Gleitman, Henry, Fridlund, Alan J. & Reisberg, Daniel: "Psychology" (5. udg.). New York: Norton, 1999, pp & (kap & 15).

Transkript

1 BA 1.2 Kognitions- og indlæringspsykologi Gleitman, Henry, Fridlund, Alan J. & Reisberg, Daniel: "Psychology" (5. udg.). New York: Norton, 1999, pp & (kap & 15). Eysenck, Michael W. & Keane, Mark T.: "Cognitive Psychology: A Student's Handbook" (4. udg.). Hove (UK): Psychology Press, Hele bogen (kap. 1-19). Gazzaniga, Michael S., Ivry, Richard B. & Mangun, George R.: "Cognitive Neuroscience. The Biology of the Mind" (2. udg.). New York: Norton, Hele bogen (kap. 1-16).

2 BA 2.2 Psykiatri Hemmingsen R. et al. Klinisk psykiatri, 2.udgave. Munksgaard, København ( 2. udgaven fra 2000 kan ligeledes bruges). Sidetal: , ,

3 BA 4.1 Klinisk psykologi Nolen-Hoeksema, S.: Abnormal psychology. Second Edition. Mc Graw Hill, 2001.(Third Edition, 2004) Looking at abnormality, Contemporary theories of abnormality. pp (04-66) Assessing and diagnosing abnormality, Treatments for abnormality. pp minus pp (96-169, minus ) Anxiety disorders 1 & 2. pp ( ) Mood disorders pp ( ) Suicide pp ( ) Schizophrenia pp minus pp ( , minus ) Personality disorders. pp ( ) Childhood disorders. pp ( ) Cognitive disorders. pp ( ) Elsass, P.: Sundhedspsykologi; et nyt fag mellem humaniora og naturvidenskab. Gyldendal. København, Sygdom og sundhed. pp Psyke og soma pp Patient og behandler. pp Den optimale konsultation, Kommunikationsteorier, Livshistorien. pp Høstmark Nielsen, G. & Von der Lippe, AL. (red.): Psykoterapi med voksne. Fem synsvinkler på teori og praksis. Hans Reitzels Forlag Teoretiske hovedretninger. pp Wenar, C. & Kerig P.: Developmental Psychopathology. From infancy to adolescence, 4. ed. New York: McGraw Hill, 2000.

4 Chapter 1: The developmental approach, pp Chapter 8: Middle childhood: The anxiety disorders, pp Chapter 9: Conduct disorder and the development of antisocial behavior, pp Chapter 17: Intervention and prevention, pp Rutter, M. & Rutter, M. Developing minds. Challenge and continuity across the life span. London: Penguin Books, 1993 (dansk udgave: Den livslange udvikling - forandring og kontinuitet. Hans Reitzels Forlag, 1997). Chapter 2: Why are people so different from one another? pp (i den danske udgave pp ).

5 BA Pædagogiske psykologi - 98-ordning Wertsch, J. V. (1991). Voices of the Mind. A Sociocultural Approach to Mediated Action. Cambridge, Mass: Harvard University Press, p. 6-66, 60 s Foucault, M. (2000). Overvågning og straf. Frederiksberg: Det Lille Forlag. Del 3: Disciplin, s , 87 s Dewey. J. (1977). Erfaring og opdragelse. København: Christian Ejlers Forlag , 65 s Freire, P. (1977) De undertryktes pædagogik. København: Christian Ejlers Forlag , 62 s Rogers, C. (2000): Hvad er læring. I: Illeris, K. (red.) Tekster om læring. København: Rokilde Universitetsforlag. s , 4 s Shein, E. H. (1969): The Mechanisms of Change. I: Bennis m.fl.. The Planning of Change, New York: Holt, Rhinehart & Winston, s , 9 s Bateson, G. (1998). De logiske kategorier for læring og kommunikation. I: Hermansen, M. (red.) Fra læringens horisont en antologi. Århus: Forlaget Klim, s , 29 s Kolb, D. (2000): Den erfaringsbaserede læreproces I: Illeris, K. (red.) Tekster om læring. Kbh.: Roskilde Universitetsforlag. s , 17 s Piaget, J. (1973). Psykologi og pædagogik. Anden del: De nye metoder og deres psykologiske grundlag, s København: Hans Reitzel, 37 s Lave, J. & Wenger, E. (1991). Situated Learning: Legitimate Periferal Participation. New York: Cambridge University Press, s , 65 s Jensen, B. (2002). Kompetence og pædagogisk design. København: Forlaget Børn og Unge, s , , 25 s Berthelsen, J. (2001): Dilemmaet som lærer. København: Samfundslitteratur, s , , , 57 s Berthelsen, J. (2003): Dilemmaets åbenbaringer og det onde. Psyke & Logos nr.1, 2003, 20 s Moser, I. & Law, J. (2001). 'Making Voices : New Media Technologies, Disabilities, and Articulation'. Published by the Centre for Science Studies and the Department of Sociology, Lancaster University at (version: rolltalk11c.doc; 17th January, 2001), 23 s Nissen, M. (2004). Communities og interpellerende fællesskaber. In: Berliner, P (red.). Community Psykologi. København: Frydenlund Grafisk, , 27 s Nissen, M. (In Press). Wild Objectification:

6 Social Work as Object. Outlines 2004/6:1, 21 s Rasmussen, O.V. (2001) Om udforskning af Pædagogisk Psykologisk Rådgivning - mod et børneperspektiv. Psykologisk pædagogisk Rådgivning 4, , 18 s Mattingly, C Healing Dramas and Clinical Plots. Cambridge: University Press. Kap. 3: The checkers game, p , 14 s Walkerdine. V., Lucey, H. & Meldoy, J. (1997). Growing up girl. Psychosocial explorations of gender and class. London: Palgrave Macmillan. Kap. 7, s , 22 s Berliner, P. & Refby, M. H. (2004 ) Community psykologi - en introduktion. Kapitel 1 i Berliner, P. (red.) Fællesskaber - en antologi om community psykologi. København: Frydenlund Grafisk, 17-36, 19 s Berliner, P., Refby, M. H. & Hakesberg, S. ( in press). At fare vild sammen - en introduktion til community psykologi. København: Frydenlund Grafiksk. Kapitel 3, 40 s Dalton, J. H., Elias, M.J. & Wandersman, A. (2001). Community Psychology - Linking individuals and Communities. Stamford: Wadsworth Thomson Learning. Part Five: Community and Social Change. p , 63 s Simon, B. & Klandermans, B. (2004) Politicised Collective Identity. In Jost, J.T. & Sidanius, J. (Eds.) Political Pscychology. New York; Psychology Press. p , 16 s