Overordnet beskrivelse. Rosenkilde Skole er en internt skole under Autisme Center Vestsjælland. Tilbuddet dækker klasse.
|
|
- Rudolf Møller
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Ydelsesbeskrivelse. Rosenkilde Skole. Autisme Center Vestsjælland. Overordnet beskrivelse. Lovgivning: Rosenkilde Skole er en internt skole under Autisme Center Vestsjælland. Rosenkilde Skole drives efter folkeskolelovens & 36 Målgrupper på virksomheden: Tilbuddet dækker klasse. Faglige tilgange Pædagogiske metoder. Den generelle pædagogiske tilgang tager udgangspunkt i at skabe overskuelige, genkendelige og trygge rammer. Herigennem at sikre en individuelt tilpasset elevplan, hvor der udarbejdes individuelle lærings og udviklingsmål for den enkelte elev Støtteniveauer og priser i Rosenkilde Skole Rosenkilde skole optager elever på tre støtteniveauer. Støtteniveau vurderes ud fra en målgruppevurdering, der sker i samarbejde mellem pårørende, sagsbehandlere og medarbejdere fra rådgivningen i Autisme Center Vestsjælland. Priser 2016 niveau. Pris pr. døgn. Lille Støtte: kr. + transport. Mellem Støtte: kr. + transport. Stor støtte: kr. + transport. Se endvidere beskrivelser af støttebehov nederst i ydelsesbeskrivelsen. Målgruppe og formål Støtteniveauer specifikt: Målgruppen er elever med diagnosen infantil og/eller atypisk autisme samt lignende diagnoser Der er ofte tale om tillægsdiagnoser. Dette kan være mental retardering, epilepsi, angst, OCD eller lign. Eleverne har behov for støtte og guidning fysisk og verbalt i dagligdagen. Nogle elever har kommunikative vanskeligheder i form af manglende eller begrænset sprog. 1
2 Skolen: Omgivelser: Antal elever i de enkelte klasser: Omgivelser Rosenkilde Skole består af flere bygninger på Rosenkildevej i Slagelse. Bygningerne er indrettet, så der er skabt rammer der tilgodeser indretning af små klasser. Ligger i naturskønne omgivelser, tæt på offentlige transportmuligheder i udkanten af Slagelse Klasserne er som oftest sammensat af elever med samme støttebehov. Klasser der dannet af elever med stort støttebehov vil bestå af 4-5 elever. Klasser der dannet af elever med mellem støttebehov vil bestå af 5-6 elever. Klasser der dannet af elever med lille støttebehov vil bestå af 6-8 elever. Antal elever i tilbuddet: ca Personaledækning Antal medarbejdere i tilbuddet: 74 årsværk fordelt på ca. 100 stillinger. Rengøring: Pedeller: Foretages af servicemedarbejdere i Autisme center Vestsjælland. Tilknyttet efter behov Medarbejdere fra Autisme Center Vestsjælland der er tilknyttet tilbuddet: Kompetenceudvikling for medarbejdere: Samarbejdspartnere: - Psykologer - Socialrådgivere - Ergoterapeuter - Audiologopæd - Fysioterapeut - Kost og ernæringsøkonom - Lærere - Pædagogisk assistent - Medhjælpere - Social og sundhedsassistent - Introkurser - her får alle nye medarbejdere en generel indføring i begrebet autisme og viden om virksomheden. - Interne og eksterne undervisningsfaglige og autismefaglige kurser med pædagogisk, samt andre relevante områder. Div. Uddannelsesinstitutioner herunder: - University College Sjælland - Center for undervisningsmidler Sjælland. Relevante sundhedsmyndigheder. Center for uddannelse. Slagelse kommune. Kommuner Psykologer 2
3 Autisme Center Vestsjælland har egen rådgivningsenhed. Ydelser i Rådgivningen på Autisme Center Vestsjælland Pædagogisk psykologisk rådgivning på skoleområdet ift. trivsel, læring og udvikling Observation i undervisning Deltagelse ved teammøder for medarbejdere Supervision af ledere og teams omkring kommunikation og samarbejde (fokus på relationsarbejde) Rådgivning og supervision til personalet i arbejdet med autisme spektrum forstyrrelse og differential-diagnoser Kurser/oplæg om ASF og tilstødende diagnoser Trivselsfremmende samtaler med elever og borgere Rådgivning i forbindelse med overvejelse om indstilling til ACV Deltagelse i samarbejdsfora, der understøtter borgernes trivsel, læring og udvikling Rådgivning til pårørende Kognitive og projektive undersøgelser og vurderinger - Testning af kognitivt niveau afdækker hvordan personen forstår, tænker og løser opgaver, - og projektive tests afdækker personens trivsel, selvstændighed og tilpasningsevner. Der kan inddrages pædagogisk personale, forældre eller andre, der kan have betydning for opgaven. - Der udarbejdes en rapport (psykologisk pædagogisk vurdering/ppv), som indeholder forslag til fremtidige insatsområder og handleplaner. - PPV en formidles til- og drøftes med fagfolk og pårørende samt evt. med personen selv med henblik på udvikling af en fælles pædagogisk indsats. 3
4 Fagligt Fokus Undervisning: Rosenkilde Skole udbyder undervisning der følger fælles mål og efter det timetal, som er givet af ministeriet for Børn, undervisning og ligestilling. Målet for undervisningen: Tilegnelse af faglig viden, med udgangspunkt i fag. Træning af selvhjælp og selvstændighed Styrke selvværd, jeg-opfattelse og realitetsorientering Opøve glæde ved og evne for kommunikation og samspil Træning af livsfærdigheder Tilegnelse af faglig viden, alternativt til fag. Metoder i undervisningen: Strukturere Konkretisere Visualisere Individualisere/differentiere Motivere Bag ved disse ord gemmer sig den antagelse, at undervisningens metodik er med til at kompensere for nogle af de grundlæggende forstyrrelser i autismen, samtidig med at den fremmer de basale mål om selvstændighed i handlen og færden i miljøet. Forudsætningen for brugbare resultater af arbejdet er, at vi finder motivationsveje, udnytter interesseområder eller særlig optagethed mv. samt at vi afstemmer undervisningen i forhold til elevens psykiske velbefindende. Praktisk tilrettelæggelse. Vores elever går i klasser med (som udgangspunkt) 4-8 elever i hver. Den mest almindelige undervisningsform (som al anden indlæringsaktivitet) foregår i klassen i en vekslen mellem: Klasseundervisning, med udgangspunkt i fælles mål Mindre grupper af elever, klassen opdelt 1:1 indlæring af nye færdigheder (1medarbejder + 1 elev) i specifikke undervisningsforløb. Selvstændigt arbejde (eleven arbejder med skolemateriale/opgaver selvstændigt) Anvendelse (praktisk/konkret anvendelse, som understøtter undervisningen) Selvbeskæftigelse i pauser (vælge pause/lege/beskæftigelse) Pauser hvor struktureret leg og aktiviteter fungerer som understøttende undervisning. I de fleste klasser foregår undervisningen i et flow mellem disse elementer. Begrundelsen herfor er, at kun få af vore elever har forudsætning for fællesundervisning/gruppeinstruktion. Næsten ingen elever 4
5 kan holde koncentration og arbejdsindsats i en længere periode. Skoleklasser består typisk ikke af elever på samme udviklingstrin/alderstrin eller på samme faglige trin. Den enkelte klasse tilbyder derfor meget forskelligt/varieret indhold og materiale på forskellige niveauer. I enkelte klasser foregår undervisning på måder der minder om undervisning inden for almenområdet, altså hvor eleverne undervises ved et fællesbord i nogenlunde alderssvarende skolemateriale af én medarbejder. I de fleste klasser sker undervisning ved en kombination af den meget individualiserede og den mere kollektive undervisningsform. Klassestrukturen Vi sammensætter børnegrupperne ud fra følgende overvejelser: Muligheden for sociale samspil og relations dannelser Faglige interesser og potentialer Rummelighed mht. børns særegne, f.eks. udfordrende adfærd, særlig sanse- sensitive elever etc. Alder Der vil således ikke være automatik i, at man følges ad i en elevgruppe eller klasse i hele skoleforløbet. Undervejs kan der af mange grunde blive ændret i gruppesammensætning og klasserne, f.eks. fordi en bestemt relation mellem eleverne har udviklet sig ekstraordinært. Det kan være relations dannelse i både positiv og negativ retning. Ændringer i gruppesammensætning/klasserne finder sædvanligvis sted i forbindelse med nyt skoleår. Forældrene bliver inddraget i overvejelserne (i visse tilfælde også barnet selv), men det er skolens medarbejdere, der sammen med teamleder og andre relevante personer, som er ansvarlige for helheds-hensynet og dermed den endelige gruppe/klassesammensætning. Der er etableret en udeskole i Rosenkilde skole støttet af midler fra ministeriet for Børn. Undervisning og Ligestilling. Pædagogisk tilgang: I Rosenkilde Skole bestræber vi os på, at eleven møder en specialpædagogik, som er sammenhængende og funderet på en fælles pædagogisk platform. Vi arbejder på, at barnet møder den samme forståelse af autismens grundlæggende forstyrrelser, pædagogiske metoder, forståelse af barnets individualitet, særlige interesser og færdigheder, samt af nødvendigheden af at have fælles mål og trin for udvikling af livsfærdigheder. Samarbejde Pårørende: Vi anser det som meget væsentligt for elevens udviklingsmuligheder, at vi og forældrene oparbejder en fælles forståelse af elevens evner, færdigheder, udviklingspotentialer og mål, lige som vi arbejder på, at opnå en fælles grundlæggende forståelse og accept af elevens 5
6 særpræg og individualitet. Ligeledes forventer vi, at alle indgår i et konstruktivt og åbent samarbejde netop med udgangspunkt i dette. Vi forventer ikke nødvendigvis enighed om alt. Vi er helt klar over, at familiens relation til barnet er af en helt anden karakter end vores professionelle relation og faglige sigte, og fordi vi kun er inde i billedet i en periode af et langt liv i familien. Opfølgning på tilbud: Opfølgning og dokumentation Der foretages opfølgning og evaluering minimum 2 gange årligt med udgangspunkt i elevplaner. Beskrivelse af støttebehov. Fagligt Elever med Lille Folkeskolens Elever kan i nogle afgangsprøve tilfælde tage afgangsprøve i enkelte fag. Læringspotentiale Få elever tager en gymnasial uddannelse. Enkelte elever får regulære job. Skolefagligt Mange elever vil helt eller delvist kunne følge undervisning der retter sig mod afgangsprøve Elever med Mellem Elever kan ikke tage afgangsprøve. Ej heller i enkelte fag. Kan være elever, der ender i flexjob. Størstedelen af eleverne vil efter endt skolegang, stadig have brug for varig støtte. Eleverne når som regel et fagligt niveau svarende til 6-7 klassetrin. Elever med Stor Elever kan ikke tage afgangsprøve. Ej heller i enkelte fag. Er ofte elever, som kommer på STU og efterfølgende i samværs og aktivitetstilbud. Alle elever vil efter endt skolegang, have brug for varig støtte. Når i nogle tilfælde et fagligt niveau svarende til mellemtrinnet. En del af undervisningen er almen daglig læring 6
7 Relationen til omverdenen Udadrettet adfærd: Verbalt/korporligt Graden af behov for struktur Elever med Lille Kan ved frustration vise en verbal udadrettet adfærd. Det ses sjældent korporligt Kan ofte fungere uden en visuel struktur, men kan have gavn af en eksplicit struktur Kommunikation Kan ofte kommunikere udmærket, men kan overse/misforstå betydninger af andres intentioner i deres kommunikation og må støttes i denne Socialt samspil Kan interagere med omverden, men med usikkerhed og trækker sig ofte. Har brug for støtte til at interagere med omverdnen. Elever med Mellem Kan ved frustration vise en verbal og/eller en korporlig udadrettet adfærd Har brug for en eksplicit struktur og kan have gavn af visuelle hjælpemidler i form af blandt andet piktogrammer og boardmaker Skal have hjælp til kommunikation med andre mennesker især når der opstår misforståelser af sproglig eller emotionel art Interagere især med kendte personer og skal støttes i den fortsatte kontakt Elever med Stor Viser ofte deres frustration ved en korporlig udadrettet adfærd Har ofte brug for visuelle hjælpemidler i form af blandt andet piktogrammer og boardmaker Har meget svært ved både verbal og nonverbal kommunikation og skal have massiv hjælp til dette Er ofte afsondret i deres egen verden, men kan periodevis hjælpes til større interaktion med andre mennesker Disse parametre er kun vejledende og i hvert enkelt tilfælde beror det på en individuel bedømmelse. Det er derfor muligt at have forskelligt støttebehov i de forskellige parameter, og nogen vægter højere end andre. Der findes derudover parametre som alder, fysisk handicap, mental retardering med mere, som også har stor betydning for vurderingen. 7
Overordnet beskrivelse. Lovgivning: Rosenkilde Skole er en intern skole under Autisme Center Vestsjælland
Ydelsesbeskrivelse Rosenkilde Skole. Autisme Center Vestsjælland Overordnet beskrivelse Lovgivning: Rosenkilde Skole er en intern skole under Autisme Center Vestsjælland Rosenkilde Skole drives efter folkeskolelovens
Læs mereYdelseskatalog. Aflastning
Ydelseskatalog Aflastning Januar 2019 1 1. Generelt om virksomheden Virksomhedens navn: Autisme Center Vestsjælland Lovgivning og formål: Autisme Center Vestsjælland er godkendt ift. følgende: Almenboligloven
Læs mereYdelseskatalog STU Februar 2019
Ydelseskatalog STU Februar 2019 1 1. Generelt om virksomheden Virksomhedens navn: Autisme Center Vestsjælland Lovgivning og formål: Autisme Center Vestsjælland er godkendt ift. følgende: Almenboligloven
Læs mereYdelseskatalog. Rosenkilde Skole
Ydelseskatalog Rosenkilde Skole Januar 2019 1. Generelt om virksomheden Virksomhedens navn: Autisme Center Vestsjælland Lovgivning og formål: Autisme Center Vestsjælland er godkendt ift. følgende: Almenboligloven
Læs mereYdelseskatalog Kollegiet / -107
Ydelseskatalog Kollegiet -66.6 / -107 Februar 2019 1 1. Generelt om virksomheden Virksomhedens navn: Autisme Center Vestsjælland Lovgivning og formål: Autisme Center Vestsjælland er godkendt ift. følgende:
Læs mereYdelseskatalog Anholtvej Bo-tilbud
Ydelseskatalog Anholtvej Bo-tilbud Februar 2019 1 1. Generelt om virksomheden Virksomhedens navn: Autisme Center Vestsjælland Voksenområdet Lovgivning og formål: Autisme Center Vestsjælland er godkendt
Læs mereKontaktklasserne. Arden Skole
Kontaktklasserne Arden Skole 1 Målgruppe Kontaktklasserne med tilhørende SFO er en del af Mariagerfjord Kommunes undervisningstilbud til elever med vanskeligheder indenfor Autismespektret og tilgrænsende
Læs mereVelkommen til Dr. Alexandrines Børnehave
Velkommen til Dr. Alexandrines Børnehave Dr. Alexandrines Børnehave er en af de institutioner i Aarhus kommune som varetager opgaven med inklusion af børn med handicap. Med denne folder ønsker vi, at byde
Læs mereRådgivningsafdelingen Autismecenter Nord-Bo Østergade 107 9440 Aabybro Tlf. 98 27 90 42 www.nordbo.dk
Rådgivningsafdelingen Autismecenter Nord-Bo Østergade 107 9440 Aabybro Tlf. 98 27 90 42 www.nordbo.dk Pandrup Grafisk 96 730 200 Rådgivningsafdelingen Østergade 107 9440 Aabybro Tlf. 98 27 90 42 www.nordbo.dk
Læs mereUdover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen:
Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen: at eleverne undervises i folkeskolens fagrække og at de, i den udstrækningen de har forudsætningerne, kan gå til Folkeskolens
Læs mereSpecialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Aflastningstilbud til børn og unge med gennemgribende mentale udviklingsforstyrrelser og fysiske funktionsnedsættelser Sindalsvej 30, 8240
Læs mereKURSUSTILBUD 1. halvår 2016
KURSUSTILBUD 1. halvår 2016 Om os Rådgivningsafdelingen Rådgivningsafdelingen er en afdeling under Autismecenter Nord-Bo. Vi udbyder autismefaglig rådgivning, supervision, vejledning og undervisning både
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder
Læs mereSpecialafdeling Egely
Specialafdeling Egely Specialafdeling Egely henvender sig til elever, der har brug for vidtgående specialundervisning samt en specialpædagogisk tilgang, der kan imødekomme de udfordringer eleverne kommer
Læs mereHvordan bestiller man en Temapakke? Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune
Hvordan bestiller man en Temapakke? Bestilling af temapakker sker ved henvendelse til PPR mail: pprgreve@greve.dk, eller på telefon 43 97 84 44. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Hvor kan man få yderligere
Læs mereYdelseskatalog for Døgn Børn teams. Januar 2018
1 Ydelseskatalog for Døgn Børn teams Januar 2018 1 1. Overordnet generelt om virksomheden Virksomhedens navn: Autisme Center Vestsjælland Lovgivning og formål: Autisme Center Vestsjælland er godkendt ift.
Læs mereSpecialafdelingen på Lykkesgårdskolen
Specialafdelingen på Lykkesgårdskolen Specialafdelingen på Lykkesgårdskolen er et skoletilbud, der henvender sig til elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Eleverne kommer fra hele Varde Kommune
Læs mereHandleplan for inklusion jan 2018
Handleplan for inklusion jan 2018 1. Baggrund 2. Værdigrundlag for inklusion 3. Mål 4. Handletrin i forhold til det pædagogiske arbejde 5. Handleplan - redskaber 6. Handleplan aktører 1. Baggrund Børn
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger Hasle Skole har to specialklasser. Begge begyndt som børnehaveklasse i henholdsvis 2010 og 2011. Klasserne har
Læs mereYdelseskatalog vedrørende eksterne ydelser til dagtilbud i Aarhus Kommune
2013-03-25 Ydelseskatalog vedrørende eksterne ydelser til dagtilbud i Aarhus Kommune Indholdsfortegnelse 1. Præsentation og grundlag 2. Erfaringer og kompetencer 3. Mål med eksterne ydelser 4. Det kan
Læs mereSpecialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Arrangementer for pårørende Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Døgntilbud til børn og unge med gennemgribende udviklingsforstyrrelser Sindalsvej 30, 8240 Risskov Tel. 7847 8500
Læs mereAnerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN
Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN Profil for specialklasserne på Specialklasserne på Haldum-Hinnerup er fortrinsvist et skoletilbud for børn og unge med generelle indlæringsvanskeligheder.
Læs mereFaktaark Elever i specialtilbud indhold i tilbud 1
Faktaark Elever i specialtilbud indhold i tilbud 1 Stavnsholtskolen Generelle indlæringsvanskeligheder (30 elever) Her indskrives elever med generelle indlæringsvanskeligheder og mental retardering i lettere
Læs mereArbejdsgrundlag. for Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen. Inddeling og målgruppe
Arbejdsgrundlag for Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen Inddeling og målgruppe Gruppe 1 og Gruppe 2 på Holmegårdsskolen er et specialundervisningstilbud til børn i Hvidovre Kommune. Målgruppen er
Læs mereStrukturklasser og indskolingsklasser
Strukturklasser og indskolingsklasser - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Hvorfor har Aalborg Kommune specialundervisningstilbud? I Skoleforvaltningen i Aalborg Kommune arbejder vi hver dag
Læs mereSKOVBRYNET. - Et specialpædagogisk tilbud i Aarhus Kommune for børn 0-6 år
SKOVBRYNET - Et specialpædagogisk tilbud i Aarhus Kommune for børn 0-6 år 1 OM SPECIALDAGTILBUD SKOVBRYNET Specialdagtilbud Skovbrynet er et særligt tilbud i Aarhus Kommune for børn i alderen 0-6 år. Dagtilbuddet
Læs mereSK-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune
SK-klasserne - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Hvorfor har Aalborg Kommune specialundervisningstilbud? I Skoleforvaltningen i Aalborg Kommune arbejder vi hver dag med at tage hånd om alle
Læs mereSpecialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Midlertidig botilbud til voksne op til 25 år med Autisme Spektrum Forstyrrelser (ASF) og med svære adfærdsforstyrrelser Sindalsvej 30, 8240
Læs mereSCR, Fjordskolen, Lysholm. O Organisation og klassedannelse
SCR, Fjordskolen, Lysholm rganisation og klassedannelse 1 Lidt baggrund... Specialundervisning Folkeskolens formål gælder for alle skolens elever, og specialundervisning skal gives i overensstemmelse med
Læs mereKvalitetsrapport 2010/2011. Skole: Haderslev Kommune. Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole
Kvalitetsrapport 2010/2011 Skole: Haderslev Kommune Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Resumé med konklusioner side 3 Kapitel 2: Tal og tabeller
Læs mereSpecialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Midlertidig botilbud til voksne op til 25 år med Autisme Spektrum Forstyrrelser (ASF) Overgangen. Sindalsvej 30, 8240 Risskov Tel. 7847 8500
Læs mereRinge Kost- og Realskole har i mere end 60 år tilbudt skolegang og undervisning som står mål med hvad der normalt forventes i folkeskolen.
Evaluering af skolens samlede undervisning for Ringe Kost- og Realskole, Afdeling Kostskolen. Baggrund: I henhold til Lov om frie grundskoler 1 b. stk. 3, skal frie grundskoler regelmæssigt foretage en
Læs mereServicedeklaration for Børneskolen, Filadelfia 2015
Praktiske oplysninger Dr. Sellsvej 23, 4293 Dianalund Tlf.: 58 27 12 30 Daglig leder: Jesper Thor Olsen Hjemmeside: www.boerneskolen.dk E-mail: boerneskolen@filadelfia.dk Servicedeklaration for Børneskolen,
Læs mereAgernhuset. Beskrivelse af Agernhuset. Beskrivelse af elevgruppen
Agernhuset Beskrivelse af Agernhuset Agernhuset er beliggende i Sulsted, en lille landsby ca. 20 km nord for Aalborg. Agernhuset er en tidligere hovedbygning fra en nu nedlagt gård på ca. 400 kvm, med
Læs mereSpecialklasser Nørre Nissum Skole
Giv børnene ret til at lege og lære at drømme og forme leve og være kun der hvor børn kan føle sig trygge gror det, de gamle kaldte for lykke Carl Scharnberg Specialklasser Nørre Nissum Skole Velkommen
Læs mereAntimobbestrategi for Åmoseskolen Et godt værested er et godt lærested
Antimobbestrategi for Åmoseskolen Et godt værested er et godt lærested En fælles skolekultur med fælles grundlæggende værdier skal sikre, at eleven oplever: Formål: - At alle elever trives i skolens sociale
Læs mereKapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen
Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen På Hindholm Privatskole er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter
Læs mereAnsøgningsskema: Udvikling af særlige autismepædagogiske indsatser i den almindelige klasse
Ansøgningsskema: Udvikling af særlige autismepædagogiske indsatser i den almindelige klasse Sagsnr. 18-11339 Doknr. 147982-18 Indsatsområder 2018-2019, som der kan søges økonomisk støtte til Udviklingspuljen
Læs mereSTU Greve Målgrupper og takster 2015
STU Greve Målgrupper og takster 2015 Målgrupper, generelt STU- Greve er for unge med betydelige generelle indlæringsvanskeligheder og udviklingsforstyrrelser inden for autismespektret, hvis vanskeligheder
Læs mereK-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune
K-klasserne - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Hvorfor har Aalborg Kommune specialundervisningstilbud? I Skoleforvaltningen i Aalborg Kommune arbejder vi hver dag med at tage hånd om alle
Læs mereAntimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018
Antimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018 Vi vil med vores antimobbepolitik sikre elevernes trivsel i deres skolegang på Rosenkilde Skole. Den skal hjælpe os med at skabe læringsmiljøer, der sikrer,
Læs mereSpecialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Midlertidig botilbud til voksne op til 25 år med psykiske vanskeligheder - Granbo Sindalsvej 30, 8240 Risskov Tel. 7847 8500 sbu@ps.rm.dk
Læs mereInklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune
Inklusion i skolen Sådan gør vi i Fredensborg Kommune Side 2 Inklusion i skolerne Sådan gør vi i Fredensborg Kommune I Fredensborg Kommune arbejder vi for, at alle de børn, der kan have udbytte af det,
Læs mere16. januar 2019 Karen Blixen Skolen
16. januar 2019 Karen Blixen Skolen Målgruppe: Eleverne er kognitivt sårbare elever. Eleverne har generelt store problemer med hukommelse, som følge heraf har de typisk et lavt ordforråd og en ringe ordforståelse.
Læs mereHvordan bestiller man en Temapakke? Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune
Hvordan bestiller man en Temapakke? Bestilling af temapakker sker ved henvendelse til PPR mail: pprgreve@greve.dk, eller på telefon 43 97 37 70 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Hvor kan man få yderligere
Læs mereNår du har brug for autismefaglig ekspertise for at komme godt videre
Når du har brug for autismefaglig ekspertise for at komme godt videre Rådgivningsafdelingen Autismecenter Nord-Bo Lindholm Brygge 2-4 9400 Nørresundby Tlf. 98 27 90 42 www.nordbo.dk Pandrup Grafisk 96
Læs mereVESTBJERG SKOLE Bakmøllevej 280, 9380 Vestbjerg
Princip om samarbejde mellem skole og hjem PRINCIPPET: I henhold til folkeskoleloven forventes et tæt og konstruktivt samarbejde mellem skole og hjem. Et samarbejde, der er præget af dialog, medansvar,
Læs mereROSKILDE KOMMUNE Special Center Roskilde. Fjordskolen, Lysholm. Navn: CPR.: Individuel Undervisningsplan skole og SFO
ROSKILDE KOMMUNE Special Center Roskilde Fjordskolen, Lysholm Navn: CPR.: Individuel Undervisningsplan skole og SFO Skoleåret 2012/2013 1 Forord Lovgrundlag Lovgrundlaget for specialundervisning 1 foreskriver,
Læs mereDEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER
DEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER Pædagogik SOSU Sjælland har en pædagogik der udfordrer, udvikler og uddanner Faglighed SOSU Sjælland har høj faglighed i undervisningen Undervisningsmiljø SOSU
Læs mereSFO afdelingen ved Centret på Østerbyskolen
SFO afdelingen ved Centret på Østerbyskolen SFO er i dag en integreret del af skolens virksomhed, hvor samarbejdet om de fælles børn vægtes højt. SFO består af 2 afdelinger Østerby og centret. De 2 afdelinger
Læs mereHvordan bestiller man en Temapakke? Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune
Hvordan bestiller man en Temapakke? Bestilling af temapakker sker ved henvendelse til PPR mail: pprgreve@greve.dk, eller på telefon 43 97 84 44. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Hvor kan man få yderligere
Læs mereGrundlag for Roskilde kommunes specialklasser og tilhørende fritidstilbud for børn med generelle indlæringsvanskeligheder Udarbejdet i samarbejde mell
Grundlag for Roskilde kommunes specialklasser og tilhørende fritidstilbud for børn med generelle indlæringsvanskeligheder Udarbejdet i samarbejde mellem Tjørnegårdskolen og PPR Formål med specialklasserne
Læs mereHARLØSE SKOLE KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE
HARLØSE SKOLE 2018-2019 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE Børn med særlige behov har brug for voksne med særlig viden Harløse Skole i Hillerød kommune er en specialskole for
Læs mereInklusionsstrategi 2017
Inklusionsstrategi 2017 Dagsorden 1. Inklusionsstrategien på Kobberbakkeskolen generelt 2. SIAA-projektet (Struktur, Inklusion, Autisme og almenforløb) 3. U og B tilbuddet (Undervisning og Behandling)
Læs mereVelkommen til Pilehaveskolen
Sikkerhed Kompetencer Kompetencer Inklusion Handicapsyn Velkommen til Pilehaveskolen Undervisning SFO Tilbud Tilbud Målgruppe Mission Vision Værdier Mission På Pilehaveskolen lykkes alle børn Vision At
Læs mereKURSUSTILBUD forår 2015
KURSUSTILBUD forår 2015 Om os Rådgivningsafdelingen Rådgivningsafdelingen er en afdeling under Autismecenter Nord-Bo. Vi udbyder autismefaglig rådgivning, supervision, vejledning og undervisning både internt
Læs mereHVEM ER VI? VI LÆGGER VÆGT PÅ TOLERANCE OG EN ÅBEN OG LIGEVÆRDIG DIALOG MED ELEVERNE OG MED DERES FAMILIER
HVEM ER VI? VI LÆGGER VÆGT PÅ TOLERANCE OG EN ÅBEN OG LIGEVÆRDIG DIALOG MED ELEVERNE OG MED DERES FAMILIER Skolen ved Sorte Hest er et selvejende skole og dagbehandlingstilbud for børn i den skolepligtige
Læs mereSK-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune
SK-klasserne - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Kære forældre Denne folder er en generel beskrivelse af kommunens SK-klasser. Hvis du ønsker at vide mere, er du velkommen til at kontakte
Læs mereSprogstrategi dagtilbud Januar 2017
Sprogstrategi dagtilbud Januar 2017 Indledning Børn er født til at lære. Gennem hele barndommen tilegner børn sig kompetencer, som gør, at de kan deltage i sociale fællesskaber og forstå sig selv og deres
Læs mereMariagerfjord Kommunes kvalitetsstandard for Lov om Social Service 107/108 botilbudene Godkendt af Byrådet den
Mariagerfjord Kommunes kvalitetsstandard for Lov om Social Service 107/108 botilbudene Godkendt af Byrådet den 1 Indholdsfortegnelse 1. Lovgrundlag og målgruppe 2. Botilbud/leverandører 3. Kvalitetsstandardens
Læs mereHARLØSE SKOLE 2013-2014 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE
HARLØSE SKOLE 2013-2014 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE Børn med særlige behov har brug for voksne med særlig viden Harløse Skole i Hillerød kommune er en specialskole for
Læs mereLundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag
Lundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag Lundergårdskolens værdigrundlag. Skolens værdigrundlag fungerer som pædagogisk fundament for skolens virke. Værdigrundlaget er blevet til i et tæt og konstruktivt
Læs mereNordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Læs mereÅbningstiderne vil være identiske med skolens: Fra kl. 06.45-16.00 med mulighed for forlængelse til 16.30.
Notat Center Børn og Unge Journalnr: 27.18.12-A00-1-16 Dato: 26-05-2016 Børnehaven Skibsted efter paragraf 32 i serviceloven Der er mulighed for to elevgrupper, som vil have hver deres økonomiske takst.
Læs mereDen fastlagte evaluering - dansk Klasse Staveprøve Læseprøve Ansvarlig Klasselæsekonference. VM Forår: Ordkendskabsprøve 0.- LH 1.kl.
Kapitel 2: af elevernes udbytte af undervisningen På Forberedelsesskolen er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter i
Læs mereSKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER
SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER Kære forældre I denne pjece kan I læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn i en specialklasse på Skæring Skole. Vi håber, at vi på denne måde
Læs mereG-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune
G-klasserne - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Hvorfor har Aalborg Kommune specialundervisningstilbud? I Skoleforvaltningen i Aalborg Kommune arbejder vi hver dag med at tage hånd om alle
Læs mereDET GODE MØDE MED BORGERE MED AUTISME
PROGRAMMET VAR DET GODE MØDE MED BORGERE MED AUTISME Slides/plancher fra det Spændende arrangement med autismeekspert Dorthe Hölck Torsdag den 24. august 2017 kl. 15-17 Indblik i autisme og interaktion
Læs mereVejledningen indeholder først en oversigt over de 10 takstgruppers niveaudeling i venstre kolonne støtteniveauet og i højre kolonne typen af ydelse
Vejledning til Ydelsesbeskrivelser Indhold Vejledningen indeholder først en oversigt over de 10 takstgruppers niveaudeling i venstre kolonne støtteniveauet og i højre kolonne typen af ydelse Herefter følger
Læs mereINKLUSION Strategiske pejlemærker
Personalet tilrettelægger de pædagogiske aktiviteter, så der er fokus på relationer mellem børnene og mellem børn og voksne Vi inddeler børnene i forskellige grupper for at børnene lærer hinanden at kende.
Læs mereBESKRIVELSE AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011
BESKRIVELSE AF AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Daginstitutionsområdet side 3 1.1. Intensivt udviklingsforløb - 12 uger side 3 1.2. Længerevarende støtteforløb side
Læs mereHARLØSE SKOLE KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE
HARLØSE SKOLE 2017-2018 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE Børn med særlige behov har brug for voksne med særlig viden Harløse Skole i Hillerød kommune er en specialskole for
Læs mereMAGLEGÅRDSSKOLEN. Skolebestyrelsens arbejdsprogram 2006-2010
Skolebestyrelsens arbejdsprogram 2006-2010 Den Røde tråd Med følgende Røde tråd ønsker vi at beskrive skolens struktur og nogle af de elementer som går igen fra hjemområde til hjemområde. Værdier Læringsgrundlag
Læs mereFor børn med epilepsi BØRNESKOLEN
For børn med epilepsi BØRNESKOLEN Børneskolen ved Epilepsihospitalet Børneskolen underviser og observerer børn fra børnehaveklasse til 9. klasse, mens de er indlagt på Epilepsihospitalet. Børnene, som
Læs mereUddannelsesplan for pædagogstuderende på Langagerskolen
Uddannelsesplan for pædagogstuderende på Langagerskolen Præsentation: Langagerskolen er en specialskole for elever med autismespektrumsforstyrrelser og/eller svær ADHD under Aarhus Kommune. Langagerskolen
Læs mereSkolebestyrelsens principper
Skolebestyrelsens principper 1. Princip for arbejde med elevernes læring 2. Princip for information mellem skole og hjem 3. Princip for kost og måltider 4. Princip for overgange 5. Princip for skole-hjem
Læs merePindstrupskolen Specialcenter Syddjurs
Pindstrupskolen Specialcenter Syddjurs Pindstrupskolen er kommunens specialskoletilbud til børn, hvis behov for særlig støtte ikke kan tilgodeses i den almindelige folkeskole. Pindstrupskolen har som udgangspunkt
Læs mereStrukturklasserne og indskolingsklasserne
Strukturklasserne og indskolingsklasserne - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Kære forældre Denne folder er en generel beskrivelse af kommunens Strukturklasser. Hvis du ønsker at vide mere
Læs mereSpecialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Midlertidig botilbud til voksne op til 25 år med gennemgribende udviklingsforstyrrelse og/eller fysisk funktionsnedsættelser og/eller psykiske
Læs mereSpiregruppen, Bremdal Dagtilbud
Spiregruppen, Bremdal Dagtilbud Indledning. Spiregruppen er Struer Kommunes specialtilbud til børn i 3 6 års alderen, undtagelsesvis også 0 3 års alderen. Specialgruppen er organiseret i henhold til Dagtilbudsloven,
Læs mereInklusionsstrategi Oplæg ved skoleleder Annika Bramming 16. januar 2017
Inklusionsstrategi 2017 Oplæg ved skoleleder Annika Bramming 16. januar 2017 Dagsorden 1. Generelt om inklusionsstrategien på Kobberbakkeskolen 2. SIAA-projektet Struktur Inklusion Autisme Almenforløb
Læs mereVelkommen til AKT-tilbud CTU i Jammerbugt Kommune
Velkommen til AKT-tilbud CTU i Jammerbugt Kommune På Aabybro Skole og på Fjerritslev Skole tilbydes der specialklasseundervisning for kommunens elever med behov for særlige hensyntagen og støtte indenfor
Læs mereTrivselsundersøgelse Handlingsplan
Trivselsundersøgelse 2015 Handlingsplan Dato: November 2015 Handleplanen dækker: Amagerskolen Beskrivelse af analysen: I foråret 2015 er der lavet en trivselsundersøgelse på Amagerskolen, hvor alle børn
Læs mereKurser 2014 www.autismecenter.dk
Kurser 2014 www.autismecenter.dk Indhold s. 3 Autismecenter Storstrøm s. 4 Undervisere og priser s. 5 Kurser til din arbejdsplads s. 6 Grundlæggende viden om autisme og ADHD - Modul 1 s. 7 Grundlæggende
Læs mereUanmeldt tilsyn på Frederikshøj, Københavns Kommune. Onsdag den 29. maj 2013 fra kl. 9.00
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Frederikshøj, Københavns Kommune Onsdag den 29. maj 2013 fra kl. 9.00 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt et tilsynsbesøg på Frederikshøj. Formålet
Læs mereVirksomhedsgrundlag. Heldagshuset. Oktober 2013
Virksomhedsgrundlag Heldagshuset Oktober 2013 1 Målgruppe Målgruppen er normaltbegavede elever, der er præget af adfærdsmæssige, følelsesmæssige eller sociale problematikker; AKT-problematikker. Der er
Læs mereGårdskolen. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune
Gårdskolen - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Kære forældre Denne folder er en generel beskrivelse af Gårdskolen. Hvis du ønsker at vide mere, er du velkommen til at kontakte Nørholm skole.
Læs mereADHD-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune
ADHD-klasserne - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Kære forældre Denne folder er en generel beskrivelse af kommunens ADHD-klasser. Hvis du ønsker at vide mere om den enkelte ADHD-klasse,
Læs mereSKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER
SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER Kære forældre I denne pjece kan I læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn i en specialklasse på Skæring Skole. Der er fra skoleåret 2019-2020
Læs mereGruppeordning på Gadstrup Skole
Gruppeordning på Gadstrup Skole Formål Formålet med gruppeordningen er at give børn med autismespektrumforstyrrelser et skoletilbud, hvor elevernes særlige behov tilgodeses, så de trives optimalt og udnytter
Læs mereStorskoven STU
Storskoven 42 13 15 81 STU SÆRLIGT TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE STU på Storskoven Målet for Storskovens skoles STU forløb er klart: At give den unge en tilknytning til arbejdsmarkedet, og at indgå aktivt
Læs mereYdelsesbeskrivelse Aflastning jf. 52 stk. 5 Målgruppe 1 Planethuset SEL 66 Center for Døvblindhed og Høretab (CDH)
Specialsektoren Center for Døvblindhed og Høretab 14. marts 2018 Ydelsesbeskrivelse Aflastning jf. 52 stk. 5 Målgruppe 1 Planethuset SEL 66 Center for Døvblindhed og Høretab (CDH) Marts 2018 1. Formål
Læs mereSpecialklasser Vorrevangskolen 2017/2018
Specialklasser Vorrevangskolen 2017/2018 Organisering Normering Vorrevangskolen har i skoleåret 2017/2018 15 specialklasser, der fordeler sig på 12 klasser for elever med generelle indlæringsvanskeligheder.
Læs mereKonklusionen for tilsynet på det samlede tilbud
Tilsynet vedrører Driftsorienteret tilsyn med et tilbud Publiceret den 20-12-2018 Konklusionen for tilsynet på det samlede tilbud Socialtilsynet har foretaget et administrativt økonomisk tilsyn vedrørende
Læs mereLÆR AT FORSTÅ AUTISMESPEKTRUM FORSTYRRELSER OG ADHD KURSER OG FORLØB FOR BØRN, UNGE OG DERES NÆRMESTE
LÆR AT FORSTÅ AUTISMESPEKTRUM FORSTYRRELSER OG ADHD KURSER OG FORLØB FOR BØRN, UNGE OG DERES NÆRMESTE INDIVIDUELT FORLØB TIL BARNET/DEN UNGE OG FAMLIEN Vi tilbyder forløb, der tager udgangspunkt i barnets
Læs mereHvad er Specialrådgivningen?
Specialrådgivningen Råd- og vejledningsforløb til forældre til børn og unge med nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne jf. serviceloven 11 stk. 7 og 8. Hvad er Specialrådgivningen? Specialrådgivningen
Læs mereSpecialcenter Krohaven, Aflastning, Bryndumvej 12, 6715 Esbjerg er en del af Esbjerg kommunes Specialcenter.
Bøge Alle 4a, Ribe Servicebeskrivelse Specialcenter Krohaven aflastning Specialcenter Krohaven, Aflastning, Bryndumvej 12, 6715 Esbjerg er en del af Esbjerg kommunes Specialcenter. Specialcentret, Bøge
Læs mereM-klasse på mellemtrinnet på Jyllinge skole
Tilbudsbeskrivelse M-klasse på mellemtrinnet på Jyllinge skole Formål: Det overordnede formål med M-klassen er at tilgodese intentionerne bag Roskilde Kommunes målsætning om den inkluderende skole og at
Læs mereHolme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen
Holme skoles specialklasser - en naturlig del af skolen Profil for Holme Skoles specialklasser Kære forældre I denne pjece kan du læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn
Læs mereInklusionspolitik på Nordfyn
Inklusionspolitik på Nordfyn Evalueret 2015 Oprettet den 6. april 2016 Dokument nr. 480-2016-108394 Sags nr. 480-2016-14317 Indhold Indledning og baggrund... 2 Visionen for inklusion på Nordfyn... 3 Nordfyns
Læs mere