Studieordning for. kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, sprog og kultur. cand.merc.int. Syddansk Universitet, Flensborg

Transkript

1 Studieordning for kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, sprog og kultur cand.merc.int. Syddansk Universitet, Flensborg september 2010/hhb 1

2 Indledning Indledning Kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, sprog og kultur er et integreret forløb, som vil gøre det muligt at gennemføre både den tyske overbygningsuddannelse Management Studies og den danske cand.merc.int.-uddannelse (120 ECTS) inden for 4 semestre. Samarbejdet mellem Universität Flensburg og Syddansk Universitet sikrer, at de studerende kan udnytte begge institutioners fagudbud. Med udgangspunkt i dette er cand.merc.int.-studiet tilrettelagt fleksibelt med udgangspunkt i en række på forhånd definerede krav til fagindhold, eksamen og øvrige studieaktiviteter. For at sikre de studerendes mulighed for at specialisere sig indenfor et ønsket område, er studiet opbygget således, at en del fag er obligatoriske (både inden for det samfundsvidenskabelige fagområde og indenfor det humanistiske fagområde, herunder et 1. fremmedsprog), en del fag er valgfrit obligatoriske (dvs. det er i studieordningen fastsat at man kan vælge mellem nogle i studieordningen fastlagte fag inden for samfundsvidenskaben eller et yderligere fremmedsprog) og en del fag er helt valgfri (=valgfag). Valgfagene vil studerende efter forudgående godkendelse kunne vælge blandt fag på Syddansk Universitets øvrige kandidatuddannelser, samt fag udbudt ved Internationales Institut für Management på Universität Flensburg. Den studerende kan også vælge at tilbringe et semester i udlandet og her erlægge valgfagene også efter forudgående godkendelse. Studiet er tilrettelagt således, at man med visse bindinger indenfor valgfagsområdet har mulighed for at afslutte den tyske overbygningsuddannelse Management Studies ved Universität Flensburg parallelt med cand.merc.int.-uddannelsen. 2

3 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Faglig del... 5 I. Bestemmelser for kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, sprog og kultur cand.merc.int A. Mål og forudsætninger Uddannelsens kompetencemål og opbygning Beskrivelse af uddannelsens opbygning Adgangskrav Kandidatgraden... 9 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt A. Forløbsmodel Placering af undervisning og eksamen (Humanistisk profil) B. Forløbsmodel Placering af undervisning og eksamen (Samfundsvidenskabelig profil) A. Eksamensoversigt (Humanistisk profil) B. Eksamensoversigt (Samfundsvidenskabelig profil) C. Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Fællesbestemmelser Definitioner og generelle eksamensbestemmelser for cand.merc.int Stk. 1. Antaget til mundtligt forsvar Stk. 2. Bilag Stk. 3. Eksamensframelding Stk. 4. Eksamen på computer Stk. 5. Fjernundervisning Stk. 6. Flere studerendes bidrag til en skriftlig opgave: Stk. 7. Hjemmeopgave Stk. 8. Hjælpemidler skriftlige Stk. 9. Kombinationsprøve Stk. 10. Projekt Stk. 11. Projektorienteret forløb Stk. 12. Prøveform Stk. 13. Skriftlig prøve Stk. 14. Statistiske oplysninger v. skriftlige hjemmeopgaver og projekter. 19 Stk. 15. Tidsbegrænset hjemmeopgave Stk. 16. Undervisningsdeltagelse Stk. 17. Undervisnings- og eksamenssprog på studiet Stk. 18. Vægtning af karakterer Stk. 19. Webhenvisninger i specialer og andre skriftlige hjemmeopgaver. 21 II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner Samfundsvidenskabelige fag Strategisk markedsføring International Marketing Komparative økonomiske systemer Samfundsvidenskabelig metode og analyse Profileringsfag

4 Indholdsfortegnelse 13A. Strategisk management forelæsning B. Strategisk management cases Grundlæggende mediemanagement A. Industrielle relationer i internationalt perspektiv B. Human Resource Management Humanistiske fag - Fremmedsprog Tysk Dansk Engelsk, Mundtlig sprogfærdighed Engelsk, Skriftlig sprogfærdighed Humanistiske fag Kommunikationsfag Interkulturel kommunikation Virksomhedskommunikation Valgfag Valgfag Kandidatspeciale Kandidatspeciale III. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser Almen del IV. Fællesbestemmelser for de humanistiske uddannelser ved Syddansk Universitet

5 Mål og forudsætninger Faglig del I. Bestemmelser for kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, sprog og kultur cand.merc.int. I henhold til bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne udbydes kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, sprog og kultur cand.merc.int. A. Mål og forudsætninger 1. Uddannelsens kompetencemål og opbygning Kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, sprog og kultur er et 2-årigt fuldtidsstudium, der udgør 120 ECTS. Formålet med uddannelsen er at give den studerende en række fagspecifikke og fagrelaterede kompetencer herunder erhvervssproglige og erhvervsøkonomiske kompetencer. Kandidatuddannelsen repræsenterer den fulde faglige udbygning af den studerendes samlede studieforløb. Den færdige kandidat vil have opnået faglige og erhvervsmæssige kompetencer, der kvalificerer den studerende til at varetage et bredt spektrum af erhvervsfunktioner. Formålet med uddannelsen er endvidere, at den studerende erhverver kompetence til på højt videnskabeligt niveau at identificere og udarbejde løsninger på erhvervsøkonomiske og erhvervssproglige problemstillinger i internationalt orienterede private og offentlige virksomheder og organisationer. Enhver kandidatuddannelse giver adgang til at søge ind på en ph.d.-uddannelse. Uddannelsen stræber mod følgende kompetencemål for den studerende: Generelle kompetencemål: Kandidaten skal 1. kunne afgrænse og definere et fagligt problem på et højt videnskabeligt niveau, 2. udtømmende kunne undersøge, analysere og løse faglige problemer ved hjælp af relevante faglige teorier og metoder samt inddrage aktuel international forskning, 3. kunne systematisere kompleks viden og data samt kritisk udvælge og prioritere forhold, der er væsentlige for emnet, 4. kritisk kunne vurdere fagets forskellige teorier og metoder, 5. have en præcis og konsekvent begrebsanvendelse, 6. kunne argumentere på et videnskabeligt grundlag, 7. kunne igangsætte og gennemføre en faglig dialog, 5

6 Mål og forudsætninger 8. kunne fokusere og skabe sammenhæng i løsning af opgaver, 9. tage kritisk stilling til benyttede kilder og dokumentere disse ved hjælp af referencer, noter og bibliografi, 10. anvende et sprog - skriftligt og/eller mundtligt - der er emneorienteret, præcist og korrekt, 11. formidle forskningsbaseret viden og diskutere komplekse videnskabelige problemstillinger, således at det bliver relevant og forståeligt for forskellige målgrupper, 12. kunne styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse og forudsætter nye løsningsmodeller samt kunne indgå i et samarbejde, herunder at kunne modtage og give konstruktiv kritik, 13. kunne arbejde selvstændigt, disciplineret, struktureret og målrettet, herunder også kunne overholde deadlines og formalia, 14. anvende IT som et redskab i forbindelse med såvel informationssøgning som mundtlig og skriftlig formidling, 15. kunne forstå og anvende faglige tekster på engelsk og på de skandinaviske sprog, 16. kunne formulere sig om faglige emner på et fremmedsprog. Fagspecifikke kompetencemål De fagspecifikke kompetencemål relaterer sig til uddannelsens kernefaglighed og opdeles i faglige, intellektuelle og praktiske kompetencemål i henhold til den danske kvalifikationsnøgle. Intellektuelle kompetencemål Kandidaten skal kunne identificere, analysere og udarbejde løsninger på komplekse sproglige og erhvervsøkonomiske problemstillinger i internationalt orienterede private og offentlige virksomheder og organisationer kunne fordybe sig i, overskue og hierarkisere et stort stofområde inden for sprog eller erhvervsøkonomi kunne præsentere selvstændige projekter inden for sprog eller erhvervsøkonomi i forskellige fora. Faglige kompetencemål Kandidaten skal kunne argumentere for løsningen af markedsføringsproblemer eller samfundsfaglige problemer på et videnskabeligt grundlag kunne indgå i en faglig dialog baseret på hensigtsmæssig anvendelse af de i erhvervsøkonomi, markedsføring eller samfundsfag anvendte begreber, modeller, teorier og metoder kunne udvikle, implementere og kontrollere internationale marketing-programmer som både tager hensyn til global integration og national ansvarlighed have forståelse for regionaliserings- og globaliseringsprocesser i det internationale økonomiske system ud fra detaljeret viden om ret, statskundskab og økonomi i sine målsprogs lande kunne forstå og analysere juridiske og økonomiske problemstillinger på målsprogene, så han/hun ubesværet kan indgå i forhandlinger og sagsbehandling i nationale og internationale virksomheder, institutioner og organisationer 6

7 Mål og forudsætninger kunne analysere interne og eksterne faktorer i forhold til virksomhedskommunikation kunne redegøre for og analysere kommunikative og kulturelle forskelle og udvikle og anvende kultursensitive teorier om kommunikation. Praksiskompetencemål Kandidaten skal være i stand til på højt plan at analysere, vurdere og løse opgaver i forbindelse med virksomheders internationale aktiviteter samt de kommunikations- og formidlingsopgaver der opstår i tilknytning hertil kunne indkredse, analysere og løse et strategisk eller industrielt markedsføringsproblem eller samfundsfagligt problem vha. relevante faglige teorier og metoder kunne løse økonomiske eller handelsmæssige problemer i en specifik politisk eller økonomisk kontekst selvstændigt kunne formidle faglig viden på et reflekteret niveau på sine målsprog selvstændigt kunne koncipere, bearbejde eller oversætte tekster på sine målsprog til forskellige kommunikationssituationer kunne agere reflekteret i interkulturelle forhandlingssituationer. Kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, kultur og sprog består af konstituerende fagelementer (90 ECTS) og valgfag (30 ECTS) De konstituerende fagelementer omfatter følgende: Humanistisk profil: Humanistiske fag: Samfundsvidenskabelige fag: Kandidatspeciale Samfundsvidenskabelig profil: Humanistiske fag: Samfundsvidenskabelige fag: Kandidatspeciale 35 ECTS 25 ECTS 30 ECTS 25 ECTS 35 ECTS 30 ECTS 2. Beskrivelse af uddannelsens opbygning Uddannelsen er opbygget således, at de studerende har mulighed for at vælge en mere samfundsvidenskabelig eller en mere humanistisk profil. Der indgår en række samfundsvidenskabelige fag, som er obligatoriske for alle studerende: Strategisk markedsføring International Marketing Komparative økonomiske systemer Socialvidenskabelig metode og analyse 7

8 Mål og forudsætninger Ligeledes indgår der en række humanistiske fag, som er obligatoriske for alle studerende: Fremmedsprog I (mundtlig og skriftlig sprogfærdighed dansk, tyske eller engelsk som fremmedsprog) Virksomhedskommunikation/Interkulturel kommunikation Derudover er der mulighed for at vælge mellem en yderligere fagblok enten inden for det samfundsvidenskabelige område eller inden for det humanistiske område: Humanistisk område (10 ECTS): Fremmedsprog II (mundtlig sprogfærdighed dansk, tysk eller engelsk som fremmedsprog) se den kursiverede tekst i nedenstående grafik ELLER Samfundsvidenskabeligt område (10 ECTS): - Valgmulighed 1) Strategisk management forelæsning OG Strategisk management cases - Valgmulighed 2) Grundlæggende mediemanagement - Valgmulighed 3) Human Resource Management OG Industrielle relationer i internationalt perspektiv (se den kursiverede tekst i nedenstående grafik) Humanistisk profil: Valgfag/ Udlandsophold/ Projektorienteret forløb 20 ECTS indenfor det samfundsvidenskabelige område ECTS indenfor det samfundsvidenskabelig ELLER humanistiske område (disse 10 ECTS kan også erstattes af projektorienteret forløb) Obligatoriske SAM- FUNDSVIDENSKABELI- GE FAG Strategisk markedsføring (5 ECTS) International Marketing (5 ECTS) Komparative økonomiske systemer (10 ECTS) Obligatoriske HUMANISTI- SKE FAG Fremmedsprog I (dansk, tysk eller engelsk): Mundtlig sprogfærdighed (10 ECTS) + Skriftlig sprogfærdighed (5 ECTS) Virksomhedskommunikation og Interkulturel kommunikation (10 ECTS) SPECIALE Specialet skal behandle et samfundsvidenskabeligt funderet tema (evt. med inddragelse af et kommunikativt sigte). Socialvidenskabelig metode og analyse (5 ECTS) Fremmedsprog II (dansk, tysk eller engelsk): Mundtlig sprogfærdighed (10 ECTS) 30 ECTS 25 ECTS 35 ECTS 30 ECTS 8

9 Mål og forudsætninger Samfundsvidenskabelig profil: Valgfag/ Udlandsophold/ Projektorienteret forløb 20 ECTS indenfor det samfundsvidenskabelige område ECTS indenfor det samfundsvidenskabelig ELLER humanistiske område (disse 10 ECTS kan også erstattes af projektorienteret forløb) Obligatoriske SAM- FUNDSVIDENSKABELI- GE FAG Strategisk markedsføring (5 ECTS) International Marketing (5 ECTS) Komparative økonomiske systemer (10 ECTS) Socialvidenskabelig metode og analyse (5 ECTS) Valgmulighed 1):Strategisk management forelæsning (5 ECTS) + Strategisk management cases (5 ECTS) Obligatoriske HUMANISTI- SKE FAG Fremmedsprog I (dansk, tysk eller engelsk): Mundtlig sprogfærdighed (10 ECTS) + Skriftlig sprogfærdighed (5 ECTS) Virksomhedskommunikation og Interkulturel kommunikation (10 ECTS) SPECIALE Specialet skal behandle et samfundsvidenskabeligt funderet tema (evt. med inddragelse af et kommunikativt sigte). ELLER Valgmulighed 2): Grundlæggende mediemanagement (10 ECTS) ELLER Valgmulighed 3): Human Resource Management (5 ECTS) + Industrielle relationer i internationalt perspektiv (5 ECTS) 30 ECTS 35 ECTS 25 ECTS 30 ECTS 3. Adgangskrav Adgang til studiet har personer, der har bestået BA int.-uddannelsen i erhvervsøkonomi og erhvervssprog (med fremmedsprogene tysk/dansk og/eller engelsk afhængigt af det/de valgte fremmedsprog på kandidatuddannelsen) eller anden uddannelse, hvor tilsvarende forudsætninger efter Syddansk Universitets bestemmelse er erhvervet. Det forudsættes endvidere, at studerende, der optages på studiet, har bestået fag inden for grundlæggende marketing med et omfang på minimum 3 ECTS på BA int.- uddannelsen eller på andre universitære uddannelsesinstitutioner. 4. Kandidatgraden Kandidatuddannelsen i international erhvervsøkonomi, sprog og kultur giver ret til betegnelsen cand.merc.int. (candidatus/candidata mercaturae internationalis) Master of Science (MSc) in Business, Language and Culture 9

10 Forløbsmodel B. Forløbsmodel og eksamensoversigt 5A. Forløbsmodel Placering af undervisning og eksamen (Humanistisk profil) Undervisningsfag Undervisningens placering Eksamens placering Valgfag Projektorienteret forløb Titel på undervisningsfag Beskr. i 1. sem. 2. sem. 3. sem. 4. sem. Efter periode Samfundsvidenskabelige fag Strategisk markedsføring IFG International marketing IFG Komparative økonomiske systemer IFG Samfundsvidenskabelig metode og analyse IFG Humanistiske fag Fremmedsprog Fremmedsprog I tysk, dansk eller engelsk (mundtlig OG skriftlig sprogfærdighed Fremmedsprog II tysk, dansk eller engelsk (mundtlig sprogfærdighed) (Humanistisk profileringsfag) Humanistiske fag Kommunikationsfag: Interkulturel kommunikation Virksomhedskommunikation 16 (tysk) 17 (dansk) 18/19 (engelsk) 16 (tysk) 17 (dansk) 18 (engelsk) IKFI 10 IFKI 2 10 IFKI ECTSvægt Disciplinansvarligt institut 2 Valgfag Valgfag 22 X X 30 IFG/IFKI/./UF Kandidatspeciale Kandidatspeciale 23 X 30 IFG/IFKI IFG = Institut for Grænseregionsforskning / IFKI = Institut for Fagsprog, Kommunikations- og Informationsvidenskab / UF = Universität Flensburg 10

11 Forløbsmodel 5B. Forløbsmodel Placering af undervisning og eksamen (Samfundsvidenskabelig profil) Undervisningsfag Undervisningens placering Eksamens placering Projektorienteret forløb Titel på undervisningsfag Beskr. i 1. sem. 2. sem. 3. sem. 4. sem. Efter periode Samfundsvidenskabelige fag Strategisk markedsføring IFG International marketing IFG Komparative økonomiske systemer IFG Samfundsvidenskabelig metode og analyse IFG Samfundsvidenskabelige profileringsfag: 1 af følgende 3 muligheder (i alt 10 ECTS): Valgmulighed 1): Strategisk management forelæsning Strategisk management cases 13A 13B Valgmulighed 2): Grundlæggende mediemanagement UF Valgmulighed 3): Industrielle relationer i internationalt perspektiv Human Ressource Management Humanistiske fag Fremmedsprog Fremmedsprog I tysk, dansk eller engelsk (mundtlig OG skriftlig sprogfærdighed Humanistiske fag Kommunikationsfag Interkulturel kommunikation Virksomhedskommunikation 15A 15B 16 (tysk) 17 (dansk) 18/19 (engelsk) Valgfag ECTSvægt Disciplinansvarligt institut UF UF UF UF 15 IKFI IFKI Valgfag Valgfag 22 X X 30 IFG/IFKI/UF Kandidatspeciale Kandidatspeciale 23 X 30 IFG/IFKI IFG = Institut for Grænseregionsforskning / IFKI = Institut for Fagsprog, Kommunikations- og Informationsvidenskab / UF = Universität Flensburg 11

12 Eksamensoversigt (Humanistisk profil) 6A. Eksamensoversigt (Humanistisk profil) Prøve, henvisninger m.v. Undervisningsfag: Prøveform Censur Prøvens varighed Vurdering Eksamens placering ECTS-vægt Beskr. i Samfundsvidenskabelige fag Strategisk markedsføring Skriftlig prøve Ingen 2 timer 7-trinsskala 1. semester 5 9 International marketing Skriftlig prøve eller tidsbegr. hjemmeopgave Ekstern v. skriftlig prøve: 4 timer 7-trinsskala 2. semester 5 10 Komparative økonomiske systemer Hjemmeopgave Ekstern trinsskala 1. semester Samfundsvidenskabelig metode og analyse Hjemmeopgave Ingen trinsskala 2. semester 5 12 Humanistiske fag Fremmedsprog Tysk som Fremmedsprog I (15 ECTS): Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 1 (af 10) 16 Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 1 (af 10) 16 Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Mundtlig prøve Ekstern 40 min. inkl. censur: Forberedelsestid: 7-trinsskala 2. semester 8 (af 10) min. Tysk (skriftlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 0,5 (af 5) 16 Tysk (skriftlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 0,5 (af 5) 16 Tysk (skriftlig sprogfærdighed) Skriftlig prøve Ekstern 5 timer 7-trinsskala 2. semester 4 (af 5) 16 Tysk som Fremmedsprog II (10 ECTS): Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 1 (af 10) 16 Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 1 (af 10) 16 Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Mundtlig prøve Ekstern 40 min. inkl. censur: Forberedelsestid: 7-trinsskala 2. semester 8 (af 10) min. Dansk som Fremmedsprog I (15 ECTS): Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 1 (af 10) 17 Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 1 (af 10) 17 Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Mundtlig prøve Ekstern 40 min. inkl. censur: Forberedelsestid: 7-trinsskala 2. semester 8 (af 10) min. Dansk (skriftlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 0,5 (af 5) 17 Dansk (skriftlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 0,5 (af 5) 17 Dansk (skriftlig sprogfærdighed) Skriftlig prøve Ekstern 5 timer 7-trinsskala 2. semester 4 (af 5) 17 12

13 Eksamensoversigt (Humanistisk profil) Prøve, henvisninger m.v. Undervisningsfag: Prøveform Censur Prøvens varighed Vurdering Eksamens placering ECTS-vægt Beskr. i Dansk som Fremmedsprog II (10 ECTS): Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 1 (af 10) 17 Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 1 (af 10) 17 Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Mundtlig prøve Ekstern 40 min. inkl. censur: Forbere- 7-trinsskala 2. semester 8 (af 10) 17 delsestid: 40 min. Engelsk som Fremmedsprog I (15 ECTS): Engelsk, mundtlig sprogfærdighed (Jura, Mundtlig prøve Ekstern 20 min. inkl. censur; Forberedelse: 7-trinsskala 1. semester 5 18 juridisk terminologi og sprogbrug) 20 min. Engelsk, mundtlig sprogfærdighed (Global Mundtlig prøve Ekstern 20 min. inkl. censur; Forberedelse: 7-trinsskala 2. semester 5 18 politik og økonomi) 20 min. Engelsk, skriftlig sprogfærdighed Skriftlig prøve Ekstern 4 timer 7-trinsskala 2. semester 5 19 Engelsk som Fremmedsprog II (10 ECTS): Engelsk, mundtlig sprogfærdighed (Jura, Mundtlig prøve Ekstern 20 min. inkl. censur; Forberedelse: 7-trinsskala 1. semester 5 18 juridisk terminologi og sprogbrug) 20 min. Engelsk, mundtlig sprogfærdighed (Global Mundtlig prøve Ekstern 20 min. inkl. censur; Forbere- 7-trinsskala 2. semester 5 18 politik og økonomi) delse: 20 min. Humanistiske fag Kommunikationsfag: 1 af 2 følgende muligheder (i alt 10 ECTS) Interkulturel kommunikation Kombinationsprøve Intern 40 min. inkl. censur 7-trinsskala 2. semester Virksomhedskommunikation 21 Valgfag Valgfag Afhængigt af fag Afhængigt af fag Kandidatspeciale Kandidatspeciale Afhængigt af fag Afhængigt Afhængigt af fag I alt af fag 1 Skr. rapport m. mdt. forsvar Ekstern Mundtligt forsvar: 60 min. 7-trinsskala 4. semester ECTS-points i alt: Højst 10 ECTS af valgfagene må have bedømmelsen bestået/ikke bestået (B/IB). Såfremt den enkelte studerende vælger at erstatte 10 ECTS af valgfagene med et projektorienteret forløb (se 7 stk. 21) skal alle øvrige valgfag bedømmes med karakter iht. 7-trinsskalaen. 13

14 Eksamensoversigt (Samfundsvidenskabelig profil) 6B. Eksamensoversigt (Samfundsvidenskabelig profil) Prøve, henvisninger m.v. Undervisningsfag: Prøveform Censur Prøvens varighed Samfundsvidenskabelige fag Vurdering Strategisk markedsføring Skriftlig prøve Ingen 2 timer 7-trinsskala 1. semester 5 9 International marketing Skriftlig prøve eller tidsbegr. hjemmeopgave Ekstern v. skriftlig prøve: 4 timer 7-trinsskala 2. semester 5 10 Komparative økonomiske systemer Hjemmeopgave Ekstern trinsskala 1. semester Samfundsvidenskabelig metode og analyse Hjemmeopgave Ingen trinsskala 2. semester 5 12 Samfundsvidenskabelige profileringsfag: 1 af følgende 3 muligheder (i alt 10 ECTS) Strategisk management - forelæsning Skriftlig prøve ELLER Ingen Ved. skr. prøve: 2 timer B/IB 2. semester 5 13A Undervisningdeltagelse Strategisk management cases Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 5 13B Grundlæggende mediemanagement Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 3 14 Skriftlig prøve Ingen 1,5 timer 7-trinsskala 2. semester 7 (af 10) 14 Industrielle relationer i internationalt perspektiv Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 5 15A Human Ressource Management Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 5 15B Humanistiske fag Fremmedsprog Tysk som Fremmedsprog I (15 ECTS): Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 1 (af 10) 16 Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 1 (af 10) 16 Tysk (mundtlig sprogfærdighed) Mundtlig prøve Ekstern 40 min. inkl. censur: Forberedelsestid: 7-trinsskala 2. semester 8 (af 10) min. Tysk (skriftlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 0,5 (af 5) 16 Tysk (skriftlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 0,5 (af 5) 16 Tysk (skriftlig sprogfærdighed) Skriftlig prøve Ekstern 5 timer 7-trinsskala 2. semester 4 (af 5) 16 Dansk som Fremmedsprog I (15 ECTS): Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 1 (af 10) 17 Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 1 (af 10) 17 Dansk (mundtlig sprogfærdighed) Mundtlig prøve Ekstern 40 min. inkl. censur: Forberedelsestid: 40 min. Eksamens placering ECTSvægt 7-trinsskala 2. semester 8 (af 10) 17 Beskr. i 14

15 Eksamensoversigt (Samfundsvidenskabelig profil) Prøve, henvisninger m.v. Undervisningsfag: Prøveform Censur Prøvens varighed Vurdering Eksamens placering ECTSvægt Dansk (skriftlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 1. semester 0,5 (af 5) 17 Dansk (skriftlig sprogfærdighed) Undervisningsdeltagelse Ingen B/IB 2. semester 0,5 (af 5) 17 Dansk (skriftlig sprogfærdighed) Skriftlig prøve Ekstern 5 timer 7-trinsskala 2. semester 4 (af 5) 17 Engelsk som Fremmedsprog I (15 ECTS): Engelsk, mundtlig sprogfærdighed (Jura, juridisk terminologi og sprogbrug) Mundtlig prøve Ekstern 20 min. inkl. censur; Forberedelse: 7-trinsskala 1. semester min. Engelsk, mundtlig sprogfærdighed (Global Mundtlig prøve Ekstern 20 min. inkl. censur; Forberedelse: 7-trinsskala 2. semester 5 18 politik og økonomi) 20 min. Engelsk, skriftlig sprogfærdighed Skriftlig prøve Ekstern 4 timer 7-trinsskala 2. semester 5 19 Humanistiske fag Kommunikationsfag: 1 af 2 følgende muligheder (i alt 10 ECTS) Interkulturel kommunikation Kombinationsprøve Intern 40 min. inkl. censur 7-trinsskala 2. semester Virksomhedskommunikation 21 Valgfag Valgfag Afhængigt af fag Afhængigt af fag Kandidatspeciale Kandidatspeciale Afhængigt af fag Afhængigt Afhængigt af fag I alt af fag 2 Skr. rapport m. mdt. forsvar Ekstern Mundtligt forsvar: 60 min. 7-trinsskala 4. semester ECTS-points i alt: 120 Beskr. i 2 Højst 10 ECTS af valgfagene må have bedømmelsen bestået/ikke bestået (B/IB). Såfremt den enkelte studerende vælger at erstatte 10 ECTS af valgfagene med et projektorienteret forløb (se 8 stk. 11) skal alle øvrige valgfag bedømmes med karakter iht. 7-trinsskalaen. 15

16 Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget C. Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Dette afsnit indeholder særlige definitioner, eksamensbestemmelser og bestemmelser om projektorienteret forløb. 7. Fællesbestemmelser I Fællesbestemmelserne for de humanistiske uddannelser, jfr. studieordningens afsnit IV findes definitioner af bl.a. ECTS Typeenheder Normalsider Endvidere er der bl.a. fastsat regler om Kandidatspeciale Resumé i forbindelse med kandidatspeciale Individuelle prøver Eksterne/interne prøver Stave- og formuleringsevne Eksamenssprog Regler om studieaktivitet 8. Definitioner og generelle eksamensbestemmelser for cand.merc.int. Stk. 1. Antaget til mundtligt forsvar Projekter, hjemmeopgaver og andre former for oplæg, der danner udgangspunkt for mundtlig eksamination, skal være antaget til mundtligt forsvar af underviser og en evt. censor, inden den studerende kan gå til den mundtlige prøve. Eksaminator og censor ser kun på om en række formelle og basale faglige krav er opfyldt, jfr. nedenfor. Hvis eksaminator og censor er i tvivl om, hvorvidt opgavebesvarelsen skal afvises eller ej, afvises den ikke. Ikke-afvisning er således ikke nødvendigvis ensbetydende med beståelse. Hvis opgavebesvarelsen afvises bedømmes den ikke bestået. En opgavebesvarelse kan afvises, hvis den ikke overholder de anførte krav til omfang, længere passager er direkte oversættelse eller afskrift af kilderne uden nøjagtig angivelse af citatets længde og kilde. Det betragtes som eksamenssnyd og indberettes til rektor, den ikke lever op til de faglige krav til indhold og form for den pågældende opgavetype, jfr. prøvebeskrivelserne, den er behæftet med væsentlige faktuelle fejl. Endvidere kan en opgavebesvarelse udarbejdet på fremmedsproget afvises, hvis den sprogligt er formuleret således, at det i væsentlig grad hæmmer kommunikationen. udarbejdet på dansk afvises, hvis den i påfaldende grad afviger fra dansk sprognorm. Senest 1 uge før den mundtlige eksamen modtager den studerende besked fra 16

17 Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Studieservice, hvis hans/hendes opgave er afvist. Stk. 2. Bilag Ved bilag forstås samlinger af eksempel- eller illustrationsmateriale og lignende. Alle angivelser af sideantal i et projekt eller en hjemmeopgave er ekskl. bilag. Alle eksemplarer af en given opgave/et givent projekt skal være forsynet med alle bilag. Bilag skal vedlægges opgaven i skriftlig form med mindre der er tale om bilagsmateriale i form af film-, billed- eller lydfiler sådant materiale skal vedlægges alle eksemplarer af den pågældende opgave/det pågældende projekt på CD-ROM. Stk. 3. Eksamensframelding For generelle bestemmelser henvises der til 20 (Eksamensframelding) i fællesbestemmelserne. For eksamensframelding på cand.merc.int. gælder dog, at afmelding fra en eksamen seneste skal ske 14 dage før første eksamensdag i den pågældende eksamenstermin. Stk. 4. Eksamen på computer For skriftlige eksaminer, der kan afholdes på computer gælder Det Humanistiske Fakultets regelsæt for skriftlige eksaminer med anvendelse af de studerendes egne computere. Regelsættet kan ses ved at gøre følgende: Om SDU Fakulteterne Humaniora Ledelse og administration Intern information Materialesamling Adgang til Internet er ikke tilladt under eksamen. Syddansk Universitet råder ikke over IT-support i Flensborg. På denne baggrund og på baggrund af de kapacitetsmæssige rammer, er det ikke muligt generelt at fastlægge hvilke eksaminer, der kan afvikles på computer. Studienævnet fastlægger således på baggrund af konkrete dispensationsansøgninger fra studerende, der måtte ønske at afvikle eksamen på computer, hvilke eksaminer, der i den konkrete eksamenstermin kan afvikles på computer. Der kan dog kun søges om at afvikle eksamen på computer, såfremt den pågældende eksamen udbydes med alle hjælpemidler dette er enten fastlagt i studieordningens fagbeskrivelser eller fastlægges af studienævnet ved semesterstart. Stk. 5. Fjernundervisning Fjernundervisning er undervisning via elektronisk opkobling. Den studerende arbejder selvstændigt med udleveret undervisningsmateriale og kommunikerer med underviser og medstuderende via et PC-baseret konferencesystem. I undervisningsforløbet indgår desuden et antal samværsdage med forelæsninger og holdundervisning. Studienævnet kan beslutte, at et eller flere fag udbydes helt eller delvis som fjernundervisning. Stk. 6. Flere studerendes bidrag til en skriftlig opgave: Det fremgår af det enkelte fags fagbeskrivelse (pkt. g. Eksamensbestemmelser) hvorvidt flere studerende kan bidrage til en given opgave/et givent projekt. Det fremgår i givet fald ligeledes hvor mange studerende, der kan bidrage. 17

18 Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Projektet/opgaven udarbejdes og skrives i fællesskab, men det skal klart fremgå af projektet, hvem der er ansvarlig for hvilke dele, således at der kan foretages en individuel bedømmelse. Projektet indledes med et fælles forord der kommer før indledningen, og i hvilket den fælles problemformulering præsenteres. Indledning og konklusion udfærdiges individuelt og må ikke være identisk formulerede, men skal være udfærdiget sådan at den enkelte studerende i gruppen indleder det afsnit i projektet som han/hun er ansvarlig for, idet han/hun tager højde for at dette afsnit indgår i hele den sammenhæng som den fælles problemformulering lægger op til. På samme vis skal den studerende også individuelt konkludere på det afsnit i projektet som han/hun er ansvarlig for, idet han/hun tager højde for at det afsnit der konkluderes på, indgår i hele den sammenhæng som den fælles problemformulering lægger op til. Såfremt der indgår et fremmedsprogligt resumé i den pågældende opgave, skal dette udarbejdes individuelt. Stk. 7. Hjemmeopgave En hjemmeopgave er en fri eller bunden skriftlig opgave med ingen, intern eller ekstern censur. Ved en bunden hjemmeopgave forstås en hjemmeopgave, der stilles af eksaminator. Ved en fri hjemmeopgave forstås en hjemmeopgave, der vælges af eksaminanden efter samråd med eksaminator. Stk. 8. Hjælpemidler skriftlige Når der i eksamensbestemmelserne for de enkelte fag anføres, at hjælpemidler er tilladt, skal dette forstås som alle skriftlige hjælpemidler. Herved forstås bøger, artikler og den studerendes eget skriftlige materiale i papirbaseret form. Der må ikke medbringes egen bærbar computer. Når der anføres Anviste hjælpemidler skal dette forstås som de hjælpemidler, der er anvist af den faglærer, der stiller eksamensopgaven. Stk. 9. Kombinationsprøve En mundtlig prøve, hvor 2 fag udprøves ved samme eksamen. Hvorvidt der gives én eller 2 karakterer fremgår af den enkelte fagbeskrivelse. Gives der én karakter og bestås eksamen ikke, vil hele eksamen (omfattende begge fag) skulle tages om. Gives der 2 karakterer og bestås eksamen ikke, skal kun eksamen i det ikke beståede fag tages om. Stk. 10. Projekt Projekter er større skriftlige opgaver (herunder kandidatspecialet), hvor den studerende inden for bestemte rammer selvstændigt vælger, afgrænser og bearbejder et emne. Underviseren eller vejlederen godkender emnet. Stk. 11. Projektorienteret forløb Der er mulighed for at få merit for følgende fag på baggrund af et projektorienteret forløb: valgfag (10 ECTS). Der gives ikke merit for projektorienteret forløb i et omfang på mindre end 10 ECTS. 18

19 Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Varigheden af det projektorienterede forløb skal være på min. 8 ugers fuldtidsophold (dvs. 37 ugentlige timer). Reglerne for meritoverførsel af projektorienteret forløb er følgende: Studerende, der har skaffet sig en praktikplads, kan søge studienævnet om at få meritoverført det projektorienterede forløb. Det skal klart fremgå af ansøgningen, hvad det faglige indhold er, og hvilken relevans dette indhold har for uddannelsens overordnede formål. Det skal endvidere fremgå, at virksomheden har godkendt forløbet. Der indgås en aftale mellem studienævnet, den studerende og praktikstedet. Der udpeges blandt fagets videnskabelige personale en vejleder, som er fagligt tilsynsførende. Vejlederen skal i rimeligt omfang (dette afgøres af studienævnet) vejlede den pågældende studerende i forbindelse med det projektorienterede forløb. Vejlederen vil typisk også være eksaminator for den studerendes rapport i forlængelse af det projektorienterede forløb. Studienævnet kan i særlige tilfælde og efter konkret vurdering dispensere fra ovenstående. Den studerende skal ved slutningen af det projektorienterede forløb aflevere en rapport til studienævnet med et omfang på normalsider. Opgaven skal dokumentere at det faglige indhold, som den studerende har påberåbt sig i ansøgning om projektorienteret forløb, har været tilfredsstillende. Studienævnet udpeger en eksaminator til at bedømme rapporten. Rapporten bedømmes bestået/ikke bestået. Såfremt rapporten bedømmes til ikke bestået, kan det projektorienterede forløb ikke meritoverføres. Stk. 12. Prøveform I nogle fag på uddannelsen beslutter og meddeler studienævnet ved semesterstart, hvilken prøveform, der anvendes i det pågældende fag ved den pågældende eksamenstermin. Er dette tilfældet, fremgår det af punkt g. i det enkelte fags fagbeskrivelse. Denne prøveform gælder for den pågældende ordinære eksamenstermin og den evt. efterfølgende reeksamen (hvis denne udbydes før faget/eksamen udbydes ordinært for næste hold). Næste gang faget ordinært udbydes fastlægges det på ny, hvilken af de angivne eksamensformer der gælder. Går man til reeksamen sammen med nyt hold (dvs. næste gang faget ordinært udbydes) går man til reeksamen på de (herunder undervisnings- og eksamenssprog jfr. 8 stk. 17 og prøveform), der fastsættes ved denne eksamenstermin. Stk. 13. Skriftlig prøve En skriftlig prøve er en bunden skriftlig opgave under tilsyn og med intern, ekstern eller ingen censur. Hvorvidt en skriftlig prøve afholdes på computer, fremgår af de specifikke eksamensbestemmelser for det enkelte fag. Stk. 14. Statistiske oplysninger v. skriftlige hjemmeopgaver og projekter Af forsiden af alle skriftlige hjemmeopgaver, skal følgende fremgå: Samlet antal typeenheder for hele opgaven Samlet antal normalsider (samlet antal typeenheder divideret med 2100 typeenheder) 19

20 Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Stk. 15. Tidsbegrænset hjemmeopgave En tidsbegrænset hjemmeopgave er en individuel fri eller bunden hjemmeopgave eller gruppeopgave, der udleveres af Studieservice og afleveres igen efter en fastlagt frist (fristen, dvs. antal timer eller døgn fremgår af den enkelte fagbeskrivelse). Opgaven udarbejdes inden for emneområder, som ligger inden for eller er tæt relateret til de emneområder, som er behandlet i undervisningen. Stk. 16. Undervisningsdeltagelse Medmindre andet er fastlagt i enkelte fags eksamensbestemmelser gælder følgende: Prøver, der aflægges ved undervisningsdeltagelse, forudsætter aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i den pågældende undervisning. Ved aktiv forstås, at man deltager i de med undervisningen forbundne aktiviteter (almindelig forberedelse, mundtlige oplæg, mindre skriftlige opgaver etc.). Med tilfredsstillende forstås, at de skriftlige opgaver og mundtlige oplæg bedømmes til bestået samt at eventuel tilstedeværelseskrav etc. er opfyldt. Tilstedeværelseskravet kan ikke overstige 80 % af den samlede undervisning. Tysk som fremmedsprog I: Undervisningsdeltagelsen udgør mindst 1 obligatorisk mundtlig og 1 obligatorisk skriftlig præstation pr. semester. Nærmere specifikation meddeles af underviseren ved undervisningens start. Tysk som fremmedsprog II: Undervisningsdeltagelsen udgør mindst 1 obligatorisk mundtlig præstation pr. semester. Nærmere specifikation meddeles af underviseren ved undervisningens start. Dansk som fremmedsprog I: Undervisningsdeltagelsen udgør mindst 1 obligatorisk mundtlig og 1 obligatorisk skriftlig præstation pr. semester. Nærmere specifikation meddeles af underviseren ved undervisningens start. Dansk som fremmedsprog II: Undervisningsdeltagelsen udgør mindst 1 obligatorisk mundtlig præstation pr. semester. Nærmere specifikation meddeles af underviseren ved undervisningens start. Fag hvor undervisningsdeltagelsens omfang overstiger 1 ECTS pr. semester: Underviseren specificerer ved undervisningens start, hvad der forstås ved aktiv deltagelse, herunder hvor mange opgaver der skal udarbejdes samt omfanget af de påkrævede opgaver. I den faglige del vil eventuelle specifikationer fremgå. Den fastlagte afvikling af undervisningsdeltagelse i et konkret forløb gælder for det pågældende semester. Den efterfølgende reeksamen udbydes i henhold til studieordningens bestemmelser (se under den konkrete fagbeskrivelse). Næste gang faget ordinært udbydes fastlægges det på ny, hvordan undervisningsdeltagelsen afvikles - følges dette forløb (i form af et reeksamensforløb) af en studerende fra en tidligere årgang, er det under de betingelser, som fastlægges for det nye ordinære forløb. 20

21 Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Stk. 17. Undervisnings- og eksamenssprog på studiet For generelle bestemmelser henvises der til 11 (Eksamenssprog) i fællesbestemmelserne. Under undervisnings- og eksamenssprog forstås det/de sprog, som de studerende kan undervises og eksamineres på. I forbindelse med eksamen vil det sige det/de sprog, som eksamen kan besvares på. De mulige undervisnings- og eksamenssprog er dansk, tysk og engelsk. Studienævnet bekendtgør ved undervisningens begyndelse hvilke undervisnings- og eksamenssprog, der gælder for hver enkelt disciplin. Det fastlagte eksamenssprog gælder for den pågældende ordinære eksamenstermin og den evt. efterfølgende reeksamen (hvis denne udbydes før faget/eksamen udbydes ordinært for næste hold). Næste gang faget ordinært udbydes fastlægges det på ny, hvilket undervisnings- og eksamenssprog der gælder. Går man til reeksamen sammen med nyt hold (dvs. næste gang faget ordinært udbydes) går man til reeksamen på de vilkår (herunder undervisnings- og eksamenssprog og prøveform jfr. 8 stk. 12), der fastsættes ved denne eksamenstermin. Undervisnings- og eksamenssprog i sprogfagene vil være det pågældende fremmedsprog (hhv. dansk, tysk og engelsk). Stk. 18. Vægtning af karakterer Alle opnåede karakterer på uddannelsen vægter 1 på nær kandidatspecialet, som vægter 2. Stk. 19. Webhenvisninger i specialer og andre skriftlige hjemmeopgaver Når Web-sider indgår som kildemateriale i en skriftlig opgavebesvarelse skal den eksakte adresse på web-siden (samt dato og klokkeslæt for besøget på den pågældende web-side) angives i litteraturlisten. Såfremt materiale fra nettet skal danne grundlag for eksempelvis en analyse, skal man være opmærksom på de ophavsretlige regler. 21

22 Samfundsvidenskabelige fag / Strategisk markedsføring II. Beskrivelse af kandidatuddannelsens discipliner Samfundsvidenskabelige fag 9. Strategisk markedsføring (Strategic Marketing) (Strategisches Marketing) a. Undervisningens omfang: 2 ugentlige timer i 1. semester. Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse: Den studerende skal i forlængelse af fagets undervisningsaktiviteter være i stand til: - at afgrænse og definere et strategisk markedsføringsproblem, - at undersøge, analysere og løse et strategisk markedsføringsproblem ved hjælp af relevante faglige teorier og metoder, - at systematisere kompleks viden og data samt udvælge og prioritere forhold, der er væsentlige for løsningen af et konkret strategisk markedsføringsproblem, - at vurdere fagets forskellige teorier og metoder på en kritisk måde, - at anvende faglige begreber på en præcis, konsekvent og hensigtsmæssig måde, - at argumentere for løsningen af et strategisk markedsføringsproblem på et holdbart videnskabeligt grundlag, - at indgå i en faglig dialog baseret på hensigtsmæssig anvendelse af de i faget anvendte begreber, modeller, teorier og metoder. c. Undervisningsfagets indhold Strategisk markedsføring er et spørgsmål om at kunne identificere og tackle strategiske problemstillinger, således at komplekse organisationer kan ledes i omskiftelige omgivelser med deres udfordringer og trusler. Det er derfor formålet med faget at give de studerende et kendskab til begreber, teorier og metoder, så de bliver i stand til at identificere, analysere, vælge og implementere markedsføringsstrategier i en international omverden. Indhold: - Strategibegrebet og den strategiske markedsføringsplanlægning - Analyse af omgivelserne herunder kunde- og konkurrentanalyser - Virksomhedsanalyser herunder porteføljeanalyser - Typer af strategier under forskellige markedsformer - Generering af strategier ud fra forskellige forudsætninger - Kriterier for valg af strategi - Strategiimplementering og revision af strategi - Internationaliseringsprocessen og strategier på forskellige internationale markeder 22

23 Samfundsvidenskabelige fag / Strategisk markedsføring d. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger på engelsk, case-diskussioner og gruppearbejde e. Pensum: Pensum meddeles i undervisningen f. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til den skriftlige eksamensform og niveauet på kandidatuddannelsens 1. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser: Prøveform: Individuel skriftlig prøve under tilsyn Varighed: 2 timer Hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt Computer: Se 8 stk. 4 Censur: Ingen Bedømmelse: 7-trinsskala Vægtning: 5 ECTS 23

24 Samfundsvidenskabelige fag / International Marketing 10. International Marketing (International Marketing) (Internationales Marketing) a. Undervisningens omfang: 2 ugentlige timer i 2. semester. Vægtning: 5 ECTS b. Målbeskrivelse Fomålet med faget er: at præsentere de studerende for hovedkonceptet i international marketing management. at give den studerende en analytisk ramme for udvikling, implementering og kontrol af international marketing-programmer som både tager hensyn til global integration og national ansvarlighed. Den studerende skal i forlængelse af fagets undervisningsaktiviteter være i stand til at: forstå at en virksomhed, der er orienteret mod global marketing, er en virksomhed der har blik for ligheder og forskelle mellem markeder. forstå at en ægte global virksomhed søger at skabe en international strategi der anvender de bedste marketingpraksisser på tværs af grænser, men også søger at være ansvarlig over for det lokale markeds behov og ønsker. analysere, udvælge og evaluere hensigtsmæssige rammer for virksomheders indtrængen på internationale markeder. forstå motiverne bag beslutningen om at internationalisere. analysere og forstå udviklingen af virksomhedens internationale konkurrenceevne. diskutere og evaluere segmenteringskriterier i den internationale markedsudvælgelsesproces (IMS). klassificere markedsindtrængningsmetoder i forskellige kategorier. forstå principperne for internationalt salg gennem agenter, alliancer, joint ventures eller egne datterselskaber. beskrive og forstå hvordan en virksomhed kan opnå international konkurrenceevne og vækst gennem design og implementation af international marketingprogrammer. c. Undervisningsfagets indhold Faget er struktureret i overensstemmelse med de følgende fem vigtige managementbeslutninger i forbindelse med den internationale marketingsproces. Følgende hovedemner vil indgå: 1. Beslutningen om at internationalisere eller ej Motiver (proaktive og reaktive) for at starte eksport Udløsende faktorer for initiering af eksport Eksportbarrierer og -risici International konkurrenceevne 24

25 Samfundsvidenskabelige fag / International Marketing 2. Beslutningen om hvilke markeder man ønsker at trænge ind på Beskrivelse og evaluering af det internationale miljø (politisk, økonomisk, kulturelt) Afvejning af hvilke udenlandske markeder der er mest attraktive for virksomhedens produkt eller serviceydelse Indledende screening Analyse af markedets potentiale Evaluering af virksomhedens salgspotentiale Markedsekspansionsstrategier: Inkremental versus simultan indtrængen. 3. Beslutningen om hvordan der trænges ind på det udenlandske marked Nogle modeller til valg af indtrængningsmetode Klassificering af indtrængningsmetoder: eksport, intermediære og hierarkiske metoder Eksportmetoder: Distributører, agenter, piggy back, eksportmanagementfirma Intermediære metoder: Licensering, franchising og joint ventures Hierarkiske metoder: Datterselskaber (opkøb eller greenfield investment) Internet som en indtrængningsmetode. 4. Design af det internationale marketingprogram Beslutninger om produkt/serviceydelse Beslutninger om prissættelse og forretningsbetingelser Beslutninger om distribution (international detailhandel) Beslutninger om kommunikation (promotionstrategier). 5. Implementering og koordinering af det internationale marketingprogram Internationale (tvær-kulturelle) salgsforhandlinger Global Account Management (GAM) Transfer af viden og bedste praksisser fra et marked til et andet International forretningsetik Transnational bestikkelse Udvikling af en global marketingplan d. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger kombineret med casegennemgang (studenteroplæg). Undervisningen udbydes på engelsk. e. Pensum: Pensum meddeles i undervisningen. f. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til den skriftlige eksamensform og niveauet på kandidatuddannelsens 2. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål. 25

26 Samfundsvidenskabelige fag / International Marketing Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser: Studienævnet beslutter og meddeler ved semesterstart, hvilken af følgende to prøver, der anvendes: 1) Prøveform: Individuel skriftlig prøve under tilsyn Varighed: 4 timer Hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt Computer: Se 8 stk. 4 Censur: Ekstern Bedømmelse: 7-trinsskala Vægtning: 5 ECTS 2) Prøveform: Bunden tidsbegrænset hjemmeopgave Flere studerende kan bidrage til opgaven: Nej Sideomfang pr. studerende: normalsider Censur: Ekstern Bedømmelse: 7-trinsskala Vægtning: 5 ECTS 26

27 Samfundsvidenskabelige fag / Komparative økonomiske systemer 11. Komparative økonomiske systemer (Comparative Economic Systems) (Wirtschaftssysteme im Vergleich) a. Undervisningens omfang: 3 ugentlige timer i 1. semester. Vægtning: 10 ECTS b. Målbeskrivelse Formålet med dette fag er at give de studerende en indgående forståelse for regionaliserings- og globaliseringsprocesser i det internationale økonomiske system. Det overordnede mål med det afsluttende modul er at de studerende tilegner sig og udvikler analytiske evner, så de er i stand til at løse økonomiske eller handelsmæssige problemer i en specifik politisk eller økonomisk kontekst. Mere specifikt skal de studerende på det afsluttende modul være i stand til: at kunne strukturere det valgte emne og skrive en forsknings-/seminaropgave i overensstemmelse hermed give en mangesidig og omfattende præsentation af emnet analysere emnet og sammenligne det med og relatere det til såvel empiriske eksempler som til et teoretisk begrebsapparat give en kritisk vurdering af resultater, konklusioner og anvendte metoder. Demonstrere evne til at arbejde med empiriske og abstrakte begreber ud fra et specifikt emne. c. Undervisningsfagets indhold Komparativ økonomisk system-analyse Begrebet konkurrenceevne Komparativ analyse af konkurrenceevne Modeller for regional økonomisk integration Teorier om økonomisk integration Fælles EU-politikker Regional økonomisk integration og det internationale handelssystem Regions- og sektorstudier, f.eks. økonomiske udviklingsprogrammer Fokus ligger på de økonomiske aspekter (dvs. handel, FDI, og økonomiske emner) og deres betydning for koordineringen af makroøkonomisk politik og international økonomi. Faget er delt i to moduler. Det første modul giver de studerende et grundlag for forståelsen af den europæiske integrations processer på basis af ændringen af det regionale økonomiske system i et globalt perspektiv. Det andet modul anvendes til individuelle forskningsbaserede studier af et bestemt emne med udgangspunkt i de redskaber og metodikker som introduceres på første modul. d. Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, seminar med diskussioner og oplæg ved studerende hvor foreløbigt udkast til seminaropgaven præsenteres. Foreløbigt udkast til seminaropgaven skal 27