TEMA Uddannelsesindsatsen INTEGRERING AF ARBEJDSMILJØ I UNDERVISNINGEN

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "TEMA Uddannelsesindsatsen INTEGRERING AF ARBEJDSMILJØ I UNDERVISNINGEN"

Transkript

1 TEMA Uddannelsesindsatsen INTEGRERING AF ARBEJDSMILJØ I UNDERVISNINGEN Nummer 9 maj 2006

2 2 Uddannelsesindsatsen Kære læsere Nogle af jer har fulgt med i ar mi journalerne, siden Folkeskoleprojekt startede i I har måske undret jer over, hvor avisen blev af og spurgt, om I var røget ud af udsendelseslisten. Andre står måske med ar mi journalen i hånden for første gang. Vi synes derfor, det er på sin plads på lederplads at give en status for projektet, formålet med ar mi journalen, og ikke mindst fortælle, hvad I kan forvente fremover. Baggrunden Der er alt for mange børn og unge, der udsættes for ulykker og arbejdsbetingede lidelser. Sådan var det i 1997, da projektet blev indledt og sådan er det desværre stadig. Folkeskoleprojektet, senere ar mi projektet, føres nu videre af Branchearbejdsmiljørådet Undervisning & Forskning. Vi har valgt at kalde det Uddannelsesindsatsen, fordi målgruppen er blevet bredere og nu omfatter alle uddannelsesniveauer. Formål Selv om navnet er nyt, handler det stadig om det samme: At støtte underviserne i at integrere arbejdsmiljø i uddannelserne og hjælpe med at sikre god arbejdsmiljøundervisning. ar mi journalen skal give lærerne inspiration til at planlægge deres undervisning. Den skal videregive gode undervisningseksempler, informere om nye undervisningsmaterialer samt informere om arbejdsmiljøet og arbejdsmiljøundervisning generelt. Det er vigtigt at undervise i arbejdsmiljø Undervisning i arbejdsmiljø kan nemlig medvirke til at forebygge skader hos børn og unge. Vi vil gerne være med til at udvikle elevernes kvalifikationer, så de på et senere tidspunkt i deres liv kan indgå i arbejdspladsens arbejdsmiljøarbejde ved at tage hensyn til eget og andres arbejdsmiljø. På almindelig dansk : Eleverne skal lære at passe bedre på sig selv og på hinanden! Kampagne om unge og arbejdsmiljø I dette nummer af ar mi journalen er det overordnede tema unges arbejde at give de unge en sikker og sund start i arbejdslivet. Det er samtidig temaet for den europæiske arbejdsmiljøuge Arbejdsmiljøugen ligger i uge 43. Herfra skal lyde en stor opfordring til, at dette indgår i planlægningen af skoleåret 2006/2007 og at der på alle skoler undervises i arbejdsmiljø for fuld turbo til efteråret gerne HELE efteråret. Vi håber, at ar mi journalen vil være til inspiration. Susanne Ulk Uddannelseskonsulent Branchearbejdsmiljørådet Undervisning & Forskning Leder side 2 Om BAR U & F side 3 Inspiration side 4 Kursus side 5 Sikker Jobstart side 6 Eksempler fra andre lande side 10 Ny i job side 12 Støjkampagne side 15 Ar og Mi side 16 Undervisningsmiljø side 18 Læserservice side 20

3 Uddannelsesindsatsen 3 Branchearbejdsmiljørådet Undervisning & Forskning Arbejdsgivere, arbejdsledere og arbejdstagere inden for undervisnings- og forskningsområdet samarbejder om initiativer til at skabe et bedre arbejdsmiljø både fysisk og psykisk. Samarbejdet tager udgangspunkt i arbejdsmiljøloven og er formaliseret i Branchearbejdsmiljørådet Undervisning & Forskning. Branchearbejdsmiljørådet kortlægger branchens særlige arbejdsmiljøproblemer og hjælper arbejdspladserne med at løse dem ved bl.a. at udarbejde informations- og vejledningsmateriale, at holde temamøder samt at udvikle arbejdsmiljøkurser. I Branchearbejdsmiljørådet Undervisning & Forskning deltager repræsentanter for KL, Amtsrådsforeningen, Frie Grundskolers Fællesråd, Undervisningsministeriet, Ministeriet for videnskab, teknologi og udvikling, AC, Lederforeningen/ Danmarks Lærerforening, Danmarks Lærerforening, Frie Grundskolers Lærerforening, Handelsskolernes Lærerforening, Dansk Teknisk Lærerforbund, Landsforbundet af Voksenog Ungdomsundervisere og FOA Fag og Arbejde. I det daglige bruger vi BAR som en forkortelse for BrancheArbejdsmiljøRåd. BAR Undervisning & Forskning retter således sin indsats mod arbejdsmiljøet for ledere og ansatte i grundskolen, private skoler, det gymnasiale område erhvervsskoler og højere læreranstalter. Flere end er beskæftiget inden for disse områder. arbejdsmiljoweb.dk Arbejdsmiljøweb er en fælles hjemmeside for tre branchearbejdsmiljøråd Social & Sundhed Finans/Offentlig Kontor & Administration Undervisning & Forskning Arbejdsmiljøweb giver fællesinformation fra arbejdsgivere og fagforeninger i den offentlige sektor og finanssektoren og udtrykker, hvad parterne er enige om som god praksis med hensyn til arbejdsmiljø og forebyggelse af ulykker og nedslidning. Her er meget af interesse for ledere og ansatte på skoler og uddannelsessteder, bl.a. materialer og værktøjer om trivsel, lys og luft, støj, og nye arbejdsformer. Programmer Foruden Uddannelsesindsatsen arbejder BAR Undervisning & Forskning også med arbejdsmiljø i forbindelse med indretning af skoler, psykisk arbejdsmiljø, indeklima og støj i skolen. Arbejdsmiljøsekretariatet Arbejdsmiljøsekretariatet er fælles sekretariat for de tre branchearbejdsmiljøråd og varetager projektledelse og administration for de tre råd. Arbejdsmiljøsekretariatet Studiestræde 3, 2. sal København K Maj 2006 Grafisk tilrettelæggelse: fru nielsens tegnestue og Lone Michelsen Styregruppe: Mogens Dahlstrøm, Dansk Teknisk Lærerforbund Henning Frantzen, KL Henrik Billehøj, Danmarks Lærerforening Preben Meier Pedersen, KL Projektleder: Susanne Ulk, telefon , Tryk: ISBN: Varenummer:

4 4 Uddannelsesindsatsen Inspiration til undervisning i arbejdsmiljø På grundskoleområdet er det obligatorisk at undervise i arbejdsmiljø og undervisningsmiljø på alle klassetrin. Klik ved Din arbejdsplads > Uddannelse > Arbejdsmiljøundervisning på uddannelsesstederne > Grundskolen. Herfra kan man vælge: Men det kan være svært at få tid til det hele, og derfor har BAR Undervisning & Forskning med Uddannelsesindsatsen igangsat en indsamling af beskrivelser af undervisningsforløb, der relaterer elevernes arbejdsmiljø til fag og emner. Hermed håber vi, at det bliver mere oplagt at inddrage undervisnings- og arbejdsmiljøet i den daglige undervisning. arbejdsmiljoweb.dk På kan man læse mere om, hvad Uddannelsesindsatsen indeholder. Ønsker man konkrete idéer og inspiration til undervisningen, vil man blive linket videre til Arbejdsmiljøportalen, hvis ambition er at samle og formidle al viden om arbejdsmiljø. Alt det stof, der gennem tiderne er udviklet under ar mi projektet om arbejdsmiljøundervisning i grundskolen findes her og lidt til. Arbejdsmiljøundervisning. Idékatalog: De tre inspirationsmapper til undervisning på hhv , og klassetrin. Ny i job. Lærervejledningen Ar og Mi. Troldenes hjemmeside Inspiration: Her findes beskrivelse af andre materialer, links og litteratur Undervisningsvejledning: Her finder man Undervisningsministeriets vejledning og læseplan for UEA-orientering Søg et undervisningsforløb: Her kan man søge under emne eller fag og få en kort beskrivelse af forskellige undervisningsforløb. Man kan åbne undervisningsforløbet i Word og selv redigere i teksten Lav dit eget undervisningsforløb: Her kan man læse om, hvordan et undervisningsforløb bliver til og finde den skabelon, der skal bruges, når der skrives et undervisningsforløb. Desuden kan man finde inspiration til, hvordan skolefag og emner indenfor miljø, sundhed og sikkerhed, kan relateres Fakta om børn og unge på arbejdsmarkedet Cirka 2/3 af alle børn og unge under 18 år har et fritidsjob. De debuterer tidligt på arbejdsmarkedet hver 4. begynder i 13-årsalderen. Blandt de børn, der har fritidsjob, har knap hver tredje to eller flere jobs samtidigt. Stort set alle unge under 18 år har på et eller andet tidspunkt haft et fritidsjob. De hyppigst forekommende beskæftigelser for de årige er at uddele aviser, reklamer el. lign., passe børn/gøre rent og arbejde i virksomhed, værksted el. lign. De årige arbejder typisk i supermarked, bagerbutik, grillbar, samt i virksomhed/værksted. Unges arbejdsskadefrekvens er 1,5 gang højere end ældres. Arbejdstilsynet (AT) fører register over anmeldte arbejdsulykker og arbejdsrelaterede lidelser. Her er også tal for unge under 18 år: Hvert år sker der 600 ulykker med unge på arbejde i Danmark 100 af dem er alvorlige 1 4 medfører døden Nogle unge får en helbredsskade, der kan følge dem hele livet. Typisk fordi de løfter tunge genstande eller arbejder med vand eller kemikalier, der kan give eksemer og allergi.

5 Uddannelsesindsatsen 5 Brug for nye impulser...? Så kan du bestille et kursus Eksempel på kursus for undervisere på de små klassetrin Formål med kurset er at få kendskab til materialet om troldebørnene Ar og Mi, som bruges til arbejdsmiljø- /undervisningsmiljø-undervisning for skolens yngste elever, Indhold: Med udgangspunkt i historierne om troldebørnene Ar og Mi s skoledag i en menneskeskole vil elever fra de yngste klassetrin gennem forsøg, øvelser, spil, lege og samtaler opnå forståelse for, at det fysiske og psykiske arbejdsmiljø/ undervisningsmiljø er væsentlige elementer for at have det godt med sig selv og hinanden i skolen. Branchearbejdsmiljørådet for Undervisning & Forskning Kursus i arbejdsmiljøundervisning Branchearbejdsmiljørådet for Undervisning & Forskning har en vare, der hedder: Kursus i arbejdsmiljøundervisning Emnet kan bruges i fagene dansk, natur/teknik, matematik, billedkunst og idræt i en kombination og som tværfaglig undervisning. Kursisterne bliver indført i materialet, prøver nogle af øvelserne og får gode idéer til den konkrete undervisning. Eksempel på kursus i undervisningsmaterialet Ny i job Formål med kurset er at få indsigt i et anderledes og let tilgængeligt undervisningsmateriale Ny i job, der er velegnet i den obligatoriske UEA-undervisning på 8., 9. og 10. klassetrin. Indhold: Ny i job er et undervisningsmateriale, som kan medvirke til at forberede de unge på, hvad der venter dem den dag, de står på en rigtig arbejdsplads. Det kan også bruges til forberedelse til erhvervspraktik og støtte op om uddannelses- og erhvervsvalget. Det er nemt at bestille kursus Ring eller mail til Susanne Ulk, tlf: , Kurserne henvender sig især til klasselærere og UUvejledere. Prisen varierer efter kursuslængden. Der er et startgebyr på kr, herudover koster hver time 750 kr. På kurset bliver elevmaterialet præsenteret, og indholdet af web-sitet (lærervejledningen) gennemgået. Der gives også idéer til, hvordan materialet kan bruges i forskellige undervisningssituationer.

6 6 Uddannelsesindsatsen Sæt fokus på arbejdsmiljø i uge 43 også i undervisningen Temaet for dette års arbejdsmiljøuge er unges arbejde og sikring af, at unge mennesker får en sikker og sund start i arbejdslivet. Arbejdsmiljøugen er forankret i Det Europæiske Arbejdsmiljøagentur. Der gennemføres aktiviteter som led i arbejdsmiljøugen hen over en stor del af året. Selve arbejdsmiljøugen er fastsat til uge 43, og i den uge vil der i alle EU-medlemslandene og en række lande uden for EU foregå en række aktiviteter under sloganet Sikker jobstart. Aktiviteterne i uge 43 planlægges og gennemføres lokalt. Det er endnu ikke fastlagt, hvad der skal ske i Danmark, planlægningen heraf er netop gået i gang. Ét er dog sikkert: Det forventes, at der rundt om i landet, både på virksomheder og i uddannelsessystemet, sættes rigtig meget fokus på temaet unges arbejde og en sikker jobstart i uge 43 og forhåbentlig med et hav af aktiviteter, der kan medvirke til en positiv udvikling på området! Der anmeldes hvert år cirka arbejdsulykker for unge under 18 år i Danmark. Heraf må cirka 15% betegnes som alvorlige. Enkelte af ulykkerne (årligt 1-4) har døden til følge. For de årige anmeldes årligt mellem og arbejdsulykker. Cirka 10% af disse må betegnes som alvorlige og enkelte har døden til følge. På Arbejdstilsynets hjemmeside findes under arbejdsmiljø i tal flere oplysninger om anmeldte arbejdsskader i Danmark. Alvorlige ulykker er her defineret som ulykker, der har medført tab af legemsdel, knoglebrud eller skade på omfattende dele af kroppen. Opfordring til alle skoler: Deltag i kampagnen af mange gode grunde: I kan være med til at mindske tallene for ulykker og skader på unge I kan være med til at give de unge lyst til at tage del i ansvaret for et sundt og sikkert arbejdsmiljø Det er et kanongodt emne at arbejde med Og det er relevant det synes eleverne også og deres forældre Der er masser af inspiration at hente til undervisningen (se side 4 og 12-14) I kan vinde filmkonkurrencen I kan blive nomineret til en pris for god praksis

7 Faktablade Arbejdsmiljøagenturet har udarbejdet seks faktablade, som oversættes til samtlige medlemslandes sprog. Hvert faktablad holder sig inden for ét dobbeltsidet A4-ark. De danske titler på faktabladene er: Unge ansattes sikkerhed Vejledning for arbejdsgivere Unge arbejdstageres sikkerhed Råd til ledere Unge ansattes sikkerhed Råd til forældre Vær opmærksom på farer på arbejdspladsen Råd til unge Du har ret til et sundt og sikkert job Gode råd til unge Beskyttelse af unge på arbejdspladsen Hvis du vil vide mere Materiale om arbejdsmiljøugen, konkurrencedeltagelse og faktaarkene findes på nettet på alle de forskellige EU-sprog. Se web-adresserne under "læserservice" på bagsiden af "ar mi journalen". Maj 2006 lancerer Arbejdstilsynet en portal til Sikker jobstart, der samler relevant dansk materiale. Dorte Harning Projektleder, Arbejdstilsynet Fakta To faktaark til unge En af pointerne er her, at et godt og sikkert arbejdsmiljø ikke kun drejer sig om en masse kedelige regler. Det drejer sig om, at man skal blive ved med at være sund og rask, så man kan få fuld glæde af livet. Faktabladene til unge indeholder oplysninger om arbejdsgivernes ansvar og opfordrer den unge til at være opmærksom på sine rettigheder. Et vigtigt budskab til den unge er også, at man ikke skal holde det for sig selv, men tale med andre om det, når man oplever problemer eller bliver i tvivl om noget på jobbet. I Vær opmærksom på farer på arbejdspladsen er oplistet en række konkrete forhold på arbejdspladsen, som den unge bør være opmærksom på. Der er også forslag til en række spørgsmål, som den unge bør få chefen til at besvare. Faktaark til forældre Er dine børns arbejdsplads et sikkert sted at arbejde? spørges der om i indledningen til faktabladet, der særligt henvender sig til forældrene. Foruden nogle eksempler på, hvor galt det kan gå, indeholder dette faktablad information om arbejdsgiverens pligter, den unges rettigheder og desuden gode råd til forældrene om, hvilke skridt de kan tage for at hjælpe den unge til at få en god start på arbejdslivet.

8 8 Uddannelsesindsatsen Frem med kameraet Det Europæiske Arbejdsmiljøagentur opfordrer unge til at indsende bidrag til den første videokonkurrence med temaet Sikker jobstart Årets unge europæiske filmskaber. Konkurrencen indgår som en del af den europæiske arbejdsmiljøuge 2006, som under sloganet Sikker jobstart! fokuserer på unge for at sikre, at de får en arbejdsmiljørigtig start på deres arbejdsliv. Fokus på unge Vores kampagne fokuserer i år på unge på arbejdspladsen, fordi de har 50 % større risiko for at blive udsat for arbejdsulykker end nogen anden aldersgruppe, udtaler Hans-Horst Konkolewsky, direktør for Det Europæiske Arbejdsmiljøagentur. Agenturet vil som led i kampagnen Sikker jobstart fremme risikobevidsthed og risikoforebyggelse i virksomheder, på skoler og på universiteter og højere læreanstalter i Europa. Med denne konkurrence opfordrer vi unge til at lave en film, hvori de giver udtryk for og udveksler deres synspunkter med hensyn til sikkerhed på arbejdspladsen. For unge under 19 år Konkurrencen henvender sig til skoler og til unge, som er under 19 år pr. 30. september 2006 (både enkeltpersoner og grupper). De unge opfordres til at lave en kort dokumentarfilm, et drama, en tvreklame, en nyhedsudsendelse, musik, animation alt, hvad der kan få budskabet om sundhed og sikkerhed på arbejdspladsen igennem og filme arbejdspladsen, medarbejderne på arbejdspladsen og nogle af de farer og risici, som de kan udsættes for. Filmskaberne opfordres til at fortolke opgaven så bredt som muligt og ikke bare at holde sig til det indlysende. Bidraget skal indsendes i dvd-format af en lærer eller en anden ansvarlig person på en skole eller højere læreanstalt. Bidrag indsendt af de unge selv vil ikke blive taget i betragtning. Hvert indlæg må højst vare fem minutter Dommerpanel og kriterier Alle bidrag vil blive bedømt af et uafhængigt panel af dommere, som er eksperter i kommunikation og arbejdsmiljø, og som vil kigge efter billeder, der brænder sig fast, og en god, fængende handling. Dommerpanelet vil tage tre kriterier i betragtning budskabets effektivitet, behandlingen af emnet og det samlede indtryk. De tre bedste film vinder Agenturet tildeler priser til de filmskabere, hvis billeder dommerpanelet finder mest iøjnefaldende. Skaberne (enkeltpersoner eller grupper) af de tre bedste film vil få tildelt titlen Sikker jobstart Årets europæiske unge filmskaber og vil blive indbudt til en prisuddelingsceremoni i Bilbao i Spanien i marts Frist for indsendelse af bidrag Sidste frist for indlevering af bidrag til konkurrencen er den 30. september Konkurrencereglerne i sin helhed og oplysninger om de nationale kontaktpunkter findes på kampagnens websted. Se læserservice på bagsiden.

9 Europæisk pris for god praksis God praksis konkurrence Hvert medlemsland kan indstille to eksempler på initiativer, der har skabt opmærksomhed på emnet i undervisningssammenhæng eller medvirket til forebyggelse af arbejdsskader blandt unge på arbejdspladsen til nominering i en god praksis-konkurrence. Indsendelse af eksempler Eksemplerne kan indsendes af individuelle virksomheder eller formidlende organisationer, såsom erhvervsorganisationer og fagforeninger, rådgivere på arbejdsmiljøområdet samt af uddannelsessektoren, herunder grundskoler, gymnasier, højere læreanstalter, uddannelsesmyndigheder og uddannelsesudbydere. Eksemplerne skal indsendes til Arbejdstilsynet, der har ansvar for udvælgelsen på nationalt plan. Fristen for indsendelse er 15. august Vinderne inviteres til Bilbao Agenturet offentliggør vinderne ved arbejdsmiljøugens afslutningsarrangement i marts 2007 i Bilbao. Vinderne vil blive inviteret til at deltage i arrangementet. Udvalgte eksempler på god praksis vil endvidere blive præsenteret i en lille engelsksproget bog fra agenturet, som distribueres i hele Europa. Fakta god praksis -konkurrence Eksempler på god praksis er løsninger, der indføres med henblik på at fremme en effektiv forvaltning af et sikkert arbejdsmiljø for unge på deres arbejdsplads samt forebyggende foranstaltninger, der nedbringer forekomsten af ulykker og erhvervssygdomme blandt unge arbejdstagere. Alle bidrag skal derfor præsentere god praksis, navnlig effektivt APV-arbejde og den praktiske anvendelse af resultaterne, og skal være fokuseret på vellykket forebyggelse af risici for unge.

10 10 Uddannelsesindsatsen Eksempler fra andre lande Det er vigtigt at inddrage arbejdsmiljø i uddannelsen. Børn og unge bør lære at leve og arbejde sundt. Det er vigtige bestræbelser på at udvikle en forebyggelseskultur. Derfor sætter det europæiske Arbejdsmiljøagentur fokus på undervisning i arbejdsmiljø i uddannelsesinstitutionerne. Arbejdsmiljøagenturets arbejde på dette felt er understøttet af Kommissionens sundhedsstrategi, hvori det anbefales at arbejdsmiljøuddannelse skal indgå i skolernes læseplaner, enten for at skabe større opmærksomhed om problemet tilsvarende, at der i nogle lande undervises i færdselsikkerhed eller som selvstændigt fag. Kontaktgruppe I 2003 oprettede Arbejdsmiljøagenturet under overskriften Mainstreaming Occupational Safety and Health in Education en ekspert- og kontaktgruppe med det formål at medvirke til erfaringsudveksling landene imellem. I 2003 har der været særligt fokus på grundskoleniveauet, og i den forbindelse har Arbejdsmiljøagenturet foretaget en indsamling af gode eksempler på inddragelse af arbejdsmiljø i undervisningen og har udgivet rapporten Mainstreaming OSH into education i Holistisk tilgang Flere lande har gjort erfaringer med det, man kan kalde en holistisk tilgang, hvor sikkerhed og sundhed forstås bredt og kan relateres til undervisningsog arbejdsmiljø i og udenfor skolen. Der er eksempler herpå fra blandt andet Sverige og England. I Sverige er skoleelever omfattet af arbejdsmiljølovgivningen på linie med de ansatte, og her har man blandt andet udviklet et elektronisk spørgeskema, der kan anvendes som et fælles grundlag til drøftelser om skolens forhold og efterfølgende udarbejdelse af handlingsplaner. I England er udarbejdet en National Healthy School Standard, og skoler kan opnå en sund skole mærkning, hvis de opfylder en række lokalt fastsatte mål. Læseplanstilgang En anden tilgang er at tage emnet arbejdsmiljø op som tværgående tema i skolernes læseplaner. Danske Ar og Mi er et fint eksempel herpå, og flere andre lande, herunder Italien og England, har ligeledes gode erfaringer med en sådan tilgang. Branchetilgang Endvidere er der eksempler på arbejdsplads-/branchetilgang. Her fokuseres på overgangen fra skole til arbejdsliv på generelt eller branchespecifikt niveau, og målgruppen er de ældste elever. Denne tilgang finder anvendelse i en del lande. Der er blandt andet eksempler fra Irland med udarbejdelse af undervisningsmateriale vedrørende arbejde i landbruget med sigte på forebyggelse af ulykker blandt børn og unge i landbruget, og fra Frankrig, hvor man har gode erfaringer med via samarbejde mellem erhvervsskoler, virksomheder og arbejdsmiljøprofessionelle at involvere lærlingen i virksomhedens arbejdsmiljøarbejde. I øvrigt kan henvises til Det Europæiske Arbejdsmiljøagenturs hjemmeside hvor der findes links til relevante hjemmesider samt publikationer og informationer om agenturets igangværende projekter. Dorethe Gamborg Andersen, Arbejdstilsynet

11 BAR Undervisning & Forskning deltager i et samarbejde med andre EU-lande om arbejdsmiljøundervisning. De andre deltagende lande er Tyskland, Tjekkiet, Italien, Littauen, Holland, Østrig, Polen, Finland og Tyrkiet. Og der kommer flere til For det er heldigvis ikke kun i Danmark, man har erkendt, at arbejdsmiljøundervisning medvirker til at give børn og unge en holdning til og viden om arbejdsmiljø, som sikrer, at de på en positiv måde senere vil være i stand til at bidrage til udviklingen af deres eget og deres kollegers arbejdsmiljø. På den måde kan man være med til at forebygge arbejdsskader hos børn og unge og opkvalificere arbejdsmiljøarbejdet på virksomhederne. Det mener man også i mange andre lande og i EU-systemet og Agenturet i Bilbao. Hvad kommer der ud af ENETOSH? Målet med ENETOSH er bl.a. at udvikle en fælles platform for systematisk udveksling af erfaringer og at videreudvikle disse yderligere til en sammenhængende strategi for arbejdsmiljøundervisning i uddannelserne på europæisk niveau og herigennem at styrke kvaliteten i arbejdsmiljøundervisningen. Der skal også udvikles en europæisk standard for opkvalificering og uddannelse af lærere/undervisere i arbejdsmiljø med henblik på et muligt certifikat/ uddannelsesbevis samt akkreditering af uddannelsessteder, som fremmer arbejdsmiljøundervisningen enetosh.net Projektet inkluderer udvikling af en web-portal for arbejdsmiljøundervisning, hvor man kan finde vejledning og idéer til undervisning på alle uddannelsesniveauer fra børnehaveklasse over grundskole og ungdomsuddannelse til universitetet. Portalen lanceres sidst i april Du kan også være med Hvis du vil deltage AKTIVT og bl.a. modtage nyhedsbrev og følge med i standardiseringsprocessen, være med til at beskrive og præsentere eksempler på God Praksis og deltage med egne idéer og være med i gruppen af eksperter, kan du tilmelde dig som medlem på Du kan også blive evaluator og på den måde få indflydelse på projektet. Man skal bl.a. vurdere, om projektresultaterne og tiltagene kan bruges indenfor uddannelsessektoren, og om det nytter og bliver distribueret og brugt. Man kan også blive silent partner og få adgang til al information om projektet og deltage i arbejdet og møderne men man skal selv klare omkostningerne forbundet hermed. For yderligere information, kontakt Dr. Ulrike Bollmann, BGAG, Tel ,

12 12 Uddannelsesindsatsen Kan man forberede sig til den dag, man står alene på en arbejdsplads? Ny i Job Det er utrolig vigtigt for ens fremtid, at man kommer godt i gang med praktik eller job efter endt uddannelse. Spørgsmålet er: Hvordan forbereder man sig på, hvad der venter en den dag, man står alene på en arbejdsplads? Man kan ikke slå det op i en facitliste, terpe det eller regne det ud. Svaret må være: Det skal opleves. Problemet med oplevelser er bare, at man som regel skal ud i verden ud på arbejdspladsen for at opleve. 'Ny i job' er næstbedste løsning En oplevelsesrejse på film og i bogform. Det kan ikke gøre det ud for en selvoplevet uge på en arbejdsplads men det er tæt på. Fra første optagedag var kravet: Vi vil skildre virkeligheden. Lødigt. Sjovt og alvorsfuldt uden løftede pegefingre. Nikolaj, Sascha, Michael, Driss, Martin, Mette, Nathalie, Bo, Anne-Mette og Birgitta fortæller deres historier på deres egne præmisser. Tv-holdet har fulgt dem på deres job i dagevis, time for time, oplevelse for oplevelse. Det har givet timers råoptagelser med hver person, som nu er redigeret ned til koncentratet af den arbejdsuge. Hver arbejdsplads har sin kultur, sine skikke og regler for, hvordan man bør opføre sig. Langt det meste er ikke skrevet ned, og for mange unge er det i begyndelsen utroligt svært at finde ud af, hvad kollegerne og chefen præcis forventer. Hvad gør man og hvad gør man ikke? Hvem kan bruge det? Undervisningsmaterialet kan anvendes af elever lige fra klasse til studerende på de længerevarende uddannelser.

13 Uddannelsesindsatsen 13 Filmene og bogen Der er forskel på opbygningen af historierne i bogen og i filmene. Hvor teksterne i bogen for det meste er bundet op i et tidsmæssigt forløb, sker det i filmene kun, hvor det er nødvendigt for forståelsen. Det vil sige, at det i filmene sjældent oplyses, hvornår og i hvilken sammenhæng en episode foregår. Filmene rummer det mest fortættede udtryk af det, de unge oplever Det er god, gammeldags reportagebaseret dokumentar i bedste DR-tradition. Nyskabelsen i bogen Ny i job ligger i dens reportageskildringer, hvor man ikke tidligere har set fluen-på-væggen-beretninger som konsekvent genre gennem en hel bog. Målet er at overføre oplevelsen og dramaet i de små hverdagshistorier fra filmmediet til papiret, så unge forhåbentlig med begejstring vil læse om andre unges oplevelser. Tekst og fotos i bogen giver plads til flere nuancer end filmene Der er levnet tid til, at hovedpersonerne kan tale ud, før man bliver sendt videre i historien. Samtidig er det oplevede tempo langsommere, når man læser, end når man sluger levende billeder. Forskellen mellem bog og film betyder, at man kan læse om den samme episode, som man har set i videoen, uden at føle sig udsat for en gentagelse. Afprøvning af materialet på elever i forskellige skoleforløb viser, at de fleste oplever symbiosen mellem bog og film som en hjælp til at komme ind under huden på de unge hovedpersoner og det univers, de arbejder i. For underviseren er den oplagte fordel ved at have de samme historier i to medier stor frihed og mange variationsmuligheder i undervisningsforløbet. Hovedpersonerne fra Ny i job Klip & Kilometer handler om Sacha Lychau Hansen, frisørelev, Stuhr Men & Women, Kgs. Nytorv, København (artiklen Toppen af poppen ) og om Martin Juhl, chaufførlærling, Kolding Godstransport (artiklen Firmaets mand ). Struktur & Stuegang er om Driss El-gouzzi og Michael Damgaard, nyuddannede struktører, J & B Enterprise (artiklen Sidste udkald ) og om Mette Jørgensen, nyuddannet sygeplejerske, Sygehus Fyn, Faaborg (artiklen Mettes hvide verden ). Kaffe & Kameler er om Anne-Mette Lindberg og Birgitta Sonn, cafémedhjælpere Café Smagløs, Århus (artiklen Hjemmet bag zinkbaren ) og Nikolaj S. Vanggaard Jensen, nyuddannet ingeniør, COWI s kontor i Doha, Qatar (artiklen It i ørkenen ). Køer & Kraner er om Bo Bak Rasmussen, skibsmontørlærling på Lindøværftet i Munkebo ved Odense (artiklen Jernfolket ) og om Nathalie Brandt, landbrugselev på Steen Fishers gård ved Kalundborg (artiklen Nathalie og de 70 rødhårede ). Kampagnetilbud se her BAR Undervisning & Forskning relancerer undervisning materialesættet Ny i job Vi pakker materialekassen med 8 bøger 2 plakater de fire film i DVD-format de fire film i VHS-format Pris: 800 kr ex moms plus ekspeditionsgebyr og forsendelse Bestilles hos: Arbejdsmiljøbutikken, tlf: Bestillingsnummer:

14 14 Uddannelsesindsatsen Ny i job kan bruges på mange uddannelsesniveauer Når man bruger Ny i Job bøgerne og filmene i de gymnasiale uddannelser vil tilgangen til materialet være fagorienteret, og temaer og spørgsmål vil ofte tage udgangspunkt i fagene dansk, historie, samfundsfag og studievejledning. På Roskilde Katedralskole brugte vi Ny i job kassen med filmene, bøgerne og plakaterne i 1. gymnasieklasse, fortæller Kirsten Hermansen. Sådan arbejdede vi Eleverne blev inddelt i grupper, læste hver sin case fra bogen og så den tilhørende film. Herefter arbejdede vi med spørgsmålene fra hentet v.h.a.: Til lærere, Målgruppe, De gymnasiale uddannelser klik videre her. Det mente klassen Klassen var bagefter enige om, at det var et relevant fagligt input og at materialet var spændende og engagerende til undervisningsbrug. De mente bl.a. at det at arbejde med den samme case som tekst og som film gav gentagelser, men ikke på en kedelig måde der er en god sammenhæng bog/film og at se DVD en gjorde det lettere at sætte sig ind i læsestoffet. Eleverne gav udtryk for, at det er lettere at sætte sig ind i de psykosociale aspekter af arbejdsmiljøet, når man får det visualiseret Det satte tanker i gang Men det gav samtidig anledning til anden læring end den faglige. Som en slags sidegevinst satte undervisningsforløbet nemlig en masse tanker i gang hos de unge, hvilket medførte en række personlige overvejelser og diskussioner hvad vil man efter gymnasiet og efter videre uddannelse film og bog var med til at give respekt for de involverede unge og deres arbejdspladser materialet afkræftede nogle fordomme om fx chauffører det gav mere lyst til at forholde sig til det med arbejdsmiljøet i det hele taget det satte fokus på, at man også selv har et ansvar for hvad man vil og hvad man vil finde sig i både i forbindelse med fremtidigt job og med de fritidsjobs, vi har eller har haft det er vigtigt i forhold til ens chef, at man finder en balance mellem arbejde og privatliv vigtigt, at man erkender sine egne grænser og krav flere af de urimelige arbejdssituationer i casene er de unge selv skyld i fordi de ikke siger til eller fra Kirsten Hermansen, dansk- og historielærer, Roskilde Katedralskole

15 Skru ned! Støjkampagne skal gøre eleverne i klasse bevidste om hverdagens støj : råben, skramlen med møbler, moiltelefoner og lyde omkring os fra computeren. Målet med kampagnen, som er iværksat af Miljøministeriet, er at få børnene til at ændre adfærd og vise hensyn og mindske støjen i dagligdagen. Målgruppen er klasse Denne målgruppe er valgt, fordi de ifølge flere undersøgelser dagligt udsættes for støj, der overskrider de anbefalede grænser bl.a. i landets skolefritidsordninger, hvor en stor del af dem opholder sig efter skoletid. skruned.dk Kampagnens hjemmeside kan bruges både i forbindelse med den almindelige undervisning, men også i SFO en. Det primære formål er at skabe en generel diskussion om støjen. Sitet indeholder Hovedside Den giver overblik og guider videre skellige larmende effekter, som de bruger i løbet af timen (gameboy-spil, mobiltelefon og en trompet), de (teater)hvisker til hinanden, nogle græder, andre vipper på stolene, så det larmer og forstyrrer. Det gælder for læreren i spillet om at få stoppet de elever, der larmer. Efter 45 sekunder er timen slut, og det er den næste lærers tur. Den, der har haft mest larm i klassen, har tabt! Faktasider (1) Hvad er støj? (2) Lyd er bølger, (3) Hvordan virker dit øre? (4) Hvordan får man en høreskade? (5) Sød musik eller støj? (6) Tips om støj, (7) Det siger loven og (8) Dyr hører bedre. Opgaveside En blanding af (a) opgavebeskrivelser, der umiddelbart kan printes ud og bruges af eleverne og (b) link til opgaver om lyd på andre hjemmesider. Herudover er der en række nyttige links til andre hjemmesider om støj og lyd, bl.a. har Landsforeningen for Bedre Hørelse på deres web oprettet en konkret støjskole, hvor eleverne kan lære om støjproblemer på en typisk dansk folkeskole og sammenligne det med målinger fra egen skole med efterfølgende diskussion i klasserne! og på lærerværelset! Pc-spil Støjspillet. Det går ud på, at spilleren (eleven) er lærer i klassen og skal skabe mest mulig ro. Eleverne i spillet er udstyret med mange for-

16 16 Uddannelsesindsatsen Kære Ar og Mi Næste gang I skal i skole, så besøg os på Glud Skole i 2. a. Jeg glæder mig allerede. Jeres hjemmeside er lidt kedelig. Håber I kan ordne det. Hilsen Anna PS. Jeres påklædningsdukker er sjove Denne mail kunne Ar og Mi og jeg ikke lade gå upåagtet hen især ikke, da alle de andre elever i 2. a også skrev og fortalte om arbejdet med Ar og Mi i Skole og med at gøre deres egen skole et bedre sted at være. Da jeg næste gang var på Juelsminde-kanten gik ruten derfor over Snaptun og Glud Skole. Besøg på Glud Skole Her blev jeg godt modtaget af Alberte, Anna, Astrid, Ida, Kristian, Martin, Nanna, Sofie og William og deres lærere Irene og Jonna. Hvad er godt ved skolen Børnene fortalte om, hvad de syntes var godt ved deres skole og det var ret meget, bl.a. at de havde nogle gode lange pauser, at de lærte en masse spændende ting og havde gode fag, de havde dygtige lærere, at klassen var indrettet godt og stolene og bordene var fine. Det bedste var nok, at de havde mange gode venner i skolen. Hvad kan gøres bedre Der var selvfølgelig også noget, der kunne gøres bedre: Drengene fra 2.b havde kastet en mælkekarton på vinduet udefra og det kunne godt trænge til at blive pudset!. Gardinernes tilstand kunne også forbedres, og der skulle tydeligere fortrykte streger på skoletavlen. Det ville være ønskeligt med mere ro på gangene og sløjd på skemaet for de mindste klasser. Legepladsen var et kapitel for sig her har skolen længe haft en Tarzan-bane på tegnebrættet men det kniber med pengene til at få planen ført ud i livet. Indtil videre må eleverne affinde sig med en legeplads, legehus og et klatrestativ, som de tydeligvis ikke var begejstrede for. Men engagementet hos eleverne fejlede ikke noget, og jeg tog derfra med stor tiltro til, at eleverne og deres lærere i fællesskab nok skal få sat legeplads på dagsordenen, og at det ser ganske anderledes ud, næste gang jeg kommer forbi. Susanne Ulk

17 Uddannelsesindsatsen 17 Ar og Mi på tur Undervisningsmaterialesættene til de yngste: Troldehuset Ar og Mi i skole, Troldespillet Ar og Mi og Troldeskolen og de tre bøger efter Big Book -systemet Regnvejr i Troldeskoven, Spektakel i Troldeskoven og Stubii er ked af det har længe været udsolgt og var på vej til at udgå fra forlaget. Ar og Mi er blevet fast pensum Det var bare for ærgerligt, at vi ikke havde mere, for konceptet er ret brugt og efterspurgt og ret populært til undervisning i klasse. I mange kommuner og på mange skoler indgår det faktisk som en naturlig del af læseplanen og er fast pensum i de små klasser. Nu har BAR Undervisning & Forskning fundet penge til genoptryk af materialerne. Vi genoptrykker ikke helt i den gamle form, men udgiver i stedet det samlede materiale i kuffertform. Troldekufferten Troldekufferten fyldes med det bedste fra hver af de tre eksisterende troldekoncepter. Lærervejledningen revideres, og i stedet for tre forskellige udarbejdes der én samlet undervisningsvejledning. De remedier, som har vist sig at give anledning til de bedste, fleste og sjoveste aktiviteter og forsøg og størst engagement hos eleverne er naturligvis i kufferten: Eventyrbogen, puslespillene, en model af troldehuset, høreværnsørekopperne, spilleplader, figurer, terninger, spillekort og meget mere. Relanceringen af troldematerialerne er på vej fra planlægningsstadiet til gennemførelsesstadiet lige nu I hører mere senere, hvor UU-erne og skolerne får tilsendt en brochure. I kan også læse om det på nettet. Se læserservice på bagsiden. PRIS Troldekufferten kommer til at koste omkring 1600 kr. Materialet vil være klar til udsendelse ved skolestart til august Vi tager det bedste fra Troldehuset Ar og Mi i skole Troldespillet Ar og Mi og Troldeskolen Tre nye historier om Ar og Mi og putter det hele i en troldekuffert. Og vupti så har vi Ar og Mi på tur

18 18 Uddannelsesindsatsen Eleverne ved hvor undervisningsmiljøet halter Hvordan er atmosfæren på skolen, udsmykningen, lyset, farverne, akustikken, indeklimaet? Hvordan er mulighederne for bevægelse og forskellige arbejdsstillinger i løbet af dagen? Og hvordan har eleverne det med kammeraterne og lærerne? Svaret på disse spørgsmål får man ofte, hvis man spørger eleverne. Eleverne kan nemlig give et mere ærligt billede af skolens undervisningsmiljø end den selvforståelse, som ledelse og lærere alene kan nå frem til i Pædagogisk Råd. Problemet er bare, at mange skoler ikke inddrager eleverne i det lovpligtige arbejde med undervisningsmiljøet. Elevindflydelse er et lovkrav Undervisningsmiljøloven trådte i kraft den 1. august Dermed fik landets skoler et lovkrav om at kortlægge og udvikle deres undervisningsmiljø. Eleverne fik samtidig ret til at deltage i arbejdet på lige fod med skolens ledelse og sikkerhedsrepræsentant. Den udviklingsorienterede skole sikrer derfor, at alle eleverne høres og får medindflydelse på udviklingen af rummeligheden og undervisningsmiljøet, så elevernes udvikling og læring sikres i fremtiden. Skift fokus Traditionelt fokuserer vi på "elever med særlige behov" og ikke på "hindringer for læring og deltagelse", som er en anderledes positiv og fællesskabsorienteret måde at anskue emnet på. Det er på tide at skifte fokus! Skolen skal forberede eleverne til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Det er ganske enkelt folkeskolens formål. Fremtidens demokratiske medborgere Hvis ikke eleverne inkluderes i bestræbelsen for at udvikle skolen og inddrages i de demokratiske processer, så opfostrer vi ikke fremtidens demokratiske medborgere og handlekraftige aktører i eget liv. Eleverne bør derfor være aktive medspillere og ligeværdige parter, og deres holdninger og synspunkter respekteres også når de ikke passer ind i lærernes vanemæssige tænkning og forestillinger. Der skal ske noget Hvis elevindflydelse og elevdemokrati i skolen skal være mere end pæne ord i de voksnes mund, så skal der til at ske noget! Hvis skolen skal være rummelig og have plads til alle: de lige og de skæve, de kloge og de mindre kloge, de rapkæftede og de stille eksistenser, de tykke og de tynde så skal der til at ske noget!

19 Fakta Fakta om undervisningsmiljøvurderingen En undervisningsmiljøvurdering, UMV, er et redskab, som skoler og uddannelsessteder skal bruge til at vurdere, analysere og udvikle elevernes/de studerendes undervisningsmiljø. Alle landets skoler og uddannelsessteder skal, ifølge Undervisningsmiljøloven, udarbejde en undervisningsmiljøvurdering mindst hvert tredje år. Undervisningsmiljøvurderingen består af fire elementer: Kortlægning af elevernes/de studerendes undervisningsmiljø Undersøgelse af de områder der skiller sig ud - positivt såvel som negativt Udarbejdelse af en konkret handlingsplan for UMV-arbejdet Opfølgning på handlingsplanen Fakta om undervisningsmiljørepræsentanten En undervisningsmiljørepræsentant, UMR, er elevernes/de studerendes "talsmand" i forhold til undervisningsmiljøet på skolen eller uddannelsesstedet. Alle elever og studerende har ret til at vælge to undervisningsmiljørepræsentanter. Undervisningsmiljørepræsentanten har plads i sikkerhedsgruppen, når den beskæftiger sig med spørgsmål af betydning for undervisningsmiljøet. Undervisningsmiljørepræsentanten har ret til at tage initiativer omkring forhold, der har betydning for undervisningsmiljøet, og på den måde sørge for at undervisningsmiljøet kommer på dagsordenen. Undervisningsmiljørepræsentanten skal deltage i hele processen med at udarbejde en undervisningsmiljøvurdering, UMV. Har eleverne ikke deltaget med minimum deres undervisningsmiljørepræsentanter i arbejdet, er der ikke tale om en ægte und ervisningsmiljøvurdering. Fakta om DCUM Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, er et uafhængigt, offentligt videnscenter, der arbejder for at sikre, at undervisningsmiljølovens krav bliver opfyldt. Centret indsamler, systematiserer og formidler viden om undervisningsmiljø. Og rådgiver alle, der har spørgsmål om emnet. DCUM er forum for dialog om og udvikling af et godt undervisningsmiljø, ligesom DCUM tager initiativ til og gennemfører egne projekter, som skønnes relevante for centrets overordnede strategi. DCUM indgår også i projekter med andre parter. DCUM indgår i faglige netværk, når det skønnes relevant og nyttigt for centrets vidensindsamling- og spredning. Centret tager selv initiativ til oprettelse og vedligeholdelse af netværk. Desuden indgår DCUM i netværk, som andre tager initiativ til. DCUM s bestyrelse har den overordnede ledelse af centret og fastlægger centrets virksomhed. Bestyrelsen består af 15 medlemmer, der repræsenterer alle aktører i skole- og uddannelsesverdenen i Danmark. DCUM har p.t. fem faste medarbejdere; en centerleder, en sekretær og tre undervisningsmiljøfaglige konsulenter. Desuden har DCUM en række medarbejdere til løsning af projektorienterede opgaver samt personer i jobtræningsforløb og virksomhedspraktik. På DCUM s website findes inspiration, værktøjer og viden om undervisningsmiljø og undervisningsmiljøarbejde. Ole Juhl, Centerleder DCUM

20 Læserservice BAR telefon , Kampagnen Sikker Jobstart Dorte Harning, Arbejdstilsynet, telefon , EU-kontaktgruppen Dorethe Gamborg Andersen, Arbejdstilsynet, telefon , ENETOSH Ulrike Bollmann, telefon , Ny i Job Materialet bestilles hos Arbejdsmiljøbutikken, varenummer , telefon , Støjkampagne Ar og Mi Materialet bestilles hos Arbejdsmiljøbutikken, varenummer , telefon , Undervisningsmiljø Ole Juhl, DCUM, telefon , Yderligere eksemplarer af ar mi journalen Susanne Ulk, Arbejdsmiljøsekretariatet, telefon , BAR Undervisning & Forskning udsender ar mi journalen én gang om året. Avisen udsendes direkte til skolerne og til landets UU-centre. Danmarks Lærerforening sender journalen sammen med andet materiale til skolernes sikkerhedsrepræsentanter. KL sender ar mi journalen til alle kommuner. På den måde kommer avisen bredt ud til målgrupperne for BAR Undervisning & Forskning og til arbejdsmiljøunderviserne. ar mi journalen findes også i en pdf udgave på Yderligere information om arbejdsmiljø i den offentlige og finansielle sektor på

Produktudvikling og formgivning

Produktudvikling og formgivning TEMA Fysisk arbejdsmiljø Produktudvikling og formgivning Faktablad fra branchevejledningen»når klokken ringer«til grundskolen og STX Om faktabladet Faktabladet om produktudvikling og formgivning er en

Læs mere

Det der giver os energi

Det der giver os energi TEMA Stress Værktøj 1 Det der giver os energi - Og det der dræner os for energi Indhold Introduktion Formålet med dette værktøj Arbejdsgruppens forberedelse Processen trin for trin 4 Arbejdsmiljøsekretariatet

Læs mere

Guide til forflytningsvejlederen

Guide til forflytningsvejlederen Guide til forflytningsvejlederen Træk, skub eller rul Brug hjælpemidler Lad borgerne bruge deres egne ressourcer Indhold Du skal vejlede og påvirke holdninger side 3 Undgå ekspertrollen side 4 Sæt forflytning

Læs mere

Børn og unge - årlig status 2013-2014

Børn og unge - årlig status 2013-2014 Børn og unge - årlig status 2013-2014 Indledning Forskellige aktører arbejder aktivt med at fortælle de unge om arbejdsmiljø Arbejdsmiljørådet har i en årrække været optaget af børn og unges arbejdsmiljø,

Læs mere

Nordisk Skolesamarbejde: Elevernes velbefindende i Danmark

Nordisk Skolesamarbejde: Elevernes velbefindende i Danmark Nordisk Skolesamarbejde: Elevernes velbefindende i Danmark Oplæg v/ Charlotte Wegener og Karin Villumsen Dansk Center for Undervisningsmiljø Finland den 27. og 28. september 2007 Undervisningsmiljø: Elevernes

Læs mere

ufrederiksberg UEA i 1. 3. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering

ufrederiksberg UEA i 1. 3. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering UEA i 1. 3. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg Kære (klasse)lærer

Læs mere

Styrkespillet. Et udviklingsværktøj til arbejdspladsen

Styrkespillet. Et udviklingsværktøj til arbejdspladsen Styrkespillet 1 TEMA Psykisk arbejdsmiljø Styrkespillet Et udviklingsværktøj til arbejdspladsen Styrkespillet er et enkelt kortspil, som kan bruges på alle typer af arbejdspladser til at udvikle kulturen,

Læs mere

TEMA Unges arbejde. Vejledning om arbejdsmiljø til unge under 18 år på arbejde i forbindelse med social- og sundhedsuddannelsen

TEMA Unges arbejde. Vejledning om arbejdsmiljø til unge under 18 år på arbejde i forbindelse med social- og sundhedsuddannelsen TEMA Unges arbejde 1 Vejledning om arbejdsmiljø til unge under 18 år på arbejde i forbindelse med social- og sundhedsuddannelsen 2 Vi har skrevet denne vejledning til dig for at gøre opmærksom på, hvor

Læs mere

At dele stjernestunder

At dele stjernestunder TEMA Stress Værktøj 6 At dele stjernestunder 1 Indhold Introduktion Formålet med dette værktøj Arbejdsgruppens forberedelse Processen trin for trin 4 Redskab 1: Inspiration til oplæg 4 Redskab 2: Øvelse

Læs mere

Aktiviteter 2013-2014

Aktiviteter 2013-2014 Aktiviteter 2013-2014 Sammen om et godt arbejdsmiljø Det er imponerende, hvad BAR Undervisning & Forskning har nået i 2013. Stærke samarbejdsrelationer en pjece om opbygning af social kapital blev fulgt

Læs mere

Europæiske priser for god praksis

Europæiske priser for god praksis Sikkerhed og sundhed er godt for alle både dig selv og din arbejdsplads. Et sikkert og sundt arbejdsmiljø Samarbejde om forebyggelse www.healthy-workplaces.eu INDKALDELSE AF ANSØGNINGER Europæiske priser

Læs mere

Vidste du. Fysisk og psykisk vold. Så mange er udsat for vold

Vidste du. Fysisk og psykisk vold. Så mange er udsat for vold Vidste du Fysisk og psykisk vold Arbejdstilsynet skelner mellem fysisk og psykisk vold. Fysisk vold er fx bid, slag, spark, kvælningsforsøg og knivstik. Psykisk vold er fx verbale trusler, krænkelser og

Læs mere

arbejdsmiljøarbejdet i virksomheder med under 10 ansatte uden arbejdsmiljøorganisation Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros

arbejdsmiljøarbejdet i virksomheder med under 10 ansatte uden arbejdsmiljøorganisation Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros arbejdsmiljøarbejdet i virksomheder med under 10 ansatte uden arbejdsmiljøorganisation Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros Eksempler på materialer fra Branchearbejdsmiljørådet for transport

Læs mere

ufrederiksberg UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering

ufrederiksberg UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering UEA i 7. 9. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg Kære (klasse)lærer

Læs mere

Staunings Plads 1-3 1790 København V. Tlf.: 46 97 26 26 www.foa.dk

Staunings Plads 1-3 1790 København V. Tlf.: 46 97 26 26 www.foa.dk Arbejdspladsvurdering (APV) er et vigtigt redskab når det handler om at forebygge dårligt arbejdsmiljø og der eksisterer rigtig mange pjecer om emnet. Med denne pjece vil vi gerne sætte fokus på hvorfor

Læs mere

Uddannelses- Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering

Uddannelses- Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering Uddan nelse Uddannelses- Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering FORORD Elevens vej fra grundskole til uddannelse og job skal ses som en sammenhængende læreproces, der støttes af både skole og vejledning.

Læs mere

Det gode arbejdsmiljøarbejde veje og barrierer

Det gode arbejdsmiljøarbejde veje og barrierer Det gode arbejdsmiljøarbejde veje og barrierer FTF September 2010 1. INDLEDNING OG HOVEDRESULTATER Undersøgelsen af rammer og vilkår for arbejdsmiljøarbejdet er gennemført af FTF i samarbejde med fem af

Læs mere

Guide til forflytningsvejlederen

Guide til forflytningsvejlederen Guide til forflytningsvejlederen Træk, skub eller rul Brug hjælpemidler Lad borgerne bruge deres egne ressourcer Du skal vejlede og påvirke holdninger Indhold Du skal vejlede og påvirke holdninger side

Læs mere

Indhold. Indledning 3. Redegørelse til beskæftigelsesministeren ( 66) 4. Psykisk arbejdsmiljø 5. Børn og unge 6. Arbejdsmiljøorganisationen (AMO) 8

Indhold. Indledning 3. Redegørelse til beskæftigelsesministeren ( 66) 4. Psykisk arbejdsmiljø 5. Børn og unge 6. Arbejdsmiljøorganisationen (AMO) 8 Indhold Indledning 3 Redegørelse til beskæftigelsesministeren ( 66) 4 Psykisk arbejdsmiljø 5 Børn og unge 6 Arbejdsmiljøorganisationen (AMO) 8 Arbejdsmiljøprisen 2014 9 2 Indledning Arbejdsmiljørådet har

Læs mere

Vejledning om arbejdsmiljø. Vejledning om arbejdsmiljø til unge under 18 år på arbejde i forbindelse med social- og sundhedsuddannelsen

Vejledning om arbejdsmiljø. Vejledning om arbejdsmiljø til unge under 18 år på arbejde i forbindelse med social- og sundhedsuddannelsen Vejledning om arbejdsmiljø Vejledning om arbejdsmiljø til unge under 18 år på arbejde i forbindelse med social- og sundhedsuddannelsen 1 VEJLEDNING OM ARBEJDSMILJØ INDHOLD Indledning 3 Når du er i skole,

Læs mere

ufrederiksberg UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering

ufrederiksberg UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering UEA i 4. 6. klasse Råd og vejledning til (klasse)lærer / lærerteam om uddannelses-, erhvervsog arbejdsmarkedsorientering Ungdommens Uddannelsesvejledning April 2006 u ufrederiksberg Kære (klasse)lærer

Læs mere

Fra museskader til stress

Fra museskader til stress Fra museskader til stress Fra museskader til stress Gode job hænger nøje sammen med et godt arbejdsmiljø. Tidligere drejede arbejdsmiljøet sig primært om kemikalier, fotografernes biler, stole, borde og

Læs mere

Når lyd bliver til støj

Når lyd bliver til støj Når lyd bliver til støj En vejledning til undervisere på erhvervsskolerne 1 Når lyd bliver til støj NY_Når lyd bliver til støj_layout.indd 1 2014-10-24 10:30:40 Indhold 3 Vent ikke til skaden er sket 5

Læs mere

Det pædagogiske køkken. Guide til godt arbejdsmiljø og samarbejde i køkkenet i daginstitutioner

Det pædagogiske køkken. Guide til godt arbejdsmiljø og samarbejde i køkkenet i daginstitutioner Det pædagogiske køkken Guide til godt arbejdsmiljø og samarbejde i køkkenet i daginstitutioner Godt arbejdsmiljø i Det pædagogiske køkken De fleste køkkenmedarbejdere er glade for deres arbejde. Men nogle

Læs mere

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini 2 er ny Indhold.indd 2 13/01/12 15.2 Indhold Forord... 4-5 Baggrund... 6-7 Lærervejledning... 8-9 Øvelser: Job... 10-21 Medborgerskab... 22-33 Uddannelse...

Læs mere

Uddannelsesplan for arbejdsmiljøuddannelsen BAR Jord til Bord

Uddannelsesplan for arbejdsmiljøuddannelsen BAR Jord til Bord Uddannelsesplan for arbejdsmiljøuddannelsen BAR Jord til Bord 1 Formål med arbejdsmiljøuddannelsen Arbejdsmiljøuddannelsens formål er at: styrke det forebyggende arbejde effektivisere arbejdsmiljøorganisationens

Læs mere

Det er billigere at viske ud end at flytte mure. - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen

Det er billigere at viske ud end at flytte mure. - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen Det er billigere at viske ud end at flytte mure - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen 1 Det er billigere at viske ud end at flytte mure Arbejdsmiljøsekretariatet Studiestræde 3,3.

Læs mere

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,

Læs mere

TEMA Stress. Værktøj 9. Pauser! Pauser hvor vi lader op

TEMA Stress. Værktøj 9. Pauser! Pauser hvor vi lader op TEMA Stress Værktøj 9 Pauser! Pauser hvor vi lader op 1 Indhold Introduktion 1. Oplæg til drøftelse af pausepraksis Pausekultur som et godt værn mod stress 3 3 5 2. Instruktion til et lille pusterum i

Læs mere

Gode råd om. Arbejdsmiljøuddannelse

Gode råd om. Arbejdsmiljøuddannelse Gode råd om Arbejdsmiljøuddannelse Formål: Arbejdsmiljøorganisationens medlemmer skal holde deres viden om arbejdsmiljø vedlige. Derfor er der fastsat regler i arbejdsmiljøloven om obligatoriske og supplerende

Læs mere

SIKKER JOBSTART - SPÆND NETTET UD!

SIKKER JOBSTART - SPÆND NETTET UD! SIKKER JOBSTART - SPÆND NETTET UD! For mange børn og unge skades på jobbet Børn og unge er særlig sårbare over for skadelige påvirkninger i arbejdsmiljøet. Ofte mangler børn og unge den viden, erfaring

Læs mere

Ministerens besvarelse af to samrådsspørgsmål i Folketingets Arbejdsmarkedsudvalg den 28. maj om arbejdspladsvurdering

Ministerens besvarelse af to samrådsspørgsmål i Folketingets Arbejdsmarkedsudvalg den 28. maj om arbejdspladsvurdering Arbejdsmarkedsudvalget (2. samling) AMU alm. del - Svar på Spørgsmål 182 Offentligt T A L E Ministerens besvarelse af to samrådsspørgsmål i Folketingets Arbejdsmarkedsudvalg den 28. maj om arbejdspladsvurdering

Læs mere

Det vi skal gøre, og det vi kan gøre

Det vi skal gøre, og det vi kan gøre TEMA Stress Værktøj 2 Det vi skal gøre, og det vi kan gøre Hvis der er tid og overskud 1 Indhold Introduktion Formålet med dette værktøj Prioritering af tiden Kerneydelserne og det ekstra Kerneydelserne

Læs mere

IT-arbejdspladser. Faktaark fra branchevejledning Når klokken ringer til grundskolen og STX IT-ARBEJDSPLADSER 1

IT-arbejdspladser. Faktaark fra branchevejledning Når klokken ringer til grundskolen og STX IT-ARBEJDSPLADSER 1 IT-arbejdspladser Faktaark fra branchevejledning Når klokken ringer til grundskolen og STX IT-ARBEJDSPLADSER 1 Indhold Indhold 4 IT-arbejdspladser overalt 4 Indretning af IT-arbejdspladser 5 APV af lærerarbejdspladser

Læs mere

Filmkundskab/ mediefag. Faktaark fra branchevejledning Når klokken ringer til grundskolen og STX FILMKUNDSKAB/MEDIEFAG 1

Filmkundskab/ mediefag. Faktaark fra branchevejledning Når klokken ringer til grundskolen og STX FILMKUNDSKAB/MEDIEFAG 1 Filmkundskab/ mediefag Faktaark fra branchevejledning Når klokken ringer til grundskolen og STX FILMKUNDSKAB/MEDIEFAG 1 Indhold Indhold 4 Indretning af lokalerne 4 Udstyr 5 Førstehjælp Arbejdsmiljøsekretariatet

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 30.9.2013

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 30.9.2013 UMV Sådan! Dato:08.11.2010 Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 30.9.2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel

Læs mere

Fagligt Træf 2007. Nyborg Strand 13.-14. september 2007

Fagligt Træf 2007. Nyborg Strand 13.-14. september 2007 Fagligt Træf 1 TEMA Fagligt Tekst indsættes Træf Invitation til Fagligt Træf 2007 Nyborg Strand 13.-14. september 2007 Faglig inspiration til forflytningsvejledere, forflytningsansvarlige og undervisere

Læs mere

Uddannelsesplan. for. arbejdsmiljøuddannelsen. BAR Jord til Bord

Uddannelsesplan. for. arbejdsmiljøuddannelsen. BAR Jord til Bord Uddannelsesplan for arbejdsmiljøuddannelsen BAR Jord til Bord 1 Formål med arbejdsmiljøuddannelsen Arbejdsmiljøuddannelsens formål er at: styrke det forebyggende arbejde effektivisere arbejdsmiljøorganisationens

Læs mere

Tabel 4.1. Høj deltagelse i APV-arbejdet

Tabel 4.1. Høj deltagelse i APV-arbejdet 4. DELTAGELSE I dette afsnit beskrives sikkerhedsrepræsentanternes deltagelse og inddragelse i arbejdsmiljøarbejdet samt hvilke forhold, der har betydning for en af deltagelse. Desuden belyses deltagelsens

Læs mere

Undersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid

Undersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid Arbejdskort 1 Undersøg job Job på skolen Hver dag møder du mennesker på job overalt, hvor du kommer. Hos bageren, i butikker, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere, servicemedarbejdere

Læs mere

Generel arbejdsmiljøpolitik. for. Danmarks Domstole

Generel arbejdsmiljøpolitik. for. Danmarks Domstole Side 1 af 6 Generel arbejdsmiljøpolitik for Danmarks Domstole Side 2 af 6 Vision Danmarks Domstole prioriterer medarbejdernes sundhed og trivsel højt, og der skal til stadighed arbejdes for at skabe et

Læs mere

Arbejdsmiljøredegørelse og ledelsens evaluering

Arbejdsmiljøredegørelse og ledelsens evaluering Arbejdsmiljøredegørelse og ledelsens evaluering 1.udgave - 213 Den 8. september 214 Indhold Ledelsens og Arbejdsmiljøudvalgets forord... 3 Arbejdsmiljøsystemet... 4 Arbejdsmiljøpolitik... 4 Nye arbejdsmiljømål

Læs mere

VEJLEDNING FRA BAR KONTOR OM. Den årlige arbejdsmiljødrøftelse

VEJLEDNING FRA BAR KONTOR OM. Den årlige arbejdsmiljødrøftelse VEJLEDNING FRA BAR KONTOR OM drøftelse af arbejdsmiljøet PÅ KONTORER Den årlige arbejdsmiljødrøftelse Årlig arbejdsmiljødrøftelse En gang om året skal I holde et koordinerende arbejdsmiljømøde, også kaldet

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Guldbæk Friskole

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Guldbæk Friskole UMV Sådan! Dato: 03.04.2013 Undervisningsmiljøvurdering for Guldbæk Friskole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 01.04.2015 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør

Læs mere

Børnemiljøvurdering Filuren 2010

Børnemiljøvurdering Filuren 2010 Børnemiljøvurdering Filuren 2010 Ifølge Dagtilbudsloven skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering mindst hvert tredje år. Formålet med at der stilles krav til børnemiljøet i dagtilbud,

Læs mere

EN MINIGUIDE TIL ROSKILDE KOMMUNES PERSONALEPOLITIK

EN MINIGUIDE TIL ROSKILDE KOMMUNES PERSONALEPOLITIK EN MINIGUIDE TIL ROSKILDE KOMMUNES PERSONALEPOLITIK 1 ARBEJDSMILJØ OG TRIVSEL Den sunde arbejdsplads...4 Arbejdsmiljøet arbejder vi hele tiden med!...5 Stress i fokus...5 Du får hjælp, hvis det går galt...7

Læs mere

Danske Fysioterapeuters

Danske Fysioterapeuters Danske Fysioterapeuters nr. 3 dec. 2004 Tilmeld dig til årskonferencen den 25. januar 2005 og kom og hør om resultaterne af arbejdsmiljøundersøgelsen Sidste papirudgave af Arbejdsmiljønyt så tilmeld dig

Læs mere

en nem til et bedre arbejdsmiljø og direkte vej Gode råd om arbejdsmiljøorganisation og APV Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros

en nem til et bedre arbejdsmiljø og direkte vej Gode råd om arbejdsmiljøorganisation og APV Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros en nem og direkte vej til et bedre arbejdsmiljø Gode råd om arbejdsmiljøorganisation og APV Branchearbejdsmiljørådet for transport og engros Sådan etablerer I en arbejdsmiljøorganisation Er I 10 eller

Læs mere

Digitaliseringen stiller nye krav til arbejdsmiljøet

Digitaliseringen stiller nye krav til arbejdsmiljøet Digitaliseringen stiller nye krav til arbejdsmiljøet Jeres hverdag er i konstant forandring Meget er blevet lettere, og mange har fået nye arbejdsrutiner bag en skærm. Men er jeres arbejde også blevet

Læs mere

Velkommen som Arbejdsmiljørepræsentant Danmarks Lærerforening

Velkommen som Arbejdsmiljørepræsentant Danmarks Lærerforening Velkommen som Arbejdsmiljørepræsentant Danmarks Lærerforening Arbejdsmiljørepræsentant - og hvad så?... 1 Opgaver, rettigheder og pligter... 2 Hvis en kollega kommer ud for en arbejdsskade eller rammes

Læs mere

TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER

TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Uddannelsesudvalget 2009-10 UDU alm. del Bilag 137 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Tid og sted Åbent samråd UDU alm. del, samrådsspørgsmål Z-Ø Folketingets

Læs mere

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode dialogmetode Dialogspil en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen på arbejdspladsen. Metoden er

Læs mere

Erklæring om Nationalt Samarbe jde for Social Trivsel og mod Mobning i Grundskolen

Erklæring om Nationalt Samarbe jde for Social Trivsel og mod Mobning i Grundskolen Erklæring om Nationalt Samarbe jde for Social Trivsel og mod Mobning i Grundskolen Nationalt Samarbejde mod Mobning Hver dag bliver 10.000-vis af skolebørn i Danmark udsat for mobning. Dette er helt uacceptabelt!

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Rudolf Steiner-Skolen i Odense. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Januar 2018

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Rudolf Steiner-Skolen i Odense. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Januar 2018 UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Rudolf Steiner-Skolen i Odense Dato: 23. januar 2015 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Januar 2018 UMV en indeholder de fire faser,

Læs mere

6. Særlige forhold ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

6. Særlige forhold :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 6. Særlige forhold :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Denne mødegang indeholder følgende punkter: 6.1 Psykisk arbejdsmiljø 6.1.1 Gennemgang af hjemmeopgave

Læs mere

Det vi gør godt og gerne vil kendes på

Det vi gør godt og gerne vil kendes på TEMA Stress Værktøj 5 Det vi gør godt og gerne vil kendes på Sådan finder I sammenhængen mellem hverdag og vision 1 Indhold Introduktion Processen Lav et oplæg til at indlede processen Mening og sammenhæng

Læs mere

Branchevejledningen er udgivet af: 1. udgave 2002

Branchevejledningen er udgivet af: 1. udgave 2002 Virksomhedens og sikkerhedsorganisationens arbejdsmiljøopgaver Denne branchevejledning henvender sig til kontor- og administrative virksomheder, der har oprettet en sikkerhedsorganisation, og ønsker uddybende

Læs mere

valg af sikkerheds repræsentant

valg af sikkerheds repræsentant 09 valg af sikkerheds repræsentant din mulighed for at komme i front med arbejdsmiljøet er du den nye sikkerhedsrepræsentant? Det giver mulighed for at sætte fokus på et godt og udviklende arbejdsmiljø,

Læs mere

ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR DER SKER FORANDRINGER PÅ ARBEJDSPLADSEN

ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR DER SKER FORANDRINGER PÅ ARBEJDSPLADSEN ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR DER SKER FORANDRINGER PÅ ARBEJDSPLADSEN UDGIVET MAJ 2013 2 Nedslidningen som følge af et dårligt psykisk arbejdsmiljø er et væsentligt tema for både samfund, virksomheder

Læs mere

Værktøj 9 Pauser. Pauser. Pauser hvor vi lader op. Værktøj 9. NY_9_Pauser_tryk.indd 1 01-07-2015 21:22:59

Værktøj 9 Pauser. Pauser. Pauser hvor vi lader op. Værktøj 9. NY_9_Pauser_tryk.indd 1 01-07-2015 21:22:59 hvor vi lader op Værktøj 9 1 NY_9 tryk.indd 1 01-07-2015 21:22:59 Indhold 3 Introduktion 4 Oplæg til drøftelse af pausepraksis 5 Pausekultur som et godt værn mod stress 6 Instruktion til et lille pusterum

Læs mere

Børns ret til omsorg, tryghed og trivsel Vinterkonference 2012

Børns ret til omsorg, tryghed og trivsel Vinterkonference 2012 Børns ret til omsorg, tryghed og trivsel Vinterkonference 2012 Dansk Center for undervisningsmiljø, DCUM Videnscenter Fysisk, psykisk og æstetisk miljø Trivsel er fundamental for gode børnemiljøer og undervisningsmiljøer

Læs mere

arbejdspladsvurdering

arbejdspladsvurdering GODE RÅD OM... arbejdspladsvurdering SIDE 1 indhold 3 APV er et lovkrav for alle arbejdsgivere med ansatte 3 Årligt møde om arbejdsmiljøarbejdet 3 Hvad er arbejdsmiljø? 4 Hvad skal man undersøge? 4 APV

Læs mere

Kom godt i gang med social kapital

Kom godt i gang med social kapital Kom godt i gang med social kapital Kom godt i gang med social kapital Overvejelser og afklaringer inden I går i gang og undervejs i en indsats for at opbygge arbejdspladsens sociale kapital. Anvendelse

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO Dato: 1. august, 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:1. august, 2015 UMV en indeholder

Læs mere

Kend din stress tæm din stress

Kend din stress tæm din stress TEMA Stress Værktøj 7 Kend din stress tæm din stress Om at se din stress udefra 1 Indhold Introduktion Formålet med dette værktøj Individuel refleksion Fælles refleksion 4 Udgivet af Arbejdsmiljøsekretariatet

Læs mere

Al-Hilal Skolen. 2. Eleverne fra 5.klasse - 9.klasse deltog 70 elever ud af 89. tilmeldte i det elektroniske spørgeskema. (Der var i alt 17 emner):

Al-Hilal Skolen. 2. Eleverne fra 5.klasse - 9.klasse deltog 70 elever ud af 89. tilmeldte i det elektroniske spørgeskema. (Der var i alt 17 emner): 1. Kortlægning af elevernes/de studerendes undervisningsmiljø Der blev gennemført en elektronisk undersøgelse med DCUM termometeret af Al-Hilal skolens undervisningsmiljø i oktober 2011 og afsluttet 2.januar

Læs mere

Mission. Vision. Kommunikationsstrategi 2013-2015. Formål

Mission. Vision. Kommunikationsstrategi 2013-2015. Formål Tanken om et campus som et uddannelsesfællesskab har eksisteret i Køge i mange år og er udsprunget fra lokale uddannelsesinstitutioner. Tanken har vokset sig større og større, blandt andet med bred støtte

Læs mere

Anerkendende øvelser. Et supplement til jeres dialog om arbejdsmiljø. 1 social kapital på social og sundhedsområdet

Anerkendende øvelser. Et supplement til jeres dialog om arbejdsmiljø. 1 social kapital på social og sundhedsområdet Anerkendende øvelser Et supplement til jeres dialog om arbejdsmiljø 1 social kapital på social og sundhedsområdet Indhold Indhold 3 Forord 4 Supplement til APV 5 Sæt den gode historie på dagsordenen 6

Læs mere

Det samlede projekt forventes at blive evalueret af ekstern evaluator.

Det samlede projekt forventes at blive evalueret af ekstern evaluator. Lærlingeprojektet Øget sikkerhed for elever i bygge- og anlægsbranchen Alt for mange lærlinge 1 og unge nyansatte kommer til skade i bygge- og anlægsvirksomheder og på byggepladser. Forskning om lærlinge

Læs mere

F.0.3 Juni 2003 Egentlig militærtjeneste

F.0.3 Juni 2003 Egentlig militærtjeneste At-VEJLEDNING F.0.3 Juni 2003 Egentlig militærtjeneste 2 Hvad er en At-vejledning? At-vejledninger vejleder om, hvordan reglerne i arbejdsmiljølovgivningen skal fortolkes. At-vejledninger bruges til at

Læs mere

Handlingsplan 2013-2015

Handlingsplan 2013-2015 Handlingsplan 2013-2015 Denne handlingsplan folder temaerne i Arbejdsmiljørådets strategi ud samt beskriver andre aktiviteter, som rådet iværksætter. Handlingsplanen er inddelt i de temaer, som fremgår

Læs mere

Kursuskalender. arbejdsmiljø, sikkerhed og sundhed

Kursuskalender. arbejdsmiljø, sikkerhed og sundhed Kursuskalender arbejdsmiljø, sikkerhed og sundhed November 2009 Lovpligtige kurser Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse for sikkerhedsgruppens medarbejdere Den 37 timers lovpligtige arbejdsmiljøuddannel

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 14. marts 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Klasselæreren,

Læs mere

Danske Fysioterapeuters

Danske Fysioterapeuters Danske Fysioterapeuters nr. 2 juli. 2004 Årskonferencen den 28.09.2004 om Arbejdsmiljøundersøge lsen er udsat til den 25. januar 2005 Tilmeld dig det elektroniske nyhedsbrev om arbejdsmiljø på tillidsfolk.fysio.dk

Læs mere

Folkeskolerne i Lolland Kommune

Folkeskolerne i Lolland Kommune Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet

Læs mere

ARBEJDSPLADSVURDERING

ARBEJDSPLADSVURDERING ARBEJDSPLADSVURDERING Kortlægning KORTLÆGNING AABENRAA FRISKOLE 27. NOVEMBER 2014 Introduktion Alle virksomheder har pligt til at gennemføre en Arbejdspladsvurdering (APV) minimum hvert 3. år, der omfatter

Læs mere

Tema: UMV undervisningsmiljø

Tema: UMV undervisningsmiljø Tema: UMV undervisningsmiljø Klassetrin: 5. og 6. klasse 1. Med erfaringerne fra gæstelærerens besøg og undervisning kan eleverne arbejde over en længere periode, hvor de indsamler registreringer af problemer

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 6. juni 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Klasselæreren,

Læs mere

Oversigt over materiale - Arbejdsmiljørådets Task Force om unge og nyansatte

Oversigt over materiale - Arbejdsmiljørådets Task Force om unge og nyansatte Nedenstående oversigt indeholder materiale indsamlet til brug for Arbejdsmiljørådets Task Force om unge og nyansatte. Materialet er indsamlet af Task Forcens medlemmer medio 2013, som et led i at skabe

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 18. september 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning,

Læs mere

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE SPROGVURDERING OG SPROGStimulering AF 3-ÅRIGE indhold SIDE 3 SIDE 5 SIDE 6 SIDE 8 SIDE 8 SIDE 10 SIDE 11 SIDE 12 SIDE 12 SIDE 14 SIDE 14 SIDE 16 SIDE 18 SIDE 20 kære forældre som forælder... Man har også

Læs mere

UMV Sådan! Kursisttrivselsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering for. Horsens HF & VUC

UMV Sådan! Kursisttrivselsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering for. Horsens HF & VUC UMV Sådan! Kursisttrivselsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering for Dato:_December 2013 Horsens HF & VUC Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:_december 2016_ UMV en indeholder

Læs mere

ROSKILDE VEJLEDNING. Erhvervslivet

ROSKILDE VEJLEDNING. Erhvervslivet ÅBEN SKOLE ROSKILDE VEJLEDNING Erhvervslivet Indholdsfortegnelse Om Åben Skole 3 Hvad siger reformen? 4 Hvorfor samarbejde? 5 Hvad med faciliteter? 6 Hvad med økonomien? 6 Hvad kan virksomhederne gøre?

Læs mere

Arbejdsmiljø j og Ejerskab?

Arbejdsmiljø j og Ejerskab? Arbejdsmiljø j og Ejerskab? CBS 30. august 2012 Workshop 1 - Tema 5: Problems Hvordan klarer HR arbejdsmiljøet? Eksempler fra dagligdagen.! Masser af forbedringsmuligheder g Svend-Erik Hermansen Arbejdsmiljøkonsulent

Læs mere

Det gode lokale samarbejde. - anbefalinger til et godt samarbejde mellem kommuner og frivillige sociale organisationer

Det gode lokale samarbejde. - anbefalinger til et godt samarbejde mellem kommuner og frivillige sociale organisationer Det gode lokale samarbejde - anbefalinger til et godt samarbejde mellem kommuner og frivillige sociale organisationer Rådet for Frivilligt Socialt Arbejde Februar 2007 Øvrige publikationer/foldere i samme

Læs mere

Risikobaseret Tilsyn. 1 www.regionmidtjylland.dk

Risikobaseret Tilsyn. 1 www.regionmidtjylland.dk Risikobaseret Tilsyn 1 www.regionmidtjylland.dk Indledende møde med Arbejdstilsynet Deltagere: Arbejdstilsynet, arbejdspladsens ledelse og en repræsentant for de ansatte, typisk arbejdsmiljørepræsentanten

Læs mere

Systematisk arbejdsmiljøarbejde Drejebog til ArbejdsPladsVurdering - APV. De fire faser Drejebog til gennemførelse af APV i skovbranchen.

Systematisk arbejdsmiljøarbejde Drejebog til ArbejdsPladsVurdering - APV. De fire faser Drejebog til gennemførelse af APV i skovbranchen. Systematisk arbejdsmiljøarbejde Drejebog til ArbejdsPladsVurdering - APV De fire faser Drejebog til gennemførelse af APV i skovbranchen. Udarbejdet af: Inge Nørby 2007 Systematisk arbejdsmiljøarbejde Indholdsfortegnelse

Læs mere

Bekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland

Bekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland Udkast 18. juni 2012 Bilag 1 a Bekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland I medfør af 7, 9, stk. 2, 56, 57, stk. 1, og 57 a i lovbekendtgørelse nr. 1048 af 26. oktober 2005, som

Læs mere

Formidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer?

Formidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer? Formidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer? Nyborg Strand Den 8. november 2010 Workshop nr. 109 Jette Vangslev og Rikki Hørsted Formålet med Workshoppen Hvordan laver man god formidling om

Læs mere

Jord til Bord BAR. Kontaktoplysninger: Jordbrugets Arbejdsmiljøudvalg Sekretariat Torsøvej 7 8240 Risskov Tel.: 87 403 400

Jord til Bord BAR. Kontaktoplysninger: Jordbrugets Arbejdsmiljøudvalg Sekretariat Torsøvej 7 8240 Risskov Tel.: 87 403 400 Kontaktoplysninger: BAR Jord til Bord Jordbrugets Arbejdsmiljøudvalg Sekretariat Torsøvej 7 8240 Risskov Tel.: 87 403 400 Arbejdstagersekretariat Kampmannsgade 4 1790 København V Tel.: 88 920 991 Under

Læs mere

Notat. Vejledning om arbejdsmiljø for præster og provster. 1. Indledning

Notat. Vejledning om arbejdsmiljø for præster og provster. 1. Indledning Vejledning om arbejdsmiljø for præster og provster Dato: 13. juli 2015 Dokument nr. 78836/15 1. Indledning Sagsbehandler Marlene Dupont Vejledningen er tilpasset de særlige forhold, der gælder for folkekirken

Læs mere

Tips & Tricks til mødeleder. Spørgekort om trivsel i virksomheden. Introduktion til:

Tips & Tricks til mødeleder. Spørgekort om trivsel i virksomheden. Introduktion til: Introduktion til: Dette er et redskab til at tage en dialog om, hvordan I trives i jeres virksomhed. Redskabet består af: Denne Introduktion En liste med Tips & Tricks til den, der leder mødet 13 kort

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 10. december 2010 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning,

Læs mere

TEMA Speciallægepraksis og almen lægepraksis. Selv i en lille praksis kan et dårligt arbejdsmiljø være et stort problem

TEMA Speciallægepraksis og almen lægepraksis. Selv i en lille praksis kan et dårligt arbejdsmiljø være et stort problem TEMA Speciallægepraksis og almen lægepraksis Selv i en lille praksis kan et dårligt arbejdsmiljø være et stort problem 2 Selv i en lille praksis kan et dårligt arbejdsmiljø være et stort problem Sætter

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole Dato:Juni 2010 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juni 2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør

Læs mere

Erhvervspraktik. UU Brønderslev

Erhvervspraktik. UU Brønderslev Erhvervspraktik INFORMATION TIL ELEVER, FORÆLDRE OG VIRKSOMHEDER 1 Information om erhvervspraktik Indholdsfortegnelse Formålet med praktikken... 3 Til eleven/forældrene... 3 Før praktikken... 3 Når du

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 27. august 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Klasselæreren,

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 13. december 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning,

Læs mere

Samarbejde om arbejdsmiljø i små virksomheder

Samarbejde om arbejdsmiljø i små virksomheder Samarbejde om arbejdsmiljø i små virksomheder Alle værdsætter det gode arbejdsmiljø. Mange vil gerne gøre en indsats for arbejdsmiljøet men hvor skal der tages fat, og hvem skal egentlig gøre noget ved

Læs mere

TRÆN SKOLEVEJ. Trafiktræning og dialog giver bedre trafikanter

TRÆN SKOLEVEJ. Trafiktræning og dialog giver bedre trafikanter TRÆN SKOLEVEJ Trafiktræning og dialog giver bedre trafikanter Det har vi med i dag: 1. Nyt pædagogisk værktøj til at træne skole vej 2. Hvad består Træn Skolevej af. 3. Proces 4. Next step hvad kræver

Læs mere