 SUNDHEDS- OG SEKSUALUNDERVISNING OG FAMILIEKUNDSKAB Fagformål Formålet med undervisningen i sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab er, at eleverne tilegner sig indsigt i vilkår
Læs mereDet autentiske liv 15. marts 2007.
1 Det autentiske liv 15. marts 2007. Jeg har i aften været så letsindig at love at holde et foredrag over emnet Det autentiske Liv. Det var i hvert fald sådan det føltes for nogle måneder siden, da jeg
Læs mereOffentlig studiekreds 24. april 2019 i København (praktiser de menneskelige værdier i hverdagen)
Sathya Sai s beskrivelse af sindet (a) Sindet er et bundt af tanker. Tankerne bestemmer naturen af menneskets handlinger. Glæde og sorg er resultatet af dets handlinger. Hvad mennesket end oplever af godt
Læs mereESOTERISK TRÆNING I DEN DIGITALE TIDSALDER
1 ESOTERISK TRÆNING I DEN DIGITALE TIDSALDER Derek Fraser www.visdomsnettet.dk 2 Esoterisk træning i den digitale tidsalder Af Derek Fraser Fra The Beacon (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang)
Læs mereBørnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv..
Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Udarbejdet Februar 2016 1 Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Børnehavelivet er en stor del af et barns liv. De tilbringer mange timer i hænderne
Læs mereForord... 7 Første del... 10
Indhold Forord... 7 Første del... 10 Videnskaben - om verden... 11 Universets skabelse... 11 Big Bang teorien... 13 Alternative teorier... 15 Universets skæbne?... 19 Galakserne... 20 Stjernerne... 22
Læs mereTrinitatis søndag II. Sct. Pauls kirke 15. juni 2014 kl. 10.00. Salmer: 49/356/283/291//318/439/403/1
1 Trinitatis søndag II. Sct. Pauls kirke 15. juni 2014 kl. 10.00. Salmer: 49/356/283/291//318/439/403/1 Åbningshilsen Trinitatis søndag, Hellig Trefoldigheds Fest. En søndag, hvor vi fejrer GUD, glæder
Læs merePassion For Unge! Første kapitel!
Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis
Læs mereJesus illustrerer det med et billede: det er ligesom med et hvedekorn. Kun hvis det falder i jorden og dør, bærer det frugt.
Tekster: Es 2,2-5, Kol 1,25d-28, Joh 12,23-33 Salmer Lem 9.00: 10, 580, 54,399 Rødding 10.30:4, 318,580, 54, 438, 476, 557 Det dybe mysterium i kristendommen og vel i grunden også det, der gør, at vi ikke
Læs mereVIPASSANA. Town retreater i København 1. halvår 2016. Påsken d. 24.-26, marts. Pinsen d. 14.-16. maj. Nørregade 41, København K.
VIPASSANA Town retreater i København 1. halvår 2016 Påsken d. 24.-26, marts Pinsen d. 14.-16. maj Nørregade 41, København K. Ved meditationslærer cand.psych. Uffe Damborg De mindfulness baserede psykoterapier,
Læs mereMange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus
Dominique Bouchet Syddansk Universitet Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus sammen med. 1 Måden, hvorpå et samfund forholder sig til det nye, er et udtryk for dette samfunds kultur.
Læs mere