Børn - omsorg, tryghed og trivsel fra et rettighedsperspektiv. Vinterkonference Per Schultz Jørgensen 21. november 2012

Transkript

1 Børn - omsorg, tryghed og trivsel fra et rettighedsperspektiv Vinterkonference Per Schultz Jørgensen 21. november 2012

2 Hvad handler det om? Et godt liv Opvækst med relationer til voksne Kammerater Indflydelse Udfordringer Udvikling vækst

3 et vigtige i et godt liv er sociale relationer

4 Børn har ret til en god opvækst I et velfærdssamfund Det demokratisk samfund Et oplyst og videns-baseret samfund Og ud fra FN s Børnekonvention - men det giver ingen sikkerhed for at de også får omsorg

5 Børn har rettigheder Flere end nogensinde tidligere i historien Hvorfor har de det? Hvad handler rettigheder om? Er vi gået for langt? Kan børn udnytte deres rettigheder? Hvilke krav stiller det til vi voksne? Og til det pædagogiske miljø? Hvad gør vi, når retten til omsorg ikke opfyldes?

6 Fokus for mit oplæg Jeg tror ikke det afgørende er flere tilbud til børn Men børns indflydelse og medansvar Derfor vægt på børns inddragelse Deltagelse Medansvar

7 Børns inddragelse

8 Vigtige aldersgrænser Myndighedsalderen: 18 år Den kriminelle lavalder: 15 Den seksuelle lavalder: 15 år Alkohol-lavalder: 16 år/18 år Fritidsjob: 13 år Køb af cigaretter: 18 år Almindelig kørekort: 18 år Knallertkørekort: 16 år

9 Børn skal inddrages Børn har ret til at blive hørt i skilsmissesager fra de er 10 år Børns samtykke kræves fra de er 15 år Børn kan klage fra de er 12 år og kommunen skal yde klagevejledning

10 Børns rettigheder Politiske skoleråd, børneråd, råd i fritidsinstitutionen Sociale beskyttelse Retlige indflydelse og medbestemmelse Pædagogiske inddragelse Etiske hvor er grænsen for børns ansvar?

11 Hvad ligger der bag? En betydelig humanisering også af børn Demokratisering, hvor børn opfattes som medborgere Familiemæssigt, hvor børn er inddraget og hvor opdragelsen har skiftet karakter Børn opfattes som små selvstændige personer Men hvorfor denne udvikling?

12 Hvordan har familie og børn det i Danmark? Det korte svar er: godt og bedre end de fleste andre steder i verden Lidt mere nuanceret: anderledes end før Forældre der arbejder meget Børn der er institutionaliserede Nye familiemønstre Udadvendte børn - og en relativt stor risikogruppe

13 Familie og børn i en opbrudstid Opbrud fra en gammel verden De store paraplyer er borte Individualisering som vilkår Selvrealisering Social kompetence Åben barndom

14 Tre familierekorder Småbørnsmødres erhvervsarbejde 92 pct. er knyttet til arb.markedet Færre og færre har deltidsarbejde Børn i dagpasning 3 ud af 4 børn i offentlig dagpasning Familieopløsning 30 pct. af børnene vil opleve det inden de bliver 18 år

15 En åben barndom arena arena arena Opvækstnetværk BASE arena arena arena

16 Børn skal kunne klare sig selv Sociale kompetencer Kunne tage et ansvar Handle selvstændigt Træffe en beslutning Men de har behov for omsorg og tryghed

17 Børnekonventionen Værdigrundlag Portalartikler Status Børns inddragelse Konventionens betydning

18 Værdigrundlag Respekt for barnet som ligeværdigt menneske barnets behov for omsorg og beskyttelse barnets rettigheder og integritet barnets meninger, som skal høres og tillægges passende vægt

19 Portal-artikler Artikel 2 - diskrimination: alle børn skal behandles lige Artikel 3 barnets bedste interesse: i alle foranstaltninger skal barnets bedste interesse komme i første række Artikel 6 ret til livet: børn skal beskyttes mod overgreb Artikel 12 børneperspektiv: børns skal høres

20 Artikel 12: børns ret til deltagelse Medinddragelse Medindflydelse Medbestemmelse Selvbestemmelse

21 Dilemmaer Forældre har et ansvar for barnet kan det deles med børn uden at det bliver kunstigt? Pædagoger skal stå for miljøet i institutionen, kan det uddelegeres? Skal børn have indflydelse på næsten al ting? Kan børn i det hele taget bære et medansvar for svære afgørelser i familien?

22 Begrebet inddragelse Information til børn i god tid Følelsesmæssigt jeg forstår godt, du er ked af det, men.. Arbejdsmæssigt børn har en rolle og en opgave, de skal klare Organisering af aktiviteter børn er med i planlægningen Skal man også inddrage børn i de svære ting?

23 Inddragelse kræver et rummeligt miljø Hvor der er plads til børn Deres forskellighed Tid, tempo, temperament og tro på at man er god nok den troværdige voksne Traditioner og rutiner Berit Bae og hendes undersøgelse af samtaler mellem børn og voksne

24 Berit Baes undersøgelse Dialoger mellom førskolelærer og barn (Universitetet i Oslo, marts 2004) To slags samtaler De trange samtaler De rummelige samtaler Turen i Zoologisk Have 24

25 Børneperspektiv Børneperspektivet handler konkret om, hvordan verden ser ud fra barnets synsvinkel hvad de ser, oplever og føler (Per Olav Tiller) 25