Udskolingen Toftlund Distriktsskole Informationsmateriale om den linjeopdelte udskoling på Toftlund Distriktsskole.

Transkript

1 Udskolingen Toftlund Distriktsskole Informationsmateriale om den linjeopdelte udskoling på Toftlund Distriktsskole.

2 Udskolingen På Toftlund Distriktsskole arbejder vi altid på at udvikle vores allerede rigtig gode skole. I dette lille hæfte kan I læse om, hvordan vi påtænker at arbejde i udskolingen næste skoleår. I kan også læse lidt om, hvordan vi arbejder med skolereformen i overbygningen. På skolen har vi i alt vores arbejde fokus på elevernes trivsel og læring. Vi gør meget ud af at øge elevernes sociale kompetencer. Dette understøttes af at udskolingen fast har tilknyttet en AKT-person, som kan hjælpe både klasser, grupper og enkelt personer. Vi har i udskolingen uddannet elevmæglere, som hjælper de mindre elever med konflikter, der opstår i frikvartererne. I udskolingen på Toftlund Distriktsskole finder vi det væsentligt, at vi kan rumme alle og alle elever bliver fagligt og socialt udfordret, så de lærer mest muligt i deres tid på skolen. Dette underbygges ved vores fokus på de gode relationer, både elev-elev og elev-voksen. Unge der har gode relationer i hverdagen lærer meget mere. Fagligt giver vi mulighed for faglige kurser, både for dem der har brug for lidt ekstra hjælp, men også for dem som har brug for ekstra udfordringer. I den forbindelse har vi startet et samarbejde med Tønder Gymnasium. Skolen er en sund skole og har fokus på de unges sundhed og trivsel. Vi har netop startet et samarbejde med Slagter Popp, der tilbyder sund og varieret skolemad til en fornuftig pris. Venlig hilsen Medarbejderne i udskolingen 2

3 Vision for udskolingen Demokrati Eleverne udvikler indsigt i og forståelse for demokratiske processer. De oplever at have medindflydelse og tager ansvar for deres skolegang. Undervisningen forbereder eleverne til at tage stilling og foretage aktive valg i fremtidens foranderlige samfund. Vi fokuserer særligt på den meningsskabende dialog. Fællesskaber Alle oplever at være en del af forpligtende fællesskaber. Gode relationer er grundlaget for den gode undervisning. Konstruktiv sprogbrug, gensidig respekt og en anerkendende tilgang er fundamentet i udskolingens virksomhed, hvor mangfoldighed ses som en resurse. Læring Eleverne udfordres ud fra deres forskellige forudsætninger og behov - der er mange måder at lære på. Læringsmiljøet understøtter elevernes lyst til læring og stimulerer deres trivsel. Læring foregår i samspil med andre. Den der er aktiv lærer! 3

4 Skolereform Tankerne bag skolereformen passer rigtig godt ind i de tanker og visioner der er i udskolingen. Vi har udover undervisningsministeriets vejledende timetal valgt at give eleverne ekstra timer i naturfag på 8. og 9. årgang, samt ekstra historie på 9.årgang. Hver uge har eleverne et bånd på 30 minutter, hvor der fx kan være motionsbånd, læsebånd, regnebånd, fællessamlinger mm.. Eleverne går i skole fra 8-15 hver dag Understøttende undervisning Eleverne i udskolingen har 2 timers understøttende undervisning hver uge. I disse timer vil der foregå samarbejde med ungdomsuddannelserne, ungdomsskolen, det lokale erhvervsliv og meget mere. Den helt konkrete plan arbejder vi stadig på, men det kunne fx være at tage knallert kørekort eller jagt tegn, få et fagligt kursus med en gymnasielærer, hvor der er mulighed for at fordybe sig i et specifikt emne og meget mere. Faglig fordybelse Hver tirsdag og torsdag tilbyder vi eleverne en time til faglig fordybelse. I dette tidsrum vil der være mulighed for at fordybe sig i et fagligt emne. Få lidt ekstra hjælp til at forstå et emne fra undervisningen eller ro til at lave en aflevering. Struktur Eleverne går i en klasse, hvor de har den almindelige undervisning, denne undervisning vil være suppleret med holddeling på tværs af årgangen. Vores tanke er at eleverne skal skabe relationer på hele årgangen, og ikke kun i den klasse de er tilknyttet. De gode relationer fremmer læringen i holddelingstimerne og i klasserne. 4

5 Linjer i udskolingen Udover de almindelig fagopdelte timer vil eleverne få fire ugentlige lektioner, hvor de har linjetimer med deres linjehold. Inden eleverne skal i 7. årgang, vælger de hvilken linje, de skal gå på. De kan vælge mellem tre forskellige linjer idrætslinje fokuslinje international linje. Sidst i dette hæfte kan du læse mere om de enkelte linjer. Som udgangspunkt vælger eleverne linje for et år ad gangen. Hvis man har rigtig gode argumenter for at man ønsker at skifte linje, kan det tages op til jul og til sommerferie. Men der skal rigtig gode argumenter til for at skifte linje. I løbet af året vil der være fire linjedage. På linjedagene har man kun linjetimer, hvilket fx giver mulighed for at komme på ekskursion, fordybe sig i projekter, eller få besøg af en gæstelærer. 5

6 IT I alle klasselokaler i udskolingen er der smartboard, som bruges i undervisningen. Med udgangspunkt i den nationale strategi anbefaler vi, at eleverne som udgangspunkt selv medbringer en computer eller tablet til brug i undervisningen. Computere bruges i en stor del af undervisningen, og udskolingen arbejder i retning af, at undervisningen baseres på brug af digitale undervisningsmidler, og at analoge materialer kun er et supplement. Derfor er det særligt vigtigt, at så mange elever som muligt har egen computer eller tablet med. For de elever, der ikke selv har mulighed for at medbringe en computer/tablet, stiller skolen computere til rådighed til brug i skoletiden. I udskolingen er der aflåselige skabe med opladningsmulighed til computerne. 6

7 Skolerejser Skolerejser tages op på forældremøderne. Betalingen for elevernes andel af skolerejserne står hjemmene for. Skolen betaler for lærernes rejse- og lønudgifter. Der arrangeres skolerejser, hvis forældregruppen ønsker dette. I 8. årgang op til 5 dage og i 9. årgang op til 3 dage. Forældrebetalingen for eleverne afhænger af destinationen. 8.årgang: I skoleåret 2013/2014 går turen til Berlin. 9. årgang: I skoleåret 2013/2014 går turen til København. 7

8 Skolefest Der arrangeres skolefest for udskolingens elever. Målene med festen, som naturligvis er alkoholfri, er at styrke sammenholdet i udskolingen, og at fokusholdet får mulighed for at fremvise noget af deres arbejde. Festen skal være sjov for eleverne, derfor er elevernes input meget vigtige, og elevrådet inddrages i planlægningen af skolefesten. Elevråd I hver stamklasse vælges to repræsentanter til udskolingens elevråd. I elevrådet arbejder man med de ting, som eleverne er interesseret i. Fx skolefest, frikvartersaktiviteter, indretning af fløjen mm. Elevrådet vælger også to repræsentanter, som deltager i skolebestyrelsen. Skolebestyrelsen mødes ca. 10 gange årligt, og dagsordenerne laves, så eleverne ikke behøver at deltage i mødernes fulde længde. 8

9 Rammerne I skoleåret bliver der to stamhold på 7. årgang, to stamhold på 8. årgang og to stamhold på 9. årgang. Stamholdene holder til i Nordfløjen. De syv lokaler, hvor stamholdene holder til, er alle lyse og imødekommende lokaler med interaktive tavler, birum og skabe med mulighed for at låse computere og andet inde. Møblerne er tilpasset målgruppen. Vi har på Toftlund Distriktsskole fysik- og biologi lokaler der er forholdsvis ny renoverede og hjælper til at give eleverne en spændende undervisning med praktiske forsøg. 9

10 Eleverne må færdes på hele skolens areal i pauserne. Arealet udenfor Nordfløjen er omdannet til et imødekommende udskolingsmiljø med hyggekroge og aktiviteter. I den kolde periode er kælderen åben i pauserne. Her kan eleverne hygge i de bløde møbler eller spille bordtennis. I vinterperioden har eleverne mulighed for at boltre sig i skolens gymnastiksal i pauserne. 10

11 Idrætslinjen Beskrivelse af linjen: På Idrætslinjen kommer du til at arbejde med: At sætte mål At flytte grænser og være nysgerrige overfor nye udfordringer At blive udfordret på din fysiske og psykiske formåen At lege At opleve glæde og begejstring At spille bold At cykle At bruge naturen At bruge din krop At udvikle dine tekniske og taktiske kvalifikationer At planlægge og gennemføre idrætsmæssige forløb - fx idrætsdage Sund levevis Evt. at få kompetencegivende kvalifikationer i samarbejde med det lokale foreningsliv 11

12 Mål for linjen: Gennem aktiv medvirken og medbestemmelse tilegner du dig indsigt og kompetencer inden for idrætslige discipliner. Gennem kropslige udfoldelser forsøges at skabe det bedst mulige udviklingsrum for den enkelte elev, men samtidig vil der blive lagt stor vægt på evnen til at fungere i et fællesskab på trods af elevernes forskelligheder ud fra devisen: Fællesskab er ikke noget man får, det er noget man skaber. Vi arbejder fx med: Svømning Fodbold Ekstra Bladets turnering for piger og drenge Cykling Slagspil Golf, badminton, hockey, tennis & bordtennis Løb orienteringsløb Boldspil med høj intensitet Håndbold, ultimate (frisbee), basketball, volleyball Dans og bevægelse zumba, parkour Træning i fitnesscenter Der er mange andre muligheder end eksemplerne her, og du er selvfølgelig med til at bestemme, hvilke aktiviteter vi arbejder med. 12

13 Linjedage: En af linjedagene bliver med overnatning. Forslag til linjedage: - Mountainbike og orienteringsløb i Pamhule Skov - Ishockey og friskøjtning i Vojens ishockeyhal - Dykning mm. i Skærbæk Fritidscenter - Golf på Brundtland Golfcenter - Kanotur - Cykeltur og strandaktiviteter på Kelstrup Strand 13

14 Fokuslinjen Beskrivelse af linjen: Ka du li at: Arbejde projektorienteret? Fordybe dig, finde nye løsninger og udfordre dig selv? Være skabende og kreativ? Lære faglige teknikker og bruge dem i praksis? Formidle budskaber? Være musisk? Bruge kroppen og stemmen? Bruge computeren i kreative processer? Designe og udvikle? Være aktiv mens du lærer? så er Fokuslinjen noget for dig! 14

15 Mål for linjen: Du træner og udvikler dine kreative færdigheder. Du bliver bedre til at arbejde med projekter. Du udvikler kreativitet og innovativ tilgang til problemstillinger. Du lærer at tænke i helheder. Du oplever at have medbestemmelse og tage medansvar. Vi arbejder med: På Fokuslinjen arbejder vi først og fremmest projektorienteret med forskellige temaer i løbet af året. I disse projekter vil følgende fag kunne indgå: Sløjd, billed-/brugskunst, musik, drama, IT, foto og film. Du skulle gerne opleve, at fagene spiller sammen. I nogle projekter vil visse fag være oplagte, i andre sammenhænge vil det være andre fag, som ligger lige for. Opgaveformuleringerne udarbejdes i samarbejde med dine lærere, og du har selv en afgørende indflydelse på, hvordan opgaven skal løses. De fleste projekter afsluttes med et produkt. Et produkt kan være mange ting, fx et teaterstykke, en udstilling, events på skolen eller udvalgte steder i byen, et indslag i avisen, eller noget man lægger ud på nettet kun fantasien sætter grænser. 15

16 Ét projekt ligger dog fast i løbet af skoleåret nemlig skolefesten for udskolingen. Vi på Fokuslinjen synes, det er oplagt at bidrage til denne fest med det, vi er bedst til. Derfor påtager vi os følgende arbejdsområder i forbindelse med festen: Opsætning af skolekomedie. Fremstilling af udsmykning ud fra tema, valgt af elevrådet. Opsætning af skolefestfolder. Fremvisning/udstilling af de produkter, vi har lavet i løbet af året. Linjedage: På linjedagene har vi mulighed for at arbejde i dybden med projekterne og finde inspiration på ekskursioner. I løbet af skoleåret vil vi - når/hvis det er muligt inddrage gæstelærere, der kan tilføre undervisning en yderligere dimension. 16

17 Den internationale linje Beskrivelse af linjen: Det samfund, du lever i, er i høj grad præget af internationalt samarbejde. For at du kan være godt rustet, er det vigtigt for dig, at du får kendskab og forståelse for andre lande deres sprog og kultur. Vil du: Vide mere om verden omkring dig? Finde ud af hvordan det er at være ung i andre lande? Få ny viden gennem projektorienterede arbejdsformer? Blive endnu bedre til at bruge dine sprog i praksis? så er den Internationale Linje noget for dig! 17

18 Vi arbejder med: Verden omkring os. Hvordan der er at være ung i andre samfund. Internationale emner. Du er selv med til at vælge, hvilke emner der skal arbejdes med. Fx: o Musik, film og hverdagsliv o Minoriteter og menneskerettigheder o Mindretal o Medier, sport og kultur o Miljø og klimaforandringer o Religion o Internationale organisationer I undervisningen bruger vi både engelsk og dansk samt evt. tysk som arbejdssprog. 18

19 Mål for linjen: Du lærer om verden omkring dig: o Hvordan er det at være ung? o Hvordan lever man? o Hvordan bor man? o Hvad spiser man? o Hvad laver man i fritiden? Du bliver bedre til at kommunikere med andre. Du lærer om forskellige internationale emner. Linjedage: På linjedagene får vi mulighed for at fordybe os i emner eller tage på ekskursioner. Linjedagene kunne fx indeholde: En tur til et naboland En tur til London Ture til tysktalende områder. Foredrag eller temadage. 19

20 Hvis I skulle være interesseret i at få flere oplysninger om de spændende tiltag der er i udskolingen eller vil se hvordan stedet ser ud er I velkomne til at kontakte skolen. Toftlund Distriktsskole Nyboder 25, 6520 Toftlund Tlf.: tlds@toender.dk 20