COACHING SOM ARBEJDSREDSKAB

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "COACHING SOM ARBEJDSREDSKAB"

Transkript

1 AMU COACHING SOM ARBEJDSREDSKAB

2 KursusCentrets Coaching som Arbejdsredskab er et kompetencegivende uddannelsesforløb på 13 dage fordelt over 4 måneder og baseret på AMU. Coaching modul 1-5 sigter på at udstyrer dig med en effektiv og brugbar værktøjskasse, med redskaber og nytænkning. Beskrivelse Forløbet retter sig mod dig der ønsker at berige dit arbejdsliv med en værktøjskasse fuld af effektive redskaber til at skabe afklaring, udvikling, motivation og selvledelse. Du får afprøvet og trænet værktøjerne både ift. dig selv og dét at skulle rykke andre i en respektfuld dialog. Deltagergruppen er traditionelt meget bred, både hvad angår faggrupper, titler og jobfunktioner. Typisk for deltagerne er, at de er interesseret i at få en bred og grundig viden om coachingens mange redskaber og begreber samt ønsker at kunne anvende dem i praksis. De er optaget af hvad der skaber gode relationer, tryghed ved forandring og dét, at gøre en positiv forskel for sig selv og andre. På uddannelsen C1-5 bliver du introduceret til fundamentet og teorierne bag coaching. Omdrejningspunktet er teknikker, modeller og redskaber til personlig- og faglig udvikling. Undervisningsform Der veksles mellem oplæg, teoretisk basis, dialog, cases fra hver- dagen, øvelser og gruppeaktiviteter. Som selvstændig kostvejleder, coach og proceskonsulent, har det, at bevæge sig i coachingens univers gjort en stor forskel. Balancen mellem teori, praksisøvelser og nye redskaber har givet et godt fundament til at coache både individuelt og i organisationer. Fantastisk lærerigt! Liselotte pedersen, Proces- og slankecoach Proces-coach.dk

3 Modul C1 (3 dage) Coaching som begreb og metode - kommunikation og Social kapital Modul C2 (2 dage) Den anerkendende tilgang - anderkendelse som redskab til udviklingsprocesser Modul C3 (3 dage) Motivation og involvering - at skabe egetansvar og handlekompetencer Modul C4 (3 dage) Coaching som redskab til udvikling - selvledelse og ledelsesbaseret coaching som begreb og metode Modul C5 (2 dage) Stresshåndtering - forebyggelse, stress coping og de-stress

4 Modul C1 Coaching som begreb og metode - kommunikation, social kapital og spørgeteknik (Baseret på uddannelsesmålet Kommunikation som ledelsesværktøj og Virksomhedens sociale ansvar 45568) Et af de væsentligste redskaber til at skabe god kommunikation er en rummelig og åben nysgerrighed. Vi sætter fokus på at videreudvikle dine kommunikative færdigheder, evne til at lytte, mod til at udforske - og på din egentilstand når du benytter coaching som et af dine arbejdsredskaber. - At håndtere de dilemmaer, udfordringer og situationer, der kan opstå under en udviklingsproces. - At holde strukturen i en samtale og nødvendigheden af at kunne blive hjemme på egen banehalvdel. - Social kapital og hvordan det kan understøtte trivsel Modul C2 En løsningsorienteret tilgang - anderkendelse som redskab til udviklingsprocesser (Baseret på uddannelsesmålet Anerkendende ledelse 42833) Det har vist sig at man med en løsningsorienteret tilgang til tingene, kan sikre en fremadrettet udvikling af læringslyst og -mod. Omdrejningspunktet vil være de forskellige kommunikationsformers indflydelse på trivsel, på konfliktopløsning, personlige strategier og faglig udvikling. Her inddrages den positive psykologis begreber. - Redskaber til motivation og en endnu bedre anvendelse af den enkeltes viden og ressourcer. - Egne og andres roller, om værdiers betydning, selvledelseskompetencer og læringsstrategier. - Kendskab til begrebet positiv psykologi og forsvarsmekanismer.

5 Modul C3 Motivation og involvering via coaching - at skabe egetansvar og handlekompetencer (Baseret på uddannelsesmålet Medarbejderinvolvering i ledelse 47750) Her videreudvikles finesserne og brug af værktøjskassens redskaber. Du opnår sikkerhed i teknikkerne og finder din individuelle stil. Spørgeteknik, model valg og konkrete værktøjer til personlig afklaring og målsætning sættes i spil. Den enkelte deltager vælger selv sit fokus, ud fra interesse, mål eller jobfunktion. - Bevidst strategi for at benytte coaching som arbejdsredskab til at skabe motivation hos sig selv og andre. - En dybere, mere reflekteret spørgeramme, samt mere avancerede strategiog planlægningsværktøjer. - Rammer, etik og organisatorisk kontekst. - Coaching som bevidst metode til målsætning, motivation, afklaring og personlig- så vel som faglig udvikling. Det har været en kæmpe oplevelse at deltage på forløbet. Mit udbytte har været en personlig- og faglig udvikling af dimensioner. Jeg blev udfordret på mine overbevisninger og fik sikkerhed i min brug af coaching som ledelsesværktøj Kristian Brandt / Detail konsulent IRMA Coaching uddannelsen har ført en masse med sig for mig. Jeg arbejder nu i Center for udvikling. Jeg er super glad for at praktisere coaching og mange andre former for processer. Mit fokus er særlig på at styrke trivsel Dina Kaas / Udviklingskonsulent, Glostrup kommune

6 Modul C4 Coaching som redskab til udvikling og selvledelse - selvledelse og ledelsesbaseret coaching (Baseret på uddannelsesmålet Coaching som ledelsesværktøj 44633) Du kommer til at træne redskaber til at skabe balance mellem selvledelse, funktioner og relationer. Vi ser på coaching som én af flere professionelle samtaleformer og på, hvordan netop du kan tænkes, at indarbejde coachingens elementer og værktøjer i netop dit arbejdsliv. Værktøjskassen er i fokus, for at give et solidt udgangspunkt for, og viden om, hvad der skal til for at udvikle dine kompetencer til at skabe en god egentilstand. Det være sig i jobsituationen, som kollega, coach, vejleder - eller en moderne leder. - Ledelsesbaseret coaching - Etik og organisatorisk kontekst - Effektive redskaber, målrettet til at gøre en forskel for andre Modul C5 Stresshåndtering - forebyggelse, stress coping og de-stress (Baseret på uddannelsesmålet Lederens værktøjer til at forebygge stress 41387) Fokus ligger på det psykiske arbejdsmiljø, på forebyggelse, vejledning og redskaber til - gennem coaching - at skabe bevidsthed og handlekompetencer. Det handler om redskaber til at identificere og håndtere arbejdsmiljø-orienterede problemstillinger. - Redskaber til at forebygge og afhjælpe stress, nedslidning og udbrændthed - Psykiske reaktioner under forandringsprocesser - Relevant lov- og bekendtgørelsesstof (intro til vidensdatabaser)

7 Samlet kursusbevis På sidste modul overrækkes et samlet kursusbevis og uddannelsesbeviser for de respektive moduler - ved tilfredsstillende resultat. EXTRA Coaching Netværket Som deltager inviteres du ind i Coaching Netværket, et forum for alle igangværende og tidligere kursister på KursusCentrets Coachinguddannelser. Her er der mulighed for erfaringsudveksling og network ing. Netværket arrangere foredrag, udflugter til relevante arrangementer, temaaftner med oplæg og intro til yderligere værktøjer, videndeling og efter/videreuddannelse. Øve grupper For dig der vil have værktøjerne ordentligt på plads og prioritere egen fagligeog personlige udvikling højt, dannes der øve-grupper, som kan mødes et par gange mellem modulerne. Det er et tilbud, ikke et krav! Øve-grupperne administreres af deltagerne. For at benytter coaching som arbejdsredskab, skal du ville og kunne se egetræet, i hvert eneste agern

8 PRAKTISKE OPLYSNINGER Hvem kan deltage? Enhver med interesse for, at gøre en forskel for sig selv og/eller andre. Forløbets deltagere kommer, traditionelt set, fra en bred vifte af fag med borger-, kunde- eller klient kontakt. Det er altid en meget engageret deltagergruppe. Datoer og tilmeldingsfrist Se venligst datoer og tilmeldingsfrist på KHS.DK under KURSUSCENTER / AMU Pris 2015 Der er offentlig støtte til uddannelsen. For AMU-målgruppen: Hele forløbet kr ,- For deltagere med uddannelse højere end erhvervsuddannelsesniveau eller ledige (Kommune/Jobcenter betaler): Hele forløbet ca. kr ,- Der tages forbehold for prisændringer som følge af finanslov Prisen er inkl. materialer og ekskl. forplejning. Der er mulighed for VEU-godtgørelse efter gældende regler. VEU-godtgørelse søges elektronisk på Antal deltagere Hold oprettes med minimum 18 deltagere. Afholdelse Uddannelsesforløbet bliver afholdt i dagtimerne fra kl på Kursuscentret på Køge Handelsskole, Lyngvej sal, 4600 Køge. Forplejning Der er mulighed for at købe forplejning i skolens café. Tilmelding og yderligere information Tilmelding til Coaching som arbejdsredskab foregår elektronisk via du skal i søgefeltet skrive Coaching som arbejdsredskab (khs) og herefter foretage din tilmelding. Du kan også læse mere på og få direkte link til tilmeldingsproceduren der. For yderligere info og spørgsmål kontakt kursussekretær Katja Lorentzen - tel eller Kursuscentret Køge handelsskole Lyngvej Køge Tlf

Bliv en stærk leder. for børnenes skyld. Skræddersyede forløb for daginstitutionsledere, der skal sikre større kvalitet og trivsel i institutionen.

Bliv en stærk leder. for børnenes skyld. Skræddersyede forløb for daginstitutionsledere, der skal sikre større kvalitet og trivsel i institutionen. Bliv en stærk leder for børnenes skyld Skræddersyede forløb for daginstitutionsledere, der skal sikre større kvalitet og trivsel i institutionen. 1 Bliv en stærk leder for børnenes skyld Det er i barnets

Læs mere

Hvad motiverer dig? De færreste ved det gør du?

Hvad motiverer dig? De færreste ved det gør du? Når chefen også skal være mor og far. - De unge kan være besværlige men uundværlige! Møder himmel eller helvede? Fusionen skal vendes til succes! - Og hvordan gør man så lige det? Magasinet for Medarbejdernes

Læs mere

Professionsprogram: Konsultativt arbejde i organisationer

Professionsprogram: Konsultativt arbejde i organisationer Professionsprogram: Konsultativt arbejde i organisationer Kandidatuddannelse Cand. Psych. Formål Forløbet retter sig overordnet beskrevet mod at give den kandidatstuderende: A) Forskningsbaseret forståelse

Læs mere

AKTIONSLÆRING - MOD EN MERE REFLEKTERET PRAKSIS ERFARINGER FRA ET PÆDAGOGISK UDVIKLINGSARBEJDE I BØRNEHUSENE KOKKEDAL

AKTIONSLÆRING - MOD EN MERE REFLEKTERET PRAKSIS ERFARINGER FRA ET PÆDAGOGISK UDVIKLINGSARBEJDE I BØRNEHUSENE KOKKEDAL AKTIONSLÆRING - MOD EN MERE REFLEKTERET PRAKSIS ERFARINGER FRA ET PÆDAGOGISK UDVIKLINGSARBEJDE I BØRNEHUSENE KOKKEDAL NOVEMBER 2011 INHOLD REDAKTION OG TEKST: Hans-Henrik Grieger Caroline Strøjgaard LAYOUT:

Læs mere

TRIVSEL PÅ KONTORET FÅ INDBLIK I VIGTIGE FAKTORER FOR TRIVSLEN

TRIVSEL PÅ KONTORET FÅ INDBLIK I VIGTIGE FAKTORER FOR TRIVSLEN VEJLEDNING FRA BAR KONTOR OM TRIVSEL PÅ KONTORER TRIVSEL PÅ KONTORET FÅ INDBLIK I VIGTIGE FAKTORER FOR TRIVSLEN INDHOLD 4 FORORD 8 HVAD ER TRIVSEL OG PSYKISK ARBEJDSMILJØ? 11 HVAD KAN I HVER ISÆR BIDRAGE

Læs mere

workshops konferencer

workshops konferencer seminarer 6 spørgsmål der sikrer processen workshops konferencer en del af Lære- og dialogforum i Norden INDHOLD 04/ Hvad er målet med dit arrangement? 06/ Hvem inviterer du hvem kommer? 08/ Hvordan skaber

Læs mere

Viden, DER skaber Værdi

Viden, DER skaber Værdi Viden, DER skaber Værdi - effekten af et større fokus på jobsøgendes kompetencer Fakta PeopleTools værktøjskassen består af 6 danskudviklede profiler, hvor den ene er personfaktoranalysen (PFA=personfaktoranalyse).

Læs mere

Bliv bedre til arbejdet med børn og unge. Praktiske råd og personlige erfaringer til pædagog medhjælpere og deres ledere om kompetenceudvikling

Bliv bedre til arbejdet med børn og unge. Praktiske råd og personlige erfaringer til pædagog medhjælpere og deres ledere om kompetenceudvikling Bliv bedre til arbejdet med børn og unge Praktiske råd og personlige erfaringer til pædagog medhjælpere og deres ledere om kompetenceudvikling Indhold Muligheder for opkvalificering Muligheder for opkvalificering...

Læs mere

grunduddannelse som anklager

grunduddannelse som anklager 4 9 grunduddannelse som anklager 6 Indhold Indhold 2 Velkommen 3 Hvorfor grunduddannelse? 4 Læring hvad giver effekt? 7 Om uddannelsen 8 De enkelte moduler 10 Hjælp til dig 13 Dit ansvar og hvad du kan

Læs mere

Det vi skal gøre, og det vi kan gøre

Det vi skal gøre, og det vi kan gøre TEMA Stress Værktøj 2 Det vi skal gøre, og det vi kan gøre Hvis der er tid og overskud 1 Indhold Introduktion Formålet med dette værktøj Prioritering af tiden Kerneydelserne og det ekstra Kerneydelserne

Læs mere

Lærings- og Trivselspolitik 2021

Lærings- og Trivselspolitik 2021 Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 5 Trivsel... 7 Samspil.... 9 Rammer for læring, trivsel og samspil... 11 2 Lærings- og trivselspolitik 2021 Indledning Vi ser læring og

Læs mere

Vi VIL vi kan forebygge vold!

Vi VIL vi kan forebygge vold! Vi VIL vi kan forebygge vold! Viden, metoder og erfaringer til at forebygge og håndtere konflikter, trusler og vold KØGE KOMMUNE EVALUERING Borgeres og pårørendes trivsel og tilfredshed Ansattes trivsel

Læs mere

I BALANCE MED KRONISK SYGDOM. Sundhedspædagogisk værktøjskasse til patientuddannelse

I BALANCE MED KRONISK SYGDOM. Sundhedspædagogisk værktøjskasse til patientuddannelse I BALANCE MED KRONISK SYGDOM Sundhedspædagogisk værktøjskasse til patientuddannelse I BALANCE MED KRONISK SYGDOM Sundhedspædagogisk værktøjskasse til patientuddannelse I Balance med kronisk sygdom Sundhedspædagogisk

Læs mere

En værktøjskasse om omstillingsprocesser

En værktøjskasse om omstillingsprocesser En værktøjskasse om omstillingsprocesser Er du klar til at skifte plads? HÅNDTERING AF OMSTILLINGER I OFFENTLIGE OG PRIVATE VIRKSOMHEDER Forord Der er ingen tvivl om, at omstillingsprocesser og forandringer

Læs mere

Per spek ti ver p å sel v ledel se

Per spek ti ver p å sel v ledel se D A N I E L L E B J E R R E L Y N D G A A R D L E D E L S E A F D E T R E L A T I O N E L L E S E LV Per spek ti ver p å sel v ledel se D A N S K P S Y K O L O G I S K F O R L A G L E D E L S E A F D

Læs mere

Udvikling af etniske minoritetsforeninger

Udvikling af etniske minoritetsforeninger Udvikling af etniske minoritetsforeninger - En guide til frivilligkonsulenter Er denne guide noget for dig? Arbejder du med at understøtte udvikling af etniske minoritetsforeninger? Vil du have inspiration

Læs mere

ANERKEND DIN MEDARBEJDER

ANERKEND DIN MEDARBEJDER PERSONALESTYRELSEN DANSKE REGIONER KL DECEMBER 2009 ANERKEND DIN MEDARBEJDER INSPIRATION TIL ENGAGEMENT OG ARBEJDSGLÆDE udmøntning af kvalitetsreformen Kære leder Dine medarbejdere er grundlæggende meget

Læs mere

Hvordan skaber vi som ledere engagement? Hvordan anerkender vi, at medarbejderne tager imod forandringen i forskellige hastigheder?

Hvordan skaber vi som ledere engagement? Hvordan anerkender vi, at medarbejderne tager imod forandringen i forskellige hastigheder? 1 Hvilken forandring skal vi gennemføre? 1 Hvordan skaber vi som ledere engagement? 1 Hvordan får vi sat læringen i system? 2 3 Hvilke vilkår er der for forandringen? Hvordan gør vi? 2 3 Hvordan anerkender

Læs mere

Hvordan kan din virksomhed gøre en forskel?

Hvordan kan din virksomhed gøre en forskel? Hvordan kan din virksomhed gøre en forskel? Virksomhedscenter Virksomhedspraktik Samarbejdsaftale Løntilskud Mentor Hvad er et virksomhedscenter? Et virksomhedscenter er et samarbejde mellem en virksomhed

Læs mere

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017

Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende

Læs mere

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017

Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6

Læs mere

Det der giver os energi

Det der giver os energi TEMA Stress Værktøj 1 Det der giver os energi - Og det der dræner os for energi Indhold Introduktion Formålet med dette værktøj Arbejdsgruppens forberedelse Processen trin for trin 4 Arbejdsmiljøsekretariatet

Læs mere

Opdateret Lederskab. Redskab og spørgeteknik til bedre udbytte af MUS. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse

Opdateret Lederskab. Redskab og spørgeteknik til bedre udbytte af MUS. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse ISSN 1901- Nr. 9 2008 Tema: MUS kom dybere i samtalen Redskab og spørgeteknik til bedre udbytte af MUS Vi har tidligere peget på Medarbejder- Udviklings-Samtaler (MUS) som et dynamisk og kreativt redskab

Læs mere

Børn og Unge. De 9 strategier

Børn og Unge. De 9 strategier Børn og Unge Børn og Unge De 9 strategier Århus Kommune Senest revideret februar 2010 Børn og Unge DE NI STRATEGIER Børn og Unge har opstillet ni strategier, der tilsammen skal sikre, at vi arbejder målrettet

Læs mere

Inspirationskatalog Det gode arbejde på den attraktive arbejdsplads. For sagsbehandlere på området for udsatte børn og unge

Inspirationskatalog Det gode arbejde på den attraktive arbejdsplads. For sagsbehandlere på området for udsatte børn og unge Inspirationskatalog Det gode arbejde på den attraktive arbejdsplads For sagsbehandlere på området for udsatte børn og unge Indholdsfortegnelse Forord 3 Indledning 4 Arbebjdet skal organiseres målrettet

Læs mere

EVALUERINGSRAPPORT. Historien om en succes

EVALUERINGSRAPPORT. Historien om en succes EVALUERINGSRAPPORT Historien om en succes En indsats der rykker Denne rapport fortæller historien om en succes Vester Voldgade 17 1552 København V Tlf. 33 63 10 00 www.kab-bolig.dk Det er historien om

Læs mere

EN ANTOLOGI OM UNGE FRIVILLIGES MULIGHEDER I EN ULIGE UNGDOMSKULTUR

EN ANTOLOGI OM UNGE FRIVILLIGES MULIGHEDER I EN ULIGE UNGDOMSKULTUR EN ANTOLOGI OM UNGE FRIVILLIGES MULIGHEDER I EN ULIGE UNGDOMSKULTUR Redigering Charlotte Juul Thomsen Forlag Center for frivilligt socialt arbejde ISBN 87-90440-32-3 Design og layout Glad Design, www.gladdesign.dk

Læs mere

NORDISK FRIVILLIGPROJEKT FRIVILLIGE PÅ HOSPICE

NORDISK FRIVILLIGPROJEKT FRIVILLIGE PÅ HOSPICE NORDISK FRIVILLIGPROJEKT FRIVILLIGE PÅ HOSPICE Anbefalinger for god praksis vedrørende rekruttering, kvalificering og rådgivning mm. af de frivillige til inspiration for frivillig koordinatorer i det daglige

Læs mere

Den gode skole. Brikker til en god skole

Den gode skole. Brikker til en god skole Den gode skole Brikker til en god skole 1 Grafisk tilrettelægning og illustrationer: PUNKT og PRIKKE a:s - www.prikke.dk En model for arbejdet med kvaliteten i folkeskolerne i Rudersdal Kommune 2009 Indhold

Læs mere

Guide til det gode samarbejde mellem brugerorganisation og instruktør

Guide til det gode samarbejde mellem brugerorganisation og instruktør Guide til det gode samarbejde mellem brugerorganisation og instruktør Når brugerorganisationen indgår samarbejde med frivillige instruktører, kan der være udfordringer, som både brugerorganisation og instruktør

Læs mere