Oversigt over valgfag forår 2014

Transkript

1 Oversigt over valgfag forår 2014 International virksomhedskommunikation og Professionsbachelor i sprog og it-baseret markedskommunikation Negotiation skills, 5 ECTS engelsk valgfag (Kan vælges af alle) The American Way : American Consumer Culture, 5 ECTS engelsk valgfag (Kan vælges af alle) Digital virksomhedskommunikation, 5 ECTS dansk valgfag (Kan vælges af alle) Virksomhedsinnovation, 10 ECTS dansk valgfag (Kan vælges af alle) Markedsføringsplanlægning, 5 ECTS (kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/marketing) Erhvervsøkonomi, 5 ECTS (kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/international marketing og Professionsbachelor) Kommunikationsplanlægning, 5 ECTS (kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/kommunikation) Markedsssemiotik, 5 ECTS (kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/kommunikation og Professionsbachelor) IVK studerende skal efter endt uddannelse have 20 ECTS valgfag. PBA studerende skal efter endt uddannelse have 35 ECTS valgfag. Heraf skal 30 ECTS ligge inden for engelsk. Du har også mulighed for at vælge valgfag ved andre Studienævn, men husk at søg forhåndsgodkendelse. F.eks: Studienævnet for International Virksomhedskommunikation I Odense har forhåndsgodkendte fag. Se dette på: rame_engelsk rame_spansk ation_odense/laeseplan/f14_iframe_tysk2011 Institut for Virksomhedsledelse udbyder følgende valgfag: _Slagelse/HA-generel/Studiestart+01,-d-,09,-d-, se/uddannelsens_opbygning/start+february+2013 Tilmelding til valgfagene sker via studenterselvbetjening i perioden november.

2 Negotiation Skills How to be a better negotiator and get the right results (Forhandlingsteknik Bliv en bedre forhandler og få de rigtige resultater) Underviser: Robert Ibsen, cand.ling.merc. og HD(A) Lektor a. Undervisningens omfang: 2 ugentlige timer i et semester eller aktiviteter svarende hertil. Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Faget vil gøre de studerende i stand til at analysere en given situation, vælge en forhandlingsstrategi og tilhørende kommunikationsstrategi, forberede og gennemføre en forhandling og efterfølgende opsamle læringspunkter fra forhandlingen c. Undervisningsfagets indhold: Faget giver en grundig introduktion til en række centrale forhold inden for forhandling: Analyse af relationen og magtforholdet mellem de forhandlende parter En forståelse for forhandlingens væsen og hvad der skal til for at øve indflydelse på andre Valg af strategi i forhold til de ønskede mål hvad er vigtigt: resultatet og/eller relationen? En række kommunikationsstrategier herunder spørgeteknik, lytteteknik, kropssprogets betydning etc. Gennemgang af værktøjer til forberedelse, gennemførelse og evaluering af en forhandling d. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen vil bestå af en kombination af input (teoretisk og praktisk) mhp. indlæring af fagets substans en lang række øvelser til fastholdelse af læringspunkter materialer vil i det væsentlige blive handouts, artikler etc. samt en personlighedsprofil e. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på studiets valgfag lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. f. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave baseret på case Censur: Intern censur Bedømmelse: 7-trinsskala Vægtning: 5 ECTS g. Andet: Max. deltagerantal: 30 studerende

3 Titel: The American Way : American Consumer Culture ( The American Way : Amerikansk Forbrugskultur) a. Undervisningens omfang 2 timer om ugen i 13 undervisningsuger Vægtning pr. valgmodul: 5 ECTS. b. Målbeskrivelse og indhold To study American consumerism is essentially to study America and its people. Consumer culture is closely linked with The American Way and Americanization, and tells us much about American values and identities. As such, consumer culture and The American Way have greatly influenced the world, and one might argue that American values have become western values. Furthermore, the language of consumerism (verbal and nonverbal) has spread beyond American borders. This course explores American consumer culture from different perspectives. Generally, the course will sketch out the historical, social, and cultural developments of the last century in America through the lens of consumerism and advertising. Throughout the course we will also examine the language of consumerism and assess the changing ways advertisers and different forms of media have attempted to sell/mediate products, values, identities, and The American Way. Furthermore, the course will focus on various themes related to consumer culture. Examples of these could be: fastfood; product placement; advertising to kids, tweens, and teens; consumer culture as depicted in films and on television; American consumer culture as global consumer culture. Målbeskrivelse: You will: - gain insight into the history and development of American consumer culture - learn how to describe, analyze, discuss, and reflect critically upon American consumer culture - gain insight into how identity is formed and how consumerism can play a part in this - learn how to analyze and decode the language (textual, visual, etc.) of advertising through various examples of American advertising - learn how to view American consumer culture in contrast and/or relation to other aspects of American society and culture - acquire knowledge and tools enabling you to draw parallels between American consumer culture and consumer culture in e.g. Denmark - learn how to write a structured essay on American consumer culture c. Undervisnings- og arbejdsformer The course will be a mix of lectures, group work/assignments, and class discussions. d. Pensumopgivelser standard pages e. Bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og masterniveauet lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelse for valgmodulet, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, som er relevante i forhold til det enkelte valgmodul. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen.

4 f. Eksamensbestemmelser: The student will write an essay on a topic related to the course. The topic is chosen by the student and must be approved by the teacher. Prøveform: Omfang: Bedømmelse: Censur: Vægtning: Fri, individuel hjemmeopgave 6-8 normalsider 7-trinsskala Intern prøve 1 eksaminator 5 ECTS Reeksamensbestemmelser Same procedure as with the ordinary exam. The student cannot write on the same topic for both exams.

5 Digital virksomhedskommunikation (Digital business communication) a. Undervisningens omfang 2 timer om ugen i 13 undervisningsuger Vægtning pr. valgmodul: 5 ECTS. b. Målbeskrivelse og indhold En stor del af virksomhedens kommunikation foregår i dag i digitale medier, fx websider, Facebook, Pinterest, Instagram, apps, Youtube og Prezi. Digitale medier giver virksomheden nye muligheder for at kommunikere med kunder, leverandører, presse og andre af virksomhedens interessenter. Men det stiller også nye krav til virksomhedens kommunikative evner. Det er ikke længere tilstrækkeligt at kunne skrive godt, man må også vide noget om brugen af fx billeder, farver, lyd og andre kommunikationsformer, som digitale medieprodukter kan trække på. Derudover må man have teknisk kunnen og kende forskellige slags software, fx CMS, billedbehandlings- og præsentationsprogrammer, til at designe digitale medieprodukter. I dette valgfag lærer du teorier og metoder til analyse og design af udvalgte digitale medieprodukter i virksomheders interne og eksterne arbejdsprocesser og informationsudveksling. Kurset introducerer med en kommunikationsteoretisk indfaldsvinkel til virksomheders brug af digital medier. Og der arbejdes emner såsom digitalisering, mediebegrebet, digitalt sprog, sprogets samspil med billeder og andre ikke-sproglige kommunikationsformer. Målbeskrivelse: Du lærer at: - beskrive udvalgte digitale mediers funktioner i en organisationskontekst - analysere og planlægge løsningen af en intern og/eller ekstern kommunikationsopgave via digitale medier - redegøre for de sproglige og kommunikative strategier, der ligger til grund for et digitalt medieprodukt - gøre detaljeret rede for medieprodukters genre, målgruppe, design og komposition - udforme simple digitale medieprodukter vha. digitale værktøjer c. Undervisnings- og arbejdsformer Forelæsninger, holddiskussion, gruppearbejde med studenteroplæg på baggrund af cases, øvelser og opgaver. De studerende opfordres til at danne studiegrupper i disciplinen. d. Pensumopgivelser 400 normalsider e. Bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og masterniveauet lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelse for valgmodulet, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, som er relevante i forhold til det enkelte valgmodul. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen.

6 f. Eksamensbestemmelser: Til eksamen udarbejder den studerende et design til et digitalt medieprodukt i en virksomhedskontekst samt en tilhørende rapport om designet. Prøveform: Omfang: Bedømmelse: Censur: Vægtning: Fri, individuel hjemmeopgave 6-8 normalsider 7-trinsskala Intern prøve 1 eksaminator 5 ECTS Reeksamensbestemmelser Ligesom ordinær eksamen med ny case

7 Virksomhedsinnovation Tværfagligt valgfagsmodul (ISK & ILV) Fagansvarlig: Astrid Jensen, ISK Undervisningens omfang 3 timer pr. uge, eller aktiviteter svarende hertil. Vægtning: 10 ECTS / 0,167 årsværk Formål: Formålet med faget er, at give de studerende anvendelsesorienteret viden og færdigheder om innovation og innovationsprocessen. I gennem faget vil studerende opnå kompetencer til at varetage projektstyring af et virksomhedsrelateret udviklings- og/eller innovationsprojekt skabe et innovativt og kreativt netværk på campus opfordre til nytænkning og videndeling øge de studerendes viden om samarbejde, problemløsning og innovation i en virksomhedskontekst etablere et innovativt miljø på tværs af studieretninger for de aktive studerende tilbyde lokale virksomheder løsningsforslag på aktuelle problemstillinger udvikle et tværfagligt miljø på campus være den indledende fase til studiejob, projekter og praktikker For at søge ind på innovationsmodulet skal den studerende som hovedregel have gennemført 1. år af sin uddannelse Målbeskrivelse: For at opfylde fagets læringsmål skal den studerende kunne forklare, diskutere og sammenligne fagets teorier og modeller, samt kunne anvende teorier og modeller til analyse af relevante problemstillinger i forhold til case-virksomheden. Efter endt kursus skal den studerende - kunne gennemføre et innovations- og/eller udviklingsprojekt i samarbejde med en virksomhed eller som iværksætteri. Indhold centrale områder: Faget tager sit udgangspunkt i en virksomhedsspecifik problemstilling. Dvs. der vil være en virkelig virksomhed med dets reelle innovations- og udviklingsproblemstillinger, der er centrum og case i faget. I gennem forløbet skal de studerende konkretisere og analysere virksomhedens problemstilling, samt arbejde aktivt og udarbejde begrundede løsningsforslag til virksomhedens udfordringer. Projekterne løses i innovationsteams. Innovationsteamet mødes til fire innovationsseminarer i løbet af semesteret hvor forskellige temaer behandles. Der kræves en betydelig aktivitet fra de studerendes side, og der forventes en aktiv og engageret indsats, hvor de studerende bl.a. fremlægger dele af deres arbejde til faglig diskussion. Til gengæld vil de studerende få et betydeligt fagligt og virksomhedsrelevant udbytte. De studerende vil arbejde i tværfaglige grupper fra forskellige studieretninger. Innovationsseminarer omfatter bl.a. emner som

8 Innovation, innovationsprocessen samt innovationsledelse Indkomne real life problemstillinger fra case-virksomheden Ny viden omkring innovation og idegenerering Diskussion af virksomhedernes problemstillinger og mulige løsninger: Brainstormingsteknikker og debat i teamet som virksomheden kan bruge til inspiration og ny vinkel Undervisnings- og arbejdsformer Kurset er opbygget som et empirisk forløb, og en væsentlig del af undervisningen afsættes til individuel vejledning og workshops, hvor problemstillinger som dukker op i forbindelse med de studerendes projektarbejde behandles. Pensumopgivelser Ca sider. Eksamensbestemmelser Den studerende gennemfører et innovationsprojekt i samarbejde med en virksomhed eller som iværksætteri. Efter aflevering af det skriftlige projekt forsvares dette ved en mundtlig eksamen. Prøveform: Gruppebaseret projekt med mundtligt forsvar 25 min. Skriftligt projekt: 8-10 sider pr. gruppe Censur: Intern prøve Bedømmelse: 7-trinssskala Vægtning: 10 ECTS

9 Markedsføringsplanlægning a. Undervisningens omfang 2 ugentlige timer. Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse Målet med kurset er at bibringe de studerende en viden om de forskellige kommunikationskanaler indenfor markedskommunikation. De studerende skal kunne vurdere fordele og ulemper ved forskellige medier under hensyntagen til budskab, målgruppe samt virksomhedens budget. Efter endt kursus skal de studerende kunne: vurdere fordele og ulemper ved forskellige medier sammensætte et passende mediemix ud fra strategiske og taktiske valg udforme en begrundet markedsføringsplan under hensyntagen til budget c. Undervisningsfagets indhold Kurset omhandler markedskommunikation og introducerer grundlæggende kommunikationsmodeller samt kommer omkring forskellige kommunikationsformer og kanaler. Der diskuteres fordele og ulemper ved forskellige strategiske medievalg, herunder mediets indflydelse på budskabet samt prisniveau. Ved hjælp af overvejelser omkring segmentering og positionering skal de studerende også kunne argumentere for taktiske medievalg. Desuden belyses evt. kulturelle forskelle, som det kan være nødvendigt at tage højde for i forbindelse med interkulturel kommunikation. De studerende præsenteres også for begreberne markedsføringsplan samt markedsføringsbudget. d. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen er baseret på en vekselvirkning mellem forelæsning, diskussion, opgaveløsning, case-løsning og præsentationer. Undervisningen er anvendelsesorienteret, idet den træner de studerende i at løse forskellige opgaver som de senere kan blive stillet overfor i erhvervslivet, ligesom arbejdsformen er tilrettelagt mod at træne de studerende i de udprøvningsformer, de vil blive stillet overfor under uddannelsen. e. Bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 2. semester lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 13 og 14 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. f. Eksamensbestemmelser Prøven består af en caseopgave, som besvares gruppevis og efterfølgende forsvares individuelt ved en mundtlig eksamination. Caseopgaven bedømmes ikke særskilt, men er en forudsætning for indstilling og deltagelse i den individuelle mundtlige prøve. Alle gruppemedlemmer er derfor ansvarlige for hele casebesvarelsen.

10 Prøveform: Caseopgave: Omfang: Flere studerende kan bidrage til opgaven: Mundtlig prøve på baggrund af caseopgave 4-5 normalsider pr. studerende, dog minimum 12 normalsider pr. caseopgave ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Ja, max. 3 studerende. Individuel mundtlig prøve: Eksaminationen tager udgangspunkt i den afleverede caseopgave, men omfatter hele pensum i de to fag. Varighed: 30 min. inkl. censur Forberedelse: Nej Hjælpemidler: Tilladt: Caseopgave samt evt. noter til oplæg Censur: Intern prøve med 2 eksaminatorer Bedømmelse: 7-trinsskala Vægtning for den samlede prøve: 5 ECTS

11 Erhvervsøkonomi a. Undervisningens omfang: 2 ugentlige timer. Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Formålet med kurset er at give de studerende indsigt i økonomifunktionens arbejdsområde, så de ser, hvordan økonomi er en integreret bestanddel af virksomhedens øvrige strategier og handlingsplaner. Efter endt kursus skal den studerende kunne beregne nøgletal ud fra en virksomheds årsrapport analysere et regnskab opstille et budget redegøre for virksomhedens forskellige finansieringsmuligheder c. Undervisningsfagets indhold: Kurset er inddelt i temaer. Tema 1 bogføring, det dobbelte bogholderi, lagerregnskab Årsrapporten, indhold og reguleringsmæssig baggrund Regnskabsanalyse Tema 2 Økonomistyring (internt regnskab) Budgettering, bl.a. på baggrund af markedsføringsplaner Tema 3 Investering, herunder kapacitetstilpasningsproblematikken Finansiering hvor skal virksomheden få pengene fra d. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen er baseret på en vekselvirkning mellem forelæsning, diskussion, opgaveløsning, case-løsning og præsentationer. Undervisningen er anvendelsesorienteret, idet den træner de studerende i at løse forskellige opgaver, som de senere kan blive stillet overfor i erhvervslivet. e. Bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 4. semester lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1, 5 og 7 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. f. Eksamensbestemmelser Prøven består af en caseopgave, som besvares gruppevis og efterfølgende forsvares individuelt ved en mundtlig eksamination. Caseopgaven bedømmes ikke særskilt, men er en forudsætning for indstilling og deltagelse i den individuelle mundtlige prøve. Alle gruppemedlemmer er derfor ansvarlige for hele casebesvarelsen. Caseopgaven tager udgangspunkt i en fælles virksomhed og indeholder spørgsmål som relaterer til både Erhvervsøkonomi og Markedsføringsplanlægning. Prøveform: Mundtlig prøve på baggrund af caseopgave

12 Caseopgave: Omfang: Flere studerende kan bidrage til opgaven: 4-5 normalsider pr. studerende, dog minimum 12 normalsider pr. caseopgave ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag. Ja, max. 3 studerende. Individuel mundtlig prøve: Eksaminationen tager udgangspunkt i den afleverede caseopgave, men omfatter hele pensum i de to fag. Varighed: 30 min. inkl. censur Forberedelse: Nej Hjælpemidler: Tilladt: Caseopgave samt evt. noter til oplæg Censur: Intern prøve med 2 eksaminatorer Bedømmelse: 7-trinsskala Vægtning for den samlede prøve: 5 ECTS

13 Kommunikationsplanlægning a. Undervisningens omfang 2 ugentlige timer. Vægtning: 5 ECTS. b. Målbeskrivelse Den studerende skal demonstrere en grundlæggende viden om og færdigheder i planlægning af kommunikationsopgaver fra idé og situationsanalyse og til udformning og evaluering, herunder relevante juridiske og økonomiske faktorer. c. Indhold I undervisningen behandles emner som organisations- og situationsanalyse, valg af målgrupper, formulering af målsætninger, valg af budskaber og medier, budgetlægning, evaluering af kommunikationsindsatsen samt relevante juridiske forhold i forbindelse med kommunikationsprojekter. Emnerne analyseres og tages i anvendelse i relation til udvalgte teorier og modeller i kommunikationsplanlægning. d. Undervisnings- og arbejdsformer Forelæsninger, holddiskussion, e-læring, gruppearbejde, praktiske øvelser og studenteroplæg. Undervisningen tilrettelægges ud fra uddannelsen og disciplinens placering i studieforløbet e. Pensumopgivelser Ca. 600 sider. f. Bedømmelseskriterier Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen, eksamensformen og niveauet på bacheloruddannelsens 4. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i 1, særligt pkt. 1-5, 7-10, 12 og 15 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser Eksaminanden forelægges en ukendt case, der beskriver en intern og/ eller ekstern kommunikationsopgave i en organisation og prøves i planlægning af kommunikationsopgaven. Prøveform: Varighed: Sideomfang pr. studerende: Bidrag fra flere studerende: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Fri hjemmeopgave 7 døgn normalsider pr. studerende. Op til 3 studerende kan bidrage til en besvarelse. Det skal nøje fremgå af besvarelsen, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer Intern prøve med 2 eksaminatorer 7-trinsskala 5 ECTS

14 Markedssemiotik a. Undervisningens omfang 2 timer pr. uge i gennemsnit i 2. semester. Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse Kurset skal kvalificere den studerende til at arbejde strategisk med brugen af tegn i virksomhedens kommunikation. Herunder at: analysere kommunikation ved hjælp af semiotiske begreber og teorier rådgive om praktisk anvendelse af tegn i virksomhedskommunikation planlægge brugen af tegn ud fra målgruppeanalyse. c. Indhold Kurset introducerer de studerende for en overordnet forståelse af semiotikken som videnskaben om tegn med udgangspunkt i centrale teoretikere (som fx. Peirce, Saussure og Barthes el. andre) samt kernebegreber som symboler, koder, syntagmer, paradigmer og myter. Endvidere introducerer kurset en semiotisk forståelse af markedsudvekslingernes symbolske karakter. I undervisningen lægges der vægt på at arbejde praktisk med semiotikkens begreber til både at planlægge og analysere markedskommunikation herunder eksempelvis produktemballager, butiksindretning, reklamer og hjemmesider. d. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen på kurset er fortrinsvis baseret på diskussion og fremlæggelse af analyser. e. Pensum: Ca. 400 sider f. Bedømmelseskriterier Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen, eksamensformen og niveauet på bacheloruddannelsens 2. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i 1, særligt pkt. 2, 4, 5, 7, 8, 9 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser Faget afsluttes med en mundtlig prøve på baggrund af et skriftligt diskussionsoplæg. Diskussionsoplægget skal indeholde en formulering af det problem, den studerende ønsker at belyse. Problemet skal analyseres ved hjælp af fagets teorier og pensum. Ved den mundtlige eksamination får den studerende 5 minutter til at præsentere et selvvalgt aspekt ved sit emne. Præsentationen skal omfatte analyse og/eller et begrundet forslag til handling. Eksaminationen fortsætter herefter som en dialog med spørgsmål fra eksaminatorerne.