Den Humanistiske Bacheloruddannelse / Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse

Transkript

1 F15 - sprogprofil Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Tilmelding Den Humanistiske Bacheloruddannelse / Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Valgfrit kursus I forbindelse med bekræftigelse af studieplads. Kan ligeledes foretages via: Kursus starter Forudsætninger Det anbefales at man har sprogkundskaber i profilsproget svarende til gymnasialt A- eller B-niveau eller sammenlignelige kompetencer, der er tilegnet på anden vis. Kursusrækkefølge Formål Undervisningsform Bedømmelseskriterier Sprogprofilsforløbet indeholder en kombination af forelæsninger, workshops og evalueringsseminar, i alt ca. 20 timer pr. semester, som kan vælges i hhv. 1., 2., 3., 4., 5. og 6. semester. Den studerende kan deltage i sprogprofilundervisningen i løbet af semestret og/eller deltage i et koncentreret sprogprofilforløb (2-3 dage) efter semesterprojektet er afleveret. I sprogprofilforløbet tilbydes de studerende undervisning i at læse fremmedsproget litteratur, arbejde analytisk med forskellige fagtraditioner og formidle på fremmedsproget. Derigennem får de studerende viden, udvikler færdigheder og opnår kompetencer, således at de kan fungere som samfundsfaglige vidensarbejdere i en globaliseret, transnational og flersproglig kontekst, både på offentlige og private vidensarbejdspladser. Studerende med et sprogprofilbevis vil kunne bidrage på deres arbejdsplads med at indhente relevant faglig viden på profilsproget, vil kunne formidle denne viden samt reflektere over anvendelsen i en dansk og transnational kontekst og vil have redskaber til at udvikle deres interkulturelle kommunikative kompetencer løbende efter behov. HUSK at medbringe bærbare computere til hver undervisningsgang I dette kursus får du mulighed for at arbejde videre med dine franskkundskaber i relation til dine kurser eller dit projektarbejde. Du vælger selv, hvad du vil lægge mest vægt på af kursets indhold: Moderne og transnationalt sprogsyn Samfundsvidenskabelig teori og praksis i flerkulturelle kontekster samfundsvidenskabelige faglige traditioner i relation til dine kurser Dine sprogkompetencer i relation til samfundsvidenskabelig teori og praksis Perspektiver til dit projektarbejde Hvorfor følge dette kursus? Du bliver en bachelor på forkant med en globaliseret verden tjek sprogprofil.ruc.dk Sprogprofilen består af en kombination af forelæsninger, workshops og evalueringseminar. Læringsmålene med sprogprofilen er, at den studerende kan: 1) Foretage selvstændig og systematisk informationssøgning inden for profilsproget i relation til samfundsvidenskabelige fagområder og argumentere reflekteret og analytisk for, hvornår og hvordan tekster på profilsproget (herunder teori og empiri) kan inddrages i analysen af samfundsvidenskabelige tilgange. 2) Foretage tekstlæsning på profilsproget. 3) Opbygge en viden om fagligt indhold, der er relateret til profilsproget og de samfundsvidenskabelige bacheloruddannelser, med inddragelse af den studerendes projektarbejde. 4) Formidle relevant samfundsvidenskabelig viden på profilsproget såvel skriftligt som mundtligt og selvstændigt foretage en videreudvikling af deres interkulturelle kommunikative kompetencer. Den studerende kan deltage i sprogprofilforløbet fra semester, men kan også vælge kun at tage ét modul. Den studerende definerer sin egen progression i forhold til læringsmålene sammen med underviserne, dvs. at du sætter selv dine læringsmål og vælger selv, hvornår du er parat til at afslutte sprogprofilforløbet (og dermed at få et Sprogprofilbevis). I det afsluttende evalueringsseminar lægges vægt på alle læringsmål.

2 Eksamensform Undervisningsevalueringsform Undervisningsmaterialer Hvert semesters profilforløb afsluttes med et evalueringsseminar, hvor de studerende laver et kort oplæg, der er relateret deres profilsprog. Oplægget kan tage afsæt i et af semestrets grundkurser, fagmodulskurser eller de studerendes projektarbejde og kan tage udgangspunkt i en eller flere udvalgte tekster på profilsproget. Oplægget kan holdes på profilsproget eller dansk/engelsk. De studerende må gerne fremlægge i grupper på to eller tre. For at afslutte sprogprofilforløbet og få et sprogprofilbevis skal den studerende demonstrere, at hun/han lever op til alle læringsmål, der er formuleret for sprogprofilforløbet, dvs. at den studerende skal: - finde litteratur på det valgte profilsprog, der er relateret til den studerendes semesterprojektarbejde - skrive en kort synopsis på profilsproget, hvor det læringsmæssige og erkendelsesmæssige bidrag fra tekstkilderne præsenteres i forhold til projektarbejdet - lave en kort powerpoint-præsentation på profilsproget, der tager afsæt i synopsen - besvare spørgsmål til præsentationen fra studerende og underviserne på profilsproget - diskutere præsentationen på profilsproget eller dansk/engelsk - reflektere over læringsprocessen og individuelle læringsmål på profilsproget eller dansk/engelsk - deltage aktivt i evalueringsseminaret ved at stille spørgsmål til de andres præsentationer - opgive den læste litteratur som særskilt litteraturliste til semesterprojektet. Evalueringsseminaret afholdes tidligst i forbindelse med den sidste undervisningsgang, og senest inden de studerendes projekteksamen. Der deltager maksimalt 15 studerende ad gangen. Seminaret må maksimalt vare fire timer inklusive én eller to pauser. De studerende fremlægger individuelt eller sammen, alt efter om de har arbejdet sammen eller ej. Hver studerende evalueres i ca minutter, ved grupper max. 30 minutter. Der er afsat syv minutter til de studerendes præsentation (ved gruppefremlæggelse tildeles der ekstra tid). Dernæst stiller de andre studerende spørgsmål til oplægget, og hver studerende skal stille mindst ét spørgsmål til en anden studerendes fremlæggelse. Underviserne afrunder med spørgsmål til oplæg og den studerendes individuelle læringsproces. Der afsluttes med fælles evaluering og refleksioner over semesterets læringsproces. RUC udsteder et særligt sprogprofilbevis for tilfredsstillende gennemførelse af sprogprofilen. De studerende får beviset tildelt sammen med sit bacheloreksamensbevis. Sprogprofilbeviset udstedes, såfremt du har gennemført det afsluttende evalueringsseminar på tilfredsstillende vis i forhold til læringsmålene og har vedlagt dit semesterprojekt en særskilt sprogprofillitteraturliste. I forbindelse med hver kursusgang udleveres der et evalueringsskema. Det er af stor betydning for udviklingen af sprogprofilsforløbet, at du udfylder og afleverer skeamet. Undervisningsmaterialerne findes på kursets moodle side eller distribueres af underviserne før den enkelte kursusgang. Undervisningsansvarlig Ebbe Prag ( eprag@ruc.dk ) Kursussekretær Sofie Falkesgaard ( sfalke@ruc.dk ) Anette Blom ( anblom@ruc.dk ) Liselotte Nielsen ( lni@ruc.dk ) Underviser Jesper Visti Hansen ( jvh@ruc.dk ) Søren Lund ( slund@ruc.dk ) Ebbe Prag ( eprag@ruc.dk ) Eric Komlavi Hahonou ( komlavi@ruc.dk ) kursusgange 1. kursusgang: Fælles introduktion og præsentation af tema: Les Jeunes et la Francophonie v/ Ida Meisling og Ebbe Prag Tidspunkt 11/ kl. 14:00-17:00

3 Onsdag 11/2. kl i Hus 20.2 Fælles introduktion og præsentation af tema: Les Jeunes et la Francophonie v/ Ida Meisling og Ebbe Prag Introduktion til forløbet, læringsmål og portfolioen som redskab til at sætte sig individuelle læringsmål og fastholde dem. Præsentation af deltagerne: Den enkelte fortæller om sin motivation og baggrund ift. at lære det franske sprog. Opdeling i fremlæggelsesgrupper mhp. at lægge en fælles arbejdsplan for korte fagoplæg de følgende kursusgange. Præsentation af dette semesters fælles tema - Les jeunes et la Francophonie: Unge i det frankofone Vestafrika og migration v/ Ebbe Prag Sociale medier og transnationale fællesskaber v/ Ida Meisling Kl : Introduktion til at arbejde med de franske sprogfærdigheder v/ Lise Toft 2. kursusgang: Forstæder og ungdomskulturer: Être ou ne pas être Charlie Apartheid à la française? v/jesper Visti Hansen Tidspunkt 18/ kl. 14:00-17:00 Underviser Jesper Visti Hansen ( jvh@ruc.dk ) Onsdag 18/2 kl v/jesper Visti Hansen og Lise Toft i Hus 20.2 Kl Forstæder og ungdomskulturer: Être ou ne pas être Charlie Apartheid à la française? v/jesper Visti Hansen Attentaterne i Paris den 7-9. januar førte til en manifestation af en national enhed under sloganet Je suis Charlie, men efterfølgende også en social splittelse og et udtalt kulturelt ubehag, der endnu en gang aktualiserer spørgsmålet om Frankrigs udsatte byområder og de unge, der vokser op under disse vilkår. Med udgangspunkt i to korte artikler fra Le Monde og et interview (videoklip) med filminstruktøren Mathieu Kassovitz, der er kendt for filmen La Haine, tager vi et kritisk blik på fransk bypolitik og den aktuelle situations indflydelse på ungdomskulturer. For at komme nærmere på de unge selv, læser og diskuterer vi uddrag fra Abd al Malik s bog Qu Allah bénisse la France! med teoretisk udgangspunkt i en kort tekst af Pierre Bourdieu. Abd al Malik (født i 1978) er kendt som frontfigur i gruppen NAP (New African Poets) og bogen giver et førstehåndsindtryk af en opvækst i et udsat byområde. Tekster og links kan I finde på Moodle snarest muligt. Og filmen La Haine af Mathieu Kassovitz, der skildrer situationen i de udsatte kvarterer gennem tre unge, bedes i se inden undervisningsgangen (der er gratis adgang til filmen via filmstriben) Kl Øvelser i forlængelse af Jespers oplæg og med udgangspunkt i sprogfærdigheder v. Lise Toft Kl Oplæg fra to studentergrupper med udgangspunkt i egne interesser/projekt med sprogkommentarer. De andre og vi stiller spørgsmål. 3. kursusgang: Migrantsamfund i Frankrig: Les jeunes issues de l immigration v/ Eric Hahonou Tidspunkt 04/ kl. 14:00-17:00 Underviser Eric Komlavi Hahonou ( komlavi@ruc.dk )

4 Onsdag 4/3 Kl , v/ Eric Hahonou og Lise Toft i Hus Migrantsamfund i Frankrig: Les jeunes issues de l immigration v/ Eric Hahonou Med udgangspunkt i en tekst af professor og migrationsforsker Mahamet Timera om etniskreligiøse kategoriseringer skal vi se på begreberne hybridkulturer, les beurs, transnationale migrantsamfund og forholdet mellem forældregenerationen og de unge, der er opvokset i Frankrig. Teksten findes på Moodle. Kl Øvelser i forlængelse af Eric s oplæg og med udgangspunkt i sprogfærdigheder v. Lise Toft Kl Oplæg fra to studentergrupper med udgangspunkt i egne interesser/projekt med sprogkommentarer. De andre og vi stiller spørgsmål. 4. kursusgang: Klimatilpasning og ungemobilisering: Protection de l environnement et stratégies d adaptation aux changements climatiques v. Søren Lund Tidspunkt 11/ kl. 14:00-17:00 Underviser Søren Lund ( slund@ruc.dk ) Onsdag 11/3 Kl V. Søren Lund og Lise Toft i Hus 2 Kl Klimatilpasning og ungemobilisering: Protection de l environnement et stratégies d adaptation aux changements climatiques v. Søren Lund Spørgsmål som beskyttelse af naturen eller klimatilpasningsstrategier er eksempler på nogle af de problemfelter man arbejder med for tiden indenfor PRR (Planlægning, Rum og Ressourcer SamBach) området. Men sådanne problemfelter kan angribes fra mange vinkler og på forskellige aktør-scener, som hver har deres egen sproglige og andre kommunikative begreber, genrer og former. Med udgangspunkt i en aktuel kamp omkring et miljøprojekt i Sydfrankrig, skal vi se på mobiliseringen af unge naturforkæmpere, og hvordan den manifesterer sig kulturelt i lokalmiljøet. Formålet med denne kursusgang er at øge jeres færdigheder til at studere sådanne problemstillinger på fransk ved at arbejde med to forskellige franske tekster indenfor feltet. Tekster og links er tilgængelig på Moodle snarest. Kl Sprog/Øvelser i forlængelse af tema-forberedelse, og med udgangspunkt i sprogfærdigheder v. Lise Toft Kl Oplæg fra to studentergrupper med udgangspunkt i egne interesser/projekt med sprogkommentarer. De andre og vi stiller spørgsmål : Intensivt forløb v. Ebbe Prag og Ida Meisling Tidspunkt 01/ kl. 09:00-16:00 Dansk /

5 : Intensivt forløb v. Ebbe Prag og Ida Meisling Tidspunkt 02/ kl. 09:00-16:00 Dansk / kl : 5. kursusgang: Workshop i oversættelsesteori v. Jan Lindschouw Tidspunkt 02/ kl. 09:30-11:30 Dansk / Mere info følger Introduktion til oversættelsesteori af lektor i fransk ved KU, Jan Lindschouw. Kursusgangen vil foregå i København : Intensivt forløb v. Ebbe Prag og Ida Meisling Tidspunkt 03/ kl. 09:00-16:00 Dansk / : Evalueringsseminar v. Ebbe Prag og Lise Toft Tidspunkt 04/ kl. 09:00-16:00 Dansk / Her giver de studerende en powerpoint-præsentation af deres projekt for de andre på holdet, med henblik på at få faglig sparring på projektet. Samtidig fungerer evalueringsseminaret som en evaluering af de studerende kompetencer ud fra dem, der er opstillet for Sprogprofilerne