Ændrede talevilkår bedre interviews

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ændrede talevilkår bedre interviews"

Transkript

1 Ændrede talevilkår bedre interviews Af Jacob Grønholt-Pedersen Artiklen er en historisk sammenlignende analyse af ændringer i politikeres talevilkår i medieinterviews fra Anker Jørgensens statsministertid til Poul Nyrup Rasmussens. I dette tidsrum har danske mediebrugere været vidne til, at forholdet mellem journalist og politiker har ændret sig. Ændringen har medført et paradoks, som hverken politikere, journalister eller mediebrugere kan ignorere: På den ene side har vi billedet af moderne politik, styret af kyniske kommunikationseksperter. På den anden side har vi billedet af, at det er medierne, der har overtaget magten, idet journalisten i stigende grad indgår som en ligeværdig samtalepartner i interviews og kan fremsætte synspunkter og argumentere imod politikeren. Denne analyse afliver myten om den aggressive og sensationssøgende journalist og påviser, at ændringen i politikernes talevilkår faktisk har betydet bedre svar og mere interessante interviews for seeren. Op igennem 1990 erne og ind i det ny årtusind er politisk journalistik og politisk kommunikation blevet mere aktuelt end nogensinde før. I 1993 blev der sat en milepæl i dansk politik. Der var gået fem år siden DR s tv-monopol var blevet ophævet et monopolbrud, der i Danmark betød begyndelsen på en ny tilgang til politik, hvor det mere gjaldt om at skabe en historie og i mindre grad om at formidle den politiske dagsorden (Hjarvad, 1995). Som den første ansatte daværende statsminister, Poul Nyrup Rasmussen, i 1993 en personlig pressechef og introducerede dermed begrebet spindoktor i Danmark. Denne begivenhed blev fulgt op af en række vigtige hændelser, som skulle blive centrale for politisk journalistik og for det politiske liv i almindelighed. I 1996 stemte et stort set enigt Folketing for en firdobling af partistøtten, hvilket åbnede for en radikal ændring af det danske partisystem (Krogh, 1998), hvor partierne i højere grad opnåede økonomisk uafhængighed fra deres politiske bagland. Ved Folketingsvalget i 1998 var massemedierne stærkt medvirkende til, at Poul Nyrup Rasmussen og Uffe Ellemann-Jensen blev hovedpersoner i, hvad der blev døbt præsidentvalgkampen. Danmark havde indtil da ikke været vidne til en så ensidig fokusering: Det der skulle have været en valgkamp mellem en bred vifte af opstillede partier og folketingskandidater, men i medierne tog sig ud som en kamp mellem to politiske personligheder. Ved folketingsvalget i 2001 blev Danmark så vidne til, at Anders Fogh Rasmussen og hans parti Venstre med succes gennemførte en nøje planlagt og hidtil uset kampagnestrategi efter britisk og amerikansk mønster. Og endelig i efteråret 2004 som en reaktion på den hurtige og markante ændring i dansk politisk journalistik og politisk kommunikation strømmede danskerne i biografen til årets danske film Kongekabale og fik et ganske vist fiktivt, men overbevisende billede af et dramatisk og kynisk magtspil på Christiansborg, hvor politikere og journalister indgår i et kompliceret samspil om dagsordenen i dansk politik og i det danske mediebillede. Kampen om kommunikationen Det, vi har været vidne til, er, at forholdet mellem journalist og politiker har ændret sig. Men udviklingen er ikke entydig. På den ene side kan det se ud, som om medierne har overtaget magten, hvilket en vittighedstegning 1 af Bo Bojesen illustrerer: I et tv-studie sidder en journalist tilbagelænet i en stol med hænderne over maven og et tilfreds smil på læben, mens to teknikere er ved at bære en knockoutet politiker ud af studiet: Det var en succes! Han fik ikke indført et eneste ord. 37

2 Jacob Grønholt-Pedersen MEDIEKULTUR 44 Tegningen er ganske vist fra 1989, men stadig aktuel, når det gælder manges opfattelse af mediernes styring af samfundsdebatten. Medierne indtager i dag en betydelig rolle i samfundet de udgør så at sige selve det offentlige rum og den politiske journalistik er en uomgængelig aktør i den demokratiske beslutningsproces. I modsætning til tidligere har journalisten i dag tilmed en betydelig indflydelse på indholdet af den demokratiske samtale. Fra blot at agere mikrofonholdere er det i dag journalistens naturlige ret at bruge en politikers udtalelser i et interview i en sammenhæng, han/hun selv finder formålstjenlig til at skabe en historie. I medieinterviewet, som nærværende undersøgelse beskæftiger sig med, har forholdet mellem journalist og politiker ændret sig. Journalistens neutralitet er på retur (Femø Nielsen, 2001). Intervieweren indgår i stigende grad som en ligeværdig samtalepartner, der også kan fremsætte synspunkter, og som kan argumentere imod politikeren. Hvor opgaven før var at lokke information fra politikeren af hensyn til publikum, bliver det nu relevant at bedømme den. På den anden side har vi et billede af moderne politik som styret af kyniske kommunikationseksperter. Det politiske system har lagt afstand til den traditionelle partistruktur og dermed til folket, hvilket kan bringe demokratiet i dets bogstavelige betydning i fare. Langt hen ad vejen accepterer politikere, at journalisterne spiller en central rolle i den demokratiske beslutningsproces, men som modtræk har de specialiseret sig i at kommunikere med journalisterne. Dermed er scenen tilsyneladende sat til et opgør mellem på den ene side aggressive journalister, der kun er ude på at afsløre politikerne i deres formodede løgne, og på den anden side kyniske politikere, der nøje tilrettelægger alle offentlige optrædener og undviger alle ubehagelige spørgsmål. Et opgør, hvor samtalen er rykket i baggrunden, og hvor politikerne ikke er alene om magten, men må dele den med journalister og kommunikationseksperter. Det er denne problemstilling, der er udgangspunkt for nærværende undersøgelse. Styrer Ronald Reagan? Ideen til denne undersøgelse udsprang af en stor amerikansk undersøgelse, som sammenligner de spørgsmål, der blev stillet til præsident Dwight Eisenhower og præsident Ronald Reagan på pressekonferencer i henholdsvis 1950 erne og 1980 erne (Clayman & Heritage, 2002). Resultatet viste, at journalisterne havde opnået større kompleksitet i design af spørgsmålene, hvilket gav mulighed for i større omfang at styre de svar, præsident Reagan gav, samt at der var større aggressivitet i spørgsmålene til Reagan: (...) journalists were substantially less deferential and more adversarial in their treatment of Reagan than they were of Eisenhower. This shift is manifest in the tendency for journalists to exercise greater initiative and to be more direct, assertive, and hostile in the design of their questions. ( ) The pattern of findings suggests the possibility of an evolutionary process by which questions have become more adversarial over time. (Clayman & Heritage, 2002) Både politikerens og journalistens arbejdsvilkår har altså forandret sig, og undersøgelsen peger i to retninger. På den ene side er deres undersøgelse opmuntrende, fordi den vidner om bedre arbejdsvilkår for pressen. Undersøgelsen kan også virke meget forstemmende, fordi den interviewede har fået ringere talevilkår (Femø Nielsen, 2001). Fordi politikere er underlagt de talevilkår, som de får i interviews, har de ikke mulighed for selv at strukturere, hvad de siger offentligt. Det vil sige, at de nødvendigvis må udforme deres budskaber som svar på spørgsmål. Det kan blive problematisk, hvis denne begrænsning giver sig udslag i, at politikere ikke får mulighed for at ytre sig om det, der er deres opgave at udtale sig om offentligt. Denne problemstilling er en af præmisserne for min undersøgelse. Både journalister og politikere bør kunne kigge hinanden i kortene og lade deres arbejde i højere grad være til offentlig diskussion, og nærværende undersøgelse skal ses som et led i denne diskussion. Målet må være bedre arbejdsvilkår for pressen og rimelige talevilkår for den interviewede. Fra Anker Jørgensen til Poul Nyrup Inspireret af den amerikanske undersøgelse har jeg forsøgt i en sammenlignende historisk analyse at kaste lys over, hvordan talevilkårene har ændret sig på mikroniveau igennem de sidste år for henholdsvis journalister og politikere i Danmark. Jeg analyserer fire medieinterviews nærmere bestemt de spørgeprogrammer, der fulgte efter So- 38

3 cialdemokratiets præsentationsprogram på DR i dagene op til folketingsvalgene i 1979, 1981, 1998 og 2001, hvor henholdsvis Anker Jørgensen og Poul Nyrup Rasmussen var regerende statsminister: 1. Socialdemokratiets valgudsendelse: spørgerunde, 18. oktober Vært/ordstyrer: Poul Jørgensen. Journalister/interviewere: Mette Fugl og Hans Dam. Politikere: Anker Jørgensen, Ritt Bjerregaard og Knud Heinesen. 2. Socialdemokratiets valgudsendelse: spørgerunde, 3. december Vært/ordstyrer: Poul Jørgensen. Journalister/interviewere: Mette Fugl og Bent Stuckert. Politikere: Anker Jørgensen, Birte Weiss og Svend Jakobsen. 3. Gi et svar: Socialdemokratiet, 6. marts Vært: Morten Løkkegård. Journalist/interviewer: Bent Stuckert. Politikere: Poul Nyrup Rasmussen og Karen Jespersen. Publikum i salen med mulighed for at stille spørgsmål. 4. Krydsild: Socialdemokratiet, 15. november Vært/journalist/interviewer: Steffen Kretz. Politikere: Poul Nyrup Rasmussen og Ritt Bjerregaard. I den sammenlignende analyse behandles de to interviews fra 1979 og 1981 sammen, dvs. som værende fra samme periode, og de to interviews fra 1998 og 2001 sammen. Fordi journalisternes erklærede arbejdsopgave er uforandret, og fordi politikernes hensigt og ideologiske grundlag er det samme, er netop disse data specielt velegnede til en historisk sammenligning. Konkret handler undersøgelsen om ændringer i turtagningen, dvs. i regler og normer for, hvordan de interagerende skiftes til at tale, og hvordan de interaktionelt forhandler om taleture. Den konstituerende og helt banale turtagningsregel for medieinterviews går ud på, at journalisten skal stille spørgsmål, og politikeren skal producere svar. Ofte er turskift mellem journalist og politiker dog ikke så uproblematiske, som dette format lægger op til, og det er nogle af disse problematiske turskift, der er genstandsfeltet i undersøgelsen. Inden analysen Partiernes præsentationsprogrammer anses som et vigtigt element i en retfærdig og demokratisk valgkamp, hvor alle de opstillede partier bliver hørt. Ultimativt er programmerne med til at konstituere demokratiet i Danmark, og det stiller krav til både journalister og politikere. Formålet med spørgerunderne er ifølge Danmarks Radios valgregler kort og godt at belyse partiernes synspunkter. Det bør derfor ikke være journalisternes hensigt at knække politikerne og få indrømmelser ud af dem, men at presse dem (stilfærdigt) til at argumentere bedre, så publikum får nogle bedre svar. I de følgende analyseeksempler anvendes konversationsanalysen (eng.: Conversation Analysis), som blev grundlagt i USA i de tidlige 60 ere af sociologen Harvey Sacks og videreført af primært Gail Jefferson og Emanuel Schegloff. Metoden udspringer af en sociologisk og sprogvidenskabelig tradition i USA og er udviklet inden for etnometodologien med henblik på at analysere naturligt forekommende samtaler. Det er en tekstnær metode, der analyserer sociale handlinger på mikroniveau, dvs. samspillet mellem mennesker og talehandlinger i samtalen. Jeg går ud fra konkrete hændelser i data og forsøger at finde mønstre, orden og regelmæssigheder, og i overensstemmelse med konversationsanalysen arbejder jeg ud fra en forestilling om, at man igennem mikroanalysens specifikke observationer kan udlede generelle tendenser. Min undersøgelse tager fat på tre overordnede kategorier, der skal belyse ændringer i deltagernes adfærd, hvad angår turtagning. Undersøgelsen behandler: (1) Ændring af adfærd i tilfælde, hvor journalisten indleder en taletur, mens politikeren fortsætter sin hidtidige taletur. Altså sekvenser, hvor der er en form for uoverensstemmelse mellem journalist og politiker om, hvorvidt politikerens svartur er afsluttet. En sammenligning af disse sekvenser viser nogle helt grundlæggende forskelle i forholdet mellem journalist og politiker i henholdsvis 1979/1981 og 1998/2001. (2) Gruppen af sekvenser, der viser forskellige måder eller teknikker, journalisten har udviklet fra 79/81 til 98/01 til at vinde taleturen. Vi skal se, hvordan disse teknikker var sjældent brugt og ringe udviklet i 1979/81, og hvordan de i 1998/2001 anvendes hyppigt. (3) Ændring for, hvordan politikeren kan selvvælge efter en co-politiker-tur, dvs. på et sted, hvor journalisten ifølge præallokeringen skulle producere et spørgsmål. Jeg vil vise forskelle i måden det gøres på, i hvad turen bruges til og i 39

4 Jacob Grønholt-Pedersen MEDIEKULTUR 44 Eksempel 1 Følgende er indledningssekvensen fra 1979: 1979 Hans Dam, Anker Jørgensen og Mette Fugl (linje 1-9) 1 HD: <har Socialdemokratiet givet l o vetoret> overfor den økonomiske politik 2 der skal føres. 3 AJ: (1.2) vi føler en forpligtigelse til (.) at få et samarbejde med 4 lønmodtagerne og deres organisationer (.) i gang (.) hvis der overhoved 5 skal ku la:ves indkomstpolitik >som et led i en samlet økonomisk politik<. 6 HD: (.) for[ud] 7 AJ: [så] kan det (.) kun gøres hvis lønmodtagerorganisationerne har en 8 meget meget høj grad a forståelse for problemerne 9 MF: (0.8) jo men hrmm I skriver direkte i en valgpjece som deles ud på alle s hvilke konsekvenser det får i form af modstand fra journalisten. Først et par eksempler, der viser nogle helt grundlæggende forskelle i turtagning. Sekvenserne er eksempler på, at journalisten indleder en taletur overgangsrelevant sted ( transition relevant place (Sacks, Schegloff & Jefferson 1974)) i politikerens tur, mens politikeren fortsætter sin svartur. I 79/81 sker der som regel det, at der kommer et kort overlap, når journalisten indleder sin taletur, hvorefter journalisten frafalder og politikeren beholder taleturen (eksempel 1). I 98/01 er overlappet længere samtidig med, at politikeren må yde et større interaktionelt arbejde for at genvinde/beholde sin taletur (eksempel 2). Eksempel 1 I linje 1-2 producerer Hans Dam et spørgsmål, som Anker Jørgensen svarer på i linje 3-5. Ved overgangsrelevant sted i linje 6 indleder Hans Dam så en ny taletur, men umiddelbart efter fortsætter Anker Jørgensen sin svartur, så der bliver et kort overlap. Hans Dam frafalder, og Anker Jørgensen vinder taleretten. Umiddelbart er det helt uproblematisk, da Hans Dam indleder ny taletur i linje 6, for i linje 5 afslutter Anker Jørgensen en fuldendt grammatisk enhed en hvis-så-konstruktion, og der er faldende intonation hen imod politik, hvilket markerer afslutning. Så både grammatisk og prosodisk 2 udgør linje 3-5 en afsluttet enhed, og der er derfor overgangsrelevans. Problemkilden er, at den første sætning i Anker Jørgensens tur ( vi føler i gang ) syntaktisk set både kan optræde som overordnet den følgende hvis -ledsætning i en hvis-så-konstruktion, og den kan optræde som en selvstændig grammatisk enhed. I det sidste tilfælde ville den efterfølgende hvis -ledsætning kræve en så -ledsætning for at blive en afsluttet enhed, og det er netop sådan Anker Jørgensen forlænger turen. Han så at sige hævder sin (syntaktiske) ret til at producere den så -sætning, som hvis -sætningen i linje 4-5 projicerede. Prosodisk lyder det, som om politik i linje 5 afslutter en enhed, men det interessante for analysen er ikke, at Anker Jørgensen måske først havde tænkt linje 3-5 som en afsluttet enhed, men at talens kontekst hele tiden kan ændres og udvides. Både Hans Dam og Anker Jørgensen kan altså med rette henholdsvis indlede og fortsætte deres taletur efter politik. Det væsentlige er, at selvom Hans Dam starter først, er det ham, der frafalder lige så snart, Anker Jørgensen forlænger, således at der bliver et minimum af overlap. Denne adfærd er typisk for 1979/81. Det sker mange gange i løbet af begge interviews, at politikeren forlænger sin tur enten samtidig med eller lige efter, at journalisten har indledt ny taletur. Det er typisk for 79/81, at politikeren ikke skal anstrenge sig for at beholde turen. Der er en tendens til, at én deltager taler ad gangen, samt at der er et minimum af overlap, fordi journalisten frafalder. Det er yderligere en pointe, at journalisten ofte venter indtil overgangsrelevant sted med at indlede sin taletur. Når politikeren har generobret taleturen, gør journalisten oftest ingenting for at erobre turen, og der er kun få eksempler på, at de omstarter eller starter igen ved første mulige færdiggørelsespunkt for at vinde turen. Som regel venter de med at indlede en ny taletur, indtil politikeren er færdig. 40

5 Eksempel Bent Stuckert og Poul Nyrup Rasmussen (linje ) 1 PN: =na:j så let ska Venstre å Konservative eike ikke øh ikke slippe (.) Karen 2 ka supplere lige om et sekund (0.5) jeg har hørt at Venstre siger (.) 3 udgifterne steg fem procent >det passer jo ikke?< 4 BS: = mmm 5 PN: øh de steg under en procent å dertil kommer a i de sidste fire år øh var 6 vi inde i en situation hvor det sygehusvæsen faktisk på det nærmeste ble 7 udsultet (.) vores problem ble (.) da vi tog over (.) der var ikke 8 uddannet nok læger (.) der var ikke uddannet nok sygeplejesker i forhold te 9 det behov der var, 10 BS: =prøv [ å se på ] 11 PN: [å det tar] sin tid 12 BS: =prøv å se på situa[tionen i] 13 PN: [ men men] Bent STUCKERT 14 BS: = i 15 PN: =ET SEKUND 16 BS: =ja 17 PN: =et [sekund] 18 BS: [et seku]nd 19 PN:.h hvis vi sammenligner hva vi ku kla:re da vi (.) [kom ] 20 BS: [ mm ] 21 PN: te magten (.) hva vi ka klare nu [af] 22 BS: [ja] 23 PN: =operationer (.) grå stær operationer å andet (.) hofteoperationer 24 HJERTEoperationer (.) hv kurverne begynder å vende nu 25 BS: ja 26 PN: =så står (.) trods alt me nogle resultater vi ka arbejde videre med Eksempel 2 Vi skal nu se, hvad der sker i tilsvarende situationer fra 1998/2001, når journalisten indleder en taletur, og politikeren fortsætter sin. Vi kommer ind i 1998-interviewet på et tidspunkt, hvor der er uenighed om størrelsen af hospitalsudgifter i regeringsperioden, før Socialdemokratiet kom til magten. Bent Stuckert har netop fremlagt nogle tal, der viser, at udgifterne steg. Pilene i teksten betyder henholdsvis opadgående og nedadgående lokal intonationsbevægelse på et ord eller en stavelse: Poul Nyrup tilbageviser i linje 1-3 og 5-9, at udgifterne steg på sygehusområdet i den forrige regeringsperiode. Efter var i linje 9 er der grammatisk afslutning, men prosodisk markeres fortsættelse 3, så der er ikke overgangsrelevans. Men inden Poul Nyrup når at fortsætte turen, påbegynder Bent Stuckert et opfølgningsspørgsmål ( prøv å se på ), således at der bliver et kort overlap. Bent Stuckert frafalder, idet Poul Nyrup fortsætter sin tur. Efter tid i linje 11 er der så overgangsrelevans (grammatisk kan å det tar sin tid godt projicere en ny ledsætning, fx. og det tager sin tid at uddanne nye læger og sygeplejersker, men ser man på intonationen bliver det klart, at det er et vedhæng til den forrige sætning, der når en foreløbig afslutning i linje 9). Her påbegynder Bent Stuckert igen sit spørgsmål og når relativt langt ind i sin tur, da Poul Nyrup fortsætter sin forrige taletur. Det interessante er, at han ganske vist fortsætter den grammatiske konstruktion ( men men ), men derefter via meta-tale gør et stykke interaktionelt arbejde for at vinde turen: Han henvender sig direkte til Bent STUCKERT og beder om taletid ( ET SEKUND ), hvilket Bent Stuckert indvilliger i linje 16 og 18. Efter at Poul Nyrup har sikret sig fortsættelse af turen, producerer Bent Stuckert flere modtagermarkører (linje 20, 22 og 25), hvilket jeg ser, som om han vil vise, at Poul Nyrup kun har turen på lånt tid, og at fortsættelsen ikke skal blive for lang. Den afgørende forskel fra sekvensen fra 1979/81 er, at politikeren må yde et interaktionelt arbejde for at beholde taleturen rent semantisk er der 41

6 Jacob Grønholt-Pedersen MEDIEKULTUR 44 Eksempel Bent Stuckert og Svend Jakobsen (linje ) 1 BS: =>de afgifter dar lå på folketingets bord på halvanden milliard kroner om 2 året kommer de nu (.) i folketinget igen hvis I danner regering igen efter 3 valget<. 4 SJ:.hh det spørgsmål mener jeg ikke man kan besvare 5 (.) vi var pa[rate te å ] 6 BS: [>hvorfor ik<] 7 SJ: =gennemføre dem i den sammenhæng de kunne gennemføres i i det folketing der 8 sad (0.8) altså i den aftale vi havde med (.) ø de tre andre par tier (.) 9 dar var vi parat til å gennemføre dem (.) det vil afhænge af hvilken 10 økonomisk politik der ka fø:res (.) det vil afhænge a om vi er i stand te 11 å gennemføre den indsats for en ø:get beskæftigelse som er helt afgørende 12 for os. (.) i den sammenhæng for a skaffe plads (.) te en større indsats 13 (0.9) for a skaffe nye arbejdspladser (0.4) dar er vi selfølig osse parat 14 (.) te å (.) skaffe den nødvendige [ (? ) ] 15 BS: [jam jar har da ik s]et at I har droppet 16 noget i jeres jobskabelsesplaner. endda tale om, at journalisten giver politikeren lov til at fortsætte. Man skal også lægge mærke til Bent Stuckerts adfærd: Han kommer ind i Poul Nyrups tur på et sted, hvor der ikke er overgangsrelevans (pga. fortsættende intonation) det ser man yderst sjældent i 79/81. Derudover indleder han taletur ved første mulige færdiggørelsespunkt, og han ledsager Poul Nyrups forlængelse med tredjetursmarkørerne for at vise, at han er klar med et opfølgningsspørgsmål. I langt de fleste tilfælde giver det sig udslag i overlap, når journalisten i 98/01 indleder en taletur, mens politikeren fortsætter sin tur. Tendensen er, at journalisterne i 1979/81 som regel producerer et eller to ord i overlap og derefter frafalder, mens de i 1998/2001 gerne fortsætter i overlap. En anden væsentlig pointe er, at i 1998/2001 indleder journalisten oftest taletur ved første mulige færdiggørelsespunkt, efter han/hun er frafaldet (hvilket vi ser i linje 12 i eksempel 2), mens journalisten i 1979/81 som regel venter, indtil politikeren tydeligt har markeret, at taleturen er færdig. Dette giver udslag i, at pauserne ved overgangsrelevant sted i politikerens tur, inden journalisten indleder taletur, i 1998/2001 er kortere end i 1979/81. I det hele taget er der mere kamp om taleturen mellem deltagerne end i 1979/81. Yderligere en konsekvens af, at journalisterne følger op ved første mulige færdiggørelsespunkt er, at politikeren i 1998/2001 skal arbejde mere for at beholde turen. Som i eksempel 2 er der i 1998/2001 flere eksempler på, at politikeren anvender meta-tale og ligefrem beder om at beholde turen. I 79/81 er der kun et enkelt eksempel på, at politikerne anvender meta-tale for at sikre sig forlængelse af taleturen. Når politikeren beder om lov til at få eller beholde taleturen, viser det en forståelse af, at det er journalisten, der er ordstyreren, samt at det er journalisten, der allokerer taleture. Endvidere så vi i eksempel 2, at journalisten har udviklet brugen af enighedsmarkører ved muligt færdiggørelsespunkt med henblik på at vinde taleretten (linje 20, 22 og 25 i eksempel 2). Enighedsmarkørerne anvendes til at signalere overfor politikeren, at journalisten snart indleder en taletur. Dermed kan teknikken initiere en form for samarbejde mellem journalisten og politikeren om at lave turskifte. Teknikken har tilsyneladende også til formål at markere enighed. Derved får sekvenserne en mindre konfronterende karakter, fordi de ligner noget fra en hverdagssamtale, hvor uenighed er dispræfereret. Dette konkluderer jeg ud fra, at enighedsmarkører i 1998/2001 er stort set fraværende på steder, hvor journalisten ikke umiddelbart efter indleder taletur. I 1979/1981 er enighedsmarkører stort set fraværende. Eksempel 3 I eksempel 3 og 4 fra hhv og 2001 skal vi sammenligne to fænomener, som ligeledes er meget sigende for, hvordan journalisters adfærd har 42

7 Eksempel Steffen Kretz og Ritt Bjerregaard (linje ) 1 SK: ka du godt forstå a det svært for vælgerne å se hva dar forskellen på jer 2 to på det område 3 RB: (0.5) t.hh jamen det dar er ø problemet ø er jo simpelthen at ø Venstre 4 KHHR hele tiden for a ramme gruppen a vælgere i midten nærmer sig ø 5 Socialdemokratiet =BRU:ger sådan set ø de samme formuleringer gang på gang 6 og ø vi tror at de skjuler noget (.) altså vi tr[or at hvis ] 7 SK: [ >hva sku det vær< ] 8 RB: KHHR ja det ka man jo ik vide men vi tror at hvis Venstre vinder det her 9 valg.h så ve der komme nogle forslag som ø simpelthen ikke er med i denne 10 her ø: valgkamp (.) 11 SK: =[å] 12 RB: =[f]ordi det er det Venstre 13 SK: =>os [på udlændingepolitikken her<] 14 RB: [har stået for igem ] 15 RB:.hh ja det tror jeg gælder på forfærdelig mange områder det jo derfor vi 16 sir la os nu så se på hva var det egentlig ø Anders Fogh Rasmussen s stod 17 for ændret sig. I begge eksempler kommer journalisten ind et sted i politikerens tur, hvor der ikke er overgangsrelevans, og producerer et kort opfølgningsspørgsmål. Bent Stuckert stiller et spørgsmål i linje 1-3, og i linje 4 siger Svend Jakobsen i en meta-ytring, at spørgsmålet ikke kan besvares. Der er muligt færdiggørelsespunkt efter besvare, men ikke overgangsrelevans, for når Svend Jakobsen siger, at spørgsmålet ikke kan besvares, lægger det op til en forklaring på, hvorfor det ikke kan besvares. Svend Jakobsen fortsætter da også sin taletur, men i overlap kommer Bent Stuckert ind og spørger hvorfor ik, som om han vil sikre sig, at resten af svarturen også bruges til at give en forklaring. Svend Jakobsen ignorerer Stuckerts spørgsmål og fortsætter sin grammatiske konstruktion uden at lade sig påvirke. Eksempel 4 I sekvensen fra 2001 har Steffen Kretz forinden vist citater fra hhv. Socialdemokratiets og Venstres partiprogram, der afslører, at de to partiers indvandrerpolitik minder meget om hinanden: I linje 3-6 producerer Ritt Bjerregaard en svartur, hvor hun anklager Venstre for gang på gang at bruge de samme formuleringer som Socialdemokratiet. Hun gør det klart, at vi tror at de skjuler noget. Efter noget er der et muligt færdiggørelsespunkt, men ikke overgangsrelevans, fordi ytringen pragmatisk set kræver en uddybende forklaring om, hvad de skjuler. Ritt Bjerregaard forlænger sin taletur ( altså vi tror at hvis ), og i linje 7 indleder Steffen Kretz i overlap et uddybende spørgsmål. Ritt Bjerregaard afbryder sin forrige turkonstruktionsenhed og svarer så på det nye spørgsmål ( KHHR i linje 4 og 8 er små host forsøgt udskrevet nogenlunde, som de lyder). Kigger man længere nede i sekvensen, sker der noget lignende. Der er overgangsrelevans efter valgkamp i linje 10, hvor hvis-så-konstruktionen afsluttes, og Steffen Kretz indleder da en taletur ( å ). I første omgang beholder Ritt Bjerregaard turen, men inden der er projiceret mulig afslutning i den ny turkonstruktionsenhed, afbryder Steffen Kretz med et kort opfølgningsspørgsmål. Der bliver et længere overlap, inden Ritt Bjerregaard frafalder. Det centrale er, at Ritt Bjerregaard igen afbryder sin turkonstruktionsenhed og i stedet forholder sig til det ny. I både eksempel 3 og 4 gælder det, at politikeren har indledt en forlængelse af sin tur og dermed lagt op til, hvad der meget sandsynligt kunne være en uddybende forklaring. Så de steder, hvor opfølgningsspørgsmålene indledes, er de strengt taget ikke nødvendige. Men pointen er, at de bliver produceret alligevel. I 1998/2001 er der mange eksempler på disse korte afbrydende spørgsmål, mens eksempel 3 er det ene af kun to sådanne spørgsmål i 1979/81. Ser man på, hvordan politikerne 43

8 Jacob Grønholt-Pedersen MEDIEKULTUR 44 Eksempel Hans Dam, Anker Jørgensen og Ritt Bjerregaard (linje ) 1 HD: det giver jer sta:digvæk ikke flertal jeg brugte ikke ordet regering i den 2 forbindelse..hhh (.) å så må I altså stadigvæk arbejde med nogle a de 3 firkløverpartier som du sån har udtrykt dig om.h kunn I så ikke ligeså 4 godt ha undværet det valg så det jo stadigvæk de samme partier få eksempel 5 Venstre i skal samarbejde med? 6 AJ: (2.0) nu var det et regeringssamarbejde vi havde mæ Venstre (0.5) vi osse 7 tænke os den situation at det bliver en socialdemokratisk 8 mindretalsregering der (.) forhåbentlig bliver styrket å så ku det 9 u:demærket tænkes at (.) der partier dar bliver (.) modtagelige for vores 10 synspunkter å argumenter (.) <bå:de radikale og måske> et eller to a de de 11 der det vi nu kalder firkløveret h >å måske osse s f< 12 RB: =men jar ka ikke lade vær med a undre mig lidt over de spørgsmål fordi de 13 da et helt klart vilkår i folketinget å den eneste måde det kan fungere på 14.h de er a efter et valg må man forsøge hvilke partier man ka snakke med 15 (.) om de programpunkter partierne har lagt op (0.4) å det da før set osse 16 fra de borgerlige partier.hh at punkter dar har vært taget op i valgkampen 17 må man så fravige for at få et folketing til å fungere (0.3) å de da præcis 18 hva man må lægge op til å det dar da ikk noget som helst (.) besynderligt i 19 HD: (0.7) øm der har været forskellige udtalelser om (0.2) i hvilke situ fi reagerer, er det iøjnefaldende, at Svend Jakobsen i 1981 fortsætter sin tur og ignorerer journalistens spørgsmål, mens Ritt Bjerregaard i 2001 afbryder sig selv og forholder sig til det nye spørgsmål. Eksempel 5 De næste to eksempler fra henholdsvis 1979 og 2001 er begge med Ritt Bjerregaard, der selvvælger og tematiserer den dagsorden, som journalisterne sætter. Hendes adfærd får meget forskellige konsekvenser. I den første fra 1979 selvvælger Ritt Bjerregaard efter en Anker Jørgensen-taletur. Det er i de foregående sekvenser blevet tematiseret, hvem Socialdemokratiet vil samarbejde med i en eventuel regering, og hvordan partiet har tænkt sig at få sin politik igennem, i hvad der sandsynligt kunne blive en mindretalsregering. Politikerne er blevet anklaget for ikke klart at melde ud, hvem de vil samarbejde med: I linje 6-11 producerer Anker Jørgensen en lang taletur. I linje 12 selvvælger Ritt Bjerregaard og tematiserer i meta-tale journalisternes spørgsmål og dermed den dagsorden, de sætter for interviewet. Det afgørende er, at journalisterne ikke reagerer på denne meta-ytring. Ritt Bjerregaard producerer derefter en lang taletur, hvor hun så at sige giver baggrunden for det, journalisterne spørger om, og derved begrunder de forudgående undvigende svar. I linje 19 indleder Hans Dam så et nyt spørgsmål, som om intet var hændt. Eksempel 6 I sekvensen fra 2001 er emnet udlændingepolitikken. Vi kommer ind i slutningen af en længere Poul Nyrup-taletur: I linje 3 og 6 producerer Steffen Kretz enighedsmarkørerne m og ja ja, hvilket indikerer, at han skal til at producere et opfølgningsspørgsmål. Men Ritt Bjerregaard selvvælger og kommer ham i forkøbet. Som i eksempel 5 anvender hun en meta-ytring til at sætte spørgsmålstegn ved Steffen Kretz dagsorden, hvorefter hun med en treliste nævner de emner, som hun finder relevante at tale om ( for ældre mennesker for børn og øh for syge mennesker ). I linje 11 lægger hun med ytringen altså det ligesom om op til at ville fortsætte tematiseringen og kritikken af Steffen Kretz dagsorden, men i linje 12 bryder Steffen Kretz ind og konstruerer det som en føjen et fjerde punkt til hendes liste: dar er osse retspolitikken. I overlappet med Ritt Bjerregaard omstarter han tre gange og vinder derved taleturen, men Ritt Bjerregaard bryder ind igen i linje 16, så der bliver et meget langt overlap, hvor Steffen Kretz forsøger at pro- 44

9 Eksempel Steffen Kretz, Poul Nyrup Rasmussen og Ritt Bjerregaard ( ) 1 PN: (.) det kan vi ikke håndtere.h vi ska ha nogle kla:re regler der er ens 2 [for] 3 SK: [ m ] 4 PN: alle (.) uanset hvem du er å hvor du kommer fra (.) klare gemmensigtige 5 fælles regler dar så osse ska være konsekvente som vi har sagt her 6 SK: ja [ja ] 7 RB: [men] har vi ikke har vi ikk i denne her valgkamp snakket nok om den 8 udlændingepolitik altså glemmer vi ikk fuldstændig hva der ska ske med øh 9 folk for ældre mennesker for børn og øh for syge menn[esker] 10 SK: [ja ds] 11 RB: altså det lissom om? 12 SK: =dar er osse retspolitik[ken >dar o dar o< ] 13 RB: [.h dar en fokusering] 14 SK: dar oss retspolitikken< >lad os lige 15 pr[øve å se på det dar har jeg nemlig oss et et par citater<] 16 RB: [ jamen dar er oss retspolitikken men men lad os ] snak om noget 17 af det folk er optaget af 18 SK: ja (0.4) det det en af tingene tror jar det vold for eksempel [øh] 19 PN: [(?)] 20 SK: =her har jeg to ci[tater] 21 RB: [det i]kk særlig højt på listen 22 (0.4) det faktisk ikk ret højt på listen 23 [ (?) >ja ja ja<] 24 SK: [>>NU SNAKKER VI BAR VI TAR EN LILLE TUR OM DET LIGE HER IKK<<] >øh vi har 25 to citater her voldtægt og grov vold skal straffes hårdere og hurtigere< ducere et spørgsmål og derved genoprette interviewformatet, mens Ritt Bjerregaard modarbejder hans dagsorden. Steffen Kretz frafalder, og Ritt Bjerregaard siger, at de skal snakke om det, folk er optaget af, hvorved Steffen Kretz udstilles som én, der netop ikke taler om det, folk gerne vil høre om. Det er problematisk for ham, fordi han netop er i studiet på vegne af vælgerne. I linje 18 svarer Steffen Kretz ja. Der bliver en kort pause, som potentielt er problematisk for Steffen Kretz, fordi han i det øjeblik har tabt kampen om dagsordenen. Hurtigt bringer han endnu engang vold (retspolitikken) på banen, men i linje modarbejder Ritt Bjerregaard på ny dette emne, og der bliver endnu et langt overlap. Denne gang frafalder Ritt Bjerregaard, og Steffen Kretz får mulighed for at producere et spørgsmål, fordi han taler med høj volumen og meget hurtigt. Han mener sandsynligvis, at det er den eneste måde, han kan stoppe Ritt Bjerregaard på. I modsætning til hvad der skete i eksempel 5, er vi altså vidne til en hård kamp om dagsordenen, sat i gang af Ritt Bjerregaard, der selvvælger og problematiserer Steffen Kretz dagsorden. Hun gør et kæmpemæssigt interaktionelt arbejde, men får ikke noget ud af det, fordi Steffen Kretz insisterer på at tale om vold og retspolitik. I forhold til eksempel 5 er det bemærkelsesværdige ikke, at Ritt Bjerregaard selvvælger og problematiserer dagsordenen, men at Steffen Kretz gør så meget modstand, som han gør. I eksempel 5 lader Hans Dam jo Ritt Bjerregaard færdiggøre sin tur, hvorefter han uden videre genoptager interviewformatet. Det viser noget om, hvor vigtigt det er for journalisten i 98/01 at styre interviewet og sætte dagsordenen. Og sekvensen viser, hvor problematisk det er for journalisten at blive stillet i rollen som én, der taler om emner, som i virkeligheden ikke optager folk. Sekvensen er et eksempel på kamp om taleretten og om dagsordenen i en grad, som vi slet ikke så i 1979/81. Generelt viser analysen, at selvvalg ikke er en dispræfereret handling i 79/81. Politikeren vandt 45

10 Jacob Grønholt-Pedersen MEDIEKULTUR 44 Eksempel Mette Fugl, Hans Dam og Anker Jørgensen (linje ) 1 MF: undervejs i læsningen a statsmini[sterens k] 2 AJ: [nu var det] 3 jo egentlig interessant [at] dar ik [no] 4 MF: [nå] [(h)] ((MF agerer forundret)) 5 AJ: get præcist å nu ka man allivl påræ påvis a dar er noget præcist å så [det] 6 (MF): [(h)] 7 AJ: galt mæ det å det 8 HD: næ [li: et øjblik] 9 AJ: [men la det nu] ligge 10 HD: =det var altså et spørgsmål om lønudvikling å ik om ø d vi [taler om] 11 AJ: [jamen det] hænger jo ganske sammen mæ de andre [ting] 13 HD: [men ] 14 AJ: =men (.) [værsgo Mette Fugl] 15 MF: [ja (.) netop fordi] undervejs i læsningen til statsministerens udkast te en trontale.h så ku man godt af og til føle det nødvendigt at som oftest taleturen, journalisten frafaldt hurtigt, der blev et minimum af overlap, og politikeren beholdt taleturen uden at blive modarbejdet. Selvvalg blev altså ikke behandlet af journalisterne som brud på interviewformatet, men som relevante bidrag til interaktionen. Der er færre selvvalg i 1998/2001 end i 1979/81. Når politikeren i 79/81 går ind og modarbejder den dagsorden, som journalisten sætter, ser vi, at journalisten ikke håndhæver retten til at sætte dagsordenen og styre interviewet. Eksempel 7 I det sidste eksempel fra 1979 skal vi se en politikeradfærd, der er meget sigende for rollefordelingen mellem journalist og politiker i 79/81. Vi ser, at Anker Jørgensen ikke blot selvvælger, men også gør noget andet end turtypepræallokeringen foreskriver. Anker Jørgensen bliver modarbejdet af Hans Dam, men kommer alligevel ud som den, der sætter dagsordenen på lokalt niveau. Vi kommer ind efter en Ritt Bjerregaard-taletur. Mette Fugl indleder et nyt spørgsmål, men afbrydes af Anker Jørgensen: Der bliver et kort overlap, inden Mette Fugl frafalder i linje 1. I linje 4 viser hun med markøren nå og det lille h sin forundring over at blive afbrudt. Anker Jørgensen kalder Mette Fugls og Hans Dams behandling af et forudgående emne for interessant, hvorved han egentlig kritiserer deres spørgsmål og den dagsorden, de sætter. Ved muligt færdiggørelsespunkt efter det i linje 7 indleder Hans Dam så en taletur, hvor han i meta-tale ( næ li: et øjblik ) modarbejder Anker Jørgensens taletur og projicerer en modsigelse. Men samtidig forsøger Anker Jørgensen i overlap at afslutte sin tur og derved få genoprettet interviewformatet. Ved overgangsrelevant sted efter ligge fortsætter Hans Dam sin projicerede taletur og modarbejder Anker Jørgensen. I linje 11 indleder Anker Jørgensen igen en taletur i overlap med Hans Dam, der irettesættes. I linje 13 påbegynder Hans Dam noget, der kan ligne endnu en modsigelse ( men ), men frafalder, idet Anker Jørgensen forlænger sin taletur i linje 14 og giver taleretten tilbage til Mette Fugl, som han afbrød i linje 2 ( værsgo Mette Fugl ). Mette Fugl producerer så det spørgsmål, som blev afbrudt i linje 1, som om intet var hændt. Der sker det, at Anker Jørgensen, idet Hans Dam modarbejder hans taletur, fravælger Hans Dam og i stedet udvælger Mette Fugl som den, der skal stille det næste spørgsmål. Det gør han pudsigt nok ved at markere genoprettelse af interviewformatet og henvise til præallokeringen. Så han behandler bruddet, som om det er hans. Han spiller rollen som den, der laver bruddet, og som den, der genopretter interviewformatet. Man kan næsten tale om, at idet han næstevælger Mette Fugl, anerkender han hende og undskylder for bruddet i linje 2, mens han afviser Hans Dam. Han tillader sig at selvvælge, at kommentere journalisternes 46

11 dagsorden, at fravælge Hans Dam samt at allokere taleture. Han viser på alle måder, at det er ham, der har autoriteten i interviewet. Mere dominerende journalistrolle De vigtigste observationer fra 1979/81-interviewene er, at journalisterne ikke bare tog ordet, når de fandt det passende at følge op på det ytrede. For det første indledte de ikke taleture, før der var relevans for turskifte, og for det andet lod de politikerne fortsætte og udvide deres taleture efter forgodtbefindende, uden at de behøvede at anstrenge sig. Journalisterne pressede som oftest ikke på for at vinde taleturen, og når det kom til steder, hvor både journalist og politiker gjorde krav på taleretten, var den overvejende tendens, at politikeren vandt taleretten, mens journalisten frafaldt eller overlod taleretten til politikeren, som ofte producerede endda meget lange taleture. I den henseende er det yderligere en vigtig pointe, at journalisten frafaldt hurtigt og derved orienterede sig imod normen om, at én deltager taler ad gangen, samtidig med at der i forbindelse med turskifte forekom så lidt overlappende tale som muligt. Politikerne orienterede sig derimod ikke mod denne norm. De hævdede derimod deres ret til taleturen og kunne på lokalt niveau i interviewet langt hen ad vejen gøre, hvad de ville med taleturen: udforme den som de ville, forlænge den samt erobre taleturen efter en anden politikers taletur. Dette blev i ringe grad modarbejdet af journalisterne. Den væsentligste forskel frem mod 1998/2001 består i, at journalisterne har fået lettere ved at vinde taleturen. Vi så i et eksempel, at journalisterne indleder taleture på steder i politikerens tur, hvor der syntaktisk, prosodisk eller pragmatisk er projiceret fortsættelse og altså ikke er relevans for turskifte. Endvidere indleder journalisterne taleture i overlap med det/de sidste ord i politikerens turkonstruktionsenhed samt producerer flere små, korte taleture, både i form af spørgsmål og i form af enighedsmarkører, som signal til politikeren om, at turskifte snart er relevant. Opfølgningsspørgsmålet falder ofte hurtigt og prompte og gerne på steder, hvor der ikke er relevans for turskifte. Det er en vigtig pointe i forhold til 1979/81, at journalisterne ikke nødvendigvis frafalder ved overlap, samt at de ofte indleder ny taletur ved første mulige færdiggørelsespunkt i tilfælde, hvor der er frafaldet. Journalisterne spiller med andre ord en mere aktiv, argumenterende og ikke mindst dominerende rolle i selve interaktionen, end de gjorde i 1979/81. Det betyder, at politikerne får langt færre muligheder for at producere de lange taleture, som vi så i 79/81. For politikerne betyder dette, at de skal yde et større interaktionelt arbejde for at beholde taleturen. Det er ikke givet, at politikeren beholder turen på steder, hvor både journalisten og politikeren gør krav på taleturen. Vi har i et enkelt eksempel set, at politikeren i meta-ytringer beder journalisten om lov til at beholde taleturen. Journalistens mere aktive rolle bevirker desuden, at interviewene får en anden karakter end i 1979/81. Vi har set, at journalisten og politikeren flere gange samarbejder om turskifte, hvilket giver mere flow i interviewet. Produktionen af enighedsmarkører og hyppigere turskifte giver interaktionen større lighed med hverdagssamtalen, hvor uenighed er dispræfereret, og hvor der er mere kamp om taleturen. Interviews i dag er simpelthen mere levende, fordi der afbrydes oftere, hvorved der oftere forekommer turskifte. I 79/81 kan man tale om, at interviewet stivner (Jørgensen, Kock & Rørbech, 1994). Journalisten sætter dagsordenen Hvad angår dagsorden, er der også sket markante ændringer fra 1979/81 til 1998/2001. I 79/81 er der en klar tendens hen imod, at journalisterne havde en fast dagsorden i form af nogle færdige anklager og spørgsmål, som de skulle aflevere. Journalisterne var ikke aggressive i deres måde at spørge på, men spørgsmålene var ofte ganske problematiske for politikerne. Selvom politikerne praktisk taget kunne gøre, hvad de ville med deres taletur uden at blive modarbejdet, havde de ringe mulighed for at ændre på den overordnede dagsorden, fordi journalisterne ofte genfremsatte det oprindelige spørgsmål og dermed fastholdt den oprindelige anklage. I 1998/2001 sætter journalisterne ligeledes den overordnede dagsorden. Men den væsentlige forskel er, hvad der sker på det, man kan kalde den lokale dagsorden, dvs. hvad der rent faktisk sker i politikernes ture. I 1979/81 kunne politikerne som sagt langt hen ad vejen styre, hvad der skulle ske, og hvad de ville gøre med deres tur, men i 98/01 har journalisterne derimod relativt stor indflydelse på den lokale dagsorden. Denne ændring betyder, at 47

12 Jacob Grønholt-Pedersen MEDIEKULTUR 44 hvor politikerne i 1979/81 ofte kunne strukturere deres budskaber, som de ville, da er politikerne i 1998/2001 i højere grad underlagt at skulle udforme deres budskaber som svar på spørgsmål. I et eksempel så vi, hvordan Ritt Bjerregaard uden held forsøgte at ændre journalistens dagsorden for interviewet. Endnu en forskel, som denne undersøgelse i ringe grad har fokuseret på, er, at mht. den overordnede dagsorden blev der behandlet væsentligt flere emner i 98/01 end i 79/81. Endvidere er der sket en ændring i rollen som ordstyrer. I 1979/81 lå denne rolle ikke kun hos journalisten, men blev formelt delt med ordstyreren. I praksis blev den også delt med politikerne, idet de kunne selvvælge uden at blive modarbejdet, og i et enkelt tilfælde antog politikeren endda rollen som den, der allokerede taleture. På sin vis kan man tale om, at journalisterne agerede mikrofonholdere (Heritage, 1985) for politikerne, men dette beror på en unuanceret forståelse af, hvad mikrofonholderi indebærer. For som vi har set, havde spørgsmålene dengang ofte en anklagende karakter samtidig med, at journalisterne var vedholdende i deres udspørgen. I 1998/2001 holder journalisten formelt og reelt ordstyrerrollen, og politikerne udviser forståelse for dette bl.a. ved at selvvælge mindre. Ændrede talevilkår bedre interviews Taget i betragtning, at journalisternes rolle i interviewet er blevet mere dominerende de afbryder mere, mens politikerne kan tillade sig mindre og skal kæmpe mere for at beholde deres taletur kan man sige, at politikernes talevilkår er blevet forringede siden 1979/81. Men det er ikke nødvendigvis en negativ tendens. For ser man for eksempel på produktion af forberedte budskaber (hvilket denne undersøgelse i ringe grad har fokuseret på), så er det tydeligt, at politikerne i 1979/81 havde nemmere ved at producere forberedte budskaber, simpelthen fordi journalisterne meget sjældent afbrød og modarbejdede, hvis politikerne gjorde noget andet end at svare på spørgsmålet. I 1998/2001 er der flere eksempler på, at journalisterne gik ind og forhindrede produktion af forberedte budskaber. Så måske har politikerne fået ringere talevilkår, idet de har fået sværere ved at producere lange taleture, plante forberedte budskaber og sætte en temamæssig dagsorden for interviewet. Til gengæld har de lettere ved at præge den lokale dagsorden, fordi de får færre konfronterende spørgsmål og færre opfølgningsspørgsmål. Den vigtigste pointe i denne forbindelse er, at seerne har fået bedre interviews og bedre svar, fordi politikerne i højere grad formulerer deres taletur som svar på spørgsmål og (stilfærdigt) presses til at argumentere bedre. Dette står i modsætning til 79/81, hvor de lettere kunne levere deres svar i overensstemmelse med allerede forberedte budskaber. Som jeg ridsede op i starten, præges debatten om moderne politisk journalistik i dag af en modsætning mellem på den ene side aggressive journalister, der kun er ude på at afsløre politikerne i deres formodede løgne, og på den anden side kyniske politikere, der nøje tilrettelægger alle offentlige optrædener og undviger alle ubehagelige spørgsmål. Nærværende undersøgelse har primært haft sit fokus på, hvilke talevilkår journalisterne giver politikerne at tale under. I forlængelse af undersøgelsens resultater er det oplagt at flytte fokus fra politisk journalistik til politisk kommunikation. Opgaven må være at bestemme nærmere, hvori det reelle problem for den demokratiske samtale og for demokratiet består i journalisternes større indflydelse eller i politikeres forberedte budskaber og deres partiers velorganiserede kommunikations-politikker? I sidste ende handler det om indflydelse både journalisters og politikeres. Ikke blot indflydelse på dagsordenen i et medieinterview eller i den offentlige debat som helhed, men om reel politisk indflydelse. Det skaber uundgåeligt nogle metodiske problemer at besvare denne opgave, for man kan ikke uden videre gå ud fra, at dagsorden er lig med indflydelse. Og der vil altid være metodiske og empiriske problemer forbundet med at udsige noget om politisk indflydelse i almindelighed. Vi kan i nærværende undersøgelse sige noget om, hvilke talevilkår journalister skaber for politikere på mikroniveau. Men derfra til at sige noget om mediernes indflydelse i et større perspektiv er vanskeligt. Man må nødvendigvis rejse spørgsmålet om mediernes afhængighed af dem, de får deres baggrundsinformation fra, hvilket åbner for en diskussion af udviklingen i den politiske kommunikation og brugen af spindoktorer, som er blevet genstand for endnu mere diskussion efter de seneste to folketingsvalg i 2005 og Til slut er det måske oplagt endnu engang at kaste blikket på Bo Bojesens vittighedstegning. Selvom den naturligvis sætter sagen på spidsen, passer bil- 48

13 ledet ind i de fleste menneskers opfattelse af politisk journalistik. Men måske det slet ikke stemmer overens med virkeligheden? Måske burde et andet billede sættes ind ved siden af, nemlig billedet af den selvtilfredse og slesk smilende politiker, der scenevant undviger enhver ømfindtlig substans, mens en svedende og let desperat journalist forsøger at få blot et enkelt klart svar ud af ham. Litteraturliste Adamsen, Billy (1996): TV-valg og TV-vælger, Frederiksberg: Samfundslitteratur Atkinson, J. Maxwell & P. Drew (1979): Order in Court: the Organization of Verbal Interaction in Judicial Settings, London: Macmillan Bell, Allan & Garrett, Peter (1998): Approaches To Media Discourse, Boston: Blackwell Publishers Bjerg, Lars (2000): Som man spørger, Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag Bro, Peter (1998): Journalisten som aktivist, Kbh: Fremad Carlsen, Erik Meier (1999): Magt og fortælling, Århus: Ajour Clayman, Steven (1995): The Defining Moment:Presidential Debates and the Dynamics of Quotability, i Journal of Communication, vol. 45, no. 3 Clayman, Steven og Heritage, John (2002): The News Interview, Cambridge: Cambridge University Press Clayman, Steven E. og Heritage, John: (2002): Questioning Presidents: Journalistic Deference and Adversarialness in the Press Conferences of U.S. Presidents Eisenhower and Reagan, i Journal of Communication, vol. 52, no. 4 Clayman, Steven & J. Whalen (1988/89): When the medium becomes the message: The case of the Rather- Bush encounter, i Research on Language and Social Interaction, vol. 22 Drew, P. & Heritage, J. (1992): Talk at work, Cambridge: Cambridge University Press Femø Nielsen, Mie (2001): Replik til journalistikken, Kbh: Akademisk Forlag Femø Nielsen, Mie (2001): Talsmandens skisma med italesættelse af multiple identiteter, i Profil og offentlighed, Frederiksberg: Samfundslittteratur Femø Nielsen, Mie: Et øje på pressen, kronik i Berlingske Tidende, 25/ Garfinkel, Harold (1967): Studies in ethnomethodology, Eaglewood Cliffs, N.J. Prentice-Hall. Goffman, Erving (1981): Footing, i Forms of talk, Philadelphia: University of Pennsylvania Press: s Greatbatch, D.L. (1998): Conversation Analysis: Neutralism in British News Interviews, i Bell & Garrett: Approaches To Media Discourse, Oxford: Blackwell Have, Paul ten (1999): Doing Conversation Analysis, London: SAGE Publication Heritage, John (1985): Analyzing News Interviews: Aspects of the Production of Talk for an Overhearing Audience, i T. van Dijk (ed.): Handbook of Discourse Analysis, vol. 3, Discourse and Dialogue, London: Academic Press Hjarvad, Stig (1995): Nyhedsmediernes rolle i det politiske demokrati, rapport udgivet af Medieudvalget, Statsministeriet Hjarvad, Stig (1999): TV-nyheder i konkurrence, Frederiksberg: Samfundslitteratur Hutchby, I. & Wooffitt, R. (1998): Conversation Analysis, Kbh.: Polity Press Jacobsen, Jan Krag (1993): Interview, Kbh.: Hans Reitzels Forlag Jefferson, Gail (1990): Listconstruction as a task and interactional ressource, i Psathas (ed.): Interaction Competence. Washington D.C.: University Press of America Jørgensen, Kock & Rørbech (1994): Retorik der flytter stemmer, Kbh.: Gyldendal Kjøller, Klaus: Spindoktor, 2001, Kbh: Aschehoug Kock, Christian (red.) (2002): Forstå verden, Frederiksberg: Samfundslitteratur Krogh, Torben (1998): Farvel til partierne, Kbh.: Gyldendal Kromanne, Helle-Marie (2001): Som de dog kan sige det, Kbh: Systime Pomerantz, Anita (1984): Agreeing and disagreeing with assessments: some features of preferred/dispreferred turn shapes, i Atkinson, Maxwell & Heritage (eds.): Structures of Social Action. Studies in Conversation Analysis, Cambridge: Cambridge University Press Sacks, Harvey, Emanuel Schegloff & Gail Jefferson (1974): A simplest systematics for the organization and turntaking in conversation, i Language, 50 (4): s Sacks, Harvey (1984): Notes on Methodology, i Atkinsons og Heritage (eds.): Structures of Social Action: Studies in Conversation Analysis, Cambridge: Cambridge University Press. Sacks, Harvey (1987): On the preference for agreement and contiguity in sequences in conversation, i Button & Lee (eds.): Talk and Social Organization. Clevedon: Multilingual Matters Schegloff, E.A. & Sacks H. (1973): Opening up closings, i Semiotica, 7, s Schegloff, E.A. (1968): Sequencing in conversational openings, i American Anthropologist, 70: s Strand, Kurt (1998): Spørg bedre, Kbh: DR Multimedie Statsministerens Medieudvalg (1996): Medierne i Demokratiet, Statsministeriet Steensig, Jakob (2001): Sprog i virkeligheden, Århus: Aarhus Universitetsforlag Jacob Grønholt-Pedersen er cand. mag og var fra 2005 indtil 2008 udenrigskorrespondent for Dagbladet Børsen i Moskva. I dag er han olie- og gasreporter for Dow Jones Newswires og Wall Street Journal i Moskva. Noter 1. Politiken, 12. november, Punktummet efter politik markerer, at intonationen falder over hele turkonstruktionsenheden. 3. Markeret med komma efter var. 49

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde

Læs mere

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION 08.12.2013 Hvis man har et alt for lemfældigt forhold til sandhed, så har man også et alt for lemfældigt forhold

Læs mere

Synopsis. Emne og motivation

Synopsis. Emne og motivation Synopsis Emne og motivation I hverdagen kan vi blive stillet overfor nogle svære valg. Dette kommer blandt andet til udtryk i radioprogrammet Mads og Monopolet. Mads og Monopolet er et radioprogram, som

Læs mere

Ordstyrerbias i valgkampsdebatter

Ordstyrerbias i valgkampsdebatter MEDIEKULTUR 44 Ordstyrerbias i valgkampsdebatten Ordstyrerbias i valgkampsdebatter Af Anne Zafrir Public service tv-stationer har en central opgave som formidler imellem forskellige dele af samfundet,

Læs mere

Presse og Etik i lokalpolitisk arbejde i Århus Kommune

Presse og Etik i lokalpolitisk arbejde i Århus Kommune Presse og Etik i lokalpolitisk arbejde i Århus Kommune Refleksioner, der bygger på fem interview med politikere fra Byrådet i Århus i efteråret 2009 Karin Kildedal Aalborg Universitet Juni 2010 Politik

Læs mere

HVEDEBRØDSDAGE Vil Mette Frederiksen ændre dansk politik for evigt? Af Gitte Redder @GitteRedder Mandag den 29. juni 2015, 05:00

HVEDEBRØDSDAGE Vil Mette Frederiksen ændre dansk politik for evigt? Af Gitte Redder @GitteRedder Mandag den 29. juni 2015, 05:00 HVEDEBRØDSDAGE Vil Mette Frederiksen ændre dansk politik for evigt? Af Gitte Redder @GitteRedder Mandag den 29. juni 2015, 05:00 Del: Den nye smalle V-regering giver Socialdemokraternes nykronede leder,

Læs mere

TVIVLEREN PROFIL AF FOLKEAFSTEMNINGENS STORE JOKER

TVIVLEREN PROFIL AF FOLKEAFSTEMNINGENS STORE JOKER NOTAT 24. november 2015 TVIVLEREN PROFIL AF FOLKEAFSTEMNINGENS STORE JOKER Kontakt: Direktør, Bjarke Møller +45 51 56 19 15 bjm@thinkeuropa.dk Kommunikationschef, Malte Kjems +45 39 56 57 mkj@thinkeuropa.dk

Læs mere

Bilag. Søs Fenger (SF) Jonatan Spang (JS) Pernille Rosenkrantz-Theil (PR) Mads Steffensen (MS) Bilag 1 Nedenfor ses en struktur over selve programmet:

Bilag. Søs Fenger (SF) Jonatan Spang (JS) Pernille Rosenkrantz-Theil (PR) Mads Steffensen (MS) Bilag 1 Nedenfor ses en struktur over selve programmet: Søs Fenger (SF) Bilag Jonatan Spang (JS) Pernille Rosenkrantz-Theil (PR) Mads Steffensen (MS) Bilag 1 Nedenfor ses en struktur over selve programmet: [00:00:00]- [00:00:16]: Programmet og dagens Monopol

Læs mere

Hovedkonklusioner på spørgeskemaundersøgelse rettet mod danske journalister og politikere

Hovedkonklusioner på spørgeskemaundersøgelse rettet mod danske journalister og politikere Hovedkonklusioner på spørgeskemaundersøgelse rettet mod danske journalister og politikere Erik Albæk, Arjen van Dalen & Claes de Vreese Center for Journalistik Institut for Statskundskab Syddansk Universitet

Læs mere

1 Sagsfremstilling Udsendelsen Gintberg på Kanten Kommunalvalg (1:2) blev bragt på DR1 den 9. november 2017 og på dr.dk.

1 Sagsfremstilling Udsendelsen Gintberg på Kanten Kommunalvalg (1:2) blev bragt på DR1 den 9. november 2017 og på dr.dk. Kendelse afsagt den 19. juni 2018 Sag nr. 2018-80-0088 [Klager] mod DR [Klager] har klaget til Pressenævnet over udsendelsen Gintberg på Kanten Kommunalvalg (1:2), som blev bragt på DR1 den 9. november

Læs mere

Skrifter om Samtalegrammatik. Årgang 2, nr. 4

Skrifter om Samtalegrammatik. Årgang 2, nr. 4 S.O.S. Skrifter om Samtalegrammatik Årgang 2, nr. 4 Grønt lys efter præ-anmodninger i dansk talesprog Karen Brøcker Skrifter om Samtalegrammatik 2: 4 2015 ISSN 2445-7256 Skrifter om Samtalegrammatik (SoS)

Læs mere

Analyse fra Cevea, 3. juni 2009

Analyse fra Cevea, 3. juni 2009 03.06.09 EP-valget skuffer vælgerne Side 1 af 5 Analyse fra Cevea, 3. juni 2009 Cevea Teglværksgade 27 2100 København Ø Tlf +45 31 64 11 22 kontakt@cevea.dk www.cevea.dk Skuffelse med stort S sådan dømmer

Læs mere

Det er vigtigt at være en god formidler og taler

Det er vigtigt at være en god formidler og taler Formidlingsartikel Det er vigtigt at være en god formidler og taler Sprog er et af de mest centrale redskaber i vores liv og dagligdag. Sprog gør det muligt for os at kommunikere med hinanden og påvirke

Læs mere

Hvem forsvarer civilsamfundet?

Hvem forsvarer civilsamfundet? Hvem forsvarer civilsamfundet? En Folkemøde-optakt om folkelighed, fadøl og det fælles bedste. Af Rasmus Kolby Rahbek I kølvandet på de seneste ugers debat om formandskabet i Venstre, har der gang på gang

Læs mere

7.4 Folkekirken i tal 2012 Hvad Skjern siger om Folkekirkens fremtid

7.4 Folkekirken i tal 2012 Hvad Skjern siger om Folkekirkens fremtid 7.4 Folkekirken i tal 2012 Hvad Skjern siger om Folkekirkens fremtid Af Marie Vejrup Nielsen, lektor, Religionsvidenskab, Aarhus Universitet Når der skal skrives kirke og kristendomshistorie om perioden

Læs mere

Fem danske mødedogmer

Fem danske mødedogmer Fem danske mødedogmer Ib Ravn, lektor, ph.d., DPU, Aarhus Universitet Offentliggjort i JP Opinion 30.09.11 kl. 03:01 Ingen har lyst til at være udemokratisk, slet ikke i forsamlinger, men det er helt galt,

Læs mere

Dit Demokrati: OVERORNET LÆRER VEJLEDNING

Dit Demokrati: OVERORNET LÆRER VEJLEDNING Dit Demokrati: OVERORNET LÆRER VEJLEDNING DIT DEMOKRATI: OVERORDNET LÆRERVEJLEDNING SIDE 1 OVERORDNET LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dit Demokrati film og opgaver Folketinget ønsker at engagere unge i demokrati

Læs mere

At give og modtage konstruktiv feedback

At give og modtage konstruktiv feedback At give og modtage konstruktiv feedback 07.05.06 Hvor svært kan det være? Ret svært åbenbart. Det lyder nemt, men en sikker topscorer i arbejdsklimaundersøgelser er en udbredt oplevelse af, at man ikke

Læs mere

Analyse. EU modtager (stadig) lav mediedækning. 20 januar Af Julie Hassing Nielsen

Analyse. EU modtager (stadig) lav mediedækning. 20 januar Af Julie Hassing Nielsen Analyse 20 januar 2017 EU modtager (stadig) lav mediedækning Af Julie Hassing Nielsen Dramatiske europapolitiske begivenheder som immigrationskrise, terrortrusler og Eurozonekrise gør det relevant at undersøge,

Læs mere

Diskursanalyse Vi har tidligere gennemført en grundig diskursanalyse af den tidligere dækning af partistøtten i danske medier. Vores konklusion var,

Diskursanalyse Vi har tidligere gennemført en grundig diskursanalyse af den tidligere dækning af partistøtten i danske medier. Vores konklusion var, Diskursanalyse Vi har tidligere gennemført en grundig diskursanalyse af den tidligere dækning af partistøtten i danske medier. Vores konklusion var, at dækningen var domineret af en mørklægningsdiskurs,

Læs mere

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1 4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis

Læs mere

EP-VALGET VARER TO UGER I DE DANSKE AVISER

EP-VALGET VARER TO UGER I DE DANSKE AVISER EP-VALGET VARER TO UGER I DE DANSKE AVISER Kontakt: Ph.d.-studerende, Karsten Tingleff Vestergaard +45 26 70 52 25 ktv@thinkeuropa.dk RESUME: Når danskerne d. 26. maj 2019 skal stemme om, hvem der skal

Læs mere

Presseguide til ph.d.-stipendiater

Presseguide til ph.d.-stipendiater Presseguide til ph.d.-stipendiater Udgivet af Forskerskole Øst Gitte Gravengaard Forord Når man lige har afleveret sin ph.d.-afhandling, er det første, man tænker på, sjældent, hvordan man får formidlet

Læs mere

Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus. Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013

Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus. Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013 Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013 Jeanne Program: 08.45-09.00: Kaffe og morgenmad 09.00-09.20: Velkomst og check in 09.20-10.30:

Læs mere

Vildledning er mere end bare er løgn

Vildledning er mere end bare er løgn Vildledning er mere end bare er løgn Fake News, alternative fakta, det postfaktuelle samfund. Vildledning, snyd og bedrag fylder mere og mere i nyhedsbilledet. Både i form af decideret falske nyhedshistorier

Læs mere

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / LÆRINGSSTILSTEST Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. 1 LÆRINGSSTILSTEST / Når du kender dine elevers måde at lære på, kan

Læs mere

Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM

Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM DIT DEMOKRATI LÆRERVEJLEDNING TIL EU-FILM SIDE 1 OVERORDNET LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dette materiale består af 3 dele: Filmene: Hvad bestemmer EU?, Hvordan

Læs mere

I sit ideal demokrati har Robert Dahl følgende fem punkter som skal opfyldes. Han

I sit ideal demokrati har Robert Dahl følgende fem punkter som skal opfyldes. Han Demokratiteori Robert Dahl I sit ideal demokrati har Robert Dahl følgende fem punkter som skal opfyldes. Han potentere dog at opfyldelse af disse fem punkter ikke automatisk giver ét ideelt demokrati og

Læs mere

KRITISKE DISKUSSIONER

KRITISKE DISKUSSIONER 1 KRITISKE DISKUSSIONER Af Henrik Herløv Lund, cand. scient. adm. ikke partitilknyttet www.henrikherloevlund.dk herloevlund@mail.dk BØR ET VENSTREFLØJSPARTI I GIVET TILFÆLDE VÆLTE EN SOCIALDEMOKRATISK

Læs mere

Tema. 12 bøger. Om danske politikere

Tema. 12 bøger. Om danske politikere Tema 12 bøger Om danske politikere Vi har tit en holdning til dem, lige meget hvor på de politiske fløje de er placeret. Vi har samlet 12 biografier om danske politikere, så du kan blive lidt klogere på

Læs mere

Samfundsfag, niveau C Appendix

Samfundsfag, niveau C Appendix Samfundsfag, niveau C Appendix SAMFUNDSFAG, NIVEAU C APPENDIX 1 Den politiske situation i Danmark efter valget i juni 2015 I maj 2015 udskrev den daværende statsminister Helle Thorning-Schmidt folketingsvalg

Læs mere

Spørgeskema om børneopdragelse

Spørgeskema om børneopdragelse Spørgeskema om børneopdragelse I dette skema spørges til forskellige måder at opdrage og bruge konsekvenser på. 1. Nedenfor er beskrevet opdragelsesmetoder og konsekvenser, som forældre har fortalt os,

Læs mere

Journalistik. En avis

Journalistik. En avis Journalistik Det nærmeste man kommer den absolutte sandhed En avis En avis er et blad med historier om ting, folk ikke ved i forvejen. Tingene skal være sket i virkeligheden. Historierne i en avis er ikke

Læs mere

Ressourcen: Projektstyring

Ressourcen: Projektstyring Ressourcen: Projektstyring Indhold Denne ressource giver konkrete redskaber til at lede et projekt, stort eller lille. Redskaber, der kan gøre planlægningsprocessen overskuelig og konstruktiv, og som hjælper

Læs mere

PRAGMATISK PROFIL på dagligdags kommunikations færdigheder hos voksne. Resumé ark. Sammenfattet form af de vigtigste temaer

PRAGMATISK PROFIL på dagligdags kommunikations færdigheder hos voksne. Resumé ark. Sammenfattet form af de vigtigste temaer Resumé ark Sammenfattet form af de vigtigste temaer Persondata ark. Klient Efternavn: Fornavn(e): Køn: Fødselsdag: Interview-dato: Hjemmeadresse: Tlf: Interviewet person (hvis det er en anden) Efternavn:

Læs mere

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen Tonen overfor muslimer er hård især i medierne. Men tonen er ikke på nær et par markante undtagelser - blevet hårdere i de sidste ti år. Det viser en systematisk

Læs mere

Bilag 6 Interview med MF for Socialdemokraterne og formand for Udenrigspolitisk Nævn Mette Gjerskov i Deadline den 23. juli 2014.

Bilag 6 Interview med MF for Socialdemokraterne og formand for Udenrigspolitisk Nævn Mette Gjerskov i Deadline den 23. juli 2014. Bilag 6 Interview med MF for Socialdemokraterne og formand for Udenrigspolitisk Nævn Mette Gjerskov i Deadline den 23. juli 2014. Hentet fra Mediestream http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/tv/record/doms_radiotvcollection%3auuid%3a38f7

Læs mere

Hverdagslig institutionel kommunikation

Hverdagslig institutionel kommunikation Hverdagslig institutionel kommunikation - en af samtaleanalyse Mads & Monopolet Foto: Agnete Schlichtkrull, http://www.dr.dk/p3/programmer/mads-monopolet Af Miriam Bernhardt Vejleder: Eva Skafte Jensen

Læs mere

# 1: Forbindelsen mellem tale og situation forsvandt. Folkemødet: Politikerne glemte Bornholm og talte til tv et - Retorikforlaget

# 1: Forbindelsen mellem tale og situation forsvandt. Folkemødet: Politikerne glemte Bornholm og talte til tv et - Retorikforlaget Partilederne på Folkemødet fik en ellers sjælden mulighed for at tale direkte til et bredt publikum med en politisk interesse i toppen af skalaen. Desværre var de fleste af talerne kedelig skabelonretorik

Læs mere

Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur

Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur Birgitte Tufte er professor, dr. Pæd. ved CBS i København. Hun er bl.a. kendt for at stå bag den meget brugte Zigzag-model

Læs mere

Bilag 1 Udskrift af optakt plus interview med social- og integrationsminister Manu Sareen i TV- Avisen 21:30 på DR1 onsdag den 2. juli 2014.

Bilag 1 Udskrift af optakt plus interview med social- og integrationsminister Manu Sareen i TV- Avisen 21:30 på DR1 onsdag den 2. juli 2014. Bilag 1 Udskrift af optakt plus interview med social- og integrationsminister Manu Sareen i TV- Avisen 21:30 på DR1 onsdag den 2. juli 2014. Hentet fra Mediestream. http://www2.statsbiblioteket.dk/mediestream/tv/record/doms_radiotvcollection%3auuid%3a5c3

Læs mere

Demokrati, magt og medier

Demokrati, magt og medier Demokrati, magt og medier Politisk Sociologi - Synopsis Sociologisk institut, Københavns Universitet sommereksamen 2011 Eksamensnummer 20 Antal tegn i opgaven 7093 Antal tegn i fodnoter 515 Indledning

Læs mere

Den demokratiske samtale: utilstrækkelig opdragelse til demokrati

Den demokratiske samtale: utilstrækkelig opdragelse til demokrati www.folkeskolen.dk januar 2005 Den demokratiske samtale: utilstrækkelig opdragelse til demokrati DEMOKRATIPROJEKT. Lærerne fokuserer på demokratiet som en hverdagslivsforeteelse, mens demokratisk dannelse

Læs mere

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015 Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015 (Det talte ord gælder) Kære alle sammen. I Danmark står vi last og brast om demokratiets kerneværdier. Vi siger klart og tydeligt nej til

Læs mere

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVORDAN LOVGIVER EU?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVORDAN LOVGIVER EU? Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVORDAN LOVGIVER EU? HVORDAN LOVGIVER EU? INDHOLD INTRO (ARK 1) 1. Før du ser filmen 2. Mens du ser filmen 3. Efter du har set filmen TJEK DIN FORSTÅELSE (ARK 2) 1. EU's

Læs mere

Elevernes faglige udvikling demonstreres for forældrene

Elevernes faglige udvikling demonstreres for forældrene Elevernes faglige udvikling demonstreres for forældrene Af Anne Katrine Rask, lektor Om sammenhængen mellem de forskellige elementer i skolehjemsamarbejdet hvordan bruger lærerne dem til at give forældrene

Læs mere

Introduktion Mødre fortjener stor anerkendelse for deres mangeårige, hengivne og uselviske indsats

Introduktion Mødre fortjener stor anerkendelse for deres mangeårige, hengivne og uselviske indsats Introduktion Det er en kæmpe gave at være mor, hvilket jeg tror, at langt de fleste med glæde vil skrive under på. Men det er også benhårdt arbejde. Mere benhårdt end man på nogen måde kan forestille sig

Læs mere

Det er MIT bibliotek!

Det er MIT bibliotek! Det er MIT bibliotek! Denne guide er skrevet til dig, som skal køre rollespillet Det er MIT bibliotek! Det er et rollespil, som giver unge i udskolingsklasserne en bedre forståelse for, hvorfor biblioteket

Læs mere

KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2

KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2 KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2 KAPITEL 1 Næste gang skal alt det hvide lugte af den her Grøn Æblehave, synes du ikke Katrine? Camillas øjne lyser af begejstring, mens hun holder den

Læs mere

Det internationale område

Det internationale område Det internationale område Tema: Globalisering Fag: Dansk Fag: Samtidshistorie Titel: Medierne, samfundet og kulturen Indhold 1.0 Indledning udvikling i nyhedsmedier.3 2.0 Problemformulering..3 3.0 Tv-mediets

Læs mere

Hvad er spin? Tematekst. Rune Gregersen, adjunkt i samfundsfag og dansk, Egå Gymnasium

Hvad er spin? Tematekst. Rune Gregersen, adjunkt i samfundsfag og dansk, Egå Gymnasium Tematekst Hvad er spin? Rune Gregersen, adjunkt i samfundsfag og dansk, Egå Gymnasium Der er gennem tiden givet mange forskellige definitioner på, hvad spin er. Normalt hentyder spin til det arbejde, spindoktorerne

Læs mere

Second screen. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren. Om second screen klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen

Second screen. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren. Om second screen klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen Second screen Målgruppe 8-10 klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen Læringsmål Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikationsteknologier for eget liv og fællesskab Eleven har viden

Læs mere

DANSKERE: INDRE MARKED ER AFGØRENDE FOR VELSTANDEN

DANSKERE: INDRE MARKED ER AFGØRENDE FOR VELSTANDEN DANSKERE: INDRE MARKED ER AFGØRENDE FOR VELSTANDEN Kontakt: Kommunikationschef, Malte Kjems + 23 39 7 mkj@thinkeuropa.dk RESUME Langt de fleste danskere anerkender det indre markeds og EU s positive bidrag

Læs mere

Notat // 05/11/07 IKKE FLERTAL FOR DE OFFENTLIGT ANSATTES LØNKRAV MEN DE OFFENTLIGT ANSATTE ER POSITIVE

Notat // 05/11/07 IKKE FLERTAL FOR DE OFFENTLIGT ANSATTES LØNKRAV MEN DE OFFENTLIGT ANSATTE ER POSITIVE IKKE FLERTAL FOR DE OFFENTLIGT ANSATTES LØNKRAV MEN DE OFFENTLIGT ANSATTE ER POSITIVE Et flertal i befolkningen er IKKE villig til at betale mere i skat for at sikre de offentligt ansatte højere løn. Det

Læs mere

EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning

EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning Under dette delemne EU, et udemokratisk kapitalistisk projekt skal du bruge de kompetencer og færdigheder du har trænet i de andre forløb af På

Læs mere

Skab kraft i fortællingen

Skab kraft i fortællingen Skab kraft i fortællingen Dette er et værktøj for dig, som vil: - Brænde igennem med dine budskaber på små som store møder. - Gøre dine ord og billeder til en del af dine medarbejderes forståelse. - Skabe

Læs mere

Byrådsmøde 21. januar 2015. Sag 1 Ændring i Feriekalenderen

Byrådsmøde 21. januar 2015. Sag 1 Ændring i Feriekalenderen Sag 1 Ændring i Feriekalenderen Så går vi tilbage til sag 1 på dagsordenen, som er et forslag fra Liberal Alliance: Ændring i Feriekalenderen. Og der skal jeg bede om indtegnet under Lotte Cederskjold,

Læs mere

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette

Læs mere

Metoder i sprogpsykologiske undersøgelser

Metoder i sprogpsykologiske undersøgelser 1 Schutz, Alfred: Common sense og videnskabelig tolkning af menneskelig handling 1 Kilde: Hverdagslivets Sociologi Hans Reitzel, 2005 ISBN: 8741224272 2 Bryman, Alan: The nature and process of social research

Læs mere

Notat fra Cevea, 03/10/08

Notat fra Cevea, 03/10/08 03.10.08 Danskerne efterspørger globalt demokrati og debat Side 1 af 5 Notat fra Cevea, 03/10/08 Cevea Teglværksgade 27 2100 København Ø Tlf +45 31 64 11 22 cevea@cevea.dk www.cevea.dk Mens politikerne

Læs mere

Prosodi i ledsætninger

Prosodi i ledsætninger Eksamensopgave 2 Dansk talesprog: Prosodi og syntaks Prosodi i ledsætninger Ruben Schachtenhaufen Indledning I denne opgave vil jeg undersøge nogle forhold vedrørende prosodi og syntaks i ledsætninger

Læs mere

Marie-Louise Knuppert 1. maj 2014

Marie-Louise Knuppert 1. maj 2014 Marie-Louise Knuppert 1. maj 2014 Kære venner. Vi har haft økonomisk krise længe. Nu er der lys forude. Så det er nu, vi igen skal minde hinanden om, at Danmarks vej videre handler om fællesskab. Vi kommer

Læs mere

PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET

PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET 2015 Parlør til Folketingsvalget 2015 Forskellen på det, man siger, og det, man mener Vi oplever, at politikerne i dag befinder sig i en virkelighed langt fra vores. At de

Læs mere

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1)

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation Hvad er kultur? Fordomme Dansk kultur lad os se på os selv

Læs mere

L 111 Forslag til lov om afgift af mættet fedt i visse fødevarer (fedtafgiftsloven).

L 111 Forslag til lov om afgift af mættet fedt i visse fødevarer (fedtafgiftsloven). Page 1 of 5 Folketinget, Christiansborg 1240 København K. Tlf.: +45 3337 5500 Mail: folketinget@ft.dk L 111 Forslag til lov om afgift af mættet fedt i visse fødevarer (fedtafgiftsloven). Af Skatteministeren

Læs mere

ÅRSPLAN FOR SAMFUNDSFAG I 8. KLASSE - 2013/2014 -KENNETH HOLM

ÅRSPLAN FOR SAMFUNDSFAG I 8. KLASSE - 2013/2014 -KENNETH HOLM Uge 33 12-16 Hvad er samfundsfag? Dette forløb er et introduktionsforløb til samfundsfag. Eleverne skal stifte bekendtskab med, hvad samfundsfags indhold og metoder er. I samfundsfag skal eleverne blandt

Læs mere

Håndbog for vælgere. Jens Baunsgaard. SejsData

Håndbog for vælgere. Jens Baunsgaard. SejsData Håndbog for vælgere Jens Baunsgaard SejsData 1. udgave 2012 EAN 9788789052007 ISBN-13 978-87-89052-00-7 E-mail sejsdata@hotmail.com 2 Indhold Indledning... 4 Oversigt over valgsystemet... 5 Valgkampen

Læs mere

Folketingets nye debatform skuffer - Retorikforlaget. Skrevet af Marcus Lantz Tirsdag, 04. marts :31

Folketingets nye debatform skuffer - Retorikforlaget. Skrevet af Marcus Lantz Tirsdag, 04. marts :31 Formålet med den nye spørgetime med statsministeren er at skabe en principiel debat hvor de overordnede strømninger i dansk politik kan tages under behandling. Men oppositionens partiledere stiller stadig

Læs mere

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Konstruktiv Kritik tale & oplæg Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,

Læs mere

Klimabarometeret. Februar 2010

Klimabarometeret. Februar 2010 Klimabarometeret Februar 2010 1 Indledning Fra februar 2010 vil CONCITO hver tredje måned måle den danske befolknings holdning til klimaet. Selve målingen vil blive foretaget blandt cirka 1200 repræsentativt

Læs mere

-et værktøj du kan bruge

-et værktøj du kan bruge Æblet falder ikke langt fra stammen...? Af Mette Hegnhøj Mortensen Ønsket om at ville bryde den negative sociale arv har været en vigtig begrundelse for at indføre pædagogiske læreplaner i danske daginstitutioner.

Læs mere

Kommunalvalget 2017 er en oplagt mulighed for at påvirke rammerne for det sociale arbejde og dermed rammerne for dit arbejdsliv.

Kommunalvalget 2017 er en oplagt mulighed for at påvirke rammerne for det sociale arbejde og dermed rammerne for dit arbejdsliv. Notat Dato 17. maj 2017 MEB Side 1 af 8 Inspirationskatalog: - Sæt det sociale arbejde på dagsordenen ved kommunalvalget 2017 Kommunalvalget 2017 er en oplagt mulighed for at påvirke rammerne for det sociale

Læs mere

Indholdsfortegnelse: Side 1 af 9 Pædagogik. Indledning 2. Problemstilling 2. Bourdieu/habitus 3. Anerkendelse 4

Indholdsfortegnelse: Side 1 af 9 Pædagogik. Indledning 2. Problemstilling 2. Bourdieu/habitus 3. Anerkendelse 4 Side 1 af 9 Pædagogik Indholdsfortegnelse: Indledning 2 Problemstilling 2 Bourdieu/habitus 3 Anerkendelse 4 Integration, inklusion og marginalisering 7 Konklusion 8 Litteraturliste 9 Side 2 af 9 Pædagogik

Læs mere

Mit barnebarn stammer

Mit barnebarn stammer Mit barnebarn stammer 2 Mit barnebarn stammer Denne pjece henvender sig specielt til bedsteforældre til børn der stammer. Sammen med barnets forældre, og andre nære voksne i barnet hverdag, er I nogle

Læs mere

Hvordan håndteres. den svære samtale. i mindre virksomheder?

Hvordan håndteres. den svære samtale. i mindre virksomheder? Hvordan håndteres den svære samtale i mindre virksomheder? 1. Den svære samtale 2. Forberedelse til samtalen 3. Afholdelse af selve samtalen 4. Skabelon til afholdelse af samtalen 5. Opfølgning på samtalen

Læs mere

USA S VALGSYSTEM. Undervisningsforløb

USA S VALGSYSTEM. Undervisningsforløb Undervisningsforløb Den digitale Historiebog - Undervisningsforløb - USA s valgsystem 2016 Meloni Forfatter: Malene Lund Smidt Redaktør: Louise Mejer DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården 36C 5000

Læs mere

MODUL H: MEDIEKONTAKT

MODUL H: MEDIEKONTAKT MODUL H: MEDIEKONTAKT HVAD KAN VI ANVENDE MEDIER TIL? Få opmærksomhed Skabe fokus på problemer Få omtale Få budskaber ud/starte eller præge debat Præge omtale i ønsket retning Gratis markedsføring Påvirke

Læs mere

Dagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse. En kortlægning blandt dagtilbudschefer

Dagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse. En kortlægning blandt dagtilbudschefer Dagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse En kortlægning blandt dagtilbudschefer INDHOLD Dagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse 1 Faglig ledelse på dagtilbudsområdet 4 2

Læs mere

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG TIL ELEV E N DANMARK I DEN KOLDE KRIG ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg 1 ELEVARK 1 INTRODUKTION Du skal arbejde med emnet Danmark i den kolde krig

Læs mere

Iværksætterlyst i Danmark

Iværksætterlyst i Danmark Iværksætterlyst i Danmark Danskeres lyst til at stifte egen virksomhed er faldet ASE har spurgt ca. 2500 lønmodtagere om deres forhold til at stifte egen virksomhed. Undersøgelsen viser generelt ringe

Læs mere

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1 Feedback DANMARK Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 2 Feedback - hvordan, hvad, hvornår? Feedback kan defineres som konstruktiv kritik. Ingen kan

Læs mere

klassetrin Vejledning til elev-nøglen.

klassetrin Vejledning til elev-nøglen. 6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan

Læs mere

1. maj tale 2015. Men inden vi når så langt, så et par ord om det der optager mig som landets justitisminister.

1. maj tale 2015. Men inden vi når så langt, så et par ord om det der optager mig som landets justitisminister. 1. maj tale 2015 Forleden besøgte jeg den store danske virksomhed Leo Pharma. Den ligger et stenkast fra min bopæl. 1600 gode danske arbejdspladser har de i Danmark. De skaber produkter til millioner af

Læs mere

Kontakt med pressen. Om at udtale sig til pressen

Kontakt med pressen. Om at udtale sig til pressen Kontakt med pressen Denne vejledning og den række værktøjer, der er knyttet til den, har til formål at støtte dig, når du er i kontakt med pressen. Om at udtale sig til pressen Vejledningen gælder, når

Læs mere

Nye standpunkter og 2020-forlig

Nye standpunkter og 2020-forlig En kommentar fra Kritisk Debat Nye standpunkter og 2020-forlig Skrevet af: Bent Gravesen Offentliggjort: 15. april 2011 Man kan ikke tage patent på bevingede ord. Det gælder også politikere. Derfor behøver

Læs mere

AKADEMISK RÅD HEALTH. Møde den 12. April 2012

AKADEMISK RÅD HEALTH. Møde den 12. April 2012 AKADEMISK RÅD HEALTH Møde den 12. April 2012 1 HVILKEN SLAGS AKADEMISK RÅD VIL VI VÆRE? OPSTART Hvad er vores opgave?/roller og ansvar Samarbejdet: Når vi mødes, hva så? Møder når de er værst! Lederskab

Læs mere

2/2017. Østjylland. Unge talenter til forbundet. OK 2017: Sådan kommer vi videre. Høj pensionsalder kræver bedre rammer

2/2017. Østjylland. Unge talenter til forbundet. OK 2017: Sådan kommer vi videre. Høj pensionsalder kræver bedre rammer 2/2017 Østjylland Unge talenter til forbundet OK 2017: Sådan kommer vi videre Høj pensionsalder kræver bedre rammer Flemmings leder Tilbagetrækningsalderen er stadig for høj Da det i slutningen af maj

Læs mere

Partiernes krise er aflyst!

Partiernes krise er aflyst! De politiske partiers rolle i politisk dagsordensfastsættelse Christoffer Green-Pedersen Institut for Statskundskab Aarhus Universitet www.agendasetting.dk Dagsorden 1) Partiernes krise hvad består den

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Frontmedarbejderen. Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog

Frontmedarbejderen. Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog Det du gir` får du selv! 1 Definition på service Service er det vi "pakker"

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

DET STEMMER af Jacob Morild

DET STEMMER af Jacob Morild af Jacob Morild DATS Landsforeningen for Dramatisk Virksomhed Nygade 15 6300 Gråsten Telefon: 7465 1103 Telefax: 7465 2093 www.dats.dk dats@dats.dk Udgivet af DATS Landsforeningen for Dramatisk Virksomhed

Læs mere

Communication 12.05.2014 BA-project Interview, focus group 1

Communication 12.05.2014 BA-project Interview, focus group 1 Scenario of focus group 1: Issac, 13 years old and Oskar, 14 years old Two young boys, recruited at Game practicing basketball together at the court. The interview was conducted in Danish, as they felt

Læs mere

Ella og Hans Ehrenreich

Ella og Hans Ehrenreich Ella og Hans Ehrenreich Langegade 64 5300 Kerteminde Tlf.: 6532.1646 mobil 2819.3710 E-mail: kontakt@ehkurser.dk eller www.ehkurser.dk Jeg fandt fire studerendes problemformulering på JAGOO, debatsiden.

Læs mere

Velkommen til en ny forening. Louise Høst - Slagkraft i Folketinget. Urafstemning. Nyhedsbrev, december 2006

Velkommen til en ny forening. Louise Høst - Slagkraft i Folketinget. Urafstemning. Nyhedsbrev, december 2006 Velkommen til en ny forening På en stiftende generalforsamling den 2. november blev foreningerne Gug-Visse og Gistrup-Nøvling slået sammen til den nye partiforening Socialdemokraterne Gug- Gistrup. Du

Læs mere

Public service i en national demokratisk offentlighed: Tre bud

Public service i en national demokratisk offentlighed: Tre bud Public service i en national demokratisk offentlighed: Tre bud Per Mouritsen Professor i politisk teori og medborgerskabsstudier Institut for Statskundskab, AU Udgangspunktet DR og (måske) TV2 er sidste

Læs mere

Børneperspektiver og praksiseksempler

Børneperspektiver og praksiseksempler Børneperspektiver og praksiseksempler Roskilde kommune Medarbejdere i SFO Mette Høgh Stæhr 2. oktober 2018 Hovedet på sømmet er, at børnene ofte er de sidste, vi spørger, når vi definerer, hvad der tæller.

Læs mere

SOCIALE MEDIER BRUG, INTERESSEOMRÅDER OG DEBATLYST KONKLUSION

SOCIALE MEDIER BRUG, INTERESSEOMRÅDER OG DEBATLYST KONKLUSION SOCIALE MEDIER BRUG, INTERESSEOMRÅDER OG DEBATLYST KONKLUSION En anden væsentlig konklusion i rapporten er, at det ikke er på de, befolkningen debatterer mere politiske emner men det varierer med bl.a.

Læs mere

1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2

1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2 Sæt dit aftryk session 1 Sådan gør du 1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2 Start med at fortælle kursisterne, at de i dag og i den kommende tid skal arbejde med at udtænke et projekt,

Læs mere

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder. Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.

Læs mere