Foråret er her også sådan symbolsk set?

Transkript

1 Indhold FORÅRET ER HER også sådan symbolsk set? REPRÆSENTANT- SKAB 2016 beslutningsreferat. BUPL s UDVIKLINGSPULJE LILLESKOLERNES MUSIK- OG TEATERFESTIVAL nu er charter og guidelines klar. KORT NYT DEBATTER OM BØRN, SKOLE OG UDDANNELSE KALENDER 2016 Foråret er her også sådan symbolsk set? Så blev det (endelig) forår og selvom man stadig kan have sin tvivl om lyset har overtaget, når man orienterer sig i de generelle og dominerende taler om børn, skole og uddannelse, så er det ikke helt så let at bevare pessimismen. Og lettere er det heller ikke blevet efter, at have deltaget i Lilleskoletræffet og Repræsentantskabet for ikke at sige umuligt. Her blev engageret, kvalificeret og reflekteret diskuteret og udvekslet omkring, hvad det vil sige at børnene er skolens præmis og ikke omvendt og hvad det vil sige og hvorfor det er vigtigt, at det at være og lave lilleskole altid og hele tiden genfortolkes i relation til samtiden. Vi fik både zoomet ind på børnene og ud på lilleskolen i samfundet; på elevdemokrati og på forældreengagement, på pædagogisk mod og relationer mellem bestyrelse og ledelse. I en tid hvor der er så stor afstand mellem (vores) skolepraksis og den skolepolitiske forståelse, at undervisningsministeren kan gå ud og med lige dele glæde og overraskelse konstatere, at der nu er evidens for at elever der trives, lærer bedre, er det en stor og stærk oplevelse, at være samlet med lilleskolefolk. Fordi her er det ikke et fund, en opdagelse, men derimod en forudsætning og et fælles grundlag for at diskutere pædagogik og involvere sig i det ekstra arbejde, det kræver at lave skoler for børn. Som det også fremgår af referatet fra Repræsentantskabet (se ), så blev Lilleskolernes Sammenslutnings rolle og opgaver også diskuteret. Der blev bl.a. udtrykt ønske om, at det nye LS også laver noget for lærerne og er opmærksomme på, hvordan vi i det hele taget får aktiveret de faglige og menneskelige ressourcer der er på skolerne. Og det er oplagt. At vi kan noget med hinanden og vil noget med hinanden og samtidig på skolerne skal have et værdigrundlag forældre kan sige nej til er jo et helt centralt omdrejningspunkt i at lave skole og også noget vi fik anledning til at berøre på træffet, hvor forskellige lilleskolefolk på tre inspirationsseminarer gav indblik i specifikke aspekter af deres praksis. Den måde at bruge hinanden på kommer vi helt sikkert til at se mere til ved LS s fremtidige arrangementer. Som ny mand i Lilleskolernes Sammenslutning oplever og ser jeg en stor styrke i at vores møder og diskussioner om hvorfor lilleskole og hvordan lilleskole ikke er bundet op på en forventning om, at vi skal være ens, men på en forståelse af og for, at vi er mennesker der står fast på nogle værdier og nogle praktikker, der er rodfæstet i en hverdag. Det tror jeg er en forudsætning for at vi kan udvikle os sammen og bruge de fælles kræfter på at gøre vores og alle andres skoler bedre. Nu kan man jo på denne tid af året let gå hen og blive forårskåd og for optimistisk, men som én der har været involveret i debatter omkring skoler og pædagogisk arbejde i mange forskellige fora, så må jeg sige, at med det niveau og det engagement der blev lagt for dagen til Lilleskoletræffet og generelt bliver det i Lilleskolernes Sammenslutning, så er der så meget saft og kraft, kant og karakter, mod og vilje i denne forening, at vi, om nogen, kan holde fast i og vise hvorfor det er vigtigt og hvordan man laver skoler for børn. Dét er der i den grad brug for. Sune Jon Hansen side 1 af 6

2 Repræsentantskab beslutningsreferat På Repræsentantskabet fredag den 1. april, 2016, blev: 1. Repræsentantskabet: Godkendt 2. Regnskab 2015: Godkendt 3. Budget 2016 og 2017: Godkendt 4. Kontingentsats 2017: Godkendt Der blev fra LS bestyrelse foreslået en kontingentstigning på 5 kroner pr. elev. Det blev foreslået, at LS får lavet en vedtægt om, at LS følger kontingentsatserne i Dansk Friskoleforening. Dette forslag vil blive taget op på næste års repræsentantskabsmøde. 5. Forslag fra Den Alternative Skole om at Lilleskolernes Sammenslutning tilslutter sig Det Internationale Råd, DIR: Vedtaget. 6. Revisorvalg: Genvalg til Ernst & Young, Faaborg. 7. Valg til Lilleskolernes Sammenslutnings bestyrelse (seks pladser på valg): Mia Hesselbjerg-Thomsen Mette Lisbjerg Jensen Peter Leth Andresen Morten May Ronni Mark Nielsen Jonas Vad Lilleskolernes Sammenslutnings bestyrelse pr. 1. april 2016: Søren Erhard Hansen (Formand) Inger Kvist (Næstformand) Henning Pedersen Mia Hesselbjerg-Thomsen Mette Lisbjerg Jensen Peter Leth Andresen Morten May Ronni Mark Nielsen (1. suppleant) Jonas Vad (2. suppleant) Tillykke med valget. For det samlede referat og dagsorden, se BUPL s udviklingspulje 2016 For nogle uger siden mødtes jeg med repræsentanter fra BUPL. Om det nye LS og nogle af de udfordringer som BUPL og deres medlemmer står overfor i en skoleverden, hvor pædagogernes plads er under forandring. I den forbindelse kom vi ind på BUPL s udviklingspulje, hvor man som medlem af BUPL kan søge op til kr. til et udviklingsprojekt inden for temaerne: Kreativitet, leg og bevægelse Forældresamarbejde Organisering af det pædagogiske arbejde Formålet med udviklingspuljen er at støtte udviklingsprojekter i pædagogiske institutioner for derved at bidrage til styrkelse af pædagogprofessionen og arbejdet med børn og unge i praksis. Dette kunne være en anledning til og en mulighed for at få zoomet ind på dele af egen skolepraksis, få den diskuteret og reflekteret og få den vist side 2 af 6

3 for andre. I LS vil vi gerne bidrage med assistance til alle dele af projektet; fra ansøgning, over afvikling, til formidling af resultater. Så giv lyd om I har en ide. Der er ansøgningsfrist næste gang den 15. maj Link: uljen?opendocument Lilleskolernes musik- og teaterfestival nu er charter og guidelines klar. I efteråret/vinteren 2015/2016 mødtes en række skoler til tre konferencedage om lilleskolefestivalens tilstand og fremtid. Afsættet var en fælles bekymring for festivalens voksende størrelse og de udfordringer dette på forskellig vis har ført til: hvilke skoler har mulighed for at være vært, hvordan sikres et fagligt indhold, hvad er det en festival for, m.m. Arbejdet på konferencedagene har resulteret i et charter og en række guidelines for det, der i fremtiden, igen, vil hedde Lilleskolernes musikog teaterfestival. Charter og guidelines er et forsøg på at formulere et fælles fundament for festivalen, som det er op til den afholdende og de deltagende skoler at bakke op om. Både charter og guidelines er netop blevet klar til at blive sendt ud til skolerne. For at sikre en fortsat udvikling af festivalen vil treskolemødet i fremtiden blive udvidet til en evalueringskonference, hvor skolerne kan deltage med input (fysisk eller med tekst). Så vi i et bredere fællesskab kan blive klarere på: a. Den festival der lige har været. b. Charter og Guidelines: hvad skal revideres? c. Fastlæggelse af kommende afholdende skoler: Hvem skal afholde det? Det er vores ønske, at vi med dette charter og disse guidelines kan bidrage til at sikre Lilleskolernes musik- og teaterfestivals fortsatte eksistens og udvikling. God festival Konferencen for Lilleskolernes musikog teaterfestival PS. Charter og guidelines vil også blive lagt ud på side 3 af 6

4 Kort Nyt Lilleskolernes Parlament Der er i forgangne uge sået de første frø til at genoptage Lilleskolernes Parlament. På initiativ af Bjarne Jørgensen (Bagsværd lille Skole) vil vi afsøge mulighederne for at engagere lærere og skoler til at samles om, at arbejde med og diskutere: Hvad er demokrati for en størrelse i det hele taget og for og i relation til børn og unge, der er vokset op med og tager demokrati og demokratiske beslutninger for givet? Dette er også spørgsmål der taler ind i nogle af de aktuelle snakke, der foregår i LS, om opdragelse til demokrati og/eller demokratisk opdragelse. Når vi har sonderet terrænet vil vi indkalde til et nyt og større møde og forsøge at sætte fart på processen. Håbet er umiddelbart, at vi kan samle nok skoler til at afvikle et første Parlament i løbet af Er du/i interesserede, så sig endelig til. Lilleskolernes naturfagsdag En lille arbejdsgruppe er i gang med arbejdet med etableringen af det vi i starten har kaldt en sciencefestival. Centralt for denne arbejdsgruppe er en opmærksomhed på, at festivalen kunne være en anledning til at samle og engagere naturfagslærerne om Hvordan man får lilleskolernes DNA ind i naturfagene. Der er lagt en plan for forløbet som indeholder en række lærerkurser og gerne skal kulminere med en Lilleskolernes naturfagsdag i begyndelsen af skoleåret 2017/2018. Lille skole hvad nu? Version 2.0 Jens Erik Kristensen som holdt et blændende oplæg til lederinternatet i februar og jeg (Sune) har skrevet sammen og aftalt at mødes i denne uge om en ny udgave af Kaj Himmelstrups bog fra 1972 Lille skole hvad nu?. Vi vil søge midler til at finansiere projektet med forankring hos henholdsvis LS og DPU, Aarhus Universitet. Ambitionen er, at det kan blive et værk, der inkluderer bidrag fra lilleskolefolk såvel som pædagogikforskere. Ambitionen er at værket kan være et spejl og et vindue som både vi og omverdenen kan kigge i og ind af og blive klogere på, hvad lilleskoler er og hvorfor og hvordan det er betydningsfuldt. Lilleskolernes Sammenslutnings årsskrift 2016 Lilleskolernes Sammenslutnings årsskrift blev sendt ud i begyndelsen af marts. Jeg håber I har modtaget det. Har I ikke, må I endelig kontakte mig på: sune@lilleskolerne.dk - eller på Tilsyn af de frie skoler Særligt efter TV2 s dokumentarserie om moskeer i Danmark og afsløringen af at en muslimsk friskole ikke anbefalede/accepterede kæresteri og seksuel omgang, har der været politisk interesse for og opbakning til at skærpe tilsynet med de frie skoler. På baggrund af de første drøftelser i ministeriet såvel som aftaleteksten, så lægger den ikke op til at indsnævre friheden til at lave skole. De frie skoler skal ikke ind under fælles mål eller målstyret undervisning. De indikatorer der skal lægge til grund for tilsyn af frihed og folkestyre er ikke fastlagt og skal nu udvikles det får vi side 4 af 6

5 LILLE Lilleskolernes Sammenslutning Lilleskolen nr april 2016 lov at med være til. Tilsynserklæringerne bliver digitaliseret, men ikke efter et skema som når vores bil er til syn, men et skema, hvor der bliver plads til tilsynsfortællingen. I ministeriet lytter de iflg. Peter Bendix til vores kommentarer og bekymringer omkring forældrenes medvirken ved samtaler med børn uden lærere og ledelse, om inddragelse af kommunale medarbejderes bidrag til informationer om familier, vores bekymring for at opgaven med at tilsynsførende skal være attraktiv og interessant. Det er i forlængelse heraf positivt, at samtalen er rykket fra en tale om integration til en en tale om medborgerskab og demokratisk dannelse. Dette skal defineres yderligere og det får de frie skoler lov til at være med til. Ministerens kommentarer i Deadline kan ses på dette link: Debatter om børn, skole og samfund At ville noget med nogen filosofiske og samtidskritiske fragmenter om dannelse og pædagogik. Dannelsestænkningen danner en vital ramme for det pædagogiske arbejde, og dannelse er kritikkens forudsætning. Selvom vi lever og ånder i dannelsesbegrebets levende virkningshistorie, er dannelsen kommet under pres, og pædagogikken underlægges konkurrencestatens paradigme om livslang læring og målstyring. Ensretningen og kortåndetheden truer. Foredraget revolterer imod vanviddet. Steen Nepper Larsen, lektor ved Danmarks Pædagogiske Universitet, bestyrelsesmedlem af Sophia tænketank for pædagogik og dannelse og anmelder i Information og Dansk pædagogisk Tidsskrift. Udgav d en bog med foredragets titel på forlaget Turbine Akademisk: Fredag d. 13/5, kl. 13:00 i lokale D170 på DPU, Campus Emdrup, København. Debatmøde i Vartov Skoleforsker Keld Skovmand sår i sin nye bog Uden mål og med forenklede fælles mål tvivl om den videnskabelige baggrund for "læringsmålstyret undervisning." Den omfattende læringsmålsreform af skolen hævder, at eleverne får større udbytte af undervisningen med denne metode. En antagelse der i høj grad baserer sig på udenlandsk forskning og erfaringer. Men det er en antagelse, der ikke holder vand. Det giver anledning til at spørge: Er uddannelsespolitikken i Danmark baseret på dokumenteret forskning af, hvad der virker? Eller er der snarere tale om en skævvridning af forskningsresultater, der (mis-)bruges til at understøtte en reelt uafprøvet omvæltning af skolens mål og midler? Og hvilke konsekvenser har det i så fald for folkeskolen og elevernes dannelse og læring? side 5 af 6

6 Til at diskutere disse spørgsmål har vi indbudt Keld Skovmand (lektor ved Center for Anvendt Skoleforskning, UC Lillebælt), Per Fibæk Laursen (professor DPU) og Jeppe Bundsgaard (professor MSO DPU) Fri entré, men tilmelding nødvendig til: senest torsdag den 14. april. Alternativ uddannelse om kaospiloter og bæredygtighed Uffe Elbæk vil med afsæt i sine erfaringer med Kaospilot-uddannelsen i Aarhus og det uddannelsespolitiske arbejde i Alternativet fortælle om, hvordan bæredygtighed gøres i uddannelsesmæssig sammenhæng. Det skal blandt andet handle om kreative fællesskaber og entrepenørskab. Arrangementet finder sted på DPU, Aarhus Universitet, Campus Emdrup, fredag d. 20/5, kl. 13:00 i lokale D170. KALENDER april Ledernetværk, Nordsjællænderne. 30. april 1. maj Landsmøde og generalforsamling i Dansk Friskoleforening 3. juni SFO ledernetværk på Halsnæs Lille Skole september Ledertræf 2016 Christiansminde, Svendborg 4. november Ledernetværk, Den Jyske Mafia side 6 af 6