Studieguide for Sundhedsteknologi, modul 3. Kandidatuddannelsen Klinisk Sygepleje - det sundhedsteknologiske spor
|
|
- Caroline Bendtsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studieguide for Sundhedsteknologi, modul 3 Kandidatuddannelsen Klinisk Sygepleje - det sundhedsteknologiske spor Varighed: 10 uger med start den 20. april 2015 (10 ETCS) Modulansvarlig: ph.d. Lektor Jane Clemensen, og cand.cur., ph.d.-studerende, videnskabelig assistent Dorthe Boe Danbjørg, Center for Innovativ Medicinsk Teknologi SDU/OUH Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
2 Omfang Timemæssigt skøn over modul 3 For at opnå 1 ECTS beregnes 27,5 arbejdstimer for den studerende. Modul 3 s omfang er 10 ECTS svarer til 275 arbejdstimer for den studerende: De kan være fordelt på følgende: Forberedelse til en konfrontationsundervisningstime: Ved en engelsksproget videnskabelig artikel kan der studeres ca. 3 tidsskriftsider per time Ved en dansksproget videnskabelig artikel kan der studeres ca. 4 tidsskriftsider per time Ved et engelsksproget bogkapitel kan der studeres ca. 10 sider per time Ved et dansksproget bogkapitel kan der studeres ca. 12 sider per time Forberedelse til 15 minutters oplæg i en konfrontationstime: beregnes 2 timer eksklusiv studiet af tekster Forberedelse til gruppearbejde: beregnes samme tid til studiet af tekster som angivet oven for ved artikler og bogkapitler + 1 time til mere generel forberedelse Forberedelse til eksamen 50 arbejdstimer Modulbeskrivelse Fagligt Indhold: Der vil være en grundlæggende introduktion til sundhedsteknologi, herunder essentielle begreber som telemedicin, velfærdsteknologi, ehealth, mhealth. Sundhedsteknologi behandles i forhold til forskellige teoretiske begreber, mulige former for evaluering og etiske perspektiver. Faget retter sig mod brugerdreven innovation / participatory design i udvikling af sundhedsteknologi i relation til klinisk sygeplejepraksis. Omdrejningspunktet er, at deltagelse er afgørende for udvikling og evaluering af sundhedsteknologier og vil således være gennemgående i modulet. Sundhedsteknologier analyses, vurderes og diskuteres ud fra cases indeholdende kliniske problemstillinger. Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
3 Der arbejdes med konkrete udviklingsprojekter omhandlende sundhedsteknologi og klinisk praksis. Barriere for implementering af sundhedsteknologi diskuteres og problematiseres herunder kultur, økonomi og tværfaglighed. Da modulet tager afsæt i, at deltagelse er afgørende for udvikling af sundhedsteknologier, vil der være samarbejde med flere interessenter, blandet andet IT virksomheder, IT udviklere, ikke kliniske faggrupper, sundhedsprofessionelle, samt patienter, pårørende etc. Desuden vil de nye organiseringer af sygehusene, og hvordan sundhedsteknologien er tænkt ind både på hospitalet, men i særdeleshed også i forhold til hvordan man kan sikre det nødvendige samarbejde mellem sektorerne i fremtidens sundhedssektor være omdrejningspunkt. Læringsudbytte for modulet Viden At den studerende opnår viden om sundhedsteknologiens indhold, udvikling og anvendelsesmuligheder i klinisk sygeplejepraksis. At den studerende kan vurdere og forstå sundhedsteknologi ud fra etiske, teoretiske, sektorielle, tværfaglige og kulturelt betingede forhold. At den studerende har forståelse for hvordan participatorisk design har både politisk og epistemologisk betydning i forhold til udviklingen af sundhedsteknologi Færdigheder At den studerende kan igangsætte sundhedsteknologiske udviklings projekter i en konkret klinisk praksis. At den studerende kan deltage i konkrete tværfaglige udviklingsprocesser sammen med IT udviklere. At den studerende kan være nøgleperson i forhold til konkrete innovationsprojekter. Kompetence At den studerende kan indgå i sygeplejefaglige såvel som tværfaglige udviklings og forskningsprojekter inden for sundhedsteknologi. Formidle viden skriftligt og mundligt på videnskabeligt, fagligt, lægmandsniveau (patienter, familie, fagfæller, studerende samarbejdspartnere, og til medierne) At den studerende opnår foretagsomhed og handlekraft og dermed får entreprenante kompetencer. Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
4 Undervisnings- og læringsaktiviteter Undervisningen baseres på principper om flipped classroom, hvorfor der vil være høj grad af involvering fra de studerende, baseret på dialog og aktiv deltagelse. Brug af video indgår som en vigtig del af de studerendes forberedelse til undervisningen. Undervisningen vil indeholde både oplæg fra de studerende som undervisere. En stor del af undervisningen vil foregå som hands on, hvor de studerende får konkrete erfaringer med sundhedsteknologi og dermed udvikler entreprenante kompetencer. Undervisningen vil tage udgangspunkt i gruppearbejde, hvor der arbejdes med en konkrete problemstilling for at få forståelse for hvordan sundhedsteknologi kan udvikles, i samarbejde med klinisk praksis. Elementer fra det forsknings- og samfundsmetodologiske modul inddrages. De studerende vil, i deres besøg i den kliniske praksis anvende forskningsmetoder som f.eks. interview, deltagerobservation eller andet. Erfaringerne og data fra klinikken bruges aktivt i arbejdet med forståelse for forhold omkring sundhedsteknologi, hvor disse sættes i spil med teoretiske perspektiver, etik, økonomi mm. Undervisningssprog: Det primære sprog vil være dansk. Det vil dog være oplagt at invitere internationale foredragsholdere, så dele af undervisningen kan foregå på engelsk. Fx via videokonference. Undervisningsmateriale er både på dansk og engelsk. Modulopbygning Modulet er opbygget ud fra en tankegang om at den studerende skal deltage aktivt i hele forløbet. Modulet er opbygget med udgangspunkt i en innovationsproces, hvor vi i løbet af modulet gennemgår faserne plan-act-observe and reflect. Se nedenstående figur. Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
5 På den måde kommer den studerende igennem en udviklingsproces der skaber forståelse og indsigt i hvordan sundhedsteknologi udvikles både med afsæt i kliniske problemstillinger og i tæt samarbejde med klinisk praksis. Ligeledes afspejler det hvordan teori bruges som refleksion og evaluering. Modulet vil bygges op som en fortløbende, iterativ og sammenhængende proces. Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
6 Lektionsplan: Uge 1 Mandag den : Lokale: Emne: Introduktion til modul 3. Præsentation og gensidige forventninger. Introduktion til eksamen. Klokken: 10: : Mål: At den studerende bliver introduceret til modulet og eksamen, samt at gensidige forventninger afklares. Undervisere: Jane Clemensen, Dorthe Boe Danbjørg, Mette Damkjær Syse Studieplan Beskrivelse af eksamen Onsdag : Lokale: Emne: Teoretiske tilgange til sundhedsteknologi. Teknologibegreber, historisk og filosofisk Mål: At den studerende opnår kendskab til teoretiske tilgange til at forstå og diskutere teknologi i sundhedspraksis. Klokken:11: Underviser: Lotte Huniche, Finn Olesen Introduktionen og kap 4, 9 og 14 i Teknologi i sundhedspraksis. Lotte Huniche & Finn Olesen. (red). Kap 1 i Teknologi i sundhedspraksis. Lotte Hunniche & Finn Olesen (red). Kap 3 og 4 Introduktion til STS: Science, Technology, Society. Casper Bruun Jensen, Peter Lauritsen og Finn Olesen (red). Supplerende: Jeannette Pols: Care at a distance: On the Closeness of Techonology. Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
7 Uge 2 Mandag den : Lokale: DTI og SDSI (Forskerparken) Emne: Sundhedsteknologi i laboratoriet Mål: den studerende introduceres til konkrete sundhedsteknologier og får samtidigt undervisning i teknologiernes kategorier, historik mm. Klokken:10:15 15:00 Underviser: Jane Clemensen, Dorthe Boe Danbjørg, Mette Damkjær Syse og konsulenter fra CareLab. Video. (Black Board) Den Intelligente Ble, Kronik I Fyns Stiftstidende. Nov Dorthe Boe Danbjørg og Jane Clemensen. (Black Board). Danskerne og velfærdsteknologien. Holdninger til digitalisering af velfærden. KMD analyse (Black Board) Sundhedsteknologi. Jane Clemensen og Dorthe Boe Danbjørg. I Fag. Grundbog i Sygepleje. Kirsten Frederiksen og Birte Glinsvad (red). Munksgaard Onsdag den : Klokken: Lokale: De enkelte grupper mødes med klinikere på OUH på de kliniske afdelinger. Emne: Præsentation af afdeling og case fra konkret klinisk praksis Mål: At blive introduceret til en case med henblik på at arbejde med en konkret klinisk problemstilling. Undervisere: Mette Damkjær Syse, Kristina Garne Holm, Charlotte Myhre Jensen, Anne Sorknæs, Mette Rothmann og Pernille Jakobsen. Klokken: Lokale: Emne: Sundhedsteknologi og videnskabelige metoder Mål: At den studerende opnår forståelse for hvordan participatorisk design har både politisk og epistemologisk betydning i forhold til udviklingen af sundhedsteknologi Underviser: Jane Clemensen, Dorthe Boe Danbjørg Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
8 Participatory Design. An introduction. Toni Robertson & Jesper Simonsen. Side 1-9. I Routledge International Handbook of Participatory Design. Jesper Simonsen & Toni Robertson (red) Heritage: having a say. Finn Kensing & Joan Greenbaum. I Routledge International Handbook of Participatory Design. Jesper Simonsen & Toni Robertson (red) Brugerdreven innovation Metodekort. Alexandreinstituttet Uge 3 Mandag den og onsdag den : Lokale: Kliniske afdelinger på OUH, Odense og OUH, Svendborg. Emne: Klinisk Uge Mål: At den studerende indsamler data i klinikken ved brug af videnskabelige forskningsmetoder med henblik på at få en forståelse for den kliniske problemstilling. Klokken: Tidspunkt afhænger af aftale med de kliniske afdelinger. Underviser: Jane Clemensen, Dorthe Boe Danbjørg, Mette Damkjær Syse, Kristina Garne Holm, Charlotte Myhre Jensen, Anne Sorknæs, Mette Rothmann og Pernille Jakobsen. Jane Clemensen, Morten Kyng, Simon Bo Larsen, Marit Kirkevold: Participatory Design in Health Sciences: Using cooperative experimental methods in developing health services and computer technology. Qualitative health Research, jan. 2007, vol 17, nr. 1. Danbjørg DB1, Wagner L2, Clemensen J2. Do families after early postnatal discharge need new ways to communicate with the hospital? A feasibilility study. Midwifery Jun;30(6): doi: /j.midw Epub 2013 Jul 17. Supplerende: Kap 6 i Bogen Teknologi, Mennesker og faglighed. Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
9 Uge 4 Tidspunkt mandag den : Lokale: Emne: Visioner, ideer og kreative processer i Participatory Design Mål: At den studerende opnår viden om kreative processer i forskning samt at den studerende får ideudviklet på mulige løsninger på den kliniske problemstilling. Klokken:10:15 15:00 Underviser: Jane Clemensen, Dorthe Boe Danbjørg, Mette Damkjær Syse, Steffen Duus og Tobias Reder. Tools and techniques: ways to engage telling, making and enacting. Eva Brandt, Thomas Binder & Elizabeth B.N. Sanders. I Routledge International Handbook of Participatory Design. Jesper Simonsen & Toni Robertson (red) Byrge C, Hansen S. The creative platform: a didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups. European Journal of Engineering Education. 2009;34(3): Materiale om Den Kreative platform. Se Tidspunkt onsdag den : Lokale: Emne: Pitch med klinikere: Din ide møder virkeligheden Mål: At den studerende får forståelse for hvorfor det er vigtigt at samarbejde med klinikere i PD processer, og hvordan kreativitet kan fremme dialogen. Klokken:10:15 15:00 Underviser: Jane Clemensen, Dorthe Boe Danbjørg, Steffen Duus og Tobias Reder, Mette Damkjær Syse, Kristina Garne Holm, Charlotte Myhre Jensen, Anne Sorknæs, Mette Rothmann og Pernille Jakobsen. Jane Clemensen, Morten Kyng, Simon Bo Larsen, Marit Kirkevold: Participatory Design in Health Sciences: Using cooperative experimental methods in developing health services and computer technology. Qualitative health Research, jan. 2007, vol 17, nr. 1. Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
10 Danbjorg DB, Wagner L, Clemensen J. Designing, developing and testing an app for parents being discharged early postnatal. Volume 10. Issue 10.November/December Journal for Nurse Practitioners. Danbjorg DB, Wagner L, Kristensen, BR, Clemensen J. Nurses' experience of using an application to support new parents who are discharged early postnatal - an intervention study. International Journal of Telemedicine and Application. vol. 2015, Article ID , 10 pages, doi: /2015/ Uge 5 Tidspunkt mandag den : Lokale: FabLab: Sverigesgade Emne: Fra ide til model Mål: At den studerende får forståelse for betydningen af udvikling og testning af modeller i tværfaglige teams. Klokken:10:15 15:00 Underviser: Jane Clemensen, Dorthe Boe Danbjørg Video (Black Board) Tidspunkt onsdag den : Sted: Gruppearbejde, lokale Emne: Videreudvikling af ide. Mål: At den studerende får praktisk erfaring med ideudvikling. At den studerende kan argumentere teoretisk for sine valg. Mulighed for vejledning aftales med gatekeepere: Mette Damkjær Syse, Kristina Garne Holm, Charlotte Myhre Jensen, Anne Sorknæs, Mette Rothmann og Pernille Jakobsen. Uge 6 Tidspunkt: onsdag Lokale: Kirkesalen, OUH, 15.sal. Emne: Etik og sundhedsteknologi Mål: At den studerende opnår forståelse for de etiske overvejelser der er forbundet med brug af sundhedsteknologi Klokken:10:15 15:00 Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
11 Underviser: Thomas Laursen Video (Black Board) Den digital patient. Jacob Birkler & Mads Ronald Dahl. Munksgaard Uge 7 Tidspunkt mandag den : Lokale: Nielsine Nielsen, Klinikbygningen Emne: Sundhedsteknologi i fremtidens sundhedsvæsen Mål: At den studerende opnår forståelse for udfordringerne og kompleksiteten i fremtidens sundhedsvæsen således at de er i stand til at forstå og diskutere de tendenser der gør sig gældende aktuelt indenfor såvel sygepleje som sundhedsvæsenet generelt med særlig fokus inddragelse af patienter, forventningen om aktive patienter og brug af sundhedsteknologi. Der sættes fokus på udfordringer og muligheder, samt hvordan og om sundhedsteknologi kan øge inddragelse af aktive patienter. Der vil blive taget udgangspunkt i forskellige cases og gennemgået forskellige sundhedsteknologiske løsninger. Blandt andet Sundhedsportalen. Klokken:10:15 15:00 Underviser: Jane Clemensen, Dorthe Boe Danbjørg Supplerende: Artefakt/Artikler/Teknologi.aspx genvej-bedre-sundhedsvaesen Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
12 Supplerende: Tidspunkt onsdag den : Lokale: Emne: Evaluering af telemedicin, MAST og VTV Mål: At den studerende forstår redskaber til at vurdere og evaluere sundhedsteknologi i såvel primær, som sekundær sektoren. Klokken:10:15 15:30 Underviser: Anne Sorknæs, Kristian Kidholm Sorknæs,A.D., Bech, M., Madsen, H., Titlestad, I. L., Hounsgaard, L., Hansen- Nord, M., Jest, P. (Ekstern), Olesen, F., Lauridsen, J., Østergaard, B. (2013) The effect of real-time teleconsultations between hospital-based nurses and patients with severe COPD discharged after an exacerbation. Journal of Telemedicine and Telecare (Vol 19, December 8) Dinesen B, Haesum LK, Soerensen N, Nielsen C, Grann O, Hejlesen O, et al. Using preventive home monitoring to reduce hospital admission rates and reduce costs: a case study of telehealth among chronic obstructive pulmonary disease patients. J Telemed Telecare 2012;18(4): Malone, R.E.( 2003) Distal nursing. Soc.Sci.Med., 56 (11): Kristian Kidholm, Anne Granstrøm Ekeland, Lise Kvistgaard Jensen, Janne Rasmussen, Claus Duedal Pedersen, Alison Bowes, Signe Agnes Flottorp and Mickael Bech. A MODEL FOR ASSESSMENT OF TELEMEDICINE APPLICATIONS: MAST. International Journal of Technology Assessment in Health Care / Volume 28 / Issue 01 / January 2012, pp Supplerende litteratur: Sorknæs, A.D. (2013). The effect of real-time telemedicine video consultations between nurses and patients with severe Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD). PhD Thesis. Enheden for Sygeplejeforskning, Klinisk Institut, Det Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
13 Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Syddansk Universitet (Serietitel 2013, Rapport nr. 2, ISSN ). Oudshoorn N. Physical and digital proximity: emerging ways of health care in face-to-face and telemonitoring of heart-failure patients. Sociol Health Illn 2009 Apr;31(3): Uge 8 Tidspunkt mandag den og onsdag den : Fordybelsesuge, hvor den studerende får mulighed for at arbejde med teorier i forhold til deres opgave og den kliniske praksis/kliniske problemstilling de har valgt. Der vil være mulighed for vejledning fra gruppernes vejledere samt fra Dorthe Boe Danbjørg og Jane Clemensen. Det allerede opgivne. Supplerende: Relevant litteratur for opgaven fra supplerende litteratursøgning. Uge 9 Mandag : Aflevere eksamensopgave Uge 10 Mandag og onsdag : Eksamen. Modulansvarlig Jane Clemensen & Dorthe Boe Danbjørg Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
14 Studiesekretær Maria Dyrup Hansen Studieleder Dorthe Nielsen Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
15 Afsluttende opgave på modulet Sundhedsteknologi : Fagets prøveform: Prøven består af en skriftlig opgave og en mundtlig prøve. 1. Den skriftlige opgave skrives i grupper på min 4 og max 5 studerende. Opgaven må ikke overstige15 normalsider á 2400 tegn eksklusiv referenceliste og bilag. Opgaven skrives på dansk. 2. Den mundtlige prøve består af en præsentation af opgaven i plenum efterfulgt af en akademisk diskussion med en opponentgruppe af medstuderende samt opponentfunktion på en anden gruppes opgave og præsentation. Eksamen bedømmes bestået/ikke bestået. Bedømmelse: intern censur. Vurderingskriterier. Prøven skal vurdere den studerendes kompetencer til at samarbejde om bearbejdning og løsning af en konkret klinisk problemstilling med brug af sundhedsteknologi. Opgaven skal ses som en proces opgave, som løses i løbet af hele modulet, hvor den studerende kommer igennem en innovationsproces: plan-act-observe-reflect. Den studerende skal således vise hvordan de er kommet fra den første problemidentifikation, til idegenerering ved brug af kreative processer, samt evaluering af eller refleksion over den sundhedsteknologiske løsning. Den studerende skal demonstrere akademiske kompetencer gennem litteratursøgning, og ved reflekteret at udvælge metoder til indsamling af data til problemidentifikation. Den studerende skal udvise entreprenante kompetencer i forhold til ideudvikling af mulige sundhedsteknologiske løsninger. Endvidere skal den studerende vurdere og reflektere over sundhedsteknologi ud fra etiske, teoretiske, sektorielle, sygeplejefaglige, tværfaglige, kulturelt betingede forhold eller teorier, samt kritisk diskutere og vurdere konsekvenser for praksis. Prøven skal endvidere vurdere den studerendes akademiske kompetencer i både skriftlig og mundtlig fremstilling af et projekt. Ved opponentfunktionen vurderes endvidere kompetence til kritisk at forholde sig til medstuderendes gruppeopgave, udlede og stille spørgsmål til diskussion samt indgå i en akademisk diskussion om opgaven. Introduktion til opgaven på 1. Undervisningsdag. Vejledning: Der tilbydes 1 gang face-to-face vejledning pr. Gruppe (alternativt Skype) og 2 gange vejledning pr mail pr. gruppe, i alt svarende til max 3 timers vejledning pr. gruppe Vejledere: Dorthe Boe Danbjørg og Jane Clemensen. Den skriftlige opgave Gruppen arbejder med en sygeplejefaglig konkret, klinisk relevant problemstilling, samt en mulig sundhedsteknologisk løsning med udgangspunkt i den case, som den kliniske afdeling præsenterer for dem. Opgaven skal demonstrere den studerendes kompetencer til at samarbejde om bearbejdning af den konkrete kliniske problemstilling og udvikling af en sundhedsteknologisk løsning som muligt svar på den kliniske problemstilling. Den studerende skal ligeledes fremvise deres akademiske kompetencer i skriftlig fremstilling af et projekt. Den skriftlige opgave skal indeholde Baggrundsafsnit: Beskrivelse af en klinisk problemstilling. Afsnittet skal munde ud i en problemformulering, forskningsspørgsmål eller formål med opgaven. Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
16 Design og metodeafsnit: Der redegøres klart og præcist for valg af metoder til dataindsamling og idegenerering, litteratursøgning og valg af litteratur/teorier i forhold til problemstillingen/opgavens formål. Analyse: Afsnittet indledes med at undersøge, kritisk vurdere og diskutere data fra hhv. dataindsamling og idegenereringsfasen i relation til problemstillingen. Afsnittet skal indeholde en redegørelse for den valgte løsning, som skal afspejle den kliniske forankring i indsamlet empiri. Dertil kommer en kritisk vurdering heraf med afsæt i teoriske eller etiske overvejelser. På baggrund af den valgte løsning analyseres og diskuteres, hvordan den sundhedsteknologiske løsning tænkes implementeret, dokumenteret og evalueret i den aktuelle kontekst. Relevant viden fra de samfundsvidenskabelige og forskningsmetodologiske moduler inddrages til denne del. Konklusion: En kort opsummering i forhold til den skitserede problemformulering/ opgavens formål. Perspektivering: Kort beskrivelse af mulige effekter/ konsekvenser for praksis af den tiltænkte sundhedsteknologiske løsning. Den mundtlige prøve: Den mundtlige prøve består af en præsentation af opgaven i plenum efterfulgt af en akademisk diskussion med en opponentgruppe af medstuderende samt opponentfunktion på en anden gruppes opgave og præsentation. Opgavens problemstilling og analysen heraf præsenteres kort og perspektiveres mundtligt i forbindelse med præsentationen i forhold til et eller flere af modulets temaer. Opgaven afleveres via e-learn senest mandag Vejlederne fordeler herefter opgaverne til de grupper der skal være opponenter, så de modtager opgaverne senest onsdag d. 17. juni pr. mail. Eksamen: Eksamen indledes med at gruppen har 15 minutter til præsentation af opgaven og perspektivering for plenum. Herefter følger spørgsmål og diskussion med censor og eksaminator i 15 minutter med mulighed for uddybelse af opgavens indhold og perspektivering. Det har form som en akademisk diskussion med en anden gruppe. Afsluttende gives mulighed for 5 minutters spørgsmål fra plenum. Efter votering mellem vejleder og intern censor gives samlet feedback til gruppen på den skriftlige opgave og præsentationen efterfulgt af individuel vurdering af den mundtlige præstation. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Jane Clemensen & Dorthe Boe Danbjørg februar Udarbejdet af JC, DBD Opdateret:
Studieguide for Sundhedsteknologi, modul 3. Kandidatuddannelsen Klinisk Sygepleje - det sundhedsteknologiske spor
Studieguide for Sundhedsteknologi, modul 3 Kandidatuddannelsen Klinisk Sygepleje - det sundhedsteknologiske spor Varighed: 10 uger med start den 18. april 2016 (10 ETCS) Modulansvarlig: ph.d., lektor Jane
Læs mereStudieguide for Sundhedsteknologi modul 3
Studieguide for Sundhedsteknologi modul 3 Kandidatuddannelsen i Klinisk Sygepleje (med forbehold for ændringer) Udarbejdet: Opdateret: Side 1 af 17 Indholdsfortegnelse De studerendes forudsætninger...3
Læs mereStudieguide for Velfærdsteknologi og reproduktiv sundhed J4b
Studieguide for Velfærdsteknologi og reproduktiv sundhed J4b Kandidatuddannelsen i Jordemodervidenskab det jordemodervidenskabelige spor (med forbehold for ændringer) Opdateret den 27.03.2015 1 Indhold
Læs mereEn livline der forbinder nybagte forældre med hospitalet!
En livline der forbinder nybagte forældre med hospitalet! Udvikling og test af en app for forældre udskrevet tidligt efter fødsel, et Participatory Design projekt. 1 BAGGRUND FOR PROJEKTET 3 Problemstillingen
Læs mereValgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes følgende valgmodulspakke:
Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På udbydes følgende valgmodulspakke: Uge 1-3 Uge 4 og 5 Uge 6 Teori: Kvalitative og kvantitative metoder med sundhedsteknologi/ telemedicin som eksempel,
Læs mereValgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker:
Valgfag modul 13 Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes 2 valgmodulspakker: Valgmodulpakke 1: 3 x 2 uger: Uge 1 og 2 Kvalitative og kvantitative
Læs mereKandidatuddannelsen i Ergoterapi / Fysioterapi/ Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje/ Sundhedsfaglig kandidatuddannelse
Studieguide for valgfaget Fortællinger om og af patienter, behandlere og pårørende nye narrative strategier for patientinddragelse (Narrativ Medicin og Sprog) 3. semester, 2. kvartal, E16 Kandidatuddannelsen
Læs mereFagbeskrivelse. Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning. User involvement in health practice and research
Fagbeskrivelse Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning User involvement in health practice and research Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse Syddansk Universitet (med forbehold for ændringer)
Læs mereStudieguide FORELØBIG UDGAVE
Studieguide FORELØBIG UDGAVE Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 3. semester Brugerinddragelse i praksis og forskning Tidsmæssig placering af undervisning: Oktober december 2016 Tidspunkt for prøve:
Læs mereLektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje
Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs mereStudieguide for Flipping Healthcare Valgfag (6. kvarter, efterår 2015)
Studieguide for Flipping Healthcare Valgfag (6. kvarter, efterår 2015) Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab / Klinisk Sygepleje (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet:
Læs mereEffekt på patientoplevelse Helle Ploug Hansen, Ph.D., Mag.Scient., R.N.
Effekt på patientoplevelse Helle Ploug Hansen, Ph.D., Mag.Scient., R.N. Institute of Public Health University of Southern Denmark hphansen@health.sdu.dk 1 1. Hvordan kan telemedicin og velfærdsteknologi
Læs mereModulbeskrivelse Modul 13
Modulbeskrivelse Modul 13 Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje Praksis-, udviklings og forskningsviden Valgmodulet retter sig mod sygeplejefaglig udvikling inden for patient- og borgerrettet
Læs mereFORÆLDRE OG NYFØDT SUNDHEDSVÆSENETS INDSATS DE FØRSTE 14 DAGE. Telemedicin en del af sundhedsvæsenets indsats til forældre og nyfødte?
FORÆLDRE OG NYFØDT SUNDHEDSVÆSENETS INDSATS DE FØRSTE 14 DAGE Telemedicin en del af sundhedsvæsenets indsats til forældre og nyfødte? Ph.d.-studerende: Dorthe Boe Danbjørg, Enheden for Sygeplejeforskning,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2.
Læs mereSemesterbeskrivelse OID 3. semester.
Semesterbeskrivelse OID 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereStudieguide for Projektledelse SF2
Studieguide for Projektledelse SF2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet: 13.09.2015
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereValgmodul foråret 2016: Digital produktion og didaktiske designere Undervisere Kursusperiode: ECTS- point Beskrivelse: Formål og indhold Læringsmål
Valgmodul foråret 2016: Digital produktion og didaktiske designere Undervisere: Lektor Karin Levinsen, AAU Professor Birgitte Holm Sørensen, AAU Kursusperiode: 15. januar 2016 7. juni 2016 ECTS- point:
Læs mereStudie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering
Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Modul 1 - Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering MR 13, efterårssemester
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereTelemedicin. Effektiv behandling eller tro, håb og kærlighed? Kristian Kidholm
Telemedicin Effektiv behandling eller tro, håb og kærlighed? Kristian Kidholm Forskningsleder, lektor CIMT Center for Innovativ Medicinsk Teknologi. Odense Universitetshospital Telemedicin Effektiv behandling
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereSemesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 3. semester.
Semesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereMIL valgmodul Forrår 2019: Digital produktion og didaktiske designere
MIL valgmodul Forrår 2019: Digital produktion og didaktiske designere Undervisere: Lektor Karin Levinsen, AAU Professor Birgitte Holm Sørensen, AAU Kursusperiode: 21. januar 8. maj 2019 1. seminar 24.
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen. 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereTelemedicin og egenomsorg
Telemedicin og egenomsorg Hvordan lærer KOL patienten kompetence eller hvordan bliver kompetence til? Telemedicin vil gøre patienten med KOL handlekraftig og kompetent til at varetage sin egenomsorg KOL
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modulet sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Det gennemføres på Campus Næstved i samarbejde mellem
Læs mereFagbeskrivelse. Valgmodul: Undersøgelse og rehabilitering af muskel-skader i relation til idræt
Fagbeskrivelse Valgmodul: Undersøgelse og rehabilitering af muskel-skader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of muscle injuries - in relation to sport Kandidatuddannelsen i Fysioterapi
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereModulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus
Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KVALITETSSTYRING OG INNOVATION Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus 5 ECTS Modulet er målrettet
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Modul 13 rev. 23-01-2017 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereInden for en ramme, der til enhver tid afspejler tendenser og udviklinger, i såvel den aktuelle som den fremtidige psykiatriske sygepleje.
Specialuddannelsen i psykiatrisk sygepleje én uddannelse på landsplan. Specialuddannelsen i Psykiatrisk Sygepleje udbydes regionalt, og der er på tværs af de fire uddannelsesregioner et tæt samarbejde,
Læs mereSemesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, 4. semester
Semesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, 4. semester Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Forudsætningskrav. Udvikling af klinisk sygepleje 6. semester
VIA Sygeplejerskeuddannelsen Forudsætningskrav Udvikling af klinisk sygepleje 6. semester Læringsudbytte Læringsudbyttet viser fokus for forudsætningskravet. Du bedømmes ud fra kriterierne Forudsætningskravet
Læs mereModultitel: Evaluering i organisationer
Modultitel: Evaluering i organisationer Uddannelse PD (Pædagogisk Diplomuddannelse) Retning 17.3 Modul (Valgfrit) 3 Tidspunkter Alle undervisningsdage: 9:00-14:00 Undervisningssted Innovest, Ånumvej 28,
Læs mereKandidat uddannelsen i Kliniks Sygepleje, Ergoterapi og Jordemodervidenskab Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet
Kandidat uddannelsen i Kliniks Sygepleje, Ergoterapi og Jordemodervidenskab Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet U& K, Okt ober Dorthe Nielsen Studieleder for Kandidat uddannelsen i Klinisk Sygepleje Hvorfor
Læs mereStudieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt
Studieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab / Klinisk Sygepleje (med forbehold for ændringer) Udarbejdet:
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereFagbeskrivelse. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt
Fagbeskrivelse Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of tendon injuries - in relation to sport Valgfrit modul - Kandidatuddannelsen
Læs mereStudieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende
Studieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende Forskningsmetodologi er et væsentligt fag i sygepleje, idet I skal kunne begrunde jeres observationer og handlinger ud fra viden. Der er fokus
Læs mere1) Mennesker, computere og interaktion. Her er omdrejningspunktet basale forudsætninger for interaktion mellem mennesker og computere.
Semesterbeskrivelse OID 2. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereStudieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00
Studieguide for Sommeruniversitet 2014 MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Frederik VI s Hotel Rugårdsvej 590 5210 Odense NV Tlf.: 6594 1313 1. De studerendes
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)
Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereModul 13. Gældende pr. august Eksamensbekendtgørelse rettet
Modul 13 Gældende pr. august 2014 1 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Ansøgningsprocedure... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereModulansvarlig Elsebeth Korsgaard Sorensen (Dept. of Learning and Philosophy, Aalborg University)
Semesterbeskrivelse OID 4. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereMål Introducerer de studerende for forskellige anvendelser af IT i den offentlige sektor, samt til programmering af sådanne IT systemer.
Semesterbeskrivelse OID 1. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereStudieguide for Projektledelse SF2
Studieguide for Projektledelse SF2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet: 13.09.2015
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i Idræt
Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studienævnet for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2013 Dispensation januar 2015 Uddannelsen udbydes i Aalborg
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereRadiologisk studieretning
11. Modulbeskrivelse Radiologisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2013 MAGO 19. november 2012 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende, kliniske og teoretiske
Læs mereTilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Fagprojekt (1-2. semester) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Plan by og proces kandidatprojekt Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode,
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereForslag fra den tværgående gruppe, der har arbejdet med faget kommunikation (AnneMarie, Margit og Susanne M).
Kommunikation Forslag fra den tværgående gruppe, der har arbejdet med faget kommunikation (AnneMarie, Margit og Susanne M). Faget kommunikation har fået tildelt 1 teoretisk ECTS point på 2. semester, 1
Læs mereFagmodul i Psykologi
ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Psykologi DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 4. november 2015 2012-900 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige
Læs mereStudieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17
Studieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17 Kandidatuddannelsen i Fysioterapi (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet:03.04.17 af tgu Opdateret:. 1. December 2017
Læs mereModulbeskrivelse Modul 13
Modulbeskrivelse Modul 13 Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje Praksis-, udviklings og forskningsviden Valgmodulet retter sig mod sygeplejefaglig udvikling inden for patient- og borgerrettet
Læs mereStudieplan for SYV 2016 AB
Studieplan for SYV 2016 AB - i perioden uge 46, 2017 til og med uge 4, 2018 For studerende, som afvikler deres kliniske undervisning i Psykiatrien Region Syddanmark D. 07.07.2017 1 Indhold Studieplan for
Læs mereModulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning
Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning Den pædagogiske diplomuddannelse PD16-17 Ob1 Gennemgående underviser: Jens Skou Olsen (modulansvarlig) Studievejledning: Anders Holst Internater 9.-10. november
Læs mereGenerel beskrivelse med information til klinisk praksis
Sygeplejerskeuddannelsen Institut for Sygepleje Modul 13 Valgmodul: Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Generel beskrivelse med information til klinisk praksis Kolofon Dato 1. oktober 2016
Læs mereStudieguide. Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer)
Studieguide Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering (MR12) og Beskrivende Radiograf (BR12) Studieåret 2012/13 Undervisning
Læs mereAt reflektere over forskellige værdiopfattelser og interessemodsætninger inden for sygeplejeprofession
Modul 13 - Tema og læringsudbytte Tema: Valgmodul - Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Valgmodulet retter sig mod sygeplejefaglig udvikling inden for patient- og borgerrettet sygeplejevirksomhed
Læs mereHANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn
HANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn Forandringsledelse Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereog Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer.
Pædagogik Forslag fra den tværgående gruppe, der har arbejdet med faget pædagogik (AnneMarie, Margit og Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer. Faget pædagogik
Læs mereUndervisningen Der afholdes i forbindelse med praktikken et opstarts- og et midtvejsseminar se herom senere.
Modul 3c - Praktik Formål Målet med praktikken er at give dig mulighed for at udbygge og afprøve din viden og kompetence i det sociale arbejdes praksis i institutionelle omgivelser på et tidspunkt, hvor
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Modul 13 rev. 21-12-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereModul 14 Bachelorprojekt
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag
Læs mereIndhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere
Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Psykotraumatologi Module B11: Psychotraumatology Rikke Holm Bramsen Ask Elklit Studie adm. Uddannelsessekretær Anne-Christina
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 3. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Rammer og kriterier
Læs mereOpgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereFeedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen
Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen Læringsprocesser og baggrundsmaterialer udvikling af
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...
Læs mereVELFÆRDS- TEKNOLOGI, KLINISK KVALITETS- UDVIKLING M.M. Sundhedsfaglig diplomuddannelse/kompetencegivende videreuddannelse
VELFÆRDS- TEKNOLOGI, KLINISK KVALITETS- UDVIKLING M.M. Sundhedsfaglig diplomuddannelse/kompetencegivende videreuddannelse UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE Februar 2014 University
Læs mereInnovation PÅ TVÆRS Odense-Svenborg forår 2017
Innovation PÅ TVÆRS Odense-Svenborg forår 2017 Hvad er Innovation PÅ TVÆRS i UCL? Innovation PÅ TVÆRS (IPT) er et tre ugers forløb, hvor der alle dage arbejdes med et innovationsprojekt. Innovation PÅ
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereTema: Sygepleje, kronisk syge mennesker og patienter / borgere i eget hjem
VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modulbeskrivelse For modul 6 Sygepleje, kronisk syge mennesker og patienter og borgere i eget hjem Modulbetegnelse, tema og kompetencer Tema: Sygepleje,
Læs mereModul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74. Juni 2010
Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74 Juni 2010 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 6 Side 1
Læs mere