Studieordning for kandidatuddannelsen i Idræt

Transkript

1

2 Studieordning for kandidatuddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2015 Campus Aalborg

3 Forord I medfør af lov 960 af 14. august 2014 om universiteter (Universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i idræt. Uddannelsen følger endvidere Rammestudieordningen og tilhørende Eksamensordning ved Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet og Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet. 1

4 Indholdsfortegnelse KAPITEL 1: STUDIEORDNINGENS HJEMMEL MV Bekendtgørelsesgrundlag Fakultetstilhørsforhold Studienævnstilhørsforhold 3 KAPITEL 2: OPTAGELSE, BETEGNELSE, VARIGHED OG KOMPETENCEPROFIL Optagelse Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens normering angivet i ECTS Eksamensbevisets kompetenceprofil 4 KAPITEL 3: UDDANNELSENS INDHOLD OG TILRETTELÆGGELSE 6 MODULBESKRIVELSER 9 1. SEMESTER 9 2. SEMESTER SEMESTER SEMESTER 21 KAPITEL 4: IKRAFTTRÆDELSE, OVERGANGSREGLER OG REVISION 22 KAPITEL 5: ANDRE REGLER Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspeciale Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Eksamensregler Dispensation Afslutning af kandidatuddannelsen Regler og krav om læsning af tekster på fremmedsprog Uddybende information 23 2

5 Kapitel 1: Studieordningens hjemmel mv. 1.1 Bekendtgørelsesgrundlag Kandidatuddannelsen i idræt er tilrettelagt i henhold til Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelsers bekendtgørelse nr af 16. december 2013 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr. 670 af 19. juni 2014 om eksamen ved universitetsuddannelser (Eksamensbekendtgørelsen) med senere ændringer. Der henvises yderligere til bekendtgørelse nr af 16. december 2013 (Adgangsbekendtgørelsen) og bekendtgørelse nr af 17. december 2014 (Karakterbekendtgørelsen) med senere ændringer. 1.2 Fakultetstilhørsforhold Kandidatuddannelsen hører under Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. 1.3 Studienævnstilhørsforhold Kandidatuddannelsen hører under 3

6 Kapitel 2: Optagelse, betegnelse, varighed og kompetenceprofil 2.1 Optagelse Optagelse på kandidatuddannelsen i idræt forudsætter en bacheloruddannelse i idræt eller tilsvarende. Studerende med en anden bacheloruddannelse vil efter ansøgning til studienævnet kunne optages efter en konkret faglig vurdering, såfremt ansøgeren skønnes at have uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles hermed. Universitetet kan fastsætte krav om aflæggelse af supplerende prøver forud for studiestart. 2.2 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen giver ret til betegnelsen cand.scient. (candidatus/candidata scientiarum) i idræt. Den engelske betegnelse: Master of Science (MSc) in Sport Science. 2.3 Uddannelsens normering angivet i ECTS Kandidatuddannelsen er en 2-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til 120 ECTS. 2.4 Eksamensbevisets kompetenceprofil Nedenstående kompetenceprofil vil fremgå af eksamensbeviset: En kandidat har kompetencer erhvervet gennem et uddannelsesforløb, der er foregået i et forskningsmiljø. Kandidaten kan varetage højt kvalificerede funktioner på arbejdsmarkedet på baggrund af uddannelsen. Desuden har kandidaten forudsætninger for forskning (ph.d.-uddannelse). Kandidaten har i forhold til bacheloren udbygget sin faglige viden og selvstændighed, således at kandidaten selvstændigt anvender videnskabelig teori og metode inden for såvel akademisk og erhvervsmæssig/ professionel sammenhæng. 2.5 Uddannelsens kompetenceprofil Kandidaten har gennem uddannelsen opnået en grundlæggende indsigt i de forskellige forskningsmiljøer, hvorefter det har været muligt for den enkelte kandidat at specialisere sig indenfor enten en human-/ samfundsvidenskabelig eller en naturvidenskabelig retning. Viden Har viden på højeste niveau af international forskning indenfor flere af følgende fagområder: Arbejds-/træningsfysiologi Motorisk kontrol i relation til træning Læring, motivation og coaching Talentudvikling på differentierede niveauer Sundhedsfremmende tiltag i relation til idræt Færdigheder Kan indenfor flere af ovenstående fagområder: anvende og integrere videnskabelige metoder og redskaber til forskning 4

7 evaluere og vælge videnskabelige teorier og metoder og identificere videnskabelige problemer formidle problemer, metoder og resultater videnskabeligt Kompetencer Kan identificere problemstillinger og finde løsninger i komplekse situationer Kan initiere og indgå i samarbejdsrelationer med interne og/eller eksterne samarbejdspartnere på tværs af fagområder med henblik på at udvikle innovative løsninger Kan selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering 5

8 Kapitel 3: Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et problembaseret studie. Et modul er et fagområde eller en gruppe af fagområder, der har som mål at give den studerende faglige kvalifikationer indenfor en nærmere fastsat tidsramme angivet i ECTS-point, og som afsluttes med en eller flere prøver indenfor bestemte eksamensterminer. Prøven er angivet og afgrænset i studieordningen. Uddannelsen bygger på en kombination af faglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion: projektarbejde case-baseret arbejde forelæsninger workshops opgaveløsning feedback fra undervisere og medstuderende faglig refleksion over egen praksis 6

9 Uddannelsesoversigt Uddannelsens opbygning understøtter at den enkelte studerende kan vælge at profilere sin kandidatuddannelse i henholdsvis en human/samfundsvidenskabelig eller en naturvidenskabelig retning gennem valg af projektmodul på første semester og kursusmodul på andet semester, men sikrer samtidig gennem obligatoriske kursusmoduler at alle idrætsstuderende opnår indsigt i begge videnskabelige retninger. Alle moduler bedømmes gennem individuel gradueret karakter efter 7-trinssskalaen eller bestået/ikke bestået (B/IB). Alle moduler bedømmes ved ekstern prøve (ekstern censur) eller intern prøve (intern censur eller ingen censur). Semester Modul ECTS Bedømmelse Prøve 1. Et af følgende moduler vælges: 15 7-trinsskala Intern Projektmodul 1a: Præstation og træningsprogrammer/performance and Training eller Projektmodul 1b: Fysisk aktivitet: Motion, sport eller idræt?/ Physical Activity: Exercise, Sport or Physical Education? Effekter af udholdenhedstræning/ Effects of Endurance Training Motivation, identitet og kultur i idræt/ Motivation, Identity and Culture in Sport and Physical Education Motivation, læring og fysisk træning for grupper med særlige forudsætninger og behov/ Motivation, Learning and Physical Training for Groups with Special Conditions 2. Træning med henblik på talentudvikling eller sundhedsfremme (Training in the Light of Talent Development and Health Promotion) Effekter af styrke- og powertræning/ Effects of Strength- and Power-training Coaching og anerkendelses betydning for individ og fællesskab/ Coaching and Acknowledgement Meaning for Individuals and Groups 5 B/IB Intern 5 B/IB Intern 5 B/IB Intern 15 7-trinsskala Ekstern 5 B/IB Intern 5 B/IB Intern 7

10 Et af følgende moduler vælges: Valgmodul 2a: Organisering af talentudvikling og sundhedsfremme/ Organisation of Development of Talents and Health Promotion eller Valgmodul 2b: Neuromuskulære tilpasninger til fysisk aktivitet og træning/ Neuromuscular Adaptations to Exercise and Training 3. Idrætsvidenskab i en samfundskontekst/ Sports Science in Society 4. Idrætsvidenskab/ Sports science (Kandidatspeciale/ Master s Thesis) 5 B/IB Intern 30 7-trinsskala Intern 30 7-trinsskala Ekstern I alt 120 8

11 Modulbeskrivelser 1. semester Titel Forudsætninger Mål Projektmodul 1a (valgmodul) Præstation og træningsprogrammer (Performance and Training) Bachelorgrad i Idræt eller anden bachelorgrad med lignende indhold I projektmodulet skal de studerende med udgangspunkt i teorier eller teoretiske modeller forankret i relevant litteratur på højt internationalt niveau kunne diskutere og vurdere eksempler på idrætsfaglige træningsprogrammer. Eksemplerne de studerende arbejder med kan enten have form af casestudier, felttest eller laboratorieforsøg. Studerende som gennemfører modulet: Viden: Kan redegøre for hvordan analyse af fysiske arbejdskrav til udvalgte idrætsdiscipliner eller motionsaktiviteter kan gennemføres Kan forklare hvorledes udvalgte tests og målemetoder kan bruges til at evaluere specifikke aspekter af et individs fysiske kapacitet Kan forklare hvorledes disciplinspecifikke træningsprogrammer og andre interventioner baseret på arbejdskrav og kapacitetskrav, kan forbedre fysisk præstationsevne Forstår videnskabelige kommunikationsprocesser relateret til konferencepræsentationer og publicering af videnskabeligt materiale i peer-reviewede tidsskrifter Færdigheder: Kan analysere fysiske arbejds- og kapacitetskrav til udvalgte idræts- og motionsaktivitet baseret på basal biomekanisk viden og den nyeste arbejds- og træningsfysiologiske viden Kan udføre laboratorie- og/eller felttests af udvalgte variable med relevans for arbejdskravs- og kapacitetsanalyse (eller interventioner) Kan formidle projektarbejdets resultater i form af et abstract, en artikel og en poster i henhold til anerkendt videnskabelig praksis Kan strukturere en mundtlig præsentation af et videnskabeligt arbejde Kan strukturere dokumentation af forsøg i henhold til videnskabelig praksis Kompetencer Kan på et videnskabeligt grundlag vurdere sammenhænge mellem fysiske arbejdskrav, fysisk kapacitet og træning samt andre interventioner Kan kritisk reflektere over den anvendte litteratur og identificere relevante videre undersøgelser 9

12 Kan evaluere strukturer i videnskabelige præsentationer Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 10

13 Titel Forudsætninger Mål Projektmodul 1b (valgmodul) Fysisk aktivitet: Motion, sport eller idræt? (Physical Activity: Exercise, Sport or Physical Education?) Bachelor i idræt eller anden bachelorgrad med tilsvarende indhold I projektmodulet skal de studerende med udgangspunkt i teorier eller teoretiske modeller forankret i relevant litteratur på højt internationalt niveau kunne diskutere og vurdere eksempler på fysisk aktivitet. Eksemplerne de studerende arbejder med kan enten have form af casestudier eller feltobservationer. Studerende der gennemfører modulet: Viden Kan generelt redegøre for de kontekster, hvori fysisk aktivitet foregår samt den kulturelle sammenhæng som fysisk aktivitet indgår i Kan redegøre for lærings- og/eller motivationsteorier der er anvendelige i givne sammenhænge Kan teoretisk redegøre for sammenhæng mellem fysisk aktivitet, motivation og/ eller læring i en konkret kontekst Kan redegøre for videnskabelige kommunikationsprocesser relateret til konferencepræstationer og publicering af videnskabeligt materiale i peer-reviewede tidsskrifter Kan redegøre for kvalitative metoder, deres brug og deres begrænsninger Færdigheder Kan analysere og/eller udforme forløb, hvori fysisk aktivitet indgår som en væsentlig del i form af motion, sport eller idræt Kan analysere kulturelle aspekter i en kontekst hvori fysisk aktivitet indgår Kan argumentere for hvilke konsekvenser en given fysisk aktivitet har for individers eller gruppers motivation og/eller læring Kan formidle projektarbejdets resultater i form af et abstract, en artikel og en poster i henhold til anerkendt videnskabelig praksis Kan strukturere en mundtlig præsentation af et videnskabeligt arbejde Kan strukturere dokumentation af forsøg i henhold til videnskabelig praksis Kompetencer Kan udvælge, anvende og forholde sig kritisk til relevante teoretiske modeller der kan belyse sammenhæng mellem motivation, læring og fysisk aktivitet Kan forholde sig kritisk til metodevalget i projektarbejdet Kan kritisk reflektere over den videnskabelige formidling af eget 11

14 projektarbejde Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig prøve Er angivet i rammestudieordningen Titel Forudsætninger Mål Effekter af udholdenhedstræning (Effects of Endurance Training) Basal anatomi, fysiologi og arbejdsfysiologi svarende til en bachelorgrad i Idræt. Studerende som gennemfører modulet: Viden Kan detaljeret redegøre for hvorledes organsystemerne tilpasser sig både anatomisk (strukturelt) og fysiologisk (funktionelt) til udholdenhedstræning Kan forklare hvorledes organsystemernes tilpasninger til udholdenhedstræning influerer på den fysiske præstationsevne Kan redegøre for de vigtigste sundhedsmæssige strukturelle og funktionelle effekter af udholdenhedstræning Færdigheder Kan anvende eksisterende forskningsbaseret viden til at analysere observerede effekter af udholdenhedstræning Kan analysere og kritisk vurdere relevant videnskabelig litteratur med hensyn til validitet og reliabilitet Kan selvstændigt tilegne sig ny forskningsbaseret viden vedrørende fysiologiske effekter af udholdenhedstræning Kan vurdere effekter af udholdenhedstræning i relation til optimering af fysisk præstationsevne, generel fysisk form samt fysisk rehabilitering Kompetencer: Kan på en videnskabelig baggrund evaluere programmer for udholdenhedstræning med det formål at optimere fysiologiske adaptationer og fremme fysisk præstation Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig eller skriftlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 12

15 Titel Forudsætninger Mål Motivation, identitet og kultur i idræt (Motivation, Identity and Culture in Sport and Physical Education) Bestået bachelor i idræt eller anden bachelor grad med tilsvarende indhold Studerende der gennemfører modulet: Viden: Kan redegøre for udvalgte motivationsteorier, der er anvendelige indenfor idrætsfeltet Kan forklare udvalgte kultur- og identitetsteorier, deres samspil samt relation til idræt. Kan forklare sammenhænge mellem de teoretiske retninger indenfor motivation og læring samt deres relationer til samfundsmæssige paradigmer Færdigheder Kan analysere en given case med henblik på at identificere motiverende faktorer Kan analysere kulturelle aspekter i relation til forskellige idrætskontekster Kan analysere identitetsdannelse i relation til forskellige idrætskulturelle sammenhænge Kompetencer Kan forholde sig kritisk til præsenterede teorier og deres praktiske anvendelse i forhold til idrætsfeltet Kan udvælge og kombinere viden fra de præsenterede teorier og på et kvalificeret grundlag diskutere handlemønstre i en given kontekst Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig eller skriftlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 13

16 Titel Forudsætninger Mål Motivation, læring og fysisk træning for grupper med særlige forudsætninger og behov (Motivation, Learning and Physical Training for Groups with Special Conditions) Bestået bachelor i idræt eller anden bachelor grad med tilsvarende indhold De studerende skal lære at arbejde tværvidenskabeligt med udgangspunkt i et antal cases, de bliver præsenteret for. De enkelte cases præsenteres fra både fra en humanvidenskabelig og en naturvidenskabelig synsvinkel. Studerende der gennemfører modulet: Viden Kan redegøre for forskellige gruppers forudsætninger, behov og handlemuligheder i relation til fysisk træning Kan redegøre for forskellige teorier, der anskuer læring i krydsfeltet mellem det kropslige og det kognitive Kan forklare samspillet mellem fysisk træning, læring og motivation Færdigheder Kan analysere og argumentere for samspillet mellem fysisk træning, læring og motivation med henblik på rådgivning af grupper eller personer med særlige forudsætninger og behov Kan foretage en behovsanalyse for grupper eller individer med særlige forudsætninger med henblik på at sammensætte træningsforløb der understøtter gruppens psykiske velvære Kompetencer Kan perspektivere en given problemstilling ud fra forskellige videnskabelige synsvinkler Kan på et videnskabeligt grundlag vurdere et træningsforløb til grupper og individer med særlige forudsætninger i relation til motivation og læring Prøveform Vurderingskriterier Skriftlig eller mundtlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 14

17 2. semester Titel Forudsætninger Mål Træning med henblik på talentudvikling eller sundhedsfremme (Training in the Light of Talent Development and Health Promotion) Har viden, færdigheder og kompetencer svarende til 1. semester indenfor I projektmodulet skal de studerende teoretisk, empirisk og analytisk fordybe sig i forskellige vidensområder, der er relateret til idrætstræning, talentudvikling eller sundhedsfremmende tiltag. Projektet kan enten baseres på tværfaglig viden eller funderes i hhv. human- eller naturvidenskab indenfor flere områder. Projektarbejdet på 2. semester skal være forankret i empirisk arbejde der udføres i laboratorium eller i en konkret kontekst, og diskuteres ift. relevante teorier eller teoretiske modeller. Studerende der gennemfører modulet: Viden Kan teoretisk redegøre for træning i relation til forskellige kontekster og med forskelligt sigte Kan detaljeret redegøre for kvalitative og/eller kvantitative metoder og deres anvendelse indenfor en given kontekst Kan argumentere for valgte teorier i relation til idrætstræning og enten talentudvikling eller sundhedsfremmende tiltag. Færdigheder Kan anvende relevante kvalitative og/eller kvantitative metoder til undersøgelser i konkrete kontekster Kan argumentere for hvordan viden indenfor de valgte vidensområder er gensidigt forbundet Kan analysere en given træningsmetode i forhold til de valgte vidensområder Kan diskutere elementer i en træningsmetode/-pas i forhold til enten talentudvikling eller sundhedsfremmende tiltag Kompetencer Kan forholde sig analyserende og kritisk til samspillet mellem de valgte vidensområder Kan kombinere forskningsbaseret viden indenfor udvalgte vidensområder og på et analytisk grundlag vurdere træning i en given kontekst i relation til enten talentudvikling eller sundhedsfremmende tiltag Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 15

18 Titel Forudsætninger Mål Effekter af styrke- og power-træning (Effects of Strength and Power Training) Har viden, færdigheder og kompetencer svarende til 1. semester indenfor Studerende som gennemfører modulet: Viden Kan detaljeret redegøre for hvorledes organsystemerne tilpasser sig både anatomisk (strukturelt) og fysiologisk (funktionelt) til styrke- og power-træning. Kan forstå hvorledes organsystemernes tilpasninger til styrke- og power-træning influerer på den fysiske præstationsevne. Kan forstå de vigtigste sundhedsmæssige strukturelle og funktionelle effekter af styrke- og power-træning. Færdigheder Kan anvende eksisterende videnskabelig information og forskningsbaseret viden til at analysere observerede effekter af styrke- og power-træning. Kan analysere og kritisk vurdere relevant videnskabelig litteratur med hensyn til validitet og reliabilitet Kompetencer: Kan selvstændigt tilegne sig ny forskningsbaseret viden om fysiologiske effekter af styrke- og power-træning. Kan vurdere effekter af styrke- og power-træning i relation til optimering af fysisk præstation, generel fysisk form samt fysisk rehabilitering Kan på et videnskabeligt grundlag diskutere programmer for styrke- og power-træning med det formål at optimere fysiologiske adaptationer og fremme fysisk præstation Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig eller skriftlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 16

19 Titel Forudsætninger Mål Coaching og anerkendelses betydning for individ og fællesskab (Coaching and Acknowledgement Meaning for Individuals and Groups) Har viden, færdigheder og kompetencer svarende til 1. semester indenfor Studerende der gennemfører modulet: Viden Kan redegøre for forskellige teoretiske tilgange i forhold til individuel coaching og teamcoaching, herunder mulige anvendelser af forskellige modeller for coaching Kan redegøre for anerkendelse som teoretisk begreb Kan redegøre for refleksionsbegrebet med særlig fokus på dette begrebs almene potentiale samt dets anvendelse i coachingprocessen Færdigheder Kan argumentere for og anvende individuel coaching som et refleksionsskabende redskab i idrætslige kontekster Kan argumentere for og anvende individuel coaching som en anerkendende kommunikationsform Kan planlægge og anvende teamcoaching med henblik på at optimere proces og resultat i et fællesskab Kan identificere og diskutere konkrete problemstillinger med relation til coaching, refleksion og anerkendelse indenfor idræt til relevante målgrupper Kompetencer: Skal kunne udvælge og vurdere metoder ift. coaching, anerkendelse og refleksion i nye og komplekse idrætslige sammenhænge Prøveform Mundtlig eller skriftlig prøve Vurderingskriterier Er angivet i rammestudieordningen 17

20 Titel Forudsætninger Mål Organisering af talentudvikling og sundhedsfremme (valgmodul 2a) (Organisation of Development of Talents and Health promotion elective 2a) Har viden, færdigheder og kompetencer svarende til 1. semester kandidat i Idræt Studerende der gennemfører modulet: Viden Kan redegøre for nationale såvel som internationale historiske perspektiver på såvel talentudvikling som sundhedsfremmende tiltag Kan forklare udvalgte samfundsfaglige teorier og kan relatere dem til en idrætsfaglig kontekst Kan redegøre for organisatoriske sammenhænge og implikationer i forbindelse med sundhedsfremmende tiltag Kan teoretisk redegøre for talentudvikling i forhold til forskellige organisatoriske niveauer Kan forklare forskelle mellem udvikling, selektion og identifikation som tilgange til organisering af ungdomsidræt Færdigheder Kan analysere og diskutere udvalgte strategier i relation til organisering af enten talentudvikling eller sundhedsfremme Kan diskutere tilsigtede og utilsigtede konsekvenser for aktører i forbindelse med organisering af hhv. talentudvikling og sundhedsfremmende tiltag Kan diskutere samspillet mellem børn og unges roller i organiseret idrætsdeltagelse i forhold til hhv. talentudvikling og sundhedsfremme Kompetencer Kan selvstændigt forholde sig kritisk til præsenterede teorier og strategier indenfor hhv. talentudvikling og sundhedsfremme Kan på baggrund af præsenterede teorier vurdere nye tiltag rettet mod talentudvikling og/eller sundhedsfremme Kan perspektivere historisk udvikling til nutidige tendenser i talentudvikling og/eller indenfor sundhedsfremmende tiltag Prøveform Vurderingskriterier Skriftlig eller mundtlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 18

21 < Titel Forudsætninger Mål Neuromuskulære tilpasninger til fysisk aktivitet og træning (valgmodul 2b) (Neuromuscular Adaptations to Exercise and Training elective 2b) Har viden, færdigheder og kompetencer svarende til 1. semester kandidat i Idræt Studerende der gennemfører modulet: Viden: Kan detaljeret redegøre for det neuromuskulære systems anatomi (struktur) og fysiologi (funktion) Kan forklare hvorledes det neuromuskulære system reagerer og tilpasser sig strukturelt og funktionelt, når det påvirkes af fysisk aktivitet og træning Kan specifikt og dybdegående forklare hvordan nervesystemet reagerer og tilpasser sig til fysisk aktivitet og træning, både på supraspinalt niveau (hjerneniveau) og spinalt niveau (rygmarvsniveau) Kan forklare hvorledes fysisk aktivitet og træning kan influere på bevægelsers neuromuskulære kontrol Kan redegøre for målemetoder og procedurer med hvilke neuromuskulære reaktioner og tilpasninger til fysisk aktivitet og træning evalueres og/eller kvantificeres Færdigheder: Kan anvende forskningsbaseret viden/litteratur til at analysere og evaluere neuromuskulære tilpasninger til fysisk aktivitet og træning Kan kritisk analysere og vurdere relevant videnskabelig litteratur med hensyn til observationers validitet og reliabilitet Kan evaluere validitet og reliabilitet af udvalgte procedurer med hvilke neuromuskulære reaktioner og tilpasninger til fysisk aktivitet og træning kvantificeres Kan analysere og evaluere neuromuskulære tilpasninger til fysisk aktivitet og træning med hensyn til optimering af fysisk præstation, generel fysisk form og fysisk rehabilitering Kompetencer Kan selvstændigt tilegne sig ny forskningsbaseret viden og videnskabelige færdigheder vedr. neuromuskulære reaktioner og tilpasninger til fysisk aktivitet og træning Kan på et videnskabeligt grundlag vurdere neuromuskulære tilpasningers betydning for fysisk aktivitet, træning samt optimering af fysisk præstation Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig eller skriftlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 19

22 3. semester Titel Forudsætninger Mål Idrætsvidenskab i en samfundskontekst (Sports Science in Society) Har viden, færdigheder og kompetencer svarende til 2. semester kandidat i Idræt I projektmodulet skal de studerende relatere forskningsbaseret viden til en konkret praksis i en selvvalgt kontekst. De studerende skal så vidt muligt udføre deres projekt i samarbejde med en ekstern virksomhed, organisation eller uddannelsesinstitution. Studerende der gennemfører modulet: Viden Kan redegøre for videnskabeligt arbejde der har relevans for den konkrete praksis Kan udvælge og perspektivere teorier og teoretiske modeller med relation til den konkrete praksis Kan detaljeret beskrive den konkrete kontekst, hvori projektarbejdet foregår, og på hvilken måde konteksten relaterer sig til idræt eller anden fysisk aktivitet Færdigheder Kan analysere konkrete idrætslige problemstillinger i en given kontekst på baggrund af teoretisk viden med relation til idræt Kan forholde sig relationelt og kritisk til den konkrete samarbejdspartner Kan formidle problemer, undersøgelsesmetoder og fremkomne resultater i relation til idrætslige problemstillinger i en given kontekst Kan implementere teoretiske såvel som praktiske løsningsmodeller i relation til konkrete idrætslige problemstillinger Kompetencer Kan selvstændigt reflektere over projektarbejdets videnskabeligt relevante bidrag Kan selvstændigt samarbejde med ekstern partner med henblik på at udvikle innovativ og tværfaglig viden og løsninger Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 20

23 4. semester Titel Forudsætninger Mål Kandidatspeciale (Idrætsvidenskab) Master s Thesis (Sports Science) Alle eksaminer på 1., 2. og 3. semester skal være bestået. Kandidatspecialet er det sidste element i en videnskabelig uddannelse, og de studerende har derved mulighed for at integrere og uddybe tidligere erhvervede kompetencer i form af et selvstændigt videnskabeligt arbejde. Studerende der gennemfører modulet: Viden Kan redegøre for international forskningsbaseret viden indenfor et selvvalgt vidensområde relateret til udfoldelse af idræt eller anden form for fysisk aktivitet Kan redegøre for de mest relevante teorier og modeller indenfor det selvvalgte vidensområde Færdigheder Kan på baggrund af en veldokumenteret problemstilling selvstændigt planlægge og designe en videnskabelig undersøgelse indenfor det valgte vidensområde vha. relevante kvalitative eller kvantitative metoder Kan selvstændigt argumentere for, udvælge og integrere videnskabelige metoder og redskaber til undersøgelse af det eller de valgte vidensområder Kan sammenholde, diskutere og vurdere de i projektarbejdet anvendte videnskabelige teorier og metoder Kan formidle problemer, metoder og resultater indenfor det eller de valgte videnskabelige fagområder på akademisk niveau både mundtligt og skriftligt Kompetencer Kan identificere videnskabeligt interessante problemstillinger indenfor idræt Kan arbejde med innovativ problemløsning Kan initiere fagligt samarbejde indenfor og på tværs af eget fagområde Kan selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering Prøveform Vurderingskriterier Mundtlig prøve Er angivet i rammestudieordningen 21

24 Kapitel 4: Ikrafttrædelse, overgangsregler og revision Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. september Studerende, der ønsker at færdiggøre deres studier efter den hidtidige studieordning fra 2011, skal senest afslutte deres uddannelse ved sommereksamen 2016, idet der ikke efter dette tidspunkt udbydes eksamener efter den hidtidige studieordning. I henhold til rammestudieordningen for Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet og Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Aalborg Universitet skal studieordningen tages op til revision senest 5 år efter dens ikrafttræden. 22

25 Kapitel 5: Andre regler 5.1 Regler om skriftlige opgaver, herunder kandidatspeciale I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder skal der ud over det faglige indhold, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, også lægges vægt på den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Studienævnet kan i særlige tilfælde (f.eks. ordblindhed og andet sprog end dansk som modersmål) dispensere herfor. Kandidatspecialet skal indeholde et resumé på engelsk 1. Hvis projektet er skrevet på engelsk, skal resumeet skrives på dansk 2. Resumeet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider. Resumeet indgår i helhedsvurderingen af projektet. 5.2 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studienævnet kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre kandidatuddannelser træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Studienævnet kan også godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer efter denne studieordning. Afgørelser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en faglig vurdering. For regler om merit se Rammestudieordningen. 5.3 Eksamensregler Eksamensreglerne fremgår af eksamensordningen, der er offentliggjort på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultets hjemmeside. 5.4 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordningens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen. 5.5 Afslutning af kandidatuddannelsen Kandidatuddannelsen skal være afsluttet senest fire år efter, den er påbegyndt. 5.6 Regler og krav om læsning af tekster på fremmedsprog Det forudsættes, at den studerende kan læse akademiske tekster på moderne dansk, norsk, svensk og engelsk samt anvende opslagsværker mv. på andre europæiske sprog. 5.7 Uddybende information Gældende version af studieordningen er offentliggjort på studienævnets hjemmeside, herunder mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder om eksamen. 1 Eller et andet et fremmedsprog (efter studienævnets godkendelse) 2 Studienævnet kan dispensere herfra 23