Semesterbeskrivelse Sociologiuddannelsens 6. semester

Transkript

1 Semesterbeskrivelse Sociologiuddannelsens 6. semester Februar 2017

2 Indhold 6. semester... 4 Semesterets temaramme... 4 Semesterets organisering og forløb... 4 Semesterets omfang og den forventede arbejdsindsats... 4 Semesterkoordinator og sekretariatsdækning... 5 Mål... 6 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre... 6 Omfang og forventet arbejdsindsats... 7 Deltagerforudsætninger... 7 Modulaktiviteter... 7 Eksamen, modul Modul 18, Bachelorprojekt Mål Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Omfang og forventet arbejdsindsats Deltagerforudsætninger Indhold i Bachelorprojekt Projektvejledning Eksamen, modul Projektomfang og -aflevering Semesterets andre aktiviteter Semesterintroduktion Plenum vedr. projekt og gruppedannelse Gruppedannelse

3 Litteratursøgning Kandidat-/sidefagsdag Informationsmøde vedr. Kandidatuddannelsen Informationsmøde vedr. specialiseringer på 7. semester og 9. semester Karrieredag på Sociologi SoFiA... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Praktiske informationer og nyttig viden Tilmelding til undervisning/eksamen Tilmeldingsperioder Undervisningslokaler Grupperum Litteratur Moodle - Studiets intranet Kalenderfunktion i Moodle IT-support Semesterevalueringer Retningslinjer for henvisninger og litteraturliste i bachelorprojekt og eksamensopgaver Valgfag Valgfag: Advanced Sociological Theory Module description (description of each module)

4 6. semester Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævnet for Sociologi Studieordning for Bacheloruddannelsen i sociologi ved Aalborg Universitet, september 2013 med ændring 2014 og Journalnummer ( Semesterets temaramme Formålet med 6. semester er at give de studerende mulighed for at udvikle og demonstrere metodiske, teoretiske og analytiske færdigheder inden for det sociologiske fagområde gennem udarbejdelsen af en afsluttende bacheloropgave. Desuden indgår en forelæsningsrække i videregående videnskabsteori samt et valgfag i enten Surveymetodik, Emotionssociologi, Evalueringsteori, Demografi, Uddannelse og ulighed, Videregående sociologisk teori (sammenlæses med 8. semester og udbydes kun til 6. semester). Semesterets organisering og forløb Hovedaktiviteten på semesteret består i udarbejdelsen af en projektopgave (bachelorprojekt), der ikke er bundet til nogen temaramme. Projektet skrives i grupper eller individuelt. Bachelorprojektet skal demonstrere, at den studerende på kvalificeret vis kan formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et afgrænset fagligt emne, der afspejler hovedvægten i uddannelsen. I forbindelse med udformningen af Bachelorprojektet afholdes et bibliotekskursus, en projektbørs og to gruppedannelsesseminarer. Bibliotekskurset skal underbygge litteratursøgningsprocessen i bachelorprojektet, projektbørsen skal facilitere mødet mellem studerende og virksomheder, der ønsker at samarbejde, og gruppedannelsesseminarerne skal facilitere dannelsen af projektgrupper (på højst 6 studerende) omkring selvvalgte projektemner. Ud over projektarbejdet består semesteraktiviteten af en forelæsningsrække i videnskabsteori med tilknyttede øvelser. Forelæsningsrækken bygger videre på undervisningen i videnskabsteori på 2. semester. Forelæsningsrækken eksamineres ved en selvstændig skriftlig prøve (24 timer), men fungerer samtidig understøttende for de videnskabsteoretiske refleksioner, som forventes at indgå i bachelorprojektet. Der gennemføres ét valgfag efter eget valg, som afvikles og eksamineres uafhængigt af semesterets øvrige aktiviteter. Valgfag bedømmes ved individuel skriftlig prøve af 24 timers varighed. Prøverne bedømmes internt efter 7-trins-karakterskalaen. Se mere om denne eksamen på moodle under valgfag. Semesterets omfang og den forventede arbejdsindsats Et fuldtidsstudium på sociologistudiet er normeret til 840 arbejdstimer per semester, hvilket indebærer, at arbejdsmængden er tilpasset en forventning om, at sociologi som fuldtidsarbejde i 10 måneder per år. 6. semesters omfang er illustreret nedenfor. Inkluderet er både undervisning og de studerendes egne aktiviteter og forberedelser. Tidsforbruget er sat til 28 timer per ECTS, hvilet giver en månedlig arbejdstid på ca. 160 timer fra semesterstart til ek- 4

5 samensafslutning (5 måneder). At studiet er et fuldtidsstudie indebærer, at det forventes, at de studerende arbejder cirka otte timer hver dag. Aktiviteterne er tidsmæssigt hovedsageligt placeret på hverdage mellem klokken 8.00 og klokken 18.30, og det forventes, at de studerende arbejder med forberedelse til forelæsninger og med gruppearbejde, når der ikke er fastlagte aktiviteter i semesterplanen. Aktivitet Antal Varighed i timer Samlet timetal Undervisning (U) Eget arbejde (E) Forelæsninger U Øvelser i metode U Projektvejledning U Gruppedannelse U Projekteksamen E Teorieksamen E Læsning, forberedelse til forelæsning E Eksamensforberedelse, oplæg m.v E Projektarbejde (23 timer/ects) E Valgfag (28 timer/ects) Afhænger af valgfag Totalt antal timer på semesteret 840 U=54, E=646 Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Koordinator Inger Glavind Bo Kroghstræde 5, lokale 6 Tlf inger@socsci.aau.dk Koordinator Jakob Skjøtt-Larsen Kroghstræde 5, lokale 29 tlf jsl@socsci.aau.dk Studiesekretær Louise Luther Kroghstræde 5, lokale 5 tlf luther@socsci.aau.dk 5

6 Modul 17. Videregående videnskabsteori Module 17 Advanced Theory of Science Modulet er placeret på 6. semester og har et omfang på 5 ECTS. Modulet afvikles som en forelæsningsrække med dertil hørende øvelser. Modulet gennemføres på dansk. STADS-kode: SFA160022D Modulansvarlige: Koordinatorer Inger Glavind Bo og Jakob Skjøtt-Larsen Mål Målet med modulet er at give den studerende faglige og intellektuelle kompetencer med henblik på at kunne reflektere kritisk over centrale videnskabsteoretiske problemstillinger inden for det sociologiske fagområde. På baggrund af modulet skal den studerende kunne demonstrere evnen til at relatere konkrete metoder og metodologiske overvejelser til videnskabsteoretiske positioner. Det er målet, at den studerende efter modul 17: Viden: - opnår videregående viden om de mest centrale videnskabsteoretiske traditioner - opnår viden om hvordan forskellige videnskabsteoretiske traditioner og positioner kan danne baggrund for projektdesign Færdigheder: - kan gengive og redegøre for hovedtraditionerne inden for klassisk og moderne videnskabsteori - kan relatere konkrete metoder og metodeovervejelser til videnskabsteoretiske positioner Kompetencer: - på selvstændigt grundlag kan analysere og vurdere konsekvenserne af videnskabsteoretiske positioner i forhold til konkrete metodeanvendelser og metodekombinationer Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Modulet er tilrettelagt med henblik på at de studerende skal tilegne sig indsigt i og overblik over klassiske videnskabsteoretiske traditioner såvel som nyere positioner med særligt henblik på at opnå og demonstrere kritisk-refleksiv viden om metodologi og metodekombination. Modulet bygger videre på undervisningen i videnskabsteori på 2. semester. Forelæsningsrækken eksamineres ved en individuel skriftlig prøve (24 timer), men fungerer samtidig un- 6

7 derstøttende for de videnskabsteoretiske refleksioner, som forventes at indgå i bachelorprojektet (Modul 18). Omfang og forventet arbejdsindsats Modulet er organiseret som en forelæsningsrække med 11 forelæsninger og 3 øvelser. Antallet af konfrontationstimer er således 28. Hertil forventes det, at studerende bruger 7 timer på forberedelse pr. dobbeltlektion. Eksamen har en varighed af 24 timer, hvortil kommer en forventet eksamensforberedelse på ca. 24 timer. Deltagerforudsætninger Modulet indgår som obligatorisk kursus på sociologiuddannelsens 6. semester. Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Modulaktiviteter Grundbog for kurset er: - Michael Hviid Jacobsen, Kasper Lippert-Rasmussen & Peter Nedergaard (red.) (2012): Videnskabsteori i statslundskab, sociologi og forvalting (2. udgave). København: Hans Reitzels Forlag (købes i Centerboghandlen). Introduktion til semestret samt forelæsning: Fra klassisk til nyere videnskabsteori v/ Jakob Skjøtt-Larsen Metodediskussionen efter positivismen v/ Ole Riis Fænomenologi v/ Inger Glavind Bo Hermeneutik v/ Inger Glavind Bo Strukturalisme og poststrukturalisme v/ Oline Pedersen Socialkonstruktivismer v/ Morten Kyed Realisme og kritisk realisme v/ Anders Petersen 7

8 Metodekombinationer: Formål, betingelser og fremgangsmåder v/ Annette Quinto Romani Forklaringstyper v/ Ole Riis + Øvelser Sandhed, relativisme og objektivitet v/ Antje Gimmler + Øvelser Metodologiske perspektiver v/ Marie Bruvik Heinskou + Øvelser Andet Plenum I gruppedannelse: Onsdag den 8. feb. kl i Aud. A Plenum II gruppedannelse: Fredag den 10. feb. kl i Aud. A Eksamen, modul 17 Modulet evalueres i en individuel skriftlig prøve af 24 timers varighed. Opgaven skrives under studienummer (uden navn), og der gives karakter efter 7-trinsskalaen med intern censur. Eksamensopgaven besvares med udgangspunkt i en stillet opgave på baggrund af kursets pensum. Vurderingskriterierne er som følger: Karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Omfanget af opgaven er maksimalt anslag. En normalside svarer til 2400 anslag (et bogstav, et tegn, et mellemrum udgør alle et anslag.) Ved beregning af omfang af skriftlige opgaver og projekter indgår noter, litteratur- og kildefortegnelser, mens titelblad, indholdsfortegnelse og resumé ikke indgår i beregningen. Pensum omfatter kursuslitteraturen til Modul 17: Videregående videnskabsteori. Opgaven kan besvares ud fra pensum og eventuelle bilag til den stillede opgave. Det forventes ikke, at der inddrages supplerende litteratur, men det er tilladt. Al anvendt litteratur skal fremgå af en 8

9 samlet litteraturliste. Referencer til anvendt litteratur i brødteksten følger retningslinjerne for tidsskriftet Dansk Sociologi. Eksamensopgaven frigives på Digital Eksamen, mandag d kl Besvarelsen afleveres tirsdag d kl på Digital Eksamen. Afleveres der senere end det angivne tidspunkt, betragtes det som ikke-afleveret, og man bruger et eksamensforsøg. Det vil i så fald betyde, at man har brugt ét af i alt tre eksamensforsøg. Skyldes fraværet sygdom, skal man indsende en lægeerklæring til studiesekretæren. Så bliver man registeret som syg, og har ikke brugt et eksamensforsøg. Karakterer opslås på STADS senest fire uger efter afleveringsdatoen, dvs. senest den 25. april Reeksamen afholdes mandag den 29. maj kl og slutter tirsdag den 30. maj kl , hvor besvarelse skal være afleveret i Digital eksamen. Karakterer opslås i STADS senest den 27. juni

10 Modul 18, Bachelorprojekt Module 18, Bachelor Project Modulet er placeret på 6. semester og har et omfang på 20 ECTS. Modulet afvikles gennem udfærdigelse af bachelorrapporten Modulet gennemføres på dansk. STADS-kode: SFA160023C Modulansvarlige: Inger Glavind Bo og Jakob Skjøtt-Larsen Mål Målet med modulet er at give den studerende mulighed for at demonstrere, videreudvikle og anvende metodiske, teoretiske og analytiske færdigheder inden for det sociologiske fagområde med særlig fokus på en selvvalgt, afgrænset sociologisk problemstilling. Det er målet, at den studerende efter modul 18: Viden: - opnår indgående viden om en afgrænset sociologisk problemstilling - opnår dybdegående viden om et eller flere områder eller temaer i det aktuelle, moderne samfund Færdigheder: - kan redegøre for et tema eller en problemstilling efter eget valg og under anvendelse af relevante sociologiske teorier - kan diskutere de benyttede teorier i forhold til problemstilling, operationalisering og videnskabsteori - kan udvælge og redegøre for en empirisk operationalisering af problemstilling og for metoderne, også med henblik på de videnskabsteoretiske konsekvenser Kompetencer: - på selvstændigt grundlag kan gennemføre en undersøgelse, der udvælger, belyser, diskuterer og analyserer en afgrænset sociologisk problemstilling i det aktuelle, moderne samfund med inddragelse af de for problemstillingen relevante teorier og metodiske tilgange - på et selvstændigt grundlag kan reflektere kritisk over eget projekt i forhold til teori, metode, empiri og videnskabsteori Viden: - opnår viden om fagets videnskabsteori og designmæssige overvejelser 10

11 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Målet med modul 18 er at give den studerende mulighed for at demonstrere, videreudvikle og anvende metodiske, teoretiske og analytiske færdigheder inden for det sociologiske fagområde med særlig fokus på en selvvalgt, afgrænset sociologisk problemstilling. Bachelorprojektet skal demonstrere, at den studerende på kvalificeret vis kan formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et afgrænset fagligt emne, der afspejler hovedvægten i uddannelsen. Omfang og forventet arbejdsindsats Udover tid til vejledning og eksamen forventes den studerende at arbejde med projektarbejde i 23 timer pr. ECTS; i alt 460 timer. Hertil kommer eksamensforberedelse (ca. 81 timer). Deltagerforudsætninger Modulet er obligatorisk på sociologiuddannelsens 6. semester. Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Indhold i Bachelorprojekt Bachelorprojektet kan skrives individuelt eller i gruppe. Studieaktiviteten på semesteret omfatter udarbejdelse af en projektopgave (bachelorprojekt), der ikke er bundet til nogen temaramme. Projektet kan være en teoretisk og/eller empirisk belysning af en sociologisk problemstilling. Det forventes, at den studerende kan redegøre for, undersøge og analysere et sociologisk relevant og afgrænset tema efter eget valg. 1 Den studerende skal i bachelorprojektet vise evnen til at udvælge passende teorier i forhold til det valgte tema og en empirisk operationalisering af problemstillingen. Den studerende skal kunne retfærdiggøre teori- og metodevalg med relevante videnskabsteoretiske overvejelser. Det forventes derudover, at den studerende kan forholde sig kritisk og refleksivt til egne teoriovervejelser og metodevalg. Hvis projektet ikke omfatter analyse af empirisk materiale med tilhørende metodeovervejelser eller selvstændig bearbejdning af kvalitative eller kvantitative data, skal projektet indeholde et afsnit, der redegør for metodemæssige overvejelser, hvis problemstillingen skulle belyses empirisk. Metodetillægget forventes at fylde max ord (5-7 sider). Bachelorprojektet skal endvidere indeholde et engelsk summary, der skal være på mindst 1 og højst 2 sider, og det indgår i helhedsvurderingen af projektet. Et engelsk summary indeholder almindeligvis en gennemgang af projektets grundstruktur samt en komprimeret beskrivelse af de anvendte teorier, metoder og vigtigste analytiske fund og konklusioner. Formålet med et summary er således, at læsere kan opnå et hurtigt overblik over og kortfattet indblik i projektets opbygning samt dets vigtigste resultater og konklusioner. 1. Det forudsættes, at der foretages en selvstændig og systematisk litteratursøgning inden for det valgte emnefelt. 11

12 Projektvejledning Til hjælp for udformningen af Bachelorprojektet tilknyttes en vejleder til hver projektgruppe. Omfanget af vejledningen afhænger af gruppestørrelse, men vil typisk bestå af 4-5 vejledningsgange af 1-2 timer. Der henvises til de generelle retningslinjer for samarbejde mellem studerende og vejledere ved Sociologiuddannelsen i Studiehåndbogen på sociologis hjemmeside: jde+p%c3%a5+sociologiuddannelsen/ Vejledere vil fortrinsvis være: Anja Jørgensen Oline Pedersen Hans Peter Qvist Nina Meier Anette Rasmussen Andreas Møller Jørgensen Stine Faber Mia Sandholdt Lærke Mai Andersen Marie Bruvik Heinskou Vejlederfordelingen kan ses på Moodle fredag den 24. februar Eksamen, modul 18 Bachelorprojektet evalueres gennem en mundtlig eksamen ved semesterets afslutning. Eksamen foregår som gruppeeksamen. Det vil sige, at alle projekter, der er udarbejdet i grupper, vil blive eksamineret ved, at alle gruppemedlemmer er inde til eksamen samtidig, men med individuel karakterfastsættelse. Prøven tager udgangspunkt i projektrapporten og en mundtlig fremlæggelse efterfulgt af fælles diskussion med inddragelse af hele bacheloruddannelsens pensum. Prøven bedømmes individuelt efter 7-trins karakterskalaen med ekstern censur. Vurderingskriterierne er som følger: Karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. 12

13 Den afsatte eksamenstid afhænger af gruppens størrelse: 1 studerende: 50 min. 2 studerende 1 time og 10 min. 3 studerende 1 time og 30 min. 4 studerende 1 time og 50 min. 5 studerende 2 timer og 10 min. 6 studerende 2 timer og 30 min. For nærmere information og regler om gruppeeksamen se retningslinjer fra Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde og fra sociologistudiet på hjemmesiden: Afleveres bachelorprojektet senere end det angivne tidspunkt, betragtes det som ikkeafleveret. Det vil i så fald betyde, at man har brugt ét af i alt tre eksamensforsøg. Skyldes fravær sygdom, skal man indsende en lægeerklæring til studiesekretæren. Så bliver man registeret som syg, og har ikke brugt et eksamensforsøg. Projektgruppeeksamener på 6. semester vil blive afholdt i uge 25 og 26 i 2017, den juni og den juni. Eksamensplan vil blive lagt på Moodle i starten af juni Medbring AAU-card til eksamen. Re-eksamen Tidspunkter for re-eksamen oplyses senere. Se Rettigheder og pligter ved syge- og omprøver: Projektomfang og -aflevering Fristen for aflevering af bachelorprojektet er onsdag den 7. juni inden kl Projektet skal afleveres hos studiesekretær, Louise Luther, Rum 5. Afleveres der senere end det angivne tidspunkt, betragtes det som ikke-afleveret. Sekretariatet skal have to eksemplarer af projektet - to trykte eksemplarer og en kvittering for, at projektet er uploadet i Digital Eksamen og derigennem på Projektbiblioteket. Kvitteringerne herfor gælder for det tredje eksemplar, der opbevares elektronisk. Forsiden til projektet skal indeholde: - Gruppenummer og navn(e) - Semester og årstal - Vejlederens navn - Projekttitel - Antal anslag 13

14 Omfanget for projektrapporter er som følgende: 1 stud.: max anslag 2 stud.: max anslag 3 stud.: max anslag 4 stud.: max anslag 5 eller 6 stud.: max anslag En normalside svarer til 2400 anslag (et bogstav, et tegn, et mellemrum udgør alle et anslag). Ved beregning af omfang af skriftlige opgaver og projekter indgår noter, litteratur- og kildefortegnelser, mens titelblad, indholdsfortegnelse og resumé ikke indgår i beregningen. Derudover må der max. vedlægges 10 siders bilag/appendiks til papirudgaverne af projektet, der placeres sidst i projektet. Alt øvrigt bilagsmateriale skal vedlægges på en CD-rom eller USB (skal fastgøres i projektet). Ved overskridelse af alle opgavers max-grænse (omfang) vil opgaven/projektet blive afvist, og der vil være brugt et eksamensforsøg. Bilag til projektet Der må max. vedlægges 10 siders bilag/appendiks, der placeres sidst i projektet. Alt øvrigt bilagsmateriale skal vedlægges på en CD-rom eller USB-stik. Der afleveres to eksemplarer af CD-rom eller USB-stik, der placeres bag i vejleder og censors projekt (sørg for, at den sidder fast i projektet). Projektaflevering Projektaflevering på Sociologi for sommer 2017 kommer til at foregå både Digitalt og i papir. Der skal afleveres 2 eksemplarer i papir til studiesekretæren. Derudover skal I aflevere jeres projekt i Digital eksamen(de), hvorigennem I også skal uploade til Det Digitale Projektbibliotek. Kvitteringerne for uploadet i DE og Det Digitale Projektbibliotek (via DE) skal I printe og aflevere til studiesekretæren sammen med de 2 papirudgaver af projektet. Alle projekter plagiatscannes automatisk, når I afleverer i DE. I DE vælger I, om projektet skal være fortroligt eller ikke fortroligt. HUSK at tage stilling da det ikke kan ændres! Sammen med jeres projekt skal I aflevere følgende på sekretariatet v/louise Luther - 2 eksemplarer af projektet - Kvittering fra Digital Eksamen hvor I har uploadet jeres projekt - Kvittering for upload i Det Digitale Projektbibliotek (OBS: via Digital Eksamen) - Blanket vedr. "Oplysning om projekttitel" til eksamensbeviset (findes på Moodle under "Studiesekretariatet - 6. semester"). Blanketten skal være underskrevet af vejleder ved aflevering. 14

15 Projekttitel Sammen med projektet afleveres en blanket med projekttitel både på dansk og på engelsk, som vil blive påført bachelorbeviset. Denne blanket skal godkendes og underskrives af vejleder inden den afleveres. Blanketten findes på Moodle under Studiesekretariat - 6.sem 15

16 Semesterets andre aktiviteter Semesterintroduktion Introduktion til semestret indeholder en faglig intro, som varetages af semesterets koordinatorer, og finder sted onsdag, den 1. februar kl i Aud. A. Plenum vedr. projekt og gruppedannelse Plenum I gruppedannelse: Onsdag den 8. feb. kl i Aud. A Plenum II gruppedannelse: Fredag den 10. feb. kl i Aud. A Gruppedannelse Gruppedannelse og valg af problemstilling skal være afsluttet senest fredag den 10. februar kl , således at vejleder kan tildeles senest fredag den 24. februar Til gruppedannelsen skal der udfyldes et skema og afleveres på sekretariatet ved Louise Luther. Skemaet findes på Moodle. Når vejledertildeling er på plads får I besked via Moodle. Litteratursøgning Der afholdes litteratursøgningskursus for 6. semester på AUB den 15. og den 24. februar. Den 15. februar afholdes kurset kl og Den 24. februar afholdes kurset kl og kl Lokale 211 (Mozart) på AUB. Kandidat-/sidefagsdag Torsdag den 2. februar 2017 kl , Kroghstræde 3, afholdes Kandidat-/og sidefagsdag for kandidatuddannelser/-specialiseringer og sidefag på Aalborg Universitet. De besøgende denne dag er primært 4. og 6. semester bachelorstuderende, der står overfor at skulle vælge en kandidatuddannelse. Fælles projektbørs på Skolen for Sociologi og Socialt arbejde Der afholdes projektbørs til inspiration og samarbejde ift. projektskrivning, mandag den 6. februar 2017 kl i lokale 43/45, Kroghstræde 5. Der kommer nærmere information. Informationsmøde vedr. Kandidatuddannelsen Der afholdes informationsmøde for 4. og 6. semester vedr. Kandidatuddannelse i Sociologi v/studienævnsformand Jakob Skjøtt-Larsen og studievejlederne på Sociologi, fredag d. 17. februar 2017, kl i Aud. B. Ansøgningsfrist for Kandidatuddannelsen på Sociologi er 1. april

17 Informationsmøde vedr. specialiseringer på 7. semester og 9. semester Fredag den 17. februar 2017, kl , vil der blive afholdt et infomøde omkring de specialiseringer, der udbydes på 7. og 9. semester i efteråret Arrangementet afholdes i auditorium B. De forskellige koordinatorer vil holde oplæg omkring deres specialiseringer, for derved at give jer større indsigt i de forskellige fag, der udbydes. Der er tilmeldingsfrist til valg af de forskellige specialiseringer fredag den 10. marts Tilmeldinger sker via en formular på hjemmesiden: I forbindelse med valg af fag (valgfag eller specialiseringer) gør vi opmærksom på, at valget er bindende. Det kan altså ikke ændres efterfølgende. Derfor er det vigtigt, at I sætter jer godt ind i fagene, inden I tager beslutningen. Når beslutningen er taget skal I meddele jeres valg 2 steder: 1) På Sociologiuddannelsen ved at udfylde formularen på hjemmesiden 2) I ISTADS selvbetjening ved undervisningstilmelding/eksamenstilmelding Vær opmærksom på at dette er 2 forskellige steder på Universitetet, og begge steder skal udfyldes. Karrieredag på Sociologi Der afholdes Karrieredag på Sociologi, mandag d. 6. marts 2017, kl i Aud. B. Arrangementet afholdes i samarbejde med SoFiA, Studievejlederen og Sociologiuddannelsen. Program og informationer udsendes senere. SoFiA og generalforsamling SoFiA (Sociologisk Forening i Aalborg) er en forening for alle sociologistuderende ved Aalborg Universitet. Her planlægges og forestås sociale og faglige arrangementer på tværs af semestrene. SoFiA har en Facebook-gruppe; søg på SoFiA. SoFiAs generalforsamling inviterer alle studerende, der har lyst til at deltage til SoFiAs generalforsamling. På mødet vil den kommende bestyrelse blive valgt. Samtidig er der mulighed for at få mere at vide om, hvad SoFiA står for, og hvad det indbefatter at være medlem af denne forening (enten menig medlem eller ved bestyrelsespost). Man forpligter sig ikke til at blive medlem ved at møde op til generalforsamlingen. Generalforsamlingen foregår: Mandag d. 6. marts 2017 kl i Hyggesoc'en i Kroghstræde 5. SoFia er vært for pizza og sodavand. 17

18 Praktiske informationer og nyttig viden Tilmelding til undervisning/eksamen Forud for hvert semester skal du tilmelde dig undervisning og prøver i STADS, se evt. mere her: Når du er tilmeldt undervisning, tilmeldes du automatisk til 1. prøveforsøg uden mulighed for afmelding af 1. prøveforsøg. Tilmelding til undervisning og 1. prøveforsøg kan dog frameldes, hvis framelding sker inden udløb af eftertilmeldingsperioden. Du skal selv foretage tilmelding til 2. og 3. prøveforsøg. Der er indført et krav om deltagelse i 1. prøveforsøg for at få adgang til 2. prøveforsøg som reeksamen i samme eksamensperiode. Udebliver man ved 1. prøveforsøg, kan man alene tilmelde sig en efterfølgende ordinær eksamen som 2. prøveforsøg. Derudover er det også dit eget ansvar at finde ud af, hvornår en eventuel omprøve finder sted (information vil være tilgængelig på Moodle). Tilmeldingsperioder Undervisningstilmelding er ens for alle studerende: til Efterårssemesteret - Tilmeldingsperiode: 15. maj - 1. juni - Eftertilmelding - for nyoptagne kandidatstuderende, gæstestuderende mv.: 15. september - 1. oktober til Forårssemesteret - Tilmeldingsperiode: 15. november - 1. december - Eftertilmelding - for nyoptagne kandidatstuderende, gæstestuderende mv.: 15. februar - 1. marts Dispensationsansøgninger om særlige eksamensvilkår Ved behov for at søge om særlige eksamensvilkår skal der indsendes en dispensationsansøgning til Studienævnet for Sociologi. Ansøgningen sendes som mail til studienævnssekretær Birthe Black Andersen, bba@socsci.aau.dk. Dispensationen gælder kun for den pågældende ordinære eksamen samt en eventuel reeksamen. Af dispensationsansøgningen skal fremgå, hvilken/hvilke eksamener der søges dispensation for i det pågældende semester. Frist for indsendelse af ansøgninger er: Efterår/vintereksamen: senest den 10. oktober 2016 Forår/sommereksamen: senest den 10. marts 2017 Oplysninger om hvilke betingelser, der skal med i dispensationsansøgningen kan findes på hjemmesiden under Studienævn. 18

19 Undervisningslokaler Undervisningen for Modul 17: Videregående videnskabsteori foregår primært i Aud. A. Øvelserne foregår i seminarrum 43/45 og seminarrum 47/49, Kroghstræde 5 samt grupperum. Grupperum Grupperum til projektarbejdet bookes via elektronisk bookingsystem. Adgang hertil fås ved aflevering af ansøgningsskema til studiesekretæren. Ansøgningsskema findes på Moodle i rummet for Studiesekretariatet - Bachelor. Hver gruppe har én fælles bookingadgang. Vejledning til booking af gruppearbejdspladser findes på Moodle, ligeledes i rummet for Studiesekretariatet - Bachelor. Se også hjemmesiden: Grupperum kan KUN bookes via det elektroniske bookingsystem. Booking foregår ved at gå ind på - Hver gruppe kan booke op til 10 enheder af gangen. Litteratur Grundbog for kurset er: - Michael Hviid Jacobsen, Kasper Lippert-Rasmussen & Peter Nedergaard (red.) (2012): Videnskabsteori i statslundskab, sociologi og forvalting (2. udgave). København: Hans Reitzels Forlag (kan købes i Centerboghandlen). Bogen kan købes ved universitetets boghandel FACTUM BOOKS, Fibigerstræde 16, 9220 Aalborg Ø fra cirka en uge inden semesterstart. Moodle - Studiets intranet Moodle er systemet, hvor blandt andet informationer og opgaver i relation til kurserne og de enkelte semestre, samt informationerne fra sekretærerne og underviserne m.m. er tilgængelige. For hvert kursus findes beskrivelsen af kursusgangenes mål, indhold og pensum. Moodle findes via følgende link: eller via studiets hjemmeside. For at bruge Moodle skal man logge ind. Dette foregår med samf-brugernavn og tilhørende kode. Er der problemer med at logge ind, kontakt support@its.aau.dk. Kalenderfunktion i Moodle Der er en kalenderfunktion i Moodle. Her er det muligt at se en samlet plan med datoer, tidspunkter, undervisere og lokaler for de kurser, man er tilmeldt. Kalenderen findes i øverste bjælke ved Mit hjem og øverst på siden for hvert kursus. Kalenderen bliver løbende opdateret med eventuelle ændringer i semesterets aktiviteter. 19

20 IT-support IT-support kan kontaktes på telefonnummer , via mail eller ved personlig henvendelse ved ITs service desks (adresser kan findes her: Semesterevalueringer Som en del af sociologiuddannelsens kvalitetssikring gennemføres der løbende evalueringer af alle kursusudbuddene på uddannelsen. Det sker ved hjælp af skriftlige evalueringsskemaer, som udsendes elektronisk til studerende. Det er vigtigt, at skemaerne besvares, da uddannelsen bruger disse evalueringer til at sikre og løbende forbedre kvaliteten af kursusudbuddet og dermed af uddannelsen som helhed. I den forbindelse er studerendes erfaringer og vurderinger et væsentligt redskab. Retningslinjer for henvisninger og litteraturliste i bachelorprojekt og eksamensopgaver Henvisninger og referenceliste laves efter principperne fra tidsskriftet Dansk Sociologi. Henvisninger i brødteksten til anvendt litteratur laves efter følgende principper: Henvisninger angives i parentes, helst i slutningen af den sætning, hvor de påkaldes, og efter det citat, det handler om, og efterfølges i så fald altid af et punktum. Fx Således (Hansen 1996). eller: (Hansen 1995, 1996; Petersen 1996). med semikolon mellem forfatterne. Henvisninger kan indskrænkes til årstal og evt. sidetal, hvis forfatternavnet er integreret i teksten, og kan da placeres frit i sætningen, fx: som Hansen (1996:33) har argumenteret for. Hvis der i artiklen indgår flere arbejder med samme forfatter fra samme år, alfabetiseres de således: (Hansen 1996a, 1996b:33). Hvis der indgår flere forfattere med navnet Hansen, skal et tilstrækkeligt antal forbogstaver eller fornavne anføres for at sikre entydighed. Så vidt muligt skal der angives sidetal ved referencen, og altid ved citater, således: (Hansen 1996:33) eller (Hansen 1996:22-35). Løse henvisninger som fx (Parsons), (Marx) eller (Luhmann passim) accepteres ikke. Man kan forkorte et flerforfatterværk både i henvisningen og litteraturlisten med forkortelsen; et al. fx: (Hansen et al. 1996:33). Litteraturlisten laves efter følgende principper: Bøger/monografier: Her kursiveres titlen på bogen, hvorefter anføres trykkested og forlag. Fx: Hansen, Erik Jørgen & Bjarne Hjorth Andersen 2000: Et sociologisk værktøj. Introduktion til den kvantitative metode. København: Hans Reitzel Artikler i tidsskrifter: Titlen på artiklen sættes i anførselstegn. Tidsskriftets navn kursiveres. Nummer og årgang skrives i tal adskilt fra tidsskriftets navn med et komma [dvs. uden at skrive Vol. eller Årgang ]. Fx: Bloch, Charlotte 1994: Skam, stolthed og sociale bånd. Dansk Sociologi, Nr. 4, 1994:

21 Artikler i samleværker: Generelt kombinerer man retningslinjerne fra artikler med retningslinjerne for bøger. Her er det bogen, der kursiveres, mens artiklens titel sættes i anførselstegn. Fx: Mortensen, Nils 1990: Normer, i Gundelach, Peter et al. (red.): Sociologi under forandring. København: Gyldendal. For nærmere detaljer se 21

22 Valgfag Modultitel, 5 ECTS Modul 19 Demografi Placering 6. semester Modulansvarlig Lene Tølbøll Type og sprog Modulet er et teoretisk kursusmodul der afvikles som en forelæsningsrække. Der undervises på dansk. Mål Formålet med dette valgfag er, at de studerende får et grundlæggende kendskab til demografiske kernebegreber og -metoder samt en forståelse for komponenterne i befolkningers udvikling: Fødsler, dødsfald og vandringer, som de demografiske metoder er udviklet til at beskrive og følge. Desuden skal de kunne se den demografiske viden som væsentlig i sammenhæng med samfundsvidenskabelig forskning, idet den muliggør en beskrivelse af og en analyse af konsekvenser af demografiske fænomener for andre samfundsmæssige fænomener. Det er et væsentligt formål, at de studerende skal kunne vurdere forskelligheden af de demografiske mål og benytte dem korrekt i det videre forløb af studiet. Viden Færdigheder Kompetencer - Opnår viden indenfor valgfagets temaområde på et grundlæggende niveau - Kan formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger inden for valgfagets emneområde - Kan belyse, diskutere og analysere aktuelle problemstillinger inden for den valgfagets temaramme i et sociologisk perspektiv - På selvstændigt grundlag kan reflektere over centrale problemstillinger inden for valgfagets tema herunder konkurrerende perspektiver, metoder og anvendelsesområder. Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Dette valgfag giver kendskab til demografiske grundbegreber og beregningsmetoder, samt hvorledes disse skal forstås og fortolkes. Forelæsningerne er opbygget tematisk, med præsentationer af både det teoretiske grundlag for de anvendte mål, deres indbyrdes sammenhæng og forskelligheder, samt aktuel, især dansk, empiri, der belyser såvel tolkningen af målene som den demografiske udvikling op til 22

23 seneste år. Demografien kan være meget beskrivende, og der inddrages derfor undervejs også viden fra andre discipliner, såsom historie, epidemiologi og sociologi, der kan bidrage med bud på forklaringer. I den første forelæsning introduceres demografien gennem en omtale af aktuelle demografiske problemstillinger, ligesom de mest basale beregninger introduceres. I de efterfølgende syv forelæsninger gennemgås de væsentlige såkaldte demografiske komponenter, mortalitet, fertilitet og migration samt forhold, der relaterer sig til dem. I den afsluttende del af forelæsningsrækken gives dels et rids af demografiske problemstillinger i udviklingslande, og der samles noget op på de demografiske teorier og empiri om befolkningers udvikling. Til to af forelæsningerne er knyttet øvelsestimer, hvis formål er, at øge forståelsen af det gennemgåede stof gennem mindre beregningsøvelser inden for temaet samme dag. De demografiske problemstillinger har betydning for fænomener, der indgår i og studeres inden for forskellige sociologiske specialiseringer, f.eks. konsekvenser af den stigende andel ældre, balancen mellem familieliv og erhvervsarbejde samt ægteskaber og skilsmisser. Det er derfor væsentligt at lære at vurdere og tolke en demografisk udvikling, som empirisk basis i et projektarbejde. Omfang og forventet arbejdsindsats Hvert valgfag består af 10 dobbelt forelæsninger (20 timer) og repræsenterer en samlet arbejdsindsats på 140 timer. Et ECTS-point svarer til 28 timers studiearbejde. Specialiseringens samlede timeomfang er derfor 140 timer. Deltagere Deltagere på kurset er studerende på sociologiuddannelsens 4. og 6. semester. Deltagerforudsætninger Der kræves ingen andre forudsætninger for deltagelse i modulet end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet Modulaktiviteter Valgfaget er tilrettelagt som en kombination af forelæsninger, diskussioner, studenteroplæg og øvelser. Forelæsningerne har følgende overskrifter: 1. Beregningsprincipper: Rater, periode- og kohortemål 2. Mortalitetsudviklingen, specifikt i Danmark og noget om standardiseringer 3. Principper i og tolkning af overlevelsestavler og middellevetid (+ øvelser) 4. Den anden demografiske transition 5. Fertilitetsmønstre (+ øvelser) 6. Barnløshed og provokeret abort 7. Den geografiske side af demografien 8. Flytninger i Danmark og fremskrivninger 9. International migration 10. Ulandsdemografi Underviserne er Lisbeth B. Knudsen, Lærke Mai Andersen og Lene Tølbøll 23

24 Eksamen Modulet afsluttes med en individuel skriftlig prøve af 24 timers varighed. Prøverne bedømmes internt efter 7-trinskarakterskalaen. Vurderingskriterier karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Eksamensaflevering Offentliggøres på Digital Eksamen den 25. april 2017 kl Afleveres i Digital Eksamen den 26. april 2017 kl Evt. ændringer i forbindelse med aflevering af valgfagseksamen offentliggøres på Moodle under Studiesekretariat Valgfag BA. Modultitel, 5 ECTS Modul 19 Emotionssociologi - Hverdagslivets følelser Placering 6. semester Modulansvarlig Inger Glavind Bo Type og sprog Modulet er et teoretisk kursusmodul der afvikles som en forelæsningsrække. Der undervises på dansk. Mål Hensigten med dette valgfag er, at de studerende opnår et bredt indblik i relevante filosofiske, psykologiske, kulturhistoriske og emotionssociologiske perspektiver på følelser for derigennem at få en mulighed for at kunne inddrage et fokus på emotioner på aktuelle problemstillinger i det senmoderne samfund. De studerende opøves således gennem kursusrækken i evnen til at reflektere over følelser mellem mennesker og i det senmoderne samfund og anvende dette brede spekter af teorier i konkrete analyser af aktuelle sociologiske problemstillinger. Viden Færdigheder - Opnår viden indenfor valgfagets temaområde på et grundlæggende niveau - Kan formulere, vurdere og formidle centrale 24

25 Kompetencer problemstillinger inden for valgfagets emneområde - Kan belyse, diskutere og analysere aktuelle problemstillinger inden for den valgfagets temaramme i et sociologisk perspektiv - På selvstændigt grundlag kan reflektere over centrale problemstillinger inden for valgfagets tema herunder konkurrerende perspektiver, metoder og anvendelsesområder. Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Dette valgfag giver et indblik i emotionssociologien, som er det gennemgående perspektiv i forelæsningsrækken. Herudover vil I stifte bekendtskab med en række andre måder at tematisere følelserne på inden for psykologien, biologien, fænomenologien, eksistentialismen, antropologien, kulturhistorien og filosofien. Dette valgfag vil belyse og gennemgå en række følelser, hvor vi har ladet følelserne styre og lavet et emne- og problemorienteret valgfag. Vi vil således fordybe os i forskellige af hverdagslivets følelser, da det ofte er på den måde I senere kommer til at arbejde med følelserne i forbindelse med projektarbejde eller i en arbejdssammenhæng. I denne forelæsningsrække kommer vi således til at se på en række af hverdagslivets følelser såsom: sorg, tillid og medfølelse, skam og skyld, stress og depression, angst og mod, lykke og frihed, kærlighed og ensomhed, kedsomhed og dovenskab, spænding og begær. Forelæsningsrækken indledes med en introducerende forelæsning hvor forskellige måder at tematisere følelserne på præsenteres (dels som tilstande, relationer og kulturer) og afsluttes med en opsamling på forelæsningsrækken, hvor det vil blive belyst, hvor emotionssociologien befinder sig i dag, hvad der er oplagte emotionssociologiske problemstillinger, hvordan følelser studeres og hvilke metoder, der er oplagte inden for emotionssociologien. Udover denne indledende og afsluttende forelæsning indeholder forelæsningsrækken så yderligere otte forelæsninger, hvor følelserne er koblet to og to enten fordi de er relaterede og derfor er oplagte at behandle sammen fx stress og depression, skyld og skam, kedsomhed og dovenskab eller fordi de nærmest står i opposition til hinanden: som fx angst og mod eller kærlighed og ensomhed. I løbet af forelæsningsrækken vil forskellige emotionssociologiske problemstillinger blive belyst såsom: ensomhed blandt unge, den romantiske kærlighed i det senmoderne og i en tid med netdating, sorg hos pårørende, der har mistet deres nære slægtning, depression som en livsstilssygdom, stress og den svære balance mellem familie- og arbejdsliv osv. Omfang og forventet arbejdsindsats Hvert valgfag består af 10 dobbelt forelæsninger (20 timer) og repræsenterer en samlet arbejdsindsats på 140 timer. Et ECTS-point svarer til 28 timers studiearbejde. Specialiseringens samlede timeomfang er derfor 140 timer. Deltagere Deltagere på kurset er studerende på sociologiuddannelsens 4. og 6. semester. Deltagerforudsætninger Der kræves ingen andre forudsætninger for deltagelse i modulet end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet 25

26 Modulaktiviteter 1. Introduktion til hverdagslivets følelser 2. Tillid og medfølelse 3. Skam og skyld 4. Stress og depression 5. Angst og mod 6. Lykke og frihed 7. Kærlighed og ensomhed 8. Kedsomhed og dovenskab 9. Spænding og begær 10. Sorg og afslutning på kursus Eksamen Modulet afsluttes med en individuel skriftlig prøve af 24 timers varighed. Prøverne bedømmes internt efter 7-trinskarakterskalaen. Vurderingskriterier karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Eksamensaflevering Offentliggøres på Digital Eksamen den 10. maj kl Afleveres i Digital Eksamen den 11. maj kl Evt. ændringer i forbindelse med aflevering af valgfagseksamen offentliggøres på Moodle under Studiesekretariat Valgfag BA. Modultitel, 5 ECTS Modul 19 Evalueringsteori Placering 6. semester Modulansvarlig Louise Møller Pedersen Type og sprog Modulet er et teoretisk og praktisk kursusmodul, der afvikles som en forelæsningsrække med 26

27 inddragelse af de studerende. Endvidere er der indlagt øvelser efter en del af forelæsningerne. Der undervises på dansk. Mål Evaluering defineres som en systematisk retrospektiv vurdering af processer, præstationer (output) og effekter (outcome), som tiltænkes at spille en rolle i praktiske handlingssituationer (Vedung 1998, 2009). Valgfaget evalueringsteori har til formål at give de studerende et bredt indblik i evalueringsteori samt perspektiver på evalueringers anvendelse i det senmoderne samfund. Gennem kursusrækken opøves de studerendes evne til at reflektere kritisk over de forskellige evalueringsmodellers muligheder og begrænsninger samt at overføre denne viden til aktuelle sociologiske problemstillinger. Derved rustes de studerende til at bedømme og gennemføre evalueringer på et grundlæggende niveau. Viden Færdigheder Kompetencer - Opnår viden indenfor valgfagets temaområde på et grundlæggende niveau - Kan formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger inden for valgfagets emneområde - Kan belyse, diskutere og analysere aktuelle problemstillinger inden for den valgfagets temaramme i et sociologisk perspektiv - På selvstændigt grundlag kan reflektere over centrale problemstillinger inden for valgfagets tema herunder konkurrerende perspektiver, metoder og anvendelsesområder. Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre I kurset gives dels en teoretisk gennemgang af forskellige evalueringstyper og dels en introduktion til evaluering som anvendt forskning. Det vil sige forskning, som benytter sig af sociologiske metoder og teori, overholder videnskabelige relevanskriterier og anvendes i praksis. Endelig er evalueringsmodellerne tæt knyttet til modulerne i videnskabsteori. Væsentlige omdrejningspunkter er: Evalueringsmodeller og brug af forskningsmetoder i disse samt samspillet mellem forskning, styringsprincipper og anvendelse af evalueringer i offentlige (fx socialt arbejde og undervisning) og private virksomheder. Evaluering som en særlig sociologisk praksis søges indkredset. For at opnå såvel en teoretisk som praktisk forståelse af de forskellige evalueringsmodeller samt deres potentielle fordele og begrænsninger tilrettelægges valgfaget som en blanding mellem forelæsninger, dialog samt øvelser. Endelig giver en gæsteforelæser teoretiske og praktiske perspektiver på evalueringers anvendelse i staten og i kommunerne. Omfang og forventet arbejdsindsats Hvert valgfag består af 10 dobbelt forelæsninger (20 timer) og repræsenterer en samlet arbejdsindsats på 140 timer. Derudover opfordres deltagerne til at deltage i de indlagte øvelser, der har til formål at diskutere modellernes styrker og svagheder samt applicering af disse på konkrete problemstillinger. 27

28 Et ECTS-point svarer til 28 timers studiearbejde. Valgfagets samlede timeomfang er derfor 140 timer. Deltagere Deltagere på kurset er studerende på sociologiuddannelsens 4. og 6. semester. Deltagerforudsætninger Der kræves ingen andre forudsætninger for deltagelse i modulet end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet Modulaktiviteter 1. Evalueringsbegrebet 2. Evalueringsdesign 3. Programteori og succeskriterier 4. Klassiske modeller for effektevalueringer 5. Effektevalueringer i et nyt lys 6. Evalueringer med fokus på proces og brugerinddragelse 1 7. Evalueringer med fokus på proces og brugerinddragelse 2 8. Teoretiske og praktiske perspektiver på evalueringers anvendelse 9. Kvalitetskriterier for evalueringer, nu og i fremtiden inkl. prøveeksamen 10. Opbygning af evalueringskapacitet i offentlige og private virksomheder inkl. opsamling Eksamen Modulet afsluttes med en individuel skriftlig prøve af 24 timers varighed. Prøverne bedømmes internt efter 7-trinskarakterskalaen. Vurderingskriterier karakteren 12: Gives for den fremragende præstation, der i forhold til ovenstående læringsmål demonstrerer en udtømmende opfyldelse af kursets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. karakteren 02: Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående læringsmål for kurset. Eksamensaflevering Offentliggøres på Digital Eksamen den 20. marts 2017 kl Afleveres i Digital Eksamen den 21. marts kl kl Evt. ændringer i forbindelse med aflevering af valgfagseksamen offentliggøres på Moodle under Studiesekretariat Valgfag BA. Modultitel, 5 ECTS Modul 19 Uddannelse og ulighed 28

29 Placering 6. semester Modulansvarlig Annette Q. Romani og Rolf Lyneborg Lund Type og sprog Modulet er et teoretisk og empirisk kursusmodul der belyser samfunds relevante problemstillinger inden for uddannelsesfeltet. Modulet afvikles som en forelæsningsrække. Der undervises på dansk. Mål Hensigten med dette valgfag er, at de studerende opnår et bredt indblik i det uddannelsessociologiske felt for derigennem at få en mulighed for at anvende en række sociologiske teorier på aktuelle problemstillinger i relation til social ulighed i uddannelse. De studerende opøves således gennem kursusrækken i evnen til at reflektere over og anvende teorier i relation til konkrete empiriske analyser foretaget på uddannelsesområdet. Viden Færdigheder Kompetencer - Opnår viden indenfor valgfagets temaområde på et grundlæggende niveau - Kan formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger inden for valgfagets emneområde - Kan belyse, diskutere og analysere aktuelle problemstillinger inden for den valgfagets temaramme i et sociologisk perspektiv - På selvstændigt grundlag kan reflektere over centrale problemstillinger inden for valgfagets tema herunder konkurrerende perspektiver, metoder og anvendelsesområder. Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Dette valgfag vil belyse og gennemgå forskellige sociologiske aspekter af uddannelse ud fra både et teoretisk og et empirisk udgangspunkt. Trods store investeringer i det danske uddannelsessystem er social ulighed i uddannelsessystemet stadig en realitet. Selvom uddannelse er et af de sociologiske områder, der teoretisk og empirisk er meget godt belyst, er det stadig betydelig usikkerhed vedr., hvad der forårsager social ulighed i uddannelse, og dermed hvordan man bryder den sociale arv. Ligeledes er der uenighed om, hvilken betydning social ulighed i uddannelse har på andre områder (e.g. sundhed) og på senere livsforløb (e.g. jobmuligheder). Vi vil i dette valgfag undersøge betydningen af uddannelse på en lang række stadier spændende fra børnehave til universitetet, med særlig vægt på årsager og konsekvenser på de forskellige stadier. Omfang og forventet arbejdsindsats Hvert valgfag består af 10 dobbelt forelæsninger (20 timer), 2 workshops, 2 gæsteforelæsnin- 29